Class 9 Artificial Intelligence Communication Skills-I Perspectives in communication and barriers Hard Level 16

एक शिक्षक सामान्य निर्देश देता है लेकिन नया विद्यार्थी विद्यालय के नियमों से अपरिचित होने के कारण उसे गलत समझता है। कौन-सी बाधा प्रमुख है?

A teacher gives a general instruction but a new student misunderstands it because of unfamiliarity with school rules. Which barrier is dominant?

Author: Muft Shiksha Editorial Team Published:
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Correct Answer

B. संदर्भ और पूर्वज्ञान की कमीLack of context and prior knowledge

Explanation

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पूर्वज्ञान की कमी संदेश की व्याख्या को प्रभावित करती है। नए प्राप्तकर्ता को आवश्यक संदर्भ देना चाहिए। / Lack of prior knowledge affects message interpretation. Necessary context should be provided to a new receiver.

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  2. कौन सा निष्कर्ष इस मिथक का सही खंडन है कि उद्यमिता केवल व्यक्तिगत लाभ का साधन है?
  3. यह मिथक कि सामाजिक उद्यम लाभ नहीं कमा सकते किस संतुलित तथ्य से गलत सिद्ध होता है?
  4. यदि कोई उद्यमी मानता है कि ग्राहक शिकायत हमेशा गलत होती है तो वह किस अवसर को खो सकता है?
  5. कौन सा कथन इस मिथक को चुनौती देता है कि उद्यमी को हर काम में विशेषज्ञ होना चाहिए?
  6. यह मानना कि उद्यमी बनने के लिए नौकरी छोड़ना आवश्यक है किस तथ्य को अनदेखा करता है?
  7. किस तर्क से यह मिथक टूटता है कि उद्यमिता में भावनाओं का कोई स्थान नहीं होता?
  8. यह मिथक कि उद्यमी को हमेशा सबसे पहले बाजार में आना चाहिए किस विकल्प से कमजोर होता है?
  9. कौन सा कथन इस मिथक का विरोध करता है कि छोटा व्यवसाय उद्यमिता नहीं होता?
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एक शिक्षक सामान्य निर्देश देता है लेकिन नया विद्यार्थी विद्यालय के नियमों से अपरिचित होने के कारण उसे गलत समझता है। कौन-सी बाधा प्रमुख है? / A teacher gives a general instruction but a new student misunderstands it because of unfamiliarity with school rules. Which barrier is dominant?

Correct Answer: B. संदर्भ और पूर्वज्ञान की कमी / Lack of context and prior knowledge. Explanation: पूर्वज्ञान की कमी संदेश की व्याख्या को प्रभावित करती है। नए प्राप्तकर्ता को आवश्यक संदर्भ देना चाहिए। / Lack of prior knowledge affects message interpretation. Necessary context should be provided to a new receiver.