Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
A. पहले अभिवृद्धि से द्रव्यमान बढ़ा, फिर ताप और पिघलन के बाद विभेदन हुआ/First accretion increased mass, then differentiation occurred after heating and melting
Explanation
Simple Explanation
अभिवृद्धि ग्रह पिंड बनाती है और विभेदन उसके अंदरूनी भाग को व्यवस्थित करता है। परीक्षा में प्रक्रिया का क्रम न उलटें। / Accretion builds the planetary body and differentiation organizes its interior. In exams, do not reverse the sequence.
B. इससे भारी और हल्के पदार्थ घनत्व के अनुसार अलग हो सके/It allowed heavy and light materials to separate according to density
Explanation
Simple Explanation
पिघली अवस्था में पदार्थ गतिशील रहे और विभेदन संभव हुआ। परीक्षा में पिघलन को परत निर्माण की शर्त मानें। / In molten state, materials remained mobile and differentiation became possible. In exams, treat melting as a condition for layer formation.
C. घनत्व आधारित विभेदन/Density-based differentiation
Explanation
Simple Explanation
भारी धात्विक पदार्थ केंद्र की ओर गए और क्रोड बने। परीक्षा में लौह, निकेल और क्रोड को विभेदन से जोड़ें। / Heavy metallic materials moved toward the center and formed the core. In exams, connect iron, nickel, and core with differentiation.
D. मैंटल और पर्पटी के ऊपरी भाग/Mantle and upper crustal parts
Explanation
Simple Explanation
हल्के पदार्थ ऊपर रहे और बाहरी ठोस भागों के निर्माण में सहायक हुए। परीक्षा में सिलिकेट पदार्थों को क्रस्ट और मैंटल से जोड़ें। / Lighter materials stayed above and helped form outer solid parts. In exams, connect silicate materials with crust and mantle.
A. ऊष्मा वृद्धि, पिघलन और विभेदन/Heating, melting, and differentiation
Explanation
Simple Explanation
इन ऊष्मा स्रोतों ने प्रारंभिक पृथ्वी को गर्म और गतिशील रखा। परीक्षा में ताप स्रोतों को आंतरिक संरचना से जोड़ें। / These heat sources kept early Earth hot and dynamic. In exams, connect heat sources with internal structure.
B. इसने पृथ्वी के भीतर से जलवाष्प और अन्य गैसें बाहर निकालीं/It released water vapour and other gases from Earth's interior
Explanation
Simple Explanation
आउटगैसिंग ने प्रारंभिक वायुमंडल की गैसीय सामग्री उपलब्ध कराई। परीक्षा में गैस निष्कासन और वायुमंडल साथ लिखें। / Outgassing supplied the gaseous material of the early atmosphere. In exams, write gas release and atmosphere together.
C. ऑक्सीजन-समृद्ध वातावरण का बाद में जैविक प्रक्रियाओं से बनना/Later formation of oxygen-rich atmosphere through biological processes
Explanation
Simple Explanation
मुक्त ऑक्सीजन बाद में प्रकाश संश्लेषी जीवन की गतिविधियों से बढ़ी। परीक्षा में प्रारंभिक वातावरण को वर्तमान जैसा न मानें। / Free oxygen increased later due to activities of photosynthetic life. In exams, do not treat the early atmosphere as present-like.
A. शीतलन से जलवाष्प संघनित हुई और ठोस पर्पटी ने जल ठहरने का आधार दिया/Cooling condensed water vapour and solid crust provided a base for water retention
Explanation
Simple Explanation
जलमंडल के लिए ठंडा होना, संघनन और स्थिर सतह तीनों महत्वपूर्ण थे। परीक्षा में चरणों को जोड़कर लिखें। / Cooling, condensation, and a stable surface were all important for the hydrosphere. In exams, write the stages together.
B. टकरावपूर्ण और गतिशील अवस्था/Impact-rich and dynamic state
Explanation
Simple Explanation
यह परिकल्पना चंद्रमा को बड़े टकराव से निकली सामग्री से जोड़ती है। परीक्षा में प्रारंभिक पृथ्वी को सक्रिय अवस्था में समझें। / This hypothesis links the Moon with material ejected by a giant impact. In exams, understand early Earth as an active state.
A. यह रेडियोधर्मी समस्थानिकों के ज्ञात क्षय दर पर आधारित होती है/It is based on known decay rates of radioactive isotopes
Explanation
Simple Explanation
ज्ञात क्षय दरों से चट्टानों और उल्कापिंडों की आयु का अनुमान मिलता है। परीक्षा में आयु निर्धारण को वैज्ञानिक प्रमाण से जोड़ें। / Known decay rates help estimate the age of rocks and meteorites. In exams, connect age determination with scientific evidence.
