Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
A. वैश्विक तापमान वृद्धि को निर्धारित सीमा के भीतर रखने से/Keeping global temperature rise within a specified limit
Explanation
Simple Explanation
कार्बन बजट उस अधिकतम संचयी कार्बन डाइऑक्साइड उत्सर्जन को दर्शाता है जो किसी निश्चित तापमान-लक्ष्य, जैसे 1.5°C या 2°C, के भीतर रहने के लिए किया जा सकता है। इसलिए इसका लक्ष्य वैश्विक तापमान वृद्धि को सीमित रखना है। समुद्री जल की लवणता या वायु-दाब कार्बन बजट के लक्ष्य नहीं हैं। परीक्षा टिप: कार्बन बजट को ‘तापमान-सीमा के लिए अनुमत कुल उत्सर्जन’ के रूप में याद रखें। / A carbon budget is the maximum cumulative carbon dioxide emission that can be released while keeping warming within a stated temperature target, such as 1.5°C or 2°C. Therefore, it is linked to limiting global temperature rise. Seawater salinity and atmospheric pressure are not targets of a carbon budget. Exam tip: remember it as the total allowable emissions for a temperature limit.
A. फसल बोने और काटने के समय में बदलाव/Change in the timing of sowing and harvesting crops
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बढ़ते तापमान से फसलों की वृद्धि-दर, परिपक्वता और स्थानीय वर्षा-चक्र प्रभावित होते हैं। इसलिए बुवाई तथा कटाई का समय बदल सकता है, जो कृषि पर ऊष्मीकरण का सीधा प्रभाव है। वर्षा में बदलाव हो सकता है, लेकिन उसका हर कृषि क्षेत्र में हमेशा के लिए पूरी तरह रुक जाना सही नहीं है। परीक्षा टिप: जलवायु परिवर्तन के कृषि प्रभावों में फसल-ऋतु, उपज और जल-आवश्यकता को याद रखें। / Rising temperature affects crop growth rate, maturity and local rainfall patterns. Therefore, the timing of sowing and harvesting can shift, making it a direct effect of warming on agriculture. Rainfall may change, but it does not stop completely and permanently in every agricultural region. Exam tip: remember crop season, yield and water requirement as key agricultural impacts of climate change.
समुद्र स्तर बढ़ने से निचले तटीय भाग संवेदनशील होते हैं। परीक्षा में coastal vulnerability याद रखें। / Rising sea level makes low-lying coasts vulnerable. Exam tip: remember coastal vulnerability.
A. ऊर्जा की बचत करना और अनावश्यक खपत कम करना/Save energy and reduce unnecessary consumption
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ऊर्जा की बचत और अनावश्यक उपभोग घटाने से बिजली, ईंधन तथा वस्तुओं के उत्पादन की मांग कम होती है। इससे जीवाश्म ईंधनों के दहन से होने वाला ग्रीनहाउस गैस उत्सर्जन घट सकता है, इसलिए विकल्प A सबसे उपयुक्त है। अधिक कोयला जलाने से कार्बन डाइऑक्साइड बढ़ती है, जबकि वनों की कटाई कार्बन डाइऑक्साइड को अवशोषित करने वाले पेड़ों को कम करती है। परीक्षा टिप: व्यक्तिगत शमन उपायों में ऊर्जा दक्षता, कम खपत और अपशिष्ट कम करना प्रमुख हैं। / Saving energy and reducing unnecessary consumption lower the demand for electricity, fuel and manufactured goods. This can reduce greenhouse-gas emissions from burning fossil fuels, so option A is the most appropriate choice. Burning more coal increases carbon dioxide emissions, while cutting forests reduces the number of trees that absorb carbon dioxide. Exam tip: key individual mitigation measures include energy efficiency, lower consumption and reduced waste.
A. पृथ्वी की सतह से निकलने वाली ऊष्मा अधिक समय तक वायुमंडल में बनी रह सकती है/Heat emitted from Earth's surface can remain in the atmosphere for longer
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ग्रीनहाउस गैसें पृथ्वी द्वारा रात में उत्सर्जित अवरक्त ऊष्मा के एक भाग को अवशोषित करके पुनः नीचे की ओर विकिरित करती हैं। इससे ऊष्मा का अंतरिक्ष में निकलना कम हो सकता है और रात का तापमान अपेक्षाकृत अधिक रह सकता है। पवन का पूरी तरह समाप्त होना ग्रीनहाउस प्रभाव का परिणाम नहीं है। परीक्षा टिप: ग्रीनहाउस प्रभाव को विशेष रूप से रात के न्यूनतम तापमान में वृद्धि और दैनिक तापांतर के घटने से जोड़कर याद रखें। / At night, greenhouse gases absorb some of the outgoing infrared radiation emitted by Earth and re-radiate part of it back downward. This reduces heat loss to space, so night-time temperatures may remain relatively higher. Greenhouse gases do not cause wind to stop completely. Exam tip: link the greenhouse effect with higher minimum (night-time) temperatures and a reduced daily temperature range.
A. ऊर्जा प्रवाह में ऐसा बदलाव जो तंत्र को गर्म या ठंडा करे/A change in energy flow that warms or cools the system
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विकिरण बल जलवायु तंत्र पर बाहरी दबाव है। परीक्षा में forcing को driver की तरह समझें। / Radiative forcing is an external pressure on the climate system. Exam tip: think of forcing as a driver.
A. औसत वैश्विक तापमान में बढ़ोतरी/Rise in average global temperature
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CO2 और ताप में दीर्घकालिक संबंध देखा जाता है। परीक्षा में trend-based evidence याद रखें। / A long-term link is seen between CO2 and temperature. Exam tip: remember trend-based evidence.
A. एक पराबैंगनी विकिरण से जुड़ा है और दूसरा ऊष्मा अवरोध से/One is linked with ultraviolet radiation and the other with heat trapping
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ओजोन क्षरण UV से जुड़ा है जबकि ग्रीनहाउस प्रभाव ऊष्मा से। परीक्षा में दोनों को अलग रखें। / Ozone depletion is linked with UV while the greenhouse effect is linked with heat. Exam tip: keep them separate.
A. वायुमंडल में कार्बन का जमाव/Build-up of carbon in the atmosphere
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जब sinks घटते हैं तो CO2 अधिक समय तक बनी रहती है। परीक्षा में sink loss और warming संबंध याद रखें। / When sinks decline CO2 stays longer in the air. Exam tip: remember the sink-loss and warming link.
A. बर्फ पिघलने से सतह का परावर्तन घटता है और अधिक सौर ऊष्मा अवशोषित होती है/Ice melt lowers surface reflectivity and increases solar heat absorption
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बर्फ और हिम का एल्बीडो (परावर्तन क्षमता) अधिक होता है। गर्मी से बर्फ पिघलने पर नीचे की गहरी भूमि या समुद्री सतह खुल जाती है, जो अधिक सौर ऊर्जा अवशोषित करती है। इससे तापमान और बढ़ता है तथा अधिक बर्फ पिघलती है; इसलिए यह सकारात्मक प्रतिपुष्टि है। विकल्प B और C प्रारंभिक परिवर्तन को कम करने वाली नकारात्मक प्रतिपुष्टि के उदाहरण हैं। परीक्षा टिप: जो प्रक्रिया मूल परिवर्तन को बढ़ाए, उसे सकारात्मक प्रतिपुष्टि पहचानें। / Ice and snow have high albedo, or reflectivity. When warming melts ice, darker land or ocean water is exposed and absorbs more solar energy. This produces further warming and melts still more ice, so it is a positive feedback. Options B and C tend to reduce the original change and are negative feedbacks. Exam tip: a feedback that amplifies the initial change is positive.
