A. दोनों ने एकरूप राष्ट्रीय व्यवस्था बनाने में सहायता की/Both helped create a uniform national system
Step 1
Concept
Uniform laws bring political and legal unity.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform measures make economic life simpler.
Step 3
Exam Tip
Together they strengthen national integration. चरण 1: समान कानून राजनीतिक और कानूनी एकता लाते हैं। चरण 2: समान माप आर्थिक जीवन को सरल बनाते हैं। चरण 3: दोनों मिलकर राष्ट्रीय एकीकरण को मजबूत करते हैं।
B. राष्ट्रीय एकता को मजबूत करना/To strengthen national unity
Step 1
Concept
Old France had different rules in different regions.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform laws and measures created a more unified administration and market.
Step 3
Exam Tip
Link such reforms with national integration. चरण 1: पुराने फ्रांस में अलग-अलग क्षेत्रों में अलग नियम थे। चरण 2: समान कानून और माप से एकरूप प्रशासन तथा बाजार बने। चरण 3: ऐसे सुधारों को राष्ट्रीय एकीकरण से जोड़कर पढ़ें।
A. राष्ट्र निर्माण और एकीकरण/Nation-building and integration
Step 1
Concept
Uniform laws and administration organize the state.
Step 2
Why this answer is correct
A national market increases economic unity.
Step 3
Exam Tip
Together, they show nation-building and integration. चरण 1: समान कानून और प्रशासन राज्य को संगठित करते हैं। चरण 2: राष्ट्रीय बाजार आर्थिक एकता बढ़ाता है। चरण 3: ये सभी मिलकर राष्ट्र निर्माण और एकीकरण को दिखाते हैं।
A. राष्ट्र को संगठित बनाना/To make the nation organized
Step 1
Concept
Uniform laws and administration reduced different systems.
Step 2
Why this answer is correct
This made the nation more organized.
Step 3
Exam Tip
In exams, write it as part of the nation-building process. चरण 1: समान कानून और प्रशासन से अलग-अलग व्यवस्थाएं कम हुईं। चरण 2: इससे राष्ट्र अधिक संगठित बना। चरण 3: परीक्षा में इसे राष्ट्र निर्माण की प्रक्रिया में लिखें।
Sakhawat Memorial Girls' School started in Kolkata in 1911. For exams connect Begum Rokeya with women's education institutions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1911 ईस्वी / 1911 CE. Sakhawat Memorial Girls' School started in Kolkata in 1911. For exams connect Begum Rokeya with women's education institutions.
Step 3
Exam Tip
सखावत मेमोरियल गर्ल्स स्कूल 1911 में कोलकाता में शुरू हुआ। परीक्षा में बेगम रुकैया को महिला शिक्षा संस्थान से जोड़ें।
The Phule couple started a school for girls' education in Pune in 1848. For exams remember this date of women's education reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1848 ईस्वी / 1848 CE. The Phule couple started a school for girls' education in Pune in 1848. For exams remember this date of women's education reform.
Step 3
Exam Tip
फुले दंपति ने 1848 में पुणे में लड़कियों की शिक्षा के लिए विद्यालय शुरू किया। परीक्षा में महिला शिक्षा सुधार की यह तिथि याद रखें।
A. एक ही झंडे के नीचे अलग अलग क्षेत्रों के लोगों का एक साथ आना/People from different regions coming together under one flag
Step 1
Concept
The example should show both diversity and unity.
Step 2
Why this answer is correct
People from different regions under one flag explain collective belonging simply.
Step 3
Exam Tip
Give clear and visible examples in answers. चरण 1: उदाहरण में विविधता और एकता दोनों दिखनी चाहिए। चरण 2: एक झंडे के नीचे अलग क्षेत्रों के लोगों का आना सामूहिक अपनत्व को सरल रूप से समझाता है। चरण 3: उत्तर में स्पष्ट और दृश्य उदाहरण दें।
A. विद्यार्थी समझते हैं कि राष्ट्रवाद प्रतीकों से भी बनाया गया/Students understand that nationalism was also built through symbols
Step 1
Concept
History is not only a list of events.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne shows how symbols shaped national feeling.
Step 3
Exam Tip
This builds understanding of visual sources. चरण 1: इतिहास केवल घटनाओं की सूची नहीं है। चरण 2: मैरीआन दिखाती है कि प्रतीकों ने राष्ट्रीय भावना को बनाया। चरण 3: इससे दृश्य स्रोतों की समझ विकसित होती है।
A. कि सभी समूह एक ही कारण से और एक ही अर्थ में जुड़े थे/That all groups joined for the same reason and with the same meaning
Step 1
Concept
This subtopic shows different sufferings of different groups.
Step 2
Why this answer is correct
So it is wrong to treat the movement as uniform.
Step 3
Exam Tip
In exams write diversity with evidence. चरण 1: इस उपविषय में अलग समूहों की अलग पीड़ाएं दिखाई देती हैं। चरण 2: इसलिए आंदोलन को एकसमान मानना गलत होगा। चरण 3: परीक्षा में विविधता को प्रमाणों के साथ लिखें।
A. अवध के किसान गुडेम के आदिवासी और असम के बागान मजदूरों की अलग मांगें/Different demands of Awadh peasants Gudem tribals and Assam plantation workers
Step 1
Concept
Uniformity is challenged when different groups have different problems.
Step 2
Why this answer is correct
These three examples show different regions and demands.
Step 3
Exam Tip
Use group-based evidence to prove diversity. चरण 1: एकरूपता टूटती है जब अलग समूहों की अलग समस्याएं दिखती हैं। चरण 2: ये तीन उदाहरण अलग क्षेत्र और अलग मांगें दिखाते हैं। चरण 3: उत्तर में विविधता सिद्ध करने के लिए समूह आधारित प्रमाण दें।
A. क्षेत्रीय और सामंती असमानताओं को कम करना/To reduce regional and feudal inequalities
Step 1
Concept
Different laws protected old privileges.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform laws connected citizens into one national system.
Step 3
Exam Tip
In exams, understand this as legal integration. चरण 1: अलग अलग कानून पुराने विशेषाधिकारों को बचाते थे। चरण 2: समान कानूनों ने नागरिकों को एक राष्ट्रीय व्यवस्था में जोड़ा। चरण 3: परीक्षा में इसे कानूनी एकीकरण के रूप में समझें।
A. इससे व्यापार और प्रशासन में एकरूपता आई/It brought uniformity in trade and administration
Step 1
Concept
Different measures created difficulties in trade.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform measures connected the country into one economic system.
Step 3
Exam Tip
In exams, treat this as a feature of the modern state. चरण 1: अलग अलग माप व्यापार में कठिनाई पैदा करते थे। चरण 2: समान मापों ने पूरे देश को एक आर्थिक व्यवस्था में जोड़ा। चरण 3: परीक्षा में इसे आधुनिक राज्य की विशेषता मानें।
B. समान नागरिकता और राष्ट्रीय एकता मजबूत हुई/Equal citizenship and national unity became stronger
Step 1
Concept
In the old society different groups had different rights.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform laws brought citizens under common rules.
Step 3
Exam Tip
In nation-building treat uniform law as a basis of unity. चरण 1: पुराने समाज में अलग-अलग वर्गों को अलग अधिकार मिलते थे। चरण 2: समान कानूनों ने नागरिकों को एक जैसे नियमों के अंतर्गत लाया। चरण 3: राष्ट्र निर्माण में समान कानून को एकता का आधार मानें।
A. समान कानून ने नागरिकों को एक समान राजनीतिक समुदाय में जोड़ा/Uniform law joined citizens into one equal political community
Step 1
Concept
Uniform law weakens unequal privileges.
Step 2
Why this answer is correct
It made citizens part of one equal political community.
Step 3
Exam Tip
This was a major process of nation building. चरण 1: समान कानून असमान विशेषाधिकारों को कमजोर करता है। चरण 2: इससे नागरिकों को एक समान राजनीतिक समुदाय का भाग माना गया। चरण 3: यह राष्ट्र निर्माण की प्रमुख प्रक्रिया थी।
A. पूरे राष्ट्र में समान नागरिक व्यवस्था बनाना/To create a common civic order across the nation
Step 1
Concept
Before the revolution different regions had different rules.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform laws strengthened equality and national unity.
Step 3
Exam Tip
Uniform law is a feature of the nation state. चरण 1: क्रांति से पहले अलग क्षेत्रों में अलग नियम थे। चरण 2: समान कानून से नागरिकों में समानता और राष्ट्रीय एकता मजबूत हुई। चरण 3: समान कानून राष्ट्र राज्य की पहचान है।
A. उन्होंने नागरिकों को समान अधिकारों वाले एक राष्ट्र का हिस्सा बनाया/They made citizens part of one nation with equal rights
Step 1
Concept
Uniform laws challenged old privileges.
Step 2
Why this answer is correct
They created equality and a shared political identity among citizens.
Step 3
Exam Tip
In difficult questions connect law and nationalism with equal citizenship. चरण 1: समान कानून पुराने विशेषाधिकारों को चुनौती देते थे। चरण 2: इससे नागरिकों में समानता और एक साझा राजनीतिक पहचान बनी। चरण 3: कठिन प्रश्नों में कानून और राष्ट्रवाद का संबंध समान नागरिकता से जोड़ें।
Different laws could increase inequality in society.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform laws strengthened equality among citizens.
Step 3
Exam Tip
Understand uniform laws as a feature of a modern nation. चरण 1: अलग अलग कानून समाज में असमानता को बढ़ा सकते थे। चरण 2: समान कानूनों ने नागरिकों के बीच समानता की भावना को बल दिया। चरण 3: समान कानून को आधुनिक राष्ट्र की पहचान समझें।
A. इससे नागरिकों में समानता और साझा व्यवस्था बनी/It created equality and a common system among citizens
Step 1
Concept
Uniform laws reduce discrimination.
Step 2
Why this answer is correct
They strengthened equality and shared identity among citizens.
Step 3
Exam Tip
Remember this as a feature of a modern nation. चरण 1: समान कानून भेदभाव को कम करते हैं। चरण 2: इससे नागरिकों में समानता और साझा पहचान मजबूत हुई। चरण 3: इसे आधुनिक राष्ट्र की विशेषता के रूप में याद रखें।
Uniform laws strengthened equality among citizens.
Step 3
Exam Tip
Treat uniform laws as a feature of a modern nation. चरण 1: अलग अलग कानून असमानता को बढ़ा सकते थे। चरण 2: समान कानूनों से नागरिकों के बीच समानता का विचार मजबूत हुआ। चरण 3: समान कानून को आधुनिक राष्ट्र की पहचान मानें।
A. इसने सभी नागरिकों को एक जैसी कानूनी व्यवस्था में रखा/It placed all citizens under the same legal system
Step 1
Concept
Uniform laws create a feeling of equality among citizens.
Step 2
Why this answer is correct
They reduce regional and birth-based differences.
Step 3
Exam Tip
Understand this as a foundation of the civic nation. चरण 1: समान कानून नागरिकों में समानता का भाव लाते हैं। चरण 2: इससे क्षेत्रीय और जन्म आधारित अंतर कम होते हैं। चरण 3: इसे नागरिक राष्ट्र की नींव के रूप में समझें।
A. नागरिकों के बीच समानता बढ़ी/Equality among citizens increased
Step 1
Concept
Uniform laws reduce different privileges.
Step 2
Why this answer is correct
This increased the feeling of equality among citizens.
Step 3
Exam Tip
Link it with modern nation-building. चरण 1: समान कानून अलग-अलग विशेषाधिकारों को कम करते हैं। चरण 2: इससे नागरिकों के बीच समानता की भावना बढ़ी। चरण 3: इसे आधुनिक राष्ट्र निर्माण से जोड़कर याद रखें।
A. क्षेत्रीय और वर्ग आधारित अलग नियम/Regional and class-based different rules
Step 1
Concept
Under the old order different regions and classes could have different rules.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform laws challenged this inequality.
Step 3
Exam Tip
Understand uniform law as a feature of the modern nation. चरण 1: पुराने शासन में अलग क्षेत्रों और वर्गों के अलग नियम हो सकते थे। चरण 2: समान कानूनों ने इस असमानता को चुनौती दी। चरण 3: समान कानून को आधुनिक राष्ट्र की विशेषता समझें।
A. राष्ट्रीय एकता बढ़ाने के लिए/To promote national unity
Step 1
Concept
Different laws created divisions in society.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform laws made citizens feel part of one nation.
Step 3
Exam Tip
Understand uniform law as a tool of unity. चरण 1: अलग अलग कानूनों से समाज में बंटवारा रहता था। चरण 2: समान कानूनों ने नागरिकों को एक राष्ट्र का हिस्सा महसूस कराया। चरण 3: समान कानून को एकता का साधन समझें।
A. राष्ट्रीय एकता को मजबूत करना/To strengthen national unity
Step 1
Concept
Uniform laws place citizens under one system.
Step 2
Why this answer is correct
A common language makes communication and identity easier.
Step 3
Exam Tip
Both aimed to strengthen the nation. चरण 1: समान कानून नागरिकों को एक व्यवस्था में रखते हैं। चरण 2: साझा भाषा संवाद और पहचान को सरल बनाती है। चरण 3: दोनों का उद्देश्य राष्ट्र को मजबूत करना था।
A. व्यापार और प्रशासन को आसान बनाने के लिए/To make trade and administration easier
Step 1
Concept
Different measures created difficulty in trade.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform measures made transactions easier.
Step 3
Exam Tip
Treat it as part of an integrated national system. चरण 1: अलग अलग माप से व्यापार में कठिनाई होती थी। चरण 2: समान माप से लेनदेन आसान हुआ। चरण 3: इसे एकीकृत राष्ट्रीय व्यवस्था का भाग मानें।
A. इससे सभी नागरिकों को समान नियमों से जोड़ा गया/It connected all citizens through common rules
Step 1
Concept
Different laws created distance among people.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform laws joined citizens under one system.
Step 3
Exam Tip
Therefore, it was an important step in nation-building. चरण 1: अलग अलग कानून लोगों में दूरी बनाते थे। चरण 2: समान कानून ने नागरिकों को एक व्यवस्था में जोड़ा। चरण 3: इसलिए यह राष्ट्र निर्माण का महत्वपूर्ण कदम था।
Nagarjuna is regarded as a major teacher of Madhyamaka philosophy. For exams, connect him with Mahayana Buddhist thought.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. माध्यमक / Madhyamaka. Nagarjuna is regarded as a major teacher of Madhyamaka philosophy. For exams, connect him with Mahayana Buddhist thought.
Step 3
Exam Tip
नागार्जुन माध्यमक दर्शन के प्रमुख आचार्य माने जाते हैं। परीक्षा में उन्हें महायान बौद्ध दर्शन से जोड़ें।
Adi Shankaracharya is regarded as a major teacher of Advaita Vedanta. For exams, connect him with philosophical revival.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अद्वैत वेदांत / Advaita Vedanta. Adi Shankaracharya is regarded as a major teacher of Advaita Vedanta. For exams, connect him with philosophical revival.
Step 3
Exam Tip
आदि शंकराचार्य अद्वैत वेदांत के प्रमुख आचार्य माने जाते हैं। परीक्षा में उन्हें दार्शनिक पुनर्जागरण से जोड़ें।
The instrument numbers are \(42,56,70,\ldots\) and \(S_n=2520\) gives (n=15). Exam tip: when a total target is given, find the number of terms.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (15). The instrument numbers are \(42,56,70,\ldots\) and \(S_n=2520\) gives (n=15). Exam tip: when a total target is given, find the number of terms.
Step 3
Exam Tip
उपकरणों की संख्या \(42,56,70,\ldots\) है और \(S_n=2520\) से (n=15)। परीक्षा में कुल लक्ष्य दिया हो तो पदों की संख्या निकालें।
The instrument numbers are \(30,42,54,\ldots\) and \(S_n=1512\) gives (n=14). Exam tip: when a total target is given, find the number of terms.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (14). The instrument numbers are \(30,42,54,\ldots\) and \(S_n=1512\) gives (n=14). Exam tip: when a total target is given, find the number of terms.
Step 3
Exam Tip
उपकरणों की संख्या \(30,42,54,\ldots\) है और \(S_n=1512\) से (n=14)। परीक्षा में कुल लक्ष्य दिया हो तो पदों की संख्या निकालें।
The admissions are \(60,80,100,\ldots\) and \(S_n=3000\) gives (n=15). Exam tip: connect the target total with the sum formula.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. (15). The admissions are \(60,80,100,\ldots\) and \(S_n=3000\) gives (n=15). Exam tip: connect the target total with the sum formula.
Step 3
Exam Tip
दाखिलों की संख्या \(60,80,100,\ldots\) है और \(S_n=3000\) से (n=15)। परीक्षा में कुल लक्ष्य को योग सूत्र से जोड़ें।
The instrument numbers are \(25,35,45,\ldots\) and \(S_n=960\) gives (n=12). Exam tip: when a total target is given, find the number of terms.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (12). The instrument numbers are \(25,35,45,\ldots\) and \(S_n=960\) gives (n=12). Exam tip: when a total target is given, find the number of terms.
Step 3
Exam Tip
उपकरणों की संख्या \(25,35,45,\ldots\) है और \(S_n=960\) से (n=12)। परीक्षा में कुल लक्ष्य दिया हो तो पदों की संख्या निकालें।
The admissions are \(45,60,75,\ldots\) and \(S_n=2520\) gives (n=16). Exam tip: connect the target total with the sum formula.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (16). The admissions are \(45,60,75,\ldots\) and \(S_n=2520\) gives (n=16). Exam tip: connect the target total with the sum formula.
Step 3
Exam Tip
दाखिलों की संख्या \(45,60,75,\ldots\) है और \(S_n=2520\) से (n=16)। परीक्षा में कुल लक्ष्य को योग सूत्र से जोड़ें।
The instrument numbers are \(20,25,30,\ldots\) and \(S_n=570\) gives (n=12). Exam tip: when a total target is given, find the number of terms.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (12). The instrument numbers are \(20,25,30,\ldots\) and \(S_n=570\) gives (n=12). Exam tip: when a total target is given, find the number of terms.
Step 3
Exam Tip
उपकरणों की संख्या \(20,25,30,\ldots\) है और \(S_n=570\) से (n=12)। परीक्षा में कुल लक्ष्य दिया हो तो पदों की संख्या निकालें।
The admissions are \(30,40,50,\ldots\) and \(S_n=2500\) gives (n=20). Exam tip: connect the target total with the sum formula.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (20). The admissions are \(30,40,50,\ldots\) and \(S_n=2500\) gives (n=20). Exam tip: connect the target total with the sum formula.
Step 3
Exam Tip
दाखिलों की संख्या \(30,40,50,\ldots\) है और \(S_n=2500\) से (n=20)। परीक्षा में कुल लक्ष्य को योग सूत्र से जोड़ें।
The instrument numbers are \(15,20,25,\ldots\), and \(S_{12}=510\). Exam tip: use the sum formula for total installation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (510). The instrument numbers are \(15,20,25,\ldots\), and \(S_{12}=510\). Exam tip: use the sum formula for total installation.
Step 3
Exam Tip
उपकरणों की संख्या \(15,20,25,\ldots\) है और \(S_{12}=510\)। परीक्षा में कुल स्थापना के लिए योग सूत्र लगाएं।
एक विद्यालय में (312) उत्तर पुस्तिकाएँ और (468) प्रश्न पत्र हैं। इन्हें अधिकतम समान पैकेटों में रखना है ताकि हर पैकेट में दोनों की संख्या अलग-अलग समान रहे। अधिकतम कितने पैकेट बनेंगे?
The maximum number of identical packets is found by HCF.
Step 2
Why this answer is correct
\(312=2^3\times3\times13\) and \(468=2^2\times3^2\times13\), so HCF \(=2^2\times3\times13=156\).
Step 3
Exam Tip
Use HCF for maximum equal distribution. चरण 1: अधिकतम समान पैकेटों की संख्या महत्तम समापवर्तक से मिलती है। चरण 2: \(312=2^3\times3\times13\) और \(468=2^2\times3^2\times13\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2^2\times3\times13=156\) है। चरण 3: अधिकतम समान बाँटने में महत्तम समापवर्तक उपयोग करें।
किसी विद्यालय में (72) लड़के और (96) लड़कियाँ हैं। हर पंक्ति में लड़कों और लड़कियों की अलग-अलग समान संख्या रखनी है, और प्रत्येक पंक्ति में विद्यार्थियों की संख्या अधिकतम होनी चाहिए। एक पंक्ति में कितने विद्यार्थी होंगे?
\(72=2^3\times3^2\) and \(96=2^5\times3\), so HCF \(=2^3\times3=24\).
Step 3
Exam Tip
For maximum equal grouping, use HCF. चरण 1: अधिकतम समान संख्या के लिए महत्तम समापवर्तक निकालते हैं। चरण 2: \(72=2^3\times3^2\) और \(96=2^5\times3\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2^3\times3=24\) है। चरण 3: पंक्ति या समूह की अधिकतम समान संख्या वाले प्रश्न में महत्तम समापवर्तक उपयोग करें।
B. क्योंकि वे सूक्ष्म भाव और कोमल बदलाव दबा देती हैं/Because they suppress subtle emotions and soft changes
Step 1
Concept
Subtle line changes make facial emotion alive. Exam tip: observe lines of eyes, brows, and mouth.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि वे सूक्ष्म भाव और कोमल बदलाव दबा देती हैं / Because they suppress subtle emotions and soft changes. Subtle line changes make facial emotion alive. Exam tip: observe lines of eyes, brows, and mouth.
Step 3
Exam Tip
चेहरे में सूक्ष्म रेखा बदलाव भाव को जीवंत बनाते हैं। परीक्षा में आंख, भौं और मुख की रेखाएं देखें।
A. मुख्य और गौण भाग में अंतर कम होना/Reduced difference between main and secondary parts
Step 1
Concept
Uniform line weight can weaken emphasis. In exams use different line weight for the main area.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुख्य और गौण भाग में अंतर कम होना / Reduced difference between main and secondary parts. Uniform line weight can weaken emphasis. In exams use different line weight for the main area.
Step 3
Exam Tip
समान रेखा भार प्रमुखता को कमजोर कर सकता है। परीक्षा में मुख्य भाग के लिए अलग रेखा भार रखें।
A. क्योंकि अलग अलग देशों में परिणाम लोकतंत्र गृहयुद्ध और दमन जैसे अलग रहे/Because results differed across countries including democracy civil war and repression
Step 1
Concept
Regional diversity is very important in the Arab Spring. For exams understand country wise outcomes separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि अलग अलग देशों में परिणाम लोकतंत्र गृहयुद्ध और दमन जैसे अलग रहे / Because results differed across countries including democracy civil war and repression. Regional diversity is very important in the Arab Spring. For exams understand country wise outcomes separately.
Step 3
Exam Tip
अरब वसंत में क्षेत्रीय विविधता बहुत महत्वपूर्ण है। परीक्षा में देशवार परिणामों को अलग समझें।
A. क्योंकि अलग देशों में कारण समान दिखे पर राज्य संरचना और परिणाम अलग रहे/Because causes looked similar but state structures and outcomes differed across countries
Step 1
Concept
The Arab Spring had shared discontent but outcomes depended on each country. For exams write common causes and different results.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि अलग देशों में कारण समान दिखे पर राज्य संरचना और परिणाम अलग रहे / Because causes looked similar but state structures and outcomes differed across countries. The Arab Spring had shared discontent but outcomes depended on each country. For exams write common causes and different results.
Step 3
Exam Tip
अरब स्प्रिंग में साझा असंतोष था पर परिणाम देश विशेष पर निर्भर रहे। परीक्षा में सामान्य कारण और अलग परिणाम लिखें।
Standard weights show uniformity in trade and exchange. For exams connect the weight system with economic organization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. व्यापारिक मानकीकरण / Commercial standardization. Standard weights show uniformity in trade and exchange. For exams connect the weight system with economic organization.
Step 3
Exam Tip
मानक भार व्यापार और विनिमय में समानता दिखाते हैं। परीक्षा में वजन प्रणाली को आर्थिक संगठन से जोड़ें।
B. संगठित व्यापार और माप मानक/Organized trade and measurement standards
Step 1
Concept
Uniform weights indicate economic control and trade standardization. Link weights with urban economy in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. संगठित व्यापार और माप मानक / Organized trade and measurement standards. Uniform weights indicate economic control and trade standardization. Link weights with urban economy in exams.
Step 3
Exam Tip
एक जैसे बाट आर्थिक नियंत्रण और व्यापारिक मानकीकरण का संकेत देते हैं। परीक्षा में बाटों को शहरी अर्थव्यवस्था से जोड़ें।
(18,मी) लंबी और (12,मी) चौड़ी आयताकार क्यारी के बाहर चारों ओर समान चौड़ाई का रास्ता है। कुल क्षेत्रफल \(352,मी^2\) हो जाता है। रास्ते की चौड़ाई क्या है?
एक (12,सेमी) लंबी और (8,सेमी) चौड़ी तस्वीर के चारों ओर समान चौड़ाई का फ्रेम है। अंदर की तस्वीर का क्षेत्रफल \(60,सेमी^2\) बचता है। फ्रेम की चौड़ाई क्या है?
(30,मी) लंबी और (20,मी) चौड़ी आयताकार घास वाली जगह के अंदर चारों ओर समान चौड़ाई का रास्ता है। बचा हुआ घास क्षेत्र \(416,मी^2\) है। रास्ते की चौड़ाई क्या है?
Outer dimensions are (60+10=70) and (42+10=52). Total area is \(70 \times 52=3640\) square m.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (3640) वर्ग मीटर / (3640) square m. Outer dimensions are (60+10=70) and (42+10=52). Total area is \(70 \times 52=3640\) square m.
Step 3
Exam Tip
बाहरी आयाम (60+10=70) और (42+10=52) हैं। कुल क्षेत्रफल \(70 \times 52=3640\) वर्ग मीटर है।
Outer dimensions are (46+8=54) and (32+8=40). Total area is \(54 \times 40=2160\) square m.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (2160) वर्ग मीटर / (2160) square m. Outer dimensions are (46+8=54) and (32+8=40). Total area is \(54 \times 40=2160\) square m.
Step 3
Exam Tip
बाहरी आयाम (46+8=54) और (32+8=40) हैं। कुल क्षेत्रफल \(54 \times 40=2160\) वर्ग मीटर है।
Outer dimensions are (34+6=40) and (22+6=28). Total area is \(40 \times 28=1120\) square m.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (1120) वर्ग मीटर / (1120) square m. Outer dimensions are (34+6=40) and (22+6=28). Total area is \(40 \times 28=1120\) square m.
Step 3
Exam Tip
बाहरी आयाम (34+6=40) और (22+6=28) हैं। कुल क्षेत्रफल \(40 \times 28=1120\) वर्ग मीटर है।
एक आयताकार फोटोफ्रेम की बाहरी लंबाई (24) और चौड़ाई (18) है। चारों ओर समान चौड़ाई की पट्टी हटाने पर अंदर का क्षेत्रफल (280) है। पट्टी की चौड़ाई क्या है?
Let the path width be (x), then ((25+2x)(15+2x)=589). Substituting (x=3) gives \(31\times21=651\), so this option is not valid.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (3). Let the path width be (x), then ((25+2x)(15+2x)=589). Substituting (x=3) gives \(31\times21=651\), so this option is not valid.
Step 3
Exam Tip
रास्ते की चौड़ाई (x) हो, तो ((25+2x)(15+2x)=589)। (x=3) रखने पर \(31\times21=651\), इसलिए यह विकल्प नहीं है।
If the path width is (x), then ((28-2x)(18-2x)=352). Substituting (x=2) gives \(24\times14=336\), so match the data carefully.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (2). If the path width is (x), then ((28-2x)(18-2x)=352). Substituting (x=2) gives \(24\times14=336\), so match the data carefully.
Step 3
Exam Tip
यदि रास्ते की चौड़ाई (x) है, तो ((28-2x)(18-2x)=352)। (x=2) रखने पर \(24\times14=336\), इसलिए सही डेटा से मिलान करें।
एक आयताकार फोटोफ्रेम की बाहरी लंबाई (20) और चौड़ाई (16) है। चारों ओर समान चौड़ाई की पट्टी हटाने पर अंदर का क्षेत्रफल (192) है। पट्टी की चौड़ाई क्या है?
A. क्योंकि अलग क्षेत्रों और समूहों ने इसे अपने अनुभवों के आधार पर अपनाया/Because different regions and groups adopted it according to their experiences
Step 1
Concept
The movement had a national direction, but its experience was not the same everywhere.
Step 2
Why this answer is correct
People joined it according to their local issues.
Step 3
Exam Tip
In exams, focus on diversity rather than uniformity. चरण 1: आंदोलन की राष्ट्रीय दिशा थी, पर उसका अनुभव हर जगह समान नहीं था। चरण 2: लोगों ने अपने स्थानीय मुद्दों के अनुसार उसमें भाग लिया। चरण 3: परीक्षा में एकरूपता के बजाय विविधता शब्द पर ध्यान दें।
A. किसानों ने इसे लगान विरोध से और मजदूरों ने आजादी से जुड़ी अपनी शर्तों से जोड़ा/Peasants linked it with rent protest and workers linked it with their own conditions of freedom
Step 1
Concept
The movement had one name but different experiences.
Step 2
Why this answer is correct
Peasants, workers, and tribals participated according to their own problems.
Step 3
Exam Tip
In exams, prove diversity with examples. चरण 1: आंदोलन का नाम एक था पर अनुभव अलग-अलग थे। चरण 2: किसानों, मजदूरों और आदिवासियों ने अपनी समस्याओं के अनुसार भाग लिया। चरण 3: परीक्षा में उदाहरण देकर विविधता साबित करें।
A. अलग समूहों ने अपने स्थानीय अनुभवों के साथ भाग लिया/Different groups participated with their local experiences
Step 1
Concept
In history mass movements are made from many experiences.
Step 2
Why this answer is correct
Peasants tribals and workers joined with different problems.
Step 3
Exam Tip
Do not make the mistake of treating the movement as uniform. चरण 1: इतिहास में जन आंदोलन कई अनुभवों से बनते हैं। चरण 2: किसान आदिवासी और मजदूर अपनी अलग समस्याएं लेकर जुड़े। चरण 3: एकसमान आंदोलन मानने की गलती न करें।
A. क्योंकि अलग समूहों ने इसे अपनी अलग समस्याओं के समाधान से जोड़ा/Because different groups linked it with solutions to their different problems
Step 1
Concept
Peasants wanted relief from revenue and begar.
Step 2
Why this answer is correct
Plantation workers wanted freedom of movement.
Step 3
Exam Tip
Therefore the meaning of swaraj changed according to different experiences. चरण 1: किसान लगान और बेगार से राहत चाहते थे। चरण 2: बागान मजदूर आवाजाही की आजादी चाहते थे। चरण 3: इसलिए स्वराज का अर्थ अलग अनुभवों के अनुसार बदलता था।
C. व्यापार और प्रशासन को सरल बनाने के लिए/To simplify trade and administration
Step 1
Concept
Different measurement systems created confusion in trade.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform measures made markets and administration more consistent.
Step 3
Exam Tip
Understand it as an example of nation-building in daily life. चरण 1: अलग अलग माप प्रणाली से व्यापार में भ्रम होता था। चरण 2: समान माप ने बाजार और प्रशासन को अधिक एक जैसा बनाया। चरण 3: इसे दैनिक जीवन में राष्ट्र निर्माण का उदाहरण समझें।
A. समान माप और तौल तथा समान कानून/Uniform weights and measures and uniform laws
Step 1
Concept
Trade, justice and administration affect daily life.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform weights, measures and laws made them simpler and common.
Step 3
Exam Tip
Understand nation-building through daily changes, not only big declarations. चरण 1: दैनिक जीवन में व्यापार, न्याय और प्रशासन का प्रभाव होता है। चरण 2: समान माप, तौल और कानून ने इन्हें सरल और एक जैसा बनाया। चरण 3: राष्ट्र निर्माण को केवल बड़ी घोषणाओं से नहीं, रोजमर्रा के बदलावों से भी समझें।
A. यह दैनिक आर्थिक जीवन में एकरूपता लाने का उपाय था/It was a measure to bring uniformity in daily economic life
Step 1
Concept
Different weights and measures made trade difficult.
Step 2
Why this answer is correct
A uniform system connected citizens and markets into a common framework.
Step 3
Exam Tip
Small administrative measures can also matter in nation-building. चरण 1: अलग-अलग माप और तौल व्यापार को कठिन बनाते थे। चरण 2: समान व्यवस्था ने नागरिकों और बाजार को एक साझा ढांचे में जोड़ा। चरण 3: छोटे प्रशासनिक उपाय भी राष्ट्र निर्माण में महत्वपूर्ण होते हैं।
A. उन्होंने व्यापार को सरल और एक समान बनाया/They made trade simpler and uniform
Step 1
Concept
Different measures create confusion in trade.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform weights and measures made exchange easier across the country.
Step 3
Exam Tip
Economic integration is also part of nation-building. चरण 1: अलग-अलग माप व्यापार में भ्रम पैदा करते हैं। चरण 2: समान माप-तौल से पूरे देश में लेनदेन आसान हुआ। चरण 3: आर्थिक एकीकरण भी राष्ट्र निर्माण का हिस्सा है।
A. इससे व्यापार, प्रशासन और नागरिक जीवन में एकरूपता आई/It brought uniformity in trade, administration and civic life
Step 1
Concept
Different weights and measures made economic life complicated.
Step 2
Why this answer is correct
A uniform system connected the country through a practical framework.
Step 3
Exam Tip
In nation-building uniformity in daily life is also important. चरण 1: अलग-अलग माप और तौल आर्थिक जीवन को जटिल बनाते थे। चरण 2: समान व्यवस्था ने पूरे देश को एक व्यावहारिक ढांचे में जोड़ा। चरण 3: राष्ट्र निर्माण में दैनिक जीवन की एकरूपता भी महत्वपूर्ण होती है।
C. प्रशासनिक और आर्थिक सुधार/Administrative and economic reform
Step 1
Concept
Different systems of measurement caused confusion in trade and administration.
Step 2
Why this answer is correct
A uniform system made the system simple and consistent.
Step 3
Exam Tip
Remember it as a reform of modern nation building. चरण 1: अलग माप प्रणालियों से व्यापार और शासन में भ्रम होता था। चरण 2: समान प्रणाली ने व्यवस्था को सरल और एकरूप बनाया। चरण 3: इसे आधुनिक राष्ट्र निर्माण के सुधार के रूप में याद रखें।
