A. अम्ल कैल्शियम कार्बोनेट से क्रिया करते हैं/Acids react with calcium carbonate
Step 1
Concept
Marble is made of calcium carbonate.
Step 2
Why this answer is correct
Acids can react with carbonates.
Step 3
Exam Tip
This reaction slowly damages the marble surface. चरण 1: संगमरमर कैल्शियम कार्बोनेट से बना होता है। चरण 2: अम्ल कार्बोनेट से क्रिया कर सकते हैं। चरण 3: इस क्रिया से संगमरमर की सतह धीरे धीरे खराब होती है।
A. अम्ल कैल्शियम कार्बोनेट से अभिक्रिया करता है/Acid reacts with calcium carbonate
Step 1
Concept
Marble contains calcium carbonate.
Step 2
Why this answer is correct
Acid rain contains acidic substances.
Step 3
Exam Tip
Acid reacts with carbonate and slowly corrodes marble. चरण 1: संगमरमर में कैल्शियम कार्बोनेट होता है। चरण 2: अम्लीय वर्षा में अम्लीय पदार्थ होते हैं। चरण 3: अम्ल और कार्बोनेट की अभिक्रिया से संगमरमर धीरे धीरे घिसता है।
A. संगमरमर में कैल्शियम कार्बोनेट होता है जो अम्ल से अभिक्रिया करता है/Marble contains calcium carbonate which reacts with acid
Step 1
Concept
Marble mainly contains calcium carbonate.
Step 2
Why this answer is correct
Acids react with calcium carbonate and slowly corrode it.
Step 3
Exam Tip
Therefore acid rain is harmful to marble monuments. चरण 1: संगमरमर का मुख्य घटक कैल्शियम कार्बोनेट है। चरण 2: अम्ल कैल्शियम कार्बोनेट से अभिक्रिया करके उसे धीरे धीरे घिसा सकता है। चरण 3: इसलिए अम्लीय वर्षा स्मारकों के लिए हानिकारक है।
A. अम्ल कैल्शियम कार्बोनेट से क्रिया करता है/Acid reacts with calcium carbonate
Step 1
Concept
Marble contains calcium carbonate.
Step 2
Why this answer is correct
Acids in acid rain react with it and damage the surface.
Step 3
Exam Tip
Hence acid rain is harmful to monuments. चरण 1: संगमरमर में कैल्शियम कार्बोनेट होता है। चरण 2: अम्लीय वर्षा के अम्ल उससे क्रिया कर सतह को खराब कर सकते हैं। चरण 3: इसलिए अम्लीय वर्षा धरोहरों के लिए हानिकारक है।
A. संगमरमर में कैल्शियम कार्बोनेट होता है/Marble contains calcium carbonate
Step 1
Concept
Marble is mainly made of calcium carbonate.
Step 2
Why this answer is correct
Acids can react with carbonates.
Step 3
Exam Tip
Therefore acid rain can slowly damage marble. चरण 1: संगमरमर मुख्य रूप से कैल्शियम कार्बोनेट से बना होता है। चरण 2: अम्ल कार्बोनेट से क्रिया कर सकते हैं। चरण 3: इसलिए अम्लीय वर्षा संगमरमर को धीरे धीरे खराब कर सकती है।
A. संगमरमर में कैल्शियम कार्बोनेट होता है/Marble contains calcium carbonate
Step 1
Concept
Marble is mainly made of calcium carbonate.
Step 2
Why this answer is correct
Acids can react with carbonates.
Step 3
Exam Tip
Therefore acid rain can slowly damage marble. चरण 1: संगमरमर मुख्य रूप से कैल्शियम कार्बोनेट से बना होता है। चरण 2: अम्ल कार्बोनेट से क्रिया कर सकते हैं। चरण 3: इसलिए अम्लीय वर्षा संगमरमर को धीरे धीरे खराब कर सकती है।
Therefore such a solution may have pH below 5.5. चरण 1: दाँतों का इनेमल कम पीएच पर घुलना शुरू कर सकता है। चरण 2: लगभग पाँच दशमलव पाँच से नीचे अम्लीयता अधिक हानिकारक होती है। चरण 3: इसलिए ऐसा विलयन पाँच दशमलव पाँच से कम पीएच वाला हो सकता है।
A. अम्ल कैल्शियम कार्बोनेट से क्रिया कर सकते हैं/Acids can react with calcium carbonate
Step 1
Concept
Marble is mainly calcium carbonate.
Step 2
Why this answer is correct
Acids react with carbonates to form salt, water, and carbon dioxide.
Step 3
Exam Tip
Thus acid rain can slowly damage marble. चरण 1: संगमरमर मुख्य रूप से कैल्शियम कार्बोनेट होता है। चरण 2: अम्ल कार्बोनेट से क्रिया करके लवण जल और कार्बन डाइऑक्साइड बनाते हैं। चरण 3: इसलिए अम्लीय वर्षा संगमरमर को धीरे धीरे नुकसान पहुँचा सकती है।
A. अम्ल संगमरमर के कैल्शियम कार्बोनेट से अभिक्रिया कर सकता है/Acid can react with calcium carbonate in marble
Step 1
Concept
Marble contains calcium carbonate.
Step 2
Why this answer is correct
Acids can react with carbonates.
Step 3
Exam Tip
Therefore, acid rain can slowly damage marble surfaces. पहला बिंदु: संगमरमर में कैल्शियम कार्बोनेट होता है। दूसरा बिंदु: अम्ल कार्बोनेट से अभिक्रिया कर सकते हैं। तीसरा बिंदु: इसलिए अम्ल वर्षा धीरे-धीरे संगमरमर की सतह को नुकसान पहुँचा सकती है।
B. क्योंकि संसाधन दोहन आर्थिक लाभ के लिए किया गया/Because resource extraction was done for economic profit
Step 1
Concept
Mining deforestation and plantation expansion were linked with colonial economy. For exams write resource extraction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि संसाधन दोहन आर्थिक लाभ के लिए किया गया / Because resource extraction was done for economic profit. Mining deforestation and plantation expansion were linked with colonial economy. For exams write resource extraction.
Step 3
Exam Tip
खनन वन कटाई और बागान विस्तार औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था से जुड़े थे। परीक्षा में संसाधन दोहन लिखें।
A. खनन वन कटाई और बागान विस्तार आर्थिक लाभ के लिए किए गए/Mining deforestation and plantation expansion were done for economic profit
Step 1
Concept
Colonial economy affected both environment and livelihoods. For exams write resource extraction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. खनन वन कटाई और बागान विस्तार आर्थिक लाभ के लिए किए गए / Mining deforestation and plantation expansion were done for economic profit. Colonial economy affected both environment and livelihoods. For exams write resource extraction.
Step 3
Exam Tip
औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था ने पर्यावरण और आजीविका दोनों को प्रभावित किया। परीक्षा में संसाधन दोहन लिखें।
A. खनन वन कटाई और बागान विस्तार/Mining deforestation and plantation expansion
Step 1
Concept
Resource extraction affected local environment and livelihoods. For exams include environmental effects too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. खनन वन कटाई और बागान विस्तार / Mining deforestation and plantation expansion. Resource extraction affected local environment and livelihoods. For exams include environmental effects too.
Step 3
Exam Tip
संसाधन दोहन ने स्थानीय पर्यावरण और आजीविका को प्रभावित किया। परीक्षा में पर्यावरणीय प्रभाव भी शामिल करें।
A. खनन वन कटाई और संसाधन दोहन से/Mining deforestation and resource extraction
Step 1
Concept
Resource extraction could affect forests land and local life. For exams study environmental effects too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. खनन वन कटाई और संसाधन दोहन से / Mining deforestation and resource extraction. Resource extraction could affect forests land and local life. For exams study environmental effects too.
Step 3
Exam Tip
संसाधन दोहन से वन भूमि और स्थानीय जीवन प्रभावित हो सकते थे। परीक्षा में पर्यावरणीय प्रभाव भी पढ़ें।
C. क्योंकि अहिंसक सत्याग्रहियों पर दमन की खबरें फैलीं/Because news of repression on non-violent satyagrahis spread
Step 1
Concept
Reports of Dharasana influenced world opinion. Exam tip: remember the link between press and movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्योंकि अहिंसक सत्याग्रहियों पर दमन की खबरें फैलीं / Because news of repression on non-violent satyagrahis spread. Reports of Dharasana influenced world opinion. Exam tip: remember the link between press and movement.
Step 3
Exam Tip
धरासना की रिपोर्टों ने विश्व जनमत को प्रभावित किया। परीक्षा में प्रेस और आंदोलन का संबंध याद रखें।
A. क्योंकि मेडुला श्वास और हृदय गति जैसी अनैच्छिक जीवन क्रियाएं नियंत्रित करता है/Because medulla controls involuntary life functions like breathing and heartbeat
Step 1
Concept
Medulla is a life essential part of the brain.
Step 2
Why this answer is correct
It controls actions like breathing and heartbeat.
Step 3
Exam Tip
Therefore its damage can be life threatening. चरण 1: मेडुला मस्तिष्क का जीवन आवश्यक भाग है। चरण 2: यह श्वास और हृदय गति जैसी क्रियाएं नियंत्रित करता है। चरण 3: इसलिए इसकी क्षति जीवन के लिए गंभीर हो सकती है।
A. क्योंकि यह श्वास और हृदय गति जैसी अनैच्छिक क्रियाएं नियंत्रित करता है/Because it controls involuntary actions like breathing and heartbeat
Step 1
Concept
Medulla is an important part of the brain.
Step 2
Why this answer is correct
It controls life essential actions such as breathing and heartbeat.
Step 3
Exam Tip
Therefore its damage can be serious. चरण 1: मेडुला मस्तिष्क का महत्वपूर्ण भाग है। चरण 2: यह श्वास और हृदय गति जैसी जीवन आवश्यक क्रियाएं नियंत्रित करता है। चरण 3: इसलिए इसकी क्षति गंभीर हो सकती है।
A. भौतिक क्षरण स्थानीय दबाव और अनुभव की गिरावट से/Through physical wear local pressure and decline of experience
Step 1
Concept
Excess crowding puts pressure on both heritage and local communities. For exams remember carrying capacity.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भौतिक क्षरण स्थानीय दबाव और अनुभव की गिरावट से / Through physical wear local pressure and decline of experience. Excess crowding puts pressure on both heritage and local communities. For exams remember carrying capacity.
Step 3
Exam Tip
अत्यधिक भीड़ धरोहर और स्थानीय समुदाय दोनों पर दबाव डालती है। परीक्षा में वहन क्षमता याद रखें।
A. जापान बड़े पैमाने पर समुद्री निर्णायक अभियान चलाने में कमजोर हो गया/Japan became weak in carrying out large decisive naval operations
Step 1
Concept
After Leyte Gulf the effective strength of the Japanese navy greatly declined. For exams connect naval power with Pacific outcomes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जापान बड़े पैमाने पर समुद्री निर्णायक अभियान चलाने में कमजोर हो गया / Japan became weak in carrying out large decisive naval operations. After Leyte Gulf the effective strength of the Japanese navy greatly declined. For exams connect naval power with Pacific outcomes.
Step 3
Exam Tip
लेयटे खाड़ी के बाद जापानी नौसेना की प्रभावी शक्ति बहुत घट गई। परीक्षा में नौसैनिक शक्ति को प्रशांत परिणाम से जोड़ें।
A. शरीर के अंदर सुरक्षित/Protected inside the body
Step 1
Concept
Terrestrial organisms take oxygen from air.
Step 2
Why this answer is correct
An exposed respiratory surface can cause more water loss.
Step 3
Exam Tip
So in many terrestrial organisms, the respiratory surface is protected inside the body. चरण 1: स्थलीय जीवों को हवा से ऑक्सीजन लेनी होती है। चरण 2: यदि श्वसन सतह बाहर खुली रहे तो जल हानि बढ़ सकती है। चरण 3: इसलिए कई स्थलीय जीवों में श्वसन सतह शरीर के अंदर सुरक्षित रहती है।
A. प्रशिक्षित पायलट और विमानवाहक पोत बनाने में समय और संसाधन बहुत लगते थे/Trained pilots and carriers required much time and resources to replace
Step 1
Concept
Midway badly damaged Japan's experienced naval air power. For exams examine both human skill and equipment.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रशिक्षित पायलट और विमानवाहक पोत बनाने में समय और संसाधन बहुत लगते थे / Trained pilots and carriers required much time and resources to replace. Midway badly damaged Japan's experienced naval air power. For exams examine both human skill and equipment.
Step 3
Exam Tip
मिडवे ने जापान की अनुभवी नौसैनिक वायु शक्ति को बड़ा नुकसान दिया। परीक्षा में मानव कौशल और उपकरण दोनों देखें।
The Black Death of the fourteenth century affected a large population of Europe. In exams, link it with social and economic changes in medieval Europe.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्यूबोनिक प्लेग / Bubonic plague. The Black Death of the fourteenth century affected a large population of Europe. In exams, link it with social and economic changes in medieval Europe.
Step 3
Exam Tip
चौदहवीं शताब्दी की काली मृत्यु ने यूरोप की बड़ी आबादी को प्रभावित किया। परीक्षा में इसे मध्यकालीन यूरोप के सामाजिक आर्थिक बदलाव से जोड़ें।
A. जापान की अनुभवी नौसैनिक वायु शक्ति कमजोर हुई/Japan's experienced naval air power weakened
Step 1
Concept
Aircraft carriers and trained pilots were crucial in the Pacific War. For exams remember both equipment and human skill.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जापान की अनुभवी नौसैनिक वायु शक्ति कमजोर हुई / Japan's experienced naval air power weakened. Aircraft carriers and trained pilots were crucial in the Pacific War. For exams remember both equipment and human skill.
Step 3
Exam Tip
विमानवाहक पोत और प्रशिक्षित पायलट प्रशांत युद्ध में महत्वपूर्ण थे। परीक्षा में साधन और मानव कौशल दोनों याद रखें।
A. विदेश नीति और रक्षा पर स्वतंत्र नियंत्रण खोना/Losing independent control over foreign policy and defence
Step 1
Concept
Subsidiary Alliance made states dependent on British protection. Exam tip: understand it as a policy of indirect imperialism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विदेश नीति और रक्षा पर स्वतंत्र नियंत्रण खोना / Losing independent control over foreign policy and defence. Subsidiary Alliance made states dependent on British protection. Exam tip: understand it as a policy of indirect imperialism.
Step 3
Exam Tip
सहायक संधि से रियासतें अंग्रेजी संरक्षण पर निर्भर हो गईं। परीक्षा में इसे अप्रत्यक्ष साम्राज्यवाद की नीति समझें।
A. प्रकाश की सूचना मस्तिष्क तक ठीक से नहीं पहुंचेगी/Light information will not properly reach the brain
Step 1
Concept
Receptors may detect light.
Step 2
Why this answer is correct
After detection the message must reach the brain.
Step 3
Exam Tip
Nerve damage will disturb message transmission. चरण 1: ग्रहणकर्ता प्रकाश को पहचान सकते हैं। चरण 2: पहचान के बाद संदेश को मस्तिष्क तक ले जाना जरूरी है। चरण 3: तंत्रिका क्षति होने पर संदेश पहुंचना बाधित होगा।
A. भौतिक क्षति प्रदूषण और स्थानीय दबाव/Physical damage pollution and local pressure
Step 1
Concept
Uncontrolled tourism puts pressure on both heritage and local life. For exams remember visitor capacity management.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भौतिक क्षति प्रदूषण और स्थानीय दबाव / Physical damage pollution and local pressure. Uncontrolled tourism puts pressure on both heritage and local life. For exams remember visitor capacity management.
Step 3
Exam Tip
अनियंत्रित पर्यटन धरोहर और स्थानीय जीवन दोनों पर दबाव डालता है। परीक्षा में पर्यटन क्षमता प्रबंधन याद रखें।
Blue copper sulphate contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
On heating, this water is lost.
Step 3
Exam Tip
Therefore, the blue colour changes to white. पहला बिंदु: नीले कॉपर सल्फेट में क्रिस्टलीय जल होता है। दूसरा बिंदु: गरम करने पर यह जल निकल जाता है। तीसरा बिंदु: इसलिए नीला रंग सफेद में बदल जाता है।
The cost price is (1200-200=1000), and profit percentage is \(\frac{200}{1000}\times100=20\). This does not match \(\frac{1000}{20}=50\), so the statement is inconsistent.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (₹1000). The cost price is (1200-200=1000), and profit percentage is \(\frac{200}{1000}\times100=20\). This does not match \(\frac{1000}{20}=50\), so the statement is inconsistent.
Step 3
Exam Tip
क्रय मूल्य (1200-200=1000) है और लाभ प्रतिशत \(\frac{200}{1000}\times100=20\) है। यह दी गई शर्त \(\frac{1000}{20}=50\) से मेल नहीं खाती, इसलिए कथन असंगत है।
A. मृदा अपरदन बढ़ सकता है/Soil erosion may increase
Step 1
Concept
Forest loss reduces roots that hold soil. Exam tip: connect deforestation with erosion.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मृदा अपरदन बढ़ सकता है / Soil erosion may increase. Forest loss reduces roots that hold soil. Exam tip: connect deforestation with erosion.
Step 3
Exam Tip
वनों की कमी से मिट्टी को बांधने वाली जड़ें कम होती हैं। परीक्षा में वनों की कटाई और कटाव को जोड़ें।
A. भूमि हानि सांस्कृतिक दबाव और राजनीतिक अधिकारों की कमी/Land loss cultural pressure and lack of political rights
Step 1
Concept
Indigenous societies faced deep effects on land and identity. For exams remember impacts on local communities.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि हानि सांस्कृतिक दबाव और राजनीतिक अधिकारों की कमी / Land loss cultural pressure and lack of political rights. Indigenous societies faced deep effects on land and identity. For exams remember impacts on local communities.
Step 3
Exam Tip
मूल निवासी समाजों ने भूमि और पहचान पर गहरे प्रभाव झेले। परीक्षा में स्थानीय समुदायों पर प्रभाव याद रखें।
A. भूमि हानि जनसंख्या गिरावट और सांस्कृतिक दबाव/Land loss population decline and cultural pressure
Step 1
Concept
Indigenous societies suffered due to land diseases and cultural changes. For exams remember effects on local communities.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि हानि जनसंख्या गिरावट और सांस्कृतिक दबाव / Land loss population decline and cultural pressure. Indigenous societies suffered due to land diseases and cultural changes. For exams remember effects on local communities.
Step 3
Exam Tip
मूल निवासी समाजों को भूमि रोग और सांस्कृतिक बदलावों से भारी नुकसान हुआ। परीक्षा में स्थानीय समुदायों पर प्रभाव याद रखें।
A. अत्यधिक जल हानि की स्थिति में/During excessive water loss
Step 1
Concept
Water vapour leaves when stomata remain open.
Step 2
Why this answer is correct
During high water loss the plant may close stomata.
Step 3
Exam Tip
This reduces carbon dioxide entry and photosynthesis. चरण 1: रंध्र खुले रहने पर जल वाष्प बाहर जाती है। चरण 2: जल हानि अधिक हो तो पौधा रंध्र बंद कर सकता है। चरण 3: इससे कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश कम होकर प्रकाश संश्लेषण घटता है।
When stomata open, water vapour also leaves along with gas exchange.
Step 2
Why this answer is correct
Under water shortage, high transpiration can harm the plant.
Step 3
Exam Tip
By closing stomata, the plant conserves water. चरण 1: रंध्र खुलने पर गैस विनिमय के साथ जल वाष्प भी निकलती है। चरण 2: जल की कमी में अधिक वाष्पोत्सर्जन पौधे को हानि पहुँचा सकता है। चरण 3: रंध्र बंद करके पौधा जल की बचत करता है।
A. यह जल ऊपर खींचता है पर जल हानि भी बढ़ाता है/It pulls water upward but also increases water loss
Step 1
Concept
Transpiration creates an upward pull in xylem.
Step 2
Why this answer is correct
This helps move water and minerals upward.
Step 3
Exam Tip
On a hot day more water vapour may leave causing water loss. चरण 1: वाष्पोत्सर्जन से जाइलम में ऊपर की ओर खिंचाव बनता है। चरण 2: यह जल और खनिज ऊपर ले जाने में मदद करता है। चरण 3: गर्म दिन में अधिक जल वाष्प निकलने से जल हानि भी बढ़ सकती है।
A. यह जल हानि घटाता है लेकिन कार्बन डाइऑक्साइड का प्रवेश भी घटा सकता है/It reduces water loss but can also reduce carbon dioxide entry
Step 1
Concept
Water vapour leaves through stomata.
Step 2
Why this answer is correct
Carbon dioxide also enters the leaf through them.
Step 3
Exam Tip
Closed stomata save water but may reduce photosynthesis. चरण 1: रंध्रों से जल वाष्प बाहर निकलती है। चरण 2: इन्हीं से कार्बन डाइऑक्साइड भी पत्ती में आती है। चरण 3: बंद रंध्र जल बचाते हैं पर प्रकाश संश्लेषण की दर घटा सकते हैं।
A. जल ऊपर चढ़ाने में सहायता पर अधिक जल हानि भी/It helps pull water upward but can also cause excess water loss
Step 1
Concept
Transpiration creates an upward pull.
Step 2
Why this answer is correct
It helps transport water and minerals.
Step 3
Exam Tip
Excessive transpiration can also increase water loss. चरण 1: वाष्पोत्सर्जन से ऊपर की ओर खिंचाव बनता है। चरण 2: यह जल और खनिज के परिवहन में सहायता करता है। चरण 3: बहुत अधिक वाष्पोत्सर्जन से जल की हानि भी बढ़ सकती है।
Stomata allow gas exchange and loss of water vapour.
Step 2
Why this answer is correct
During water shortage open stomata can increase water loss.
Step 3
Exam Tip
Abscisic acid helps close stomata. चरण 1: रंध्र से गैसों का आदान प्रदान और जल वाष्प का निकलना होता है। चरण 2: जल की कमी में खुले रंध्र जल हानि बढ़ा सकते हैं। चरण 3: एबसिसिक अम्ल रंध्र बंद कराने में मदद करता है।
A. जब असाधारण सार्वभौमिक मूल्य गंभीर रूप से नष्ट हो जाए/When Outstanding Universal Value is seriously lost
Step 1
Concept
A site can be removed from the list due to serious loss of core value. For exams connect delisting with loss of value.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जब असाधारण सार्वभौमिक मूल्य गंभीर रूप से नष्ट हो जाए / When Outstanding Universal Value is seriously lost. A site can be removed from the list due to serious loss of core value. For exams connect delisting with loss of value.
Step 3
Exam Tip
मूल मूल्य की गंभीर हानि से स्थल सूची से हटाया जा सकता है। परीक्षा में डीलिस्टिंग को मूल्य ह्रास से जोड़ें।
A site can be delisted due to serious loss of value. For exams connect delisting with loss of value.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सूची से हटाया जाना / Delisting from the list. A site can be delisted due to serious loss of value. For exams connect delisting with loss of value.
Step 3
Exam Tip
गंभीर मूल्य हानि के कारण स्थल सूची से हटाया जा सकता है। परीक्षा में डीलिस्टिंग को मूल्य ह्रास से जोड़ें।
A. स्थल के असाधारण मूल्य का गंभीर नुकसान/Serious loss of the site's outstanding value
Step 1
Concept
Delisting shows a very serious conservation situation. For exams understand the cause of value loss.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्थल के असाधारण मूल्य का गंभीर नुकसान / Serious loss of the site's outstanding value. Delisting shows a very serious conservation situation. For exams understand the cause of value loss.
Step 3
Exam Tip
सूची से हटाना बहुत गंभीर संरक्षण स्थिति को दर्शाता है। परीक्षा में मूल्य ह्रास का कारण समझें।
A. कार्बन डाइऑक्साइड का प्रवेश घटने से प्रकाश संश्लेषण कम होगा/Photosynthesis will reduce because carbon dioxide entry decreases
Step 1
Concept
Closing stomata reduces water loss.
Step 2
Why this answer is correct
But carbon dioxide also enters through stomata.
Step 3
Exam Tip
Therefore, food formation may decrease when stomata remain closed. चरण 1: रंध्र बंद होने से जल की हानि कम होती है। चरण 2: पर कार्बन डाइऑक्साइड भी रंध्रों से ही अंदर आती है। चरण 3: इसलिए रंध्र बंद रहने पर भोजन निर्माण घट सकता है।
A. मल में जल अधिक रहेगा और जल हानि बढ़ सकती है/Faeces will contain more water and water loss may increase
Step 1
Concept
The large intestine absorbs water from undigested material.
Step 2
Why this answer is correct
If this function decreases, more water remains in faeces.
Step 3
Exam Tip
This can increase the risk of water loss from the body. चरण 1: बड़ी आँत अपचित पदार्थ से जल अवशोषित करती है। चरण 2: यदि यह कार्य कम हो तो मल में अधिक जल रह सकता है। चरण 3: इससे शरीर में जल की कमी का खतरा बढ़ सकता है।
A. जल की अनावश्यक हानि कम करने के लिए/To reduce unnecessary water loss
Step 1
Concept
A respiratory surface must be moist.
Step 2
Why this answer is correct
If a moist surface is exposed outside, water can be lost quickly.
Step 3
Exam Tip
Keeping it inside protects it and reduces water loss. चरण 1: श्वसन सतह नम होनी चाहिए। चरण 2: यदि नम सतह बाहर खुली रहे तो जल जल्दी खो सकता है। चरण 3: शरीर के भीतर रहने से सतह सुरक्षित रहती है और जल हानि कम होती है।
Guard cells control opening and closing of stomata.
Step 2
Why this answer is correct
When water decreases they become flaccid.
Step 3
Exam Tip
This can close stomata and reduce water loss. चरण 1: रक्षक कोशिकाएं रंध्रों के खुलने बंद होने को नियंत्रित करती हैं। चरण 2: जल घटने पर ये ढीली हो जाती हैं। चरण 3: इससे रंध्र बंद होकर जल की हानि कम कर सकते हैं।
A. पौधों से जल वाष्प का निकलना/Loss of water vapour from plants
Step 1
Concept
Water vapour comes out from plant leaves.
Step 2
Why this answer is correct
This mainly happens through stomata.
Step 3
Exam Tip
This process is called transpiration. चरण 1: पौधों की पत्तियों से जल वाष्प बाहर निकलती है। चरण 2: यह मुख्य रूप से रंध्रों के द्वारा होता है। चरण 3: इस प्रक्रिया को वाष्पोत्सर्जन कहा जाता है।
Therefore, magnesium sulphate is formed. पहला बिंदु: सल्फ्यूरिक अम्ल से सल्फेट लवण बनता है। दूसरा बिंदु: मैग्नीशियम धातु से मैग्नीशियम आयन मिलते हैं। तीसरा बिंदु: इसलिए बनने वाला लवण मैग्नीशियम सल्फेट है।
A. एथीन क्योंकि उसमें दोहरा बंध है/Ethene because it has a double bond
Step 1
Concept
Ethane is saturated and has single bonds.
Step 2
Why this answer is correct
Ethene has a double bond.
Step 3
Exam Tip
The double bond can undergo addition reaction, so ethene is more reactive. चरण 1: एथेन संतृप्त है और उसमें एकल बंध होते हैं। चरण 2: एथीन में दोहरा बंध होता है। चरण 3: दोहरा बंध योगात्मक अभिक्रिया कर सकता है इसलिए एथीन अधिक क्रियाशील है।
B. क अधिक अम्लीय है और ख अधिक क्षारीय है/X is more acidic and Y is more basic
Step 1
Concept
A solution with pH less than 7 is acidic.
Step 2
Why this answer is correct
A solution with pH greater than 7 is basic.
Step 3
Exam Tip
Therefore pH 3 is more acidic and pH 11 is more basic. चरण 1: पीएच का मान 7 से कम हो तो विलयन अम्लीय होता है। चरण 2: पीएच का मान 7 से अधिक हो तो विलयन क्षारीय होता है। चरण 3: इसलिए पीएच 3 वाला विलयन अधिक अम्लीय और पीएच 11 वाला अधिक क्षारीय है।
B. दुर्बल अम्ल और प्रबल क्षार/Weak acid and strong base
Step 1
Concept
pH 9 indicates a basic solution.
Step 2
Why this answer is correct
Red litmus turning blue also shows basic nature.
Step 3
Exam Tip
Salts of weak acids and strong bases generally give basic solutions. चरण 1: पीएच नौ क्षारीय विलयन का संकेत है। चरण 2: लाल लिटमस का नीला होना भी क्षारीय प्रकृति बताता है। चरण 3: दुर्बल अम्ल और प्रबल क्षार से बने लवण प्रायः क्षारीय विलयन देते हैं।
Initially, red litmus turning blue shows basic nature.
Step 2
Why this answer is correct
Adding acid can neutralise the base.
Step 3
Exam Tip
No effect on both litmus papers indicates a neutral solution. चरण 1: पहले लाल लिटमस का नीला होना क्षारीय प्रकृति दिखाता है। चरण 2: अम्ल मिलाने पर क्षार उदासीन हो सकता है। चरण 3: दोनों लिटमस पर कोई प्रभाव न होना उदासीन विलयन का संकेत है।
A. उदासीनीकरण जैसी क्रिया/Neutralisation-like reaction
Step 1
Concept
Metal oxides generally show basic nature.
Step 2
Why this answer is correct
Acid reacts with a basic substance to form salt and water.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is a neutralisation-like reaction. चरण 1: धातु ऑक्साइड सामान्यतः क्षारीय प्रकृति दिखाते हैं। चरण 2: अम्ल और क्षारीय पदार्थ की क्रिया से लवण और जल बनते हैं। चरण 3: इसलिए यह उदासीनीकरण जैसी क्रिया है।
Common salt obtained from seawater is sodium chloride.
Step 2
Why this answer is correct
Electrolysis of its aqueous solution gives chlorine and sodium hydroxide.
Step 3
Exam Tip
Therefore the salt is sodium chloride. चरण 1: समुद्री जल से सामान्य नमक सोडियम क्लोराइड प्राप्त होता है। चरण 2: इसके जलीय विलयन के विद्युत अपघटन से क्लोरीन और सोडियम हाइड्रॉक्साइड मिलते हैं। चरण 3: इसलिए संबंधित नमक सोडियम क्लोराइड है।
An acid reacts with a base to form salt and water.
Step 3
Exam Tip
Therefore the second substance is basic. चरण 1: नीले लिटमस को लाल करने वाला पदार्थ अम्ल होता है। चरण 2: अम्ल क्षार से क्रिया करके लवण और जल बनाता है। चरण 3: इसलिए दूसरा पदार्थ क्षारीय होगा।
B. यह संयोजन और ऊष्माक्षेपी दोनों है/It is both combination and exothermic
Step 1
Concept
Two substances form one product so it is combination.
Step 2
Why this answer is correct
A hot container indicates release of heat.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is both combination and exothermic. चरण 1: दो पदार्थ मिलकर एक उत्पाद बनाते हैं इसलिए संयोजन है। चरण 2: पात्र गर्म होना ऊष्मा निकलने का संकेत है। चरण 3: इसलिए यह संयोजन और ऊष्माक्षेपी दोनों है।
D. बेरियम क्लोराइड और सोडियम सल्फेट/Barium chloride and sodium sulphate
Step 1
Concept
Ions of barium chloride and sodium sulphate exchange.
Step 2
Why this answer is correct
Barium sulphate forms a white insoluble solid.
Step 3
Exam Tip
The other product is sodium chloride. चरण 1: बेरियम क्लोराइड और सोडियम सल्फेट के आयन बदलते हैं। चरण 2: बेरियम सल्फेट सफेद अघुलनशील ठोस बनाता है। चरण 3: दूसरा उत्पाद सोडियम क्लोराइड होता है।
This oxidation spoils taste and smell. चरण 1: तेल और वसा हवा के संपर्क में आते हैं। चरण 2: ऑक्सीजन इनके साथ अभिक्रिया कर सकती है। चरण 3: इस ऑक्सीकरण से स्वाद और गंध खराब होते हैं।
B. बेरियम क्लोराइड और सोडियम सल्फेट/Barium chloride and sodium sulphate
Step 1
Concept
Ions of barium chloride and sodium sulphate exchange.
Step 2
Why this answer is correct
Barium sulphate forms as a white insoluble solid.
Step 3
Exam Tip
The other product is sodium chloride. चरण 1: बेरियम क्लोराइड और सोडियम सल्फेट के आयन बदलते हैं। चरण 2: बेरियम सल्फेट सफेद अघुलनशील ठोस बनता है। चरण 3: दूसरा उत्पाद सोडियम क्लोराइड होता है।
D. संयोजन और ऊष्माक्षेपी/Combination and exothermic
Step 1
Concept
Calcium oxide and water combine to form one product.
Step 2
Why this answer is correct
Formation of one product identifies combination.
Step 3
Exam Tip
Rise in temperature shows heat release so it is also exothermic. चरण 1: कैल्शियम ऑक्साइड और जल मिलकर एक उत्पाद बनाते हैं। चरण 2: एक उत्पाद बनना संयोजन की पहचान है। चरण 3: ताप बढ़ना ऊष्मा निकलने का संकेत है इसलिए यह ऊष्माक्षेपी भी है।
This oxidation causes rancidity. चरण 1: तेल और वसा हवा के संपर्क में आते हैं। चरण 2: ऑक्सीजन इनके साथ धीरे धीरे अभिक्रिया कर सकती है। चरण 3: इस ऑक्सीकरण से विकृतगंधिता होती है।
This spoilage is called rancidity. चरण 1: तेल और वसा हवा में ऑक्सीकरण से खराब हो सकते हैं। चरण 2: इससे गंध और स्वाद बदल जाते हैं। चरण 3: इस खराबी को विकृतगंधिता कहते हैं।
This condition is called rancidity. चरण 1: तेल और वसा हवा में ऑक्सीकरण से खराब हो सकते हैं। चरण 2: इससे उनकी गंध और स्वाद बिगड़ते हैं। चरण 3: इस अवस्था को विकृतगंधिता कहते हैं।
A. इससे तत्काल विरोध कमजोर हो सकता था लेकिन सामाजिक अविश्वास बचता था/It could weaken immediate resistance but leave social distrust
Step 1
Concept
This policy used division for control. For exams also write its legacy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इससे तत्काल विरोध कमजोर हो सकता था लेकिन सामाजिक अविश्वास बचता था / It could weaken immediate resistance but leave social distrust. This policy used division for control. For exams also write its legacy.
Step 3
Exam Tip
यह नीति नियंत्रण के लिए विभाजन का उपयोग करती थी। परीक्षा में इसकी विरासत भी लिखें।
\(420=2^2\times3\times5\times7\), \(660=2^2\times3\times5\times11\), and \(924=2^2\times3\times7\times11\).
Step 2
Why this answer is correct
\(H=2^2\times3=12\) and \(L=2^2\times3\times5\times7\times11=4620\), so \(L\div H=385\).
Step 3
Exam Tip
For three numbers, check common primes first and then all distinct primes. चरण 1: \(420=2^2\times3\times5\times7\), \(660=2^2\times3\times5\times11\), \(924=2^2\times3\times7\times11\) है। चरण 2: \(H=2^2\times3=12\) और \(L=2^2\times3\times5\times7\times11=4620\), इसलिए \(L\div H=385\) है। चरण 3: तीन संख्याओं में पहले साझा और फिर सभी अलग अभाज्य देखें।
\(330=2\times3\times5\times11\), \(462=2\times3\times7\times11\), and \(770=2\times5\times7\times11\).
Step 2
Why this answer is correct
\(H=2\times11=22\) and \(L=2\times3\times5\times7\times11=2310\), so \(L\div H=105\).
Step 3
Exam Tip
For three numbers, first check common primes and then all distinct primes. चरण 1: \(330=2\times3\times5\times11\), \(462=2\times3\times7\times11\), \(770=2\times5\times7\times11\) है। चरण 2: \(H=2\times11=22\) और \(L=2\times3\times5\times7\times11=2310\), इसलिए \(L\div H=105\) है। चरण 3: तीन संख्याओं में पहले साझा और फिर सभी भिन्न अभाज्य देखें।
\(252=2^2\times3^2\times7\), \(315=3^2\times5\times7\), and \(420=2^2\times3\times5\times7\).
Step 2
Why this answer is correct
\(H=3\times7=21\) and \(L=2^2\times3^2\times5\times7=1260\), so \(L\div H=60\).
Step 3
Exam Tip
For three numbers, find HCF and LCM by their separate rules. चरण 1: \(252=2^2\times3^2\times7\), \(315=3^2\times5\times7\), \(420=2^2\times3\times5\times7\) है। चरण 2: \(H=3\times7=21\) और \(L=2^2\times3^2\times5\times7=1260\), इसलिए \(L\div H=60\) है। चरण 3: तीन संख्याओं में महत्तम समापवर्तक और लघुत्तम समापवर्त्य अलग-अलग नियमों से निकालें।
After factoring out HCF (63), (r) and (s) are coprime.
Step 2
Why this answer is correct
LCM (=63rs=2079), so (rs=33).
Step 3
Exam Tip
In such questions, first divide the LCM by the HCF. चरण 1: महत्तम समापवर्तक (63) बाहर निकालने पर (r) और (s) सहाभाज्य होते हैं। चरण 2: लघुत्तम समापवर्त्य (63rs=2079), इसलिए (rs=33) है। चरण 3: ऐसे प्रश्नों में पहले लघुत्तम समापवर्त्य को महत्तम समापवर्तक से भाग दें।
After factoring out HCF (40), (r) and (s) are coprime.
Step 2
Why this answer is correct
LCM (=40rs=1680), so (rs=42).
Step 3
Exam Tip
Factor out the HCF to make the question shorter. चरण 1: महत्तम समापवर्तक (40) बाहर निकालने पर (r) और (s) सहाभाज्य होते हैं। चरण 2: लघुत्तम समापवर्त्य (40rs=1680), इसलिए (rs=42) है। चरण 3: महत्तम समापवर्तक को बाहर निकालकर प्रश्न छोटा कर लें।
When (u) and (v) are coprime, the LCM of (30u) and (30v) is (30uv).
Step 2
Why this answer is correct
Since (uv=26), LCM \(=30\times26=780\).
Step 3
Exam Tip
Factoring out the HCF simplifies the question. चरण 1: जब (u) और (v) सहाभाज्य हों, तो (30u) और (30v) का लघुत्तम समापवर्त्य (30uv) होता है। चरण 2: (uv=26), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(30\times26=780\) है। चरण 3: महत्तम समापवर्तक को बाहर निकालने से प्रश्न सरल हो जाता है।
After taking out HCF (18), (r) and (s) are coprime.
Step 2
Why this answer is correct
LCM (=18rs=990), so (rs=55).
Step 3
Exam Tip
Divide by the HCF to simplify such questions. चरण 1: महत्तम समापवर्तक (18) बाहर निकालने पर (r) और (s) सहाभाज्य होते हैं। चरण 2: लघुत्तम समापवर्त्य (18rs=990), इसलिए (rs=55) है। चरण 3: ऐसे प्रश्नों में महत्तम समापवर्तक से भाग देकर काम आसान करें।
When (u) and (v) are coprime, the LCM of (18u) and (18v) is (18uv).
Step 2
Why this answer is correct
Since (uv=40), LCM \(=18\times40=720\).
Step 3
Exam Tip
Factoring out the HCF is useful in such questions. चरण 1: जब (u) और (v) सहाभाज्य हों, तो (18u) और (18v) का लघुत्तम समापवर्त्य (18uv) होता है। चरण 2: (uv=40), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(18\times40=720\) है। चरण 3: महत्तम समापवर्तक को बाहर निकालने की विधि ऐसे प्रश्नों में उपयोगी है।
After factoring out HCF (27), the remaining numbers are coprime.
Step 2
Why this answer is correct
LCM (=27rs=1215), so (rs=45).
Step 3
Exam Tip
In such questions, divide by the given HCF to simplify. चरण 1: महत्तम समापवर्तक (27) बाहर निकालने पर शेष संख्याएँ सहाभाज्य होती हैं। चरण 2: लघुत्तम समापवर्त्य (27rs=1215), इसलिए (rs=45) है। चरण 3: ऐसे प्रश्नों में दिए गए महत्तम समापवर्तक से भाग देकर सोचें।
The policy of blood and iron shows military strength and firm political will.
Step 2
Why this answer is correct
It is linked with Bismarck.
Step 3
Exam Tip
Connect it with German unification under Prussian leadership. चरण 1: लौह और रक्त नीति सैन्य शक्ति और दृढ़ राजनीतिक इच्छा को दर्शाती है। चरण 2: यह बिस्मार्क से जुड़ी है। चरण 3: इसे जर्मनी के प्रशा नेतृत्व वाले एकीकरण से जोड़ें।
एक छात्र ने शुष्क हाइड्रोजन क्लोराइड गैस को शुष्क नीले लिटमस कागज पर प्रवाहित किया। रंग नहीं बदला। फिर उसी गैस को नम नीले लिटमस पर प्रवाहित किया गया और रंग लाल हो गया। इसका कारण क्या है?
A. अम्लीय व्यवहार के लिए जल में आयन बनना आवश्यक है/Ion formation in water is required for acidic behaviour
Step 1
Concept
Acids produce hydrogen ions in water.
Step 2
Why this answer is correct
In the dry state ions are not formed, so dry litmus does not change colour.
Step 3
Exam Tip
For acidic behaviour, always check whether water is present. चरण 1: अम्ल जल में हाइड्रोजन आयन देता है। चरण 2: शुष्क अवस्था में आयन नहीं बनते इसलिए लिटमस का रंग नहीं बदलता। चरण 3: अम्लीय गुण समझने के लिए जल की उपस्थिति को जरूर देखें।
एक विद्यार्थी ने रंगहीन विलयन में फिनॉल्फ्थलीन डालने पर गुलाबी रंग देखा। अब वह धीरे धीरे हाइड्रोक्लोरिक अम्ल मिलाता है और गुलाबी रंग गायब हो जाता है। इस परिवर्तन का सबसे सही निष्कर्ष क्या है?
A. विलयन क्षारीय था और अम्ल मिलाने से उदासीनता की ओर गया/The solution was basic and moved toward neutralisation after adding acid
Step 1
Concept
Phenolphthalein turns pink in a basic solution.
Step 2
Why this answer is correct
Adding hydrochloric acid reduces the basic nature and neutralisation occurs.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect the indicator colour change with the nature of the solution. चरण 1: फिनॉल्फ्थलीन क्षारीय विलयन में गुलाबी रंग देता है। चरण 2: अम्ल मिलाने पर क्षार का प्रभाव घटता है और रंगहीन अवस्था आती है। चरण 3: परीक्षा में संकेतक के रंग को विलयन की प्रकृति से जोड़कर उत्तर चुनें।
Identify the reaction type by looking at the products. चरण 1: अम्ल और क्षार मिलकर लवण और जल बनाते हैं। चरण 2: इस प्रक्रिया को उदासीनीकरण कहते हैं। चरण 3: ऐसे प्रश्नों में उत्पादों को देखकर अभिक्रिया का नाम पहचानें।
A. हाइड्रोजन आयन और हाइड्रॉक्साइड आयन मिलकर जल बनाते हैं/Hydrogen ions and hydroxide ions combine to form water
Step 1
Concept
Acid gives hydrogen ions and base gives hydroxide ions.
Step 2
Why this answer is correct
These combine to form water.
Step 3
Exam Tip
The remaining ions form salt. चरण 1: अम्ल हाइड्रोजन आयन देता है और क्षार हाइड्रॉक्साइड आयन देता है। चरण 2: ये दोनों मिलकर जल बनाते हैं। चरण 3: बचे हुए आयन मिलकर लवण बनाते हैं।
A. हाइड्रोक्लोरिक अम्ल क्योंकि यह अधिक आयन बनाता है/Hydrochloric acid because it forms more ions
Step 1
Concept
Electrical conductivity depends on the number of ions in solution.
Step 2
Why this answer is correct
Hydrochloric acid is strong and ionises almost completely.
Step 3
Exam Tip
Ethanoic acid is weak, so it forms fewer ions. चरण 1: विद्युत चालकता विलयन में आयनों की संख्या पर निर्भर करती है। चरण 2: हाइड्रोक्लोरिक अम्ल प्रबल अम्ल है इसलिए लगभग पूर्ण आयनित होता है। चरण 3: एथेनोइक अम्ल दुर्बल है इसलिए कम आयन बनाता है।
एक विद्यार्थी ने सोडियम कार्बोनेट में पतला अम्ल मिलाया और निकली गैस को चूने के पानी में प्रवाहित किया। पहले दूधियापन बना फिर अधिक गैस देने पर गायब हो गया। इसका सही कारण क्या है?
A. पहले कैल्शियम कार्बोनेट फिर घुलनशील कैल्शियम हाइड्रोजन कार्बोनेट बना/First calcium carbonate then soluble calcium hydrogen carbonate forms
Step 1
Concept
Carbonates react with acids to give carbon dioxide.
Step 2
Why this answer is correct
Carbon dioxide forms calcium carbonate with lime water, causing milkiness.
Step 3
Exam Tip
Excess carbon dioxide forms soluble calcium hydrogen carbonate, so milkiness disappears. चरण 1: कार्बोनेट अम्ल से क्रिया करके कार्बन डाइऑक्साइड देते हैं। चरण 2: यह गैस चूने के पानी से कैल्शियम कार्बोनेट बनाती है जिससे दूधियापन आता है। चरण 3: अधिक गैस से घुलनशील कैल्शियम हाइड्रोजन कार्बोनेट बनता है इसलिए दूधियापन गायब होता है।
B. क अपचयित और ख ऑक्सीकृत/A reduced and B oxidised
Step 1
Concept
Losing oxygen is reduction.
Step 2
Why this answer is correct
Gaining oxygen is oxidation.
Step 3
Exam Tip
Therefore substance A is reduced and substance B is oxidised. चरण 1: ऑक्सीजन खोना अपचयन है। चरण 2: ऑक्सीजन पाना ऑक्सीकरण है। चरण 3: इसलिए पदार्थ क अपचयित और पदार्थ ख ऑक्सीकृत होगा।
A. हिमालय पश्चिमी घाट और मेघालय पठार/Himalayas, Western Ghats, and Meghalaya Plateau
Step 1
Concept
Himalayas in the north, Western Ghats in the south, and Meghalaya Plateau in the north-east are major physical units. For exams, remember examples by regions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हिमालय पश्चिमी घाट और मेघालय पठार / Himalayas, Western Ghats, and Meghalaya Plateau. Himalayas in the north, Western Ghats in the south, and Meghalaya Plateau in the north-east are major physical units. For exams, remember examples by regions.
Step 3
Exam Tip
हिमालय उत्तर में पश्चिमी घाट दक्षिण में और मेघालय पठार उत्तर-पूर्व में प्रमुख भौतिक इकाइयां हैं। परीक्षा में क्षेत्रों के अनुसार उदाहरण याद रखें।
The Teesta is a major river of Sikkim and North Bengal and later connects with the Brahmaputra system. For exams, remember Teesta as a Himalayan river linked with Sikkim.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तीस्ता / Teesta. The Teesta is a major river of Sikkim and North Bengal and later connects with the Brahmaputra system. For exams, remember Teesta as a Himalayan river linked with Sikkim.
Step 3
Exam Tip
तीस्ता सिक्किम और उत्तर बंगाल की प्रमुख नदी है और आगे ब्रह्मपुत्र तंत्र से जुड़ती है। परीक्षा में तीस्ता को हिमालयी नदी और सिक्किम से याद रखें।
Pulicat Lake lies in the Andhra Pradesh-Tamil Nadu region and is famous for birds. For exams, remember Pulicat as a brackish lagoon with rich bird life.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पुलिकट झील / Pulicat Lake. Pulicat Lake lies in the Andhra Pradesh-Tamil Nadu region and is famous for birds. For exams, remember Pulicat as a brackish lagoon with rich bird life.
Step 3
Exam Tip
पुलिकट झील आंध्र प्रदेश और तमिलनाडु क्षेत्र में स्थित है और पक्षियों के लिए प्रसिद्ध है। परीक्षा में पुलिकट को खारे लैगून और पक्षी जीवन से याद रखें।
A. एकता बढ़ती है पर एकरसता भी आ सकती है/Unity increases but monotony may also occur
Step 1
Concept
Repetition gives unity but too much can look boring. Exam tip: write balance of repetition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. एकता बढ़ती है पर एकरसता भी आ सकती है / Unity increases but monotony may also occur. Repetition gives unity but too much can look boring. Exam tip: write balance of repetition.
Step 3
Exam Tip
दोहराव एकता देता है लेकिन अत्यधिक होने पर उबाऊ लग सकता है। परीक्षा में balance of repetition लिखें।
C. बुंदेलखंड और यमुना तंत्र/Bundelkhand and Yamuna system
Step 1
Concept
Betwa and Ken are Yamuna tributaries linked with Bundelkhand region. For exams study region and river system together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. बुंदेलखंड और यमुना तंत्र / Bundelkhand and Yamuna system. Betwa and Ken are Yamuna tributaries linked with Bundelkhand region. For exams study region and river system together.
Step 3
Exam Tip
बेतवा और केन बुंदेलखंड क्षेत्र से जुड़ी यमुना की सहायक नदियां हैं। परीक्षा में क्षेत्र और नदी तंत्र साथ पढ़ें।
A. सिक्किम की ऊंचाई वाली झीलें/High altitude lakes of Sikkim
Step 1
Concept
Gurudongmar and Tsomgo are high altitude lakes of Sikkim. For exams remember eastern Himalayan lakes with states.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सिक्किम की ऊंचाई वाली झीलें / High altitude lakes of Sikkim. Gurudongmar and Tsomgo are high altitude lakes of Sikkim. For exams remember eastern Himalayan lakes with states.
Step 3
Exam Tip
गुरुडोंगमार और त्सोमगो सिक्किम की ऊंचाई वाली झीलें हैं। परीक्षा में पूर्वी हिमालय की झीलें राज्य सहित याद रखें।
D. सिक्किम की ऊंचाई वाली झीलें/High altitude lakes of Sikkim
Step 1
Concept
Gurudongmar and Tsomgo are high altitude lakes of Sikkim. For exams remember eastern Himalayan lakes with states.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. सिक्किम की ऊंचाई वाली झीलें / High altitude lakes of Sikkim. Gurudongmar and Tsomgo are high altitude lakes of Sikkim. For exams remember eastern Himalayan lakes with states.
Step 3
Exam Tip
गुरुडोंगमार और त्सोमगो सिक्किम की ऊंचाई वाली झीलें हैं। परीक्षा में पूर्वी हिमालय की झीलें राज्य सहित याद रखें।
B. बुंदेलखंड और यमुना तंत्र/Bundelkhand and Yamuna system
Step 1
Concept
Betwa and Ken are Yamuna tributaries linked with the Bundelkhand region. For exams study region and river system together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. बुंदेलखंड और यमुना तंत्र / Bundelkhand and Yamuna system. Betwa and Ken are Yamuna tributaries linked with the Bundelkhand region. For exams study region and river system together.
Step 3
Exam Tip
बेतवा और केन बुंदेलखंड क्षेत्र से जुड़ी यमुना की सहायक नदियां हैं। परीक्षा में क्षेत्र और नदी तंत्र साथ पढ़ें।
A. लद्दाख की ऊंचाई वाली झीलें/High altitude lakes of Ladakh
Step 1
Concept
Pangong Tso and Tso Moriri are high altitude lakes of Ladakh. For exams link Himalayan lakes with state or region.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लद्दाख की ऊंचाई वाली झीलें / High altitude lakes of Ladakh. Pangong Tso and Tso Moriri are high altitude lakes of Ladakh. For exams link Himalayan lakes with state or region.
Step 3
Exam Tip
पैंगोंग त्सो और त्सो मोरीरी लद्दाख की ऊंचाई वाली झीलें हैं। परीक्षा में हिमालयी झीलों को राज्य या क्षेत्र से जोड़ें।
A. डल श्रीनगर से और वुलर झेलम नदी क्षेत्र से जुड़ी है/Dal is linked with Srinagar and Wular with the Jhelum river area
Step 1
Concept
Dal Lake is an identity of Srinagar and Wular Lake is linked with the Jhelum area. For exams study Jammu and Kashmir lakes together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. डल श्रीनगर से और वुलर झेलम नदी क्षेत्र से जुड़ी है / Dal is linked with Srinagar and Wular with the Jhelum river area. Dal Lake is an identity of Srinagar and Wular Lake is linked with the Jhelum area. For exams study Jammu and Kashmir lakes together.
Step 3
Exam Tip
डल झील श्रीनगर की पहचान है और वुलर झील झेलम क्षेत्र से जुड़ी है। परीक्षा में जम्मू कश्मीर की झीलें साथ पढ़ें।
Adding gives (6x=48), so (x=8). Substituting in the first equation gives (16-7y=5), so \(y=\frac{11}{7}\).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(x=8,\ y=\frac{11}{7}\). Adding gives (6x=48), so (x=8). Substituting in the first equation gives (16-7y=5), so \(y=\frac{11}{7}\).
Step 3
Exam Tip
जोड़ने पर (6x=48), इसलिए (x=8)। पहले समीकरण में रखने पर (16-7y=5), इसलिए \(y=\frac{11}{7}\)।
Multiply the second equation by (2) and subtract the first. (q=23) and then (p=27), so none of the options is correct.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (36) रुपये / (36) rupees. Multiply the second equation by (2) and subtract the first. (q=23) and then (p=27), so none of the options is correct.
Step 3
Exam Tip
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा कर पहले से घटाएं। (q=23) और फिर (p=27), इसलिए विकल्पों में कोई सही नहीं है।
