A. क्योंकि इसने अफ्रीकी स्वतंत्रता आंदोलनों को आत्मविश्वास और उदाहरण दिया/Because it gave confidence and example to African independence movements
Step 1
Concept
Ghana strengthened the possibility of independence in sub Saharan Africa. For exams remember Nkrumah.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि इसने अफ्रीकी स्वतंत्रता आंदोलनों को आत्मविश्वास और उदाहरण दिया / Because it gave confidence and example to African independence movements. Ghana strengthened the possibility of independence in sub Saharan Africa. For exams remember Nkrumah.
Step 3
Exam Tip
घाना ने उप सहारा अफ्रीका में स्वतंत्रता की संभावना को मजबूत किया। परीक्षा में नक्रूमा याद रखें।
The next common signal time is the LCM of all intervals.
Step 2
Why this answer is correct
\(28=2^2\times7\), \(36=2^2\times3^2\), \(63=3^2\times7\), and \(84=2^2\times3\times7\), so the LCM is (252).
Step 3
Exam Tip
Use LCM for repeated-time questions. चरण 1: साथ में दोबारा संकेत देने का समय सभी अंतरालों का लघुत्तम समापवर्त्य होता है। चरण 2: \(28=2^2\times7\), \(36=2^2\times3^2\), \(63=3^2\times7\), \(84=2^2\times3\times7\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य (252) है। चरण 3: दोहराव वाले समय प्रश्नों में लघुत्तम समापवर्त्य लें।
A. ब्रिटिश शासन के अन्याय को चुनौती/A challenge to the injustice of British rule
Step 1
Concept
The salt law symbolised control and tax over people.
Step 2
Why this answer is correct
Breaking it openly challenged British authority.
Step 3
Exam Tip
Remember the salt law as a symbol of colonial injustice. चरण 1: नमक कानून जनता पर नियंत्रण और कर का प्रतीक था। चरण 2: उसे तोड़ना ब्रिटिश सत्ता को खुली चुनौती देना था। चरण 3: नमक कानून को औपनिवेशिक अन्याय के प्रतीक के रूप में याद रखें।
A. क्योंकि संधि स्थान पार करने के लिए रासायनिक संदेश जरूरी है/Because chemical message is necessary to cross the synapse
Step 1
Concept
Neurons are not directly joined at synapse.
Step 2
Why this answer is correct
Chemicals carry message to the next cell.
Step 3
Exam Tip
If chemicals are blocked the signal will not move forward. चरण 1: तंत्रिका कोशिकाएं संधि स्थान पर सीधे जुड़ी नहीं होतीं। चरण 2: रासायनिक पदार्थ संदेश को अगली कोशिका तक पहुंचाते हैं। चरण 3: रसायन रुकने पर संकेत आगे नहीं बढ़ेगा।
Brexit was related to Britain leaving the European Union. For exams connect it with modern European politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. ब्रिटेन / Britain. Brexit was related to Britain leaving the European Union. For exams connect it with modern European politics.
Step 3
Exam Tip
ब्रेक्सिट ब्रिटेन के यूरोपीय संघ से अलग होने से जुड़ा था। परीक्षा में इसे आधुनिक यूरोपीय राजनीति से जोड़ें।
C. शांतिपूर्ण सत्ता हस्तांतरण/Peaceful transfer of power
Step 1
Concept
Washington strengthened democratic tradition instead of clinging to power. For exams connect him with institutional foundations of the American republic.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. शांतिपूर्ण सत्ता हस्तांतरण / Peaceful transfer of power. Washington strengthened democratic tradition instead of clinging to power. For exams connect him with institutional foundations of the American republic.
Step 3
Exam Tip
वाशिंगटन ने सत्ता से चिपके रहने के बजाय लोकतांत्रिक परंपरा को बल दिया। परीक्षा में उन्हें अमेरिकी गणराज्य की संस्थागत नींव से जोड़ें।
A. शांतिपूर्ण सत्ता हस्तांतरण/Peaceful transfer of power
Step 1
Concept
Washington strengthened democratic tradition by peacefully leaving office. Exam tip: connect him with nation building.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शांतिपूर्ण सत्ता हस्तांतरण / Peaceful transfer of power. Washington strengthened democratic tradition by peacefully leaving office. Exam tip: connect him with nation building.
Step 3
Exam Tip
वाशिंगटन ने सत्ता से शांतिपूर्वक हटकर लोकतांत्रिक परंपरा मजबूत की। परीक्षा में उन्हें राष्ट्र निर्माण से जोड़ें।
B. राष्ट्रीय हित गठबंधन प्रतिबद्धताओं से ऊपर आ सकते हैं/National interests can override alliance commitments
Step 1
Concept
Italy changed sides according to its interests. For exams treat alliances as interest-based rather than permanent.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. राष्ट्रीय हित गठबंधन प्रतिबद्धताओं से ऊपर आ सकते हैं / National interests can override alliance commitments. Italy changed sides according to its interests. For exams treat alliances as interest-based rather than permanent.
Step 3
Exam Tip
इटली ने अपने हितों के अनुसार पक्ष बदला। परीक्षा में गठबंधन को स्थायी नहीं बल्कि हित आधारित मानें।
A. औपनिवेशिक संस्थाओं से नैतिक दूरी बनाना/Creating moral distance from colonial institutions
Step 1
Concept
Students turned toward national education institutions. Exam tip is to link boycott with education too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक संस्थाओं से नैतिक दूरी बनाना / Creating moral distance from colonial institutions. Students turned toward national education institutions. Exam tip is to link boycott with education too.
Step 3
Exam Tip
विद्यार्थियों ने राष्ट्रीय शिक्षा संस्थानों की ओर रुख किया। परीक्षा में बहिष्कार को शिक्षा से भी जोड़ें।
A. जनता के सामने घटित होती प्रत्यक्ष कार्रवाई/Direct action happening before the people
Step 1
Concept
The march was long and public.
Step 2
Why this answer is correct
People were seeing the movement with their own eyes.
Step 3
Exam Tip
Treat visibility as a force of public inspiration. चरण 1: यात्रा लंबी और सार्वजनिक थी। चरण 2: लोग आंदोलन को अपनी आंखों से देख रहे थे। चरण 3: दृश्यता को जन प्रेरणा की शक्ति मानें।
A. जनता के सामने घटित होती प्रत्यक्ष कार्रवाई/Direct action happening before the people
Step 1
Concept
The march was long and public.
Step 2
Why this answer is correct
People were seeing the movement with their own eyes.
Step 3
Exam Tip
Treat visibility as a force of public inspiration. चरण 1: यात्रा लंबी और सार्वजनिक थी। चरण 2: लोग आंदोलन को अपनी आंखों से देख रहे थे। चरण 3: दृश्यता को जन प्रेरणा की शक्ति मानें।
A. जनता के सामने घटित होती प्रत्यक्ष कार्रवाई/Direct action happening before the people
Step 1
Concept
The march was long and public.
Step 2
Why this answer is correct
People were seeing the movement with their own eyes.
Step 3
Exam Tip
Treat visibility as a force of public inspiration. चरण 1: यात्रा लंबी और सार्वजनिक थी। चरण 2: लोग आंदोलन को अपनी आंखों से देख रहे थे। चरण 3: दृश्यता को जन प्रेरणा की शक्ति मानें।
A. क्योंकि जनसमूहों ने आंदोलन को अपने संघर्षों से व्यापक और जीवंत बनाया/Because the masses made the movement broader and livelier through their struggles
Step 1
Concept
The national movement was not only the story of top leadership.
Step 2
Why this answer is correct
Peasants, tribals, and workers spread it on the ground.
Step 3
Exam Tip
In exams, write both leadership and mass participation together. चरण 1: राष्ट्रीय आंदोलन केवल शीर्ष नेतृत्व की कहानी नहीं था। चरण 2: किसानों, आदिवासियों और मजदूरों ने उसे जमीन पर फैलाया। चरण 3: परीक्षा में नेतृत्व और जनभागीदारी दोनों को साथ लिखें।
A. राष्ट्रीय संदेश को लोग अपनी स्थानीय पीड़ा के अनुसार समझते थे/People understood the national message according to their local suffering
Step 1
Concept
Workers linked swaraj with returning home.
Step 2
Why this answer is correct
This shows a national slogan could take different meanings in different places.
Step 3
Exam Tip
Study national and local meanings together. चरण 1: मजदूरों ने स्वराज को घर वापसी से जोड़ा। चरण 2: यह बताता है कि राष्ट्रीय नारा अलग स्थानों पर अलग अर्थ ले सकता था। चरण 3: राष्ट्रीय और स्थानीय अर्थों को साथ पढ़ें।
A. औपनिवेशिक संस्थाओं के बहिष्कार का विरोध/Protest through boycott of colonial institutions
Step 1
Concept
One method of Non-Cooperation was to keep away from government institutions.
Step 2
Why this answer is correct
Students challenged colonial education by leaving schools.
Step 3
Exam Tip
In exams, remember boycott as a major strategy of the movement. चरण 1: असहयोग का एक तरीका सरकारी संस्थाओं से दूरी बनाना था। चरण 2: विद्यार्थियों ने स्कूल छोड़कर औपनिवेशिक शिक्षा व्यवस्था को चुनौती दी। चरण 3: परीक्षा में बहिष्कार को आंदोलन की प्रमुख रणनीति के रूप में याद रखें।
A. उन्होंने असहयोग को अपनी अस्वतंत्रता से मुक्ति की आशा के रूप में समझा/They understood non-cooperation as hope of freedom from their lack of liberty
Step 1
Concept
A national message can take different meanings in different regions.
Step 2
Why this answer is correct
Plantation workers linked it with freedom to return home.
Step 3
Exam Tip
In such questions make local experience the main base. चरण 1: राष्ट्रीय संदेश अलग क्षेत्रों में अलग अर्थ ले सकता है। चरण 2: बागान मजदूरों ने उसे घर लौटने की स्वतंत्रता से जोड़ा। चरण 3: ऐसे प्रश्नों में स्थानीय अनुभव को मुख्य आधार बनाएं।
A. उनकी स्वतंत्रता सीमित थी/Their freedom was limited
Step 1
Concept
Plantation workers were bound by a strict labour system.
Step 2
Why this answer is correct
Not being able to leave without permission shows limited freedom.
Step 3
Exam Tip
In plantation worker questions focus on freedom of movement. चरण 1: बागान मजदूर कठोर श्रम व्यवस्था में बंधे थे। चरण 2: बिना अनुमति बाहर न जा पाना उनकी सीमित स्वतंत्रता को दिखाता है। चरण 3: बागान मजदूरों के प्रश्न में स्वतंत्र आवाजाही को मुख्य बिंदु मानें।
A. हर स्थान पर राष्ट्रीय विद्यालय उपलब्ध नहीं थे/National schools were not available everywhere
Step 1
Concept
Non-Cooperation appealed to students to leave government schools.
Step 2
Why this answer is correct
But new national schools were not immediately available everywhere.
Step 3
Exam Tip
This shows a practical limitation of the movement. चरण 1: असहयोग में सरकारी विद्यालय छोड़ने की अपील थी। चरण 2: लेकिन नए राष्ट्रीय विद्यालय हर जगह तुरंत उपलब्ध नहीं थे। चरण 3: यह आंदोलन की व्यावहारिक सीमा को दिखाता है।
A. हर जगह वैकल्पिक राष्ट्रीय विद्यालय उपलब्ध नहीं थे/Alternative national schools were not available everywhere
Step 1
Concept
Non-Cooperation appealed to students to leave government schools.
Step 2
Why this answer is correct
But national schools did not open everywhere immediately.
Step 3
Exam Tip
This was a practical difficulty of the movement. चरण 1: असहयोग में सरकारी विद्यालय छोड़ने की अपील थी। चरण 2: लेकिन हर जगह राष्ट्रीय विद्यालय तुरंत नहीं खुले थे। चरण 3: यह आंदोलन की व्यावहारिक कठिनाई थी।
A. वैकल्पिक राष्ट्रीय विद्यालय हर जगह नहीं थे/Alternative national schools were not everywhere
Step 1
Concept
Non-Cooperation appealed to leave government schools.
Step 2
Why this answer is correct
But national schools were not available everywhere.
Step 3
Exam Tip
This was a practical difficulty of the movement. चरण 1: असहयोग में सरकारी विद्यालय छोड़ने की अपील थी। चरण 2: पर हर स्थान पर राष्ट्रीय विद्यालय उपलब्ध नहीं थे। चरण 3: यह आंदोलन की व्यावहारिक कठिनाई थी।
A. औपनिवेशिक शिक्षा संस्थाओं से सहयोग वापस लेना/Withdrawal of cooperation from colonial educational institutions
Step 1
Concept
Government schools were part of the colonial system.
Step 2
Why this answer is correct
Students leaving them was an active form of non-cooperation.
Step 3
Exam Tip
It also highlighted the need for national education. चरण 1: सरकारी विद्यालय औपनिवेशिक व्यवस्था का हिस्सा थे। चरण 2: विद्यार्थियों का उन्हें छोड़ना असहयोग का सक्रिय रूप था। चरण 3: इससे राष्ट्रीय शिक्षा की जरूरत भी सामने आई।
A. औपनिवेशिक शासन को सफलतापूर्वक चुनौती दी जा सकती है/Colonial rule could be successfully challenged
Step 1
Concept
Ghana's independence inspired African movements. For exams remember Nkrumah and 1957.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शासन को सफलतापूर्वक चुनौती दी जा सकती है / Colonial rule could be successfully challenged. Ghana's independence inspired African movements. For exams remember Nkrumah and 1957.
Step 3
Exam Tip
घाना की स्वतंत्रता ने अफ्रीकी आंदोलनों को प्रेरित किया। परीक्षा में नक्रूमा और उन्नीस सौ सत्तावन याद रखें।
A. युद्धोत्तर विश्व ने मानव गरिमा और समूह विनाश रोकने को प्राथमिकता दी/The post war world prioritized human dignity and prevention of group destruction
Step 1
Concept
1948 is an important year in human rights history. For exams remember the UDHR and Genocide Convention together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युद्धोत्तर विश्व ने मानव गरिमा और समूह विनाश रोकने को प्राथमिकता दी / The post war world prioritized human dignity and prevention of group destruction. 1948 is an important year in human rights history. For exams remember the UDHR and Genocide Convention together.
Step 3
Exam Tip
उन्नीस सौ अड़तालीस मानवाधिकार इतिहास में महत्वपूर्ण वर्ष है। परीक्षा में यू डी एच आर और नरसंहार सम्मेलन साथ याद रखें।
A. प्रतिनिधित्व के बिना कराधान का विरोध/Protest against taxation without representation
Step 1
Concept
The Boston Tea Party symbolized resistance to British tax policies. For exams link it with taxation without representation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रतिनिधित्व के बिना कराधान का विरोध / Protest against taxation without representation. The Boston Tea Party symbolized resistance to British tax policies. For exams link it with taxation without representation.
Step 3
Exam Tip
बोस्टन टी पार्टी ब्रिटिश कर नीतियों के विरोध का प्रतीक बनी। परीक्षा में इसे प्रतिनिधित्व के बिना कराधान से जोड़कर याद रखें।
A. सैन्य आक्रामकता पर रोक लगाने की अंतरराष्ट्रीय क्षमता कमजोर थी/International capacity to stop military aggression was weak
Step 1
Concept
Manchuria exposed weakness of collective security. For exams include Asian events in the background of the World War.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सैन्य आक्रामकता पर रोक लगाने की अंतरराष्ट्रीय क्षमता कमजोर थी / International capacity to stop military aggression was weak. Manchuria exposed weakness of collective security. For exams include Asian events in the background of the World War.
Step 3
Exam Tip
मंचूरिया ने सामूहिक सुरक्षा की कमजोरी उजागर की। परीक्षा में एशियाई घटनाओं को भी विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि में रखें।
A. जोखिम उठाने पर भी पश्चिमी विरोध सीमित रह सकता है/Western opposition might remain limited even if risks were taken
Step 1
Concept
Success in the Rhineland encouraged Hitler's later aggression. For exams understand the importance of reactions to early challenges.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जोखिम उठाने पर भी पश्चिमी विरोध सीमित रह सकता है / Western opposition might remain limited even if risks were taken. Success in the Rhineland encouraged Hitler's later aggression. For exams understand the importance of reactions to early challenges.
Step 3
Exam Tip
राइनलैंड की सफलता ने हिटलर की आगे की आक्रामकता को प्रोत्साहित किया। परीक्षा में शुरुआती चुनौतियों पर प्रतिक्रिया का महत्व समझें।
A. महिलाओं की संगठित सैन्य भूमिका/Organized military role of women
Step 1
Concept
The Rani of Jhansi Regiment was linked with Lakshmi Sahgal. Study it as a historical example of women's military participation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. महिलाओं की संगठित सैन्य भूमिका / Organized military role of women. The Rani of Jhansi Regiment was linked with Lakshmi Sahgal. Study it as a historical example of women's military participation.
Step 3
Exam Tip
रानी झांसी रेजिमेंट लक्ष्मी सहगल से जुड़ी थी। इसे महिला सैन्य भागीदारी के ऐतिहासिक उदाहरण के रूप में पढ़ें।
B. क्योंकि औपनिवेशिक सशस्त्र बलों में भी असंतोष दिखाई दिया/Because discontent appeared even in colonial armed forces
Step 1
Concept
The naval revolt of 1946 was an important event before independence. Exam tip: remember Bombay centre.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि औपनिवेशिक सशस्त्र बलों में भी असंतोष दिखाई दिया / Because discontent appeared even in colonial armed forces. The naval revolt of 1946 was an important event before independence. Exam tip: remember Bombay centre.
Step 3
Exam Tip
1946 का नौसेना विद्रोह स्वतंत्रता से पहले की महत्वपूर्ण घटना था। परीक्षा में बंबई केंद्र याद रखें।
A. औपनिवेशिक सशस्त्र बलों में भी निष्ठा संकट दिखा/It showed crisis of loyalty even in colonial armed forces
Step 1
Concept
The naval revolt showed weakness of British control. Exam tip: remember the background of 1946.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक सशस्त्र बलों में भी निष्ठा संकट दिखा / It showed crisis of loyalty even in colonial armed forces. The naval revolt showed weakness of British control. Exam tip: remember the background of 1946.
Step 3
Exam Tip
नौसेना विद्रोह ने ब्रिटिश नियंत्रण की कमजोरी दिखाई। परीक्षा में 1946 की पृष्ठभूमि याद रखें।
A. सशस्त्र बलों में भी औपनिवेशिक सत्ता के प्रति असंतोष था/There was discontent against colonial power even in armed forces
Step 1
Concept
The Naval Mutiny showed weakness of British control in the final phase. Exam tip is to place it among pressures before independence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सशस्त्र बलों में भी औपनिवेशिक सत्ता के प्रति असंतोष था / There was discontent against colonial power even in armed forces. The Naval Mutiny showed weakness of British control in the final phase. Exam tip is to place it among pressures before independence.
Step 3
Exam Tip
नौसेना विद्रोह ने अंतिम चरण में ब्रिटिश नियंत्रण की कमजोरी दिखाई। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता से पहले के दबावों में रखें।
A. औपनिवेशिक सशस्त्र बलों में भी असंतोष था/There was discontent even in colonial armed forces
Step 1
Concept
The Naval Mutiny showed the weakness of colonial control in the final phase. Exam tip is to count it among pressures before independence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक सशस्त्र बलों में भी असंतोष था / There was discontent even in colonial armed forces. The Naval Mutiny showed the weakness of colonial control in the final phase. Exam tip is to count it among pressures before independence.
Step 3
Exam Tip
नौसेना विद्रोह ने अंतिम चरण में औपनिवेशिक नियंत्रण की कमजोरी दिखाई। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता से पहले के दबावों में गिनें।
A. क्रांति में सामाजिक और आर्थिक समानता का विचार जोड़ा गया/The idea of social and economic equality was added to revolution
Step 1
Concept
The word Socialist shows the broader social vision of revolutionaries. Exam tip is to link Bhagat Singh with ideology too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्रांति में सामाजिक और आर्थिक समानता का विचार जोड़ा गया / The idea of social and economic equality was added to revolution. The word Socialist shows the broader social vision of revolutionaries. Exam tip is to link Bhagat Singh with ideology too.
Step 3
Exam Tip
सोशलिस्ट शब्द क्रांतिकारियों की व्यापक सामाजिक दृष्टि दिखाता है। परीक्षा में भगत सिंह को विचारधारा से भी जोड़ें।
A. क्योंकि औपनिवेशिक सशस्त्र बलों में भी असंतोष दिखा/Because discontent appeared even in colonial armed forces
Step 1
Concept
The naval revolt of 1946 showed weakness of British control. Exam tip: connect it with military discontent before independence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि औपनिवेशिक सशस्त्र बलों में भी असंतोष दिखा / Because discontent appeared even in colonial armed forces. The naval revolt of 1946 showed weakness of British control. Exam tip: connect it with military discontent before independence.
Step 3
Exam Tip
1946 का नौसेना विद्रोह ब्रिटिश नियंत्रण की कमजोरी दिखाता है। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता से पहले के सैन्य असंतोष से जोड़ें।
A. औपनिवेशिक सशस्त्र बलों में भी असंतोष बढ़ रहा था/Discontent was rising even within colonial armed forces
Step 1
Concept
The Naval Mutiny showed the weakness of colonial control. Exam tip is to count it among pressures before independence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक सशस्त्र बलों में भी असंतोष बढ़ रहा था / Discontent was rising even within colonial armed forces. The Naval Mutiny showed the weakness of colonial control. Exam tip is to count it among pressures before independence.
Step 3
Exam Tip
नौसेना विद्रोह ने औपनिवेशिक नियंत्रण की कमजोरी दिखाई। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता से पहले के दबावों में गिनें।
The next common signal time is the LCM of the intervals.
Step 2
Why this answer is correct
\(16=2^4\), \(24=2^3\times3\), and \(40=2^3\times5\), so LCM \(=2^4\times3\times5=240\).
Step 3
Exam Tip
For repeated-time questions, use LCM. चरण 1: साथ में दोबारा संकेत देने का समय अंतरालों का लघुत्तम समापवर्त्य होगा। चरण 2: \(16=2^4\), \(24=2^3\times3\), \(40=2^3\times5\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^4\times3\times5=240\) है। चरण 3: दोहराव वाले समय प्रश्नों में लघुत्तम समापवर्त्य लें।
The next common flashing time is the LCM of all intervals.
Step 2
Why this answer is correct
\(12=2^2\times3\), \(18=2\times3^2\), \(27=3^3\), and \(36=2^2\times3^2\), so LCM \(=2^2\times3^3=108\).
Step 3
Exam Tip
Use LCM for repeated-time situations. चरण 1: साथ में दोबारा होने वाला समय सभी अंतरालों का लघुत्तम समापवर्त्य होता है। चरण 2: \(12=2^2\times3\), \(18=2\times3^2\), \(27=3^3\), \(36=2^2\times3^2\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^2\times3^3=108\) है। चरण 3: समय के दोहराव में लघुत्तम समापवर्त्य का उपयोग करें।
A. क्योंकि सरल अवज्ञा बड़े पैमाने पर फैल सकती थी/Because simple disobedience could spread widely
Step 1
Concept
Breaking the salt law was easy for people to understand.
Step 2
Why this answer is correct
If it spread the government’s authority would face a wide challenge.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a mass challenge to colonial power. चरण 1: नमक कानून तोड़ना लोगों के लिए समझने में आसान था। चरण 2: यदि यह फैलता तो सरकारी अधिकार को व्यापक चुनौती मिलती। चरण 3: इसे औपनिवेशिक सत्ता के लिए जन चुनौती समझें।
A. क्योंकि सरल अवज्ञा बड़े पैमाने पर फैल सकती थी/Because simple disobedience could spread widely
Step 1
Concept
Breaking the salt law was easy for people to understand.
Step 2
Why this answer is correct
If it spread the government’s authority would face a wide challenge.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a mass challenge to colonial power. चरण 1: नमक कानून तोड़ना लोगों के लिए समझने में आसान था। चरण 2: यदि यह फैलता तो सरकारी अधिकार को व्यापक चुनौती मिलती। चरण 3: इसे औपनिवेशिक सत्ता के लिए जन चुनौती समझें।
A. भारतीयों ने बिना प्रतिनिधित्व वाले निर्णय को स्वीकार करने से इनकार किया/Indians refused to accept decisions without representation
Step 1
Concept
The Simon Commission had no Indian member.
Step 2
Why this answer is correct
Its protest was not only against a commission but for Indian voice.
Step 3
Exam Tip
In exams present it as dissatisfaction moving from representation to self-rule. चरण 1: साइमन आयोग में भारतीय सदस्य नहीं था। चरण 2: इसका विरोध केवल आयोग का विरोध नहीं बल्कि भारतीय आवाज की मांग था। चरण 3: परीक्षा में इसे प्रतिनिधित्व से स्वशासन की ओर बढ़ते असंतोष के रूप में लिखें।
A. क्योंकि सरल अवज्ञा बड़े पैमाने पर फैल सकती थी/Because simple disobedience could spread widely
Step 1
Concept
Breaking the salt law was easy for people to understand.
Step 2
Why this answer is correct
If it spread the government’s authority would face a wide challenge.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a mass challenge to colonial power. चरण 1: नमक कानून तोड़ना लोगों के लिए समझने में आसान था। चरण 2: यदि यह फैलता तो सरकारी अधिकार को व्यापक चुनौती मिलती। चरण 3: इसे औपनिवेशिक सत्ता के लिए जन चुनौती समझें।
A. प्रतिक्रिया उत्पन्न करने वाली कड़ी/Response producing link
Step 1
Concept
Receptor detects the stimulus.
Step 2
Why this answer is correct
Control centre and nerves send message.
Step 3
Exam Tip
Effector gives response so if effector fails final response will not occur. चरण 1: ग्राही उत्तेजना पहचानता है। चरण 2: नियंत्रण केंद्र और तंत्रिका संदेश भेजते हैं। चरण 3: प्रभावक प्रतिक्रिया देता है इसलिए प्रभावक विफल हो तो अंतिम प्रतिक्रिया नहीं होगी।
A. क्योंकि दो तंत्रिका कोशिकाओं के बीच छोटा अंतराल होता है/Because there is a small gap between two neurons
Step 1
Concept
Two neurons are not directly joined.
Step 2
Why this answer is correct
A synapse exists between them.
Step 3
Exam Tip
Chemicals carry the message across this gap. चरण 1: दो तंत्रिका कोशिकाएं सीधे जुड़ी नहीं होतीं। चरण 2: उनके बीच संधि स्थान होता है। चरण 3: रासायनिक पदार्थ इस अंतराल को पार करके संदेश आगे बढ़ाते हैं।
The pollen tube gets direction from chemical signals.
Step 3
Exam Tip
This is an example of chemotropism. चरण 1: बीजांड की ओर बढ़ने में दिशा की जरूरत होती है। चरण 2: पराग नलिका रासायनिक संकेतों से दिशा पाती है। चरण 3: यह रसायनानुवर्तन का उदाहरण है।
A. जनता के दबाव से राजसत्ता को चुनौती दी जा सकती है/Royal authority could be challenged through popular pressure
Step 1
Concept
The French event showed that people could bring political change.
Step 2
Why this answer is correct
It inspired rebellious and nationalist thinking in other European regions.
Step 3
Exam Tip
In such questions, focus on the wider impact of the event. चरण 1: फ्रांस की घटना ने दिखाया कि जनता राजनीतिक बदलाव ला सकती है। चरण 2: इसने दूसरे यूरोपीय क्षेत्रों में विद्रोही और राष्ट्रवादी सोच को प्रेरित किया। चरण 3: ऐसे प्रश्नों में घटना के व्यापक प्रभाव को देखें।
A. न्यूरॉन के भीतर संदेश विद्युत रूप में और सिनैप्स पर रासायनिक रूप में आगे बढ़ता है/Message travels electrically inside a neuron and chemically across a synapse
Step 1
Concept
Inside a neuron the impulse moves like a fast electrical signal.
Step 2
Why this answer is correct
A small gap exists between two neurons.
Step 3
Exam Tip
Chemical signals help the message cross this gap. चरण 1: न्यूरॉन के भीतर आवेग तेज विद्युत संकेत जैसा चलता है। चरण 2: दो न्यूरॉनों के बीच छोटा अंतराल होता है। चरण 3: इस अंतराल पर रासायनिक संकेत संदेश को आगे बढ़ाते हैं।
A. यह संदेश को एक निश्चित दिशा में आगे बढ़ाता है/It moves the message forward in a fixed direction
Step 1
Concept
Dendrite receives the message.
Step 2
Why this answer is correct
Axon carries the message away from the cell body.
Step 3
Exam Tip
One directional flow helps the signal reach the correct cell or effector. चरण 1: द्रुमिका संदेश ग्रहण करती है। चरण 2: अक्ष तंतु संदेश को कोशिका शरीर से आगे ले जाता है। चरण 3: एक दिशा में प्रवाह से संकेत सही कोशिका या प्रभावक तक पहुंचता है।
Inside it the message travels as an electrical signal.
Step 3
Exam Tip
Chemical signals also work at the synapse. चरण 1: न्यूरॉन संदेश पहुंचाने के लिए विशेष कोशिका है। चरण 2: इसके अंदर संदेश विद्युत संकेत के रूप में चलता है। चरण 3: सिनैप्स पर रासायनिक संकेत भी काम करते हैं।
The message crosses this gap with the help of chemicals. चरण 1: दो तंत्रिका कोशिकाएं सीधे जुड़ी नहीं होतीं। चरण 2: उनके बीच एक छोटा अंतराल होता है जिसे संधि स्थान कहते हैं। चरण 3: संदेश रासायनिक पदार्थों की सहायता से इस अंतराल को पार करता है।
