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Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
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एक विलेय का मोलर द्रव्यमान क्वथनांक उन्नयन से \(120,g,mol^{-1}\) और परासरण दाब से \(60,g,mol^{-1}\) मिला। यदि प्रयोग सही हैं, तो सबसे संभावित कारण क्या है?

A solute gives molar mass \(120,g,mol^{-1}\) by boiling point elevation and \(60,g,mol^{-1}\) by osmotic pressure. If experiments are correct, what is the most probable reason?

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Correct Answer

A. दोनों विलयनों में कणों की संख्या अलग प्रभावी हुईEffective particle number differed in the two solutions

Step 1

Concept

Association or dissociation may differ in different solvents or conditions.

Step 2

Why this answer is correct

This changes the effective number of particles and gives different apparent molar masses.

Step 3

Exam Tip

When methods disagree, examine particle behaviour first. चरण 1: अलग विलायक या अवस्था में संघटन-वियोजन अलग हो सकता है। चरण 2: इससे कोलिगेटिव गुणों में कणों की प्रभावी संख्या बदलती है और अलग प्रकट मोलर द्रव्यमान मिलता है। चरण 3: असमान परिणामों में कणों के व्यवहार की जाँच करें।

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FAQs

Chemistry Answer, Explanation and Revision Hints

एक विलेय का मोलर द्रव्यमान क्वथनांक उन्नयन से \(120,g,mol^{-1}\) और परासरण दाब से \(60,g,mol^{-1}\) मिला। यदि प्रयोग सही हैं, तो सबसे संभावित कारण क्या है? / A solute gives molar mass \(120,g,mol^{-1}\) by boiling point elevation and \(60,g,mol^{-1}\) by osmotic pressure. If experiments are correct, what is the most probable reason?

Correct Answer: A. दोनों विलयनों में कणों की संख्या अलग प्रभावी हुई / Effective particle number differed in the two solutions. Explanation: चरण 1: अलग विलायक या अवस्था में संघटन-वियोजन अलग हो सकता है। चरण 2: इससे कोलिगेटिव गुणों में कणों की प्रभावी संख्या बदलती है और अलग प्रकट मोलर द्रव्यमान मिलता है। चरण 3: असमान परिणामों में कणों के व्यवहार की जाँच करें। / Step 1: Association or dissociation may differ in different solvents or conditions. Step 2: This changes the effective number of particles and gives different apparent molar masses. Step 3: When methods disagree, examine particle behaviour first.

Which concept should I revise for this Chemistry MCQ?

Association or dissociation may differ in different solvents or conditions.

What exam hint can help solve this Chemistry question?

When methods disagree, examine particle behaviour first. चरण 1: अलग विलायक या अवस्था में संघटन-वियोजन अलग हो सकता है। चरण 2: इससे कोलिगेटिव गुणों में कणों की प्रभावी संख्या बदलती है और अलग प्रकट मोलर द्रव्यमान मिलता है। चरण 3: असमान परिणामों में कणों के व्यवहार की जाँच करें।