Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
C. संभावित दमन की तैयारी/Preparation for possible repression
Explanation
Simple Explanation
सैनिक जमाव ने पेरिस में डर और हथियार खोज को बढ़ाया। परीक्षा में सरकारी कदम और जन प्रतिक्रिया साथ पढ़ें। / Troop concentration increased fear and search for arms in Paris. Exam tip: study state action and public reaction together.
D. उसने आम जनता की आर्थिक पीड़ा को सड़क राजनीति से जोड़ दिया/It linked people's economic pain with street politics
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रोटी संकट ने शहरी असंतोष को तीखा किया। परीक्षा में आर्थिक कष्ट को जन कार्रवाई से जोड़ें। / The bread crisis sharpened urban discontent. Exam tip: connect economic hardship with popular action.
A. डर आत्मरक्षा और बारूद की खोज/Fear self-defence and search for gunpowder
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जनता ने पहले हथियार खोजे फिर बारूद के लिए बास्तील की ओर बढ़ी। परीक्षा में घटना क्रम न उलटें। / People first searched for weapons and then moved toward the Bastille for gunpowder. Exam tip: do not reverse the sequence.
B. राजकीय निरंकुशता और मनमानी कैद/Royal despotism and arbitrary imprisonment
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बास्तील राजा की दमनकारी सत्ता का प्रतीक मानी जाती थी। परीक्षा में तात्कालिक कारण और प्रतीकात्मक अर्थ दोनों लिखें। / The Bastille was seen as a symbol of the king's repressive power. Exam tip: write both immediate cause and symbolic meaning.
C. क्योंकि उसका प्रतीकात्मक अर्थ कैदियों की संख्या से अधिक था/Because its symbolic meaning was greater than the number of prisoners
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बास्तील का महत्व राजसत्ता के प्रतीक में था। परीक्षा में तथ्य और महत्व का अंतर समझें। / The importance of the Bastille lay in its symbol of royal power. Exam tip: understand the difference between fact and significance.
D. क्योंकि वह बास्तील का गवर्नर था और जनता के क्रोध का प्रतीक बन गया/Because he was governor of Bastille and became a symbol of public anger
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द लॉने बास्तील की सत्ता से जुड़ा था। परीक्षा में व्यक्ति और संस्था का संबंध लिखें। / De Launay was linked with the authority of Bastille. Exam tip: write the relation between person and institution.
A. वे राजसत्ता को सीधे चुनौती दे सकते थे/They could directly challenge royal power
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बास्तील पर हमला जन कार्रवाई का निर्णायक प्रतीक बना। परीक्षा में तारीख और अर्थ साथ याद रखें। / The storming of Bastille became a decisive symbol of popular action. Exam tip: remember date and meaning together.
B. उन्होंने भय को सामंती विरोधी कार्रवाई में बदल दिया/They turned fear into anti-feudal action
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अफवाहों ने ग्रामीण डर को हमलों में बदला। परीक्षा में मनोवैज्ञानिक कारण को भी महत्व दें। / Rumours turned rural fear into attacks. Exam tip: give importance to psychological causes too.
D. सामंती देयों के कानूनी प्रमाण नष्ट करना/Destroying legal proofs of feudal dues
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अभिलेख सामंती दावों का आधार थे। परीक्षा में दस्तावेजों को शक्ति के साधन की तरह समझें। / Records were the basis of feudal claims. Exam tip: understand documents as tools of power.
A. वे सामंती अधिकारों और शोषण के प्रतीक थे/They were symbols of feudal rights and exploitation
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कुलीन महल ग्रामीण सत्ता और देयों से जुड़े थे। परीक्षा में लक्ष्य से कारण पहचानें। / Noble chateaux were linked with rural power and dues. Exam tip: identify cause from the target.
