How are teachers like invisible architects in the journeys of both artists?दोनों कलाकारों की यात्रा में गुरु किस प्रकार अदृश्य वास्तुकार की तरह हैं?
Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर: They shape the direction of talent and the structure of practiceवे प्रतिभा की दिशा और अभ्यास की संरचना बनाते हैं
The governing concept is the formative role of a mentor. An invisible architect does not create a building alone, but provides direction, structure and support so that the builder’s potential can take shape. In Evelyn Glennie’s development, Ron Forbes helped her understand that she could experience music through vibrations and encouraged her to approach sound creatively. In Bismillah Khan’s training, Ali Bux and the musical traditions around him guided his disciplined learning of the shehnai. Option A is correct because it explains how teachers organise and strengthen natural talent through guidance and practice. B, C and D reduce or misrepresent the teacher’s role.इस प्रश्न का मुख्य विचार गुरु की निर्माणकारी भूमिका है। अदृश्य वास्तुकार स्वयं पूरी इमारत नहीं बनाता, बल्कि दिशा, आधार और संरचना देकर क्षमता को आकार लेने में सहायता करता है। एवलिन ग्लेनी के विकास में रॉन फोर्ब्स ने उन्हें यह समझने में सहायता दी कि वे कंपन के माध्यम से संगीत अनुभव कर सकती हैं और ध्वनि को रचनात्मक ढंग से अपनाने के लिए प्रेरित किया। बिस्मिल्लाह खान के प्रशिक्षण में अली बख्श तथा उनके आसपास की संगीत-परंपरा ने शहनाई सीखने, अनुशासन और रियाज़ की दिशा दी। इसलिए विकल्प A सही है। विकल्प B गुरु को निष्क्रिय दर्शक बनाता है, C मार्गदर्शन की सकारात्मक भूमिका को उलट देता है और D गुरु के कार्य को केवल पुरस्कारों तक सीमित करता है।
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