A. कथाएं वंशावलियां और धार्मिक विवरण/Stories genealogies and religious accounts
Step 1
Concept
The Puranas contain stories genealogies and religious accounts. For exams treat Puranas as ancient traditional literature.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कथाएं वंशावलियां और धार्मिक विवरण / Stories genealogies and religious accounts. The Puranas contain stories genealogies and religious accounts. For exams treat Puranas as ancient traditional literature.
Step 3
Exam Tip
पुराणों में कथाएं वंशावलियां और धार्मिक विवरण मिलते हैं। परीक्षा में पुराणों को प्राचीन परंपरागत साहित्य मानें।
A. जादू मंत्र और लोक जीवन से जुड़े विचार/Spells and ideas related to folk life
Step 1
Concept
The Atharvaveda includes themes of folk life, healing, and spells. For exams, connect it with everyday life.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जादू मंत्र और लोक जीवन से जुड़े विचार / Spells and ideas related to folk life. The Atharvaveda includes themes of folk life, healing, and spells. For exams, connect it with everyday life.
Step 3
Exam Tip
अथर्ववेद में लोक जीवन, उपचार और मंत्रों से जुड़े विषय मिलते हैं। परीक्षा में इसे दैनिक जीवन से जोड़कर याद करें।
A. कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश बढ़ता है पर जल हानि भी बढ़ सकती है/Carbon dioxide entry increases but water loss may also increase
Step 1
Concept
Open stomata allow carbon dioxide to enter the leaf.
Step 2
Why this answer is correct
The same stomata also allow water vapour to leave.
Step 3
Exam Tip
So opening helps food formation but can cause water loss. चरण 1: खुले रंध्र कार्बन डाइऑक्साइड को पत्ती में आने देते हैं। चरण 2: यही रंध्र जल वाष्प को बाहर भी जाने देते हैं। चरण 3: इसलिए खुलना भोजन निर्माण में सहायक पर जल हानि का कारण हो सकता है।
A. रंध्रों का खुलना और बंद होना/Opening and closing of stomata
Step 1
Concept
Guard cells are present around stomata.
Step 2
Why this answer is correct
Their shape changes when water content increases or decreases.
Step 3
Exam Tip
This opens or closes the stomata. चरण 1: रक्षक कोशिकाएँ रंध्रों के चारों ओर होती हैं। चरण 2: उनमें जल बढ़ने या घटने से उनका आकार बदलता है। चरण 3: इसी से रंध्र खुलते या बंद होते हैं।
Guard cells control opening and closing of stomata.
Step 2
Why this answer is correct
When water decreases they become flaccid.
Step 3
Exam Tip
This can close stomata and reduce water loss. चरण 1: रक्षक कोशिकाएं रंध्रों के खुलने बंद होने को नियंत्रित करती हैं। चरण 2: जल घटने पर ये ढीली हो जाती हैं। चरण 3: इससे रंध्र बंद होकर जल की हानि कम कर सकते हैं।
A. तेज तिरछी और छोटी दोहराई रेखाएं/Sharp diagonal and short repeated lines
Step 1
Concept
Sharp diagonal lines create speed and movement. In exams remember diagonal direction for motion.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तेज तिरछी और छोटी दोहराई रेखाएं / Sharp diagonal and short repeated lines. Sharp diagonal lines create speed and movement. In exams remember diagonal direction for motion.
Step 3
Exam Tip
तीव्र तिरछी रेखाएं तेजी और गति का प्रभाव देती हैं। परीक्षा में गति दिखाने के लिए तिरछापन याद रखें।
Soft long lines give the eye calm movement. In exams identify line movement through its character.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुलायम लंबी वक्र रेखाएं / Soft long curved lines. Soft long lines give the eye calm movement. In exams identify line movement through its character.
Step 3
Exam Tip
मुलायम लंबी रेखाएं आंख को शांत गति देती हैं। परीक्षा में रेखा की गति को उसके स्वभाव से पहचानें।
A horizontal line moves left to right like the ground. Exam tip: remember horizontal from horizon.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. बाएं से दाएं / Left to right. A horizontal line moves left to right like the ground. Exam tip: remember horizontal from horizon.
Step 3
Exam Tip
क्षैतिज रेखा धरातल के समान बाएं से दाएं जाती है। परीक्षा में horizon से horizontal याद रखें।
A. दृश्य गति भ्रमित होगी/Visual motion will become confusing
Step 1
Concept
Directional lines control meaning of motion. Exam tip: match line direction with action.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दृश्य गति भ्रमित होगी / Visual motion will become confusing. Directional lines control meaning of motion. Exam tip: match line direction with action.
Step 3
Exam Tip
दिशात्मक रेखाएं गति के अर्थ को नियंत्रित करती हैं। परीक्षा में line direction और action मिलाएं।
B. दृश्य तनाव और गति का विरोध बन सकता है/Visual tension and movement conflict may form
Step 1
Concept
Opposite directions can increase visual tension and energy. Exam tip: connect direction contrast with composition effect.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. दृश्य तनाव और गति का विरोध बन सकता है / Visual tension and movement conflict may form. Opposite directions can increase visual tension and energy. Exam tip: connect direction contrast with composition effect.
Step 3
Exam Tip
विपरीत दिशाएं दृश्य तनाव और ऊर्जा बढ़ा सकती हैं। परीक्षा में direction contrast को composition effect से जोड़ें।
Regular repetition can create pattern and rhythm. Exam tip: observe texture repetition carefully.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पैटर्न और लय / Pattern and rhythm. Regular repetition can create pattern and rhythm. Exam tip: observe texture repetition carefully.
Step 3
Exam Tip
नियमित दोहराव पैटर्न और लय बना सकता है। परीक्षा में texture repetition को ध्यान से देखें।
D. ध्यान केंद्र पर खींचेंगी/They will draw attention to centre
Step 1
Concept
Lines moving toward centre strengthen focal point. Exam tip: connect leading lines with emphasis.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. ध्यान केंद्र पर खींचेंगी / They will draw attention to centre. Lines moving toward centre strengthen focal point. Exam tip: connect leading lines with emphasis.
Step 3
Exam Tip
केंद्र की ओर जाती रेखाएं focal point को मजबूत करती हैं। परीक्षा में leading lines को emphasis से जोड़ें।
Diagonal lines together strengthen motion and direction. Exam tip: connect diagonal lines with movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. गति और दिशा / Motion and direction. Diagonal lines together strengthen motion and direction. Exam tip: connect diagonal lines with movement.
Step 3
Exam Tip
तिरछी रेखाएं सामूहिक रूप से गति और दिशा मजबूत करती हैं। परीक्षा में diagonal lines को movement से जोड़ें।
Directional lines move the eye through a picture. Exam tip: connect visual path with line.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. दृश्य मार्ग बनाने के लिए / To create visual path. Directional lines move the eye through a picture. Exam tip: connect visual path with line.
Step 3
Exam Tip
दिशात्मक रेखाएं आंख को चित्र में चलाती हैं। परीक्षा में visual path को line से जोड़ें।
A value scale shows tones from light to dark. Exam tip: remember value scale for shading practice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. हल्के से गहरे / Light to dark. A value scale shows tones from light to dark. Exam tip: remember value scale for shading practice.
Step 3
Exam Tip
मान पट्टी हल्के से गहरे स्वर दिखाती है। परीक्षा में shading practice के लिए value scale याद रखें।
B. क्षमता प्रबंधन स्थानीय भागीदारी और संरक्षण आधारित पर्यटन/Capacity management local participation and conservation based tourism
Step 1
Concept
Sustainable tourism balances conservation and local life. For exams remember tourism pressure and management.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्षमता प्रबंधन स्थानीय भागीदारी और संरक्षण आधारित पर्यटन / Capacity management local participation and conservation based tourism. Sustainable tourism balances conservation and local life. For exams remember tourism pressure and management.
Step 3
Exam Tip
सतत पर्यटन संरक्षण और स्थानीय जीवन दोनों को संतुलित करता है। परीक्षा में पर्यटन दबाव और प्रबंधन याद रखें।
A. क्षेत्र संसाधन और सीमाओं पर नियंत्रण के लिए/For control over territory resources and borders
Step 1
Concept
Maps helped colonial control and resource extraction. For exams understand the relation between geography and power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्षेत्र संसाधन और सीमाओं पर नियंत्रण के लिए / For control over territory resources and borders. Maps helped colonial control and resource extraction. For exams understand the relation between geography and power.
Step 3
Exam Tip
नक्शे औपनिवेशिक नियंत्रण और संसाधन दोहन में सहायक थे। परीक्षा में भूगोल और सत्ता का संबंध समझें।
A. फ्रांसीसी शासन विरोध बाद में शीत युद्ध की वैचारिक टकराहट से जुड़ गया/Resistance to French rule later linked with Cold War ideological conflict
Step 1
Concept
In Vietnam nationalism communism and the Cold War were linked. For exams write multi layered causes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फ्रांसीसी शासन विरोध बाद में शीत युद्ध की वैचारिक टकराहट से जुड़ गया / Resistance to French rule later linked with Cold War ideological conflict. In Vietnam nationalism communism and the Cold War were linked. For exams write multi layered causes.
Step 3
Exam Tip
वियतनाम में राष्ट्रवाद साम्यवाद और शीत युद्ध साथ जुड़े। परीक्षा में बहुस्तरीय कारण लिखें।
A. इसने साझा संस्थाओं नागरिकता और मुद्रा की दिशा मजबूत की/It strengthened the direction of common institutions citizenship and currency
Step 1
Concept
The Maastricht Treaty deepened European integration. For exams remember the debate on sovereignty and integration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने साझा संस्थाओं नागरिकता और मुद्रा की दिशा मजबूत की / It strengthened the direction of common institutions citizenship and currency. The Maastricht Treaty deepened European integration. For exams remember the debate on sovereignty and integration.
Step 3
Exam Tip
मास्ट्रिख्ट संधि ने यूरोपीय एकीकरण को गहरा किया। परीक्षा में संप्रभुता और एकीकरण की बहस याद रखें।
A. राज्य नेतृत्व में सेना उद्योग और शिक्षा का आधुनिकीकरण करके/By modernizing army industry and education under state leadership
Step 1
Concept
Meiji reforms made Japan a modern industrial and military power. Exam tip: see the link between modernization and imperialism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राज्य नेतृत्व में सेना उद्योग और शिक्षा का आधुनिकीकरण करके / By modernizing army industry and education under state leadership. Meiji reforms made Japan a modern industrial and military power. Exam tip: see the link between modernization and imperialism.
Step 3
Exam Tip
मेइजी सुधारों ने जापान को आधुनिक औद्योगिक और सैन्य शक्ति बनाया। परीक्षा में आधुनिकीकरण और साम्राज्यवाद का संबंध देखें।
B. तेज आधुनिकीकरण और औद्योगिक विकास की ओर/Toward rapid modernization and industrial development
Step 1
Concept
The Meiji Restoration promoted modern army industry and administration in Japan. For exams connect it with Japan's modernization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. तेज आधुनिकीकरण और औद्योगिक विकास की ओर / Toward rapid modernization and industrial development. The Meiji Restoration promoted modern army industry and administration in Japan. For exams connect it with Japan's modernization.
Step 3
Exam Tip
मेइजी पुनर्स्थापन ने जापान में आधुनिक सेना उद्योग और प्रशासन को बढ़ावा दिया। परीक्षा में इसे जापान के आधुनिकीकरण से जोड़ें।
A. खुलापन और सुधारों ने दबे राजनीतिक आर्थिक संकटों को उजागर कर दिया/Openness and reforms exposed suppressed political and economic crises
Step 1
Concept
Gorbachev wanted reform but weaknesses of the system came into the open. For exams understand the difference between aim and outcome.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. खुलापन और सुधारों ने दबे राजनीतिक आर्थिक संकटों को उजागर कर दिया / Openness and reforms exposed suppressed political and economic crises. Gorbachev wanted reform but weaknesses of the system came into the open. For exams understand the difference between aim and outcome.
Step 3
Exam Tip
गोर्बाचोव सुधार करना चाहते थे पर व्यवस्था की कमजोरियां खुलकर सामने आईं। परीक्षा में उद्देश्य और परिणाम का अंतर समझें।
A. पश्चिमी लोकतांत्रिक गठबंधन और पुनर्निर्माण की दिशा में/Toward western democratic alliance and reconstruction
Step 1
Concept
Adenauer gave post war West Germany a stable democratic direction. For exams connect him with reconstruction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पश्चिमी लोकतांत्रिक गठबंधन और पुनर्निर्माण की दिशा में / Toward western democratic alliance and reconstruction. Adenauer gave post war West Germany a stable democratic direction. For exams connect him with reconstruction.
Step 3
Exam Tip
एडेनॉयर ने युद्धोत्तर पश्चिम जर्मनी को स्थिर लोकतांत्रिक दिशा दी। परीक्षा में उन्हें पुनर्निर्माण से जोड़ें।
A. क्योंकि यह एशिया उपनिवेशों और भारतीय सैनिकों की भूमिका दिखाता है/Because it shows the role of Asia colonies and Indian soldiers
Step 1
Concept
The India-Burma front shows the global character of the war. For exams study fronts beyond Europe too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि यह एशिया उपनिवेशों और भारतीय सैनिकों की भूमिका दिखाता है / Because it shows the role of Asia colonies and Indian soldiers. The India-Burma front shows the global character of the war. For exams study fronts beyond Europe too.
Step 3
Exam Tip
भारत बर्मा मोर्चा विश्व युद्ध के वैश्विक चरित्र को दिखाता है। परीक्षा में यूरोप के बाहर के मोर्चे भी पढ़ें।
A. वे विस्तारवादी नीति और विरोध दबाने की प्रवृत्ति अपना सकते हैं/They may adopt expansionism and suppress opposition
Step 1
Concept
In dictatorship decisions rest with a small group and aggressive policy may become easier. For exams remember Hitler and Mussolini as examples.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे विस्तारवादी नीति और विरोध दबाने की प्रवृत्ति अपना सकते हैं / They may adopt expansionism and suppress opposition. In dictatorship decisions rest with a small group and aggressive policy may become easier. For exams remember Hitler and Mussolini as examples.
Step 3
Exam Tip
तानाशाही में निर्णय सीमित समूह के हाथ में होता है और आक्रामक नीति आसान हो सकती है। परीक्षा में हिटलर और मुसोलिनी को उदाहरण के रूप में याद रखें।
A. ब्रिटिश शासन की नैतिक वैधता पर भरोसा टूट गया/Trust in moral legitimacy of British rule broke down
Step 1
Concept
Jallianwala Bagh exposed the brutality of British rule. Exam tip: remember the sequence of 1919 and 1920.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटिश शासन की नैतिक वैधता पर भरोसा टूट गया / Trust in moral legitimacy of British rule broke down. Jallianwala Bagh exposed the brutality of British rule. Exam tip: remember the sequence of 1919 and 1920.
Step 3
Exam Tip
जलियांवाला बाग ने अंग्रेजी शासन की क्रूरता को उजागर किया। परीक्षा में 1919 और 1920 का क्रम याद रखें।
(5) is positive, so it lies (5) units to the right of (0). In exams, remember right direction for positive numbers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (5) इकाई दाईं ओर / (5) units to the right. (5) is positive, so it lies (5) units to the right of (0). In exams, remember right direction for positive numbers.
Step 3
Exam Tip
(5) धनात्मक है इसलिए यह (0) के दाईं ओर (5) इकाई पर होगा। परीक्षा में धनात्मक संख्या के लिए दाईं दिशा याद रखें।
A. दोनों ने लोगों को साझा राष्ट्रीय पहचान से जोड़ने में मदद की/Both helped connect people with shared national identity
Step 1
Concept
Folklore gave cultural memory.
Step 2
Why this answer is correct
The flag gave a visible national symbol.
Step 3
Exam Tip
In exams understand that different tools can serve the same national aim. चरण 1: लोककथाएँ सांस्कृतिक स्मृति देती थीं। चरण 2: ध्वज दृश्य राष्ट्रीय प्रतीक देता था। चरण 3: परीक्षा में समझें कि अलग साधन भी एक ही राष्ट्रीय लक्ष्य पूरा कर सकते हैं।
A. क्योंकि भ्रूण अपने अपशिष्टों को स्वयं बाहर नहीं निकाल सकता/Because the embryo cannot remove its wastes by itself
Step 1
Concept
The embryo develops inside the mother's body.
Step 2
Why this answer is correct
Waste substances also form in its body.
Step 3
Exam Tip
The placenta helps send these wastes to the mother's blood for removal. चरण 1: भ्रूण माँ के शरीर के अंदर विकसित होता है। चरण 2: उसके शरीर में भी अपशिष्ट पदार्थ बनते हैं। चरण 3: अपरा इन्हें माँ के रक्त की ओर भेजने में सहायता करती है जहाँ से वे हटाए जा सकते हैं।
A. अपशिष्ट जमा होकर विकास को नुकसान पहुंचा सकते हैं/Wastes may accumulate and harm development
Step 1
Concept
Wastes are also formed by cellular activities in the embryo.
Step 2
Why this answer is correct
Placenta helps remove them.
Step 3
Exam Tip
If wastes are not removed development can be affected. चरण 1: भ्रूण में भी कोशिकीय क्रियाओं से अपशिष्ट बनते हैं। चरण 2: अपरा इनके हटाने में सहायता करती है। चरण 3: अपशिष्ट न हटें तो विकास प्रभावित हो सकता है।
A. प्रकाश संश्लेषण और वाष्पोत्सर्जन/Photosynthesis and transpiration
Step 1
Concept
Xylem carries water to leaves.
Step 2
Why this answer is correct
Water is a raw material for photosynthesis.
Step 3
Exam Tip
Water availability is also linked with loss of water vapour from leaves. चरण 1: जाइलम पत्तियों तक जल पहुंचाता है। चरण 2: प्रकाश संश्लेषण में जल कच्चा पदार्थ है। चरण 3: पत्तियों से जल वाष्प निकलने की प्रक्रिया भी जल उपलब्धता से जुड़ी है।
So the main flow is from roots to leaves. चरण 1: जड़ें मिट्टी से जल और खनिज सोखती हैं। चरण 2: जाइलम इन्हें पौधे के ऊपरी भागों तक पहुँचाता है। चरण 3: इसलिए जल का मुख्य प्रवाह जड़ों से पत्तियों की ओर होता है।
A. तरंग जैसी पेशीय गति से/By wave like muscular movement
Step 1
Concept
The food pipe has muscles in its wall.
Step 2
Why this answer is correct
They make wave like movements to push food forward.
Step 3
Exam Tip
This carries food to the stomach. चरण 1: भोजन नली की दीवार में मांसपेशियां होती हैं। चरण 2: वे तरंग जैसी गति करके भोजन को आगे धकेलती हैं। चरण 3: इस कारण भोजन अमाशय तक पहुंचता है।
A. खींच बल उत्पन्न करके/By creating a pulling force
Step 1
Concept
Water vapour leaves from leaves.
Step 2
Why this answer is correct
This creates an upward pull.
Step 3
Exam Tip
This pull helps move water upward through xylem. चरण 1: पत्तियों से जल वाष्प निकलती है। चरण 2: इससे ऊपर की ओर खिंचाव बनता है। चरण 3: यही खिंचाव जाइलम में जल को ऊपर ले जाने में सहायता करता है।
A. तरंग जैसी पेशीय गति/Wave like muscular movement
Step 1
Concept
The food pipe moves food downward.
Step 2
Why this answer is correct
Muscles in its walls make wave like movements.
Step 3
Exam Tip
This movement carries food to the stomach. चरण 1: भोजन नली भोजन को नीचे की ओर ले जाती है। चरण 2: इसकी दीवारों की मांसपेशियां तरंग जैसी गति करती हैं। चरण 3: इस गति से भोजन अमाशय तक पहुंचता है।
B. स्वतंत्र वर्गीकरण का नियम/Law of independent assortment
Step 1
Concept
Formation of different combinations of two traits is an important sign.
Step 2
Why this answer is correct
It shows that their information may assort independently.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is related to the law of independent assortment. चरण 1: दो लक्षणों के अलग अलग संयोजन बनना महत्वपूर्ण संकेत है। चरण 2: इससे पता चलता है कि उनकी सूचनाएं स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित हो सकती हैं। चरण 3: इसलिए यह स्वतंत्र वर्गीकरण के नियम से जुड़ा है।
A. संवेदी मार्ग सही हो सकता है लेकिन प्रेरक मार्ग या मांसपेशी प्रभावित हो सकती है/Sensory pathway may be normal but motor pathway or muscle may be affected
Step 1
Concept
Feeling touch shows that the sensory pathway is working.
Step 2
Why this answer is correct
Moving the hand needs the motor pathway and muscle.
Step 3
Exam Tip
Therefore the problem may be in the motor pathway or effector. चरण 1: स्पर्श महसूस होना संवेदी मार्ग के काम करने का संकेत है। चरण 2: हाथ हटाने के लिए प्रेरक मार्ग और मांसपेशी जरूरी हैं। चरण 3: इसलिए समस्या प्रेरक मार्ग या प्रभावक में हो सकती है।
A. उन्होंने याचिकाओं से आगे बढ़कर अहिंसक जनकार्यवाही पर जोर दिया/He moved beyond petitions and stressed non-violent mass action
Step 1
Concept
Earlier politics often remained limited to petitions and debates.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi involved people in non-violent satyagraha.
Step 3
Exam Tip
This expanded the mass base of national politics. चरण 1: पहले राजनीति अक्सर याचिकाओं और सीमित बहसों तक रहती थी। चरण 2: गांधीजी ने जनता को अहिंसक सत्याग्रह में शामिल किया। चरण 3: इससे राष्ट्रीय राजनीति का जनाधार बढ़ा।
A. हॉलैंड, बेल्जियम, स्विट्जरलैंड और इटली/Holland, Belgium, Switzerland and Italy
Step 1
Concept
Revolutionary ideas spread with French armies.
Step 2
Why this answer is correct
French armies entered several European regions.
Step 3
Exam Tip
Remember these regions as examples of the spread of revolutionary ideas. चरण 1: फ्रांसीसी क्रांति के विचार सेनाओं के साथ बाहर गए। चरण 2: फ्रांसीसी सेनाएं यूरोप के कई क्षेत्रों में पहुंचीं। चरण 3: इन क्षेत्रों को विचारों के प्रसार के उदाहरण के रूप में याद रखें।
B. संकीर्ण और सैन्यवादी राष्ट्रवाद/Narrow and militaristic nationalism
Step 1
Concept
Democratic nationalism stresses people's participation and rights.
Step 2
Why this answer is correct
Narrow and militaristic nationalism stresses power and dominance.
Step 3
Exam Tip
Link the late nineteenth century with this shift in exams. चरण 1: लोकतांत्रिक राष्ट्रवाद जनता की भागीदारी और अधिकारों पर बल देता है। चरण 2: संकीर्ण और सैन्यवादी राष्ट्रवाद शक्ति और प्रभुत्व पर बल देता है। चरण 3: परीक्षा में देर उन्नीसवीं सदी को इसी बदलाव से जोड़ें।
Therefore pH decreases toward 7. चरण 1: जल मिलाने से क्षार पतला होता है। चरण 2: हाइड्रॉक्साइड आयन प्रति इकाई आयतन कम होते हैं। चरण 3: इसलिए पीएच सात की ओर घटता है।
Therefore pH increases toward 7. चरण 1: जल मिलाने से अम्ल पतला होता है। चरण 2: हाइड्रोजन आयन प्रति इकाई आयतन कम होते हैं। चरण 3: इसलिए पीएच सात की ओर बढ़ता है।
Therefore pH decreases toward 7 but the solution does not immediately become acidic. चरण 1: क्षारीय विलयन में हाइड्रॉक्साइड आयन अधिक होते हैं। चरण 2: जल मिलाने से ये आयन प्रति इकाई आयतन कम हो जाते हैं। चरण 3: इसलिए पीएच सात की ओर घटता है लेकिन विलयन तुरंत अम्लीय नहीं बनता।
A. सोडियम क्लोराइड का जलीय विलयन/Aqueous sodium chloride solution
Step 1
Concept
Sodium chloride is a salt of strong acid and strong base.
Step 2
Why this answer is correct
Its aqueous solution is generally neutral.
Step 3
Exam Tip
On dilution its pH can remain near 7. चरण 1: सोडियम क्लोराइड प्रबल अम्ल और प्रबल क्षार से बना लवण है। चरण 2: इसका जलीय विलयन सामान्यतः उदासीन होता है। चरण 3: पतला करने पर भी इसका पीएच सात के आसपास रह सकता है।
Therefore pH starts decreasing. चरण 1: क्षारीय विलयन का पीएच सात से अधिक होता है। चरण 2: अम्ल मिलाने से क्षारीयता कम होती है। चरण 3: इसलिए पीएच घटने लगता है।
B. कुछ क्रिस्टलीकरण जल निकल जाता है/Some water of crystallisation is removed
Step 1
Concept
Gypsum contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Controlled heating removes part of this water.
Step 3
Exam Tip
Calcium sulphate hemihydrate, or plaster of Paris, is formed. चरण 1: जिप्सम में क्रिस्टलीकरण जल होता है। चरण 2: नियंत्रित गर्म करने पर इसका कुछ जल निकलता है। चरण 3: इससे कैल्शियम सल्फेट अर्ध जल अर्थात प्लास्टर ऑफ पेरिस बनता है।
A. इसमें अहिंसा बहिष्कार और सविनय अवज्ञा जैसे तरीके प्रमुख रहे/Non violence boycott and civil disobedience were prominent in it
Step 1
Concept
Gandhian methods made the struggle a broad mass movement in India. For exams compare India with Algeria and Vietnam.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसमें अहिंसा बहिष्कार और सविनय अवज्ञा जैसे तरीके प्रमुख रहे / Non violence boycott and civil disobedience were prominent in it. Gandhian methods made the struggle a broad mass movement in India. For exams compare India with Algeria and Vietnam.
Step 3
Exam Tip
भारत में गांधीवादी तरीकों ने संघर्ष को व्यापक जन आंदोलन बनाया। परीक्षा में भारत की तुलना अल्जीरिया और वियतनाम से करें।
A. उसने युद्धकालीन संवैधानिक समझौते की आशा कमजोर की/It weakened hope for a wartime constitutional compromise
Step 1
Concept
The failure of the Cripps Mission increased dissatisfaction among Indian leaders. For exams study the events of 1942 in sequence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उसने युद्धकालीन संवैधानिक समझौते की आशा कमजोर की / It weakened hope for a wartime constitutional compromise. The failure of the Cripps Mission increased dissatisfaction among Indian leaders. For exams study the events of 1942 in sequence.
Step 3
Exam Tip
क्रिप्स मिशन की विफलता से भारतीय नेतृत्व में असंतोष बढ़ा। परीक्षा में 1942 की घटनाओं को क्रम से पढ़ें।
A. एक ने आंदोलन की धार्मिक सुधार नींव रखी और दूसरे ने ग्रामीण आधार को मजबूत किया/One laid the religious reform foundation and the other strengthened the rural base
Step 1
Concept
The Faraizi Movement was linked with social and rural discontent of Eastern Bengal. Exam tip: remember both founder and organiser.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. एक ने आंदोलन की धार्मिक सुधार नींव रखी और दूसरे ने ग्रामीण आधार को मजबूत किया / One laid the religious reform foundation and the other strengthened the rural base. The Faraizi Movement was linked with social and rural discontent of Eastern Bengal. Exam tip: remember both founder and organiser.
Step 3
Exam Tip
फराइजी आंदोलन पूर्वी बंगाल के सामाजिक और ग्रामीण असंतोष से जुड़ा था। परीक्षा में संस्थापक और विस्तारक दोनों याद रखें।
A. इसने मजदूर वर्ग को संगठित राजनीतिक आवाज दी/It gave workers an organized political voice
Step 1
Concept
AITUC connected labour issues with national politics. Exam tip is to remember 1920 with labour movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने मजदूर वर्ग को संगठित राजनीतिक आवाज दी / It gave workers an organized political voice. AITUC connected labour issues with national politics. Exam tip is to remember 1920 with labour movement.
Step 3
Exam Tip
ए आई टी यू सी ने मजदूर प्रश्न को राष्ट्रीय राजनीति से जोड़ा। परीक्षा में 1920 और मजदूर आंदोलन साथ याद रखें।
A. आर्थिक आत्मनिर्भरता बढ़ाना/To increase economic self-reliance
Step 1
Concept
Swadeshi linked economic nationalism with organization and production. Exam tip is to not limit Swadeshi only to boycott.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आर्थिक आत्मनिर्भरता बढ़ाना / To increase economic self-reliance. Swadeshi linked economic nationalism with organization and production. Exam tip is to not limit Swadeshi only to boycott.
Step 3
Exam Tip
स्वदेशी ने आर्थिक राष्ट्रवाद को संगठन और उत्पादन से जोड़ा। परीक्षा में स्वदेशी को केवल बहिष्कार तक सीमित न समझें।
So \(5\mid y^2\), and by the prime rule \(5\mid y\).
Step 3
Exam Tip
Then (5) becomes common to both (x) and (y). चरण 1: (x=5n) रखने से \(y^2=5n^2\) मिलता है। चरण 2: इससे \(5\mid y^2\), और अभाज्य नियम से \(5\mid y\) निकलता है। चरण 3: तब (x) और (y) दोनों में (5) साझा हो जाता है।
A. अन्यायपूर्ण कानून तोड़ना नैतिक कर्तव्य माना गया/Breaking unjust law was seen as a moral duty
Step 1
Concept
A law made by a government is not always just.
Step 2
Why this answer is correct
Satyagraha treated peaceful violation of unjust law as morally valid.
Step 3
Exam Tip
Clearly explain the difference between law and justice. चरण 1: कोई कानून शासन द्वारा बनाया हो तो भी वह न्यायपूर्ण हो यह जरूरी नहीं। चरण 2: सत्याग्रह ने अन्यायपूर्ण कानून के शांत विरोध को नैतिक माना। चरण 3: कानून और न्याय के अंतर को स्पष्ट करें।
A. लोग आदेश से नहीं बल्कि अपनी पीड़ा और आशा से आंदोलन से जुड़े/People joined the movement not by order but through their suffering and hope
Step 1
Concept
Mass movements are built from real problems of life.
Step 2
Why this answer is correct
Peasants tribals and workers saw their hopes in the movement.
Step 3
Exam Tip
Write participation by connecting it with human experience. चरण 1: जन आंदोलन वास्तविक जीवन की समस्याओं से बनते हैं। चरण 2: किसान आदिवासी और मजदूरों ने अपनी आशाएं आंदोलन में देखीं। चरण 3: भागीदारी को मानवीय अनुभव से जोड़कर लिखें।
A. यह दिखाती है कि आंदोलन दूरस्थ श्रमिक समूहों तक भी पहुंचा/It shows that the movement reached distant labour groups too
Step 1
Concept
Plantation workers were far from the centre of national politics.
Step 2
Why this answer is correct
Yet they linked swaraj with their freedom.
Step 3
Exam Tip
Understand social expansion through participation of distant groups. चरण 1: बागान मजदूर राष्ट्रीय राजनीति के केंद्र से दूर थे। चरण 2: फिर भी उन्होंने स्वराज को अपनी मुक्ति से जोड़ा। चरण 3: सामाजिक विस्तार को दूरस्थ समूहों की भागीदारी से समझें।
A. यह आंदोलन शहरों से निकलकर रोजमर्रा के सामाजिक संघर्षों तक पहुंच गया/The movement moved beyond cities into everyday social struggles
Step 1
Concept
The problems of these groups were linked with life, labour, and livelihood.
Step 2
Why this answer is correct
Their participation connected the national movement with everyday life.
Step 3
Exam Tip
In exams, mention the social expansion of the movement. चरण 1: इन समूहों की समस्याएं जीवन, श्रम और आजीविका से जुड़ी थीं। चरण 2: उनकी भागीदारी ने राष्ट्रीय आंदोलन को जनजीवन से जोड़ा। चरण 3: परीक्षा में आंदोलन के सामाजिक विस्तार को जरूर लिखें।
A. इससे आजादी का विचार गांव की जमीन और आजीविका से जुड़ गया/It connected the idea of freedom with village land and livelihood
Step 1
Concept
Eviction was a direct crisis for peasant life.
Step 2
Why this answer is correct
When it was linked with the national movement, swaraj became more concrete.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect political ideas with social life. चरण 1: बेदखली किसान के जीवन पर सीधा संकट थी। चरण 2: जब इसे राष्ट्रीय आंदोलन से जोड़ा गया, तो स्वराज का अर्थ अधिक ठोस हो गया। चरण 3: परीक्षा में राजनीतिक विचार को सामाजिक जीवन से जोड़ें।
A. यह दिखाती है कि आंदोलन दूरस्थ श्रमिक समूहों तक भी पहुंचा/It shows that the movement reached distant labour groups too
Step 1
Concept
Plantation workers were far from the centre of national politics.
Step 2
Why this answer is correct
Yet they linked swaraj with their freedom.
Step 3
Exam Tip
Understand social expansion through participation of distant groups. चरण 1: बागान मजदूर राष्ट्रीय राजनीति के केंद्र से दूर थे। चरण 2: फिर भी उन्होंने स्वराज को अपनी मुक्ति से जोड़ा। चरण 3: सामाजिक विस्तार को दूरस्थ समूहों की भागीदारी से समझें।
A. अवध में जमींदारी शोषण मुख्य था जबकि गुडेम में वन अधिकार और जबरन श्रम मुख्य थे/Landlord exploitation was central in Awadh while forest rights and forced labour were central in Gudem
Step 1
Concept
Awadh’s issue was linked with the relation between peasants and landlords.
Step 2
Why this answer is correct
Gudem’s issue was linked with tribals and forest control.
Step 3
Exam Tip
In comparison write group region and issue separately. चरण 1: अवध की समस्या किसानों और जमींदारों के संबंध से जुड़ी थी। चरण 2: गुडेम की समस्या आदिवासियों और वन नियंत्रण से जुड़ी थी। चरण 3: तुलना में समूह क्षेत्र और मुद्दे को अलग अलग लिखें।
A. इससे आदिवासी असंतोष का आजीविका और स्वतंत्रता दोनों पक्ष समझ आता है/It helps understand both livelihood and freedom aspects of tribal discontent
Step 1
Concept
Forest rights were linked with livelihood.
Step 2
Why this answer is correct
Forced labour pressured tribal labour freedom.
Step 3
Exam Tip
Studying both together helps understand the depth of the movement. चरण 1: वन अधिकार आजीविका से जुड़े थे। चरण 2: जबरन श्रम आदिवासियों की श्रम स्वतंत्रता पर दबाव था। चरण 3: दोनों को साथ पढ़ने से आंदोलन की गहराई समझ आती है।
A. क्योंकि किसानों की वास्तविक समस्याएं लगान बेगार और बेदखली से जुड़ी थीं/Because peasants’ real problems were linked with rent forced labour and eviction
Step 1
Concept
Slogans identify a movement but causes must also be understood.
Step 2
Why this answer is correct
In Awadh peasants suffered from everyday exploitation.
Step 3
Exam Tip
In answers write socio-economic causes beyond slogans. चरण 1: नारे आंदोलन को पहचान देते हैं लेकिन कारणों को भी समझना जरूरी है। चरण 2: अवध में किसान रोजमर्रा के शोषण से परेशान थे। चरण 3: उत्तर में नारे से अधिक सामाजिक आर्थिक कारण लिखें।
A. क्योंकि सामान्य ग्रामीण लोग उनसे आसानी से जुड़ते थे/Because ordinary villagers could easily connect with them
Step 1
Concept
Folk language and religious references were easily understood in rural society.
Step 2
Why this answer is correct
This helped the message reach peasants in a simple way.
Step 3
Exam Tip
Give importance to methods of communication in movements. चरण 1: ग्रामीण समाज में लोक भाषा और धार्मिक प्रसंग जल्दी समझे जाते थे। चरण 2: इस भाषा से किसानों तक संदेश सरल रूप में पहुंचा। चरण 3: आंदोलन में संचार के तरीके को भी महत्व दें।
A. विस्तृत जन भागीदारी में स्थानीय रोष और अलग अपेक्षाएं शामिल थीं/Wide mass participation included local anger and different expectations
Step 1
Concept
The movement spread on a very large scale.
Step 2
Why this answer is correct
Different regions had their own problems and anger.
Step 3
Exam Tip
So keeping everyone under non-violent discipline became difficult. चरण 1: आंदोलन बहुत बड़े स्तर पर फैला। चरण 2: अलग क्षेत्रों की अपनी समस्याएं और गुस्सा था। चरण 3: इसलिए सभी को अहिंसक अनुशासन में रखना कठिन हुआ।
A. इसने धार्मिक भावनाओं और औपनिवेशिक विरोध को साझा मंच दिया/It gave a common platform to religious sentiment and anti-colonial protest
Step 1
Concept
The Ali brothers were linked with Khilafat leadership.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi made non-cooperation a wider anti-colonial protest.
Step 3
Exam Tip
Their cooperation widened the social base of the movement. चरण 1: अली बंधु खिलाफत नेतृत्व से जुड़े थे। चरण 2: गांधीजी ने असहयोग को व्यापक औपनिवेशिक विरोध बनाया। चरण 3: दोनों के मेल से आंदोलन का सामाजिक आधार बढ़ा।
A. इसने धार्मिक चिंता और स्वराज की मांग को साझा औपनिवेशिक विरोध में बदला/It turned religious concern and demand for swaraj into common anti-colonial protest
Step 1
Concept
The Khilafat issue was a major religious political concern.
Step 2
Why this answer is correct
Non-Cooperation was linked with swaraj and anti-colonial protest.
Step 3
Exam Tip
Their combination created the strength of common mass protest. चरण 1: खिलाफत प्रश्न एक बड़ी धार्मिक राजनीतिक चिंता था। चरण 2: असहयोग स्वराज और औपनिवेशिक विरोध से जुड़ा था। चरण 3: दोनों के मेल से साझा जन विरोध की शक्ति बनी।
A. औपनिवेशिक संस्थाओं पर निर्भरता घटाना/To reduce dependence on colonial institutions
Step 1
Concept
Government educational institutions were part of the colonial system.
Step 2
Why this answer is correct
Boycott challenged that system morally and socially.
Step 3
Exam Tip
It was also linked with the idea of national education. चरण 1: सरकारी शिक्षा संस्थाएं औपनिवेशिक व्यवस्था का हिस्सा थीं। चरण 2: बहिष्कार से उस व्यवस्था को नैतिक और सामाजिक चुनौती मिली। चरण 3: राष्ट्रीय शिक्षा को बढ़ावा देने का विचार भी इससे जुड़ा था।
A. वे दिखाते हैं कि राष्ट्रवाद संस्कृति चित्रों और प्रतीकों से भी बनता है/They show that nationalism is also formed through culture images and symbols
Step 1
Concept
Nationalism was not limited to laws and wars.
Step 2
Why this answer is correct
Images and symbols also connected people with the nation.
Step 3
Exam Tip
In exams always mention the cultural side of nationalism. चरण 1: राष्ट्रवाद कानून और युद्ध तक सीमित नहीं था। चरण 2: चित्र और प्रतीक भी लोगों को राष्ट्र से जोड़ते थे। चरण 3: परीक्षा में राष्ट्रवाद के सांस्कृतिक पक्ष को जरूर लिखें।
Remember the separate directions for acids and bases on the pH scale. पहला बिंदु: क्षार जल में हाइड्रॉक्साइड आयन देते हैं। दूसरा बिंदु: क्षारीय विलयन का पीएच सात से अधिक होता है। तीसरा बिंदु: पीएच पैमाने पर अम्ल और क्षार की दिशा अलग-अलग याद रखें।
