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Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
Subjects
Class 12 Business Studies Planning Method Hard Level 110

एक स्कूल ने कॉपी जांचने की कार्यविधि बनाई पर अंक कटौती के मानक नहीं दिए। किस असमानता की संभावना है?

A school made a method for checking answer sheets but did not give marking deduction standards. What inconsistency is likely?

Author: Muft Shiksha Editorial Team Published: Updated:
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Correct Answer

A. विभिन्न शिक्षक समान उत्तर पर अलग अंक दे सकते हैंDifferent teachers may award different marks for the same answer

Explanation

Simple Explanation

अंक कटौती के स्पष्ट मानक न होने पर एक ही प्रकार की गलती को अलग-अलग शिक्षक अलग गंभीरता से देख सकते हैं। इसलिए समान उत्तर के लिए भी अलग अंक दिए जा सकते हैं और मूल्यांकन में एकरूपता नहीं रहती। विकल्प B जांच के समय से संबंधित है, जबकि मुख्य समस्या अंक देने की समानता की है। परीक्षा टिप: कार्यविधि तभी प्रभावी होती है जब उसके चरणों के साथ स्पष्ट मानक भी निर्धारित हों। / When clear marking-deduction standards are absent, different teachers may judge the same type of error differently. As a result, the same answer can receive different marks, causing a lack of uniformity in evaluation. Option B concerns time taken for checking, not consistency in awarding marks. Exam tip: A method is effective only when its steps are supported by clear standards.

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  1. एक कार्यक्रम में गतिविधियों को आउटसोर्स किया गया पर संगठन ने अंतिम उत्तरदायित्व भी एजेंसी पर छोड़ दिया। सही प्रबंधकीय समझ क्या होगी?
  2. किस कथन में कार्यक्रम को योजना और नियंत्रण दोनों से सही जोड़ा गया है?
  3. एक कार्यक्रम में अपेक्षित लाभ लंबी अवधि में मिलेंगे पर समीक्षा केवल पहले सप्ताह की बिक्री से की गई। कमी क्या है?
  4. यदि कार्यक्रम में एक ही व्यक्ति को योजना स्वीकृति क्रियान्वयन और समीक्षा सब सौंप दिया गया तो कौन सा नियंत्रण जोखिम बनेगा?
  5. किस स्थिति में कार्यक्रम का समापन मानना जल्दबाजी होगी?
  6. एक कार्यक्रम में ग्राहक डेटा संग्रह की गतिविधि है लेकिन गोपनीयता नियम नहीं जोड़े गए। मुख्य जोखिम क्या है?
  7. यदि कार्यक्रम में बजट तो यथार्थ है पर कुशल कर्मचारियों की कमी है तो किस संसाधन योजना की कमी है?
  8. किस उदाहरण में कार्यक्रम में समय बफर की जरूरत सबसे अधिक है?
  9. एक कार्यक्रम में सभी विभाग अपनी सफलता अलग अलग घोषित कर रहे हैं पर ग्राहक को एकीकृत लाभ नहीं मिल रहा। मुख्य कमी क्या है?
  10. यदि कार्यक्रम में कार्यों का क्रम ठीक है लेकिन अधिकृत स्वीकृतियां समय पर नहीं मिल रहीं तो कौन सा नियंत्रण बिंदु कमजोर है?

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एक स्कूल ने कॉपी जांचने की कार्यविधि बनाई पर अंक कटौती के मानक नहीं दिए। किस असमानता की संभावना है? / A school made a method for checking answer sheets but did not give marking deduction standards. What inconsistency is likely?

Correct Answer: A. विभिन्न शिक्षक समान उत्तर पर अलग अंक दे सकते हैं / Different teachers may award different marks for the same answer. Explanation: अंक कटौती के स्पष्ट मानक न होने पर एक ही प्रकार की गलती को अलग-अलग शिक्षक अलग गंभीरता से देख सकते हैं। इसलिए समान उत्तर के लिए भी अलग अंक दिए जा सकते हैं और मूल्यांकन में एकरूपता नहीं रहती। विकल्प B जांच के समय से संबंधित है, जबकि मुख्य समस्या अंक देने की समानता की है। परीक्षा टिप: कार्यविधि तभी प्रभावी होती है जब उसके चरणों के साथ स्पष्ट मानक भी निर्धारित हों। / When clear marking-deduction standards are absent, different teachers may judge the same type of error differently. As a result, the same answer can receive different marks, causing a lack of uniformity in evaluation. Option B concerns time taken for checking, not consistency in awarding marks. Exam tip: A method is effective only when its steps are supported by clear standards.