How did the teacher's role change after the scientific approach entered physical education?शारीरिक शिक्षा में वैज्ञानिक दृष्टिकोण आने से शिक्षक की भूमिका कैसे बदली?
The governing concept is the scientific and systematic organization of teaching. Once this approach entered physical education, the teacher was expected to assess learners, set suitable objectives, plan activities and training loads, select safe methods, observe performance, provide feedback, and evaluate progress using appropriate evidence. The teacher therefore became a planner, guide, assessor, and health-conscious educator rather than merely a person who demonstrated exercises. Option C is correct because planned training and evaluation are central features of this change. Options A and B wrongly remove the teacher’s instructional role, while D contradicts the health-oriented purpose of scientific physical education.मुख्य अवधारणा शिक्षण और प्रशिक्षण का वैज्ञानिक तथा व्यवस्थित संगठन है। वैज्ञानिक दृष्टिकोण आने के बाद शिक्षक से अपेक्षा की गई कि वह विद्यार्थियों का आकलन करे, उपयुक्त उद्देश्य तय करे, गतिविधियों और प्रशिक्षण-भार की योजना बनाए, सुरक्षित विधियाँ चुने, प्रदर्शन का निरीक्षण करे, प्रतिक्रिया दे और प्रमाण के आधार पर प्रगति का मूल्यांकन करे। इस प्रकार शिक्षक केवल अभ्यास दिखाने वाला व्यक्ति न रहकर योजनाकार, मार्गदर्शक, मूल्यांकनकर्ता और स्वास्थ्य-सचेत शिक्षाविद् बन गया। इसलिए विकल्प C सही है। विकल्प A और B शिक्षक की शिक्षण-भूमिका को गलत ढंग से समाप्त करते हैं, जबकि D वैज्ञानिक शारीरिक शिक्षा के स्वास्थ्य-केंद्रित उद्देश्य के विपरीत है।