Which option most accurately forms Einstein's main life-line in the lesson?पाठ में आइंस्टाइन की मुख्य जीवन-रेखा किस विकल्प में सबसे सटीक बनती है?
Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर: Different child, curious student, scientific theorist, peace thinkerअलग बच्चा, जिज्ञासु विद्यार्थी, वैज्ञानिक सिद्धांतकार, शांति-चिंतक
The governing concept is character development through a biographical life-line. The lesson presents Einstein first as a child whose unusual behaviour and curiosity made him appear different, then as an intellectually independent learner and revolutionary scientific thinker. His achievements are not shown as isolated facts; they grow from sustained questioning, study and imagination. The final stage is his moral concern for humanity and peace, which gives the title a wider meaning. Therefore option A follows the correct movement from childhood, through learning and scientific achievement, to humanistic responsibility. Options B, C and D either invent roles unrelated to the lesson or falsely describe him as lazy, unsuccessful and supportive of war.यहाँ मुख्य अवधारणा जीवनी में चरित्र-विकास और जीवन-यात्रा का क्रम है। पाठ में आइंस्टाइन को पहले ऐसे बालक के रूप में दिखाया गया है जिसका व्यवहार असामान्य था और जिसकी जिज्ञासा उसे दूसरों से अलग बनाती थी। आगे वही जिज्ञासा स्वतंत्र अध्ययन, कल्पनाशील सोच और क्रांतिकारी वैज्ञानिक सिद्धांतों में बदलती है। जीवन के अंतिम पक्ष में उनकी चिंता केवल विज्ञान या व्यक्तिगत प्रसिद्धि तक सीमित नहीं रहती, बल्कि मानवता और शांति तक फैल जाती है। इसलिए विकल्प A बचपन से सीखने, वैज्ञानिक उपलब्धि और मानवीय जिम्मेदारी तक का सही क्रम देता है। B और C पाठ से असंबद्ध भूमिकाएँ गिनाते हैं, जबकि D उनके व्यक्तित्व और शांति-समर्थक दृष्टिकोण का उलटा चित्र प्रस्तुत करता है।
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