A. यह श्रोताओं की रुचि सक्रिय कर सकता है/It can activate the listeners' interest
Explanation
Simple Explanation
प्रासंगिक प्रश्न श्रोताओं को विषय पर सोचने और जुड़ने के लिए प्रेरित करता है। परीक्षा में आरंभिक तकनीक का उद्देश्य देखें। / A relevant question encourages listeners to think about and engage with the topic. Consider the purpose of an opening technique in the exam.
B. प्रवाह और विश्वसनीयता प्रभावित हो सकती है/Fluency and credibility may be affected
Explanation
Simple Explanation
अत्यधिक भराव शब्द वक्ता को असंगठित या अनिश्चित दिखा सकते हैं। परीक्षा में सीमित प्राकृतिक विराम और भराव शब्दों में अंतर करें। / Excessive filler words can make the speaker appear disorganised or uncertain. Distinguish natural pauses from filler words in the exam.
C. विद्यार्थी से समस्या के कारण विस्तार से जानने हों/Reasons for a student's problem need to be explored in detail
Explanation
Simple Explanation
खुला प्रश्न विस्तृत विचार और कारण व्यक्त करने का अवसर देता है। परीक्षा में अपेक्षित उत्तर की प्रकृति से प्रश्न प्रकार चुनें। / An open-ended question allows detailed ideas and reasons to be expressed. Choose the question type according to the expected answer in the exam.
D. स्वर से प्रकट वास्तविक भाव/The actual attitude conveyed by tone
Explanation
Simple Explanation
शब्द और स्वर में विरोध होने पर स्वर छिपे हुए भाव का संकेत दे सकता है। परीक्षा में मौखिक संदेश के पराभाषिक तत्व पहचानें। / When words and tone conflict the tone may reveal the hidden attitude. Identify paralinguistic elements of verbal messages in the exam.
A. स्मरण और संदेश की एकता मजबूत करने के लिए/To strengthen recall and unity of the message
Explanation
Simple Explanation
समापन का सार मुख्य विचारों को दोबारा व्यवस्थित करके स्मरण में सहायता करता है। परीक्षा में सारांश को शब्दशः पुनरावृत्ति न समझें। / A concluding summary reorganises key ideas and supports recall. Do not treat a summary as word-for-word repetition in the exam.
एक शब्द के अलग अर्थ संदेश की व्याख्या में भ्रम पैदा करते हैं। परीक्षा में अर्थ संबंधी समस्या को शोर से अलग पहचानें। / Different meanings of the same word create confusion in interpreting the message. Distinguish semantic problems from noise in the exam.
C. अभिलेख के अनुसार उपस्थिति बढ़ी है और मेरे विचार से नई व्यवस्था उपयोगी रही/According to the record attendance increased and in my view the new system was useful
Explanation
Simple Explanation
अभिलेख पर आधारित कथन तथ्य है जबकि उपयोगिता का आकलन स्पष्ट रूप से मत बताया गया है। परीक्षा में प्रमाणसूचक शब्द पहचानें। / The statement based on records is a fact while the evaluation of usefulness is clearly marked as opinion. Identify evidence markers in the exam.
D. मुख्य अर्थ और विवरण छूट सकते हैं/Key meaning and details may be missed
Explanation
Simple Explanation
उत्तर की योजना में व्यस्त रहने से सक्रिय श्रवण बाधित होता है। परीक्षा में सुनना और केवल आवाज सुनाई देना अलग समझें। / Being busy planning a reply interferes with active listening. Distinguish listening from merely hearing sound in the exam.
A. सरल समानार्थी शब्द से विचार जारी रखना/Continue the idea using a simple equivalent word
Explanation
Simple Explanation
संचार का उद्देश्य अर्थ पहुंचाना है इसलिए सरल वैकल्पिक शब्द उपयोगी है। परीक्षा में भाषा की जटिलता से अधिक स्पष्टता को महत्व दें। / The purpose of communication is to convey meaning so a simple alternative word is useful. Value clarity over complexity in the exam.
B. व्यवहार का विशिष्ट प्रभाव बताकर विकल्प सुझाना/State the specific effect of the behaviour and suggest an alternative
Explanation
Simple Explanation
व्यक्ति के बजाय विशिष्ट व्यवहार पर केंद्रित प्रतिक्रिया सम्मानजनक और उपयोगी होती है। परीक्षा में व्यवहार और व्यक्तित्व में अंतर करें। / Feedback focused on specific behaviour rather than the person is respectful and useful. Distinguish behaviour from personality in the exam.
