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A. लोगों के जीवन और अधिकारों पर संगठित हमला/Organised attack on life and rights
Explanation
Simple Explanation
नाजियों ने निर्दोष लोगों को योजनाबद्ध ढंग से सताया। परीक्षा में इसे राज्य की अमानवीय हिंसा से जोड़ें। / Nazis persecuted innocent people in a planned way. Exam tip: link it with inhuman state violence.
B. यहूदियों और अन्य समूहों का नाजी नरसंहार/Nazi genocide of Jews and other groups
Explanation
Simple Explanation
होलोकॉस्ट नाजी शासन के बड़े नरसंहार को दर्शाता है। परीक्षा में इसे यहूदियों के विनाश से याद रखें। / The Holocaust refers to large scale genocide by Nazi rule. Exam tip: remember it through the destruction of Jews.
C. नाजी समय के आम नागरिक और पड़ोसी/Common citizens and neighbours in Nazi times
Explanation
Simple Explanation
साधारण लोग आम जर्मन समाज के सदस्य थे। परीक्षा में जनता की भूमिका पर ध्यान दें। / Ordinary people were members of common German society. Exam tip: focus on the role of the public.
पीला सितारा यहूदियों के अपमान और अलगाव का चिह्न था। परीक्षा में इसे भेदभाव के प्रतीक की तरह याद रखें। / The yellow star was a mark of humiliation and separation for Jews. Exam tip: remember it as a symbol of discrimination.
घेट्टो यहूदियों को समाज से अलग रखने के लिए बनाए गए क्षेत्र थे। परीक्षा में घेट्टो को अलगाव से जोड़ें। / Ghettos were areas made to keep Jews away from society. Exam tip: connect ghettos with isolation.
B. लोगों को कैद करने और यातना देने के लिए/To imprison and torture people
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कंसंट्रेशन कैंप नाजी दमन की क्रूर व्यवस्था थे। परीक्षा में इन्हें राज्य आतंक से जोड़ें। / Concentration camps were a cruel system of Nazi repression. Exam tip: connect them with state terror.
प्रचार ने यहूदियों के विरुद्ध नफरत फैलायी। परीक्षा में प्रचार को जनमत नियंत्रण से जोड़ें। / Propaganda spread hatred against Jews. Exam tip: connect propaganda with control of public opinion.
अमानवीकरण से पीड़ितों पर क्रूरता को आसान बनाया गया। परीक्षा में इसे नाजी हिंसा की मानसिक तैयारी समझें। / Dehumanisation made cruelty against victims easier. Exam tip: see it as mental preparation for Nazi violence.
नाजी नस्लवाद ने कई समुदायों को अवांछनीय बताकर सताया। परीक्षा में यहूदी और रोमा दोनों को याद रखें। / Nazi racism persecuted many communities as undesirable. Exam tip: remember both Jews and Roma.
नाजियों ने विकलांग लोगों के साथ अमानवीय व्यवहार किया। परीक्षा में इसे नाजी नस्ली सोच का हिस्सा समझें। / Nazis treated disabled people inhumanly. Exam tip: understand it as part of Nazi racial thinking.
A. उन्हें दमन और सजा का डर था/They feared repression and punishment
Explanation
Simple Explanation
डर और निगरानी ने विरोध को कमजोर किया। परीक्षा में चुप्पी को भय से भी जोड़ें। / Fear and surveillance weakened opposition. Exam tip: connect silence with fear too.
B. लाभ और अवसर के कारण/Because of profit and opportunity
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कुछ लोगों ने लालच के कारण अन्याय में भाग लिया। परीक्षा में साधारण लोगों की भागीदारी के कारण पहचानें। / Some people joined injustice due to greed. Exam tip: identify reasons for participation of ordinary people.
A. उन्हें छिपाकर या सहायता देकर/By hiding or helping them
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कुछ लोगों ने खतरा उठाकर पीड़ितों की मदद की। परीक्षा में समाज की अलग अलग प्रतिक्रियाएँ याद रखें। / Some people risked danger to help victims. Exam tip: remember different responses in society.
C. पीड़ितों की डायरी और गवाही/Diaries and testimonies of victims
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Simple Explanation
डायरी और गवाही अत्याचारों का मानवीय प्रमाण बनीं। परीक्षा में स्रोतों के महत्व को समझें। / Diaries and testimonies became human evidence of atrocities. Exam tip: understand the importance of sources.
B. नाजी समय में यहूदी जीवन और भय/Jewish life and fear in Nazi times
Explanation
Simple Explanation
ऐन फ्रैंक की डायरी छिपकर जीने की पीड़ा दिखाती है। परीक्षा में इसे व्यक्तिगत गवाही मानें। / Anne Frank's diary shows the pain of life in hiding. Exam tip: treat it as personal testimony.
