A. ये राष्ट्रवाद, राज्य शक्ति, कूटनीति, युद्ध, विचार और जन भागीदारी के अलग अलग मेल से बने राष्ट्र राज्य थे/They were nation-states formed through different combinations of nationalism, state power, diplomacy, war, ideas, and popular participation
Step 1
Concept
In Germany, Prussia, Bismarck, and wars had a major role.
Step 2
Why this answer is correct
In Italy, Mazzini, Cavour, Garibaldi, and monarchical leadership came together.
Step 3
Exam Tip
Both examples show that nation-states can be formed through different methods. चरण 1: जर्मनी में प्रशिया, बिस्मार्क और युद्धों की भूमिका प्रमुख रही। चरण 2: इटली में मैजिनी, कावूर, गैरीबाल्डी और राजशाही नेतृत्व साथ आए। चरण 3: दोनों उदाहरण दिखाते हैं कि राष्ट्र राज्य अलग अलग तरीकों से बन सकते हैं।
A. यह युग राजनीतिक विद्रोह आर्थिक संकट और सांस्कृतिक राष्ट्रवाद के मिले जुले प्रभावों का युग था/It was an age of combined effects of political revolt economic crisis and cultural nationalism
Step 1
Concept
This age includes examples such as France, Greece, Germany, and Poland.
Step 2
Why this answer is correct
Political rights, economic discontent, and cultural identity are all visible.
Step 3
Exam Tip
A balanced answer connects all three aspects. चरण 1: इस युग में फ्रांस यूनान जर्मनी और पोलैंड जैसे उदाहरण मिलते हैं। चरण 2: इनमें राजनीतिक अधिकार आर्थिक असंतोष और सांस्कृतिक पहचान तीनों दिखाई देते हैं। चरण 3: संतुलित उत्तर में तीनों पहलुओं को जोड़ें।
A. शैली उद्देश्यपूर्ण होती है, त्रुटि अवलोकन की कमी से आती है/Style is purposeful, error comes from lack of observation
Step 1
Concept
Purpose and consistency help identify style. Exam tip: look at the reason for distortion.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शैली उद्देश्यपूर्ण होती है, त्रुटि अवलोकन की कमी से आती है / Style is purposeful, error comes from lack of observation. Purpose and consistency help identify style. Exam tip: look at the reason for distortion.
Step 3
Exam Tip
उद्देश्य और संगति शैली को पहचानने में मदद करते हैं। परीक्षा में विकृति का कारण देखें।
A. मुख्य आकृति पृष्ठभूमि में मिल रही है इसलिए मान विरोध बढ़ाएं/Main figure merges with background so increase value contrast
Step 1
Concept
Practical correction gives both problem and solution. Exam tip: write cause plus fix in correction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुख्य आकृति पृष्ठभूमि में मिल रही है इसलिए मान विरोध बढ़ाएं / Main figure merges with background so increase value contrast. Practical correction gives both problem and solution. Exam tip: write cause plus fix in correction.
Step 3
Exam Tip
व्यावहारिक सुधार समस्या और समाधान दोनों बताता है। परीक्षा में correction में cause plus fix लिखें।
A. वक्र सतह की मान क्रमिकता नहीं दिखी/Value gradation of curved surface is missing
Step 1
Concept
Value changes gradually on curved surface of cylinder. Exam tip: keep gradation in curved form shading.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वक्र सतह की मान क्रमिकता नहीं दिखी / Value gradation of curved surface is missing. Value changes gradually on curved surface of cylinder. Exam tip: keep gradation in curved form shading.
Step 3
Exam Tip
बेलन की वक्र सतह पर मान क्रमिक बदलता है। परीक्षा में curved form shading में gradation रखें।
A. सामग्री पहचान गलत हो सकती है/Material identity may become wrong
Step 1
Concept
Wood appears grainy and irregular. Exam tip: connect texture with material observation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सामग्री पहचान गलत हो सकती है / Material identity may become wrong. Wood appears grainy and irregular. Exam tip: connect texture with material observation.
Step 3
Exam Tip
लकड़ी दानेदार और अनियमित दिखती है। परीक्षा में texture को material observation से जोड़ें।
B. गुणनफल (-3) है, इसलिए स्थिर पद (12) नहीं हो सकता/Product is (-3), so constant term cannot be (12)
Step 1
Concept
The product of these zeroes is (4-7=-3). In a monic polynomial, the constant term must equal the product.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. गुणनफल (-3) है, इसलिए स्थिर पद (12) नहीं हो सकता / Product is (-3), so constant term cannot be (12). The product of these zeroes is (4-7=-3). In a monic polynomial, the constant term must equal the product.
Step 3
Exam Tip
इन शून्यकों का गुणनफल (4-7=-3) है। एकक बहुपद में स्थिर पद गुणनफल के बराबर होना चाहिए।
A. \(p^2\) सम है इसलिए (p) विषम है/\(p^2\) is even, so (p) is odd
Step 1
Concept
If \(p^2\) is even, then (p) must be even.
Step 2
Why this answer is correct
Calling (p) odd violates the parity rule.
Step 3
Exam Tip
In proofs, a small logical error can change the whole argument. चरण 1: \(p^2\) सम होने पर (p) सम होना चाहिए। चरण 2: (p) को विषम कहना सम-विषम नियम के विरुद्ध है। चरण 3: प्रमाण में छोटी तार्किक गलती पूरी दलील बदल सकती है।
A. वर्ग समीकरण से गलत मूल समीकरण निकालना/Incorrectly deriving a root-level equation from a squared equation
Step 1
Concept
(a=2b) does not directly follow from \(a^2=2b^2\).
Step 2
Why this answer is correct
The correct conclusion is that \(a^2\) is even and (a) is even.
Step 3
Exam Tip
Do not hastily make a root-level equation from a squared equation. चरण 1: \(a^2=2b^2\) से सीधे (a=2b) नहीं मिलता। चरण 2: सही निष्कर्ष है कि \(a^2\) सम है और (a) सम है। चरण 3: वर्ग समीकरण से जल्दबाजी में मूल समीकरण न बनाएं।
A. वर्ग समीकरण से मूल समीकरण गलत तरीके से निकालना/Incorrectly taking a root-level equation from a squared equation
Step 1
Concept
(p=5q) does not directly follow from \(p^2=5q^2\).
Step 2
Why this answer is correct
The correct conclusion is that \(p^2\) is divisible by (5), then (p) is divisible by (5).
Step 3
Exam Tip
Do not hastily derive a root-level equation from a squared equation. चरण 1: \(p^2=5q^2\) से सीधे (p=5q) नहीं मिलता। चरण 2: सही निष्कर्ष है कि \(p^2\) (5) से विभाज्य है और फिर (p) (5) से विभाज्य है। चरण 3: वर्ग समीकरण से जल्दबाजी में मूल समीकरण न निकालें।
A. क्योंकि जरूरी लक्षण बिगड़ सकते हैं/Because essential traits may get disturbed
Step 1
Concept
A small error may create variation.
Step 2
Why this answer is correct
Too many errors can disturb genetic information.
Step 3
Exam Tip
Essential traits may be affected and the offspring may become weak. चरण 1: थोड़ी त्रुटि विविधता दे सकती है। चरण 2: लेकिन बहुत अधिक त्रुटि आनुवंशिक सूचना को बिगाड़ सकती है। चरण 3: इससे जरूरी कार्यों वाले लक्षण प्रभावित होकर संतान कमजोर हो सकती है।
A. यह विविधता का स्रोत बन सकती है/It can become a source of variation
Step 1
Concept
Genetic information passes during reproduction.
Step 2
Why this answer is correct
A small copying error can create a new difference.
Step 3
Exam Tip
If it is not harmful it can contribute to variation. चरण 1: प्रजनन में आनुवंशिक सूचना आगे जाती है। चरण 2: प्रतिलिपि की छोटी गलती नया अंतर ला सकती है। चरण 3: यदि अंतर हानिकारक न हो तो वह विविधता में योगदान दे सकता है।
A. क्योंकि संदेश पहचानने समझने या प्रतिक्रिया देने की किसी भी कड़ी में गलती पूरी क्रिया को प्रभावित कर सकती है/Because an error in detecting interpreting or responding can affect the whole action
Step 1
Concept
Coordination includes receptor control centre and effector.
Step 2
Why this answer is correct
If any part fails correct message or response is disturbed.
Step 3
Exam Tip
Therefore body activities may become unbalanced. चरण 1: समन्वय में ग्राही नियंत्रण केंद्र और प्रभावक शामिल होते हैं। चरण 2: किसी भी भाग में गड़बड़ी हो तो सही संदेश या प्रतिक्रिया नहीं बनती। चरण 3: इसलिए शरीर की क्रियाएं असंतुलित हो सकती हैं।
A. उन्होंने संपर्क बढ़ाया लेकिन संसाधन निकासी और सैन्य नियंत्रण भी आसान किया/They increased connectivity but also eased resource extraction and military control
Step 1
Concept
Railways were linked with both development and colonial interests. For exams analyze infrastructure in a balanced way.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने संपर्क बढ़ाया लेकिन संसाधन निकासी और सैन्य नियंत्रण भी आसान किया / They increased connectivity but also eased resource extraction and military control. Railways were linked with both development and colonial interests. For exams analyze infrastructure in a balanced way.
Step 3
Exam Tip
रेलवे विकास और औपनिवेशिक हित दोनों से जुड़ा था। परीक्षा में आधारभूत ढांचे का संतुलित विश्लेषण करें।
A. इससे राजस्व मांग अक्सर किसानों पर भारी पड़ती थी/It often made revenue demand burdensome for peasants
Step 1
Concept
In Ryotwari the peasant directly paid revenue so wrong assessment burdened him. Exam tip is to link it with peasant-state relations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इससे राजस्व मांग अक्सर किसानों पर भारी पड़ती थी / It often made revenue demand burdensome for peasants. In Ryotwari the peasant directly paid revenue so wrong assessment burdened him. Exam tip is to link it with peasant-state relations.
Step 3
Exam Tip
रैयतवाड़ी में किसान सीधे राजस्वदाता था इसलिए गलत आकलन का दबाव उस पर पड़ता था। परीक्षा में इसे किसान-राज्य संबंध से जोड़ें।
In Mahalwari the village community was treated as the revenue unit. Exam tip is to link it with the revenue system of North India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गाँव या महाल / Village or Mahal. In Mahalwari the village community was treated as the revenue unit. Exam tip is to link it with the revenue system of North India.
Step 3
Exam Tip
महालवाड़ी में गाँव समुदाय को राजस्व इकाई माना गया। परीक्षा में इसे उत्तर भारत की राजस्व व्यवस्था से जोड़ें।
In Mahalwari the village or Mahal was treated as the revenue unit. Exam tip: remember units of land revenue systems separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. महाल या गांव समुदाय / Mahal or village community. In Mahalwari the village or Mahal was treated as the revenue unit. Exam tip: remember units of land revenue systems separately.
Step 3
Exam Tip
महालवाड़ी व्यवस्था में गांव या महाल को राजस्व इकाई माना गया। परीक्षा में भूमि व्यवस्थाओं की इकाइयां अलग याद रखें।
B. वे राजनीतिक विचारों को जनता तक सरल रूप में पहुंचाते थे/They carried political ideas to the people in a simple form
Step 1
Concept
Symbols make ideas understandable for common people.
Step 2
Why this answer is correct
Flags, songs and oaths spread the feeling of a civic nation.
Step 3
Exam Tip
Understand symbols as tools of political education. चरण 1: प्रतीक आम लोगों के लिए विचारों को समझने योग्य बनाते हैं। चरण 2: ध्वज, गीत और शपथ ने नागरिक राष्ट्र की भावना फैलायी। चरण 3: प्रतीकों को राजनीतिक शिक्षा के साधन की तरह समझें।
A. क्योंकि बाहरी प्रशासन आत्मनिर्णय की भाषा से मेल नहीं खाता था/Because outside administration did not match the language of self determination
Step 1
Concept
The mandate system created a contradiction between self determination and control. For exams remember post World War I order.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि बाहरी प्रशासन आत्मनिर्णय की भाषा से मेल नहीं खाता था / Because outside administration did not match the language of self determination. The mandate system created a contradiction between self determination and control. For exams remember post World War I order.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने आत्मनिर्णय और नियंत्रण का विरोधाभास पैदा किया। परीक्षा में प्रथम विश्व युद्ध बाद की व्यवस्था याद रखें।
D. टोन असंगत और अविश्वसनीय लगेगा/Tone will look inconsistent and unbelievable
Step 1
Concept
Shading lines should follow the light source. Exam tip: decide light direction first.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. टोन असंगत और अविश्वसनीय लगेगा / Tone will look inconsistent and unbelievable. Shading lines should follow the light source. Exam tip: decide light direction first.
Step 3
Exam Tip
छाया रेखाएं प्रकाश स्रोत के अनुसार होनी चाहिए। परीक्षा में पहले प्रकाश दिशा तय करें।
A. अनियमित कांपती रेखाओं से मुख्य दीवार बनाना/Making main wall with irregular trembling lines
Step 1
Concept
Main lines in architectural drawing should be accurate and controlled. In exams observe line control according to subject.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अनियमित कांपती रेखाओं से मुख्य दीवार बनाना / Making main wall with irregular trembling lines. Main lines in architectural drawing should be accurate and controlled. In exams observe line control according to subject.
Step 3
Exam Tip
वास्तु चित्र में मुख्य रेखाएं सटीक और नियंत्रित होनी चाहिए। परीक्षा में विषय के अनुसार रेखा नियंत्रण देखें।
A. गोल रूप पर सपाट समानांतर सीधी रेखाएं/Flat parallel straight lines on a round form
Step 1
Concept
Flat lines on round form weaken volume. In exams draw lines according to surface direction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गोल रूप पर सपाट समानांतर सीधी रेखाएं / Flat parallel straight lines on a round form. Flat lines on round form weaken volume. In exams draw lines according to surface direction.
Step 3
Exam Tip
गोल रूप पर सपाट रेखाएं आयतन को कमजोर करती हैं। परीक्षा में सतह की दिशा के अनुसार रेखा बनाएं।
A. रेखा भाव विषय से मेल नहीं खा रहा/Line mood does not match the subject
Step 1
Concept
Light horizontal lines suit a calm sea better. In exams choose lines according to the mood of the subject.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रेखा भाव विषय से मेल नहीं खा रहा / Line mood does not match the subject. Light horizontal lines suit a calm sea better. In exams choose lines according to the mood of the subject.
Step 3
Exam Tip
शांत समुद्र के लिए हल्की क्षैतिज रेखाएं अधिक उचित हैं। परीक्षा में विषय के भाव के अनुसार रेखा चुनें।
A. रूप की सतह दिशा गलत पढ़ेगी/Surface direction of form will read wrongly
Step 1
Concept
Hatching indicates surface direction. Exam tip: move shading marks according to form.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रूप की सतह दिशा गलत पढ़ेगी / Surface direction of form will read wrongly. Hatching indicates surface direction. Exam tip: move shading marks according to form.
Step 3
Exam Tip
हैचिंग सतह की दिशा का संकेत देती है। परीक्षा में shading marks को form के अनुसार चलाएं।
A. निकट दूर आकार तर्क उलटा है/Near far size logic is reversed
Step 1
Concept
Receding objects usually look smaller or narrower. Exam tip: observe decreasing width in perspective.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. निकट दूर आकार तर्क उलटा है / Near far size logic is reversed. Receding objects usually look smaller or narrower. Exam tip: observe decreasing width in perspective.
Step 3
Exam Tip
दूर जाती वस्तुएं सामान्यतः छोटी या संकरी दिखती हैं। परीक्षा में perspective में चौड़ाई घटती देखें।
A. क्योंकि वह अभिव्यक्ति या प्रतीकात्मक जोर हो सकता है/Because it may be expression or symbolic emphasis
Step 1
Concept
Distorted proportion can be used for expression. Exam tip: judge according to context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि वह अभिव्यक्ति या प्रतीकात्मक जोर हो सकता है / Because it may be expression or symbolic emphasis. Distorted proportion can be used for expression. Exam tip: judge according to context.
Step 3
Exam Tip
विकृत अनुपात कभी अभिव्यक्ति के लिए होता है। परीक्षा में संदर्भ देखकर निर्णय लें।
A. परिप्रेक्ष्य दिशा उलटी है/Perspective direction is reversed
Step 1
Concept
Near objects look larger and wider. Exam tip: check near far size logic.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. परिप्रेक्ष्य दिशा उलटी है / Perspective direction is reversed. Near objects look larger and wider. Exam tip: check near far size logic.
Step 3
Exam Tip
पास वस्तुएं बड़ी और चौड़ी दिखती हैं। परीक्षा में near far size logic जांचें।
Good criticism gives both reason and correction. Exam tip: write problem plus solution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सुधारात्मक अनुप्रयोग / Corrective application. Good criticism gives both reason and correction. Exam tip: write problem plus solution.
Step 3
Exam Tip
अच्छी आलोचना कारण और सुधार दोनों देती है। परीक्षा में problem plus solution लिखें।
A. कौन सा तत्व संदेश या स्पष्टता को कमजोर कर रहा है/Which element weakens message or clarity
Step 1
Concept
For improvement identify visual problem and its reason. Exam tip: keep correction answer specific.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कौन सा तत्व संदेश या स्पष्टता को कमजोर कर रहा है / Which element weakens message or clarity. For improvement identify visual problem and its reason. Exam tip: keep correction answer specific.
Step 3
Exam Tip
सुधार के लिए दृश्य समस्या और उसका कारण पहचानें। परीक्षा में correction answer specific रखें।
B. भाबर को नम दलदली और तराई को कंकरीला छिद्रदार मान लेना/Treating Bhabar as moist marshy and Terai as pebbly porous
Step 1
Concept
Bhabar is a pebbly porous belt and Terai is a moist marshy belt. For exams remember their sequence and water behavior separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. भाबर को नम दलदली और तराई को कंकरीला छिद्रदार मान लेना / Treating Bhabar as moist marshy and Terai as pebbly porous. Bhabar is a pebbly porous belt and Terai is a moist marshy belt. For exams remember their sequence and water behavior separately.
Step 3
Exam Tip
भाबर कंकरीला छिद्रदार क्षेत्र है और तराई नम दलदली क्षेत्र है। परीक्षा में दोनों के क्रम और जल व्यवहार को अलग अलग याद रखें।
A. बिंदुओं को सही स्थान पर लगाने में/Plotting points at correct positions
Step 1
Concept
A wrong scale can make point positions incorrect. So choose a clear scale before drawing the graph.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बिंदुओं को सही स्थान पर लगाने में / Plotting points at correct positions. A wrong scale can make point positions incorrect. So choose a clear scale before drawing the graph.
Step 3
Exam Tip
गलत पैमाना बिंदुओं की स्थिति गलत कर सकता है। इसलिए ग्राफ बनाने से पहले स्पष्ट पैमाना चुनें।
A. पहली विविधता घटाती है और दूसरी हानिकारक बदलाव बढ़ा सकती है/The first reduces variation and the second can increase harmful changes
Step 1
Concept
Accurate copying preserves useful traits but reduces variation.
Step 2
Why this answer is correct
Small errors can create variation.
Step 3
Exam Tip
Too many errors can damage essential traits. चरण 1: सटीक प्रतिलिपि उपयोगी गुण बचाती है पर विविधता कम करती है। चरण 2: थोड़ी गलती विविधता दे सकती है। चरण 3: बहुत अधिक गलती जरूरी लक्षणों को बिगाड़ सकती है।
A. क्योंकि कभी कभी वह सामान्य या लाभदायक भिन्नता भी दे सकती है/Because sometimes it may produce a neutral or useful variation
Step 1
Concept
Small copying changes can produce variation.
Step 2
Why this answer is correct
Every variation is not harmful.
Step 3
Exam Tip
Some variations may even give advantage in an environment. चरण 1: नकल में छोटे बदलाव भिन्नता पैदा कर सकते हैं। चरण 2: हर भिन्नता हानिकारक नहीं होती। चरण 3: कुछ भिन्नताएं वातावरण में लाभ भी दे सकती हैं।
A small copying error can produce a new difference.
Step 3
Exam Tip
This difference may appear as variation. चरण 1: आनुवंशिक पदार्थ की नकल प्रजनन में बनती है। चरण 2: नकल में छोटी त्रुटि नया अंतर पैदा कर सकती है। चरण 3: यही अंतर भिन्नता के रूप में दिख सकता है।
A. क्योंकि पहचान संदेश विश्लेषण और प्रतिक्रिया सभी एक श्रृंखला की तरह जुड़े हैं/Because detection message interpretation and response are linked like a chain
Step 1
Concept
First stimulus is detected.
Step 2
Why this answer is correct
Then the message is interpreted and command is formed.
Step 3
Exam Tip
Finally effector responds so error in any link can change the whole action. चरण 1: पहले उत्तेजना पहचानी जाती है। चरण 2: फिर संदेश का विश्लेषण और आदेश बनता है। चरण 3: अंत में प्रभावक प्रतिक्रिया देता है इसलिए किसी भी कड़ी की गलती पूरी क्रिया बदल सकती है।
A. क्योंकि इससे पदार्थ की रचना और पहचान बदलती है/Because it changes composition and identity of the substance
Step 1
Concept
Subscripts show atomic ratio in a formula.
Step 2
Why this answer is correct
Changing them changes the substance itself.
Step 3
Exam Tip
Therefore coefficients are changed for balancing. चरण 1: छोटे अंक सूत्र में परमाणुओं का अनुपात बताते हैं। चरण 2: इन्हें बदलने से वही पदार्थ नहीं रहता। चरण 3: इसलिए संतुलन में गुणांक बदले जाते हैं।
C. पदार्थ की पहचान बदल जाती है/Identity of the substance changes
Step 1
Concept
Subscripts show the real composition of a chemical formula.
Step 2
Why this answer is correct
Changing them means the substance is no longer the same.
Step 3
Exam Tip
Therefore only coefficients should be changed while balancing. चरण 1: छोटे अंक रासायनिक सूत्र की वास्तविक रचना बताते हैं। चरण 2: इन्हें बदलने से वही पदार्थ नहीं रहता। चरण 3: इसलिए संतुलन में केवल गुणांक बदलने चाहिए।
A. क्योंकि इसे मुख्य रूप से यूरोपीय प्रश्नों पर लागू किया गया और उपनिवेशों पर नहीं/Because it was applied mainly to European questions and not colonies
Step 1
Concept
There was contradiction between language of self determination and colonial practice. For exams connect it with mandate system.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि इसे मुख्य रूप से यूरोपीय प्रश्नों पर लागू किया गया और उपनिवेशों पर नहीं / Because it was applied mainly to European questions and not colonies. There was contradiction between language of self determination and colonial practice. For exams connect it with mandate system.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय की भाषा और औपनिवेशिक व्यवहार में विरोधाभास था। परीक्षा में मंडेट प्रणाली से जोड़ें।
B. क्योंकि बाहरी शक्तियों का प्रशासन जारी रहा/Because administration by outside powers continued
Step 1
Concept
The mandate system continued control in new terms. For exams remember League of Nations and post World War I.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि बाहरी शक्तियों का प्रशासन जारी रहा / Because administration by outside powers continued. The mandate system continued control in new terms. For exams remember League of Nations and post World War I.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने नियंत्रण को नए शब्दों में जारी रखा। परीक्षा में राष्ट्र संघ और प्रथम विश्व युद्ध बाद याद रखें।
A. आत्मनिर्णय की भाषा थी पर प्रशासन बाहरी शक्तियों के पास रहा/The language of self determination existed but administration remained with outside powers
Step 1
Concept
The mandate system continued control in new international language. For exams remember League of Nations and post World War I.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आत्मनिर्णय की भाषा थी पर प्रशासन बाहरी शक्तियों के पास रहा / The language of self determination existed but administration remained with outside powers. The mandate system continued control in new international language. For exams remember League of Nations and post World War I.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने नियंत्रण को नए अंतरराष्ट्रीय शब्दों में जारी रखा। परीक्षा में राष्ट्र संघ और प्रथम विश्व युद्ध बाद याद रखें।
A. इसने अपने शासन का अधिकार मांगने को अंतरराष्ट्रीय आधार दिया/It gave an international basis to demand the right to self rule
Step 1
Concept
Self determination gave moral strength to demands of colonized peoples. For exams connect it with human rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने अपने शासन का अधिकार मांगने को अंतरराष्ट्रीय आधार दिया / It gave an international basis to demand the right to self rule. Self determination gave moral strength to demands of colonized peoples. For exams connect it with human rights.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित जनता की मांगों को नैतिक बल दिया। परीक्षा में इसे मानवाधिकार से जोड़ें।
A. घरेलू उद्योग बढ़ाकर विदेशी वस्तुओं पर निर्भरता घटाना/Reducing dependence on foreign goods by increasing domestic industry
Step 1
Concept
Import substitution was linked with self reliant development policy. For exams connect it with post independence planning.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. घरेलू उद्योग बढ़ाकर विदेशी वस्तुओं पर निर्भरता घटाना / Reducing dependence on foreign goods by increasing domestic industry. Import substitution was linked with self reliant development policy. For exams connect it with post independence planning.
Step 3
Exam Tip
आयात प्रतिस्थापन आत्मनिर्भर विकास की नीति से जुड़ा था। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता बाद आर्थिक योजना से जोड़ें।
A. इसने स्वतंत्रता मांगों को अंतरराष्ट्रीय नैतिक समर्थन दिया/It gave international moral support to demands for freedom
Step 1
Concept
Self determination gave colonized peoples a basis to choose their future. For exams connect it with human rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने स्वतंत्रता मांगों को अंतरराष्ट्रीय नैतिक समर्थन दिया / It gave international moral support to demands for freedom. Self determination gave colonized peoples a basis to choose their future. For exams connect it with human rights.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित जनता को अपना भविष्य चुनने का आधार दिया। परीक्षा में इसे मानवाधिकार से जोड़ें।
A. क्योंकि क्षेत्रों पर बाहरी शक्तियों का प्रशासन जारी रहा/Because administration by outside powers continued over territories
Step 1
Concept
The mandate system continued old imperial control in a new form. For exams connect it with the League of Nations and post World War I.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि क्षेत्रों पर बाहरी शक्तियों का प्रशासन जारी रहा / Because administration by outside powers continued over territories. The mandate system continued old imperial control in a new form. For exams connect it with the League of Nations and post World War I.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने पुराने साम्राज्यवादी नियंत्रण को नए रूप में जारी रखा। परीक्षा में इसे राष्ट्र संघ और प्रथम विश्व युद्ध बाद से जोड़ें।
A. विदेशी निर्भरता घटाकर विकास बढ़ाने के लिए/To reduce foreign dependence and increase development
Step 1
Concept
After independence countries emphasized self reliance for development and independent policy. For exams remember economic planning with development.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विदेशी निर्भरता घटाकर विकास बढ़ाने के लिए / To reduce foreign dependence and increase development. After independence countries emphasized self reliance for development and independent policy. For exams remember economic planning with development.
Step 3
Exam Tip
स्वतंत्रता के बाद देशों ने विकास और स्वतंत्र नीति के लिए आत्मनिर्भरता पर जोर दिया। परीक्षा में आर्थिक योजना और विकास साथ याद रखें।
A. अपने राजनीतिक भविष्य को चुनने का अधिकार/Right to choose their political future
Step 1
Concept
Self determination gave international moral support to freedom movements. For exams connect it with the spirit of the UN Charter.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अपने राजनीतिक भविष्य को चुनने का अधिकार / Right to choose their political future. Self determination gave international moral support to freedom movements. For exams connect it with the spirit of the UN Charter.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने स्वतंत्रता आंदोलनों को अंतरराष्ट्रीय नैतिक समर्थन दिया। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र चार्टर की भावना से जोड़ें।
A. विदेशी निर्भरता घटाने और विकास बढ़ाने के लिए/To reduce foreign dependence and increase development
Step 1
Concept
New countries emphasized self reliance for development and independent policy. For exams connect it with economic planning.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विदेशी निर्भरता घटाने और विकास बढ़ाने के लिए / To reduce foreign dependence and increase development. New countries emphasized self reliance for development and independent policy. For exams connect it with economic planning.
Step 3
Exam Tip
नए देशों ने विकास और स्वतंत्र नीति के लिए आत्मनिर्भरता पर जोर दिया। परीक्षा में आर्थिक योजना से जोड़ें।
A. क्योंकि इससे लोग अपना राजनीतिक भविष्य चुन सकते थे/Because people could choose their political future
Step 1
Concept
Self determination gave a basis to the freedom demands of colonized people. For exams also connect it with the United Nations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि इससे लोग अपना राजनीतिक भविष्य चुन सकते थे / Because people could choose their political future. Self determination gave a basis to the freedom demands of colonized people. For exams also connect it with the United Nations.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित लोगों की स्वतंत्रता की मांग को आधार दिया। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र से भी जोड़ें।
A. लोगों का अपना राजनीतिक भविष्य चुनना/People choosing their own political future
Step 1
Concept
Self determination means people decide their own government and future. For exams connect it with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लोगों का अपना राजनीतिक भविष्य चुनना / People choosing their own political future. Self determination means people decide their own government and future. For exams connect it with decolonization.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय में जनता अपने शासन और भविष्य का निर्णय करती है। परीक्षा में इसे उपनिवेश मुक्ति से जोड़ें।
B. स्थानीय लोगों द्वारा अपना शासन/Rule by local people themselves
Step 1
Concept
In self rule people make their own political decisions. For exams connect it with freedom movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. स्थानीय लोगों द्वारा अपना शासन / Rule by local people themselves. In self rule people make their own political decisions. For exams connect it with freedom movements.
Step 3
Exam Tip
स्वशासन में लोग अपने राजनीतिक निर्णय स्वयं लेते हैं। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता आंदोलन से जोड़ें।
C. आत्मनिर्णय की बात हुई पर उपनिवेशों में साम्राज्यवादी हित बने रहे/Self determination was discussed but imperial interests continued in colonies
Step 1
Concept
The Versailles order had a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. आत्मनिर्णय की बात हुई पर उपनिवेशों में साम्राज्यवादी हित बने रहे / Self determination was discussed but imperial interests continued in colonies. The Versailles order had a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.
Step 3
Exam Tip
वर्साय व्यवस्था में आदर्श और शक्ति राजनीति का अंतर था। परीक्षा में विल्सन के सिद्धांतों की सीमा याद रखें।
A. उपनिवेशों और पराजित क्षेत्रों पर विजयी शक्तियों के हित हावी रहे/Interests of victorious powers dominated colonies and defeated areas
Step 1
Concept
The Versailles order showed a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपनिवेशों और पराजित क्षेत्रों पर विजयी शक्तियों के हित हावी रहे / Interests of victorious powers dominated colonies and defeated areas. The Versailles order showed a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.
Step 3
Exam Tip
वर्साय व्यवस्था में आदर्श और शक्ति राजनीति का अंतर दिखा। परीक्षा में विल्सन के सिद्धांतों की सीमा याद रखें।
A. यह हर क्षेत्र में समान रूप से लागू नहीं हुआ/It was not applied equally everywhere
Step 1
Concept
Wilson spoke of self determination but it was not fully applied to colonies. For exams remember the gap between ideal and practice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह हर क्षेत्र में समान रूप से लागू नहीं हुआ / It was not applied equally everywhere. Wilson spoke of self determination but it was not fully applied to colonies. For exams remember the gap between ideal and practice.
Step 3
Exam Tip
विल्सन ने आत्मनिर्णय की बात की पर उपनिवेशों में इसका पूरा पालन नहीं हुआ। परीक्षा में आदर्श और व्यवहार का अंतर याद रखें।
A. औपनिवेशिक शासन की वैधता को चुनौती देकर नए स्वतंत्र राज्यों को बल दिया/It challenged colonial legitimacy and strengthened new independent states
Step 1
Concept
Self-determination gave ideological support to colonial independence demands. Exam tip: connect it with the 1960 declaration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शासन की वैधता को चुनौती देकर नए स्वतंत्र राज्यों को बल दिया / It challenged colonial legitimacy and strengthened new independent states. Self-determination gave ideological support to colonial independence demands. Exam tip: connect it with the 1960 declaration.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशों की स्वतंत्रता की मांग को वैचारिक समर्थन दिया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ साठ की घोषणा से जोड़ें।
B. सशस्त्र हमले की स्थिति में/In case of an armed attack
Step 1
Concept
Article 51 refers to self-defense in case of armed attack. Exam tip: remember it as an exception to the restriction on force.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सशस्त्र हमले की स्थिति में / In case of an armed attack. Article 51 refers to self-defense in case of armed attack. Exam tip: remember it as an exception to the restriction on force.
Step 3
Exam Tip
अनुच्छेद इक्यावन सशस्त्र हमले की स्थिति में आत्मरक्षा की बात करता है। परीक्षा में इसे बल प्रयोग निषेध के अपवाद के रूप में याद रखें।
A. यह लोगों को अपनी राजनीतिक स्थिति तय करने की वैधता देता है/It gives peoples legitimacy to decide their political status
Step 1
Concept
Self determination strengthened the freedom demands of colonized peoples. For exams connect it with human rights and independence movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह लोगों को अपनी राजनीतिक स्थिति तय करने की वैधता देता है / It gives peoples legitimacy to decide their political status. Self determination strengthened the freedom demands of colonized peoples. For exams connect it with human rights and independence movements.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित लोगों की स्वतंत्रता मांग को बल दिया। परीक्षा में इसे मानवाधिकार और स्वतंत्रता आंदोलनों से जोड़ें।
A. बल प्रयोग पर सामान्य रोक/General prohibition on use of force
Step 1
Concept
The right of self defence is linked with a limited exception to the prohibition on force. For exams remember Article 51.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बल प्रयोग पर सामान्य रोक / General prohibition on use of force. The right of self defence is linked with a limited exception to the prohibition on force. For exams remember Article 51.
Step 3
Exam Tip
आत्मरक्षा का अधिकार बल प्रयोग पर रोक के सीमित अपवाद से जुड़ा है। परीक्षा में अनुच्छेद इक्यावन याद रखें।
A. विदेशी औपनिवेशिक शासन की वैधता/Legitimacy of foreign colonial rule
Step 1
Concept
Self-determination gave peoples the right to decide their political future. Exam tip: connect it with the 1960 declaration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विदेशी औपनिवेशिक शासन की वैधता / Legitimacy of foreign colonial rule. Self-determination gave peoples the right to decide their political future. Exam tip: connect it with the 1960 declaration.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने लोगों को अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार दिया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ साठ की घोषणा से जोड़ें।
C. इसने उपनिवेशित लोगों की राजनीतिक स्वतंत्रता की मांग को वैधता दी/It gave legitimacy to the demand for political freedom of colonized peoples
Step 1
Concept
Self determination gave an international language to colonial demands for freedom. For exams connect it with General Assembly declarations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. इसने उपनिवेशित लोगों की राजनीतिक स्वतंत्रता की मांग को वैधता दी / It gave legitimacy to the demand for political freedom of colonized peoples. Self determination gave an international language to colonial demands for freedom. For exams connect it with General Assembly declarations.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशों की स्वतंत्रता मांग को अंतरराष्ट्रीय भाषा दी। परीक्षा में इसे महासभा घोषणाओं से जोड़ें।
C. क्योंकि यह लोगों को अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार देता था/Because it gave peoples the right to decide their political future
Step 1
Concept
Self-determination gave ideological strength to demands for colonial independence. Exam tip: link it with the 1960 declaration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्योंकि यह लोगों को अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार देता था / Because it gave peoples the right to decide their political future. Self-determination gave ideological strength to demands for colonial independence. Exam tip: link it with the 1960 declaration.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशों की स्वतंत्रता की मांग को वैचारिक बल दिया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ साठ की घोषणा से जोड़ें।
The Charter recognizes self-defense in case of armed attack. Exam tip: remember it as an exception to the general restriction on force.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सशस्त्र हमले की स्थिति / In case of armed attack. The Charter recognizes self-defense in case of armed attack. Exam tip: remember it as an exception to the general restriction on force.
Step 3
Exam Tip
चार्टर सशस्त्र हमले की स्थिति में आत्मरक्षा के अधिकार को मान्यता देता है। परीक्षा में इसे बल प्रयोग की सामान्य रोक के अपवाद के रूप में याद रखें।
B. लोगों का अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार/People's right to decide their political future
Step 1
Concept
Self-determination means people decide their own political future. Exam tip: connect it with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. लोगों का अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार / People's right to decide their political future. Self-determination means people decide their own political future. Exam tip: connect it with decolonization.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय का अर्थ है कि लोग अपने राजनीतिक भविष्य का निर्णय करें। परीक्षा में इसे डिकोलोनाइजेशन से जोड़ें।
A. उपनिवेशवाद विरोधी स्वतंत्रता आंदोलनों के लिए/Anti colonial independence movements
Step 1
Concept
Self determination strengthened the demand for freedom among colonized peoples. For exams connect it with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपनिवेशवाद विरोधी स्वतंत्रता आंदोलनों के लिए / Anti colonial independence movements. Self determination strengthened the demand for freedom among colonized peoples. For exams connect it with decolonization.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित लोगों की स्वतंत्रता की मांग को बल दिया। परीक्षा में इसे डिकॉलोनाइजेशन से जोड़ें।
B. क्योंकि कई क्षेत्रों में नए रूप में बाहरी शासन जारी रहा/Because external rule continued in a new form in many regions
Step 1
Concept
The mandate system showed a contradiction between language of freedom and imperial control. For exams remember the limits of self-determination.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि कई क्षेत्रों में नए रूप में बाहरी शासन जारी रहा / Because external rule continued in a new form in many regions. The mandate system showed a contradiction between language of freedom and imperial control. For exams remember the limits of self-determination.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने स्वतंत्रता की भाषा और साम्राज्यवादी नियंत्रण का विरोधाभास दिखाया। परीक्षा में आत्मनिर्णय की सीमाएं याद रखें।
A. क्योंकि उसने जनता के अधिकार और स्वतंत्र पसंद की उम्मीद बढ़ाई/Because it raised hopes of people's rights and free choice
Step 1
Concept
The language of the Atlantic Charter gave colonized societies arguments for freedom. For exams understand the gap between ideals and colonial reality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि उसने जनता के अधिकार और स्वतंत्र पसंद की उम्मीद बढ़ाई / Because it raised hopes of people's rights and free choice. The language of the Atlantic Charter gave colonized societies arguments for freedom. For exams understand the gap between ideals and colonial reality.
Step 3
Exam Tip
अटलांटिक चार्टर की भाषा ने उपनिवेशित समाजों को स्वतंत्रता तर्क दिए। परीक्षा में आदर्श और औपनिवेशिक वास्तविकता का अंतर समझें।
B. यह सभी जातीय और उपनिवेशित समूहों पर समान रूप से लागू नहीं हुआ/It was not applied equally to all ethnic and colonized groups
Step 1
Concept
Self-determination was an ideal but real control continued in many areas. For exams understand the difference between ideals and real politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. यह सभी जातीय और उपनिवेशित समूहों पर समान रूप से लागू नहीं हुआ / It was not applied equally to all ethnic and colonized groups. Self-determination was an ideal but real control continued in many areas. For exams understand the difference between ideals and real politics.
Step 3
Exam Tip
स्वनिर्णय का सिद्धांत आदर्श था पर कई क्षेत्रों में वास्तविक नियंत्रण जारी रहा। परीक्षा में आदर्श और वास्तविक राजनीति का अंतर समझें।
A. उपनिवेशों के योगदान और यूरोपीय कमजोरी ने स्वतंत्रता का दावा मजबूत किया/Colonial contribution and European weakness strengthened claims for freedom
Step 1
Concept
After the war colonies intensified demands for political rights. For exams connect self-determination with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपनिवेशों के योगदान और यूरोपीय कमजोरी ने स्वतंत्रता का दावा मजबूत किया / Colonial contribution and European weakness strengthened claims for freedom. After the war colonies intensified demands for political rights. For exams connect self-determination with decolonization.
Step 3
Exam Tip
युद्ध के बाद उपनिवेशों ने राजनीतिक अधिकारों की मांग तेज की। परीक्षा में आत्मनिर्णय को डिकोलोनाइजेशन से जोड़ें।
A. इसने लोगों को अपनी राजनीतिक व्यवस्था चुनने का सिद्धांत दिया/It gave the principle that peoples could choose their political order
Step 1
Concept
Self-determination gave a new direction to questions of nations and borders. For exams connect it with the post-war peace plan.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने लोगों को अपनी राजनीतिक व्यवस्था चुनने का सिद्धांत दिया / It gave the principle that peoples could choose their political order. Self-determination gave a new direction to questions of nations and borders. For exams connect it with the post-war peace plan.
Step 3
Exam Tip
स्वनिर्णय ने राष्ट्रों और सीमाओं के प्रश्न को नई दिशा दी। परीक्षा में इसे युद्धोत्तर शांति योजना से जोड़ें।
The Self Respect Movement is linked with Periyar in 1925. For exams remember dates of social reform movements in South India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1925 ईस्वी / 1925 CE. The Self Respect Movement is linked with Periyar in 1925. For exams remember dates of social reform movements in South India.
Step 3
Exam Tip
आत्मसम्मान आंदोलन 1925 में पेरियार से जुड़ा है। परीक्षा में दक्षिण भारत के सामाजिक सुधार आंदोलनों की तिथियां याद रखें।
A. सामाजिक समानता और जाति-विरोधी सुधार/Social equality and anti-caste reform
Step 1
Concept
The Self-Respect Movement under Periyar challenged social orthodoxy. Study it under anti-caste movements of South India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सामाजिक समानता और जाति-विरोधी सुधार / Social equality and anti-caste reform. The Self-Respect Movement under Periyar challenged social orthodoxy. Study it under anti-caste movements of South India.
Step 3
Exam Tip
आत्मसम्मान आंदोलन पेरियार के नेतृत्व में सामाजिक रूढ़ियों को चुनौती देता था। इसे दक्षिण भारत के जाति-विरोधी आंदोलन में पढ़ें।
A. जातिगत असमानता और सामाजिक रूढ़ियों को चुनौती/Challenging caste inequality and social orthodoxy
Step 1
Concept
Periyar's Self-Respect Movement was linked with social equality and anti-caste consciousness. Study it under South Indian reform movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जातिगत असमानता और सामाजिक रूढ़ियों को चुनौती / Challenging caste inequality and social orthodoxy. Periyar's Self-Respect Movement was linked with social equality and anti-caste consciousness. Study it under South Indian reform movements.
Step 3
Exam Tip
पेरियार का आत्मसम्मान आंदोलन सामाजिक समानता और जाति-विरोधी चेतना से जुड़ा था। इसे दक्षिण भारत के सुधार आंदोलनों में पढ़ें।
The Self-Respect Movement was linked with Periyar and strengthened anti-caste consciousness. Study it as a social movement of South India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जाति आधारित असमानता / Caste-based inequality. The Self-Respect Movement was linked with Periyar and strengthened anti-caste consciousness. Study it as a social movement of South India.
Step 3
Exam Tip
आत्मसम्मान आंदोलन पेरियार से जुड़ा और जाति-विरोधी चेतना को बल देता था। इसे दक्षिण भारत के सामाजिक आंदोलन में पढ़ें।
The Self-Respect Movement was associated with Periyar. Its aim was to promote social equality and anti-caste awareness.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ई वी रामासामी पेरियार / E V Ramasamy Periyar. The Self-Respect Movement was associated with Periyar. Its aim was to promote social equality and anti-caste awareness.
Step 3
Exam Tip
आत्मसम्मान आंदोलन पेरियार से जुड़ा था। इसका लक्ष्य सामाजिक समानता और जाति-विरोधी चेतना बढ़ाना था।
A. इससे भारतीयों को प्रशासनिक अनुभव और सार्वजनिक भागीदारी मिली/It gave Indians administrative experience and public participation
Step 1
Concept
Local institutions increased administrative training among Indians. Exam tip: connect Ripon with liberal reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इससे भारतीयों को प्रशासनिक अनुभव और सार्वजनिक भागीदारी मिली / It gave Indians administrative experience and public participation. Local institutions increased administrative training among Indians. Exam tip: connect Ripon with liberal reform.
Step 3
Exam Tip
स्थानीय संस्थाओं ने भारतीयों में प्रशासनिक प्रशिक्षण बढ़ाया। परीक्षा में रिपन को उदार सुधार से जोड़ें।
A. क्योंकि उन्होंने स्थानीय संस्थाओं को प्रोत्साहन दिया/Because he encouraged local bodies
Step 1
Concept
Ripon made reforms toward local self-government. Exam tip is to remember the local self-government resolution of 1882.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि उन्होंने स्थानीय संस्थाओं को प्रोत्साहन दिया / Because he encouraged local bodies. Ripon made reforms toward local self-government. Exam tip is to remember the local self-government resolution of 1882.
Step 3
Exam Tip
रिपन ने स्थानीय स्वशासन की दिशा में सुधार किए। परीक्षा में 1882 के स्थानीय स्वशासन प्रस्ताव को याद रखें।
A. क्योंकि भारतीयों ने समझा कि उनके भविष्य पर फैसला उन्हीं की भागीदारी से होना चाहिए/Because Indians understood that decisions about their future should include their participation
Step 1
Concept
The commission came to review India’s constitutional position.
Step 2
Why this answer is correct
Having no Indian member denied Indians the right to voice their view.
Step 3
Exam Tip
Remember it with the demand for self-rule. चरण 1: आयोग भारत की संवैधानिक स्थिति की समीक्षा करने आया था। चरण 2: भारतीय सदस्य न होने से अपनी बात कहने का अधिकार नकारा गया। चरण 3: इसे स्वशासन की मांग से जोड़कर याद रखें।
A. क्योंकि यह बिना भारतीयों के भारत पर फैसले को अस्वीकार करता था/Because it rejected decisions about India without Indians
Step 1
Concept
This slogan was raised against the commission.
Step 2
Why this answer is correct
Behind it was the demand for Indian voice and dignity.
Step 3
Exam Tip
Treat the slogan not merely as words but as a political message. चरण 1: यह नारा आयोग के विरोध में उठाया गया। चरण 2: इसके पीछे भारतीय आवाज और सम्मान की मांग थी। चरण 3: नारे को केवल शब्द नहीं बल्कि राजनीतिक संदेश मानें।
A. क्योंकि भारतीय अपने भविष्य पर अपना निर्णय अधिकार चाहते थे/Because Indians wanted decision-making power over their own future
Step 1
Concept
The commission came to review India’s constitutional position.
Step 2
Why this answer is correct
Having no Indian member ignored Indian political rights.
Step 3
Exam Tip
Link it beyond representation with the demand for self-rule. चरण 1: आयोग भारत की संवैधानिक स्थिति की जांच करने आया था। चरण 2: उसमें भारतीय सदस्य न होना राजनीतिक अधिकारों की अनदेखी थी। चरण 3: इसे प्रतिनिधित्व से आगे स्वशासन की मांग से जोड़ें।
A. क्योंकि आनुवंशिक सूचना अधिकतर उसी पौधे से आती है/Because genetic information mostly comes from the same plant
Step 1
Concept
In self pollination pollen comes from the same flower or same plant.
Step 2
Why this answer is correct
Genetic mixing remains limited.
Step 3
Exam Tip
Cross pollination can increase variation by mixing information from different plants. चरण 1: स्वपरागण में पराग उसी फूल या उसी पौधे से आता है। चरण 2: आनुवंशिक मिश्रण सीमित रहता है। चरण 3: परपरागण में अलग पौधों की सूचना मिलकर विविधता बढ़ा सकती है।
A. उसी फूल के परागकण उपलब्ध नहीं रहेंगे/Pollen grains of the same flower will not be available
Step 1
Concept
Pollen grains are formed in the anther.
Step 2
Why this answer is correct
Self-pollination needs pollen from the same flower or plant.
Step 3
Exam Tip
Removing anthers removes the pollen source of that flower. चरण 1: परागकोश में परागकण बनते हैं। चरण 2: स्वपरागण के लिए उसी फूल या पौधे का पराग चाहिए। चरण 3: परागकोश हटने पर उसी फूल से पराग उपलब्ध नहीं होगा।
A. क्योंकि उसी पौधे का आनुवंशिक पदार्थ दोबारा मिलता है/Because genetic material from the same plant combines again
Step 1
Concept
Self-pollination uses pollen from the same flower or same plant.
Step 2
Why this answer is correct
This limits new genetic mixing.
Step 3
Exam Tip
Therefore variation in offspring may be lower than in cross-pollination. चरण 1: स्वपरागण में उसी फूल या उसी पौधे का पराग उपयोग होता है। चरण 2: इससे नए आनुवंशिक मेल की सीमा कम रहती है। चरण 3: इसलिए संतति में विविधता परपरागण से कम हो सकती है।
A. जब परागण कारक उपलब्ध न हों तब भी बीज बनने की संभावना रहती है/Seeds may form even when pollinating agents are not available
Step 1
Concept
Self-pollination uses pollen from the same flower or same plant.
Step 2
Why this answer is correct
It may reduce dependence on external pollinating agents.
Step 3
Exam Tip
So seed formation can still occur in some situations. चरण 1: स्वपरागण में उसी फूल या उसी पौधे का पराग उपयोग होता है। चरण 2: इसमें बाहरी परागण कारकों पर निर्भरता कम हो सकती है। चरण 3: इसलिए कुछ स्थितियों में बीज बनने की संभावना बनी रहती है।
A. सफल स्वपरागण कठिन हो सकता है/Successful self pollination may be difficult
Step 1
Concept
Self pollination needs proper timing of pollen and stigma.
Step 2
Why this answer is correct
If the pistil is not ready pollen may not settle properly.
Step 3
Exam Tip
Thus self pollination or further fertilisation can be affected. चरण 1: स्वपरागण के लिए पराग और वर्तिकाग्र का सही समय जरूरी है। चरण 2: स्त्रीकेसर तैयार न हो तो पराग ठीक से नहीं टिक सकता। चरण 3: इसलिए स्वपरागण या आगे का निषेचन प्रभावित होगा।
A. क्योंकि आनुवंशिक सूचना उसी पौधे से आती है/Because genetic information comes from the same plant
Step 1
Concept
In self pollination pollen reaches the stigma of the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
This can limit genetic mixing.
Step 3
Exam Tip
Cross pollination involves different plants and may increase variation. चरण 1: स्वपरागण में पराग उसी पौधे के वर्तिकाग्र तक पहुंचता है। चरण 2: इससे आनुवंशिक मिश्रण सीमित हो सकता है। चरण 3: परपरागण में अलग पौधे शामिल होने से विविधता अधिक हो सकती है।
B. स्वपरागण में विविधता सामान्य रूप से कम और परपरागण में अधिक हो सकती है/Variation is usually less in self pollination and may be more in cross pollination
Step 1
Concept
Self pollination mainly involves information from the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
Cross pollination can involve two different plants of the same species.
Step 3
Exam Tip
Therefore cross pollination can increase variation more. चरण 1: स्वपरागण में एक ही पौधे की सूचना अधिक शामिल होती है। चरण 2: परपरागण में उसी प्रजाति के दो अलग पौधे शामिल हो सकते हैं। चरण 3: इसलिए परपरागण विविधता बढ़ाने में अधिक सहायक हो सकता है।
A. क्योंकि दो अलग पौधों के आनुवंशिक पदार्थ मिलते हैं/Because genetic material from two different plants combines
Step 1
Concept
Self-pollination uses pollen from the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
Cross-pollination uses pollen from another plant of the same species.
Step 3
Exam Tip
This changes the genetic combination and can increase variation. चरण 1: स्वपरागण में उसी पौधे का पराग शामिल होता है। चरण 2: परपरागण में उसी जाति के अलग पौधे का पराग आता है। चरण 3: इससे आनुवंशिक मेल बदलता है और विविधता बढ़ सकती है।
A. क्योंकि दो अलग पौधों की आनुवंशिक सूचना मिलती है/Because genetic information of two different plants combines
Step 1
Concept
Self pollination may involve the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
Cross pollination involves two different plants of the same species.
Step 3
Exam Tip
Mixing information from different plants can increase variation. चरण 1: स्वपरागण में वही पौधा शामिल हो सकता है। चरण 2: परपरागण में समान जाति के दो अलग पौधे शामिल होते हैं। चरण 3: अलग पौधों की सूचना मिलने से विविधता बढ़ सकती है।
A. स्वपरागण में सामान्य रूप से विविधता कम और परपरागण में अधिक हो सकती है/Self pollination usually gives less variation and cross pollination may give more
Step 1
Concept
Self pollination mainly involves genetic information of the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
Cross pollination can involve two different plants of the same species.
Step 3
Exam Tip
Therefore cross pollination can increase variation. चरण 1: स्वपरागण में एक ही पौधे की आनुवंशिक सूचना अधिक शामिल होती है। चरण 2: परपरागण में उसी प्रजाति के दो अलग पौधे शामिल हो सकते हैं। चरण 3: इसलिए परपरागण विविधता बढ़ा सकता है।
A. उसी फूल या उसी पौधे के फूल के वर्तिकाग्र पर/To the stigma of the same flower or same plant
Step 1
Concept
In self-pollination, pollen remains within the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
It may reach the stigma of the same flower or another flower of the same plant.
Step 3
Exam Tip
This is one type of pollination. चरण 1: स्वपरागण में परागकण उसी पौधे से संबंधित रहते हैं। चरण 2: वे उसी फूल या उसी पौधे के दूसरे फूल के वर्तिकाग्र तक पहुँच सकते हैं। चरण 3: यह परागण की एक विधि है।
B. उसी फूल या उसी पौधे के फूल के वर्तिकाग्र पर/To stigma of same flower or flower of same plant
Step 1
Concept
In self pollination pollen reaches the same flower or another flower of the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
Transfer occurs within the same plant.
Step 3
Exam Tip
Remember it through the meaning of self pollination. चरण 1: स्वपरागण में परागकण उसी फूल या उसी पौधे के फूल तक जाते हैं। चरण 2: इसमें एक ही पौधे के भीतर पराग का स्थानांतरण होता है। चरण 3: इसे स्व और परागण के अर्थ से याद रखें।
A. देशी श्रम और देशी उत्पादन पर आधारित आत्मनिर्भरता/Self-reliance based on indigenous labour and production
Step 1
Concept
Swadeshi meant adopting goods made in one's own country.
Step 2
Why this answer is correct
Khadi symbolised indigenous labour and production.
Step 3
Exam Tip
Both gave the message of economic self-reliance. चरण 1: स्वदेशी देश में बनी वस्तुओं को अपनाने का विचार था। चरण 2: खादी देशी श्रम और उत्पादन का प्रतीक थी। चरण 3: दोनों ने आर्थिक आत्मनिर्भरता का संदेश दिया।
A. क्योंकि जनसंख्या मिश्रित थी और स्पष्ट राष्ट्रीय सीमा बनाना कठिन था/Because populations were mixed and clear national borders were difficult to draw
Step 1
Concept
Self-determination means people decide their political future.
Step 2
Why this answer is correct
In the Balkans, communities were mixed.
Step 3
Exam Tip
So deciding which area belonged to which nation was difficult. चरण 1: आत्मनिर्णय का अर्थ है लोग अपना राजनीतिक भविष्य तय करें। चरण 2: बाल्कन में समुदाय मिलेजुले बसे थे। चरण 3: इसलिए किस क्षेत्र को किस राष्ट्र में रखा जाए यह कठिन प्रश्न था।
A. राजस्व निर्धारण को अधिक व्यवस्थित करना/To make revenue assessment more systematic
Step 1
Concept
Land measurement made revenue assessment systematic. For exams, connect it with later Mughal revenue policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजस्व निर्धारण को अधिक व्यवस्थित करना / To make revenue assessment more systematic. Land measurement made revenue assessment systematic. For exams, connect it with later Mughal revenue policy.
Step 3
Exam Tip
भूमि माप से लगान निर्धारण को व्यवस्थित बनाया गया। परीक्षा में इसे बाद की मुगल राजस्व नीति से जोड़ें।
C. जनताओं को अपना शासन चुनने का अधिकार/Right of Peoples to Choose Their Government
Step 1
Concept
Self-determination meant the right of peoples to choose their government. For exams connect it with post-war peace.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. जनताओं को अपना शासन चुनने का अधिकार / Right of Peoples to Choose Their Government. Self-determination meant the right of peoples to choose their government. For exams connect it with post-war peace.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय का अर्थ लोगों को अपना शासन चुनने का अधिकार देना था। परीक्षा में इसे युद्धोत्तर शांति से जोड़ें।
C. जर्मनी ने जर्मन भाषी एकता की भाषा में क्षेत्रीय विस्तार किया/Germany expanded territory using the language of German-speaking unity
Step 1
Concept
Anschluss linked ethnic unity claims with Nazi power expansion. For exams separate linguistic claims and strategic results.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. जर्मनी ने जर्मन भाषी एकता की भाषा में क्षेत्रीय विस्तार किया / Germany expanded territory using the language of German-speaking unity. Anschluss linked ethnic unity claims with Nazi power expansion. For exams separate linguistic claims and strategic results.
Step 3
Exam Tip
आनशलुस ने जातीय एकता के दावे को नाजी शक्ति विस्तार से जोड़ा। परीक्षा में भाषाई दावे और सामरिक परिणाम अलग करें।
A. क्योंकि उनका संघर्ष मेवाड़ की स्वतंत्रता और अस्वीकार की भावना से जुड़ा था/Because his struggle was linked with Mewar's independence and spirit of refusal
Step 1
Concept
Maharana Pratap is a symbol of Mewar's independence. Link Haldighati with this memory.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि उनका संघर्ष मेवाड़ की स्वतंत्रता और अस्वीकार की भावना से जुड़ा था / Because his struggle was linked with Mewar's independence and spirit of refusal. Maharana Pratap is a symbol of Mewar's independence. Link Haldighati with this memory.
Step 3
Exam Tip
महाराणा प्रताप मेवाड़ की स्वतंत्रता के प्रतीक हैं। हल्दीघाटी को इस स्मृति से जोड़ें।
A. किलों ने रक्षा प्रशासन और छापामार युद्ध को आधार दिया/Forts provided a base for defence administration and guerrilla warfare
Step 1
Concept
Shivaji's forts were important from both military and administrative viewpoints. Link them with Deccan geography.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. किलों ने रक्षा प्रशासन और छापामार युद्ध को आधार दिया / Forts provided a base for defence administration and guerrilla warfare. Shivaji's forts were important from both military and administrative viewpoints. Link them with Deccan geography.
Step 3
Exam Tip
शिवाजी के किले सैन्य और प्रशासनिक दोनों दृष्टि से महत्वपूर्ण थे। उन्हें दक्कन के भूगोल से जोड़ें।
A. इसने शिवाजी को स्वतंत्र शासक के रूप में औपचारिक मान्यता दी/It formally recognized Shivaji as an independent ruler
Step 1
Concept
The Raigad coronation symbolized the formal establishment of Maratha self-rule. Link it with independent authority.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने शिवाजी को स्वतंत्र शासक के रूप में औपचारिक मान्यता दी / It formally recognized Shivaji as an independent ruler. The Raigad coronation symbolized the formal establishment of Maratha self-rule. Link it with independent authority.
Step 3
Exam Tip
रायगढ़ राज्याभिषेक मराठा स्वराज की औपचारिक स्थापना का प्रतीक था। इसे स्वतंत्र सत्ता से जोड़ें।
A. ब्रिटेन भारतीय संसाधन चाहता था और भारतीय नेता राजनीतिक अधिकार चाहते थे/Britain wanted Indian resources and Indian leaders wanted political rights
Step 1
Concept
The war created a situation for political bargaining. Exam tip is to remember Tilak and Annie Besant.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटेन भारतीय संसाधन चाहता था और भारतीय नेता राजनीतिक अधिकार चाहते थे / Britain wanted Indian resources and Indian leaders wanted political rights. The war created a situation for political bargaining. Exam tip is to remember Tilak and Annie Besant.
Step 3
Exam Tip
युद्ध ने राजनीतिक सौदेबाजी की स्थिति बनाई। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट को याद रखें।
