A. गुण सुरक्षित रहेंगे पर विविधता कम होगी / Traits remain preserved but variation will be low
Step 1
Concept
In asexual reproduction offspring arise from one parent.
Step 2
Why this answer is correct
Accurate copying preserves parent like traits.
Step 3
Exam Tip
Too much similarity can be a limitation in a changing environment. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में संतान एक जनक से बनती है। चरण 2: सटीक प्रतिलिपि जनक जैसे गुण बनाए रखती है। चरण 3: बहुत अधिक समानता बदलते वातावरण में सीमा बन सकती है।
A. यह विविधता का स्रोत बन सकती है / It can become a source of variation
Step 1
Concept
Genetic information passes during reproduction.
Step 2
Why this answer is correct
A small copying error can create a new difference.
Step 3
Exam Tip
If it is not harmful it can contribute to variation. चरण 1: प्रजनन में आनुवंशिक सूचना आगे जाती है। चरण 2: प्रतिलिपि की छोटी गलती नया अंतर ला सकती है। चरण 3: यदि अंतर हानिकारक न हो तो वह विविधता में योगदान दे सकता है।
A. सुरक्षित अवस्था में कई संतति कोशिकाएं बन सकती हैं / Many daughter cells can form in a protected state
Step 1
Concept
Some unicellular organisms can form a covering in unfavourable conditions.
Step 2
Why this answer is correct
Repeated division inside forms many cells.
Step 3
Exam Tip
They can come out when conditions become favourable. चरण 1: कुछ एककोशिकीय जीव प्रतिकूल दशा में अपने चारों ओर आवरण बना सकते हैं। चरण 2: अंदर बार बार विभाजन होकर कई कोशिकाएं बनती हैं। चरण 3: अनुकूल दशा आने पर वे बाहर निकल सकती हैं।
A. ताकि दोनों संतति कोशिकाओं को आनुवंशिक सूचना मिले / So both daughter cells receive genetic information
Step 1
Concept
The nucleus contains genetic information.
Step 2
Why this answer is correct
Binary fission produces two daughter cells.
Step 3
Exam Tip
Nuclear division ensures both receive required information. चरण 1: केंद्रक में आनुवंशिक सूचना होती है। चरण 2: द्विखंडन में दो संतति कोशिकाएं बनती हैं। चरण 3: केंद्रक विभाजन से दोनों को आवश्यक सूचना मिलती है।
A. हाइड्रा में उभार बनता है और अमीबा में कोशिका दो भागों में बंटती है / Hydra forms an outgrowth and Amoeba divides into two parts
Step 1
Concept
In Hydra a small bud forms on the parent body.
Step 2
Why this answer is correct
In Amoeba the whole cell divides.
Step 3
Exam Tip
Both involve one parent but the methods differ. चरण 1: हाइड्रा में जनक शरीर पर छोटा उभार बनता है। चरण 2: अमीबा में पूरी कोशिका विभाजित होती है। चरण 3: दोनों में एक जनक होता है पर विधि अलग है।
A. क्योंकि अलग अलग कोशिकाएं विशेष कामों के लिए बहुत अधिक विभेदित होती हैं / Because different cells are highly specialised for different functions
Step 1
Concept
In complex organisms body parts perform different functions.
Step 2
Why this answer is correct
Every part cannot form the whole body.
Step 3
Exam Tip
Therefore complete regeneration is difficult compared with simpler organisms. चरण 1: जटिल जीवों में शरीर के भाग अलग अलग कार्य करते हैं। चरण 2: हर भाग में पूरा शरीर बनाने की क्षमता नहीं होती। चरण 3: इसलिए सरल जीवों की तुलना में पूर्ण पुनर्जनन कठिन होता है।
A. खंडन में शरीर टूटकर नए जीव बनाता है जबकि पुनर्जनन में खोया भाग या पूरा शरीर फिर बन सकता है / Fragmentation forms new organisms from broken pieces while regeneration can reform lost parts or a whole body
Step 1
Concept
In fragmentation broken pieces can become independent organisms.
Step 2
Why this answer is correct
In regeneration an organism can reform lost parts.
Step 3
Exam Tip
They are related but not exactly identical. चरण 1: खंडन में टूटे भाग स्वतंत्र नए जीव बन सकते हैं। चरण 2: पुनर्जनन में जीव खोए भागों को फिर बना सकता है। चरण 3: दोनों में समानता है पर अर्थ पूरी तरह समान नहीं हैं।
A. वे फैल सकते हैं और प्रतिकूल दशा में सुरक्षित रह सकते हैं / They can spread and remain protected in unfavourable conditions
Step 1
Concept
Light spores can travel far by air.
Step 2
Why this answer is correct
Thick walls protect them in difficult conditions.
Step 3
Exam Tip
In favourable conditions they can form new fungi. चरण 1: हल्के बीजाणु हवा से दूर तक जा सकते हैं। चरण 2: मोटी दीवार उन्हें कठिन दशाओं से बचाती है। चरण 3: अनुकूल दशा में वे नए फफूंद बना सकते हैं।
A. कम से कम कुछ बीजाणुओं को अनुकूल स्थान मिलने की संभावना बढ़ती है / The chance that at least some spores find a favourable place increases
Step 1
Concept
Not all spores get favourable conditions.
Step 2
Why this answer is correct
If many spores are produced some may reach a suitable place.
Step 3
Exam Tip
This increases the chance of new fungal growth. चरण 1: सभी बीजाणुओं को अनुकूल दशा नहीं मिलती। चरण 2: संख्या अधिक होने पर कुछ बीजाणु सही जगह पहुंच सकते हैं। चरण 3: इससे नई फफूंद बनने की संभावना बढ़ती है।
A. अच्छे गुण बने रहते हैं पर समान कमजोरी भी फैल सकती है / Good traits remain but the same weakness may also spread
Step 1
Concept
Vegetative propagation forms a new plant from one parent part.
Step 2
Why this answer is correct
Good traits can be maintained quickly.
Step 3
Exam Tip
But high similarity can create shared weakness to disease. चरण 1: कायिक प्रवर्धन एक जनक के भाग से नया पौधा बनाता है। चरण 2: इससे अच्छे गुण तेजी से बनाए रखे जा सकते हैं। चरण 3: लेकिन समानता अधिक होने से रोग के प्रति समान कमजोरी हो सकती है।
A. क्योंकि बिना बीज के पौधे के भाग से नया पौधा बनाया जा सकता है / Because a new plant can be made from a plant part without seeds
Step 1
Concept
Seedless plants are difficult to multiply by seeds.
Step 2
Why this answer is correct
Vegetative propagation can use root stem or leaf to form a new plant.
Step 3
Exam Tip
Hence it is useful for such crops. चरण 1: बीज रहित पौधों में बीज से संख्या बढ़ाना कठिन होता है। चरण 2: कायिक प्रवर्धन में जड़ तना या पत्ती से नया पौधा बन सकता है। चरण 3: इसलिए यह ऐसी फसलों के लिए उपयोगी है।
A. क्योंकि आंखें तने की कलियां हैं जो अंकुरित हो सकती हैं / Because eyes are stem buds that can sprout
Step 1
Concept
Eyes on potato are like buds.
Step 2
Why this answer is correct
Buds are generally a stem feature.
Step 3
Exam Tip
Their sprouting shows that potato is a modified stem. चरण 1: आलू पर आंखें कलियों जैसी होती हैं। चरण 2: कलियां सामान्यतः तने से जुड़ी विशेषता हैं। चरण 3: इनसे नया पौधा बनना आलू के तना होने को दिखाता है।
A. यह विविध आनुवंशिक संयोजन बनाती है / It forms varied genetic combinations
Step 1
Concept
Genetic information comes from two parents.
Step 2
Why this answer is correct
Their fusion creates new combinations.
Step 3
Exam Tip
Different combinations may help some offspring in changing conditions. चरण 1: दो जनकों से आनुवंशिक सूचना मिलती है। चरण 2: इनके मिलन से नए संयोजन बनते हैं। चरण 3: अलग अलग संयोजन बदलती दशाओं में कुछ संतानों को लाभ दे सकते हैं।
A. नर जनन कोशिका मादा जनन कोशिका से नहीं मिलेगी / Male gamete will not fuse with female gamete
Step 1
Concept
Pollination only transfers pollen to the stigma.
Step 2
Why this answer is correct
For fertilisation the male gamete must reach the ovule.
Step 3
Exam Tip
If the tube fails fertilisation and seed formation will not occur. चरण 1: परागण केवल परागकण का वर्तिकाग्र तक पहुंचना है। चरण 2: निषेचन के लिए नर जनन कोशिका को बीजांड तक जाना होता है। चरण 3: नलिका न पहुंचे तो निषेचन और बीज निर्माण नहीं होगा।
A. परागण स्थानांतरण है जबकि निषेचन जनन कोशिकाओं का मिलन है / Pollination is transfer while fertilisation is fusion of gametes
Step 1
Concept
In pollination pollen reaches the stigma.
Step 2
Why this answer is correct
In fertilisation male and female gametes fuse.
Step 3
Exam Tip
Fertilisation can still fail after pollination so they are different. चरण 1: परागण में परागकण वर्तिकाग्र तक पहुंचते हैं। चरण 2: निषेचन में नर और मादा जनन कोशिकाएं मिलती हैं। चरण 3: परागण के बाद भी निषेचन असफल हो सकता है इसलिए दोनों अलग हैं।
A. वे अलग पौधों के पराग को वर्तिकाग्र तक पहुंचा सकते हैं / They can carry pollen from different plants to the stigma
Step 1
Concept
Insects visit flowers.
Step 2
Why this answer is correct
Pollen can stick to their bodies and reach another plant.
Step 3
Exam Tip
Genetic information from different plants can increase variation. चरण 1: कीट फूलों पर आते जाते हैं। चरण 2: उनके शरीर पर परागकण चिपककर दूसरे पौधे तक जा सकते हैं। चरण 3: अलग पौधों की सूचना मिलने से विविधता बढ़ सकती है।
A. सफल स्वपरागण कठिन हो सकता है / Successful self pollination may be difficult
Step 1
Concept
Self pollination needs proper timing of pollen and stigma.
Step 2
Why this answer is correct
If the pistil is not ready pollen may not settle properly.
Step 3
Exam Tip
Thus self pollination or further fertilisation can be affected. चरण 1: स्वपरागण के लिए पराग और वर्तिकाग्र का सही समय जरूरी है। चरण 2: स्त्रीकेसर तैयार न हो तो पराग ठीक से नहीं टिक सकता। चरण 3: इसलिए स्वपरागण या आगे का निषेचन प्रभावित होगा।
A. बीजांड बीज बनता है और अंडाशय उसे घेरने वाला फल बनता है / Ovule becomes seed and ovary becomes the fruit surrounding it
Step 1
Concept
Fertilisation occurs in the ovule.
Step 2
Why this answer is correct
The embryo develops inside the ovule and the ovule becomes seed.
Step 3
Exam Tip
The ovary grows into fruit and contains the seeds. चरण 1: निषेचन बीजांड में होता है। चरण 2: बीजांड के भीतर भ्रूण विकसित होकर बीज बनता है। चरण 3: अंडाशय बढ़कर फल बनता है और बीजों को रखता है।
A. क्योंकि बीज बनने के लिए बीजांड में भ्रूण बनना चाहिए / Because an embryo must form in the ovule for seed formation
Step 1
Concept
The ovule contains the female gamete.
Step 2
Why this answer is correct
After fertilisation zygote and then embryo form.
Step 3
Exam Tip
Without embryo normal seed formation does not occur. चरण 1: बीजांड में मादा जनन कोशिका होती है। चरण 2: निषेचन के बाद युग्मनज और फिर भ्रूण बनता है। चरण 3: भ्रूण बने बिना सामान्य बीज नहीं बनता।
A. जल बीज को सक्रिय करता है वायु श्वसन में सहायक है और ताप क्रियाओं के लिए जरूरी है / Water activates the seed air supports respiration and temperature supports reactions
Step 1
Concept
Water makes the seed swell and become active.
Step 2
Why this answer is correct
Air helps the embryo respire.
Step 3
Exam Tip
Suitable temperature allows internal growth reactions to occur. चरण 1: जल मिलने पर बीज फूलता और सक्रिय होता है। चरण 2: वायु से भ्रूण को श्वसन के लिए सहायता मिलती है। चरण 3: उचित ताप से वृद्धि की आंतरिक क्रियाएं चलती हैं।
A. क्योंकि शुक्राणु निर्माण के लिए शरीर से थोड़ा कम ताप चाहिए / Because sperm production needs a temperature slightly lower than body temperature
Step 1
Concept
Sperm production is sensitive to temperature.
Step 2
Why this answer is correct
The scrotum keeps testes slightly cooler than body temperature.
Step 3
Exam Tip
This creates suitable conditions for sperm formation. चरण 1: शुक्राणु निर्माण ताप के प्रति संवेदनशील होता है। चरण 2: अंडकोश वृषण को शरीर से थोड़ा कम ताप देता है। चरण 3: यह शुक्राणु निर्माण के लिए उपयुक्त दशा बनाता है।
A. शुक्राणु मादा जनन मार्ग तक नहीं पहुंचेंगे / Sperms will not reach the female reproductive tract
Step 1
Concept
Testes produce sperms.
Step 2
Why this answer is correct
Sperm duct provides the path to carry them forward.
Step 3
Exam Tip
If the path is blocked sperms cannot reach the ovum. चरण 1: वृषण शुक्राणु बनाते हैं। चरण 2: शुक्रवाहिनी उन्हें आगे ले जाने का मार्ग देती है। चरण 3: मार्ग बंद होने पर शुक्राणु अंडाणु तक नहीं पहुंचेंगे।
A. अंडाशय अंडाणु बनाता है और गर्भाशय भ्रूण विकास का स्थान है / Ovary produces ova and uterus is the site of embryo development
Step 1
Concept
Ovary produces the female gamete.
Step 2
Why this answer is correct
After fertilisation the embryo needs a safe place for development.
Step 3
Exam Tip
The uterus provides this place. चरण 1: अंडाशय मादा जनन कोशिका बनाता है। चरण 2: निषेचन के बाद भ्रूण को विकास के लिए सुरक्षित स्थान चाहिए। चरण 3: गर्भाशय यह स्थान देता है।
A. शुक्राणु और अंडाणु का मिलना बाधित होगा / Meeting of sperm and ovum will be blocked
Step 1
Concept
In a normal cycle ovum may be released.
Step 2
Why this answer is correct
Fertilisation usually occurs in the oviduct.
Step 3
Exam Tip
If the oviduct is blocked gametes cannot meet. चरण 1: सामान्य चक्र में अंडाणु निकल सकता है। चरण 2: निषेचन सामान्यतः अंडवाहिनी में होता है। चरण 3: अंडवाहिनी बंद होने पर जनन कोशिकाएं नहीं मिल पाएंगी।
A. भ्रूण को सहारा और पोषण नहीं मिल पाता / The embryo cannot get support and nourishment
Step 1
Concept
After fertilisation the zygote divides into an embryo.
Step 2
Why this answer is correct
The embryo must attach to the uterine lining.
Step 3
Exam Tip
Without attachment it cannot get nourishment and protection. चरण 1: निषेचन के बाद युग्मनज विभाजित होकर भ्रूण बनता है। चरण 2: भ्रूण को गर्भाशय की परत से जुड़ना पड़ता है। चरण 3: जुड़ाव न होने पर पोषण और सुरक्षा नहीं मिलेगी।
A. क्योंकि भ्रूण को पोषण ऑक्सीजन और अपशिष्ट हटाने की जरूरत होती है / Because embryo needs nutrition oxygen and waste removal
Step 1
Concept
The embryo develops in the uterus and cannot take food independently.
Step 2
Why this answer is correct
Placenta helps supply nutrients and oxygen from the mother.
Step 3
Exam Tip
It also helps remove wastes from the embryo. चरण 1: भ्रूण गर्भाशय में विकसित होता है और स्वतंत्र रूप से भोजन नहीं ले सकता। चरण 2: अपरा माता से पोषण और ऑक्सीजन पहुंचाने में मदद करती है। चरण 3: यह भ्रूण के अपशिष्ट हटाने में भी सहायता करती है।
A. संभावित भ्रूण के जुड़ने और पोषण के लिए / For possible embryo attachment and nourishment
Step 1
Concept
In each cycle the uterus prepares for possible pregnancy.
Step 2
Why this answer is correct
The thick lining helps the embryo attach.
Step 3
Exam Tip
If fertilisation does not occur the lining breaks down. चरण 1: प्रत्येक चक्र में गर्भाशय संभावित गर्भ के लिए तैयार होता है। चरण 2: मोटी परत भ्रूण को टिकने में सहायता करती है। चरण 3: निषेचन न हो तो यह परत टूटकर बाहर निकलती है।
A. गर्भाशय की तैयार परत का टूटना / Breakdown of the prepared uterine lining
Step 1
Concept
The uterine lining prepares for an embryo.
Step 2
Why this answer is correct
If fertilisation does not occur no embryo forms.
Step 3
Exam Tip
The prepared lining breaks and comes out with blood and tissue. चरण 1: गर्भाशय की परत भ्रूण के लिए तैयार होती है। चरण 2: निषेचन न होने पर भ्रूण नहीं बनता। चरण 3: इसलिए तैयार परत टूटकर रक्त और ऊतक के रूप में बाहर आती है।
A. रासायनिक संदेशवाहकों का स्राव बदलता है / Secretion of chemical messengers changes
Step 1
Concept
During adolescence reproductive organs become active.
Step 2
Why this answer is correct
Levels of chemical messengers change in the body.
Step 3
Exam Tip
These influence many physical and emotional changes. चरण 1: किशोरावस्था में जनन अंग सक्रिय होने लगते हैं। चरण 2: शरीर में रासायनिक संदेशवाहकों का स्तर बदलता है। चरण 3: यही कई शारीरिक और भावनात्मक बदलावों को प्रभावित करता है।
A. गोलियां अंडोत्सर्जन को प्रभावित कर सकती हैं और अवरोधक उपाय शुक्राणु प्रवेश रोकता है / Pills may affect ovulation and barrier methods block sperm entry
Step 1
Concept
Some pills affect chemical control in the body.
Step 2
Why this answer is correct
This can influence ovulation.
Step 3
Exam Tip
Barrier methods prevent sperms from entering the female reproductive tract. चरण 1: कुछ गोलियां शरीर के रासायनिक नियंत्रण पर प्रभाव डालती हैं। चरण 2: इससे अंडोत्सर्जन प्रभावित हो सकता है। चरण 3: अवरोधक उपाय शुक्राणुओं को मादा जनन मार्ग में जाने से रोकता है।
A. क्योंकि यह शरीर द्रवों के सीधे संपर्क को कम करता है / Because it reduces direct contact of body fluids
Step 1
Concept
Contraceptive pills are mainly related to preventing pregnancy.
Step 2
Why this answer is correct
They do not stop contact with infected fluids.
Step 3
Exam Tip
A condom acts as a barrier and reduces such contact. चरण 1: गर्भनिरोधक गोलियां मुख्यतः गर्भ रोकने से जुड़ी हैं। चरण 2: वे संक्रमित द्रवों के संपर्क को नहीं रोकतीं। चरण 3: निरोध अवरोध बनाकर ऐसे संपर्क को कम करता है।
A. क्योंकि जनन कोशिकाओं के मिलने का मार्ग बंद कर दिया जाता है / Because the path for gametes to meet is blocked
Step 1
Concept
In sterilisation reproductive tubes are blocked.
Step 2
Why this answer is correct
This prevents sperm and ovum from meeting.
Step 3
Exam Tip
Gametes may be produced but fertilisation cannot occur. चरण 1: नसबंदी में जनन नलिकाओं को रोका जाता है। चरण 2: इससे शुक्राणु और अंडाणु का मिलना बाधित होता है। चरण 3: जनन कोशिकाएं बनते हुए भी निषेचन नहीं हो पाता।
A. गर्भाशय के भीतर निषेचन या जुड़ाव की संभावना को घटाकर / By reducing chances of fertilisation or attachment inside uterus
Step 1
Concept
A copper device is placed in the uterus.
Step 2
Why this answer is correct
It reduces the chance of pregnancy.
Step 3
Exam Tip
It interferes with later reproductive events inside the body. चरण 1: तांबे का यंत्र गर्भाशय में लगाया जाता है। चरण 2: यह गर्भ ठहरने की संभावना को कम करता है। चरण 3: इसका काम शरीर के भीतर प्रजनन की आगे की घटनाओं में बाधा डालना है।
A. क्योंकि रोगजनक संक्रमित शरीर द्रवों या संपर्क से फैल सकते हैं / Because pathogens can spread through infected body fluids or contact
Step 1
Concept
Some diseases spread through reproductive tract contact.
Step 2
Why this answer is correct
Unsafe contact can exchange infected fluids.
Step 3
Exam Tip
Safe behaviour reduces the risk of infection. चरण 1: कुछ रोग जनन मार्ग के संपर्क से फैलते हैं। चरण 2: असुरक्षित संपर्क में संक्रमित द्रवों का आदान प्रदान हो सकता है। चरण 3: सुरक्षित व्यवहार संक्रमण के जोखिम को घटाता है।
A. क्योंकि युग्मनज जनन कोशिकाओं के आनुवंशिक मिलन से बनता है / Because a zygote forms by genetic fusion of gametes
Step 1
Concept
Fertilisation is not just coming close.
Step 2
Why this answer is correct
Genetic material of male and female gametes must fuse.
Step 3
Exam Tip
Without fusion the first new cell will not form. चरण 1: निषेचन केवल पास आना नहीं है। चरण 2: इसमें नर और मादा जनन कोशिकाओं का आनुवंशिक पदार्थ मिलना चाहिए। चरण 3: मिलन न होने पर नई पहली कोशिका नहीं बनेगी।
A. एक कोशिका से बहुकोशिकीय संरचना बनने के लिए / To form a multicellular structure from one cell
Step 1
Concept
A zygote is a single cell formed after fertilisation.
Step 2
Why this answer is correct
To form an embryo the number of cells must increase.
Step 3
Exam Tip
Repeated division forms a group of cells. चरण 1: युग्मनज निषेचन के बाद बनी एक कोशिका है। चरण 2: भ्रूण बनने के लिए कोशिकाओं की संख्या बढ़नी चाहिए। चरण 3: लगातार विभाजन से कोशिकाओं का समूह बनता है।
A. निषेचन के बाद सामान्य संख्या फिर बनती है / Normal number is restored after fertilisation
Step 1
Concept
Two gametes fuse in sexual reproduction.
Step 2
Why this answer is correct
If each has half the number fusion restores the normal number.
Step 3
Exam Tip
This keeps chromosome number stable over generations. चरण 1: लैंगिक प्रजनन में दो जनन कोशिकाएं मिलती हैं। चरण 2: दोनों में आधी संख्या होने पर मिलकर सामान्य संख्या बनती है। चरण 3: इससे पीढ़ी दर पीढ़ी गुणसूत्र संख्या स्थिर रहती है।
A. गुणसूत्र संख्या लगातार बढ़ती जाएगी / Chromosome number would keep increasing
Step 1
Concept
Two gametes fuse during fertilisation.
Step 2
Why this answer is correct
If both have full number the total would double.
Step 3
Exam Tip
Therefore half number is necessary for a species. चरण 1: निषेचन में दो जनन कोशिकाएं मिलती हैं। चरण 2: यदि दोनों में पूरी संख्या हो तो मिलकर संख्या दोगुनी हो जाएगी। चरण 3: इसलिए आधी संख्या प्रजाति के लिए आवश्यक है।
A. कम विविधता के कारण सभी संतानें समान खतरे में हो सकती हैं / Due to low variation all offspring may face the same risk
Step 1
Concept
Offspring in asexual reproduction may be very similar.
Step 2
Why this answer is correct
If environment changes a shared weakness can affect all.
Step 3
Exam Tip
Thus low variation becomes a limitation. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में संतानें बहुत समान हो सकती हैं। चरण 2: यदि वातावरण बदल जाए तो समान कमजोरी सबको प्रभावित कर सकती है। चरण 3: इसलिए विविधता की कमी सीमा बनती है।
A. यह आनुवंशिक विविधता बढ़ाकर अनुकूलन की संभावना बढ़ाता है / It increases genetic variation and improves chances of adaptation
Step 1
Concept
Cross pollination can combine gametes from different plants.
Step 2
Why this answer is correct
This forms new genetic combinations.
Step 3
Exam Tip
In the long term variation can help the population in changing conditions. चरण 1: परपरागण में अलग पौधों की जनन कोशिकाएं जुड़ सकती हैं। चरण 2: इससे नए आनुवंशिक संयोजन बनते हैं। चरण 3: लंबे समय में विविधता आबादी को बदलती दशाओं में मदद कर सकती है।
A. परागकण और वर्तिकाग्र के बीच अनुकूलता नहीं होगी / Compatibility between pollen and stigma will be absent
Step 1
Concept
Pollen from the correct species is needed for successful fertilisation.
Step 2
Why this answer is correct
Pollen from another species may not work properly on the stigma.
Step 3
Exam Tip
The male gamete may not reach the ovule. चरण 1: सफल निषेचन के लिए सही जाति का पराग आवश्यक है। चरण 2: अलग जाति का पराग वर्तिकाग्र पर ठीक से काम नहीं कर सकता। चरण 3: इसलिए नर जनन कोशिका बीजांड तक नहीं पहुंच सकती।
If ovules are not fertilised seeds may be absent. चरण 1: बीजांड निषेचन के बाद बीज बनते हैं। चरण 2: अंडाशय फल बन सकता है। चरण 3: बीजांड निषेचित न हों तो बीजों की कमी हो सकती है।
A. पोषण और ऑक्सीजन की कमी / Lack of nutrition and oxygen
Step 1
Concept
Placenta is the exchange site between mother and embryo.
Step 2
Why this answer is correct
Nutrients and oxygen reach the embryo through it.
Step 3
Exam Tip
Its weakness can affect embryo development. चरण 1: अपरा माता और भ्रूण के बीच आदान प्रदान का स्थान है। चरण 2: पोषण और ऑक्सीजन भ्रूण तक इसी से पहुंचते हैं। चरण 3: इसकी कमी से भ्रूण विकास प्रभावित हो सकता है।
A. अपशिष्ट जमा होकर विकास को नुकसान पहुंचा सकते हैं / Wastes may accumulate and harm development
Step 1
Concept
Wastes are also formed by cellular activities in the embryo.
Step 2
Why this answer is correct
Placenta helps remove them.
Step 3
Exam Tip
If wastes are not removed development can be affected. चरण 1: भ्रूण में भी कोशिकीय क्रियाओं से अपशिष्ट बनते हैं। चरण 2: अपरा इनके हटाने में सहायता करती है। चरण 3: अपशिष्ट न हटें तो विकास प्रभावित हो सकता है।
A. पहली विविधता घटाती है और दूसरी हानिकारक बदलाव बढ़ा सकती है / The first reduces variation and the second can increase harmful changes
Step 1
Concept
Accurate copying preserves useful traits but reduces variation.
Step 2
Why this answer is correct
Small errors can create variation.
Step 3
Exam Tip
Too many errors can damage essential traits. चरण 1: सटीक प्रतिलिपि उपयोगी गुण बचाती है पर विविधता कम करती है। चरण 2: थोड़ी गलती विविधता दे सकती है। चरण 3: बहुत अधिक गलती जरूरी लक्षणों को बिगाड़ सकती है।
A. समान कमजोरी के कारण सभी प्रभावित हो सकते हैं / All may be affected due to the same weakness
Step 1
Concept
Asexual offspring are similar to the parent.
Step 2
Why this answer is correct
Due to similarity they may share the same weakness.
Step 3
Exam Tip
A disaster or disease can affect the whole population. चरण 1: अलैंगिक संतानें जनक जैसी होती हैं। चरण 2: समानता के कारण उनमें समान कमजोरी हो सकती है। चरण 3: आपदा या रोग में पूरी आबादी प्रभावित हो सकती है।
A. जब वातावरण बदल रहा हो और कुछ नए संयोजन लाभ दें / When environment changes and some new combinations give advantage
Step 1
Concept
Sexual reproduction creates new combinations.
Step 2
Why this answer is correct
In changing environments some combinations may be better adapted.
Step 3
Exam Tip
Therefore variation can help survival. चरण 1: लैंगिक प्रजनन नए संयोजन बनाता है। चरण 2: बदलते वातावरण में कुछ संयोजन बेहतर अनुकूल हो सकते हैं। चरण 3: इसलिए विविधता जीवित रहने में सहायक हो सकती है।
A. परागण से पराग वर्तिकाग्र पर पहुंचता है फिर निषेचन से बीज बनते हैं / Pollination brings pollen to stigma then fertilisation forms seeds
Step 1
Concept
Pollination transfers pollen to the stigma.
Step 2
Why this answer is correct
Pollen tube carries male gamete to the ovule.
Step 3
Exam Tip
Seed forms after fertilisation. चरण 1: परागण परागकण को वर्तिकाग्र तक पहुंचाता है। चरण 2: पराग नलिका से नर जनन कोशिका बीजांड तक पहुंचती है। चरण 3: निषेचन के बाद बीज बनता है।
A. अंडोत्सर्जन निषेचन युग्मनज विभाजन गर्भाशय में जुड़ना / Ovulation fertilisation zygote division attachment in uterus
Step 1
Concept
First an ovum is released from ovary.
Step 2
Why this answer is correct
Fertilisation in the oviduct forms a zygote.
Step 3
Exam Tip
After division the embryo attaches in the uterus. चरण 1: पहले अंडाशय से अंडाणु निकलता है। चरण 2: अंडवाहिनी में निषेचन होकर युग्मनज बनता है। चरण 3: विभाजन के बाद भ्रूण गर्भाशय में जुड़ता है।
A. प्रजनन जाति की निरंतरता रखता है और आनुवंशिक विविधता अनुकूलन में सहायक हो सकती है / Reproduction maintains continuity of species and genetic variation can help adaptation
Step 1
Concept
Reproduction produces new organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Genetic information passes to offspring.
Step 3
Exam Tip
Variation especially in sexual reproduction can be useful in changing environments. चरण 1: प्रजनन से नए जीव बनते हैं। चरण 2: आनुवंशिक सूचना संतान तक जाती है। चरण 3: विविधता विशेषकर लैंगिक प्रजनन में बनती है और बदलते वातावरण में उपयोगी हो सकती है।
