Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
ऊपर उठता हुआ पदार्थ फैलाव पैदा करता है जिससे प्लेटें अलग होती हैं। परीक्षा में उठती धारा को मध्य महासागरीय कटक से जोड़ें। / Rising material creates spreading, causing plates to move apart. Exam tip: connect rising currents with mid-oceanic ridges.
ठंडी और घनी प्लेट या पदार्थ नीचे धंसता है जिसे अधःसरण से जोड़ा जाता है। परीक्षा में नीचे जाती धारा को महासागरीय खाइयों से जोड़ें। / Cooler and denser plate or material sinks, which is linked with subduction. Exam tip: connect descending currents with oceanic trenches.
C. मध्य महासागरीय कटकों और खाइयों का क्रमबद्ध वितरण/Systematic distribution of mid-oceanic ridges and trenches
Explanation
Simple Explanation
समुद्र तल की रचना में कटक और खाइयाँ प्लेट गति के संकेतक बने। परीक्षा में महासागरीय तल को नई समझ का आधार मानें। / Ridges and trenches in ocean floor relief became indicators of plate movement. Exam tip: treat ocean-floor evidence as a base of new understanding.
A. नई समुद्री पर्पटी का निर्माण/Formation of new oceanic crust
Explanation
Simple Explanation
ऊपर उठता पदार्थ ठंडा होकर नई महासागरीय पर्पटी बना सकता है। परीक्षा में इसे समुद्र तल प्रसरण से जोड़ें। / Rising material can cool and form new oceanic crust. Exam tip: connect it with seafloor spreading.
B. समुद्र तल प्रसरण होता है/Seafloor spreading occurs
Explanation
Simple Explanation
सममित चुंबकीय पट्टियाँ नई पर्पटी के दोनों ओर फैलने का प्रमाण देती हैं। परीक्षा में चुंबकीय पट्टियों को समुद्र तल प्रसरण से जोड़ें। / Symmetrical magnetic stripes prove spreading of new crust on both sides. Exam tip: link magnetic stripes with seafloor spreading.
नई पर्पटी कटक पर बनती है और धीरे धीरे दोनों ओर फैलती है। परीक्षा में आयु क्रम को प्रसरण का प्रमाण समझें। / New crust forms at ridges and gradually spreads on both sides. Exam tip: understand age pattern as evidence of spreading.
B. क्योंकि वहाँ कटक खाइयाँ और नई पर्पटी के संकेत मिले/Because ridges, trenches, and signs of new crust were found there
Explanation
Simple Explanation
महासागरीय तल ने पृथ्वी की गतिशीलता के नए प्रमाण दिए। परीक्षा में समुद्र तल को प्लेट विवर्तनिकी के विकास से जोड़ें। / The ocean floor gave new evidence for Earth's dynamism. Exam tip: connect ocean-floor study with the development of plate tectonics.
B. महासागरीय तल और भूकंपीय गतिविधि का अध्ययन/Study of ocean floor and seismic activity
Explanation
Simple Explanation
खाइयों के पास गहरे भूकंप और प्लेट धंसाव के संकेत मिलते हैं। परीक्षा में खाई को अभिसारी सीमा से जोड़ें। / Deep earthquakes and plate sinking signs occur near trenches. Exam tip: connect trenches with convergent boundaries.
D. नई पर्पटी कटक से दोनों ओर फैलती रही/New crust spread away from the ridge on both sides
Explanation
Simple Explanation
चुंबकीय पट्टियों की सममिति समुद्र तल प्रसरण का मजबूत प्रमाण है। परीक्षा में सममिति शब्द को प्रसरण से जोड़ें। / Symmetry of magnetic stripes is strong evidence of seafloor spreading. Exam tip: link the word symmetry with spreading.
A. ऊपर उठती धारा नई पर्पटी बनाकर उसे दोनों ओर खिसका सकती है/Rising current can form new crust and move it sideways
Explanation
Simple Explanation
कटक क्षेत्र में ऊपर उठता पदार्थ नई पर्पटी और फैलाव से संबंधित है। परीक्षा में प्रसरण को संवहन का सतही परिणाम मानें। / Rising material at ridge zones is linked with new crust and spreading. Exam tip: see spreading as a surface result of convection.
C. महासागरीय तल की चुंबकीय विसंगतियाँ/Magnetic anomalies of the ocean floor
Explanation
Simple Explanation
चुंबकीय विसंगतियों का विस्तृत अध्ययन बाद में समुद्र तल प्रसरण का बड़ा प्रमाण बना। परीक्षा में पुराने और नए प्रमाण अलग करें। / Detailed study of magnetic anomalies later became major evidence for seafloor spreading. Exam tip: separate older and newer evidence.
B. जहाँ नीचे उतरती धारा और अभिसरण सक्रिय हो/Where descending current and convergence are active
Explanation
Simple Explanation
अभिसरण और नीचे धंसाव महासागरीय खाइयों से जुड़े हैं। परीक्षा में खाई को प्लेट के डूबने से जोड़ें। / Convergence and sinking are linked with oceanic trenches. Exam tip: connect trenches with plate sinking.
B. नीचे उतरती धारा और अधःसरण/Descending current and subduction
Explanation
Simple Explanation
पुरानी घनी महासागरीय पर्पटी अभिसारी क्षेत्रों में नीचे धंस सकती है। परीक्षा में घनत्व को अधःसरण से जोड़ें। / Old dense oceanic crust can sink at convergent zones. Exam tip: connect density with subduction.
A. क्योंकि दोनों मिलकर महासागरीय पर्पटी के निर्माण और विनाश का संतुलन बताते हैं/Because together they explain the balance of creation and destruction of oceanic crust
Explanation
Simple Explanation
कटक पर पर्पटी बनती है और खाइयों में नष्ट होती है। परीक्षा में निर्माण और विनाश का संतुलन लिखें। / Crust is created at ridges and destroyed at trenches. Exam tip: write the balance of creation and destruction.
