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282 questions tagged with non-cooperation.
In which year did Mahatma Gandhi start the Non-Cooperation Movement?
C. 19201920
असहयोग आंदोलन 1920 में शुरू हुआ था। इसे गांधीजी के जन आंदोलन और ब्रिटिश बहिष्कार से जोड़ें। / The Non-Cooperation Movement began in 1920. Link it with Gandhi's mass movement and boycott of British rule.
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Why was the alliance of Khilafat and Non-Cooperation movements important in national politics?
A. इसने व्यापक जनभागीदारी और अस्थायी सांप्रदायिक एकता को बढ़ायाIt increased broad mass participation and temporary communal unity
खिलाफत और असहयोग के मेल ने राष्ट्रीय आंदोलन को जनआंदोलन का रूप दिया। इसे उन्नीस सौ बीस की राजनीति से जोड़ें। / The combination of Khilafat and Non-Cooperation gave the national movement a mass character. Link it with politics of 1920.
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A. औपनिवेशिक संस्थाओं से सहयोग वापस लेनाWithdrawing cooperation from colonial institutions
असहयोग आंदोलन में अदालतों और शिक्षण संस्थानों का बहिष्कार औपनिवेशिक सत्ता को नैतिक चुनौती था। इसे संस्थागत असहयोग से जोड़ें। / Boycott of courts and educational institutions in Non-Cooperation was a moral challenge to colonial authority. Link it with institutional non-cooperation.
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Burning foreign cloth was linked with the economic strategy of which movement?
A. स्वदेशी और असहयोग आंदोलनोंSwadeshi and Non-Cooperation movements
विदेशी कपड़ों का बहिष्कार औपनिवेशिक व्यापार पर आर्थिक दबाव बनाने की रणनीति थी। इसे स्वदेशी और खादी से जोड़ें। / Boycott of foreign cloth was a strategy to put economic pressure on colonial trade. Link it with swadeshi and khadi.
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The establishment of national schools during the Non-Cooperation Movement indicated what?
A. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प बनाने का प्रयासAn attempt to create alternatives to colonial education
राष्ट्रीय विद्यालय औपनिवेशिक संस्थाओं के बहिष्कार का रचनात्मक विकल्प थे। इन्हें असहयोग के सकारात्मक कार्यक्रम से जोड़ें। / National schools were constructive alternatives to boycotting colonial institutions. Link them with the positive programme of Non-Cooperation.
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Why is the Chauri Chaura incident important from the viewpoint of movement management?
A. इसने जनांदोलन में अनुशासित अहिंसा की कठिनाई दिखाईIt showed the difficulty of disciplined non-violence in a mass movement
चौरी चौरा की हिंसा के बाद असहयोग आंदोलन रोक दिया गया। इसे गांधीवादी अनुशासन की चुनौती से जोड़ें। / After the violence at Chauri Chaura the Non-Cooperation Movement was stopped. Link it with the challenge of Gandhian discipline.
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How was the combined impact of Khilafat and Non-Cooperation movements seen?
B. व्यापक जनभागीदारी और हिंदू-मुस्लिम एकता के प्रयास मेंIn broad mass participation and efforts for Hindu-Muslim unity
दोनों आंदोलनों ने जनता को बड़े स्तर पर राजनीति से जोड़ा। परीक्षा में इन्हें उन्नीस सौ बीस के जनआंदोलन से जोड़ें। / Both movements connected people with politics on a large scale. Link them with the mass movement of 1920.
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Which limitation of Gandhian movement did the Chauri Chaura incident reveal?
C. जनांदोलन में अहिंसा बनाए रखने की चुनौतीChallenge of maintaining non-violence in mass movement
चौरी चौरा की हिंसा के बाद गांधीजी ने असहयोग आंदोलन वापस लिया। इससे अहिंसक अनुशासन की चुनौती स्पष्ट हुई। / After the violence at Chauri Chaura Gandhi withdrew the Non-Cooperation Movement. It revealed the challenge of non-violent discipline.
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Use of khadi in the Non-Cooperation Movement was linked with which wider goal?
B. स्वावलंबन और विदेशी वस्त्र बहिष्कारSelf-reliance and boycott of foreign cloth
खादी स्वावलंबन और विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार का प्रतीक बनी। इसे चरखा और असहयोग से जोड़ें। / Khadi became a symbol of self-reliance and boycott of foreign cloth. Link it with the charkha and Non-Cooperation.
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What did giving up government titles in the Non-Cooperation Movement represent?
A. ब्रिटिश सत्ता की नैतिक वैधता को अस्वीकार करनाRejection of the moral legitimacy of British authority
सरकारी उपाधियों का त्याग औपनिवेशिक सत्ता से नैतिक असहयोग था। इसे आंदोलन की अहिंसक रणनीति से जोड़ें। / Giving up titles was moral non-cooperation with colonial authority. Link it with the non-violent strategy of the movement.
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What step was expected from lawyers during the Non-Cooperation Movement?
A. अदालतों का बहिष्कारBoycott courts
असहयोग आंदोलन में वकीलों से ब्रिटिश अदालतों का बहिष्कार करने को कहा गया। इसे संस्थागत असहयोग की नीति से समझें। / During Non-Cooperation, lawyers were asked to boycott British courts. Understand it as a policy of institutional non-cooperation.
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Which movement made the charkha and khadi more popular as national symbols?
A. असहयोग आंदोलनNon-Cooperation Movement
असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार और खादी के उपयोग पर जोर दिया गया। चरखा स्वावलंबन का प्रतीक बना। / The Non-Cooperation Movement emphasized boycott of foreign cloth and use of khadi. The charkha became a symbol of self-reliance.
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In the Chauri Chaura incident, protesters set fire to which institution?
B. पुलिस थानाPolice station
चौरी चौरा में भीड़ ने पुलिस थाने को आग लगा दी थी। इसी हिंसा के बाद असहयोग आंदोलन वापस लिया गया। / At Chauri Chaura, a crowd set fire to a police station. The Non-Cooperation Movement was withdrawn after this violence.
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What major objective linked the Khilafat Movement with the Indian national movement?
B. हिंदू-मुस्लिम एकता और ब्रिटिश विरोधHindu-Muslim unity and anti-British protest
खिलाफत आंदोलन ने असहयोग आंदोलन के साथ हिंदू-मुस्लिम एकता को बल दिया। परीक्षा में इसे 1920 के जनांदोलन से जोड़ें। / The Khilafat Movement strengthened Hindu-Muslim unity alongside Non-Cooperation. Link it with the mass politics of 1920.
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The Non-Cooperation Movement is considered to have started in which year?
A. 1920
असहयोग आंदोलन 1920 में शुरू हुआ माना जाता है। परीक्षा में खिलाफत आंदोलन से इसका संबंध याद रखें। / The Non-Cooperation Movement is considered to have started in 1920. Exam tip: remember its link with Khilafat Movement.
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Surrendering titles in Non-Cooperation Movement was an example of what?
A. औपनिवेशिक सम्मान का बहिष्कारBoycott of colonial honours
उपाधि त्याग औपनिवेशिक सम्मान की अस्वीकृति था। परीक्षा में असहयोग के कार्यक्रम याद रखें। / Surrendering titles was rejection of colonial honours. Exam tip: remember programmes of Non-Cooperation.
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A. यह स्वावलंबन, श्रम और विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार को जोड़ता थाIt linked self-reliance, labour and boycott of foreign goods
चरखा आर्थिक प्रतिरोध और रचनात्मक कार्यक्रम दोनों का प्रतीक था। परीक्षा में खादी और चरखा साथ याद रखें। / The spinning wheel symbolised both economic resistance and constructive programme. Exam tip: remember Khadi and spinning wheel together.
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What was the basic logic behind boycotting government institutions in the Non-Cooperation Movement?
A. सरकारी संस्थाओं को जनता के सहयोग से वैधता मिलती हैGovernment institutions get legitimacy through public cooperation
असहयोग का अर्थ औपनिवेशिक शासन की वैधता को चुनौती देना था। परीक्षा में बहिष्कार के उद्देश्य को समझें। / Non-Cooperation meant challenging the legitimacy of colonial rule. Exam tip: understand the purpose of boycott.
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What was Gandhi's main political calculation in linking Khilafat and Non-Cooperation movements?
B. हिंदू मुस्लिम जनाधार को साझा औपनिवेशिक विरोध में जोड़नाTo unite Hindu-Muslim mass base in common anti-colonial opposition
गांधीजी ने व्यापक जन एकता बनाने की कोशिश की। परीक्षा में गठबंधन और जनाधार दोनों याद रखें। / Gandhi tried to build wider mass unity. Exam tip: remember both alliance and mass base.
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What was the purpose of establishing national schools during the Non-Cooperation Movement?
A. औपनिवेशिक शिक्षा के बहिष्कार का रचनात्मक विकल्प देनाTo give a constructive alternative to boycott of colonial education
राष्ट्रीय शिक्षण संस्थाओं ने बहिष्कार को रचनात्मक दिशा दी। परीक्षा में नकारात्मक और रचनात्मक कार्यक्रम अलग समझें। / National institutions gave constructive direction to boycott. Exam tip: distinguish negative and constructive programmes.
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A. शासन जनता के सहयोग से चलता है इसलिए सहयोग हटाना दबाव बनाता हैRule works through public cooperation so withdrawal creates pressure
असहयोग में औपनिवेशिक वैधता को शांतिपूर्वक चुनौती दी गई। परीक्षा में सहयोग वापसी का अर्थ समझें। / Non-Cooperation peacefully challenged colonial legitimacy. Exam tip: understand meaning of withdrawal of cooperation.
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Why did the direction toward Non-Cooperation strengthen after Jallianwala Bagh?
A. ब्रिटिश शासन की नैतिक वैधता पर विश्वास टूट गयाFaith in moral legitimacy of British rule broke down
जलियांवाला बाग ने औपनिवेशिक क्रूरता को उजागर किया। परीक्षा में 1919 और 1920 का क्रम याद रखें। / Jallianwala Bagh exposed colonial brutality. Exam tip: remember the sequence of 1919 and 1920.
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Why was establishing national schools during Non-Cooperation considered a constructive programme?
A. यह औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प में राष्ट्रीय शिक्षा बनाता थाIt created national education as an alternative to colonial education
राष्ट्रीय शिक्षा बहिष्कार का सकारात्मक पक्ष थी। परीक्षा में असहयोग को केवल नकारात्मक आंदोलन न समझें। / National education was the positive side of boycott. Exam tip is to not see Non-Cooperation as only a negative movement.
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Linking the Khilafat Movement with Non-Cooperation was part of which political strategy of Gandhi?
A. विविध समुदायों को एक व्यापक जनआंदोलन में जोड़नाUniting diverse communities in a broad mass movement
खिलाफत और असहयोग के मेल से आंदोलन का आधार बढ़ा। परीक्षा में अली बंधु और गांधीजी याद रखें। / The link between Khilafat and Non-Cooperation widened the movement's base. Exam tip is to remember Ali Brothers and Gandhi.
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Why was Khadi in Non-Cooperation Movement seen not merely as cloth but as a symbol?
A. यह स्वावलंबन और विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार का प्रतीक थाIt symbolised self-reliance and boycott of foreign goods
खादी ने आर्थिक प्रतिरोध को दैनिक जीवन से जोड़ा। परीक्षा में गांधीवादी रचनात्मक कार्यक्रम याद रखें। / Khadi connected economic resistance with daily life. Exam tip: remember Gandhian constructive programme.
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Why did the move toward Non-Cooperation become stronger after Jallianwala Bagh?
A. ब्रिटिश शासन की नैतिक वैधता पर भरोसा टूट गयाTrust in moral legitimacy of British rule broke down
जलियांवाला बाग ने अंग्रेजी शासन की क्रूरता को उजागर किया। परीक्षा में 1919 और 1920 का क्रम याद रखें। / Jallianwala Bagh exposed the brutality of British rule. Exam tip: remember the sequence of 1919 and 1920.
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What was the immediate benefit of linking Khilafat and Non-Cooperation?
A. आंदोलन का सामाजिक आधार व्यापक हुआThe social base of the movement widened
दोनों आंदोलनों के मेल से अलग-अलग समुदायों की भागीदारी बढ़ी। परीक्षा में अली बंधु और गांधीजी को साथ याद रखें। / The link between the two movements increased participation of different communities. Exam tip is to remember Ali Brothers and Gandhi together.
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Lawyers boycotting courts during Non-Cooperation was linked with which idea?
A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था की वैधता को चुनौती देनाChallenging the legitimacy of colonial judicial system
असहयोग में औपनिवेशिक संस्थाओं से सहयोग वापस लिया गया। परीक्षा में बहिष्कार को व्यापक रणनीति समझें। / Non-Cooperation withdrew cooperation from colonial institutions. Exam tip is to see boycott as a broad strategy.
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How was Civil Disobedience Movement different from Non-Cooperation Movement?
A. इसमें औपनिवेशिक कानूनों का खुला अहिंसक उल्लंघन शामिल थाIt included open non-violent violation of colonial laws
सविनय अवज्ञा में अन्यायपूर्ण कानून तोड़े गए जबकि असहयोग में सहयोग वापस लिया गया। परीक्षा में दोनों का अंतर याद रखें। / Civil Disobedience broke unjust laws while Non-Cooperation withdrew cooperation. Exam tip: remember the difference between both.
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What was the political purpose of linking the Khilafat issue with Non-Cooperation Movement?
B. व्यापक हिंदू मुस्लिम जनाधार बनानाTo build wider Hindu-Muslim mass base
गांधीजी ने विभिन्न समुदायों को साझा औपनिवेशिक विरोध में जोड़ने का प्रयास किया। परीक्षा में गठबंधन राजनीति याद रखें। / Gandhi tried to connect different communities in common anti-colonial opposition. Exam tip: remember coalition politics.
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