If quiet students are not asked about their interests while dividing work in a student group, which democratic practice weakens?यदि छात्र समूह में काम बांटते समय शांत छात्रों से उनकी रुचि नहीं पूछी जाती, तो कौन-सा लोकतांत्रिक अभ्यास कमजोर होगा?
Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर: Equal opportunity and respectful participationसमान अवसर और सम्मानपूर्ण भागीदारी
Correct answer: A. A democratic group tries to hear every member, including students who speak softly or need more time to express themselves. A fair process would ask about each student's interests, abilities, and willingness before distributing work. Otherwise, the loudest or most confident members may receive influence while quiet members are ignored. A is correct because equal opportunity means that each member gets a fair chance to contribute and is treated with respect. B is wrong because speaking loudly is not a democratic principle; volume does not make an opinion more valuable. C is wrong because the problem is exclusion, not necessarily secret control. D is wrong because a marks list records results and does not describe participation in decision-making. Memory cue: democracy does not count only loud voices; it creates space for every voice.सही उत्तर: A। लोकतांत्रिक समूह हर सदस्य की बात सुनने का प्रयास करता है, चाहे कोई विद्यार्थी धीरे बोलता हो या अपनी बात कहने के लिए अधिक समय लेता हो। काम बांटने से पहले प्रत्येक विद्यार्थी की रुचि, क्षमता और इच्छा पूछना उचित प्रक्रिया होगी। ऐसा न करने पर सबसे तेज या आत्मविश्वासी विद्यार्थी अधिक प्रभाव पा सकते हैं और शांत विद्यार्थियों की उपेक्षा हो सकती है। A सही है, क्योंकि समान अवसर का अर्थ है कि हर सदस्य को योगदान देने का निष्पक्ष मौका और सम्मान मिले। B गलत है, क्योंकि ऊंची आवाज में बोलना लोकतांत्रिक सिद्धांत नहीं है; आवाज की तीव्रता विचार को अधिक मूल्यवान नहीं बनाती। C गलत है, क्योंकि यहां मुख्य समस्या किसी को शामिल न करना है, गुप्त नियंत्रण नहीं। D गलत है, क्योंकि अंक सूची परिणाम बताती है, निर्णय में भागीदारी नहीं। याद रखें: लोकतंत्र केवल तेज आवाजों को नहीं, हर आवाज को जगह देता है।
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