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Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
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3 results found for "scientific-practice" in all classes.

Question Expert Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Class 9 Level 9

एक छात्र ने आँकड़ों में अपेक्षित प्रवृत्ति न देखकर प्रयोग के बाद नया उद्देश्य लिख दिया। यह अभ्यास वैज्ञानिक रूप से कमजोर क्यों है?

A student rewrote the aim after the experiment when the expected trend was absent. Why is this practice scientifically weak?

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A. यह परिणाम के अनुसार प्रश्न बदलकर पक्षपात पैदा करता हैIt creates bias by changing the question to fit the result

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परिणाम देखकर उद्देश्य बदलना निष्पक्ष परीक्षण की योजना को कमजोर करता है। परीक्षा में मूल प्रश्न और संशोधित व्याख्या अलग रखें। / Changing the aim after seeing results weakens objective experimental planning. In exams keep the original question separate from later interpretation.

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Question Expert Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Scientific questions and observations Class 9 Level 5

किस वैज्ञानिक अभ्यास से किसी अवलोकन की पुनरुत्पादकता जांची जा सकती है?

Which scientific practice can test the reproducibility of an observation?

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A. उसी विधि को अन्य व्यक्ति द्वारा दोहरानाHaving another person repeat the same method

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अन्य व्यक्ति द्वारा समान विधि से समान परिणाम पाना पुनरुत्पादकता दर्शाता है। विधि स्पष्ट रूप से दर्ज करें। / Obtaining similar results when another person follows the same method demonstrates reproducibility. Record the method clearly.

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Question Expert Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Scientific questions and observations Class 9 Level 4

एक विद्यार्थी ने गंध का अवलोकन सीधे अज्ञात रसायन को नाक के पास ले जाकर किया। वैज्ञानिक रूप से सही अभ्यास क्या है?

A student observed the smell of an unknown chemical by bringing it close to the nose. What is the correct scientific practice?

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B. शिक्षक के निर्देश में सुरक्षित वायु प्रवाह विधि उपयोग करनाUse a safe wafting method under teacher supervision

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अज्ञात रसायनों को सीधे नहीं सूँघना चाहिए और सुरक्षा निर्देश मानने चाहिए। परीक्षा में सुरक्षित अवलोकन विधि पहचानें। / Unknown chemicals should not be smelled directly and safety instructions must be followed. Identify safe observation methods.

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