A. पत्ती का एक भाग ढककर स्टार्च की जाँच करना/Covering part of a leaf and testing for starch
Step 1
Concept
The covered part does not receive light.
Step 2
Why this answer is correct
The exposed part receives light and can form starch.
Step 3
Exam Tip
Starch test shows that light is needed for food formation. चरण 1: ढका हुआ भाग प्रकाश नहीं पाता। चरण 2: खुले भाग में प्रकाश पहुँचता है और स्टार्च बन सकता है। चरण 3: स्टार्च जाँच से पता चलता है कि प्रकाश भोजन निर्माण के लिए जरूरी है।
A. प्रकाशानुवर्तन से जुड़ी असमान वृद्धि/Unequal growth related to phototropism
Step 1
Concept
A living plant may still fail to respond to light direction.
Step 2
Why this answer is correct
Stem bending is linked with unequal growth and auxin.
Step 3
Exam Tip
So the phototropism process may be disturbed. चरण 1: जीवित पौधा फिर भी प्रकाश की दिशा में प्रतिक्रिया न दिखा सकता है। चरण 2: तने का मुड़ना असमान वृद्धि और ऑक्सिन से जुड़ा है। चरण 3: इसलिए प्रकाशानुवर्तन की प्रक्रिया बाधित हो सकती है।
A. जड़ धनात्मक और तना ऋणात्मक गुरुत्वानुवर्तन दिखाता है/Root shows positive and stem shows negative geotropism
Step 1
Concept
When placed horizontally the direction of gravity is clear.
Step 2
Why this answer is correct
The root bends downward so it shows positive geotropism.
Step 3
Exam Tip
The stem bends upward so it shows negative geotropism. चरण 1: क्षैतिज रखने पर गुरुत्व की दिशा स्पष्ट रहती है। चरण 2: जड़ नीचे मुड़ती है इसलिए धनात्मक गुरुत्वानुवर्तन दिखाती है। चरण 3: तना ऊपर मुड़ता है इसलिए ऋणात्मक गुरुत्वानुवर्तन दिखाता है।
A. अम्लीय विलयन से विद्युत धारा प्रवाहित होना/Electric current passes through acidic solution
Step 1
Concept
Electric current needs charged particles.
Step 2
Why this answer is correct
Acids form ions in water.
Step 3
Exam Tip
Conductivity of an acidic solution proves the presence of ions. चरण 1: विद्युत धारा प्रवाहित करने के लिए आवेशित कण चाहिए। चरण 2: अम्ल जल में आयन बनाते हैं। चरण 3: अम्लीय विलयन का विद्युत चालक होना आयनों की उपस्थिति सिद्ध करता है।
D. मजदूर कल्याण और नियोजित औद्योगिक समुदाय/Worker welfare and planned industrial community
Step 1
Concept
New Lanark is linked with industrial production and social reform ideas. For exams remember Robert Owen context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. मजदूर कल्याण और नियोजित औद्योगिक समुदाय / Worker welfare and planned industrial community. New Lanark is linked with industrial production and social reform ideas. For exams remember Robert Owen context.
Step 3
Exam Tip
न्यू लैनार्क औद्योगिक उत्पादन और सामाजिक सुधार के विचार से जुड़ा है। परीक्षा में रॉबर्ट ओवेन संदर्भ याद रखें।
B. उत्तर और दक्षिण भारतीय मंदिर शैलियों का संगम/Blend of northern and southern Indian temple styles
Step 1
Concept
Pattadakal is an important site of Chalukya temple architecture. For exams remember Karnataka and Chalukya.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. उत्तर और दक्षिण भारतीय मंदिर शैलियों का संगम / Blend of northern and southern Indian temple styles. Pattadakal is an important site of Chalukya temple architecture. For exams remember Karnataka and Chalukya.
Step 3
Exam Tip
पट्टदकल चालुक्य कालीन मंदिर स्थापत्य का महत्वपूर्ण स्थल है। परीक्षा में कर्नाटक और चालुक्य याद रखें।
A. नैतिक नीति को सरकारी प्रशासन से जोड़ना/Linking moral policy with state administration
Step 1
Concept
Dhamma Mahamatras helped give administrative form to moral governance messages. For exams connect Dhamma with state policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नैतिक नीति को सरकारी प्रशासन से जोड़ना / Linking moral policy with state administration. Dhamma Mahamatras helped give administrative form to moral governance messages. For exams connect Dhamma with state policy.
Step 3
Exam Tip
धम्म महामात्रों ने नैतिक शासन संदेश को प्रशासनिक रूप देने में भूमिका निभाई। परीक्षा में धम्म को राज्य नीति से जोड़ें।
A. राजनीतिक नियंत्रण रखते हुए बाजार तत्वों का उपयोग/Use of market elements while retaining political control
Step 1
Concept
Deng stressed economic results more than ideological rigidity. For exams connect China's reforms with pragmatic policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक नियंत्रण रखते हुए बाजार तत्वों का उपयोग / Use of market elements while retaining political control. Deng stressed economic results more than ideological rigidity. For exams connect China's reforms with pragmatic policy.
Step 3
Exam Tip
देंग ने विचारधारा की कठोरता से अधिक आर्थिक परिणामों पर जोर दिया। परीक्षा में चीन के सुधारों को व्यावहारिक नीति से जोड़ें।
A. नियोजित विकास और संसदीय लोकतंत्र का मिश्रण/A mix of planned development and parliamentary democracy
Step 1
Concept
Nehru stressed state planning and development within democracy. For exams connect him with institutions of modern India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नियोजित विकास और संसदीय लोकतंत्र का मिश्रण / A mix of planned development and parliamentary democracy. Nehru stressed state planning and development within democracy. For exams connect him with institutions of modern India.
Step 3
Exam Tip
नेहरू ने लोकतंत्र के भीतर राज्य नियोजन और विकास पर जोर दिया। परीक्षा में उन्हें आधुनिक भारत की संस्थाओं से जोड़ें।
A. उन्होंने चुनावी लोकतंत्र के माध्यम से समाजवादी परिवर्तन की कोशिश की/He tried socialist change through electoral democracy
Step 1
Concept
Allende's rule was linked with an experiment in democratic socialism. For exams remember Chile and Cold War context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने चुनावी लोकतंत्र के माध्यम से समाजवादी परिवर्तन की कोशिश की / He tried socialist change through electoral democracy. Allende's rule was linked with an experiment in democratic socialism. For exams remember Chile and Cold War context.
Step 3
Exam Tip
आयेंदे का शासन लोकतांत्रिक समाजवाद के प्रयोग से जुड़ा था। परीक्षा में चिली और शीत युद्ध संदर्भ याद रखें।
A. प्रत्यक्ष लोकतंत्र का विकास/Development of direct democracy
Step 1
Concept
During Pericles' time Athenian democratic and cultural life developed. Exam tip: connect Athens with democracy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रत्यक्ष लोकतंत्र का विकास / Development of direct democracy. During Pericles' time Athenian democratic and cultural life developed. Exam tip: connect Athens with democracy.
Step 3
Exam Tip
पेरिकल्स के काल में एथेंस के लोकतांत्रिक और सांस्कृतिक जीवन का विकास हुआ। परीक्षा में एथेंस को लोकतंत्र से जोड़ें।
A. विभिन्न धर्मों के विद्वानों के बीच संवाद को बढ़ावा देना/Promoting dialogue among scholars of different religions
Step 1
Concept
Ibadat Khana was linked with Akbar's religious curiosity and tolerance. For exams connect it with the background of Sulh i Kul.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विभिन्न धर्मों के विद्वानों के बीच संवाद को बढ़ावा देना / Promoting dialogue among scholars of different religions. Ibadat Khana was linked with Akbar's religious curiosity and tolerance. For exams connect it with the background of Sulh i Kul.
Step 3
Exam Tip
इबादतखाना अकबर की धार्मिक जिज्ञासा और सहिष्णुता से जुड़ा था। परीक्षा में इसे सुलह ए कुल की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
C. उन्नीस सौ ग्यारह की शिनहाई क्रांति/Xinhai Revolution of 1911
Step 1
Concept
The Xinhai Revolution removed the Qing dynasty and began a republic. In exams, remember Xinhai with Sun Yat-sen.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. उन्नीस सौ ग्यारह की शिनहाई क्रांति / Xinhai Revolution of 1911. The Xinhai Revolution removed the Qing dynasty and began a republic. In exams, remember Xinhai with Sun Yat-sen.
Step 3
Exam Tip
शिनहाई क्रांति ने छिंग राजवंश को हटाकर गणतंत्र की शुरुआत की। परीक्षा में शिनहाई और सन यात सेन को साथ याद करें।
A. उसने आतेन की पूजा को प्रमुख बनाने का प्रयास किया/He tried to make Aten worship prominent
Step 1
Concept
Akhenaten gave special importance to Aten worship. Remember it as an example of religious change in Egypt.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उसने आतेन की पूजा को प्रमुख बनाने का प्रयास किया / He tried to make Aten worship prominent. Akhenaten gave special importance to Aten worship. Remember it as an example of religious change in Egypt.
Step 3
Exam Tip
अखेनातेन ने आतेन पूजा को विशेष महत्व दिया। परीक्षा में इसे मिस्र के धार्मिक परिवर्तन के उदाहरण के रूप में याद रखें।
B. यह तांबे की मुद्रा को चांदी के बराबर चलाने का प्रयोग था/It was an experiment to circulate copper coins like silver
Step 1
Concept
Muhammad bin Tughlaq experimented with token currency but control was weak. In exams treat his plans as ambitious but difficult.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. यह तांबे की मुद्रा को चांदी के बराबर चलाने का प्रयोग था / It was an experiment to circulate copper coins like silver. Muhammad bin Tughlaq experimented with token currency but control was weak. In exams treat his plans as ambitious but difficult.
Step 3
Exam Tip
मुहम्मद बिन तुगलक ने टोकन मुद्रा का प्रयोग किया पर नियंत्रण कमजोर रहा। परीक्षा में उसकी योजनाओं को महत्वाकांक्षी लेकिन कठिन मानें।
Muhammad bin Tughlaq is known for experiments like transfer of capital. He tried to shift the capital from Delhi to Daulatabad.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजधानी परिवर्तन / Transfer of capital. Muhammad bin Tughlaq is known for experiments like transfer of capital. He tried to shift the capital from Delhi to Daulatabad.
Step 3
Exam Tip
मुहम्मद बिन तुगलक राजधानी परिवर्तन जैसी योजनाओं के लिए जाना जाता है। उसने दिल्ली से दौलताबाद राजधानी ले जाने का प्रयास किया।
A. क्योंकि वह परिषदों में जाकर औपनिवेशिक शासन को भीतर से बाधित करना चाहती थी/Because it wanted to enter councils and obstruct colonial rule from within
Step 1
Concept
Swarajists used elections and councils as platforms of opposition. Exam tip: remember the Pro-Changer policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि वह परिषदों में जाकर औपनिवेशिक शासन को भीतर से बाधित करना चाहती थी / Because it wanted to enter councils and obstruct colonial rule from within. Swarajists used elections and councils as platforms of opposition. Exam tip: remember the Pro-Changer policy.
Step 3
Exam Tip
स्वराजवादियों ने चुनाव और परिषद को विरोध के मंच के रूप में प्रयोग किया। परीक्षा में प्रो चेंजर नीति याद रखें।
A. इसने पहली बार व्यापक स्तर पर गांधीवादी विरोध को फैलाया/It spread Gandhian protest widely for the first time
Step 1
Concept
Rowlatt protest was linked with broad public discontent rather than a local issue. Exam tip: connect 1919 with expansion of Gandhian politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने पहली बार व्यापक स्तर पर गांधीवादी विरोध को फैलाया / It spread Gandhian protest widely for the first time. Rowlatt protest was linked with broad public discontent rather than a local issue. Exam tip: connect 1919 with expansion of Gandhian politics.
Step 3
Exam Tip
रॉलेट विरोध स्थानीय नहीं बल्कि व्यापक जन असंतोष से जुड़ा था। परीक्षा में 1919 को गांधीवादी राजनीति के विस्तार से जोड़ें।
A. आरंभिक चालुक्य संरचनात्मक मंदिर रूप/Early Chalukya structural temple form
Step 1
Concept
Lad Khan temple is an example of early Chalukya temple experiments. For exams, treat Aihole as a centre of temple experimentation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आरंभिक चालुक्य संरचनात्मक मंदिर रूप / Early Chalukya structural temple form. Lad Khan temple is an example of early Chalukya temple experiments. For exams, treat Aihole as a centre of temple experimentation.
Step 3
Exam Tip
लाड खान मंदिर प्रारंभिक चालुक्य मंदिर प्रयोगों का उदाहरण है। परीक्षा में ऐहोल को मंदिर प्रयोग केंद्र मानें।
A. नागर और द्रविड़ रूपों का समन्वय/Synthesis of Nagara and Dravida forms
Step 1
Concept
Pattadakal shows a blend of north and south Indian temple styles. For exams, treat stylistic synthesis as a Chalukya feature.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नागर और द्रविड़ रूपों का समन्वय / Synthesis of Nagara and Dravida forms. Pattadakal shows a blend of north and south Indian temple styles. For exams, treat stylistic synthesis as a Chalukya feature.
Step 3
Exam Tip
पट्टदकल में उत्तर और दक्षिण भारतीय मंदिर शैलियों का मेल दिखता है। परीक्षा में शैली मिश्रण को चालुक्य विशेषता मानें।
A. कटे हुए अंगों का परिवर्तन अपने आप संतानों में नहीं जाता/Changes due to cut body parts do not automatically pass to offspring
Step 1
Concept
Weismann cut the tails of mice for many generations.
Step 2
Why this answer is correct
Still, new mice were born with tails.
Step 3
Exam Tip
This showed that acquired body changes do not automatically become inherited. चरण 1: वाइसमैन ने कई पीढ़ियों तक चूहों की पूँछ काटी। चरण 2: फिर भी नए चूहे पूँछ के साथ पैदा हुए। चरण 3: इससे स्पष्ट हुआ कि शरीर में अर्जित परिवर्तन अपने आप वंशागत नहीं बनते।
A. अर्जित लक्षणों की वंशागति/Inheritance of acquired traits
Step 1
Concept
Weismann cut the tails of mice for many generations.
Step 2
Why this answer is correct
The offspring still had tails.
Step 3
Exam Tip
This showed that acquired body changes usually do not pass to offspring. चरण 1: वाइसमैन ने कई पीढ़ियों तक चूहों की पूँछ काटी। चरण 2: फिर भी बच्चों में पूँछ बनी रही। चरण 3: इससे पता चलता है कि शरीर में अर्जित परिवर्तन सामान्यतः संतानों में नहीं जाते।
Recognising the name helps solve Mendel questions. चरण 1: एक लक्षण का अध्ययन एकल संकरण कहलाता है। चरण 2: दो लक्षणों का अध्ययन द्विलक्षणी संकरण कहलाता है। चरण 3: नाम पहचानने से मेंडल के प्रश्न आसानी से हल होते हैं।
A. बौने पौधे में तने की लंबाई बढ़ना/Increase in stem length of a dwarf plant
Step 1
Concept
Gibberellin is linked with increase in stem length in plants.
Step 2
Why this answer is correct
Its effect can be easily observed in a dwarf plant.
Step 3
Exam Tip
Therefore increase in stem length is the most suitable result. चरण 1: जिबरेलिन पौधों में तने की लंबाई बढ़ाने से जुड़ा है। चरण 2: बौने पौधे में इसका प्रभाव आसानी से देखा जा सकता है। चरण 3: इसलिए तने की लंबाई बढ़ना सबसे उपयुक्त परिणाम है।
A. जलानुवर्तन ने गुरुत्वानुवर्तन से अधिक प्रभाव दिखाया/Hydrotropism showed stronger effect than geotropism
Step 1
Concept
Roots generally grow in the direction of gravity.
Step 2
Why this answer is correct
But the need for water is very important.
Step 3
Exam Tip
If root grows towards water then hydrotropism is clearly effective. चरण 1: जड़ें सामान्य रूप से गुरुत्व की दिशा में बढ़ती हैं। चरण 2: पर जल की आवश्यकता बहुत महत्वपूर्ण है। चरण 3: यदि जड़ जल की ओर बढ़े तो जलानुवर्तन का प्रभाव स्पष्ट है।
A. क्योंकि इससे अमूर्त राष्ट्र को नागरिकों की साझा पहचान के रूप में दिखाया गया/Because it showed the abstract nation as a shared identity of citizens
Step 1
Concept
The nation could not be seen directly.
Step 2
Why this answer is correct
The female allegory presented the nation as a shared identity of the people.
Step 3
Exam Tip
In exams write this as a link between art and politics. चरण 1: राष्ट्र को सीधे देखा नहीं जा सकता था। चरण 2: महिला रूपक ने राष्ट्र को जनता की साझा पहचान के रूप में सामने रखा। चरण 3: परीक्षा में इसे कला और राजनीति के संबंध के रूप में लिखें।
A. क्योंकि वह युवाओं में स्वतंत्र एकीकृत इटली का विचार फैलाना चाहता था/Because it wanted to spread the idea of a free united Italy among youth
Step 1
Concept
Young Italy was linked with Mazzini.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim was to connect youth with nationalist goals.
Step 3
Exam Tip
Therefore it became a means of spreading Italian national consciousness. चरण 1: यंग इटली मेत्सिनी से जुड़ा था। चरण 2: इसका लक्ष्य युवाओं को राष्ट्रवादी उद्देश्य से जोड़ना था। चरण 3: इसलिए यह इटली की राष्ट्रीय चेतना के प्रसार का माध्यम बना।
A. नम नीला लिटमस लाल हो जाता है/Moist blue litmus turns red
Step 1
Concept
Hydrogen chloride forms acidic ions after dissolving in water.
Step 2
Why this answer is correct
Moist blue litmus contains water, so it turns red.
Step 3
Exam Tip
Distinguish results with dry and moist litmus. चरण 1: हाइड्रोजन क्लोराइड जल में घुलकर अम्लीय आयन देता है। चरण 2: नम नीले लिटमस में जल होता है इसलिए रंग लाल हो जाता है। चरण 3: सूखे और नम लिटमस के परिणाम को अलग पहचानें।
A. सूखे लिटमस पर आयन बनने के लिए जल नहीं है/There is no water on dry litmus to form ions
Step 1
Concept
Acidic effect is linked with ions.
Step 2
Why this answer is correct
Many acidic gases form ions after dissolving in water.
Step 3
Exam Tip
On dry litmus there is no water, so colour change does not occur. चरण 1: अम्लीय प्रभाव आयनों से जुड़ा है। चरण 2: कई अम्लीय गैसें जल में घुलकर आयन बनाती हैं। चरण 3: सूखे लिटमस पर जल न होने से रंग परिवर्तन नहीं होता।
एक प्रयोग में विलयन क ने नीले लिटमस को लाल किया और विलयन ख ने लाल लिटमस को नीला किया। दोनों को उचित मात्रा में मिलाने पर ताप थोड़ा बढ़ा। यह किस क्रिया का प्रमाण है?
The reaction of an acid and a base is neutralisation and often releases heat. चरण 1: नीले लिटमस को लाल करने वाला विलयन अम्लीय होता है। चरण 2: लाल लिटमस को नीला करने वाला विलयन क्षारीय होता है। चरण 3: अम्ल और क्षार की क्रिया उदासीनीकरण है जिसमें प्रायः ऊष्मा निकलती है।
A. हाइड्रोजन के लिए पॉप ध्वनि और कार्बन डाइऑक्साइड के लिए चूने का पानी/Pop sound for hydrogen and lime water for carbon dioxide
Step 1
Concept
Hydrogen gives a pop sound near a burning splint.
Step 2
Why this answer is correct
Carbon dioxide turns lime water milky.
Step 3
Exam Tip
Therefore the two gases are identified by different tests. चरण 1: हाइड्रोजन जलती तीली के पास पॉप ध्वनि देती है। चरण 2: कार्बन डाइऑक्साइड चूने के पानी को दूधिया करती है। चरण 3: इसलिए दोनों गैसों की पहचान अलग परीक्षणों से होती है।
B. विलयन से विद्युत धारा प्रवाहित होना/Passing electric current through the solution
Step 1
Concept
Electric current needs mobile charged particles.
Step 2
Why this answer is correct
An acidic solution forms ions in water.
Step 3
Exam Tip
Conductivity gives direct evidence of ions. चरण 1: विद्युत धारा के लिए चलायमान आवेशित कण चाहिए। चरण 2: अम्लीय विलयन जल में आयन बनाता है। चरण 3: चालकता आयनों की उपस्थिति का प्रत्यक्ष प्रमाण देती है।
A. गैस को अम्लीय या क्षारीय गुण दिखाने के लिए नमी चाहिए/The gas needs moisture to show acidic or basic properties
Step 1
Concept
Many gases dissolve in water and form ions.
Step 2
Why this answer is correct
Acidic or basic effect becomes clear only after ion formation.
Step 3
Exam Tip
Therefore moist litmus changes colour but dry litmus does not. चरण 1: कई गैसें जल में घुलकर आयन बनाती हैं। चरण 2: आयन बनने पर ही अम्लीय या क्षारीय प्रभाव स्पष्ट होता है। चरण 3: इसलिए नम लिटमस रंग बदलता है और सूखा लिटमस नहीं।
A. जल में अमोनिया क्षारीय आयन बनाता है/Ammonia forms basic ions in water
Step 1
Concept
Ammonia shows basic nature when dissolved in water.
Step 2
Why this answer is correct
Moisture helps in forming ions.
Step 3
Exam Tip
So moist red litmus can turn blue. चरण 1: अमोनिया जल में घुलकर क्षारीय प्रकृति दिखाती है। चरण 2: नमी आयन बनने में सहायता करती है। चरण 3: इसलिए जलयुक्त लाल लिटमस नीला हो सकता है।
A. सूखे हाइड्रोजन क्लोराइड का सूखे लिटमस पर प्रभाव न होना/Dry hydrogen chloride having no effect on dry litmus
Step 1
Concept
Dry hydrogen chloride does not show acidic effect on dry litmus.
Step 2
Why this answer is correct
In the presence of water, ions form and acidic behaviour appears.
Step 3
Exam Tip
This proves that aqueous condition is important for acidic behaviour. पहला बिंदु: सूखा हाइड्रोजन क्लोराइड सूखे लिटमस पर अम्लीय प्रभाव नहीं दिखाता। दूसरा बिंदु: जल की उपस्थिति में आयन बनते हैं और अम्लीय गुण दिखाई देते हैं। तीसरा बिंदु: इससे सिद्ध होता है कि अम्लीय व्यवहार के लिए जलीय अवस्था महत्वपूर्ण है।
C. कार्बन डाइऑक्साइड गैस की पहचान/Identification of carbon dioxide gas
Step 1
Concept
Carbon dioxide reacts with lime water.
Step 2
Why this answer is correct
Insoluble calcium carbonate is formed, making lime water milky.
Step 3
Exam Tip
This test identifies the gas released from acid-carbonate reactions. पहला बिंदु: कार्बन डाइऑक्साइड चूने के पानी से अभिक्रिया करती है। दूसरा बिंदु: इससे अघुलनशील कैल्शियम कार्बोनेट बनता है, जिससे चूने का पानी दूधिया हो जाता है। तीसरा बिंदु: यह कार्बोनेट और अम्ल की अभिक्रिया में निकली गैस की पहचान है।
A. ऑक्सीजन रंगहीन होती है और भूरी गैस नाइट्रोजन डाइऑक्साइड होती है/Oxygen is colourless and the brown gas is nitrogen dioxide
Step 1
Concept
Brown gas is observed in the experiment.
Step 2
Why this answer is correct
Oxygen is a colourless gas.
Step 3
Exam Tip
Therefore identify the brown gas as nitrogen dioxide. चरण 1: प्रयोग में भूरी गैस दिखती है। चरण 2: ऑक्सीजन रंगहीन गैस होती है। चरण 3: इसलिए भूरी गैस की पहचान नाइट्रोजन डाइऑक्साइड से करें।
D. गैस बनने की संभावना है/Gas formation is possible
Step 1
Concept
Bubbles generally indicate gas evolution.
Step 2
Why this answer is correct
Gas formation can be a sign of chemical reaction.
Step 3
Exam Tip
Check other signs before final conclusion. चरण 1: बुलबुले सामान्यतः गैस निकलने का संकेत होते हैं। चरण 2: गैस बनना रासायनिक अभिक्रिया का संकेत हो सकता है। चरण 3: अंतिम निष्कर्ष के लिए अन्य संकेत भी देखें।
A. गैस बनने की संभावना है/Gas formation is possible
Step 1
Concept
Bubbles usually form due to gas evolution.
Step 2
Why this answer is correct
Gas formation can be a sign of chemical reaction.
Step 3
Exam Tip
Check other signs before final conclusion. चरण 1: बुलबुले सामान्यतः गैस के निकलने से बनते हैं। चरण 2: गैस बनना रासायनिक अभिक्रिया का संकेत हो सकता है। चरण 3: अंतिम निष्कर्ष के लिए अन्य संकेत भी देखें।
Bubbles are generally seen due to evolution of gas.
Step 2
Why this answer is correct
Gas formation can be a sign of chemical reaction.
Step 3
Exam Tip
Observe it along with other signs. चरण 1: बुलबुले सामान्यतः गैस के निकलने से दिखते हैं। चरण 2: गैस बनना रासायनिक अभिक्रिया का संकेत हो सकता है। चरण 3: अन्य संकेतों के साथ इसे भी देखें।
This shows the ratio of hydrogen and oxygen in water. चरण 1: जल के वैद्युत वियोजन में दो गैसें बनती हैं। चरण 2: हाइड्रोजन का आयतन ऑक्सीजन से दोगुना मिलता है। चरण 3: यह जल में हाइड्रोजन और ऑक्सीजन के अनुपात को दिखाता है।
A. गैस बनी और अभिक्रिया ने ऊष्मा अवशोषित की हो सकती है/Gas formed and the reaction may have absorbed heat
Step 1
Concept
Bubbles can indicate gas formation.
Step 2
Why this answer is correct
A cold container can indicate heat absorption.
Step 3
Exam Tip
Therefore draw the conclusion carefully from observations. चरण 1: बुलबुले गैस बनने का संकेत हो सकते हैं। चरण 2: पात्र ठंडा होना ऊष्मा अवशोषण का संकेत हो सकता है। चरण 3: इसलिए निष्कर्ष अवलोकनों के आधार पर सावधानी से निकालें।
A. रंग गैस ताप गंध और अवक्षेप जैसे संकेतों को देखना/Observing signs like colour gas temperature smell and precipitate
Step 1
Concept
Chemical reactions can show different signs.
Step 2
Why this answer is correct
Colour change gas temperature smell and precipitate are useful signs.
Step 3
Exam Tip
Check all observations before concluding. चरण 1: रासायनिक अभिक्रियाएँ अलग-अलग संकेत दे सकती हैं। चरण 2: रंग परिवर्तन गैस ताप गंध और अवक्षेप उपयोगी संकेत हैं। चरण 3: निष्कर्ष निकालने से पहले सभी अवलोकन देखें।
Two primary colours make secondary colours. Exam tip: remember green orange purple as secondary colours.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. द्वितीयक रंग / Secondary colour. Two primary colours make secondary colours. Exam tip: remember green orange purple as secondary colours.
Step 3
Exam Tip
दो प्राथमिक रंगों से द्वितीयक रंग बनते हैं। परीक्षा में green orange purple को secondary colours याद रखें।
A. ज्ञान को निरीक्षण और परीक्षण से परखने पर जोर दिया गया/Emphasis was placed on testing knowledge through observation and experiment
Step 1
Concept
Experiment strengthened the modern scientific method. For exams remember observation experiment and reason together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ज्ञान को निरीक्षण और परीक्षण से परखने पर जोर दिया गया / Emphasis was placed on testing knowledge through observation and experiment. Experiment strengthened the modern scientific method. For exams remember observation experiment and reason together.
Step 3
Exam Tip
प्रयोग ने आधुनिक वैज्ञानिक विधि को मजबूत किया। परीक्षा में निरीक्षण प्रयोग और तर्क को साथ याद रखें।
A. मोनोलिथिक शैलकृत मंदिर रूप/Monolithic rock cut temple forms
Step 1
Concept
Pancha Rathas are examples of monolithic rock cut temple forms. For exams, connect them with Pallava experimental architecture.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मोनोलिथिक शैलकृत मंदिर रूप / Monolithic rock cut temple forms. Pancha Rathas are examples of monolithic rock cut temple forms. For exams, connect them with Pallava experimental architecture.
Step 3
Exam Tip
पंच रथ एकाश्म शैलकृत मंदिर रूपों का उदाहरण हैं। परीक्षा में इन्हें पल्लव प्रयोगात्मक स्थापत्य से जोड़ें।
A. नीला काला रंग नहीं आएगा/Blue-black color will not appear
Step 1
Concept
Carbon dioxide is a raw material for photosynthesis.
Step 2
Why this answer is correct
Without carbon dioxide, glucose and starch will not form.
Step 3
Exam Tip
Therefore, iodine will not give a blue-black color. चरण 1: प्रकाश संश्लेषण में कार्बन डाइऑक्साइड कच्चा पदार्थ है। चरण 2: कार्बन डाइऑक्साइड न मिलने पर ग्लूकोज और स्टार्च नहीं बनेंगे। चरण 3: इसलिए आयोडीन डालने पर नीला काला रंग नहीं आएगा।
A. पहले से जमा स्टार्च हटाने के लिए/To remove previously stored starch
Step 1
Concept
A leaf may already contain stored starch.
Step 2
Why this answer is correct
In darkness the plant uses up that starch.
Step 3
Exam Tip
Then the test shows newly formed starch. चरण 1: पत्ती में पहले से स्टार्च जमा हो सकता है। चरण 2: अंधेरे में पौधा उस स्टार्च का उपयोग कर लेता है। चरण 3: फिर परीक्षण से नए बने स्टार्च का पता चलता है।
A. पत्ती में स्टार्च नहीं बना/Starch was not formed in the leaf
Step 1
Concept
Iodine is used to test the presence of starch.
Step 2
Why this answer is correct
In darkness, there is no light, so photosynthesis does not occur.
Step 3
Exam Tip
Since starch was not formed, the blue-black color did not appear. चरण 1: आयोडीन स्टार्च की उपस्थिति बताने के लिए प्रयोग किया जाता है। चरण 2: अंधेरे में प्रकाश नहीं मिलता इसलिए प्रकाश संश्लेषण नहीं होता। चरण 3: स्टार्च न बनने के कारण नीला काला रंग नहीं आया।
A. जड़ धनात्मक गुरुत्वानुवर्तन और तना ऋणात्मक गुरुत्वानुवर्तन दिखाता है/Root shows positive geotropism and stem shows negative geotropism
Step 1
Concept
Gravity acts downward.
Step 2
Why this answer is correct
Root grows downward and shows positive geotropism.
Step 3
Exam Tip
Stem grows upward and shows negative geotropism. चरण 1: गुरुत्व की दिशा नीचे की ओर होती है। चरण 2: जड़ नीचे की ओर बढ़कर धनात्मक गुरुत्वानुवर्तन दिखाती है। चरण 3: तना ऊपर की ओर बढ़कर ऋणात्मक गुरुत्वानुवर्तन दिखाता है।
A. चूने का पानी दूधिया हो जाएगा/Lime water will turn milky
Step 1
Concept
Metal carbonate reacts with acid to give carbon dioxide.
Step 2
Why this answer is correct
This gas turns lime water milky.
Step 3
Exam Tip
This question is based on an experimental concept. चरण 1: धातु कार्बोनेट अम्ल से क्रिया करके कार्बन डाइऑक्साइड देता है। चरण 2: यह गैस चूने के पानी को दूधिया करती है। चरण 3: यह प्रश्न प्रयोग आधारित अवधारणा पर आधारित है।
B. बंद पात्र में अभिक्रिया से पहले और बाद का द्रव्यमान मापकर/By measuring mass before and after reaction in a closed container
Step 1
Concept
Matter should not escape while checking conservation of mass.
Step 2
Why this answer is correct
A closed container keeps gas and solids inside.
Step 3
Exam Tip
Therefore mass comparison in a closed container gives the best proof. चरण 1: द्रव्यमान संरक्षण जाँचने के लिए पदार्थ बाहर नहीं जाना चाहिए। चरण 2: बंद पात्र गैस और ठोस दोनों को अंदर रखता है। चरण 3: इसलिए बंद पात्र में द्रव्यमान की तुलना सबसे सही प्रमाण देती है।
B. बंद पात्र में पहले और बाद का कुल द्रव्यमान मापना/Measuring total mass before and after in a closed container
Step 1
Concept
Matter should not escape while checking conservation of mass.
Step 2
Why this answer is correct
A closed container keeps gas and matter inside.
Step 3
Exam Tip
Therefore total mass before and after gives a correct comparison. चरण 1: द्रव्यमान संरक्षण जाँचते समय पदार्थ बाहर नहीं जाना चाहिए। चरण 2: बंद पात्र गैस और पदार्थ को अंदर रखता है। चरण 3: इसलिए पहले और बाद का कुल द्रव्यमान सही तुलना देता है।
B. बंद पात्र में पहले और बाद का कुल द्रव्यमान मापना/Measuring total mass before and after in a closed container
Step 1
Concept
Matter should not escape while checking conservation of mass.
Step 2
Why this answer is correct
A closed container keeps gas and matter inside.
Step 3
Exam Tip
Therefore total mass before and after gives a correct comparison. चरण 1: द्रव्यमान संरक्षण जाँचते समय पदार्थ बाहर नहीं जाना चाहिए। चरण 2: बंद पात्र गैस और पदार्थ को अंदर रखता है। चरण 3: इसलिए पहले और बाद का कुल द्रव्यमान सही तुलना देता है।
A. बंद पात्र में अभिक्रिया से पहले और बाद का कुल द्रव्यमान मापना/Measuring total mass before and after reaction in a closed container
Step 1
Concept
Matter should not escape while checking conservation of mass.
Step 2
Why this answer is correct
A closed container keeps gas and matter inside.
Step 3
Exam Tip
Therefore mass before and after gives a correct comparison. चरण 1: द्रव्यमान संरक्षण जांचने के लिए पदार्थ बाहर नहीं जाना चाहिए। चरण 2: बंद पात्र गैस और पदार्थ को अंदर रखता है। चरण 3: इसलिए पहले और बाद का द्रव्यमान सही तुलना देता है।
A. बंद पात्र में अभिक्रिया कराकर कुल द्रव्यमान तुलना करना/Comparing total mass after carrying out reaction in a closed container
Step 1
Concept
Matter should not escape while checking conservation of mass.
Step 2
Why this answer is correct
In a closed container gas or matter cannot escape.
Step 3
Exam Tip
Therefore comparing total mass in a closed container is most suitable. चरण 1: द्रव्यमान संरक्षण जांचने में पदार्थ बाहर नहीं जाना चाहिए। चरण 2: बंद पात्र में गैस या पदार्थ बाहर नहीं निकलता। चरण 3: इसलिए बंद पात्र में कुल द्रव्यमान की तुलना सबसे उचित है।
A. प्रशिया नेतृत्व में जर्मन एकीकरण सुनिश्चित करना/Ensuring German unification under Prussian leadership
Step 1
Concept
Bismarck used controlled wars and diplomacy to create the path for German unification. For exams remember Realpolitik.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रशिया नेतृत्व में जर्मन एकीकरण सुनिश्चित करना / Ensuring German unification under Prussian leadership. Bismarck used controlled wars and diplomacy to create the path for German unification. For exams remember Realpolitik.
Step 3
Exam Tip
बिस्मार्क ने नियंत्रित युद्ध और कूटनीति से जर्मन एकीकरण की राह बनाई। परीक्षा में रियलपोलिटिक याद रखें।
D. सिकंदर की विजय अभियानों के बाद/After Alexander's conquests
Step 1
Concept
Alexander's campaigns increased contact between Greek and Eastern cultures. For exams connect Hellenistic with cultural spread.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. सिकंदर की विजय अभियानों के बाद / After Alexander's conquests. Alexander's campaigns increased contact between Greek and Eastern cultures. For exams connect Hellenistic with cultural spread.
Step 3
Exam Tip
सिकंदर के अभियानों से यूनानी और पूर्वी संस्कृतियों का संपर्क बढ़ा। परीक्षा में हेल्लेनिस्टिक को सांस्कृतिक प्रसार से जोड़ें।
A. पतली सतहों के पार पदार्थों का आदान प्रदान होता है/Materials exchange across thin surfaces
Step 1
Concept
Placenta creates close contact between mother and embryo.
Step 2
Why this answer is correct
Nutrients and gases can pass across thin surfaces.
Step 3
Exam Tip
So direct blood mixing is not necessary. चरण 1: अपरा में माता और भ्रूण के बीच निकट संपर्क होता है। चरण 2: पतली सतहों से पोषक पदार्थ और गैसें पार जा सकती हैं। चरण 3: इसलिए सीधा रक्त मिश्रण आवश्यक नहीं है।
A. पतली सतहों से पदार्थों का आदान प्रदान होता है/Materials exchange across thin surfaces
Step 1
Concept
Placenta provides close contact between mother and embryo.
Step 2
Why this answer is correct
Nutrients and oxygen pass across thin surfaces to the embryo.
Step 3
Exam Tip
Wastes from embryo can pass toward the mother. चरण 1: अपरा माता और भ्रूण के बीच निकट संपर्क बनाती है। चरण 2: पोषक पदार्थ और ऑक्सीजन पतली सतहों से भ्रूण तक जाते हैं। चरण 3: भ्रूण के अपशिष्ट भी माता की ओर जा सकते हैं।
A. क्योंकि पदार्थों का आदान प्रदान पतली सतहों से हो सकता है/Because materials can exchange across thin surfaces
Step 1
Concept
Placenta provides close contact between mother and embryo.
Step 2
Why this answer is correct
Nutrients and oxygen can pass across thin surfaces to the embryo.
Step 3
Exam Tip
Wastes can also pass from embryo to mother. चरण 1: अपरा में माता और भ्रूण के बीच निकट संपर्क होता है। चरण 2: पोषक पदार्थ और ऑक्सीजन पतली सतहों से भ्रूण तक पहुंच सकते हैं। चरण 3: अपशिष्ट पदार्थ भी भ्रूण से माता की ओर जा सकते हैं।
A. उन्हें पर्याप्त ऑक्सीजन नहीं मिलेगी/They will not get enough oxygen
Step 1
Concept
Active tissues need more energy.
Step 2
Why this answer is correct
Good oxygen supply is needed for energy.
Step 3
Exam Tip
Mixing of blood can make oxygen supply less efficient. चरण 1: सक्रिय ऊतकों को अधिक ऊर्जा चाहिए। चरण 2: ऊर्जा के लिए ऑक्सीजन की अच्छी आपूर्ति चाहिए। चरण 3: रक्त के मिश्रण से ऑक्सीजन आपूर्ति कम प्रभावी हो सकती है।
A. कोशिकाओं तक कम ऑक्सीजन पहुंचेगी/Less oxygen will reach cells
Step 1
Concept
Cells need oxygen for energy production.
Step 2
Why this answer is correct
If blood mixes oxygen supply may become less efficient.
Step 3
Exam Tip
This can reduce aerobic respiration and energy formation. चरण 1: ऊर्जा उत्पादन के लिए कोशिकाओं को ऑक्सीजन चाहिए। चरण 2: रक्त मिल जाने पर ऑक्सीजन की मात्रा कम प्रभावी हो सकती है। चरण 3: इससे वायवीय श्वसन और ऊर्जा निर्माण घट सकते हैं।
A. ताकि शरीर को अधिक प्रभावी रूप से ऑक्सीजन मिले/So the body receives oxygen more efficiently
Step 1
Concept
Cells need oxygen to produce energy.
Step 2
Why this answer is correct
Less mixing keeps oxygen availability in blood better.
Step 3
Exam Tip
A four chambered heart helps maintain this separation. चरण 1: कोशिकाओं को ऊर्जा बनाने के लिए ऑक्सीजन चाहिए। चरण 2: मिश्रण कम होने से रक्त में ऑक्सीजन की उपलब्धता बेहतर रहती है। चरण 3: चार कोष्ठीय हृदय इस अलगाव में मदद करता है।
A. अम्ल को धीरे धीरे जल में मिलाना/Add acid slowly to water
Step 1
Concept
Dilution of concentrated acid is exothermic.
Step 2
Why this answer is correct
Adding acid slowly to water reduces the risk of splashing.
Step 3
Exam Tip
For safety questions, remember that acid is added to water, not water to acid. चरण 1: सांद्र अम्ल को पतला करना ऊष्माक्षेपी प्रक्रिया है। चरण 2: अम्ल को जल में धीरे धीरे मिलाने से उछाल और छींटे का खतरा कम होता है। चरण 3: परीक्षा में सुरक्षा नियम याद रखें कि जल में अम्ल मिलाया जाता है।
A. उदासीनीकरण ऊष्मा छोड़ सकता है/Neutralisation can release heat
Step 1
Concept
The reaction between acid and base is neutralisation.
Step 2
Why this answer is correct
Many such reactions release heat.
Step 3
Exam Tip
Rise in temperature indicates heat release. चरण 1: अम्ल और क्षार की अभिक्रिया उदासीनीकरण है। चरण 2: कई ऐसी अभिक्रियाओं में ऊष्मा निकलती है। चरण 3: ताप बढ़ना ऊष्मा निकलने का संकेत है।
A. यह पानी लेकर शीघ्र कठोर जिप्सम जैसा पदार्थ बनाता है/It quickly takes up water and forms a hard gypsum-like substance
Step 1
Concept
Plaster of Paris reacts with water.
Step 2
Why this answer is correct
It takes up water and starts changing into a hard substance.
Step 3
Exam Tip
So it should be shaped soon after mixing. चरण 1: प्लास्टर ऑफ पेरिस जल के साथ अभिक्रिया करता है। चरण 2: वह जल ग्रहण कर कठोर पदार्थ में बदलने लगता है। चरण 3: इसलिए मिश्रण बनने के बाद उसे तुरंत आकार देना चाहिए।
A. क्योंकि उनकी सांद्रता और प्रबलता अलग हो सकती है/Because their concentration and strength may be different
Step 1
Concept
Neutralisation does not depend only on volume.
Step 2
Why this answer is correct
Concentration and strength of acid and base are also important.
Step 3
Exam Tip
Hence equal volumes do not always give a neutral solution. चरण 1: उदासीनीकरण केवल मात्रा पर निर्भर नहीं करता। चरण 2: अम्ल और क्षार की सांद्रता तथा प्रबलता भी महत्वपूर्ण होती है। चरण 3: इसलिए बराबर आयतन मिलाने से हर बार उदासीन विलयन नहीं मिलता।
A. अम्ल को धीरे धीरे जल में डालना/Add acid slowly to water
Step 1
Concept
Mixing acid and water releases heat.
Step 2
Why this answer is correct
Acid should be added slowly to water.
Step 3
Exam Tip
Adding water to acid may cause splashing. चरण 1: अम्ल और जल का मिश्रण ऊष्मा देता है। चरण 2: अम्ल को धीरे धीरे जल में डालना सुरक्षित होता है। चरण 3: जल को अम्ल में डालने से छींटे पड़ सकते हैं।
A. अम्ल अधिक सांद्र या अधिक प्रबल था/The acid was more concentrated or stronger
Step 1
Concept
Neutralisation does not depend only on volume.
Step 2
Why this answer is correct
Concentration and strength of acid and base are important.
Step 3
Exam Tip
If the acid effect is greater, the solution may remain acidic. चरण 1: उदासीनीकरण केवल आयतन पर निर्भर नहीं करता। चरण 2: अम्ल और क्षार की सांद्रता तथा प्रबलता भी महत्त्वपूर्ण हैं। चरण 3: अम्ल का प्रभाव अधिक होने पर विलयन अम्लीय रह सकता है।
B. अम्ल को जल में धीरे धीरे डालना/Add acid slowly into water
Step 1
Concept
Dissolving acid in water can release heat.
Step 2
Why this answer is correct
Adding water to acid increases the risk of splashing.
Step 3
Exam Tip
The safe method is to add acid slowly into water. चरण 1: अम्ल का जल में घुलना ऊष्मा छोड़ सकता है। चरण 2: जल को अम्ल में डालने से छींटे पड़ने का खतरा बढ़ता है। चरण 3: सुरक्षित विधि है कि अम्ल को धीरे धीरे जल में मिलाया जाए।
A. जब प्रबल अम्ल और प्रबल क्षार से लवण बने/When the salt is formed from a strong acid and a strong base
Step 1
Concept
The nature of a salt depends on its parent acid and base.
Step 2
Why this answer is correct
A salt of strong acid and strong base is generally neutral.
Step 3
Exam Tip
Therefore its pH can be about 7. चरण 1: लवण का स्वभाव उसके जनक अम्ल और क्षार पर निर्भर करता है। चरण 2: प्रबल अम्ल और प्रबल क्षार का लवण सामान्यतः उदासीन होता है। चरण 3: इसलिए इसका पीएच लगभग सात हो सकता है।
A. घुलने पर ऊष्मा निकल सकती है/Heat may be released during dissolving
Step 1
Concept
Many strong bases release heat when dissolved in water.
Step 2
Why this answer is correct
Sudden heat release can cause splashing.
Step 3
Exam Tip
Therefore slow mixing and safety measures are important. चरण 1: कई मजबूत क्षार जल में घुलते समय ऊष्मा छोड़ते हैं। चरण 2: अचानक अधिक ऊष्मा निकलने से छींटे पड़ सकते हैं। चरण 3: इसलिए प्रयोगशाला में धीरे धीरे मिलाना और सुरक्षा रखना आवश्यक है।
A. क्योंकि प्रक्रिया ऊष्मा छोड़ती है और छींटे पड़ सकते हैं/Because the process releases heat and may cause splashing
Step 1
Concept
Dissolving acid in water is an exothermic process.
Step 2
Why this answer is correct
Excess heat can cause acid splashing.
Step 3
Exam Tip
Therefore, the safe method is to add acid slowly to water. पहला बिंदु: अम्ल का जल में घुलना ऊष्माक्षेपी प्रक्रिया है। दूसरा बिंदु: अधिक ऊष्मा से अम्ल के छींटे पड़ सकते हैं। तीसरा बिंदु: इसलिए सुरक्षित विधि है कि अम्ल को धीरे-धीरे जल में मिलाया जाए।
A. अम्ल को धीरे धीरे पानी में मिलाना/Add acid slowly to water
Step 1
Concept
Heat is released when acid and water mix.
Step 2
Why this answer is correct
Adding acid slowly to water is safe.
Step 3
Exam Tip
Adding water to acid may cause splashing. चरण 1: अम्ल और पानी मिलाने पर ऊष्मा निकलती है। चरण 2: अम्ल को धीरे धीरे पानी में मिलाना सुरक्षित है। चरण 3: पानी को अम्ल में डालने से छींटे पड़ सकते हैं।
A. अम्ल को धीरे धीरे पानी में डालना/Add acid slowly to water
Step 1
Concept
Heat is released when acid and water mix.
Step 2
Why this answer is correct
Adding acid slowly to water is safe.
Step 3
Exam Tip
Adding water to acid may cause splashing. चरण 1: अम्ल और पानी मिलाने पर ऊष्मा निकलती है। चरण 2: अम्ल को पानी में धीरे डालना सुरक्षित होता है। चरण 3: पानी को अम्ल में डालने से छींटे पड़ सकते हैं।
This is why care is needed. चरण 1: अम्ल को पानी में मिलाने पर ऊष्मा निकलती है। चरण 2: ऊष्मा निकलने वाली प्रक्रिया ऊष्माक्षेपी कहलाती है। चरण 3: इसी कारण सावधानी जरूरी होती है।
A. अम्ल को धीरे धीरे पानी में मिलाना चाहिए/Acid should be added slowly to water
Step 1
Concept
Mixing acid and water can release heat.
Step 2
Why this answer is correct
Adding acid slowly to water is safer.
Step 3
Exam Tip
Adding water to acid may cause dangerous splashing. चरण 1: अम्ल और पानी मिलाने पर ऊष्मा निकल सकती है। चरण 2: अम्ल को धीरे धीरे पानी में मिलाना सुरक्षित है। चरण 3: पानी को अम्ल में डालना खतरनाक छींटे दे सकता है।
Therefore the white precipitate is barium sulphate. चरण 1: दोनों विलयनों में आयनों का आदान-प्रदान होता है। चरण 2: बेरियम सल्फेट जल में अघुलनशील होता है। चरण 3: इसलिए सफेद अवक्षेप बेरियम सल्फेट का बनता है।
Keep this in mind for safety-based questions. चरण 1: अम्ल को जल में मिलाने पर ऊष्मा निकलती है। चरण 2: ऊष्मा निकलने वाली प्रक्रिया ऊष्माक्षेपी कहलाती है। चरण 3: सुरक्षा प्रश्नों में इस बात को ध्यान रखें।
A. अम्ल को धीरे-धीरे जल में मिलाना/Add acid slowly to water
Step 1
Concept
Mixing acid and water releases heat.
Step 2
Why this answer is correct
Adding acid slowly to water is safer.
Step 3
Exam Tip
Never add water directly to acid. चरण 1: अम्ल और जल का मिश्रण ऊष्मा देता है। चरण 2: अम्ल को जल में धीरे-धीरे मिलाना सुरक्षित होता है। चरण 3: कभी भी जल को सीधे अम्ल में नहीं डालना चाहिए।
C. दो प्राथमिक रंग मिलाकर/By mixing two primary colours
Step 1
Concept
Secondary colours are made by mixing two primary colours. Exam tip: focus on the rule of mixing.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. दो प्राथमिक रंग मिलाकर / By mixing two primary colours. Secondary colours are made by mixing two primary colours. Exam tip: focus on the rule of mixing.
Step 3
Exam Tip
दो प्राथमिक रंगों के मिश्रण से द्वितीयक रंग बनते हैं। परीक्षा में मिश्रण के नियम पर ध्यान दें।
A. क्योंकि उसी पौधे का आनुवंशिक पदार्थ दोबारा मिलता है/Because genetic material from the same plant combines again
Step 1
Concept
Self-pollination uses pollen from the same flower or same plant.
Step 2
Why this answer is correct
This limits new genetic mixing.
Step 3
Exam Tip
Therefore variation in offspring may be lower than in cross-pollination. चरण 1: स्वपरागण में उसी फूल या उसी पौधे का पराग उपयोग होता है। चरण 2: इससे नए आनुवंशिक मेल की सीमा कम रहती है। चरण 3: इसलिए संतति में विविधता परपरागण से कम हो सकती है।
