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7 results found for "fertiliser experiment" in all classes.

Question Easy Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Variables in an experiment Class 9 Level 11

खाद के प्रयोग में मिट्टी की मात्रा कैसी रखनी चाहिए?

How should the amount of soil be kept in a fertiliser experiment?

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A. समानThe same

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मिट्टी की मात्रा समान रखने से खाद का प्रभाव स्पष्ट रहता है। यह नियंत्रित चर है। / Keeping the amount of soil the same makes the effect of fertiliser clear. It is a controlled variable.

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Question Easy Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Variables in an experiment Class 9 Level 11

उसी प्रयोग में खाद की मात्रा क्या है?

In the same experiment what is the amount of fertiliser?

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D. स्वतंत्र चरIndependent variable

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खाद की मात्रा जानबूझकर बदली जाती है। इसलिए यह स्वतंत्र चर है। / The amount of fertiliser is deliberately changed. Therefore it is the independent variable.

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Question Easy Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Class 9 Level 9

खाद के प्रभाव वाले प्रयोग में नियंत्रण समूह कौन सा होगा?

In an experiment on the effect of fertiliser which would be the control group?

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B. बिना खाद वाला पौधाPlant receiving no fertiliser

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बिना खाद वाला पौधा सामान्य तुलना का आधार देता है। इससे खाद के प्रभाव का पता चलता है। / The plant without fertiliser provides a normal basis for comparison. It helps reveal the effect of fertiliser.

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Question Easy Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Class 9 Level 8

एक प्रयोग में दो समूहों को अलग मात्रा में खाद दी गई। किसे समान रखना चाहिए?

Two groups receive different amounts of fertiliser in an experiment. What should be kept the same?

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C. मिट्टी पानी और प्रकाश की स्थितिSoil water and light conditions

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खाद के प्रभाव की निष्पक्ष जाँच के लिए अन्य मुख्य परिस्थितियाँ समान होनी चाहिए। परीक्षा में नियंत्रित चर पहचानें। / Other major conditions should remain the same to test fertiliser fairly. Identify controlled variables.

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Question Hard Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Scientific questions and observations Class 9 Level 6

एक प्रयोग में पौधों को अलग मात्रा में खाद दी गई लेकिन प्रत्येक पौधे को अलग मात्रा में जल भी मिला। इस जाँच की मुख्य कमजोरी क्या है?

In an experiment plants received different amounts of fertiliser but each plant also received a different amount of water. What is the main weakness of this investigation?

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D. एक से अधिक कारक बदले गएMore than one factor was changed

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खाद और जल दोनों बदलने से परिणाम का वास्तविक कारण स्पष्ट नहीं होगा। परीक्षा में निष्पक्ष जाँच के लिए एक ही स्वतंत्र चर रखें। / Changing both fertiliser and water makes the true cause of the result unclear. In exams keep only one independent variable in a fair test.

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Question Hard Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Scientific questions and observations Class 9 Level 5

एक प्रयोग में पर्यवेक्षक जानता है कि कौन सा पौधा उर्वरक वाला है और अनजाने में उसी को अधिक स्वस्थ अंक देता है। यह किस समस्या का उदाहरण है?

In an experiment the observer knows which plant received fertiliser and unintentionally gives it a higher health score. What problem does this illustrate?

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A. पर्यवेक्षक पक्षपातObserver bias

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पूर्व जानकारी मूल्यांकन को प्रभावित कर सकती है। परीक्षा में निष्पक्ष मानदंड या अंध परीक्षण के महत्व को समझें। / Prior knowledge may influence evaluation. Understand the importance of objective criteria or blind assessment.

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Question Hard Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Scientific questions and observations Class 9 Level 5

एक छात्र ने तीन पौधों पर प्रयोग किया लेकिन प्रत्येक को अलग प्रकार की मिट्टी में लगाया। उर्वरक के प्रभाव पर निष्कर्ष क्यों संदिग्ध होगा?

A student experimented on three plants but planted each in a different type of soil. Why would the conclusion about fertiliser be doubtful?

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A. मिट्टी का प्रकार एक अनियंत्रित चर हैSoil type is an uncontrolled variable

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मिट्टी का प्रकार वृद्धि को प्रभावित कर सकता है और उर्वरक के प्रभाव से भ्रम पैदा करेगा। परीक्षा में भ्रमकारी चर पहचानें। / Soil type may affect growth and confuse the effect of fertiliser. Identify confounding variables in exams.

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