Margie's boredom reveals which inner limitation of technology-based education?मार्जी की ऊब तकनीक आधारित शिक्षा की किस आंतरिक सीमा को प्रकट करती है?
Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर: A technological system cannot create emotional livelinessतकनीकी व्यवस्था भावनात्मक जीवंतता नहीं बना पाती
The central concept is that education involves emotion, motivation and human interaction, not only the delivery of information. Margie can receive lessons from the mechanical teacher, but the repetitive and isolated arrangement makes her bored. Her boredom suggests that technical instruction may function correctly while still failing to create curiosity, companionship, encouragement and the joy of discovery. Option C is correct because it identifies this emotional and social limitation. Option A is too extreme because the machine can teach lessons in a narrow sense; B is factually wrong, and D is an unjustified generalization about printed books.मुख्य अवधारणा यह है कि शिक्षा केवल जानकारी पहुँचाने का काम नहीं है; उसमें भावना, प्रेरणा और मानवीय संवाद भी आवश्यक हैं। मार्जी यांत्रिक शिक्षक से पाठ तो प्राप्त कर सकती है, लेकिन दोहरावपूर्ण और अकेली व्यवस्था उसे ऊबा देती है। उसकी ऊब बताती है कि तकनीकी निर्देश सही ढंग से काम करते हुए भी जिज्ञासा, संगति, प्रोत्साहन और खोज का आनंद उत्पन्न नहीं कर सकते। इसलिए विकल्प C सही है, क्योंकि वह तकनीक की भावनात्मक और सामाजिक सीमा को पहचानता है। विकल्प A बहुत कठोर है, क्योंकि मशीन सीमित अर्थ में पाठ पढ़ा सकती है; B तथ्यात्मक रूप से गलत है और D छपी पुस्तकों के बारे में अनुचित सामान्यीकरण है।
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