Why can technology not be considered a complete solution for education in the story?कहानी में तकनीक को शिक्षा का पूरा समाधान क्यों नहीं माना जा सकता?
Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर: Because it cannot give human sensitivity and collective experienceक्योंकि वह मानवीय संवेदना और सामूहिक अनुभव नहीं दे पाती
The governing concept is the difference between delivering academic content and fulfilling the whole purpose of education. Technology is useful in the story: the mechanical teacher gives Margie lessons, asks questions, evaluates her answers, and can be adjusted to her level. Therefore, options B and C are directly false, and option D conflicts with the fact that the machine is installed in her home. Nevertheless, education also requires human sensitivity, encouragement, dialogue, friendship, and collective experience. Margie's boredom and isolation show what the machine cannot supply. Option A is correct because it identifies this missing human and social dimension without denying technology's practical usefulness. The story presents technology as a tool, not as a complete replacement for teachers and communities.मुख्य अवधारणा यह है कि शैक्षणिक सामग्री पहुँचाना और शिक्षा के पूरे उद्देश्य को पूरा करना एक ही बात नहीं है। कहानी में तकनीक उपयोगी है: यांत्रिक शिक्षक मार्जी को पाठ देता है, प्रश्न पूछता है, उत्तर जाँचता है और उसकी क्षमता के अनुसार गति बदली जा सकती है। इसलिए विकल्प B और C सीधे गलत हैं, जबकि विकल्प D इस तथ्य से टकराता है कि मशीन उसके घर में लगी हुई है। फिर भी शिक्षा में मानवीय संवेदना, प्रोत्साहन, संवाद, मित्रता और सामूहिक अनुभव भी आवश्यक हैं। मार्जी का अकेलापन और ऊब दिखाते हैं कि मशीन ये चीजें नहीं दे सकती। विकल्प A सही है, क्योंकि वह तकनीक की उपयोगिता नकारे बिना उसके मानवीय और सामाजिक अभाव को पहचानता है। कहानी तकनीक को साधन मानती है, शिक्षक और समुदाय का पूर्ण विकल्प नहीं।
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