The total distance is (0.8-0.2=0.6) and \(\frac{0.6}{3}=0.2\). Divide total distance by the number of parts for equal sections.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (0.2). The total distance is (0.8-0.2=0.6) and \(\frac{0.6}{3}=0.2\). Divide total distance by the number of parts for equal sections.
Step 3
Exam Tip
कुल दूरी (0.8-0.2=0.6) है और \(\frac{0.6}{3}=0.2\) है। बराबर भाग के लिए कुल दूरी को भागों से विभाजित करें।
D. वस्तुओं विचारों और तकनीकों का आदान प्रदान/Exchange of goods ideas and technologies
Step 1
Concept
Trade spread ideas and technology along with goods. For exams connect trade with cultural contact.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. वस्तुओं विचारों और तकनीकों का आदान प्रदान / Exchange of goods ideas and technologies. Trade spread ideas and technology along with goods. For exams connect trade with cultural contact.
Step 3
Exam Tip
व्यापार से वस्तुओं के साथ विचार और तकनीक भी फैलते थे। परीक्षा में व्यापार को सांस्कृतिक संपर्क से जोड़ें।
A. शिल्प विशेषज्ञता और व्यापार नेटवर्क/Craft specialization and trade networks
Step 1
Concept
Carnelian beads are important evidence of Harappan craft and trade. For exams, connect bead making with urban economy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शिल्प विशेषज्ञता और व्यापार नेटवर्क / Craft specialization and trade networks. Carnelian beads are important evidence of Harappan craft and trade. For exams, connect bead making with urban economy.
Step 3
Exam Tip
कर्नेलियन मनके हड़प्पाई शिल्प और व्यापार के महत्वपूर्ण प्रमाण हैं। परीक्षा में मनका निर्माण को शहरी अर्थव्यवस्था से जोड़ें।
A. विदेशी क्षेत्रों में हड़प्पाई वस्तुओं की उपस्थिति/Presence of Harappan objects in foreign regions
Step 1
Concept
Harappan objects in foreign regions show trade contacts. For exams, also connect trade with Mesopotamian links.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विदेशी क्षेत्रों में हड़प्पाई वस्तुओं की उपस्थिति / Presence of Harappan objects in foreign regions. Harappan objects in foreign regions show trade contacts. For exams, also connect trade with Mesopotamian links.
Step 3
Exam Tip
विदेशी क्षेत्रों में हड़प्पाई वस्तुएं व्यापारिक संपर्क दिखाती हैं। परीक्षा में व्यापार को मेसोपोटामिया संपर्क से भी जोड़ें।
D. जब दूर की वस्तु को हल्का और कम स्पष्ट दिखाना हो/When distant object is to be shown lighter and less clear
Step 1
Concept
Light line in distant objects suggests depth. Exam tip: reduce line clarity with distance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. जब दूर की वस्तु को हल्का और कम स्पष्ट दिखाना हो / When distant object is to be shown lighter and less clear. Light line in distant objects suggests depth. Exam tip: reduce line clarity with distance.
Step 3
Exam Tip
दूर की वस्तुओं में हल्की रेखा गहराई का संकेत देती है। परीक्षा में दूरी के साथ रेखा स्पष्टता घटाएं।
Perspective lines create illusion of distance. Exam tip: look for converging lines in road depth.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. परिप्रेक्ष्य रेखाएं / Perspective lines. Perspective lines create illusion of distance. Exam tip: look for converging lines in road depth.
Step 3
Exam Tip
परिप्रेक्ष्य रेखाएं दूरी का भ्रम बनाती हैं। परीक्षा में road depth में converging lines देखें।
A. दूर वस्तु में सामान्यतः कम विवरण दिखता है/Far objects generally show less detail
Step 1
Concept
Reduction of detail is a depth cue. Exam tip: treat texture detail as spatial clue.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दूर वस्तु में सामान्यतः कम विवरण दिखता है / Far objects generally show less detail. Reduction of detail is a depth cue. Exam tip: treat texture detail as spatial clue.
Step 3
Exam Tip
विवरण का घटाव depth cue है। परीक्षा में texture detail को spatial clue मानें।
B. पास की वस्तु बड़ी और दूर की छोटी बनाना/Drawing near objects large and far objects small
Step 1
Concept
Size change shows the difference between near and far. Exam tip: understand size variation as a depth cue.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. पास की वस्तु बड़ी और दूर की छोटी बनाना / Drawing near objects large and far objects small. Size change shows the difference between near and far. Exam tip: understand size variation as a depth cue.
Step 3
Exam Tip
आकार परिवर्तन से पास और दूर का अंतर दिखता है। परीक्षा में आकार परिवर्तन को गहराई संकेत समझें।
This is the sum of the first (25) multiples of (6), so the total distance is (1950) meters. In sums of multiples, (a=d).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (1950). This is the sum of the first (25) multiples of (6), so the total distance is (1950) meters. In sums of multiples, (a=d).
Step 3
Exam Tip
यह (6) के पहले (25) गुणजों का योग है, इसलिए कुल दूरी (1950) मीटर है। गुणजों के योग में (a=d) होता है।
The point on the left is negative and its distance is \( \sqrt{41} \). Therefore the number is \( -\sqrt{41} \).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. \( -\sqrt{41} \). The point on the left is negative and its distance is \( \sqrt{41} \). Therefore the number is \( -\sqrt{41} \).
Step 3
Exam Tip
बाईं ओर का बिंदु ऋणात्मक होगा और दूरी \( \sqrt{41} \) है। इसलिए संख्या \( -\sqrt{41} \) है।
Moving \( \frac{13}{6} \) to the right of (-5) gives \( -5+\frac{13}{6}=-\frac{17}{6} \). Use the given interval to choose direction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \( -\frac{17}{6} \). Moving \( \frac{13}{6} \) to the right of (-5) gives \( -5+\frac{13}{6}=-\frac{17}{6} \). Use the given interval to choose direction.
Step 3
Exam Tip
(-5) से दाईं ओर \( \frac{13}{6} \) जाने पर \( -5+\frac{13}{6}=-\frac{17}{6} \) मिलता है। दिए गए अंतराल से दिशा चुनें।
The point on the right is positive and its distance is \( \sqrt{26} \). Therefore the number is \( \sqrt{26} \).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. \( \sqrt{26} \). The point on the right is positive and its distance is \( \sqrt{26} \). Therefore the number is \( \sqrt{26} \).
Step 3
Exam Tip
दाईं ओर का बिंदु धनात्मक होगा और दूरी \( \sqrt{26} \) है। इसलिए संख्या \( \sqrt{26} \) है।
Moving \( \frac{7}{5} \) to the right of (-3) gives \( -3+\frac{7}{5}=-\frac{8}{5} \). Use the given interval to choose direction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \( -\frac{8}{5} \). Moving \( \frac{7}{5} \) to the right of (-3) gives \( -3+\frac{7}{5}=-\frac{8}{5} \). Use the given interval to choose direction.
Step 3
Exam Tip
(-3) से दाईं ओर \( \frac{7}{5} \) जाने पर \( -3+\frac{7}{5}=-\frac{8}{5} \) मिलता है। दिए गए अंतराल से दिशा चुनें।
Moving left gives \( \frac{3}{2}-\frac{11}{6}=-\frac{1}{3} \). Subtract the distance according to direction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. \( -\frac{1}{3} \). Moving left gives \( \frac{3}{2}-\frac{11}{6}=-\frac{1}{3} \). Subtract the distance according to direction.
Step 3
Exam Tip
बाईं ओर जाने पर \( \frac{3}{2}-\frac{11}{6}=-\frac{1}{3} \) मिलता है। दिशा के अनुसार दूरी घटाएँ।
The point on the left is negative and its distance is \( \sqrt{17} \). Therefore the number is \( -\sqrt{17} \).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \( -\sqrt{17} \). The point on the left is negative and its distance is \( \sqrt{17} \). Therefore the number is \( -\sqrt{17} \).
Step 3
Exam Tip
बाईं ओर का बिंदु ऋणात्मक होगा और दूरी \( \sqrt{17} \) है। इसलिए संख्या \( -\sqrt{17} \) है।
Moving \( \frac{5}{4} \) to the right of (-2) gives \( -2+\frac{5}{4}=-\frac{3}{4} \). Use the given interval to choose the direction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \( -\frac{3}{4} \). Moving \( \frac{5}{4} \) to the right of (-2) gives \( -2+\frac{5}{4}=-\frac{3}{4} \). Use the given interval to choose the direction.
Step 3
Exam Tip
(-2) से दाईं ओर \( \frac{5}{4} \) जाने पर \( -2+\frac{5}{4}=-\frac{3}{4} \) मिलता है। दिए गए अंतराल से सही दिशा चुनें।
A. बाएँ \( \frac{7}{4} \) इकाई/Left \( \frac{7}{4} \) units
Step 1
Concept
A negative number lies to the left of (0), and its distance is its absolute value \(\frac{7}{4}\). Identify direction and distance separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बाएँ \( \frac{7}{4} \) इकाई / Left \( \frac{7}{4} \) units. A negative number lies to the left of (0), and its distance is its absolute value \(\frac{7}{4}\). Identify direction and distance separately.
Step 3
Exam Tip
ऋणात्मक संख्या (0) के बाएँ होती है और दूरी उसका निरपेक्ष मान \(\frac{7}{4}\) है। दिशा और दूरी को अलग-अलग पहचानें।
A. \(-\sqrt{13}\) और \(\sqrt{13}\)/\(-\sqrt{13}\) and \(\sqrt{13}\)
Step 1
Concept
Points at the same distance from (0) occur on both sides, so the values are \(\pm\sqrt{13}\). In distance questions, check both directions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(-\sqrt{13}\) और \(\sqrt{13}\) / \(-\sqrt{13}\) and \(\sqrt{13}\). Points at the same distance from (0) occur on both sides, so the values are \(\pm\sqrt{13}\). In distance questions, check both directions.
Step 3
Exam Tip
(0) से समान दूरी पर दोनों ओर बिंदु होते हैं, इसलिए मान \(\pm\sqrt{13}\) होंगे। दूरी वाले प्रश्नों में दोनों दिशाएँ जाँचें।
Distance from (0) is (|x|), so (|x|=3.5) gives \(x=\pm3.5\). Distance is always a positive measure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (-3.5) और (3.5) / (-3.5) and (3.5). Distance from (0) is (|x|), so (|x|=3.5) gives \(x=\pm3.5\). Distance is always a positive measure.
Step 3
Exam Tip
(0) से दूरी (|x|) होती है, इसलिए (|x|=3.5) के हल \(x=\pm3.5\) हैं। दूरी हमेशा धनात्मक माप होती है।
\(\frac{2}{5}=\frac{4}{10}\), so the distance is \(\frac{7}{10}-\frac{4}{10}=\frac{3}{10}\). Use a common denominator before subtracting.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. \(\frac{3}{10}\). \(\frac{2}{5}=\frac{4}{10}\), so the distance is \(\frac{7}{10}-\frac{4}{10}=\frac{3}{10}\). Use a common denominator before subtracting.
Step 3
Exam Tip
\(\frac{2}{5}=\frac{4}{10}\), इसलिए दूरी \(\frac{7}{10}-\frac{4}{10}=\frac{3}{10}\) है। समान हर बनाकर घटाएं।
The total distance is (2), so each part is \(\frac{2}{8}=\frac{1}{4}\). Find the distance and divide by equal parts.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. \(\frac{1}{4}\). The total distance is (2), so each part is \(\frac{2}{8}=\frac{1}{4}\). Find the distance and divide by equal parts.
Step 3
Exam Tip
कुल दूरी (2) है इसलिए प्रत्येक भाग \(\frac{2}{8}=\frac{1}{4}\) होगा। दूरी निकालकर बराबर भागों से विभाजित करें।
The distance is (3.75-1.2=2.55) units. In exams, align decimal places correctly while subtracting.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (2.55) इकाई / (2.55) units. The distance is (3.75-1.2=2.55) units. In exams, align decimal places correctly while subtracting.
Step 3
Exam Tip
दूरी (3.75-1.2=2.55) इकाई है। परीक्षा में दशमलव स्थानों को सही मिलाकर घटाएं।
The distance is (\frac{1}{10}-\left\(-\frac{4}{5}\right\)=\frac{9}{10}) unit. In exams, subtracting a negative fraction becomes addition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. \(\frac{9}{10}\) इकाई / \(\frac{9}{10}\) unit. The distance is (\frac{1}{10}-\left\(-\frac{4}{5}\right\)=\frac{9}{10}) unit. In exams, subtracting a negative fraction becomes addition.
Step 3
Exam Tip
दूरी (\frac{1}{10}-\left\(-\frac{4}{5}\right\)=\frac{9}{10}) इकाई है। परीक्षा में ऋणात्मक भिन्न जोड़ में बदल जाती है।
The distance is \(\frac{5}{6}-\frac{2}{3}=\frac{1}{6}\) unit. In exams, make denominators equal before subtracting.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(\frac{1}{6}\) इकाई / \(\frac{1}{6}\) unit. The distance is \(\frac{5}{6}-\frac{2}{3}=\frac{1}{6}\) unit. In exams, make denominators equal before subtracting.
Step 3
Exam Tip
दूरी \(\frac{5}{6}-\frac{2}{3}=\frac{1}{6}\) इकाई है। परीक्षा में हर समान करके घटाएं।
The distance is (1.25-\left\(-2.75\right\)=4) units. In exams, do not miss signs while subtracting negative decimals.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (4) इकाई / (4) units. The distance is (1.25-\left\(-2.75\right\)=4) units. In exams, do not miss signs while subtracting negative decimals.
Step 3
Exam Tip
दूरी (1.25-\left\(-2.75\right\)=4) इकाई है। परीक्षा में ऋणात्मक दशमलव घटाते समय चिह्न न भूलें।
The distance is (\frac{5}{2}-\left\(-\frac{3}{2}\right\)=4) units. In exams, always take distance as positive.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (4) इकाई / (4) units. The distance is (\frac{5}{2}-\left\(-\frac{3}{2}\right\)=4) units. In exams, always take distance as positive.
Step 3
Exam Tip
दूरी (\frac{5}{2}-\left\(-\frac{3}{2}\right\)=4) इकाई है। परीक्षा में दूरी हमेशा धनात्मक लें।
(AC=|0.75-(-0.5)|=1.25), which is the greatest distance. The farthest points are often the endpoints.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (A) और (C) / (A) and (C). (AC=|0.75-(-0.5)|=1.25), which is the greatest distance. The farthest points are often the endpoints.
Step 3
Exam Tip
(AC=|0.75-(-0.5)|=1.25), जो सबसे बड़ी दूरी है। सबसे दूर बिंदु अक्सर दोनों सिरों पर होते हैं।
Both (2.5) and (-2.5) are (2.5) units from (0). Opposite numbers are equally distant from the origin.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (2.5) और (-2.5) / (2.5) and (-2.5). Both (2.5) and (-2.5) are (2.5) units from (0). Opposite numbers are equally distant from the origin.
Step 3
Exam Tip
(2.5) और (-2.5) दोनों की (0) से दूरी (2.5) है। विपरीत संख्याएं मूल बिंदु से बराबर दूरी पर होती हैं।
\(-\sqrt{9}=-3\) and \(\sqrt{9}=3\), so the distance is (6). The distance between opposite points is the sum of their magnitudes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (6). \(-\sqrt{9}=-3\) and \(\sqrt{9}=3\), so the distance is (6). The distance between opposite points is the sum of their magnitudes.
Step 3
Exam Tip
\(-\sqrt{9}=-3\) और \(\sqrt{9}=3\), इसलिए दूरी (6) है। विपरीत बिंदुओं की दूरी उनके परिमाणों का योग होती है।
The distance is (10-7=3) units. In exams, subtract the smaller number from the larger number to find distance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (3) इकाई / (3) units. The distance is (10-7=3) units. In exams, subtract the smaller number from the larger number to find distance.
Step 3
Exam Tip
दूरी (10-7=3) इकाई है। परीक्षा में दो बिंदुओं की दूरी के लिए बड़ी संख्या से छोटी संख्या घटाएं।
Let the actual speed be (x km/h\(), then (\frac{300}{x}-\frac{300}{x+10}=1). This gives (x^2+10x-3000=0), so the positive root is (x=50).\)
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (50 km / h). Let the actual speed be (x km/h\(), then (\frac{300}{x}-\frac{300}{x+10}=1). This gives (x^2+10x-3000=0), so the positive root is (x=50).\)
Step 3
Exam Tip
वास्तविक चाल (x km/h) मानें, तब \(\frac{300}{x}-\frac{300}{x+10}=1\)। \(इससे (x^2+10x-3000=0), इसलिए धनात्मक मूल (x=50) है\)।
If the base distance is (x), then (x-2+842=(x+42)2), giving (x=63). The hypotenuse is always the greatest length.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (63) मीटर / (63) m. If the base distance is (x), then (x-2+842=(x+42)2), giving (x=63). The hypotenuse is always the greatest length.
Step 3
Exam Tip
आधार दूरी (x) हो तो (x-2+842=(x+42)2), जिससे (x=63) है। कर्ण हमेशा सबसे बड़ी लंबाई होती है।
If the base distance is (x), then (x-2+962=(x+32)2), giving (x=128). The hypotenuse is always the greatest length.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (128) मीटर / (128) m. If the base distance is (x), then (x-2+962=(x+32)2), giving (x=128). The hypotenuse is always the greatest length.
Step 3
Exam Tip
आधार दूरी (x) हो तो (x-2+962=(x+32)2), जिससे (x=128) है। कर्ण हमेशा सबसे बड़ी लंबाई होती है।
If the base distance is (x), then (x-2+722=(x+18)2), giving (x=135). The hypotenuse is always the greatest length.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (135) मीटर / (135) m. If the base distance is (x), then (x-2+722=(x+18)2), giving (x=135). The hypotenuse is always the greatest length.
Step 3
Exam Tip
आधार दूरी (x) हो तो (x-2+722=(x+18)2), जिससे (x=135) है। कर्ण हमेशा सबसे बड़ी लंबाई होती है।
If the base distance is (x), then (x-2+242=(x+18)2), giving (x=7). The hypotenuse is always the greatest length.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (7) मीटर / (7) m. If the base distance is (x), then (x-2+242=(x+18)2), giving (x=7). The hypotenuse is always the greatest length.
Step 3
Exam Tip
आधार दूरी (x) हो तो (x-2+242=(x+18)2), जिससे (x=7) है। कर्ण हमेशा सबसे बड़ी लंबाई होती है।
The journey from Sabarmati to Dandi was about 240 miles.
Step 2
Why this answer is correct
The long march spread enthusiasm among people.
Step 3
Exam Tip
Link the distance with the purpose of the march. चरण 1: साबरमती से दांडी तक की यात्रा लगभग दो सौ चालीस मील थी। चरण 2: इस लंबी यात्रा ने लोगों में उत्साह फैलाया। चरण 3: दूरी और मार्च के उद्देश्य को साथ जोड़ें।
In exams, connect the distance with the seriousness of the march. चरण 1: दांडी यात्रा छोटी प्रतीकात्मक यात्रा नहीं थी। चरण 2: यह करीब दो सौ चालीस मील की लंबी पदयात्रा थी। चरण 3: परीक्षा में दूरी को दांडी यात्रा की गंभीरता से जोड़ें।
B. निर्भर औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था/Dependent colonial economy
Step 1
Concept
In this pattern the colony could become dependent on industrial countries. For exams study raw materials and markets together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. निर्भर औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था / Dependent colonial economy. In this pattern the colony could become dependent on industrial countries. For exams study raw materials and markets together.
Step 3
Exam Tip
इस ढांचे में उपनिवेश औद्योगिक देशों पर निर्भर हो सकता था। परीक्षा में कच्चा माल और बाजार साथ पढ़ें।
B. स्थानीय उत्पादन पर विदेशी वस्तुओं की प्रतिस्पर्धा बढ़ सकती थी/Competition from foreign goods could increase against local production
Step 1
Concept
Competition from foreign goods could weaken local industries. For exams understand the link between markets and production.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. स्थानीय उत्पादन पर विदेशी वस्तुओं की प्रतिस्पर्धा बढ़ सकती थी / Competition from foreign goods could increase against local production. Competition from foreign goods could weaken local industries. For exams understand the link between markets and production.
Step 3
Exam Tip
विदेशी वस्तुओं की प्रतिस्पर्धा से स्थानीय उद्योग कमजोर हो सकते थे। परीक्षा में बाजार और उत्पादन का संबंध समझें।
B. उपनिवेशों के बाजारों में/In markets of colonies
Step 1
Concept
Colonies could become markets for European finished goods. For exams remember both raw materials and markets.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. उपनिवेशों के बाजारों में / In markets of colonies. Colonies could become markets for European finished goods. For exams remember both raw materials and markets.
Step 3
Exam Tip
उपनिवेश यूरोपीय तैयार माल के बाजार बन सकते थे। परीक्षा में कच्चा माल और बाजार दोनों याद रखें।
A. इसने ब्रिटिश व्यापारिक हित और राजनीतिक अधिकार दोनों को चुनौती दी/It challenged both British commercial interests and political authority
Step 1
Concept
Foreign goods were linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
Boycott signalled both economic loss and political protest.
Step 3
Exam Tip
Understand boycott as an economic and political weapon. चरण 1: विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। चरण 2: बहिष्कार आर्थिक नुकसान और राजनीतिक विरोध दोनों का संकेत था। चरण 3: बहिष्कार को आर्थिक और राजनीतिक हथियार समझें।
A. इससे ब्रिटिश व्यापार और शासन दोनों पर दबाव बनता था/It created pressure on both British trade and rule
Step 1
Concept
Foreign goods were linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
Boycott created pressure on economic interests and expressed political protest.
Step 3
Exam Tip
Understand boycott as a method with double effect. चरण 1: विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। चरण 2: बहिष्कार से आर्थिक हितों पर दबाव और राजनीतिक विरोध दोनों प्रकट हुए। चरण 3: बहिष्कार को दोहरे प्रभाव वाली पद्धति समझें।
A. इससे ब्रिटिश व्यापार और शासन दोनों पर दबाव बनता था/It created pressure on both British trade and rule
Step 1
Concept
Foreign goods were linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
Boycott created pressure on economic interests and expressed political protest.
Step 3
Exam Tip
Treat boycott as a method with double effect. चरण 1: विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। चरण 2: बहिष्कार से आर्थिक हितों पर दबाव और राजनीतिक विरोध दोनों हुए। चरण 3: बहिष्कार को दोहरे प्रभाव वाली पद्धति मानें।
A. इसने ब्रिटिश शासन और उसके व्यापारिक हितों दोनों को चुनौती दी/It challenged both British rule and its commercial interests
Step 1
Concept
Foreign goods were linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
Boycott pressured the economic strength of rule and also expressed political protest.
Step 3
Exam Tip
Understand boycott as a double-edged weapon. चरण 1: विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। चरण 2: बहिष्कार से शासन की आर्थिक ताकत पर दबाव पड़ा और राजनीतिक विरोध भी हुआ। चरण 3: बहिष्कार को दोहरे हथियार के रूप में समझें।
Boycott of foreign goods was linked with British trade.
Step 2
Why this answer is correct
It could pressure colonial economic interests.
Step 3
Exam Tip
Treat boycott as a method of economic protest. चरण 1: विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार ब्रिटिश व्यापार से जुड़ा था। चरण 2: इससे औपनिवेशिक आर्थिक हितों पर दबाव पड़ सकता था। चरण 3: बहिष्कार को आर्थिक विरोध की पद्धति मानें।
A. विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार को सफल बनाने के लिए/To make the boycott of foreign goods successful
Step 1
Concept
Boycotting foreign goods was linked with swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
Protests at shops encouraged people not to buy foreign goods.
Step 3
Exam Tip
Understand economic nationalism in practical action. चरण 1: विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार स्वदेशी आंदोलन से जुड़ा था। चरण 2: दुकानों पर विरोध से लोगों को विदेशी माल न खरीदने का संदेश मिला। चरण 3: आर्थिक राष्ट्रवाद को व्यवहारिक रूप में समझें।
A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देना/To challenge British economic interests
Step 1
Concept
Boycott of foreign goods was a method of economic protest.
Step 2
Why this answer is correct
It put pressure on British commercial interests.
Step 3
Exam Tip
Treat boycott as both a political and economic weapon. चरण 1: विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार आर्थिक विरोध का तरीका था। चरण 2: इससे ब्रिटिश व्यापारिक हितों पर दबाव पड़ता था। चरण 3: बहिष्कार को राजनीतिक और आर्थिक दोनों हथियार मानें।
A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देने के लिए/To challenge British economic interests
Step 1
Concept
Boycott of foreign goods was connected with the spirit of swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
It tried to hurt British economic interests.
Step 3
Exam Tip
Treat boycott as a method of economic protest. चरण 1: विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार स्वदेशी भावना से जुड़ा था। चरण 2: इससे ब्रिटिश आर्थिक हितों को चोट पहुंचाने का प्रयास हुआ। चरण 3: बहिष्कार को आर्थिक विरोध की पद्धति मानें।
A. क्योंकि इससे भारतीय वस्तुओं की मांग बढ़ने की संभावना थी/Because it could increase demand for Indian goods
Step 1
Concept
Boycott of foreign goods could change the direction of the market.
Step 2
Why this answer is correct
A rise in demand for Indian products served business interests.
Step 3
Exam Tip
In exams, understand swadeshi in both economic and national ways. चरण 1: विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार बाजार की दिशा बदल सकता था। चरण 2: भारतीय उत्पादों की मांग बढ़ना व्यापारियों के हित में था। चरण 3: परीक्षा में स्वदेशी को आर्थिक और राष्ट्रीय दोनों रूपों में समझें।
A. इससे भारतीय माल की मांग बढ़ सकती थी/It could increase demand for Indian goods
Step 1
Concept
Boycott of foreign goods gave Indian goods an opportunity in the market.
Step 2
Why this answer is correct
Merchants could expect higher sales and profits from this.
Step 3
Exam Tip
In exams, focus on the economic result of boycott. चरण 1: विदेशी माल के बहिष्कार से बाजार में भारतीय माल को अवसर मिलता था। चरण 2: व्यापारी इससे बिक्री और लाभ बढ़ने की उम्मीद कर सकते थे। चरण 3: परीक्षा में बहिष्कार के आर्थिक परिणाम पर ध्यान दें।
Along with it people were encouraged to use swadeshi goods.
Step 3
Exam Tip
This was a simple form of economic nationalism. चरण 1: आंदोलन में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार था। चरण 2: उसके साथ स्वदेशी वस्तुओं को अपनाने पर जोर दिया गया। चरण 3: यह आर्थिक राष्ट्रवाद का सरल रूप था।
The Non-Cooperation Movement included boycott of foreign goods.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim was to promote swadeshi.
Step 3
Exam Tip
It was a simple method of economic protest. चरण 1: असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार शामिल था। चरण 2: इसका उद्देश्य स्वदेशी को बढ़ावा देना था। चरण 3: यह आर्थिक विरोध का सरल तरीका था।
Non-Cooperation involved boycott of foreign goods.
Step 2
Why this answer is correct
Along with it people were encouraged to use swadeshi goods.
Step 3
Exam Tip
This was a simple form of economic nationalism. चरण 1: असहयोग में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार था। चरण 2: उसके साथ स्वदेशी वस्तुओं को अपनाने पर जोर दिया गया। चरण 3: यह आर्थिक राष्ट्रवाद का सरल रूप था।
C. वियतनामी राजसत्ता और हनोई की दीर्घ राजधानी परंपरा/Vietnamese kingship and long capital tradition of Hanoi
Step 1
Concept
Thang Long shows long layers of Vietnamese royal power in the Hanoi area. For exams remember capital history.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. वियतनामी राजसत्ता और हनोई की दीर्घ राजधानी परंपरा / Vietnamese kingship and long capital tradition of Hanoi. Thang Long shows long layers of Vietnamese royal power in the Hanoi area. For exams remember capital history.
Step 3
Exam Tip
थांग लोंग हनोई क्षेत्र में वियतनामी राजकीय सत्ता की लंबी परतें दिखाता है। परीक्षा में राजधानी इतिहास याद रखें।
D. चूना पत्थर कार्स्ट द्वीप/Limestone karst islands
Step 1
Concept
Ha Long Bay is famous for limestone karst islands of Vietnam. For exams remember karst landscape.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. चूना पत्थर कार्स्ट द्वीप / Limestone karst islands. Ha Long Bay is famous for limestone karst islands of Vietnam. For exams remember karst landscape.
Step 3
Exam Tip
हा लॉन्ग बे वियतनाम के चूना पत्थर कार्स्ट द्वीपों के लिए प्रसिद्ध है। परीक्षा में कार्स्ट परिदृश्य याद रखें।
D. चूना पत्थर द्वीप और समुद्री दृश्य/Limestone islands and seascape
Step 1
Concept
Ha Long Bay is a famous limestone island landscape of Vietnam. For exams remember natural heritage.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. चूना पत्थर द्वीप और समुद्री दृश्य / Limestone islands and seascape. Ha Long Bay is a famous limestone island landscape of Vietnam. For exams remember natural heritage.
Step 3
Exam Tip
हा लॉन्ग बे वियतनाम का प्रसिद्ध चूना पत्थर द्वीपीय परिदृश्य है। परीक्षा में प्राकृतिक धरोहर याद रखें।
A. इससे तत्काल विरोध कमजोर हो सकता था लेकिन सामाजिक अविश्वास बचता था/It could weaken immediate resistance but leave social distrust
Step 1
Concept
This policy used division for control. For exams also write its legacy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इससे तत्काल विरोध कमजोर हो सकता था लेकिन सामाजिक अविश्वास बचता था / It could weaken immediate resistance but leave social distrust. This policy used division for control. For exams also write its legacy.
Step 3
Exam Tip
यह नीति नियंत्रण के लिए विभाजन का उपयोग करती थी। परीक्षा में इसकी विरासत भी लिखें।
A. स्वतंत्रता के बाद राज्य निर्माण आर्थिक निर्भरता और पहचान की चुनौतियां समझ आती हैं/Post independence challenges of state building economic dependence and identity become clear
Step 1
Concept
Decolonization is a process beyond political independence. For exams write legacy and challenges.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्वतंत्रता के बाद राज्य निर्माण आर्थिक निर्भरता और पहचान की चुनौतियां समझ आती हैं / Post independence challenges of state building economic dependence and identity become clear. Decolonization is a process beyond political independence. For exams write legacy and challenges.
Step 3
Exam Tip
उपनिवेश मुक्ति राजनीतिक स्वतंत्रता से आगे चलने वाली प्रक्रिया है। परीक्षा में विरासत और चुनौतियां लिखें।
A. राजनीतिक अर्थव्यवस्था संस्कृति सीमा और राष्ट्र निर्माण को साथ देखना/Seeing politics economy culture borders and nation building together
Step 1
Concept
Long term effects are multi dimensional so many aspects should be studied together. For exams make timeline and map.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक अर्थव्यवस्था संस्कृति सीमा और राष्ट्र निर्माण को साथ देखना / Seeing politics economy culture borders and nation building together. Long term effects are multi dimensional so many aspects should be studied together. For exams make timeline and map.
Step 3
Exam Tip
दीर्घकालिक प्रभाव बहुक्षेत्रीय होते हैं इसलिए कई पक्षों को साथ पढ़ना चाहिए। परीक्षा में समयरेखा और मानचित्र बनाएं।
A. राजनीतिक नियंत्रण आर्थिक शोषण सांस्कृतिक प्रभाव और राष्ट्र निर्माण को साथ देखना/Seeing political control economic exploitation cultural impact and nation building together
Step 1
Concept
To understand long term effects study causes impacts and post independence challenges together. For exams make maps and timelines.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक नियंत्रण आर्थिक शोषण सांस्कृतिक प्रभाव और राष्ट्र निर्माण को साथ देखना / Seeing political control economic exploitation cultural impact and nation building together. To understand long term effects study causes impacts and post independence challenges together. For exams make maps and timelines.
Step 3
Exam Tip
लंबे प्रभाव समझने के लिए कारण प्रभाव और स्वतंत्रता बाद की चुनौतियां साथ पढ़ें। परीक्षा में मानचित्र और समयरेखा बनाएं।
