Activity-based learning strengthens which teaching principle in the evolution of physical education?गतिविधि-आधारित शिक्षण शारीरिक शिक्षा के विकास में किस शिक्षण सिद्धांत को मजबूत करता है?
The governing principle is experiential learning, often summarized as learning by doing. In activity-based physical education, students do not merely hear an explanation or memorize a definition; they perform movements, practise skills, observe results, receive feedback, solve practical problems, and reflect on improvement. For example, a learner can understand balance more effectively by trying a movement, adjusting posture, and comparing outcomes than by only reading about balance. Therefore, option A is correct because direct participation connects action with understanding. Memorization, verbal instruction, and marks may support teaching in limited ways, but none alone captures the active and experience-based nature of this principle.इस प्रश्न का मूल शिक्षण सिद्धांत अनुभवात्मक शिक्षण है, जिसे सामान्यतः करके सीखना कहा जाता है। गतिविधि-आधारित शारीरिक शिक्षा में विद्यार्थी केवल व्याख्या सुनकर या परिभाषा याद करके नहीं सीखता; वह गतिविधि करता है, कौशल का अभ्यास करता है, परिणाम देखता है, प्रतिक्रिया प्राप्त करता है, व्यावहारिक समस्या का समाधान करता है और सुधार पर विचार करता है। उदाहरण के लिए, संतुलन को केवल पढ़ने की अपेक्षा किसी गति को करके, शरीर की मुद्रा बदलकर और परिणामों की तुलना करके अधिक अच्छी तरह समझा जा सकता है। इसलिए विकल्प A सही है, क्योंकि प्रत्यक्ष भागीदारी क्रिया और समझ को जोड़ती है। याद करना, मौखिक निर्देश और अंक सहायक हो सकते हैं, पर वे अकेले इस सिद्धांत को व्यक्त नहीं करते।