Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
A. क्योंकि वह पुराने विद्यालय को केवल तथ्य की तरह बताता है, अनुभव की तरह नहीं/Because he describes old school as a fact, not as an experience
Explanation
Simple Explanation
टॉमी जानकारी देता है पर पुराने मानवीय अनुभव को पूरी तरह जी नहीं सकता। परीक्षा में तथ्य और अनुभव का अंतर लिखें। / Tommy gives information but cannot fully live the old human experience. In exams, write the difference between fact and experience.
D. वे बच्चों के समूह को प्रत्यक्ष रूप से पढ़ाते थे/They taught groups of children directly
Explanation
Simple Explanation
पुराने विद्यालय में शिक्षक और विद्यार्थी आमने-सामने थे। परीक्षा में प्रत्यक्ष शिक्षण को मुख्य बिंदु बनाएं। / In old schools, teachers and students met face to face. In exams, make direct teaching the main point.
A. क्योंकि बातचीत से पुराने सामूहिक विद्यालय की कल्पना खुलती है/Because the conversation opens the idea of old collective schooling
Explanation
Simple Explanation
दोनों की बातचीत पाठक को पुराने मानव शिक्षक वाले विद्यालय से परिचित कराती है। परीक्षा में संवाद को विषय खुलने का साधन मानें। / Their conversation introduces the reader to old schools with human teachers. Exam tip: treat dialogue as a way the theme opens.
B. वे विचारों को बोलकर और समझाकर साझा करते थे/They shared ideas by speaking and explaining
Explanation
Simple Explanation
पुराने शिक्षक जीवंत बातचीत के माध्यम से पढ़ाते थे। परीक्षा में बोलकर समझाने को मानवीय शिक्षण से जोड़ें। / Old teachers taught through lively conversation. Exam tip: connect verbal explanation with human teaching.
B. उसकी दुनिया में मशीन शिक्षक सामान्य हैं/Machine teachers are normal in his world
Explanation
Simple Explanation
टॉमी भविष्य की मशीन आधारित शिक्षा को सामान्य मानता है। परीक्षा में दृष्टिकोण को समय से जोड़ें। / Tommy treats future machine-based education as normal. Exam tip: connect perspective with time.
B. मशीन आधारित शिक्षा सामान्य बन चुकी है/Machine-based education has become normal
Explanation
Simple Explanation
टॉमी अपने समय की मशीन शिक्षा को सामान्य मानता है। परीक्षा में character reaction को future setting से जोड़ें। / Tommy considers machine education normal in his time. Exam tip: connect character reaction with future setting.
A. उसके समय में मशीन शिक्षक सामान्य हो चुके हैं/Machine teachers have become normal in his time
Explanation
Simple Explanation
टॉमी भविष्य की मशीन शिक्षा में पला है इसलिए उसे मानव शिक्षक असामान्य लगता है। परीक्षा में समय और दृष्टिकोण का प्रभाव समझें। / Tommy has grown up in future machine education, so a human teacher seems unusual to him. Exam tip: understand the effect of time and perspective.
टॉमी मशीन शिक्षक वाले समय में रहता था इसलिए मानव शिक्षक उसे अजीब लगा। परीक्षा में समय के अंतर को समझें। / Tommy lived in the time of machine teachers so a human teacher seemed strange to him. Exam tip: understand the time difference.
C. क्योंकि उसके समय में मशीन शिक्षक सामान्य हैं/Because machine teachers are normal in his time
Explanation
Simple Explanation
टॉमी भविष्य की तकनीकी शिक्षा में पला है। परीक्षा में time setting को character reaction से जोड़ें। / Tommy has grown up in future technological education. Exam tip: connect time setting with character reaction.
D. वह अपने युग की मशीन आधारित शिक्षा को सामान्य मानता है/He treats machine-based education of his age as normal
Explanation
Simple Explanation
टॉमी भविष्य की प्रणाली से अधिक परिचित है और पुराने तरीके को अजीब मानता है। परीक्षा में सामान्यता को युग के संदर्भ से समझें। / Tommy is more familiar with the future system and finds the old method strange. Exam tip: understand normality in the context of time.
A. दोनों पुराने विद्यालय की कल्पना पर अलग-अलग उत्सुकता दिखाते हैं/Both show different kinds of curiosity about old schools
Explanation
Simple Explanation
उनकी जिज्ञासा पुराने मानवीय शिक्षण की ओर ध्यान खींचती है। पात्रों की प्रतिक्रिया से थीम समझें। / Their curiosity draws attention to old human teaching. Understand the theme through characters' reactions.
A. शिक्षक कक्षा को साझा अनुभव बना सकता है/A teacher can make class a shared experience
Explanation
Simple Explanation
उनकी बातचीत पुराने सामूहिक विद्यालय की कल्पना जगाती है। संवाद से निकले संकेत को पकड़ें। / Their conversation creates the image of old collective schooling. Catch the clue emerging from dialogue.
A. शिक्षा में मानव उपस्थिति मशीन से अलग मूल्य रखती है/Human presence in education has a value different from machines
Explanation
Simple Explanation
टॉमी के कथन से मशीन और मनुष्य के बीच शिक्षा का अंतर खुलता है। छोटे तथ्य से बड़े विचार को जोड़ें। / Tommy's statement opens the educational difference between machine and human. Connect a small fact with the larger idea.
B. क्योंकि वह उसे सीखने के एक अधिक जीवंत रूप की कल्पना देता है/Because it gives her the idea of a more lively form of learning
Explanation
Simple Explanation
टॉमी की बात मार्जी को पुराने स्कूल की जीवंतता दिखाती है। परीक्षा में वर्णन को कल्पना का आधार मानें। / Tommy's words show Margie the liveliness of old schools. In exams, treat the description as the basis of imagination.
A. क्योंकि बातचीत पुराने स्कूल की मानवीय और सामूहिक प्रकृति खोलती है/Because the conversation reveals the human and collective nature of old schools
Explanation
Simple Explanation
उनकी बातचीत पुराने स्कूल का जीवंत चित्र बनाती है। परीक्षा में संवाद को जानकारी का स्रोत मानें। / Their conversation creates a lively picture of old schools. In exams, treat dialogue as a source of information.
B. वह मनुष्य-केंद्रित शिक्षा की गर्माहट को महसूस करना चाहती है/She wishes to experience the warmth of human-centered education
Explanation
Simple Explanation
मार्जी पुराने स्कूल की खुशी की कल्पना करती है। परीक्षा में कल्पना को उसकी छिपी इच्छा से जोड़ें। / Margie imagines the joy of old schools. In exams, connect imagination with her hidden desire.
A. वह दिखाती है कि संवाद से समझ गहरी होती है/It shows that dialogue deepens understanding
Explanation
Simple Explanation
उनकी बातचीत से अर्थ खुलता है और जिज्ञासा बढ़ती है। परीक्षा में संवाद को सीखने का साधन लिखें। / Their conversation opens meaning and increases curiosity. In exams, write dialogue as a tool of learning.
A. क्योंकि वह पहली बार जीवित शिक्षक की कल्पना करती है/Because she imagines a living teacher for the first time
Explanation
Simple Explanation
मार्गी के लिए मनुष्य द्वारा पढ़ाया जाना नया और आकर्षक है। परीक्षा में उसके आश्चर्य को मानवीय शिक्षा से जोड़ें। / Being taught by a person is new and attractive for Margie. In exams, connect her wonder with human education.
C. वे पुरानी शिक्षा को अपने तकनीकी युग की शब्दावली से समझते हैं/They understand old education through the vocabulary of their technological age
Explanation
Simple Explanation
वे पुस्तक और शिक्षक को अपनी भविष्य की मशीन शिक्षा से तुलना करके देखते हैं। परीक्षा में language of comparison को पहचानें। / They view the book and teacher by comparing them with their future machine education. Exam tip: identify the language of comparison.
C. पुरानी पढ़ने की वस्तुएं नई पीढ़ी के लिए अनोखी बन जाती हैं/Older reading objects become strange for the new generation
Explanation
Simple Explanation
कागज की पुस्तक उनके लिए असामान्य है क्योंकि वे स्क्रीन पाठ के अभ्यस्त हैं। परीक्षा में माध्यम बदलने से संस्कृति बदलती है यह लिखें। / The paper book is unusual for them because they are used to screen texts. Exam tip: write that culture changes when the medium changes.
A. तकनीक बदलने पर पीढ़ियों की स्मृति भी असमान हो सकती है/When technology changes, generational memory can become uneven
Explanation
Simple Explanation
टॉमी थोड़ा बड़ा है इसलिए पुराने ढंग पर अधिक बताता है। परीक्षा में knowledge gap को उम्र और अनुभव से जोड़ें। / Tommy is older and explains more about the old system. Exam tip: connect knowledge gap with age and experience.
A. तकनीक बदल सकती है पर पुराने जीवन के प्रति जिज्ञासा बनी रहती है/Technology may change but curiosity about past life remains
Explanation
Simple Explanation
दोनों बच्चे पुरानी पुस्तक और विद्यालय पर चर्चा करते हैं। परीक्षा में curiosity को मानव स्वभाव से जोड़ें। / Both children discuss the old book and school. Exam tip: connect curiosity with human nature.
A. भविष्य में बच्चों को मशीन शिक्षक सामान्य लगते हैं/Children in the future consider machine teachers normal
Explanation
Simple Explanation
टॉमी को मनुष्य द्वारा पढ़ाया जाना असामान्य लगता है। परीक्षा में सामान्यता के बदलते अर्थ को लिखें। / Tommy finds being taught by a human unusual. Exam tip: write how the meaning of normal changes.
A. नई तकनीक सामान्य बनकर पुरानी चीजों को अनोखा बना देती है/New technology becomes normal and makes older things seem unusual
Explanation
Simple Explanation
भविष्य के बच्चों के लिए स्क्रीन आधारित पढ़ाई सामान्य है। परीक्षा में दृष्टिकोण के बदलाव को पहचानें। / For future children screen-based learning is normal. Exam tip: identify the change in perspective.
A. तकनीकी त्रुटि व्यक्तिगत घटना नहीं बल्कि व्यवस्था की संभावना है/Technical error is not a single incident but a possibility of the system
Explanation
Simple Explanation
दोनों घटनाएं दिखाती हैं कि मशीन आधारित शिक्षा में खराबी आ सकती है। परीक्षा में कई उदाहरणों से निष्कर्ष बनाएं। / Both incidents show that machine-based education can fail. In exams, build conclusions from multiple examples.
B. वे पुराने स्कूलों को आश्चर्य की वस्तु की तरह देखते हैं/They see old schools as objects of surprise
Explanation
Simple Explanation
उनकी सोच तकनीकी शिक्षा से बनी है इसलिए पुराना स्कूल नया लगता है। परीक्षा में पीढ़ीगत सोच को अनुभव से जोड़ें। / Their thinking is shaped by technological education, so old school seems new. In exams, connect generational thinking with experience.
A. मशीनें बार-बार अपूर्णता दिखा सकती हैं/Machines can repeatedly show imperfection
Explanation
Simple Explanation
टॉमी और मार्जी दोनों के अनुभव तकनीकी खराबी की संभावना बताते हैं। परीक्षा में उदाहरणों से निष्कर्ष बनाएं। / Both Tommy's and Margie's experiences show the possibility of technical faults. In exams, draw conclusions from examples.
A. तकनीक की अपूर्णता बार-बार सामने आती है/The imperfection of technology appears repeatedly
Explanation
Simple Explanation
दोनों उदाहरण बताते हैं कि मशीनें भी खराब हो सकती हैं। परीक्षा में एक से अधिक घटना से निष्कर्ष बनाएं। / Both examples show that machines can fail. In exams, form a conclusion from more than one incident.
A. भविष्य के बच्चे पुराने सामूहिक स्कूल से अपरिचित हो गए हैं/Future children have become unfamiliar with old collective schools
Explanation
Simple Explanation
वे पुराने स्कूल की बातों पर हैरान होते हैं। परीक्षा में अपरिचय को तकनीकी बदलाव से जोड़ें। / They are surprised by facts about old schools. In exams, connect unfamiliarity with technological change.
B. मशीनों में भी समस्या आ सकती है/Machines can also have problems
Explanation
Simple Explanation
टॉमी के शिक्षक का इतिहास सेक्टर खराब हुआ था। परीक्षा में इसे तकनीकी अपूर्णता का उदाहरण मानें। / Tommy's teacher's History sector had gone wrong. In exams, treat it as an example of technological imperfection.
C. तकनीक में खराबी आम समस्या हो सकती है/Faults in technology can be a common problem
Explanation
Simple Explanation
टॉमी के शिक्षक की खराबी मार्जी की मशीन समस्या जैसा दूसरा उदाहरण है। परीक्षा में तकनीक की अपूर्णता याद रखें। / Tommy's teacher's fault is another example like Margie's machine problem. In exams, remember technology's imperfection.
A. उनकी डिजिटल पढ़ाई की आदत से/Their habit of digital study
Explanation
Simple Explanation
वे टेलीबुक से पढ़ते थे इसलिए छपी पुस्तक असामान्य लगी। परीक्षा में आश्चर्य का कारण तकनीकी आदत से जोड़ें। / They read from telebooks, so a printed book seemed unusual. In exams, connect the cause of surprise with technological habit.
B. तकनीक की खराबी और निर्भरता/Technological fault and dependence
Explanation
Simple Explanation
टॉमी के शिक्षक में भी सेक्टर खराब हुआ था। परीक्षा में इसे तकनीक की अपूर्णता का उदाहरण मानें। / Tommy's teacher also had a faulty sector. In exams, treat this as an example of technology's imperfection.
टॉमी के शिक्षक का इतिहास सेक्टर खराब हुआ था। परीक्षा में यह तकनीक की खराबी का दूसरा उदाहरण है। / Tommy's teacher had a faulty History sector. In exams, it is another example of technological fault.
A. उसका इतिहास सेक्टर खराब था/Its History sector was faulty
Explanation
Simple Explanation
टॉमी के शिक्षक में इतिहास सेक्टर की खराबी थी। परीक्षा में यह तकनीक की समस्या का उदाहरण है। / Tommy's teacher had a faulty History sector. In exams, this is an example of a technological problem.
टॉमी बताता है कि पुराने स्कूलों में मानव शिक्षक पढ़ाते थे। परीक्षा में पुराने और भविष्य के शिक्षक का अंतर याद रखें। / Tommy tells that human teachers taught in old schools. In exams, remember the difference between old and future teachers.
टॉमी के यांत्रिक शिक्षक का इतिहास भाग खराब हुआ था। परीक्षा में दूसरे उदाहरण के रूप में इसे याद रखें। / Tommy's mechanical teacher had a faulty History sector. In exams, remember it as another example.
A. वे अपने समय की शिक्षा को सामान्य मानते हैं और अतीत को खोज रहे हैं/They see their own education as normal and are discovering the past
Explanation
Simple Explanation
बच्चे अपने अनुभव से अतीत को समझने की कोशिश करते हैं। परीक्षा में दृष्टिकोण की सीमा पहचानें। / The children try to understand the past through their own experience. In exams, identify the limit of viewpoint.
A. वह पुराने स्कूलों का विवरण देकर तुलना को स्पष्ट करता है/He clarifies comparison by describing old schools
Explanation
Simple Explanation
टॉमी के विवरण से पुरानी और नई शिक्षा की तुलना स्पष्ट होती है। परीक्षा में संवाद को विचार-विकास से जोड़ें। / Tommy's description clarifies the comparison between old and new education. In exams, connect dialogue with development of idea.
A. वह अतीत की शिक्षा बताकर वर्तमान मशीन शिक्षा से अंतर दिखाता है/It tells past education and shows difference from present machine education
Explanation
Simple Explanation
टॉमी की जानकारी से पाठक दो शिक्षा प्रणालियों की तुलना कर पाता है। परीक्षा में संवाद की दोहरी भूमिका लिखें। / Tommy's information helps the reader compare two education systems. In exams, write the dual role of dialogue.
A. वह उसकी शिक्षा की सामान्य धारणा को बदल देती है/It changes her normal idea of education
Explanation
Simple Explanation
टॉमी की जानकारी से मार्जी समझती है कि स्कूल अलग भी हो सकते थे। परीक्षा में धारणा परिवर्तन पहचानें। / Tommy's information makes Margie realize schools could be different. In exams, identify the change in assumption.
A. लिखित साक्ष्य से अतीत की पुनर्रचना/Reconstruction of the past from written evidence
Explanation
Simple Explanation
टॉमी पुस्तक के आधार पर पुराने स्कूलों की जानकारी देता है। परीक्षा में लिखित स्रोत की भूमिका लिखें। / Tommy gives information about old schools based on the book. In exams, write the role of written sources.
A. वह पुराने और भविष्य के स्कूलों की तुलना खोलती है/It opens the comparison between old and future schools
Explanation
Simple Explanation
उनकी बातचीत से शिक्षा प्रणालियों का अंतर स्पष्ट होता है। परीक्षा में संवाद को थीम विकास का साधन मानें। / Their conversation makes the difference between education systems clear. In exams, treat dialogue as a tool of theme development.
A. अतीत की शिक्षा का परिचय कराने वाले पात्र के रूप में/As a character who introduces past education
Explanation
Simple Explanation
टॉमी पुरानी पुस्तक से मिली जानकारी मार्जी को बताता है। परीक्षा में पात्र की कार्यात्मक भूमिका पहचानें। / Tommy tells Margie information from the old book. In exams, identify the functional role of the character.
A. अतीत की शिक्षा को संवाद के माध्यम से प्रस्तुत करना/Presenting past education through dialogue
Explanation
Simple Explanation
टॉमी की बातों से पाठक पुराने स्कूलों को समझता है। परीक्षा में संवाद को सूचना देने का साधन पहचानें। / Through Tommy's words, the reader understands old schools. In exams, identify dialogue as a tool of information.
A. अतीत की जानकारी लिखित स्रोतों से बची रह सकती है/Knowledge of the past can survive through written sources
Explanation
Simple Explanation
पुरानी पुस्तक लिखित स्रोत बनकर शिक्षा का इतिहास बचाती है। परीक्षा में स्रोत और स्मृति का संबंध लिखें। / The old book preserves educational history as a written source. In exams, write the relation between source and memory.
C. तकनीकी प्रणालियां भी दोषपूर्ण हो सकती हैं/Technical systems can also be faulty
Explanation
Simple Explanation
टॉमी के यांत्रिक शिक्षक का इतिहास भाग खराब हुआ था। परीक्षा में इसे तकनीक की अपूर्णता का उदाहरण मानें। / Tommy's mechanical teacher had a faulty History sector. In exams, treat it as an example of technological imperfection.
A. पुरानी शिक्षा में मानवीय उपस्थिति थी/Old education had human presence
Explanation
Simple Explanation
पुराने शिक्षक मानव थे इसलिए शिक्षा अधिक संवादपूर्ण थी। परीक्षा में मानव शिक्षक को पुराने स्कूल की पहचान मानें। / Old teachers were human, so education was more interactive. In exams, treat the human teacher as an identity of old schools.
A. वह अतीत की जानकारी को महत्व देता है/He values information about the past
Explanation
Simple Explanation
टॉमी पुरानी पुस्तक से मिले ज्ञान को महत्व देता है। परीक्षा में पुस्तक को ज्ञान स्रोत मानें। / Tommy values the knowledge gained from the old book. In exams, treat the book as a source of knowledge.
A. वह उसे पुराने स्कूलों की कल्पना कराती है/It helps her imagine old schools
Explanation
Simple Explanation
टॉमी की बातों से मार्जी पुराने विद्यालयों को सोचती है। परीक्षा में संवाद की भूमिका याद रखें। / Tommy's words make Margie think about old schools. In exams, remember the role of dialogue.
A. मशीनों में भी खराबी आ सकती है/Machines can also develop faults
Explanation
Simple Explanation
टॉमी के शिक्षक का इतिहास भाग खराब हो गया था। परीक्षा में मशीनों की अस्थिरता का उदाहरण याद रखें। / Tommy's teacher had a faulty history sector. In exams, remember it as an example of machine unreliability.
C. पुरानी शिक्षा में मानवीय उपस्थिति थी/Old education had human presence
Explanation
Simple Explanation
पुराने शिक्षक मानव थे इसलिए शिक्षा में मानवीय उपस्थिति थी। परीक्षा में मानव शिक्षक के महत्व को समझें। / Old teachers were human so education had human presence. In exams, understand the importance of human teachers.
C. वह पुस्तक से मिली जानकारी साझा करता है/He shares information gained from the book
Explanation
Simple Explanation
टॉमी पुस्तक पढ़कर मार्जी को पुराने स्कूल की बात बताता है। परीक्षा में उसके संवाद को सूचना स्रोत मानें। / Tommy reads the book and tells Margie about old schools. In exams, treat his dialogue as a source of information.
A. जानकारी देने वाला और उत्सुक/Informative and curious
Explanation
Simple Explanation
टॉमी पुस्तक से जानकारी देकर पुराने विद्यालयों पर बात करता है। परीक्षा में उसके संवाद की भूमिका याद रखें। / Tommy gives information from the book and talks about old schools. Remember the role of his dialogue.
टॉमी ने पुरानी छपी पुस्तक से पुराने विद्यालयों की बात जानी। परीक्षा में पुस्तक को स्रोत के रूप में याद रखें। / Tommy learned about old schools from the old printed book. Remember the book as the source.
कागज की पुस्तक उनके लिए नई और अनोखी थी। परीक्षा में भविष्य के बच्चों की दृष्टि समझें। / A paper book was new and unusual for them. In exams, understand the viewpoint of future children.
A. क्योंकि असली छपी पुस्तक दुर्लभ थी/Because a real printed book was rare
Explanation
Simple Explanation
असली छपी पुस्तक मार्जी के युग में दुर्लभ थी। परीक्षा में डायरी की घटना को कहानी की शुरुआत से जोड़ें। / A real printed book was rare in Margie's time. In exams, connect the diary event with the opening of the story.
टॉमी बताता है कि पुराना शिक्षक मानव था। परीक्षा में मानव और मशीन शिक्षक का अंतर लिखें। / Tommy says the old teacher was human. Write the difference between human and machine teachers.
A. क्योंकि उसमें पुरानी शिक्षा की जानकारी थी/Because it had information about old education
Explanation
Simple Explanation
पुरानी पुस्तक पुराने विद्यालयों की जानकारी देती थी। परीक्षा में पुस्तक को ज्ञान के स्रोत के रूप में समझें। / The old book gave information about old schools. Understand the book as a source of knowledge.
टॉमी बताता है कि पुराने शिक्षक विशेष विद्यालय भवन में पढ़ाते थे। परीक्षा में भवन वाली शिक्षा याद रखें। / Tommy says old teachers taught in a special school building. Remember education in a building for exams.
A. इतिहास वाला भाग खराब था/The history sector was faulty
Explanation
Simple Explanation
टॉमी के शिक्षक का इतिहास भाग खराब हो गया था। परीक्षा में टॉमी के उदाहरण को याद रखें। / Tommy's teacher had a faulty history sector. Remember Tommy's example for exams.
टॉमी तेरह वर्ष का है और मार्जी से बड़ा है। परीक्षा में पात्रों के अंतर पर ध्यान दें। / Tommy is thirteen and older than Margie. Pay attention to character differences for exams.
टॉमी बताता है कि पुराने विद्यालय में शिक्षक आदमी होता था। परीक्षा में यह तथ्य पुराने शिक्षा रूप का संकेत है। / Tommy says the teacher in the old school was a man. This fact signals the old form of education.
टॉमी को पुरानी पुस्तक अलग और रोचक लगती है। परीक्षा में बच्चों की प्रतिक्रिया याद रखें। / Tommy finds the old book different and interesting. Remember the children's reaction for exams.
टॉमी पुरानी पुस्तक पढ़कर पुराने विद्यालय के बारे में बताता है। परीक्षा में सूचना के स्रोत पर ध्यान दें। / Tommy tells about the old school after reading the old book. Pay attention to the source of information.
टॉमी को पुस्तक अपने घर की अटारी में मिली थी। परीक्षा में कहानी की शुरुआत की घटना याद रखें। / Tommy found the book in the attic of his house. Remember the opening event of the story for exams.
