A. क्योंकि नमक जीवन की बुनियादी जरूरत था/Because salt was a basic necessity of life
Step 1
Concept
Salt was needed by every family.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on such a basic item burdened even the poor.
Step 3
Exam Tip
Treat the salt tax as an issue affecting all people. चरण 1: नमक हर परिवार की आवश्यकता थी। चरण 2: ऐसी जरूरी वस्तु पर कर गरीबों पर भी बोझ डालता था। चरण 3: नमक कर को समान रूप से सबको प्रभावित करने वाला मुद्दा मानें।
A. क्योंकि यह औपनिवेशिक नियंत्रण और राष्ट्रीय अधिकार का प्रश्न भी था/Because it was also a question of colonial control and national right
Step 1
Concept
The salt tax was an economic burden.
Step 2
Why this answer is correct
Government control over salt was also a symbol of colonial power.
Step 3
Exam Tip
Understand Salt Satyagraha in both economic and political ways. चरण 1: नमक कर आर्थिक बोझ था। चरण 2: नमक पर सरकारी नियंत्रण औपनिवेशिक सत्ता का प्रतीक भी था। चरण 3: नमक सत्याग्रह को आर्थिक और राजनीतिक दोनों रूपों में समझें।
C. क्योंकि नकद कर चुकाने के लिए लोगों को मजदूरी या नकदी फसल की ओर धकेला जा सकता था/Because people could be pushed toward wage labour or cash crops to pay cash tax
Step 1
Concept
Policies like hut tax affected labour and markets. For exams remember the relation between tax and forced labour.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्योंकि नकद कर चुकाने के लिए लोगों को मजदूरी या नकदी फसल की ओर धकेला जा सकता था / Because people could be pushed toward wage labour or cash crops to pay cash tax. Policies like hut tax affected labour and markets. For exams remember the relation between tax and forced labour.
Step 3
Exam Tip
हट टैक्स जैसी नीतियां श्रम और बाजार को प्रभावित करती थीं। परीक्षा में कर और मजबूर श्रम संबंध याद रखें।
Haq-i-Sharb was a tax related to irrigation water. Remember Firuz Tughlaq with canals and revenue reforms.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. हक ए शर्ब / Haq-i-Sharb. Haq-i-Sharb was a tax related to irrigation water. Remember Firuz Tughlaq with canals and revenue reforms.
Step 3
Exam Tip
हक ए शर्ब सिंचाई जल से संबंधित कर था। फिरोज तुगलक को नहर और राजस्व सुधारों से याद रखें।
Chauth was roughly one-fourth share collected by the Marathas. For exams, remember Chauth and Sardeshmukhi separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजस्व का चौथा भाग / One-fourth part of revenue. Chauth was roughly one-fourth share collected by the Marathas. For exams, remember Chauth and Sardeshmukhi separately.
Step 3
Exam Tip
चौथ मराठों द्वारा लिया जाने वाला लगभग चौथा हिस्सा था। परीक्षा में चौथ और सरदेशमुखी अलग याद रखें।
A. गैर मुस्लिमों पर धार्मिक कर/Religious tax on non-Muslims
Step 1
Concept
Jizya was a tax collected from non-Muslim subjects. For exams, remember events of its removal and reimposition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गैर मुस्लिमों पर धार्मिक कर / Religious tax on non-Muslims. Jizya was a tax collected from non-Muslim subjects. For exams, remember events of its removal and reimposition.
Step 3
Exam Tip
जजिया गैर मुस्लिम प्रजा से लिया जाने वाला कर था। परीक्षा में इसके हटाने और फिर लगाने की घटनाएं याद रखें।
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था/Because tax on an essential item increased their daily expenses
Step 1
Concept
Poor families also needed salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
Because of tax even an essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
Connect salt tax with the cost of living of the poor. चरण 1: गरीब परिवारों को भी रोज नमक चाहिए था। चरण 2: कर से जरूरी वस्तु भी महंगी लगती थी। चरण 3: नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें।
A. क्योंकि नमक हर वर्ग की दैनिक आवश्यकता था/Because salt was a daily need of every class
Step 1
Concept
Salt was necessary in the lives of both rich and poor.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it burdened wide society.
Step 3
Exam Tip
Write salt tax as the most people-centred issue. चरण 1: नमक अमीर और गरीब दोनों के जीवन में जरूरी था। चरण 2: उस पर कर लगना व्यापक समाज पर बोझ था। चरण 3: नमक कर को सबसे जनस्पर्शी मुद्दा लिखें।
A. यह जीवन की बुनियादी जरूरत पर गरीबों से भी कर वसूलता था/It taxed even the poor on a basic necessity of life
Step 1
Concept
Salt was a basic necessity.
Step 2
Why this answer is correct
Taxing it burdened even the poor, so Gandhi made it a symbol of injustice.
Step 3
Exam Tip
Understand the moral criticism of taxation. चरण 1: नमक जीवन की जरूरी वस्तु थी। चरण 2: ऐसी वस्तु पर कर गरीबों के लिए भी बोझ बनता था इसलिए गांधीजी ने इसे अन्याय का प्रतीक बनाया। चरण 3: कर की नैतिक आलोचना को समझें।
A. क्योंकि यह गरीब और अमीर दोनों के जीवन से जुड़ी थी/Because it affected both poor and rich people
Step 1
Concept
Salt was not needed by only one class.
Step 2
Why this answer is correct
So the demand to remove salt tax reached ordinary families easily.
Step 3
Exam Tip
Link popularity with wide social reach. चरण 1: नमक किसी एक वर्ग की जरूरत नहीं था। चरण 2: इसलिए नमक कर हटाने की मांग आम परिवारों तक आसानी से पहुंची। चरण 3: उत्तर में जनप्रियता का कारण सामाजिक व्यापकता से जोड़ें।
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था/Because tax on an essential item increased their daily expenses
Step 1
Concept
Poor families also needed salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
Because of tax even an essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
Connect salt tax with the cost of living of the poor. चरण 1: गरीब परिवारों को भी रोज नमक चाहिए था। चरण 2: कर से जरूरी वस्तु भी महंगी लगती थी। चरण 3: नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें।
A. नमक हर घर और हर वर्ग की दैनिक आवश्यकता था/Salt was a daily need of every home and every class
Step 1
Concept
Salt was necessary in the food of both rich and poor.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it affected the whole society.
Step 3
Exam Tip
Treat salt tax as the widest public issue. चरण 1: नमक अमीर और गरीब दोनों के भोजन में जरूरी था। चरण 2: उस पर कर लगना पूरे समाज पर असर डालता था। चरण 3: नमक कर को सबसे व्यापक जन मुद्दा मानें।
A. क्योंकि यह गरीबों और आम जनता से सीधे जुड़ी थी/Because it directly affected the poor and common people
Step 1
Concept
Salt was needed in every household.
Step 2
Why this answer is correct
The tax burdened even the poorest and therefore became a widely relatable issue.
Step 3
Exam Tip
Identify the demand with the widest social reach. चरण 1: नमक हर परिवार की जरूरत था। चरण 2: नमक कर गरीब पर भी उतना ही बोझ डालता था जितना अमीर पर इसलिए यह व्यापक मुद्दा बना। चरण 3: मांगों में सबसे जनसाधारण वाली मांग पहचानें।
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था/Because tax on an essential item increased their daily expenses
Step 1
Concept
Poor families also needed salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
Because of tax even an essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
Connect salt tax with the cost of living of the poor. चरण 1: गरीब परिवारों को भी रोज नमक चाहिए था। चरण 2: कर से जरूरी वस्तु भी महंगी लगती थी। चरण 3: नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें।
A. क्योंकि नमक हर घर और हर वर्ग की जरूरी वस्तु था/Because salt was an essential item for every home and class
Step 1
Concept
Salt was necessary in the food of both rich and poor.
Step 2
Why this answer is correct
Taxing it was a burden on daily life.
Step 3
Exam Tip
Remember salt tax as the simplest public issue. चरण 1: नमक अमीर और गरीब दोनों के भोजन में जरूरी था। चरण 2: उस पर कर लगना दैनिक जीवन पर बोझ था। चरण 3: नमक कर को सबसे सरल जन मुद्दे के रूप में याद रखें।
A. क्योंकि जरूरी वस्तु पर कर उनके छोटे खर्च को भी बढ़ा देता था/Because tax on an essential item increased even their small daily expenses
Step 1
Concept
Salt was essential even in the food of poor families.
Step 2
Why this answer is correct
The tax increased their daily cost of living.
Step 3
Exam Tip
Connect salt tax with the living expenses of the poor. चरण 1: गरीब परिवारों के भोजन में भी नमक जरूरी था। चरण 2: कर से उनकी रोजमर्रा की लागत बढ़ती थी। चरण 3: नमक कर को गरीबों के जीवन खर्च से जोड़ें।
A. क्योंकि नमक हर वर्ग और हर घर की दैनिक आवश्यकता था/Because salt was a daily need of every class and every household
Step 1
Concept
Salt was needed by both rich and poor.
Step 2
Why this answer is correct
Taxing it was a burden on ordinary life.
Step 3
Exam Tip
Write salt tax as the widest public issue. चरण 1: नमक अमीर और गरीब दोनों की जरूरत था। चरण 2: उस पर कर लगना सामान्य जीवन पर बोझ था। चरण 3: नमक कर को सबसे व्यापक जन मुद्दे के रूप में लिखें।
A. क्योंकि जरूरी भोजन वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ाता था/Because tax on an essential food item increased their daily expense
Step 1
Concept
Poor families also used salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
Because of tax even a small essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
Connect salt tax with the cost of living of the poor. चरण 1: गरीब परिवार भी रोज नमक उपयोग करते थे। चरण 2: कर से छोटी जरूरी वस्तु भी महंगी महसूस होती थी। चरण 3: नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें।
A. क्योंकि नमक हर घर की जरूरी वस्तु था/Because salt was an essential item in every household
Step 1
Concept
Salt was needed by both poor and rich.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it burdened common people.
Step 3
Exam Tip
Write salt tax as a public issue linked with daily life. चरण 1: नमक गरीब और अमीर दोनों की जरूरत था। चरण 2: उस पर कर लगने से आम लोगों पर बोझ पड़ता था। चरण 3: नमक कर को रोजमर्रा के जीवन से जुड़ा जन मुद्दा लिखें।
A. क्योंकि इससे बड़ी राजनीतिक बात सामान्य जनता तक पहुँची/Because it carried a big political message to ordinary people
Step 1
Concept
The salt tax was linked with daily life.
Step 2
Why this answer is correct
So the larger message of freedom reached people simply.
Step 3
Exam Tip
Simple symbols were very important in Gandhiji's strategy. चरण 1: नमक कर दैनिक जीवन से जुड़ा था। चरण 2: इसी कारण स्वतंत्रता का बड़ा संदेश सरल तरीके से जनता तक पहुँचा। चरण 3: गांधीजी की रणनीति में सरल प्रतीक बहुत महत्वपूर्ण थे।
A. क्योंकि यह गरीबों और अमीरों दोनों से जुड़ी थी/Because it affected both poor and rich
Step 1
Concept
Salt was needed by everyone.
Step 2
Why this answer is correct
So the demand to remove the salt tax was understandable to all classes.
Step 3
Exam Tip
Issues connected with daily life are important in exams. चरण 1: नमक सभी लोगों की जरूरत था। चरण 2: इसलिए नमक कर हटाने की माँग हर वर्ग को समझ आती थी। चरण 3: सामान्य जीवन से जुड़े मुद्दे परीक्षा में अधिक महत्वपूर्ण होते हैं।
A. क्योंकि नमक हर वर्ग की दैनिक जरूरत था/Because salt was a daily need of every class
Step 1
Concept
Salt was linked with the food of both poor and rich.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it burdened common people.
Step 3
Exam Tip
Write salt tax as an effective issue linked with daily life. चरण 1: नमक गरीब और अमीर दोनों के भोजन से जुड़ा था। चरण 2: उस पर कर लगने से आम जनता पर बोझ पड़ता था। चरण 3: नमक कर को जनजीवन से जुड़े प्रभावी मुद्दे के रूप में लिखें।
A. जनता अन्यायपूर्ण कानूनों को स्वीकार नहीं करेगी/People would not accept unjust laws
Step 1
Concept
Salt tax was an unjust tax linked with daily life.
Step 2
Why this answer is correct
Opposing it challenged wider colonial injustice.
Step 3
Exam Tip
Link salt tax with a larger political message. चरण 1: नमक कर जनजीवन से जुड़ा अन्यायपूर्ण कर था। चरण 2: उसका विरोध बड़े औपनिवेशिक अन्याय को चुनौती देता था। चरण 3: नमक कर को व्यापक राजनीतिक संदेश से जोड़ें।
A. क्योंकि नमक उनके दैनिक भोजन की जरूरी वस्तु था/Because salt was an essential item in their daily food
Step 1
Concept
Poor families also used salt in food.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on salt increased their cost of living.
Step 3
Exam Tip
Understand salt tax as a burden on poor people. चरण 1: गरीब परिवार भी भोजन में नमक का उपयोग करते थे। चरण 2: नमक पर कर लगने से उनका जीवन खर्च बढ़ता था। चरण 3: नमक कर को गरीब जनता पर बोझ के रूप में समझें।
A. क्योंकि नमक सभी लोगों की जरूरी वस्तु था/Because salt was an essential item for all people
Step 1
Concept
Salt was needed in every household.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it burdened both poor and rich.
Step 3
Exam Tip
Treat salt tax as a broad public issue. चरण 1: नमक हर घर की जरूरत थी। चरण 2: उस पर कर गरीब और अमीर दोनों पर बोझ था। चरण 3: नमक कर को व्यापक जन मुद्दा मानें।
A. क्योंकि यह गरीबों और अमीरों दोनों से जुड़ा जन मुद्दा था/Because it was a public issue linked with both poor and rich
Step 1
Concept
Salt was needed by every person.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it affected even the poor.
Step 3
Exam Tip
Remember salt tax as a broad public issue. चरण 1: नमक हर व्यक्ति की जरूरत थी। चरण 2: उस पर कर गरीबों को भी प्रभावित करता था। चरण 3: नमक कर को व्यापक जन मुद्दे के रूप में याद रखें।
A. युद्ध खर्च पूरा करने के लिए/To meet war expenditure
Step 1
Concept
British war expenditure rose sharply during the First World War.
Step 2
Why this answer is correct
More revenue was collected from India to meet this cost.
Step 3
Exam Tip
So income tax and customs duties should be linked with wartime economic burden. चरण 1: प्रथम विश्वयुद्ध में ब्रिटिश सरकार का खर्च बहुत बढ़ गया। चरण 2: इस खर्च को पूरा करने के लिए भारत से अधिक कर वसूले गए। चरण 3: इसलिए आयकर और सीमा शुल्क को युद्धकालीन आर्थिक बोझ से जोड़कर याद रखें।
A. औपनिवेशिक युद्ध अर्थव्यवस्था में भारत से धन जुटाने के रूप में/As raising money from India for the colonial war economy
Step 1
Concept
The war greatly increased the government's need for funds.
Step 2
Why this answer is correct
Income tax and customs duties extracted more money from people.
Step 3
Exam Tip
Link this with the colonial wartime economic policy. चरण 1: युद्ध ने शासन की धन आवश्यकता बहुत बढ़ाई। चरण 2: आयकर और सीमा शुल्क से जनता से अधिक धन निकाला गया। चरण 3: इसे युद्धकालीन औपनिवेशिक आर्थिक नीति से जोड़ें।
B. युद्ध खर्च पूरा करने के लिए आर्थिक बोझ बढ़ाना/Increasing economic burden to meet war expenses
Step 1
Concept
The war increased the government's need for funds.
Step 2
Why this answer is correct
More money was taken from people through income tax and customs duties.
Step 3
Exam Tip
Understand it as wartime colonial economic pressure. चरण 1: युद्ध ने सरकार की धन संबंधी जरूरत बढ़ा दी। चरण 2: आयकर और सीमा शुल्क से जनता से अधिक धन लिया गया। चरण 3: इसे युद्धकालीन औपनिवेशिक आर्थिक दबाव के रूप में समझें।
The government needed more money because of the war.
Step 2
Why this answer is correct
Income tax was a new way to collect money from people.
Step 3
Exam Tip
Remember it as part of wartime tax burden. चरण 1: युद्ध के कारण सरकार को अधिक धन चाहिए था। चरण 2: आयकर जनता से धन लेने का नया उपाय था। चरण 3: इसे युद्धकालीन कर बोझ से जोड़कर याद रखें।
A. औपनिवेशिक सरकार द्वारा युद्ध खर्च पूरा करने का उपाय/A measure by the colonial government to meet war expenses
Step 1
Concept
The war increased the government's need for money.
Step 2
Why this answer is correct
Measures like income tax and customs duties took more money from people.
Step 3
Exam Tip
Remember this as colonial economic burden. चरण 1: युद्ध के कारण सरकार की धन की जरूरत बढ़ी। चरण 2: आयकर और सीमा शुल्क जैसे उपायों से जनता से अधिक धन लिया गया। चरण 3: इसे औपनिवेशिक आर्थिक बोझ के रूप में याद रखें।
A. युद्ध ने आर्थिक असंतोष पैदा किया और बहिष्कार ने उसे राजनीतिक दिशा दी/The war created economic discontent and boycott gave it political direction
Step 1
Concept
The war increased inflation taxes and hardship.
Step 2
Why this answer is correct
Non-Cooperation expressed economic protest through boycott of foreign goods.
Step 3
Exam Tip
Thus economic suffering turned into political movement. चरण 1: युद्ध ने महँगाई कर और आर्थिक कठिनाई बढ़ाई। चरण 2: असहयोग में विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से आर्थिक विरोध सामने आया। चरण 3: इस प्रकार आर्थिक पीड़ा राजनीतिक आंदोलन में बदल गई।
A. कृषि कीमतों में गिरावट और करों का बोझ/Falling agricultural prices and burden of taxes
Step 1
Concept
Many peasants faced economic pressure.
Step 2
Why this answer is correct
Falling prices and continued taxes increased anger.
Step 3
Exam Tip
Link the movement with economic hardship in exam answers. चरण 1: उस समय कई किसान आर्थिक दबाव में थे। चरण 2: कीमतें गिरने पर भी करों का बोझ बना रहा जिससे असंतोष बढ़ा। चरण 3: आंदोलन को आर्थिक पृष्ठभूमि से जोड़कर पढ़ें।
A. आम लोगों पर आर्थिक बोझ बढ़ना/Increasing economic burden on common people
Step 1
Concept
Tax policy could increase pressure on peasants and common people. For exams remember tax and economic exploitation together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आम लोगों पर आर्थिक बोझ बढ़ना / Increasing economic burden on common people. Tax policy could increase pressure on peasants and common people. For exams remember tax and economic exploitation together.
Step 3
Exam Tip
कर नीति से किसानों और आम लोगों पर दबाव बढ़ सकता था। परीक्षा में कर और आर्थिक शोषण साथ याद रखें।
A. क्योंकि यह औपनिवेशिक नियंत्रण राष्ट्रीय अधिकार और जन पीड़ा से भी जुड़ा था/Because it was also linked with colonial control national right and public suffering
Step 1
Concept
The salt tax was an economic burden.
Step 2
Why this answer is correct
Government control over salt was also a symbol of colonial power.
Step 3
Exam Tip
Link Salt Satyagraha with economic political and public experience. चरण 1: नमक कर आर्थिक बोझ था। चरण 2: नमक पर सरकारी नियंत्रण औपनिवेशिक सत्ता का प्रतीक भी था। चरण 3: नमक सत्याग्रह को आर्थिक राजनीतिक और जन अनुभव से जोड़ें।
A. क्योंकि यह औपनिवेशिक नियंत्रण और राष्ट्रीय अधिकार का प्रश्न भी था/Because it was also a question of colonial control and national right
Step 1
Concept
The salt tax was an economic burden.
Step 2
Why this answer is correct
Government control over salt was also a symbol of colonial power.
Step 3
Exam Tip
Understand Salt Satyagraha in both economic and political ways. चरण 1: नमक कर आर्थिक बोझ था। चरण 2: नमक पर सरकारी नियंत्रण औपनिवेशिक सत्ता का प्रतीक भी था। चरण 3: नमक सत्याग्रह को आर्थिक और राजनीतिक दोनों रूपों में समझें।
A. वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए/To change inequalities in global trade finance and resource control
Step 1
Concept
The demand for a new economic order was linked with bargaining power of developing countries. For exams remember economic justice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए / To change inequalities in global trade finance and resource control. The demand for a new economic order was linked with bargaining power of developing countries. For exams remember economic justice.
Step 3
Exam Tip
नई आर्थिक व्यवस्था की मांग विकासशील देशों की सौदेबाजी शक्ति से जुड़ी थी। परीक्षा में आर्थिक न्याय याद रखें।
A. दोनों वैश्विक आर्थिक असमानता और विकासशील देशों की सौदेबाजी शक्ति से जुड़े थे/Both were linked with global economic inequality and bargaining power of developing countries
Step 1
Concept
Non alignment demanded economic justice along with political autonomy. For exams connect development and diplomacy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों वैश्विक आर्थिक असमानता और विकासशील देशों की सौदेबाजी शक्ति से जुड़े थे / Both were linked with global economic inequality and bargaining power of developing countries. Non alignment demanded economic justice along with political autonomy. For exams connect development and diplomacy.
Step 3
Exam Tip
गुटनिरपेक्षता ने राजनीतिक स्वायत्तता के साथ आर्थिक न्याय की मांग भी की। परीक्षा में विकास और कूटनीति जोड़ें।
A. देशों ने अपने संसाधनों और विकास नीति पर अधिक नियंत्रण की मांग की/Countries demanded more control over their resources and development policy
Step 1
Concept
The demand for a new economic order was linked with resource control and development justice. For exams treat it as the economic voice of the Global South.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. देशों ने अपने संसाधनों और विकास नीति पर अधिक नियंत्रण की मांग की / Countries demanded more control over their resources and development policy. The demand for a new economic order was linked with resource control and development justice. For exams treat it as the economic voice of the Global South.
Step 3
Exam Tip
नई आर्थिक व्यवस्था की मांग संसाधन नियंत्रण और विकास न्याय से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे वैश्विक दक्षिण की आर्थिक आवाज मानें।
A. अलग शुल्कों को हटाकर साझा आर्थिक क्षेत्र बनाना/Removing separate duties and creating a common economic area
Step 1
Concept
Economic nationalism was linked with a common market.
Step 2
Why this answer is correct
Removing separate duties increases economic contact.
Step 3
Exam Tip
Therefore a common economic area strengthens national unity. चरण 1: आर्थिक राष्ट्रवाद साझा बाजार से जुड़ा था। चरण 2: अलग शुल्क हटाने से आर्थिक संपर्क बढ़ता है। चरण 3: इसलिए साझा आर्थिक क्षेत्र राष्ट्रीय एकता को मजबूत करता है।
A. प्रकाश संश्लेषण की दर घट रही है/The rate of photosynthesis is decreasing
Step 1
Concept
Oxygen is released as a by product of photosynthesis.
Step 2
Why this answer is correct
More bubbles can indicate a higher rate.
Step 3
Exam Tip
Fewer bubbles suggest a lower rate of food formation. चरण 1: प्रकाश संश्लेषण में ऑक्सीजन उपोत्पाद के रूप में निकलती है। चरण 2: अधिक बुलबुले अधिक दर का संकेत दे सकते हैं। चरण 3: बुलबुले घटने से भोजन निर्माण की दर कम समझी जा सकती है।
B. क्योंकि संसाधन दोहन आर्थिक लाभ के लिए किया गया/Because resource extraction was done for economic profit
Step 1
Concept
Mining deforestation and plantation expansion were linked with colonial economy. For exams write resource extraction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि संसाधन दोहन आर्थिक लाभ के लिए किया गया / Because resource extraction was done for economic profit. Mining deforestation and plantation expansion were linked with colonial economy. For exams write resource extraction.
Step 3
Exam Tip
खनन वन कटाई और बागान विस्तार औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था से जुड़े थे। परीक्षा में संसाधन दोहन लिखें।
A. खनन वन कटाई और बागान विस्तार आर्थिक लाभ के लिए किए गए/Mining deforestation and plantation expansion were done for economic profit
Step 1
Concept
Colonial economy affected both environment and livelihoods. For exams write resource extraction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. खनन वन कटाई और बागान विस्तार आर्थिक लाभ के लिए किए गए / Mining deforestation and plantation expansion were done for economic profit. Colonial economy affected both environment and livelihoods. For exams write resource extraction.
Step 3
Exam Tip
औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था ने पर्यावरण और आजीविका दोनों को प्रभावित किया। परीक्षा में संसाधन दोहन लिखें।
A. संसाधन दोहन आर्थिक लाभ के लिए ही किया जाता था/Resource extraction was done for economic profit
Step 1
Concept
Mining deforestation and plantation expansion were linked with economic interests. For exams study environment and economy together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संसाधन दोहन आर्थिक लाभ के लिए ही किया जाता था / Resource extraction was done for economic profit. Mining deforestation and plantation expansion were linked with economic interests. For exams study environment and economy together.
Step 3
Exam Tip
खनन वन कटाई और बागान विस्तार आर्थिक हितों से जुड़े थे। परीक्षा में पर्यावरण और अर्थव्यवस्था साथ पढ़ें।
The Stockholm Conference was held in 1972. In exams link it with the beginning of modern global environmental politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1972 / 1972. The Stockholm Conference was held in 1972. In exams link it with the beginning of modern global environmental politics.
Step 3
Exam Tip
स्टॉकहोम सम्मेलन 1972 में आयोजित हुआ था। परीक्षा में इसे आधुनिक वैश्विक पर्यावरण राजनीति की शुरुआत से जोड़ें।
The National Environment Policy was announced in 2006. Link it with sustainable development and environmental governance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 2006 / 2006. The National Environment Policy was announced in 2006. Link it with sustainable development and environmental governance.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय पर्यावरण नीति 2006 में घोषित हुई थी। इसे सतत विकास और पर्यावरणीय शासन से जोड़ें।
The National Environment Appellate Authority Act was enacted in 1997. Link it with appeals related to environmental clearance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1997 / 1997. The National Environment Appellate Authority Act was enacted in 1997. Link it with appeals related to environmental clearance.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय पर्यावरण अपीलीय प्राधिकरण अधिनियम 1997 में बना था। इसे पर्यावरण स्वीकृति अपीलों से जोड़ें।
The Environment Protection Act was passed in 1986. Link it with the broad environmental law after the Bhopal tragedy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1986 / 1986. The Environment Protection Act was passed in 1986. Link it with the broad environmental law after the Bhopal tragedy.
Step 3
Exam Tip
पर्यावरण संरक्षण अधिनियम 1986 में पारित हुआ था। इसे भोपाल त्रासदी के बाद बने व्यापक पर्यावरण कानून से जोड़ें।
The Ministry of Environment and Forests was created in 1985. Link it with integration of environment policy and forest administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1985 / 1985. The Ministry of Environment and Forests was created in 1985. Link it with integration of environment policy and forest administration.
Step 3
Exam Tip
पर्यावरण और वन मंत्रालय 1985 में बना था। इसे पर्यावरण नीति और वन प्रशासन के एकीकरण से जोड़ें।
The Department of Environment was established in 1980. Link it with the expansion of environmental administration in India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1980 / 1980. The Department of Environment was established in 1980. Link it with the expansion of environmental administration in India.
Step 3
Exam Tip
पर्यावरण विभाग 1980 में स्थापित हुआ था। इसे भारत में पर्यावरण प्रशासन के विस्तार से जोड़ें।
A. पहले और दूसरे एस्टेट को कई कर विशेषाधिकार मिलते थे/First and Second Estates enjoyed many tax privileges
Step 1
Concept
In the Old Regime the tax burden mainly fell on the Third Estate. For exams treat tax inequality as a major cause of the French Revolution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पहले और दूसरे एस्टेट को कई कर विशेषाधिकार मिलते थे / First and Second Estates enjoyed many tax privileges. In the Old Regime the tax burden mainly fell on the Third Estate. For exams treat tax inequality as a major cause of the French Revolution.
Step 3
Exam Tip
पुराने शासन में कर भार मुख्यतः तीसरे एस्टेट पर था। परीक्षा में कर असमानता को फ्रांसीसी क्रांति का प्रमुख कारण मानें।
B. क्योंकि वह देय वस्तुओं और श्रम का अभिलेख रखता था/Because it recorded dues goods and labor
Step 1
Concept
Writing helped record taxes grain and labor. For exams understand writing as an administrative tool.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि वह देय वस्तुओं और श्रम का अभिलेख रखता था / Because it recorded dues goods and labor. Writing helped record taxes grain and labor. For exams understand writing as an administrative tool.
Step 3
Exam Tip
लेखन से कर अनाज और श्रम का हिसाब रखा जा सकता था। परीक्षा में लेखन को प्रशासनिक उपकरण समझें।
A. व्यापारिक कर छूट का दुरुपयोग/Misuse of trade tax exemption
Step 1
Concept
Mir Qasim was angry at the English misuse of trade tax exemptions. This cause is important in the background of the Battle of Buxar.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. व्यापारिक कर छूट का दुरुपयोग / Misuse of trade tax exemption. Mir Qasim was angry at the English misuse of trade tax exemptions. This cause is important in the background of the Battle of Buxar.
Step 3
Exam Tip
मीर कासिम अंग्रेजों के व्यापारिक कर छूट के दुरुपयोग से नाराज था। बक्सर युद्ध की पृष्ठभूमि में यह कारण महत्वपूर्ण है।
B. क्योंकि किसानों की एकता से प्रशासन पर अहिंसक दबाव बनता था/Because peasants' unity created non-violent pressure on administration
Step 1
Concept
Kheda Satyagraha was linked with crop failure and revenue relief. Exam tip: remember roles of Gandhi and Patel.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि किसानों की एकता से प्रशासन पर अहिंसक दबाव बनता था / Because peasants' unity created non-violent pressure on administration. Kheda Satyagraha was linked with crop failure and revenue relief. Exam tip: remember roles of Gandhi and Patel.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा सत्याग्रह फसल खराबी और लगान राहत से जुड़ा था। परीक्षा में गांधी और पटेल की भूमिका याद रखें।
A. नमक आम जनता की दैनिक जरूरत था इसलिए मुद्दा व्यापक बना/Salt was a daily need of common people so the issue became broad
Step 1
Concept
Gandhi turned a common need into a symbol of colonial exploitation. Exam tip: understand symbol selection.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नमक आम जनता की दैनिक जरूरत था इसलिए मुद्दा व्यापक बना / Salt was a daily need of common people so the issue became broad. Gandhi turned a common need into a symbol of colonial exploitation. Exam tip: understand symbol selection.
Step 3
Exam Tip
गांधीजी ने आम जरूरत को औपनिवेशिक शोषण के प्रतीक में बदला। परीक्षा में प्रतीक चयन समझें।
A. औपनिवेशिक शोषण को आम आदमी की जरूरत से जोड़ना/Linking colonial exploitation with a common person's need
Step 1
Concept
Salt was needed by every class so it became a symbol of mass resistance. Exam tip: remember Gandhi's choice of symbols.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शोषण को आम आदमी की जरूरत से जोड़ना / Linking colonial exploitation with a common person's need. Salt was needed by every class so it became a symbol of mass resistance. Exam tip: remember Gandhi's choice of symbols.
Step 3
Exam Tip
नमक हर वर्ग की जरूरत था इसलिए वह जन प्रतिरोध का प्रतीक बना। परीक्षा में गांधी के प्रतीक चयन को याद रखें।
D. फसल खराब होने से किसानों की असमर्थता/Peasants' inability due to crop failure
Step 1
Concept
In Kheda peasants demanded tax relief due to crop failure. Exam tip is to place it among Gandhi's peasant movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. फसल खराब होने से किसानों की असमर्थता / Peasants' inability due to crop failure. In Kheda peasants demanded tax relief due to crop failure. Exam tip is to place it among Gandhi's peasant movements.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा में खराब फसल के कारण किसानों ने कर राहत की मांग की। परीक्षा में इसे गांधीजी के किसान आंदोलनों में रखें।
A. फसल खराब होने और किसानों की आर्थिक कठिनाई से/Crop failure and peasants' economic difficulty
Step 1
Concept
Peasants in Kheda demanded revenue relief due to crop failure. Exam tip is to place it among Gandhi's peasant movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फसल खराब होने और किसानों की आर्थिक कठिनाई से / Crop failure and peasants' economic difficulty. Peasants in Kheda demanded revenue relief due to crop failure. Exam tip is to place it among Gandhi's peasant movements.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा में किसानों ने खराब फसल के कारण लगान राहत मांगी। परीक्षा में इसे गांधीजी के किसान आंदोलनों में रखें।
A. साधारण वस्तु को व्यापक जनसंघर्ष का प्रतीक बनाना/Turning an ordinary item into a symbol of mass struggle
Step 1
Concept
Salt was linked with the lives of both poor and rich. Exam tip is to connect it with symbolic mass politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साधारण वस्तु को व्यापक जनसंघर्ष का प्रतीक बनाना / Turning an ordinary item into a symbol of mass struggle. Salt was linked with the lives of both poor and rich. Exam tip is to connect it with symbolic mass politics.
Step 3
Exam Tip
नमक गरीब और अमीर सभी के जीवन से जुड़ा था। परीक्षा में इसे प्रतीकात्मक जन राजनीति से जोड़ें।
A. अकाल और कठोर वसूली के कारण किसान संकट बढ़ा/Famine and harsh collection increased peasant distress
Step 1
Concept
The Doab tax increase was applied in difficult conditions and worsened distress. Exam tip: study both policy and context together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अकाल और कठोर वसूली के कारण किसान संकट बढ़ा / Famine and harsh collection increased peasant distress. The Doab tax increase was applied in difficult conditions and worsened distress. Exam tip: study both policy and context together.
Step 3
Exam Tip
दोआब में कर वृद्धि कठिन परिस्थितियों में लागू हुई जिससे संकट बढ़ा। परीक्षा में नीति और परिस्थिति दोनों को साथ पढ़ें।
A. वे स्थानीय शक्ति और सामाजिक प्रभाव भी रखते थे/They also held local power and social influence
Step 1
Concept
Zamindars were influential in local society and politics along with revenue matters. Exam tip is to see them as intermediaries between state and village.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे स्थानीय शक्ति और सामाजिक प्रभाव भी रखते थे / They also held local power and social influence. Zamindars were influential in local society and politics along with revenue matters. Exam tip is to see them as intermediaries between state and village.
Step 3
Exam Tip
जमींदार राजस्व के साथ स्थानीय समाज और राजनीति में भी प्रभावशाली थे। परीक्षा में उन्हें राज्य और गाँव के बीच मध्यस्थ समझें।
A. धार्मिक सहिष्णुता और साम्राज्यिक एकता को बढ़ाना/Promoting religious tolerance and imperial unity
Step 1
Concept
Abolishing pilgrimage tax was part of Akbar's liberal religious policy. Exam tip is to link it with abolition of jizya and Sulh-i-Kul.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. धार्मिक सहिष्णुता और साम्राज्यिक एकता को बढ़ाना / Promoting religious tolerance and imperial unity. Abolishing pilgrimage tax was part of Akbar's liberal religious policy. Exam tip is to link it with abolition of jizya and Sulh-i-Kul.
Step 3
Exam Tip
तीर्थयात्रा कर हटाना अकबर की उदार धार्मिक नीति का हिस्सा था। परीक्षा में इसे जजिया समाप्ति और सुलह-ए-कुल से जोड़ें।
A. किसानों पर दबाव और अकाल जैसी स्थिति के कारण/Due to pressure on peasants and famine-like conditions
Step 1
Concept
Harsh taxation and poor conditions caused peasant distress. Exam tip is to remember weakness of timing and conditions in Tughlaq's schemes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. किसानों पर दबाव और अकाल जैसी स्थिति के कारण / Due to pressure on peasants and famine-like conditions. Harsh taxation and poor conditions caused peasant distress. Exam tip is to remember weakness of timing and conditions in Tughlaq's schemes.
Step 3
Exam Tip
कठोर कर और खराब परिस्थितियों से किसान असंतुष्ट हुए। परीक्षा में तुगलक की योजनाओं में समय और परिस्थिति की कमजोरी याद रखें।
A. राज्य की आय और सेना के खर्च को पूरा करने के लिए/To meet state revenue and army expenses
Step 1
Concept
Alauddin's revenue policy was linked with a large army and central control. Exam tip is to connect Doab taxation with military needs.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राज्य की आय और सेना के खर्च को पूरा करने के लिए / To meet state revenue and army expenses. Alauddin's revenue policy was linked with a large army and central control. Exam tip is to connect Doab taxation with military needs.
Step 3
Exam Tip
अलाउद्दीन की राजस्व नीति बड़ी सेना और केंद्रीय नियंत्रण से जुड़ी थी। परीक्षा में दोआब कर नीति को सैन्य आवश्यकता से जोड़ें।
C. ब्राह्मणों को भी इसके दायरे में लाया गया/Brahmins were also brought under it
Step 1
Concept
Firoz Shah Tughlaq did not exempt Brahmins from Jizya. Exam tip: study religious tax policies carefully.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. ब्राह्मणों को भी इसके दायरे में लाया गया / Brahmins were also brought under it. Firoz Shah Tughlaq did not exempt Brahmins from Jizya. Exam tip: study religious tax policies carefully.
Step 3
Exam Tip
फिरोज शाह तुगलक ने ब्राह्मणों को भी जजिया से मुक्त नहीं रखा। परीक्षा में धार्मिक करों की नीति ध्यान से पढ़ें।
Sikandar Lodi made some agricultural reforms and focused on grain. Do not limit Lodi administration only to the final battle.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अनाज / Grain. Sikandar Lodi made some agricultural reforms and focused on grain. Do not limit Lodi administration only to the final battle.
Step 3
Exam Tip
सिकंदर लोदी ने कुछ कृषि सुधार किए और अनाज पर ध्यान दिया। लोदी प्रशासन को केवल अंतिम युद्ध तक सीमित न रखें।
Firoz Shah Tughlaq enforced jizya strictly and did not exempt Brahmins. Study facts related to religious policies carefully.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. जजिया / Jizya. Firoz Shah Tughlaq enforced jizya strictly and did not exempt Brahmins. Study facts related to religious policies carefully.
Step 3
Exam Tip
फिरोज शाह तुगलक ने जजिया को कठोर रूप से लागू किया और ब्राह्मणों को भी छूट नहीं दी। धार्मिक नीतियों से जुड़े तथ्य ध्यान से पढ़ें।
A. किसानों में असंतोष बढ़ा/Discontent increased among peasants
Step 1
Concept
The tax increase in the Doab burdened peasants and caused discontent. Understanding the results of Tughlaq's schemes is necessary.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. किसानों में असंतोष बढ़ा / Discontent increased among peasants. The tax increase in the Doab burdened peasants and caused discontent. Understanding the results of Tughlaq's schemes is necessary.
Step 3
Exam Tip
दोआब में कर वृद्धि से किसानों पर दबाव बढ़ा और असंतोष पैदा हुआ। तुगलक की योजनाओं के परिणामों को समझना जरूरी है।
Chauth generally meant one fourth of the revenue. It is an important term in Maratha finance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजस्व का एक चौथाई भाग / One fourth of revenue. Chauth generally meant one fourth of the revenue. It is an important term in Maratha finance.
Step 3
Exam Tip
चौथ सामान्यतः राजस्व के एक चौथाई हिस्से को कहा जाता था। मराठा वित्त व्यवस्था में यह महत्वपूर्ण शब्द है।
Jizya was a tax imposed on non-Muslims. For exams, study religious taxes in administrative context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. गैर मुस्लिम प्रजा / Non-Muslim subjects. Jizya was a tax imposed on non-Muslims. For exams, study religious taxes in administrative context.
Step 3
Exam Tip
जजिया गैर मुस्लिमों पर लगाया जाने वाला कर था। परीक्षा में धार्मिक करों को प्रशासनिक संदर्भ में पढ़ें।
Haq-i-Sharb was a tax related to irrigation water. For exams, connect Firoz Shah with canals and water tax.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. हक ए शर्ब / Haq-i-Sharb. Haq-i-Sharb was a tax related to irrigation water. For exams, connect Firoz Shah with canals and water tax.
Step 3
Exam Tip
हक ए शर्ब सिंचाई जल से संबंधित कर था। परीक्षा में फिरोज शाह को नहरों और जल कर से जोड़ें।
A. बुद्ध जन्मस्थान की राजकीय मान्यता/Royal recognition of Buddha's birthplace
Step 1
Concept
The Lumbini inscription is evidence of Buddha's birthplace and Ashoka's pilgrimage. For exams, study sacred place and administrative order together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बुद्ध जन्मस्थान की राजकीय मान्यता / Royal recognition of Buddha's birthplace. The Lumbini inscription is evidence of Buddha's birthplace and Ashoka's pilgrimage. For exams, study sacred place and administrative order together.
Step 3
Exam Tip
लुंबिनी लेख बुद्ध जन्मस्थल और अशोक की तीर्थ यात्रा से जुड़ा प्रमाण है। परीक्षा में धार्मिक स्थल और प्रशासनिक आदेश साथ पढ़ें।
A. वे अलग अलग वर्गों की आर्थिक और राजनीतिक समस्याओं से जुड़ी थीं/They were connected with economic and political problems of different groups
Step 1
Concept
Gandhi’s demands included many public issues.
Step 2
Why this answer is correct
They tried to connect different groups with the movement.
Step 3
Exam Tip
Link the eleven demands with wider public interest. चरण 1: गांधीजी की मांगों में कई जन समस्याएं शामिल थीं। चरण 2: इनसे अलग समूहों को आंदोलन से जोड़ने की कोशिश हुई। चरण 3: ग्यारह मांगों को व्यापक जनहित से जोड़ें।
A. समुद्र से संपर्क और अपेक्षाकृत समतल तटीय भूमि/Sea contact and relatively flat coastal land
Step 1
Concept
Coastal plains provide a base for ports fishing and trade. For exams link physical feature with economic use.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. समुद्र से संपर्क और अपेक्षाकृत समतल तटीय भूमि / Sea contact and relatively flat coastal land. Coastal plains provide a base for ports fishing and trade. For exams link physical feature with economic use.
Step 3
Exam Tip
तटीय मैदान बंदरगाह मत्स्य पालन और व्यापार के लिए आधार देते हैं। परीक्षा में भौतिक फीचर और आर्थिक उपयोग को जोड़ें।
A. नए देश सैन्य खेमों से दूर रहकर विकास और संसाधन समानता की मांग करते थे/New countries demanded development and resource equality while staying away from military blocs
Step 1
Concept
In non alignment foreign policy and development policy were linked. For exams connect it with the New International Economic Order.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नए देश सैन्य खेमों से दूर रहकर विकास और संसाधन समानता की मांग करते थे / New countries demanded development and resource equality while staying away from military blocs. In non alignment foreign policy and development policy were linked. For exams connect it with the New International Economic Order.
Step 3
Exam Tip
गुटनिरपेक्षता में विदेश नीति और विकास नीति दोनों जुड़े थे। परीक्षा में नई अंतरराष्ट्रीय आर्थिक व्यवस्था से जोड़ें।
A. मिस्र के नहर राष्ट्रीयकरण ने ब्रिटेन और फ्रांस के पुराने प्रभाव को चुनौती दी/Egypt's nationalization of the canal challenged old British and French influence
Step 1
Concept
The Suez Crisis is a major example of postcolonial sovereignty. For exams remember Nasser and the canal.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मिस्र के नहर राष्ट्रीयकरण ने ब्रिटेन और फ्रांस के पुराने प्रभाव को चुनौती दी / Egypt's nationalization of the canal challenged old British and French influence. The Suez Crisis is a major example of postcolonial sovereignty. For exams remember Nasser and the canal.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट उपनिवेशोत्तर संप्रभुता का बड़ा उदाहरण है। परीक्षा में नासिर और नहर याद रखें।
A. क्योंकि रणनीतिक उद्योगों और संसाधनों पर राज्य नियंत्रण बढ़ाना उद्देश्य था/Because the aim was to increase state control over strategic industries and resources
Step 1
Concept
Nationalization was linked with economic freedom and planning. For exams remember resource control.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि रणनीतिक उद्योगों और संसाधनों पर राज्य नियंत्रण बढ़ाना उद्देश्य था / Because the aim was to increase state control over strategic industries and resources. Nationalization was linked with economic freedom and planning. For exams remember resource control.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीयकरण आर्थिक स्वतंत्रता और योजना से जुड़ा था। परीक्षा में संसाधन नियंत्रण याद रखें।
A. नहर राष्ट्रीयकरण से मिस्र ने रणनीतिक संसाधन पर राष्ट्रीय नियंत्रण का दावा किया/By nationalizing the canal Egypt claimed national control over a strategic resource
Step 1
Concept
The Suez Crisis showed resource control and limits of old colonial powers. For exams remember Nasser.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नहर राष्ट्रीयकरण से मिस्र ने रणनीतिक संसाधन पर राष्ट्रीय नियंत्रण का दावा किया / By nationalizing the canal Egypt claimed national control over a strategic resource. The Suez Crisis showed resource control and limits of old colonial powers. For exams remember Nasser.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट में संसाधन नियंत्रण और पुरानी औपनिवेशिक शक्तियों की सीमा दिखी। परीक्षा में नासिर याद रखें।
A. संसाधन निर्यात के लिए प्रशासनिक और सैन्य नियंत्रण की व्यवस्था में/In administrative and military control for resource export
Step 1
Concept
Political control often secured economic extraction. For exams study mining plantations and ports together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संसाधन निर्यात के लिए प्रशासनिक और सैन्य नियंत्रण की व्यवस्था में / In administrative and military control for resource export. Political control often secured economic extraction. For exams study mining plantations and ports together.
Step 3
Exam Tip
राजनीतिक नियंत्रण अक्सर आर्थिक निकासी को सुरक्षित करता था। परीक्षा में खनन बागान और बंदरगाहों को साथ पढ़ें।
A. नहर राष्ट्रीयकरण से मिस्र ने व्यापार मार्ग पर अपने नियंत्रण का दावा किया/By nationalizing the canal Egypt claimed control over a trade route
Step 1
Concept
The Suez Crisis showed limits of old colonial powers and Egypt's sovereignty. For exams remember Nasser.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नहर राष्ट्रीयकरण से मिस्र ने व्यापार मार्ग पर अपने नियंत्रण का दावा किया / By nationalizing the canal Egypt claimed control over a trade route. The Suez Crisis showed limits of old colonial powers and Egypt's sovereignty. For exams remember Nasser.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट ने पुरानी औपनिवेशिक शक्तियों की सीमा और मिस्र की संप्रभुता दिखाई। परीक्षा में नासिर याद रखें।
A. ऋण शर्तें नीति निर्णयों को सीमित कर सकती हैं/Loan conditions can limit policy decisions
Step 1
Concept
Economic dependence can affect political choices. For exams understand the meaning of neo colonialism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ऋण शर्तें नीति निर्णयों को सीमित कर सकती हैं / Loan conditions can limit policy decisions. Economic dependence can affect political choices. For exams understand the meaning of neo colonialism.
Step 3
Exam Tip
आर्थिक निर्भरता राजनीतिक विकल्पों को प्रभावित कर सकती है। परीक्षा में नवउपनिवेशवाद का अर्थ समझें।
A. रणनीतिक संसाधनों और उद्योगों पर स्थानीय राज्य नियंत्रण बढ़ाने के लिए/To increase local state control over strategic resources and industries
Step 1
Concept
Nationalization was linked with economic freedom and development planning. For exams remember resource control.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रणनीतिक संसाधनों और उद्योगों पर स्थानीय राज्य नियंत्रण बढ़ाने के लिए / To increase local state control over strategic resources and industries. Nationalization was linked with economic freedom and development planning. For exams remember resource control.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीयकरण को आर्थिक स्वतंत्रता और विकास योजना से जोड़ा गया। परीक्षा में संसाधन नियंत्रण याद रखें।
A. यह भूमि असमानता और ग्रामीण शक्ति संबंधों को बदलने की कोशिश करता था/It tried to change land inequality and rural power relations
Step 1
Concept
Land reform was linked with social justice and rural development. For exams remember land and power relations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह भूमि असमानता और ग्रामीण शक्ति संबंधों को बदलने की कोशिश करता था / It tried to change land inequality and rural power relations. Land reform was linked with social justice and rural development. For exams remember land and power relations.
Step 3
Exam Tip
भूमि सुधार सामाजिक न्याय और ग्रामीण विकास से जुड़ा था। परीक्षा में भूमि और शक्ति संबंध याद रखें।
A. भूमि असमानता घटाकर ग्रामीण शक्ति संबंध बदलने की कोशिश/Attempt to reduce land inequality and change rural power relations
Step 1
Concept
Land reform was linked with social justice and rural development. For exams remember land and power relations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि असमानता घटाकर ग्रामीण शक्ति संबंध बदलने की कोशिश / Attempt to reduce land inequality and change rural power relations. Land reform was linked with social justice and rural development. For exams remember land and power relations.
Step 3
Exam Tip
भूमि सुधार सामाजिक न्याय और ग्रामीण विकास से जुड़ा था। परीक्षा में भूमि और शक्ति संबंध याद रखें।
A. नहर राष्ट्रीयकरण से मिस्र ने रणनीतिक संसाधन पर नियंत्रण का दावा किया/By nationalizing the canal Egypt claimed control over a strategic resource
Step 1
Concept
The Suez Crisis showed conflict of sovereignty resources and old colonial powers. For exams remember Nasser.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नहर राष्ट्रीयकरण से मिस्र ने रणनीतिक संसाधन पर नियंत्रण का दावा किया / By nationalizing the canal Egypt claimed control over a strategic resource. The Suez Crisis showed conflict of sovereignty resources and old colonial powers. For exams remember Nasser.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट में संप्रभुता संसाधन और पुरानी औपनिवेशिक शक्तियों का टकराव दिखा। परीक्षा में नासिर याद रखें।
A. क्योंकि आर्थिक निर्भरता नीति स्वतंत्रता को सीमित कर सकती थी/Because economic dependence could limit policy independence
Step 1
Concept
Even after political freedom external pressure could remain on economic decisions. For exams connect it with neo colonialism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि आर्थिक निर्भरता नीति स्वतंत्रता को सीमित कर सकती थी / Because economic dependence could limit policy independence. Even after political freedom external pressure could remain on economic decisions. For exams connect it with neo colonialism.
Step 3
Exam Tip
राजनीतिक स्वतंत्रता के बाद भी आर्थिक निर्णयों पर बाहरी दबाव रह सकता था। परीक्षा में नवउपनिवेशवाद से जोड़ें।
A. उपभोग को राष्ट्रवादी स्वाभिमान से जोड़कर/By linking consumption with nationalist self respect
Step 1
Concept
Swadeshi made the market a field of nationalist struggle. For exams remember economic nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपभोग को राष्ट्रवादी स्वाभिमान से जोड़कर / By linking consumption with nationalist self respect. Swadeshi made the market a field of nationalist struggle. For exams remember economic nationalism.
Step 3
Exam Tip
स्वदेशी ने बाजार को राष्ट्रवादी संघर्ष का क्षेत्र बनाया। परीक्षा में आर्थिक राष्ट्रवाद याद रखें।
