The Aligarh Movement was linked with promoting modern education. Exam tip is to connect Sir Syed Ahmad Khan with it.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अलीगढ़ आंदोलन / Aligarh Movement. The Aligarh Movement was linked with promoting modern education. Exam tip is to connect Sir Syed Ahmad Khan with it.
Step 3
Exam Tip
अलीगढ़ आंदोलन आधुनिक शिक्षा को बढ़ावा देने से जुड़ा था। परीक्षा में सर सैयद अहमद खान को इससे जोड़ें।
A. अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय/Aligarh Muslim University
Step 1
Concept
MAO College later became the basis of Aligarh Muslim University. Exam tip: remember continuity of educational institutions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय / Aligarh Muslim University. MAO College later became the basis of Aligarh Muslim University. Exam tip: remember continuity of educational institutions.
Step 3
Exam Tip
एम ए ओ कॉलेज बाद में अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय का आधार बना। परीक्षा में शिक्षा संस्थाओं की निरंतरता याद रखें।
A. सर सैयद ने मुस्लिम समाज की शिक्षा और ब्रिटिश सरकार से सावधानीपूर्ण संबंध को प्राथमिकता दी/Sir Syed prioritised Muslim education and cautious relations with British government
Step 1
Concept
Aligarh Movement focused more on educational reform than immediate confrontation. Exam tip: understand its political style.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सर सैयद ने मुस्लिम समाज की शिक्षा और ब्रिटिश सरकार से सावधानीपूर्ण संबंध को प्राथमिकता दी / Sir Syed prioritised Muslim education and cautious relations with British government. Aligarh Movement focused more on educational reform than immediate confrontation. Exam tip: understand its political style.
Step 3
Exam Tip
अलीगढ़ आंदोलन तत्काल टकराव से अधिक शिक्षा सुधार पर केंद्रित था। परीक्षा में इसकी राजनीतिक शैली समझें।
A. आधुनिक शिक्षा और मुस्लिम समाज की उन्नति को प्राथमिकता देना/Prioritising modern education and uplift of Muslim society
Step 1
Concept
Sir Syed valued educational reform more than immediate confrontation. Exam tip: understand the political style of Aligarh Movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आधुनिक शिक्षा और मुस्लिम समाज की उन्नति को प्राथमिकता देना / Prioritising modern education and uplift of Muslim society. Sir Syed valued educational reform more than immediate confrontation. Exam tip: understand the political style of Aligarh Movement.
Step 3
Exam Tip
सर सैयद ने तत्काल टकराव से अधिक शिक्षा सुधार को महत्व दिया। परीक्षा में अलीगढ़ आंदोलन की राजनीतिक शैली समझें।
C. आधुनिक शिक्षा और सामाजिक उन्नति/Modern education and social uplift
Step 1
Concept
Sir Syed considered modern education the basis of social progress. Exam tip: understand Aligarh as an education-centred reform movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. आधुनिक शिक्षा और सामाजिक उन्नति / Modern education and social uplift. Sir Syed considered modern education the basis of social progress. Exam tip: understand Aligarh as an education-centred reform movement.
Step 3
Exam Tip
सर सैयद ने आधुनिक शिक्षा को समाज की प्रगति का आधार माना। परीक्षा में अलीगढ़ को शिक्षा केंद्रित सुधार आंदोलन समझें।
A. आधुनिक पश्चिमी शिक्षा और सामाजिक सुधार/Modern Western education and social reform
Step 1
Concept
Sir Syed Ahmad Khan considered modern education a means of progress. Exam tip: remember Aligarh as an educational movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आधुनिक पश्चिमी शिक्षा और सामाजिक सुधार / Modern Western education and social reform. Sir Syed Ahmad Khan considered modern education a means of progress. Exam tip: remember Aligarh as an educational movement.
Step 3
Exam Tip
सर सैयद अहमद खान ने आधुनिक शिक्षा को प्रगति का साधन माना। परीक्षा में अलीगढ़ को शिक्षा आंदोलन के रूप में याद रखें।
A. मुस्लिम समाज में आधुनिक शिक्षा को बढ़ावा देना/To promote modern education among Muslims
Step 1
Concept
Sir Syed Ahmad Khan emphasized modern education and social reform. Exam tip is to connect the Aligarh Movement with education.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुस्लिम समाज में आधुनिक शिक्षा को बढ़ावा देना / To promote modern education among Muslims. Sir Syed Ahmad Khan emphasized modern education and social reform. Exam tip is to connect the Aligarh Movement with education.
Step 3
Exam Tip
सर सैयद अहमद खान ने आधुनिक शिक्षा और सामाजिक सुधार पर बल दिया। परीक्षा में अलीगढ़ आंदोलन को शिक्षा से जोड़ें।
The Aligarh Movement was linked with Sir Syed Ahmad Khan. Exam tip: connect it with modern educational reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सर सैयद अहमद खान / Sir Syed Ahmad Khan. The Aligarh Movement was linked with Sir Syed Ahmad Khan. Exam tip: connect it with modern educational reform.
Step 3
Exam Tip
अलीगढ़ आंदोलन सर सैयद अहमद खान से जुड़ा था। परीक्षा में इसे आधुनिक शिक्षा सुधार से जोड़ें।
Sir Syed Ahmad Khan was the main leader of the Aligarh Movement. Exam tip is to link it with modern education reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सर सैयद अहमद खान / Sir Syed Ahmad Khan. Sir Syed Ahmad Khan was the main leader of the Aligarh Movement. Exam tip is to link it with modern education reform.
Step 3
Exam Tip
सर सैयद अहमद खान अलीगढ़ आंदोलन के प्रमुख नेता थे। परीक्षा में इसे आधुनिक शिक्षा सुधार से जोड़ें।
SNDT Women's University is linked with Dhondo Keshav Karve's efforts in 1916. For exams remember dates of women's education institutions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1916 ईस्वी / 1916 CE. SNDT Women's University is linked with Dhondo Keshav Karve's efforts in 1916. For exams remember dates of women's education institutions.
Step 3
Exam Tip
एस एन डी टी महिला विश्वविद्यालय 1916 में धोंडो केशव कर्वे के प्रयासों से जुड़ा है। परीक्षा में महिला शिक्षा संस्थानों की तिथियां याद रखें।
The ruins of Vikramashila University are located in Bihar. For exams remember both Nalanda and Vikramashila as ancient learning centers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बिहार / Bihar. The ruins of Vikramashila University are located in Bihar. For exams remember both Nalanda and Vikramashila as ancient learning centers.
Step 3
Exam Tip
विक्रमशिला विश्वविद्यालय के अवशेष बिहार में स्थित हैं। परीक्षा में नालंदा और विक्रमशिला दोनों को प्राचीन शिक्षा केंद्र के रूप में याद करें।
The ruins of Nalanda University are located in Bihar. For exams remember the states of ancient learning centers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बिहार / Bihar. The ruins of Nalanda University are located in Bihar. For exams remember the states of ancient learning centers.
Step 3
Exam Tip
नालंदा विश्वविद्यालय के अवशेष बिहार में स्थित हैं। परीक्षा में प्राचीन शिक्षा केंद्रों के राज्य याद रखें।
The Muslim League was founded in Dhaka in 1906. In exams link it with separate representation in colonial politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1906 / 1906. The Muslim League was founded in Dhaka in 1906. In exams link it with separate representation in colonial politics.
Step 3
Exam Tip
मुस्लिम लीग 1906 में ढाका में स्थापित हुई थी। परीक्षा में इसे औपनिवेशिक राजनीति के अलग प्रतिनिधित्व से जोड़ें।
The Pakistan Resolution was passed in 1940 at the Lahore session. For exams remember political dates related to partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1940 ईस्वी / 1940 CE. The Pakistan Resolution was passed in 1940 at the Lahore session. For exams remember political dates related to partition.
Step 3
Exam Tip
पाकिस्तान प्रस्ताव 1940 में लाहौर अधिवेशन में पारित हुआ था। परीक्षा में विभाजन से जुड़ी राजनीतिक तिथियां याद रखें।
A. समुदाय आधारित प्रतिनिधित्व की राजनीति मजबूत हुई/Politics of community-based representation became stronger
Step 1
Concept
1906 and 1909 strengthened the direction of separate representation. Exam tip: study organisation and reform together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. समुदाय आधारित प्रतिनिधित्व की राजनीति मजबूत हुई / Politics of community-based representation became stronger. 1906 and 1909 strengthened the direction of separate representation. Exam tip: study organisation and reform together.
Step 3
Exam Tip
1906 और 1909 ने अलग प्रतिनिधित्व की दिशा को बल दिया। परीक्षा में संगठन और सुधार साथ पढ़ें।
A. यह मुस्लिम बहुल प्रांतों को सामूहिक सुरक्षा दे सकती थी/It could give collective safeguards to Muslim-majority provinces
Step 1
Concept
The League saw groups as political safeguards. Exam tip: study difference between Congress and League interpretations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह मुस्लिम बहुल प्रांतों को सामूहिक सुरक्षा दे सकती थी / It could give collective safeguards to Muslim-majority provinces. The League saw groups as political safeguards. Exam tip: study difference between Congress and League interpretations.
Step 3
Exam Tip
लीग समूहों को राजनीतिक सुरक्षा के रूप में देखती थी। परीक्षा में कांग्रेस और लीग की व्याख्या का अंतर पढ़ें।
A. समुदाय आधारित प्रतिनिधित्व की राजनीति को बल मिला/Politics of community-based representation gained strength
Step 1
Concept
The founding of Muslim League was linked with demand for separate political representation. Exam tip: remember 1906 and Dhaka.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. समुदाय आधारित प्रतिनिधित्व की राजनीति को बल मिला / Politics of community-based representation gained strength. The founding of Muslim League was linked with demand for separate political representation. Exam tip: remember 1906 and Dhaka.
Step 3
Exam Tip
मुस्लिम लीग की स्थापना अलग राजनीतिक प्रतिनिधित्व की मांग से जुड़ी थी। परीक्षा में 1906 और ढाका याद रखें।
B. क्योंकि वह समुदाय आधारित राजनीतिक हितों को उठाती थी/Because it raised community-based political interests
Step 1
Concept
The Muslim League stressed political representation of Muslims. Exam tip: remember organisations with aims.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि वह समुदाय आधारित राजनीतिक हितों को उठाती थी / Because it raised community-based political interests. The Muslim League stressed political representation of Muslims. Exam tip: remember organisations with aims.
Step 3
Exam Tip
मुस्लिम लीग ने मुसलमानों के राजनीतिक प्रतिनिधित्व पर बल दिया। परीक्षा में संगठन और उद्देश्य साथ याद रखें।
B. अलग राजनीतिक प्रतिनिधित्व की मांग/Demand for separate political representation
Step 1
Concept
The founding of Muslim League was linked with community-based political representation. Exam tip: remember 1906 and Dhaka.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अलग राजनीतिक प्रतिनिधित्व की मांग / Demand for separate political representation. The founding of Muslim League was linked with community-based political representation. Exam tip: remember 1906 and Dhaka.
Step 3
Exam Tip
मुस्लिम लीग की स्थापना समुदाय आधारित राजनीतिक प्रतिनिधित्व की चर्चा से जुड़ी थी। परीक्षा में 1906 और ढाका याद रखें।
A. इसने मुस्लिम पृथक राजनीतिक प्रतिनिधित्व की मांग को औपचारिक रूप दिया/It formalised the demand for separate Muslim political representation
Step 1
Concept
The Simla Deputation strengthened politics of separate representation. Exam tip: study events of 1906 together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने मुस्लिम पृथक राजनीतिक प्रतिनिधित्व की मांग को औपचारिक रूप दिया / It formalised the demand for separate Muslim political representation. The Simla Deputation strengthened politics of separate representation. Exam tip: study events of 1906 together.
Step 3
Exam Tip
शिमला प्रतिनिधिमंडल ने अलग प्रतिनिधित्व की राजनीति को बल दिया। परीक्षा में 1906 की घटनाओं को साथ पढ़ें।
A. यह मुस्लिम बहुल समूहों को अधिक स्वायत्तता दे सकता था/It could give more autonomy to Muslim-majority groups
Step 1
Concept
Weak centre and grouping were linked with League's security demands. Exam tip: understand political calculations of the plan.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह मुस्लिम बहुल समूहों को अधिक स्वायत्तता दे सकता था / It could give more autonomy to Muslim-majority groups. Weak centre and grouping were linked with League's security demands. Exam tip: understand political calculations of the plan.
Step 3
Exam Tip
कमजोर केंद्र और समूह व्यवस्था लीग की सुरक्षा मांगों से जुड़ी थी। परीक्षा में योजना की राजनीतिक गणना समझें।
A. अलग प्रतिनिधित्व और समुदाय आधारित राजनीतिक हितों की बढ़ती चर्चा/Growing discussion of separate representation and community-based political interests
Step 1
Concept
The founding of League in 1906 was linked with politics of communal representation. Exam tip: study organisation with political context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अलग प्रतिनिधित्व और समुदाय आधारित राजनीतिक हितों की बढ़ती चर्चा / Growing discussion of separate representation and community-based political interests. The founding of League in 1906 was linked with politics of communal representation. Exam tip: study organisation with political context.
Step 3
Exam Tip
1906 की लीग स्थापना साम्प्रदायिक प्रतिनिधित्व की राजनीति से जुड़ी थी। परीक्षा में संगठन और राजनीतिक संदर्भ साथ पढ़ें।
A. कांग्रेस और लीग के बीच सत्ता और पाकिस्तान प्रश्न पर मतभेद बने रहे/Differences over power and Pakistan remained between Congress and League
Step 1
Concept
The Interim Government was a platform of cooperation but political differences were deep. Exam tip is to link 1946 with both negotiation and tension.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कांग्रेस और लीग के बीच सत्ता और पाकिस्तान प्रश्न पर मतभेद बने रहे / Differences over power and Pakistan remained between Congress and League. The Interim Government was a platform of cooperation but political differences were deep. Exam tip is to link 1946 with both negotiation and tension.
Step 3
Exam Tip
अंतरिम सरकार सहयोग का मंच थी पर राजनीतिक मतभेद गहरे थे। परीक्षा में 1946 को वार्ता और तनाव दोनों से जोड़ें।
A. मुस्लिम राजनीतिक हितों का प्रतिनिधित्व/Representation of Muslim political interests
Step 1
Concept
The Muslim League organised representation of Muslim political interests. Exam tip: remember organisations with their aims.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुस्लिम राजनीतिक हितों का प्रतिनिधित्व / Representation of Muslim political interests. The Muslim League organised representation of Muslim political interests. Exam tip: remember organisations with their aims.
Step 3
Exam Tip
मुस्लिम लीग ने मुसलमानों के राजनीतिक हितों को संगठित रूप से उठाया। परीक्षा में संगठन और उद्देश्य याद रखें।
A. उन्हें भविष्य के प्रतिनिधित्व और राजनीतिक सुरक्षा पर चिंता थी/They were concerned about future representation and political safeguards
Step 1
Concept
Different communities had their own political concerns.
Step 2
Why this answer is correct
Worries about representation and safeguards made some groups cautious.
Step 3
Exam Tip
Write both participation and hesitation in a balanced way. चरण 1: विभिन्न समुदायों की अपनी राजनीतिक आशंकाएं थीं। चरण 2: प्रतिनिधित्व और सुरक्षा को लेकर चिंता ने कुछ समूहों को सावधान रखा। चरण 3: भागीदारी और शंका दोनों को संतुलित रूप से लिखें।
A. उन्हें प्रतिनिधित्व और राजनीतिक सुरक्षा को लेकर चिंता थी/They were concerned about representation and political safeguards
Step 1
Concept
Different communities had different political concerns.
Step 2
Why this answer is correct
Worries about representation kept some groups cautious.
Step 3
Exam Tip
Study both participation and hesitation in the movement. चरण 1: अलग अलग समुदायों की राजनीतिक चिंताएं अलग थीं। चरण 2: प्रतिनिधित्व की आशंका ने कुछ समूहों को आंदोलन से दूरी पर रखा। चरण 3: भागीदारी और दूरी दोनों के कारण पढ़ें।
A. मुस्लिम समुदाय के राजनीतिक हितों की सुरक्षा/Protection of Muslim political interests
Step 1
Concept
The Muslim League focused on political representation and safeguards for the community.
Step 2
Why this answer is correct
This concern was linked with trust and place in national politics.
Step 3
Exam Tip
Link communal politics with the question of representation. चरण 1: मुस्लिम लीग समुदाय के राजनीतिक प्रतिनिधित्व और सुरक्षा पर ध्यान देती थी। चरण 2: यह चिंता राष्ट्रीय राजनीति में अलग स्थान और भरोसे से जुड़ी थी। चरण 3: सामुदायिक राजनीति को प्रतिनिधित्व के सवाल से जोड़ें।
A. सामुदायिक संगठनों और अविश्वास के बढ़ने से/Due to rise of communal organisations and mistrust
Step 1
Concept
Political unity weakened after Non-Cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
Communal politics and mistrust increased tension.
Step 3
Exam Tip
Understand communal tension as one limitation of the national movement. चरण 1: असहयोग के बाद राजनीतिक एकता कमजोर हुई। चरण 2: सामुदायिक राजनीति और अविश्वास ने तनाव बढ़ाया। चरण 3: राष्ट्रीय आंदोलन की सीमाओं में सामुदायिक तनाव को भी समझें।
A. इसने मुस्लिम समाज में नए शिक्षित नेतृत्व को विकसित किया/It developed new educated leadership among Muslims
Step 1
Concept
Sir Syed Ahmad Khan saw education as a means of social progress. Exam tip is to link Aligarh Movement with modernity and education.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने मुस्लिम समाज में नए शिक्षित नेतृत्व को विकसित किया / It developed new educated leadership among Muslims. Sir Syed Ahmad Khan saw education as a means of social progress. Exam tip is to link Aligarh Movement with modernity and education.
Step 3
Exam Tip
सर सैयद अहमद खान ने शिक्षा को सामाजिक उन्नति का साधन माना। परीक्षा में अलीगढ़ आंदोलन को आधुनिकता और शिक्षा से जोड़ें।
The National Museum Institute received deemed university status in 1989. Link it with art history and conservation studies.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1989 / 1989. The National Museum Institute received deemed university status in 1989. Link it with art history and conservation studies.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय संग्रहालय संस्थान को 1989 में डीम्ड विश्वविद्यालय का दर्जा मिला था। इसे कला इतिहास और संरक्षण अध्ययन से जोड़ें।
Nalanda University is generally dated to the 5th century. Remember it as a major centre of learning in ancient India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पांचवीं शताब्दी / 5th century. Nalanda University is generally dated to the 5th century. Remember it as a major centre of learning in ancient India.
Step 3
Exam Tip
नालंदा विश्वविद्यालय की स्थापना सामान्यतः पांचवीं शताब्दी में मानी जाती है। परीक्षा में इसे प्राचीन भारत के शिक्षा केंद्र से जोड़कर याद करें।
A. आवासीय उच्च शिक्षा केंद्र/Residential higher learning centre
Step 1
Concept
Nalanda was a residential higher learning centre of ancient India. For exams remember the nature and state of learning centres.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आवासीय उच्च शिक्षा केंद्र / Residential higher learning centre. Nalanda was a residential higher learning centre of ancient India. For exams remember the nature and state of learning centres.
Step 3
Exam Tip
नालंदा प्राचीन भारत का आवासीय उच्च शिक्षा केंद्र था। परीक्षा में शिक्षा केंद्रों की प्रकृति और राज्य याद रखें।
The foundation of Vikramashila University is associated with Dharmapala. Remember him with the Pala Dynasty and Buddhist learning.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. विक्रमशिला / Vikramashila. The foundation of Vikramashila University is associated with Dharmapala. Remember him with the Pala Dynasty and Buddhist learning.
Step 3
Exam Tip
विक्रमशिला विश्वविद्यालय की स्थापना धर्मपाल से जुड़ी मानी जाती है। उन्हें पाल वंश और बौद्ध शिक्षा से याद करें।
The foundation of Vikramashila University is associated with Dharmapala. Remember him with the Pala Dynasty and Buddhist learning.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विक्रमशिला / Vikramashila. The foundation of Vikramashila University is associated with Dharmapala. Remember him with the Pala Dynasty and Buddhist learning.
Step 3
Exam Tip
विक्रमशिला विश्वविद्यालय की स्थापना धर्मपाल से जुड़ी मानी जाती है। उन्हें पाल वंश और बौद्ध शिक्षा से याद करें।
The founding of Nalanda is associated with Kumaragupta I. Remember it with the educational tradition of the Gupta period.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कुमारगुप्त प्रथम / Kumaragupta I. The founding of Nalanda is associated with Kumaragupta I. Remember it with the educational tradition of the Gupta period.
Step 3
Exam Tip
नालंदा की स्थापना कुमारगुप्त प्रथम से जोड़ी जाती है। इसे गुप्त काल की शिक्षा परंपरा से याद करें।
The founding of Nalanda University is associated with Kumaragupta I. Remember it with education during the Gupta period.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. नालंदा / Nalanda. The founding of Nalanda University is associated with Kumaragupta I. Remember it with education during the Gupta period.
Step 3
Exam Tip
नालंदा विश्वविद्यालय की स्थापना कुमारगुप्त प्रथम से जोड़ी जाती है। इसे गुप्त काल की शिक्षा से याद करें।
Madan Mohan Malaviya was associated with founding Banaras Hindu University. Exam tip: remember links between education and nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. मदन मोहन मालवीय / Madan Mohan Malaviya. Madan Mohan Malaviya was associated with founding Banaras Hindu University. Exam tip: remember links between education and nationalism.
Step 3
Exam Tip
मदन मोहन मालवीय बनारस हिंदू विश्वविद्यालय की स्थापना से जुड़े थे। परीक्षा में शिक्षा और राष्ट्रवाद के संबंध याद रखें।
Valabhi was an important learning centre of Gujarat. For exams, remember other educational centres along with Nalanda.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गुजरात / Gujarat. Valabhi was an important learning centre of Gujarat. For exams, remember other educational centres along with Nalanda.
Step 3
Exam Tip
वल्लभी गुजरात का महत्वपूर्ण शिक्षा केंद्र था। परीक्षा में नालंदा के साथ अन्य शिक्षा केंद्र भी याद रखें।
The foundation of Vikramashila University is associated with Dharmapala. For exams, connect the Palas with patronage of Buddhist learning.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. धर्मपाल / Dharmapala. The foundation of Vikramashila University is associated with Dharmapala. For exams, connect the Palas with patronage of Buddhist learning.
Step 3
Exam Tip
विक्रमशिला विश्वविद्यालय की स्थापना धर्मपाल से जोड़ी जाती है। परीक्षा में पाल शासकों को बौद्ध शिक्षा संरक्षण से जोड़ें।
The founding of Nalanda University is traditionally associated with Kumaragupta I. For exams, connect it with Gupta period education.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नालंदा / Nalanda. The founding of Nalanda University is traditionally associated with Kumaragupta I. For exams, connect it with Gupta period education.
Step 3
Exam Tip
नालंदा विश्वविद्यालय की स्थापना परंपरागत रूप से कुमारगुप्त प्रथम से जोड़ी जाती है। परीक्षा में इसे गुप्तकालीन शिक्षा से जोड़ें।
Xuanzang gave a detailed description of Nalanda University. For exams connect Nalanda with accounts of foreign travellers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नालंदा / Nalanda. Xuanzang gave a detailed description of Nalanda University. For exams connect Nalanda with accounts of foreign travellers.
Step 3
Exam Tip
ह्वेनसांग ने नालंदा विश्वविद्यालय का विस्तृत वर्णन किया। परीक्षा में नालंदा को विदेशी यात्रियों के विवरण से जोड़ें।
The founding of Nalanda University is credited to Kumaragupta I. For exams, remember Nalanda as an ancient centre of learning.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. कुमारगुप्त प्रथम / Kumaragupta I. The founding of Nalanda University is credited to Kumaragupta I. For exams, remember Nalanda as an ancient centre of learning.
Step 3
Exam Tip
नालंदा विश्वविद्यालय की स्थापना का श्रेय कुमारगुप्त प्रथम को दिया जाता है। परीक्षा में नालंदा को प्राचीन शिक्षा केंद्र के रूप में याद रखें।
A. क्योंकि जनभावना सैनिकों के पक्ष में प्रबल थी/Because public sentiment was strongly in favour of the soldiers
Step 1
Concept
INA trials created wide national sympathy. Exam tip is to remember the Red Fort trials.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि जनभावना सैनिकों के पक्ष में प्रबल थी / Because public sentiment was strongly in favour of the soldiers. INA trials created wide national sympathy. Exam tip is to remember the Red Fort trials.
Step 3
Exam Tip
आई एन ए मुकदमों ने व्यापक राष्ट्रीय सहानुभूति बनाई। परीक्षा में लाल किला मुकदमे याद रखें।
B. संवैधानिक मांगों पर राजनीतिक सहयोग/Political cooperation on constitutional demands
Step 1
Concept
In 1916 both organisations presented demands together. Exam tip: remember both achievement and limitation of Lucknow Pact.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. संवैधानिक मांगों पर राजनीतिक सहयोग / Political cooperation on constitutional demands. In 1916 both organisations presented demands together. Exam tip: remember both achievement and limitation of Lucknow Pact.
Step 3
Exam Tip
1916 में दोनों संगठनों ने साथ मिलकर मांगें रखीं। परीक्षा में लखनऊ समझौते की उपलब्धि और सीमा दोनों याद रखें।
A. इसने दोनों के बीच राजनीतिक सहयोग दिखाया/It showed political cooperation between them
Step 1
Concept
In the Lucknow Pact Congress and Muslim League put forward demands together. Exam tip: remember 1916 and cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने दोनों के बीच राजनीतिक सहयोग दिखाया / It showed political cooperation between them. In the Lucknow Pact Congress and Muslim League put forward demands together. Exam tip: remember 1916 and cooperation.
Step 3
Exam Tip
लखनऊ समझौते में कांग्रेस और मुस्लिम लीग ने साथ मांगें रखीं। परीक्षा में 1916 और सहयोग याद रखें।
A. विभिन्न राजनीतिक भावनाओं वाला साझा औपनिवेशिक विरोध/Shared anti-colonial protest with different political sentiments
Step 1
Concept
The Naval Mutiny showed many symbols of wide discontent. Exam tip is to remember it as a pressure before independence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विभिन्न राजनीतिक भावनाओं वाला साझा औपनिवेशिक विरोध / Shared anti-colonial protest with different political sentiments. The Naval Mutiny showed many symbols of wide discontent. Exam tip is to remember it as a pressure before independence.
Step 3
Exam Tip
नौसेना विद्रोह में व्यापक असंतोष के अनेक प्रतीक दिखे। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता से पहले के दबाव के रूप में याद रखें।
A. कांग्रेस शासन की आलोचना और अपने आधार को बढ़ाने का अवसर/Opportunity to criticize Congress rule and expand its base
Step 1
Concept
After Congress resignations the League intensified its separate political campaign. Exam tip is to study politics from 1939 to 1940 in sequence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कांग्रेस शासन की आलोचना और अपने आधार को बढ़ाने का अवसर / Opportunity to criticize Congress rule and expand its base. After Congress resignations the League intensified its separate political campaign. Exam tip is to study politics from 1939 to 1940 in sequence.
Step 3
Exam Tip
कांग्रेस त्यागपत्रों के बाद लीग ने अलग राजनीतिक अभियान तेज किया। परीक्षा में 1939 से 1940 की राजनीति को क्रम में पढ़ें।
A. औपनिवेशिक राजनीति में अलग प्रतिनिधित्व की प्रवृत्ति मजबूत हुई/The trend of separate representation in colonial politics strengthened
Step 1
Concept
After 1906 the communal question of representation became more important. Exam tip is to study the League and Morley-Minto reforms together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक राजनीति में अलग प्रतिनिधित्व की प्रवृत्ति मजबूत हुई / The trend of separate representation in colonial politics strengthened. After 1906 the communal question of representation became more important. Exam tip is to study the League and Morley-Minto reforms together.
Step 3
Exam Tip
1906 के बाद प्रतिनिधित्व का साम्प्रदायिक प्रश्न अधिक महत्वपूर्ण हुआ। परीक्षा में लीग और मॉर्ले-मिंटो सुधारों को साथ पढ़ें।
A. प्रांतों की समूह व्यवस्था और केंद्र की शक्ति/Provincial grouping and power of the centre
Step 1
Concept
Disagreement over compulsory grouping and central power weakened the plan. Exam tip: remember the constitutional complexity of 1946.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रांतों की समूह व्यवस्था और केंद्र की शक्ति / Provincial grouping and power of the centre. Disagreement over compulsory grouping and central power weakened the plan. Exam tip: remember the constitutional complexity of 1946.
Step 3
Exam Tip
समूह व्यवस्था की अनिवार्यता और केंद्र की शक्ति पर मतभेद से योजना कमजोर हुई। परीक्षा में 1946 की संवैधानिक जटिलता याद रखें।
A. इसने दोनों संगठनों को एक साझा राजनीतिक मंच पर लाया/It brought both organisations on a common political platform
Step 1
Concept
In 1916 Congress and League cooperated on constitutional demands. Exam tip: remember both its unity and limitations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने दोनों संगठनों को एक साझा राजनीतिक मंच पर लाया / It brought both organisations on a common political platform. In 1916 Congress and League cooperated on constitutional demands. Exam tip: remember both its unity and limitations.
Step 3
Exam Tip
1916 में कांग्रेस और लीग ने संवैधानिक मांगों पर सहयोग किया। परीक्षा में इसकी एकता और सीमाएं दोनों याद रखें।
A. दोनों संगठनों ने राजनीतिक मांगों पर सहयोग दिखाया/Both organizations showed cooperation on political demands
Step 1
Concept
The Lucknow Pact created joint political pressure for a time. Exam tip is to link it with national unity in 1916.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों संगठनों ने राजनीतिक मांगों पर सहयोग दिखाया / Both organizations showed cooperation on political demands. The Lucknow Pact created joint political pressure for a time. Exam tip is to link it with national unity in 1916.
Step 3
Exam Tip
लखनऊ समझौते ने एक समय के लिए संयुक्त राजनीतिक दबाव बनाया। परीक्षा में इसे 1916 की राष्ट्रीय एकता से जोड़ें।
A. संवैधानिक सुधारों की संयुक्त मांग/Joint demand for constitutional reforms
Step 1
Concept
Both organizations showed cooperation in demanding political rights from British rule. Exam tip is to link it with unity in 1916.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संवैधानिक सुधारों की संयुक्त मांग / Joint demand for constitutional reforms. Both organizations showed cooperation in demanding political rights from British rule. Exam tip is to link it with unity in 1916.
Step 3
Exam Tip
दोनों संगठनों ने ब्रिटिश शासन से राजनीतिक अधिकार मांगने में सहयोग दिखाया। परीक्षा में इसे 1916 की एकता से जोड़ें।
कथन और कारण पढ़िए। कथन: खिलाफत आंदोलन को असहयोग से जोड़ना गांधीजी की रणनीति का भाग था। कारण: इससे हिंदू मुस्लिम एकता के साथ व्यापक जनाधार बन सकता था। सही विकल्प चुनिए।
A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है/Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
Step 1
Concept
The Khilafat issue could mobilise Muslim masses.
Step 2
Why this answer is correct
Non-Cooperation was linked with the wider demand for swaraj.
Step 3
Exam Tip
Connecting both was a strategy for wider unity. चरण 1: खिलाफत मुद्दे से मुसलमान जनता जुड़ सकती थी। चरण 2: असहयोग स्वराज की व्यापक मांग से जुड़ा था। चरण 3: दोनों को जोड़ना व्यापक एकता की रणनीति थी।
A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है/Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
Step 1
Concept
The Khilafat issue could mobilise Muslim masses.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi wanted wider unity for swaraj.
Step 3
Exam Tip
Therefore the reason correctly explains the assertion. चरण 1: खिलाफत मुद्दे से मुसलमान जनता जुड़ सकती थी। चरण 2: गांधीजी स्वराज के लिए व्यापक एकता चाहते थे। चरण 3: इसलिए कारण कथन की सही व्याख्या करता है।
कथन और कारण को पढ़ें। कथन: गांधीजी ने खिलाफत मुद्दे का समर्थन किया। कारण: वे हिंदू मुस्लिम एकता के आधार पर व्यापक आंदोलन बनाना चाहते थे। सही विकल्प चुनें।
A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है/Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
Step 1
Concept
Gandhi worked with Khilafat leaders.
Step 2
Why this answer is correct
He aimed to unite Muslims and Hindus in a common national struggle.
Step 3
Exam Tip
Therefore the reason correctly explains the assertion. चरण 1: गांधीजी ने खिलाफत नेताओं से सहयोग किया। चरण 2: उनका उद्देश्य मुसलमानों और हिंदुओं को साझा राष्ट्रीय संघर्ष में जोड़ना था। चरण 3: इसलिए कारण कथन की सही व्याख्या करता है।
The Muhammadan Anglo-Oriental College was founded in 1875 CE by Sir Syed Ahmad Khan. Remember it with the Aligarh Movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 1875 ईस्वी / 1875 CE. The Muhammadan Anglo-Oriental College was founded in 1875 CE by Sir Syed Ahmad Khan. Remember it with the Aligarh Movement.
Step 3
Exam Tip
मोहम्मडन एंग्लो ओरिएंटल कॉलेज की स्थापना 1875 ईस्वी में सर सैयद अहमद खान ने की। इसे अलीगढ़ आंदोलन से जोड़कर याद करें।
A. समाज को नई प्रशासनिक और वैज्ञानिक दुनिया से जोड़ने के लिए/To connect society with the new administrative and scientific world
Step 1
Concept
The Aligarh Movement saw modern education as a path to social progress. Exam tip: connect it with reform among Muslims.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. समाज को नई प्रशासनिक और वैज्ञानिक दुनिया से जोड़ने के लिए / To connect society with the new administrative and scientific world. The Aligarh Movement saw modern education as a path to social progress. Exam tip: connect it with reform among Muslims.
Step 3
Exam Tip
अलीगढ़ आंदोलन ने आधुनिक शिक्षा से सामाजिक उन्नति का रास्ता देखा। परीक्षा में इसे मुस्लिम समाज सुधार से जोड़ें।
A. प्राचीन आवासीय विश्वविद्यालय/Ancient residential university
Step 1
Concept
Nalanda was an ancient residential centre of learning. Link it with Bihar and the great tradition of Buddhist studies.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्राचीन आवासीय विश्वविद्यालय / Ancient residential university. Nalanda was an ancient residential centre of learning. Link it with Bihar and the great tradition of Buddhist studies.
Step 3
Exam Tip
नालंदा प्राचीन आवासीय शिक्षा केंद्र था। इसे बिहार और बौद्ध अध्ययन की महान परंपरा से जोड़ें।
Nalanda was a famous university of ancient India. For exams connect learning centers with their states and periods.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. विश्वविद्यालय / University. Nalanda was a famous university of ancient India. For exams connect learning centers with their states and periods.
Step 3
Exam Tip
नालंदा प्राचीन भारत का प्रसिद्ध विश्वविद्यालय था। परीक्षा में शिक्षा केंद्रों को उनके राज्यों और काल से जोड़ें।
B. इसने मुस्लिम लीग की अलग राजनीतिक मांग को स्पष्ट दिशा दी/It gave clear direction to the Muslim League's separate political demand
Step 1
Concept
The Lahore Resolution later became a background for the demand for Pakistan. Exam tip: connect 1940 with partition politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. इसने मुस्लिम लीग की अलग राजनीतिक मांग को स्पष्ट दिशा दी / It gave clear direction to the Muslim League's separate political demand. The Lahore Resolution later became a background for the demand for Pakistan. Exam tip: connect 1940 with partition politics.
Step 3
Exam Tip
लाहौर प्रस्ताव आगे चलकर पाकिस्तान की मांग की पृष्ठभूमि बना। परीक्षा में 1940 को विभाजन राजनीति से जोड़ें।
The Lahore Resolution was linked with the Muslim League's direction toward separate states. Exam tip is to connect it with politics of 1940.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. पाकिस्तान की मांग / Demand for Pakistan. The Lahore Resolution was linked with the Muslim League's direction toward separate states. Exam tip is to connect it with politics of 1940.
Step 3
Exam Tip
लाहौर प्रस्ताव मुस्लिम लीग की अलग राज्य की दिशा से जुड़ा। परीक्षा में इसे 1940 की राजनीति से जोड़ें।
Direct Action Day was declared by the Muslim League. Exam tip: remember 1946 and partition politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. मुस्लिम लीग / Muslim League. Direct Action Day was declared by the Muslim League. Exam tip: remember 1946 and partition politics.
Step 3
Exam Tip
प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस मुस्लिम लीग द्वारा घोषित किया गया था। परीक्षा में 1946 और विभाजन राजनीति याद रखें।
A. इसने बाद में अलग राज्य की मांग की अलग-अलग व्याख्याओं को जगह दी/It allowed later different interpretations of the demand for separate states
Step 1
Concept
The wording of the resolution strengthened the political direction toward Pakistan demand. Exam tip: connect 1940 with partition politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने बाद में अलग राज्य की मांग की अलग-अलग व्याख्याओं को जगह दी / It allowed later different interpretations of the demand for separate states. The wording of the resolution strengthened the political direction toward Pakistan demand. Exam tip: connect 1940 with partition politics.
Step 3
Exam Tip
प्रस्ताव की भाषा ने पाकिस्तान की मांग की राजनीतिक दिशा को बढ़ाया। परीक्षा में 1940 को विभाजन राजनीति से जोड़ें।
A. मुस्लिम बहुल क्षेत्रों के लिए अलग राजनीतिक व्यवस्था की मांग/Demand for separate political arrangement for Muslim-majority areas
Step 1
Concept
The Lahore Resolution later became a basis for the demand for Pakistan. Exam tip: connect 1940 with partition politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुस्लिम बहुल क्षेत्रों के लिए अलग राजनीतिक व्यवस्था की मांग / Demand for separate political arrangement for Muslim-majority areas. The Lahore Resolution later became a basis for the demand for Pakistan. Exam tip: connect 1940 with partition politics.
Step 3
Exam Tip
लाहौर प्रस्ताव ने आगे चलकर पाकिस्तान की मांग को आधार दिया। परीक्षा में 1940 को विभाजन राजनीति से जोड़ें।
The Lahore Resolution was linked with the Muslim League. Exam tip: connect it with the background of demand for Pakistan.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुस्लिम लीग / Muslim League. The Lahore Resolution was linked with the Muslim League. Exam tip: connect it with the background of demand for Pakistan.
Step 3
Exam Tip
लाहौर प्रस्ताव मुस्लिम लीग से जुड़ा था। परीक्षा में इसे पाकिस्तान की मांग की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
Direct Action Day was declared by the Muslim League. Exam tip: connect it with partition politics of 1946.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुस्लिम लीग / Muslim League. Direct Action Day was declared by the Muslim League. Exam tip: connect it with partition politics of 1946.
Step 3
Exam Tip
प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस मुस्लिम लीग ने घोषित किया था। परीक्षा में इसे 1946 की विभाजन राजनीति से जोड़ें।
A. हिंदू मुस्लिम एकता के आधार पर व्यापक जन आंदोलन बनाना/To build a wider mass movement based on Hindu-Muslim unity
Step 1
Concept
The Khilafat issue was linked with Muslim public sentiment.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi wanted to connect it with anti-colonial protest.
Step 3
Exam Tip
This created the possibility of Hindu-Muslim unity and a wider movement. चरण 1: खिलाफत प्रश्न से मुस्लिम जनता की भावनाएं जुड़ी थीं। चरण 2: गांधीजी इसे औपनिवेशिक विरोध से जोड़ना चाहते थे। चरण 3: इससे हिंदू मुस्लिम एकता और व्यापक आंदोलन की संभावना बनी।
A. इसने धार्मिक चिंता को औपनिवेशिक विरोध और स्वराज की मांग से जोड़ा/It linked a religious concern with anti-colonial protest and the demand for swaraj
Step 1
Concept
The Khilafat issue was linked with Muslim religious feeling.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi connected it with swaraj and non-cooperation politics.
Step 3
Exam Tip
This gave the movement a wider social base. चरण 1: खिलाफत मुद्दा मुसलमानों की धार्मिक भावना से जुड़ा था। चरण 2: गांधीजी ने इसे स्वराज और असहयोग की राजनीति से जोड़ा। चरण 3: इससे आंदोलन को अधिक व्यापक सामाजिक आधार मिला।
A. धार्मिक राजनीतिक चिंता को औपनिवेशिक विरोध और स्वराज से जोड़ा जा सकता था/Religious political concern could be linked with anti-colonial protest and swaraj
Step 1
Concept
The Khilafat issue was a major concern of Indian Muslims.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi linked it with the demand for swaraj.
Step 3
Exam Tip
This tried to widen the social base of the movement. चरण 1: खिलाफत प्रश्न भारतीय मुसलमानों की बड़ी चिंता था। चरण 2: गांधीजी ने इसे स्वराज की मांग से जोड़ा। चरण 3: इससे आंदोलन का सामाजिक आधार बढ़ाने की कोशिश हुई।
A. हिंदू मुस्लिम एकता को मजबूत करने के लिए/To strengthen Hindu-Muslim unity
Step 1
Concept
The Khilafat issue was linked with Muslim public sentiment.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi wanted wider unity.
Step 3
Exam Tip
Therefore he tried to connect it with non-cooperation. चरण 1: खिलाफत प्रश्न से मुस्लिम समुदाय की भावनाएं जुड़ी थीं। चरण 2: गांधीजी व्यापक एकता चाहते थे। चरण 3: इसलिए उन्होंने इसे असहयोग से जोड़ने का प्रयास किया।
A. हिंदू मुस्लिम एकता के आधार पर व्यापक जनआंदोलन बनाना/To build a broad mass movement based on Hindu-Muslim unity
Step 1
Concept
The Khilafat issue was linked with Muslim concerns.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi wanted to connect it with the demand for swaraj.
Step 3
Exam Tip
This created a chance for wider unity and participation. चरण 1: खिलाफत मुद्दा मुसलमानों की चिंता से जुड़ा था। चरण 2: गांधीजी इसे स्वराज की मांग से जोड़ना चाहते थे। चरण 3: इससे व्यापक एकता और जनभागीदारी की संभावना बनी।
A. हिंदू मुस्लिम एकता और व्यापक जन आंदोलन की रणनीति/A strategy for Hindu Muslim unity and wider mass movement
Step 1
Concept
Gandhi wanted broad public support for swaraj.
Step 2
Why this answer is correct
The Khilafat issue could connect Muslim masses with the national movement.
Step 3
Exam Tip
Therefore it was a strategy of unity and mass expansion. चरण 1: गांधीजी स्वराज के लिए व्यापक जन समर्थन चाहते थे। चरण 2: खिलाफत प्रश्न से मुस्लिम जनता को राष्ट्रीय आंदोलन से जोड़ा जा सकता था। चरण 3: इसलिए यह एकता और जन विस्तार की रणनीति थी।
C. हिंदू मुस्लिम एकता और व्यापक जनभागीदारी के लिए/For Hindu Muslim unity and wider mass participation
Step 1
Concept
Gandhi wanted to make the movement broad.
Step 2
Why this answer is correct
The Khilafat issue could bring large Muslim participation.
Step 3
Exam Tip
This strengthened Hindu Muslim unity. चरण 1: गांधीजी आंदोलन को व्यापक बनाना चाहते थे। चरण 2: खिलाफत प्रश्न से मुसलमानों की बड़ी भागीदारी संभव थी। चरण 3: इससे हिंदू मुस्लिम एकता को बल मिला।
A. हिंदू मुस्लिम एकता मजबूत करने के लिए/To strengthen Hindu-Muslim unity
Step 1
Concept
Gandhi wanted to build a broad mass movement.
Step 2
Why this answer is correct
The Khilafat issue could bring Muslim masses into it.
Step 3
Exam Tip
This helped the aim of Hindu-Muslim unity. चरण 1: गांधीजी एक बड़ा जनआंदोलन बनाना चाहते थे। चरण 2: खिलाफत मुद्दे से मुसलमान जनता जुड़ सकती थी। चरण 3: इससे हिंदू मुस्लिम एकता की संभावना बनी।
A. हिंदू मुस्लिम एकता बढ़ाने के लिए/To increase Hindu Muslim unity
Step 1
Concept
Gandhi wanted to build a broad mass movement.
Step 2
Why this answer is correct
The Khilafat issue could bring wide Muslim participation.
Step 3
Exam Tip
This strengthened Hindu Muslim unity. चरण 1: गांधीजी व्यापक जन आंदोलन बनाना चाहते थे। चरण 2: खिलाफत प्रश्न से मुसलमानों की बड़ी भागीदारी हो सकती थी। चरण 3: इससे हिंदू मुस्लिम एकता को बल मिला।
A. इससे व्यापक हिंदू मुस्लिम जन समर्थन मिलने की संभावना बनी/It created the possibility of wider Hindu-Muslim mass support
Step 1
Concept
The Khilafat issue was linked with Muslim public sentiment.
Step 2
Why this answer is correct
Non-cooperation gave a broad method against colonial rule.
Step 3
Exam Tip
Combining both created the possibility of wider unity. चरण 1: खिलाफत प्रश्न से मुस्लिम जनता की भावनाएं जुड़ी थीं। चरण 2: असहयोग ने औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध व्यापक तरीका दिया। चरण 3: दोनों को जोड़ने से बड़ी एकता की संभावना बनी।
A. गांधीजी ने हिंदू मुस्लिम एकता के लिए इसे असहयोग से जोड़ा/Gandhi linked it with non-cooperation to promote Hindu-Muslim unity
Step 1
Concept
After the First World War the issue of the Turkish Khalifa arose.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi saw it as an opportunity for Hindu-Muslim unity.
Step 3
Exam Tip
So Khilafat and non-cooperation were brought together. चरण 1: प्रथम विश्व युद्ध के बाद तुर्की के खलीफा का प्रश्न उठा। चरण 2: गांधीजी ने इसे हिंदू मुस्लिम एकता का अवसर माना। चरण 3: इसलिए खिलाफत और असहयोग को साथ लाने की कोशिश हुई।
A. क्योंकि भारतीय मुसलमानों की भावनाएँ इससे जुड़ीं और यह असहयोग से मिला/Because Indian Muslim sentiments were linked to it and it merged with Non-Cooperation
Step 1
Concept
The Khilafat issue concerned the Turkish Caliph but had emotional impact in India.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi linked it with Non-Cooperation.
Step 3
Exam Tip
So it cannot be separated from the Indian national movement. चरण 1: खिलाफत मुद्दा तुर्की खलीफा से जुड़ा था पर भारत में भी भावनात्मक प्रभाव रखता था। चरण 2: गांधीजी ने इसे असहयोग से जोड़ा। चरण 3: इसलिए इसे भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन से अलग नहीं माना जा सकता।
A. हिंदू मुस्लिम एकता के साथ व्यापक असहयोग आंदोलन बनाना/To build a broad non-cooperation movement with Hindu-Muslim unity
Step 1
Concept
Gandhi wanted a mass-based movement.
Step 2
Why this answer is correct
The Khilafat issue could mobilise Muslim masses.
Step 3
Exam Tip
It created a chance for Hindu-Muslim unity and non-cooperation. चरण 1: गांधीजी को जनआधारित आंदोलन चाहिए था। चरण 2: खिलाफत मुद्दे से मुसलमान जनता जुड़ सकती थी। चरण 3: इससे हिंदू मुस्लिम एकता और असहयोग की संभावना बनी।
A. क्योंकि इसने मुसलमानों की धार्मिक चिंता को औपनिवेशिक विरोध से जोड़ा/Because it linked Muslim religious concern with anti-colonial protest
Step 1
Concept
The Khilafat issue was linked with the position of the Turkish Caliph.
Step 2
Why this answer is correct
Many Indian Muslims were concerned about it.
Step 3
Exam Tip
Gandhi saw it as an opportunity to link it with wider anti-colonial protest. चरण 1: खिलाफत मुद्दा तुर्की खलीफा की स्थिति से जुड़ा था। चरण 2: भारतीय मुसलमानों में इस पर चिंता थी। चरण 3: गांधीजी ने इसे व्यापक औपनिवेशिक विरोध से जोड़ने का अवसर माना।
A. हिंदू मुस्लिम एकता के आधार पर व्यापक जन आंदोलन बनाना/To build a wider mass movement based on Hindu Muslim unity
Step 1
Concept
The Khilafat issue was linked with the religious political concern of Indian Muslims.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi linked it with the demand for swaraj to build wider unity.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a strategy to expand the mass movement. चरण 1: खिलाफत प्रश्न भारतीय मुसलमानों की धार्मिक राजनीतिक चिंता से जुड़ा था। चरण 2: गांधीजी ने इसे स्वराज की मांग से जोड़कर व्यापक एकता बनाने का प्रयास किया। चरण 3: इसे जन आंदोलन के विस्तार की रणनीति के रूप में समझें।
