How does personalization become paradoxical in Margie's education?मार्जी की शिक्षा में वैयक्तिकरण किस प्रकार विरोधाभासी बन जाता है?
Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर: It respects the child's level but separates the child from societyवह बच्चे के स्तर को मानता है पर बच्चे को समाज से अलग करता है
The governing concept is paradox: a feature can be helpful in one respect while harmful in another. Margie's mechanical teacher is personalised because it is set to her level and can be adjusted when she performs poorly. This appears efficient and attentive to individual need. However, the same home-based arrangement removes the shared setting in which children learn with and from one another. Margie receives individual instruction but loses classmates, friendship, discussion, and collective activity. Option A is therefore correct because it expresses both sides of the paradox: personal adjustment and social isolation. Option B describes the opposite of her experience, C incorrectly refers to a human teacher, and D has no logical connection with personalisation.यहाँ मुख्य अवधारणा विरोधाभास की है; कोई व्यवस्था एक दृष्टि से लाभकारी और दूसरी दृष्टि से हानिकारक हो सकती है। मार्जी का यांत्रिक शिक्षक उसके स्तर के अनुसार पाठ देता है और उसके कमजोर प्रदर्शन पर समायोजित किया जा सकता है। इससे वैयक्तिक शिक्षा सुविधाजनक और ध्यानपूर्ण लगती है। लेकिन घर पर अकेले पढ़ने की यही व्यवस्था बच्चों के साझा वातावरण को समाप्त कर देती है। मार्जी को व्यक्तिगत निर्देश तो मिलता है, पर सहपाठी, मित्रता, चर्चा और सामूहिक गतिविधि नहीं मिलती। इसलिए विकल्प A सही है, क्योंकि वह वैयक्तिक सुविधा और सामाजिक अलगाव दोनों पक्षों को व्यक्त करता है। B उसके अनुभव के विपरीत है, C मानव शिक्षक से संबंधित है और D का वैयक्तिकरण से कोई संबंध नहीं है।
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