In which situation is a student treating difficulty as diagnostic information rather than as a reason for fear?किस स्थिति में विद्यार्थी कठिनाई को डर का कारण नहीं, बल्कि निदान संबंधी सूचना मान रहा है?
Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर: Using a difficult question to identify which basic concept is weakUsing a difficult question to identify which basic concept is weak
Diagnostic thinking treats difficulty as evidence that helps locate a learning gap. A student who analyses a difficult question may discover that a definition, basic skill, or solution method is weak and can then practise that specific area. Option B shows constructive investigation. Quitting, blaming luck, or blaming others avoids identifying the cause and does not support improvement.निदानात्मक सोच में कठिनाई को सीखने की कमी खोजने वाली सूचना माना जाता है। कठिन प्रश्न का विश्लेषण करके विद्यार्थी पता लगा सकता है कि कोई परिभाषा, मूल कौशल या समाधान-विधि कमजोर है और फिर उसी भाग का अभ्यास कर सकता है। B रचनात्मक जाँच दिखाता है। विषय छोड़ना या दूसरों को दोष देना वास्तविक कारण नहीं खोजता।
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