What lesson do we learn by reading Einstein's different childhood and later scientific reputation together?आइंस्टाइन की जीवनी में अलग बचपन और बाद की वैज्ञानिक प्रतिष्ठा को साथ पढ़ने से क्या सीख मिलती है?
Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर: A child's ability should not be limited by early imageकिसी बच्चे की क्षमता को शुरुआती छवि से सीमित नहीं करना चाहिए
The governing concept is avoiding premature judgement about a child’s potential. Einstein’s early speech development and unconventional behaviour caused some people to view him as unusual, yet his later work established him as a world-changing scientist. The contrast proves that an early impression cannot define a person’s final ability, so option A is correct. Option B makes an unjustified generalisation, while C turns one possible difficulty into an unavoidable failure. Option D reduces talent to marks and ignores curiosity, independent thought and sustained effort. The biography encourages patience, open-mindedness and recognition of growth.मुख्य अवधारणा बच्चों की क्षमता के बारे में जल्दबाजी में निर्णय न लेना है। आइंस्टाइन का भाषा-विकास धीमा था और उनका व्यवहार सामान्य बच्चों से अलग दिखाई देता था, इसलिए कुछ लोगों ने उन्हें असामान्य समझा। फिर भी आगे चलकर वे विश्व-प्रसिद्ध वैज्ञानिक बने। यह विरोध दिखाता है कि शुरुआती छवि किसी व्यक्ति की अंतिम क्षमता तय नहीं कर सकती; इसलिए विकल्प A सही है। विकल्प B बिना आधार का सामान्यीकरण है, जबकि विकल्प C किसी कठिनाई को हमेशा की असफलता मानता है। विकल्प D प्रतिभा को केवल परीक्षा-अंकों तक सीमित कर देता है और जिज्ञासा, स्वतंत्र सोच तथा निरंतर प्रयास की उपेक्षा करता है। जीवनी धैर्य, खुले विचार और विकास को पहचानने की सीख देती है।
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