B. छोटी और अलग जनसंख्या में/In a small isolated population
Step 1
Concept
Chance has a stronger effect in small populations.
Step 2
Why this answer is correct
Some genes may increase or decrease without clear advantage or harm.
Step 3
Exam Tip
This is called genetic drift. चरण 1: छोटी जनसंख्या में संयोग का प्रभाव अधिक होता है। चरण 2: कुछ जीन बिना लाभ या हानि के भी अधिक या कम हो सकते हैं। चरण 3: यही आनुवंशिक विचलन कहलाता है।
A. जब विविधताएं मौजूद हों और कुछ बदलाव लाभ या संयोग से बढ़ें/When variations exist and some changes increase by advantage or chance
Step 1
Concept
Variation is needed for a population to change.
Step 2
Why this answer is correct
Natural selection can increase favourable traits.
Step 3
Exam Tip
Genetic drift can change trait frequency by chance. चरण 1: आबादी बदलने के लिए विविधता जरूरी है। चरण 2: प्राकृतिक चयन लाभदायक लक्षणों को बढ़ा सकता है। चरण 3: आनुवंशिक बहाव संयोग से लक्षणों की संख्या बदल सकता है।
A. आनुवंशिक बहाव संयोग से और प्राकृतिक चयन अनुकूलता से जुड़ा है/Genetic drift is linked with chance and natural selection with adaptation
Step 1
Concept
In natural selection organisms with favourable traits are more successful.
Step 2
Why this answer is correct
In genetic drift trait frequencies may change by chance in small groups.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are different causes of evolution. चरण 1: प्राकृतिक चयन में अनुकूल लक्षण वाले जीव अधिक सफल होते हैं। चरण 2: आनुवंशिक बहाव में छोटे समूहों में संयोग से लक्षणों की संख्या बदल सकती है। चरण 3: इसलिए दोनों विकास के अलग कारण हैं।
A. वे अलग आबादियों में लक्षण आवृत्ति अलग अलग बदल सकते हैं/They can change trait frequencies differently in separated populations
Step 1
Concept
Drift can occur by chance in separated populations.
Step 2
Why this answer is correct
Different environments can direct natural selection differently.
Step 3
Exam Tip
Together they can make populations become separate species over time. चरण 1: अलग आबादियों में संयोग से बहाव हो सकता है। चरण 2: अलग वातावरण प्राकृतिक चयन को अलग दिशा दे सकता है। चरण 3: दोनों से लंबे समय में आबादियां अलग प्रजाति बन सकती हैं।
A. आबादियां इतनी अलग हो सकती हैं कि प्रजाति निर्माण हो जाए/Populations can become different enough for speciation
Step 1
Concept
In separated populations environment and chance may differ.
Step 2
Why this answer is correct
Trait frequencies can change in different directions.
Step 3
Exam Tip
Over time reproductive isolation and new species can form. चरण 1: अलग आबादियों में वातावरण और संयोग दोनों अलग हो सकते हैं। चरण 2: इससे लक्षणों की आवृत्ति अलग दिशा में बदल सकती है। चरण 3: लंबे समय में प्रजनन अलगाव और नई प्रजाति बन सकती है।
A. कुछ व्यक्तियों के संयोग से बचने या मरने से लक्षण अनुपात तेजी से बदल सकता है/Survival or death of a few individuals by chance can quickly change trait ratio
Step 1
Concept
A small population has fewer individuals.
Step 2
Why this answer is correct
Loss or survival of a few individuals can change trait ratio.
Step 3
Exam Tip
Therefore chance can show a stronger effect. चरण 1: छोटी आबादी में व्यक्तियों की संख्या कम होती है। चरण 2: कुछ व्यक्तियों की कमी या अधिकता से लक्षणों का अनुपात बदल सकता है। चरण 3: इसलिए संयोग का प्रभाव अधिक दिख सकता है।
A. चयन में लाभकारी लक्षण और बहाव में संयोग प्रमुख होता है/Usefulness is central in selection and chance is central in drift
Step 1
Concept
In natural selection environment can increase useful traits.
Step 2
Why this answer is correct
In genetic drift trait frequency can change by chance.
Step 3
Exam Tip
This is the key difference between them. चरण 1: प्राकृतिक चयन में वातावरण लाभकारी लक्षणों को बढ़ा सकता है। चरण 2: आनुवंशिक बहाव में संयोग से लक्षणों की आवृत्ति बदल सकती है। चरण 3: यही दोनों के बीच मुख्य अंतर है।
A. प्राकृतिक चयन अनुकूलता से और आनुवंशिक बहाव संयोग से जुड़ा है/Natural selection is linked with fitness and genetic drift with chance
Step 1
Concept
In natural selection organisms with favourable traits are more successful.
Step 2
Why this answer is correct
In genetic drift change can spread by chance.
Step 3
Exam Tip
So both explain different causes of evolution. चरण 1: प्राकृतिक चयन में अनुकूल लक्षण वाले जीव अधिक सफल होते हैं। चरण 2: आनुवंशिक बहाव में बदलाव संयोग से फैल सकता है। चरण 3: इसलिए दोनों विकास के अलग कारण बताते हैं।
A. क्योंकि संयोग से लक्षणों की संख्या तेजी से बदल सकती है/Because trait frequencies can change quickly by chance
Step 1
Concept
A small group has fewer organisms.
Step 2
Why this answer is correct
By chance some traits may become more or less common.
Step 3
Exam Tip
Therefore genetic drift is more visible in small groups. चरण 1: छोटे समूह में कम जीव होते हैं। चरण 2: संयोग से कुछ लक्षण ज्यादा या कम हो सकते हैं। चरण 3: इसलिए आनुवंशिक बहाव छोटे समूहों में ज्यादा दिख सकता है।
A. दोनों समूह समय के साथ बहुत अलग हो सकते हैं/The two groups can become very different over time
Step 1
Concept
Separated groups may have different environments.
Step 2
Why this answer is correct
Selection and chance can change traits in different directions.
Step 3
Exam Tip
Over time the groups may move toward speciation. चरण 1: अलग समूहों में अलग वातावरण हो सकता है। चरण 2: चयन और संयोग अलग दिशा में लक्षण बदल सकते हैं। चरण 3: लंबे समय में समूह प्रजाति निर्माण की ओर बढ़ सकते हैं।
A. आनुवंशिक बहाव संयोग से हो सकता है जबकि प्राकृतिक चयन लाभकारी लक्षणों से जुड़ा है/Genetic drift can occur by chance while natural selection is linked with useful traits
Step 1
Concept
In natural selection environment increases useful traits.
Step 2
Why this answer is correct
In genetic drift traits can change by chance in small populations.
Step 3
Exam Tip
So they are different factors of evolution. चरण 1: प्राकृतिक चयन में वातावरण लाभकारी लक्षणों को बढ़ाता है। चरण 2: आनुवंशिक बहाव में छोटी आबादी में संयोग से लक्षण बदल सकते हैं। चरण 3: इसलिए दोनों विकास के अलग कारक हैं।
A. आनुवंशिक बहाव संयोग से होता है जबकि प्राकृतिक चयन अनुकूलता से जुड़ा है/Genetic drift occurs by chance while natural selection is linked with fitness
Step 1
Concept
In natural selection organisms with favourable traits may succeed.
Step 2
Why this answer is correct
In genetic drift changes can spread by chance in small groups.
Step 3
Exam Tip
Therefore their causes are different. चरण 1: प्राकृतिक चयन में अनुकूल लक्षण वाले जीव अधिक सफल हो सकते हैं। चरण 2: आनुवंशिक बहाव में छोटे समूहों में संयोग से बदलाव फैल सकते हैं। चरण 3: इसलिए दोनों के कारण अलग हैं।
A. वे अलग समूहों में लक्षणों की आवृत्ति बदल सकते हैं/They can change trait frequencies in separated groups
Step 1
Concept
In separated groups traits can change by chance.
Step 2
Why this answer is correct
Environment can select useful traits.
Step 3
Exam Tip
Both effects can make groups different over long time. चरण 1: अलग समूहों में संयोग से लक्षण बदल सकते हैं। चरण 2: वातावरण लाभकारी लक्षणों को चुन सकता है। चरण 3: दोनों प्रभाव लंबे समय में समूहों को अलग बना सकते हैं।
A. क्योंकि संयोग से कुछ लक्षण तेजी से अधिक या कम हो सकते हैं/Because some traits can increase or decrease quickly by chance
Step 1
Concept
A small population has fewer individuals.
Step 2
Why this answer is correct
Survival or loss of a few individuals can change trait frequency.
Step 3
Exam Tip
This chance based change is genetic drift. चरण 1: छोटी आबादी में व्यक्तियों की संख्या कम होती है। चरण 2: कुछ व्यक्तियों के बचने या न बचने से लक्षणों का अनुपात बदल सकता है। चरण 3: यही संयोग आधारित बदलाव आनुवंशिक बहाव है।
A. प्राकृतिक चयन लाभकारी लक्षणों से जुड़ा है जबकि आनुवंशिक बहाव संयोग से हो सकता है/Natural selection is linked with useful traits while genetic drift can happen by chance
Step 1
Concept
In natural selection environment can favour useful traits.
Step 2
Why this answer is correct
In genetic drift trait frequency may change by chance in small populations.
Step 3
Exam Tip
Thus one is selection based and the other is chance based. चरण 1: प्राकृतिक चयन में वातावरण लाभकारी लक्षणों को बढ़ा सकता है। चरण 2: आनुवंशिक बहाव छोटी आबादी में संयोग से लक्षणों की संख्या बदल सकता है। चरण 3: इसलिए एक चयन आधारित और दूसरा संयोग आधारित प्रभाव है।
A. छोटी आबादी में संयोग से लक्षणों की संख्या बदलना/Random change in trait frequency in a small population
Step 1
Concept
Chance can have a greater effect in a small population.
Step 2
Why this answer is correct
Some traits may increase or decrease without special advantage.
Step 3
Exam Tip
This is called genetic drift. चरण 1: छोटी आबादी में संयोग का प्रभाव अधिक हो सकता है। चरण 2: कुछ लक्षण बिना विशेष लाभ के भी अधिक या कम हो सकते हैं। चरण 3: इसे आनुवंशिक बहाव कहते हैं।
A. ताकि मिशन आक्रमणकारी सेना न बने और केवल आत्मरक्षा या जनादेश रक्षा तक सीमित रहे/So that the mission does not become an invading army and remains limited to self defence or mandate defence
Step 1
Concept
The aim of peacekeeping is to reduce conflict not expand war. For exams connect limited force with peacekeeping principles.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ताकि मिशन आक्रमणकारी सेना न बने और केवल आत्मरक्षा या जनादेश रक्षा तक सीमित रहे / So that the mission does not become an invading army and remains limited to self defence or mandate defence. The aim of peacekeeping is to reduce conflict not expand war. For exams connect limited force with peacekeeping principles.
Step 3
Exam Tip
शांति स्थापना का लक्ष्य संघर्ष घटाना है युद्ध बढ़ाना नहीं। परीक्षा में सीमित बल प्रयोग को शांति स्थापना सिद्धांत से जोड़ें।
A. बल केवल आत्मरक्षा या जनादेश की रक्षा में प्रयोग हो/Force should be used only in self-defense or defense of mandate
Step 1
Concept
Peacekeeping is not ordinary war-fighting action. Exam tip: remember limited use of force and impartiality together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बल केवल आत्मरक्षा या जनादेश की रक्षा में प्रयोग हो / Force should be used only in self-defense or defense of mandate. Peacekeeping is not ordinary war-fighting action. Exam tip: remember limited use of force and impartiality together.
Step 3
Exam Tip
शांति स्थापना युद्ध लड़ने की सामान्य कार्रवाई नहीं है। परीक्षा में सीमित बल प्रयोग और निष्पक्षता साथ याद रखें।
C. यह अंतरराष्ट्रीय शांति और संप्रभुता की रक्षा का आधार है/It is a basis for protecting international peace and sovereignty
Step 1
Concept
The restriction on force is a core principle of the UN system. For exams remember it with peace and sovereign equality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. यह अंतरराष्ट्रीय शांति और संप्रभुता की रक्षा का आधार है / It is a basis for protecting international peace and sovereignty. The restriction on force is a core principle of the UN system. For exams remember it with peace and sovereign equality.
Step 3
Exam Tip
बल प्रयोग पर रोक संयुक्त राष्ट्र व्यवस्था का मूल सिद्धांत है। परीक्षा में इसे शांति और संप्रभु समानता के साथ याद रखें।
A. यह अंतरराष्ट्रीय शांति और राज्यों की संप्रभुता की रक्षा से जुड़ा है/It is linked with protecting international peace and state sovereignty
Step 1
Concept
Restriction on the use of force is a basic principle of the UN peace system. For exams connect it with sovereignty and peace.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह अंतरराष्ट्रीय शांति और राज्यों की संप्रभुता की रक्षा से जुड़ा है / It is linked with protecting international peace and state sovereignty. Restriction on the use of force is a basic principle of the UN peace system. For exams connect it with sovereignty and peace.
Step 3
Exam Tip
बल प्रयोग पर रोक संयुक्त राष्ट्र की शांति व्यवस्था का मूल सिद्धांत है। परीक्षा में इसे संप्रभुता और शांति से जोड़ें।
A. अंतरराष्ट्रीय शांति और संप्रभुता की रक्षा/Protecting international peace and sovereignty
Step 1
Concept
The Charter emphasizes avoiding force and choosing peaceful settlement. Exam tip: link it with peace and sovereignty.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अंतरराष्ट्रीय शांति और संप्रभुता की रक्षा / Protecting international peace and sovereignty. The Charter emphasizes avoiding force and choosing peaceful settlement. Exam tip: link it with peace and sovereignty.
Step 3
Exam Tip
चार्टर देशों को बल प्रयोग से बचने और शांतिपूर्ण समाधान अपनाने पर बल देता है। परीक्षा में इसे शांति और संप्रभुता से जोड़ें।
Air Force Day is celebrated on 8 October. Remember it with the establishment of the Indian Air Force in 1932.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 8 अक्टूबर / 8 October. Air Force Day is celebrated on 8 October. Remember it with the establishment of the Indian Air Force in 1932.
Step 3
Exam Tip
वायु सेना दिवस 8 अक्टूबर को मनाया जाता है। इसे भारतीय वायु सेना की स्थापना 1932 से जोड़कर याद रखें।
B. सत्य और अहिंसा से अन्याय को सामने लाना/Exposing injustice through truth and non-violence
Step 1
Concept
Satyagraha was a struggle based on truth.
Step 2
Why this answer is correct
It exposed injustice through moral force instead of violence.
Step 3
Exam Tip
This became a key feature of Gandhian mass politics. चरण 1: सत्याग्रह सत्य पर आधारित संघर्ष था। चरण 2: इसमें हिंसा के बजाय नैतिक शक्ति से अन्याय को उजागर किया जाता था। चरण 3: यही गांधीवादी जन राजनीति की खास पहचान बनी।
A. क्योंकि उसने दमनकारी कानूनों के खतरे को वास्तविक हिंसा में दिखा दिया/Because it showed the danger of repressive laws in actual violence
Step 1
Concept
The Rowlatt Act gave repressive power.
Step 2
Why this answer is correct
Jallianwala Bagh openly showed violent state power.
Step 3
Exam Tip
This gave people a moral basis for protest. चरण 1: रौलेट अधिनियम से दमनकारी शक्ति मिली थी। चरण 2: जलियाँवाला बाग में शासन की हिंसक शक्ति खुलकर दिखी। चरण 3: इससे जनता को विरोध का नैतिक आधार मिला।
A. इसने लोगों की पहचान अधिकारों और स्वतंत्रता की मांग को एक साथ जोड़ा/It connected people's identity with demands for rights and freedom
Step 1
Concept
Nationalism gave people a feeling of shared community.
Step 2
Why this answer is correct
Liberalism linked it with demands for rights and representation.
Step 3
Exam Tip
Therefore nationalism became a force of revolutionary change. चरण 1: राष्ट्रवाद ने लोगों को साझा समुदाय का भाव दिया। चरण 2: उदारवाद ने इसे अधिकार और प्रतिनिधित्व की मांग से जोड़ा। चरण 3: इसलिए राष्ट्रवाद क्रांतिकारी परिवर्तन की शक्ति बना।
A. प्राकृतिक चयन लाभदायक लक्षणों से जुड़ा है जबकि आनुवंशिक विचलन संयोग से जुड़ा है/Natural selection is linked with useful traits while genetic drift is linked with chance
Step 1
Concept
In natural selection environment can favour organisms with useful traits.
Step 2
Why this answer is correct
In genetic drift traits can change by chance in small populations.
Step 3
Exam Tip
So remember the difference between selection and chance. चरण 1: प्राकृतिक चयन में वातावरण लाभदायक लक्षणों वाले जीवों को बढ़त दे सकता है। चरण 2: आनुवंशिक विचलन में छोटी आबादी में संयोग से लक्षण बदल सकते हैं। चरण 3: इसलिए चयन और संयोग का अंतर याद रखें।
A. क्योंकि संयोग से लक्षणों की आवृत्ति तेजी से बदल सकती है/Because chance can change trait frequency quickly
Step 1
Concept
In a small population contribution of a few organisms can have a big effect.
Step 2
Why this answer is correct
A trait may become more or less common by chance.
Step 3
Exam Tip
This chance-based change is called genetic drift. चरण 1: छोटी आबादी में कुछ जीवों का योगदान बहुत असर डाल सकता है। चरण 2: संयोग से कोई लक्षण अधिक या कम हो सकता है। चरण 3: इसी संयोग आधारित बदलाव को आनुवंशिक विचलन कहा जाता है।
A. स्वतंत्रता मानव अधिकार और आत्मनिर्णय की भाषा मजबूत हुई/The language of freedom human rights and self determination became stronger
Step 1
Concept
In the postwar world colonial rule became morally harder to defend. For exams write self determination.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्वतंत्रता मानव अधिकार और आत्मनिर्णय की भाषा मजबूत हुई / The language of freedom human rights and self determination became stronger. In the postwar world colonial rule became morally harder to defend. For exams write self determination.
Step 3
Exam Tip
युद्धोत्तर विश्व में औपनिवेशिक शासन नैतिक रूप से कठिन बचाव में था। परीक्षा में आत्मनिर्णय लिखें।
A. अन्याय के विरुद्ध अहिंसक जन दबाव बनाकर/By creating non violent mass pressure against injustice
Step 1
Concept
Satyagraha linked moral legitimacy with mass participation. For exams connect Gandhi with mass politics and non violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अन्याय के विरुद्ध अहिंसक जन दबाव बनाकर / By creating non violent mass pressure against injustice. Satyagraha linked moral legitimacy with mass participation. For exams connect Gandhi with mass politics and non violence.
Step 3
Exam Tip
सत्याग्रह ने नैतिक वैधता और जन भागीदारी को साथ जोड़ा। परीक्षा में गांधी को जन राजनीति और अहिंसा से जोड़ें।
A. शांति संकट में वैकल्पिक पहल का मंच बनना/Becoming a platform for alternative initiative in a peace crisis
Step 1
Concept
In the Suez Crisis the General Assembly played an important role in peacekeeping initiative. Exam tip: link it with the background of Uniting for Peace.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शांति संकट में वैकल्पिक पहल का मंच बनना / Becoming a platform for alternative initiative in a peace crisis. In the Suez Crisis the General Assembly played an important role in peacekeeping initiative. Exam tip: link it with the background of Uniting for Peace.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट में महासभा ने शांति स्थापना पहल में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। परीक्षा में इसे यूनाइटिंग फॉर पीस की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
C. चौबीस अक्टूबर को चार्टर लागू हुआ इसलिए वही संयुक्त राष्ट्र दिवस है/The Charter came into force on 24 October so it is UN Day
Step 1
Concept
The Charter came into force on 24 October 1945. Exam tip: keep signing date and entry-into-force date separate.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. चौबीस अक्टूबर को चार्टर लागू हुआ इसलिए वही संयुक्त राष्ट्र दिवस है / The Charter came into force on 24 October so it is UN Day. The Charter came into force on 24 October 1945. Exam tip: keep signing date and entry-into-force date separate.
Step 3
Exam Tip
चौबीस अक्टूबर उन्नीस सौ पैंतालीस को चार्टर लागू हुआ। परीक्षा में हस्ताक्षर तारीख और लागू तारीख अलग रखें।
A. सदस्य देशों द्वारा मनमानी सैन्य आक्रामकता/Arbitrary military aggression by member states
Step 1
Concept
The Charter emphasizes avoiding the use or threat of force by member states. Exam tip: connect it with the basic rule of international peace.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सदस्य देशों द्वारा मनमानी सैन्य आक्रामकता / Arbitrary military aggression by member states. The Charter emphasizes avoiding the use or threat of force by member states. Exam tip: connect it with the basic rule of international peace.
Step 3
Exam Tip
चार्टर सदस्य देशों को बल प्रयोग या बल की धमकी से बचने पर जोर देता है। परीक्षा में इसे अंतरराष्ट्रीय शांति के मूल नियम से जोड़ें।
A. संयुक्त राष्ट्र ने शांति स्थापना को व्यावहारिक साधन के रूप में विकसित किया/The UN developed peacekeeping as a practical tool
Step 1
Concept
The Suez Crisis marked a major turn in the development of armed peacekeeping. Exam tip: link UNEF with Suez.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संयुक्त राष्ट्र ने शांति स्थापना को व्यावहारिक साधन के रूप में विकसित किया / The UN developed peacekeeping as a practical tool. The Suez Crisis marked a major turn in the development of armed peacekeeping. Exam tip: link UNEF with Suez.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट ने सशस्त्र शांति स्थापना के विकास में बड़ा मोड़ दिया। परीक्षा में यू एन ई एफ को स्वेज संकट से जोड़ें।
C. क्योंकि उसी दिन संयुक्त राष्ट्र ने कानूनी रूप से कार्य करना शुरू किया/Because the UN legally began to function that day
Step 1
Concept
The Charter's entry into force marked the legal beginning of the UN. Exam tip: link 24 October with UN Day.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्योंकि उसी दिन संयुक्त राष्ट्र ने कानूनी रूप से कार्य करना शुरू किया / Because the UN legally began to function that day. The Charter's entry into force marked the legal beginning of the UN. Exam tip: link 24 October with UN Day.
Step 3
Exam Tip
चार्टर लागू होने से संयुक्त राष्ट्र की कानूनी शुरुआत हुई। परीक्षा में चौबीस अक्टूबर को संयुक्त राष्ट्र दिवस से जोड़ें।
D. इसने शांति सैनिकों की निष्पक्ष तैनाती की पद्धति को मजबूत किया/It strengthened the method of neutral peacekeeper deployment
Step 1
Concept
UNEF during Suez gave practical form to peacekeeping. For exams connect it with the development of modern peacekeeping.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. इसने शांति सैनिकों की निष्पक्ष तैनाती की पद्धति को मजबूत किया / It strengthened the method of neutral peacekeeper deployment. UNEF during Suez gave practical form to peacekeeping. For exams connect it with the development of modern peacekeeping.
Step 3
Exam Tip
सुएज संकट में यू एन ई एफ ने शांति स्थापना को व्यावहारिक रूप दिया। परीक्षा में इसे आधुनिक शांति स्थापना के विकास से जोड़ें।
After the Suez Crisis the UN Emergency Force became the first major armed peacekeeping force. Exam tip: connect Suez with peacekeeping history.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्वेज संकट / Suez Crisis. After the Suez Crisis the UN Emergency Force became the first major armed peacekeeping force. Exam tip: connect Suez with peacekeeping history.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट के बाद संयुक्त राष्ट्र आपात बल को पहली बड़ी सशस्त्र शांति सेना माना गया। परीक्षा में स्वेज संकट को शांति स्थापना इतिहास से जोड़ें।
C. पांच स्थायी सदस्यों और आवश्यक बहुमत की पुष्टि/Ratification by the five permanent members and required majority
Step 1
Concept
The Charter came into force after the required ratifications including the permanent members. Exam tip: remember 24 October as the enforcement date.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. पांच स्थायी सदस्यों और आवश्यक बहुमत की पुष्टि / Ratification by the five permanent members and required majority. The Charter came into force after the required ratifications including the permanent members. Exam tip: remember 24 October as the enforcement date.
Step 3
Exam Tip
चार्टर तब लागू हुआ जब आवश्यक देशों ने पुष्टि कर दी जिसमें स्थायी सदस्य भी शामिल थे। परीक्षा में चार्टर लागू होने की तारीख चौबीस अक्टूबर याद रखें।
B. इसने निष्पक्ष सैनिक उपस्थिति द्वारा तनाव कम करने की पद्धति दिखाई/It showed a method of reducing tension through neutral troop presence
Step 1
Concept
The Suez Crisis highlighted the practical role of peacekeepers. For exams treat it as an important step in modern peacekeeping.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. इसने निष्पक्ष सैनिक उपस्थिति द्वारा तनाव कम करने की पद्धति दिखाई / It showed a method of reducing tension through neutral troop presence. The Suez Crisis highlighted the practical role of peacekeepers. For exams treat it as an important step in modern peacekeeping.
Step 3
Exam Tip
सुएज संकट में शांति सैनिकों की व्यावहारिक भूमिका उभरी। परीक्षा में इसे आधुनिक शांति स्थापना की महत्वपूर्ण कड़ी मानें।
After the Suez Crisis the UN Emergency Force was created and is seen as the first armed peacekeeping force. Exam tip: remember Suez in the growth of peacekeeping.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. स्वेज संकट / Suez Crisis. After the Suez Crisis the UN Emergency Force was created and is seen as the first armed peacekeeping force. Exam tip: remember Suez in the growth of peacekeeping.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट के बाद संयुक्त राष्ट्र आपात बल बना जिसे पहली सशस्त्र शांति सेना माना जाता है। परीक्षा में शांति स्थापना के विकास में स्वेज को याद रखें।
After the Suez Crisis the UN Emergency Force is considered the first armed peacekeeping force. Exam tip: link Suez with the growth of peacekeeping.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. स्वेज संकट / Suez crisis. After the Suez Crisis the UN Emergency Force is considered the first armed peacekeeping force. Exam tip: link Suez with the growth of peacekeeping.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट के बाद संयुक्त राष्ट्र आपात बल को पहली सशस्त्र शांति सेना माना जाता है। परीक्षा में स्वेज संकट को शांति स्थापना विकास से जोड़ें।
A. इसने शांति स्थापना की नई पद्धति को मजबूत किया/It strengthened a new method of peacekeeping
Step 1
Concept
UNEF clarified the role of peacekeeping forces. For exams link the Suez Crisis with the development of peacekeeping.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने शांति स्थापना की नई पद्धति को मजबूत किया / It strengthened a new method of peacekeeping. UNEF clarified the role of peacekeeping forces. For exams link the Suez Crisis with the development of peacekeeping.
Step 3
Exam Tip
यू एन ई एफ ने शांतिरक्षक बलों की भूमिका को स्पष्ट किया। परीक्षा में सुएज संकट को शांति स्थापना विकास से जोड़ें।
B. पांच प्रमुख शक्तियों और बहुमत हस्ताक्षरकर्ताओं की/Five major powers and majority of signatories
Step 1
Concept
The Charter came into force after approval by major powers and enough signatories. For exams remember 24 October 1945.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. पांच प्रमुख शक्तियों और बहुमत हस्ताक्षरकर्ताओं की / Five major powers and majority of signatories. The Charter came into force after approval by major powers and enough signatories. For exams remember 24 October 1945.
Step 3
Exam Tip
चार्टर प्रमुख शक्तियों और पर्याप्त सदस्य स्वीकृति के बाद लागू हुआ। परीक्षा में चौबीस अक्टूबर उन्नीस सौ पैंतालीस याद रखें।
A. हस्ताक्षर जून में हुए और चार्टर अक्टूबर में लागू हुआ/It was signed in June and came into force in October
Step 1
Concept
The Charter was signed on 26 June and came into force on 24 October. For exams remember both dates separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हस्ताक्षर जून में हुए और चार्टर अक्टूबर में लागू हुआ / It was signed in June and came into force in October. The Charter was signed on 26 June and came into force on 24 October. For exams remember both dates separately.
Step 3
Exam Tip
चार्टर छब्बीस जून को हस्ताक्षरित हुआ और चौबीस अक्टूबर को लागू हुआ। परीक्षा में दोनों तिथियों को अलग याद रखें।
B. चौबीस अक्टूबर उन्नीस सौ पैंतालीस/24 October 1945
Step 1
Concept
The United Nations Charter came into force on 24 October 1945. Exam tip: remember this day as United Nations Day.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. चौबीस अक्टूबर उन्नीस सौ पैंतालीस / 24 October 1945. The United Nations Charter came into force on 24 October 1945. Exam tip: remember this day as United Nations Day.
Step 3
Exam Tip
संयुक्त राष्ट्र चार्टर चौबीस अक्टूबर उन्नीस सौ पैंतालीस को लागू हुआ। परीक्षा में इसी दिन को संयुक्त राष्ट्र दिवस याद रखें।
The UN Charter came into force on 24 October 1945. Exam tip: the same date is observed as United Nations Day.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. चौबीस अक्टूबर / 24 October. The UN Charter came into force on 24 October 1945. Exam tip: the same date is observed as United Nations Day.
Step 3
Exam Tip
संयुक्त राष्ट्र चार्टर चौबीस अक्टूबर उन्नीस सौ पैंतालीस को लागू हुआ। परीक्षा में यही दिन संयुक्त राष्ट्र दिवस भी है।
A. शहरी आम जनता और कारीगरों का दबाव/Pressure of urban common people and artisans
Step 1
Concept
Sans culottes created radical pressure on issues like prices and bread. For exams connect them with urban popular politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शहरी आम जनता और कारीगरों का दबाव / Pressure of urban common people and artisans. Sans culottes created radical pressure on issues like prices and bread. For exams connect them with urban popular politics.
Step 3
Exam Tip
सान कुलोत ने कीमतों और रोटी जैसे मुद्दों पर उग्र दबाव बनाया। परीक्षा में इन्हें शहरी जनराजनीति से जोड़ें।
A. गहरी रक्षा बारूदी सुरंगों और रिजर्व से जर्मन बढ़त रोकी गई/Deep defenses mines and reserves checked the German advance
Step 1
Concept
At Kursk the Soviets anticipated the German plan and prepared defenses. For exams study the role of preparation and intelligence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गहरी रक्षा बारूदी सुरंगों और रिजर्व से जर्मन बढ़त रोकी गई / Deep defenses mines and reserves checked the German advance. At Kursk the Soviets anticipated the German plan and prepared defenses. For exams study the role of preparation and intelligence.
Step 3
Exam Tip
कुर्स्क में सोवियतों ने जर्मन योजना का अनुमान लगाकर रक्षा तैयार की। परीक्षा में तैयारी और खुफिया की भूमिका पढ़ें।
A. भविष्य के युद्धों को रोकने और सामूहिक सुरक्षा को मजबूत करने के लिए/To prevent future wars and strengthen collective security
Step 1
Concept
The aim of the UN was to maintain international peace and security. For exams remember both aims and limits of the institution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भविष्य के युद्धों को रोकने और सामूहिक सुरक्षा को मजबूत करने के लिए / To prevent future wars and strengthen collective security. The aim of the UN was to maintain international peace and security. For exams remember both aims and limits of the institution.
Step 3
Exam Tip
संयुक्त राष्ट्र का लक्ष्य अंतरराष्ट्रीय शांति और सुरक्षा बनाए रखना था। परीक्षा में संस्था के उद्देश्य और सीमाएं दोनों याद रखें।
The Constitution of India came into force on 26 January 1950. Link it with Republic Day and the memory of Poorna Swaraj Day.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. 26 जनवरी 1950 / 26 January 1950. The Constitution of India came into force on 26 January 1950. Link it with Republic Day and the memory of Poorna Swaraj Day.
Step 3
Exam Tip
भारतीय संविधान 26 जनवरी 1950 से लागू हुआ था। इसे गणतंत्र दिवस और पूर्ण स्वराज दिवस की स्मृति से जोड़ें।
The Constitution of India came into force on 26 January 1950. For exams connect it with Republic Day.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 26 जनवरी 1950 / 26 January 1950. The Constitution of India came into force on 26 January 1950. For exams connect it with Republic Day.
Step 3
Exam Tip
भारतीय संविधान 26 जनवरी 1950 को लागू हुआ। परीक्षा में इसे गणतंत्र दिवस से जोड़कर याद रखें।
India became a republic on 26 January 1950. Exam tip is to remember the difference between independence and republic.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सार्वभौम गणराज्य / Sovereign Republic. India became a republic on 26 January 1950. Exam tip is to remember the difference between independence and republic.
Step 3
Exam Tip
26 जनवरी 1950 को भारत गणराज्य बना। परीक्षा में स्वतंत्रता और गणतंत्र के अंतर को याद रखें।
A. यह सत्य और अहिंसा पर आधारित था/It was based on truth and nonviolence
Step 1
Concept
Satyagraha involved peaceful and moral resistance to injustice. Exam tip is to link Satyagraha with nonviolence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह सत्य और अहिंसा पर आधारित था / It was based on truth and nonviolence. Satyagraha involved peaceful and moral resistance to injustice. Exam tip is to link Satyagraha with nonviolence.
Step 3
Exam Tip
सत्याग्रह में अन्याय का शांतिपूर्ण और नैतिक प्रतिरोध किया जाता था। परीक्षा में सत्याग्रह को अहिंसा से जोड़ें।
B. क्योंकि 1930 में इसी दिन स्वतंत्रता दिवस मनाया गया था/Because Independence Day was observed on this day in 1930
Step 1
Concept
26 January 1930 was observed as Poorna Swaraj Day. Exam tip: remember the link between 1930 and 1950.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि 1930 में इसी दिन स्वतंत्रता दिवस मनाया गया था / Because Independence Day was observed on this day in 1930. 26 January 1930 was observed as Poorna Swaraj Day. Exam tip: remember the link between 1930 and 1950.
Step 3
Exam Tip
26 जनवरी 1930 को पूर्ण स्वराज दिवस मनाया गया था। परीक्षा में 1930 और 1950 का संबंध याद रखें।
The Constitution of India came into force on 26 January 1950. Exam tip: connect it with Republic Day.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. 26 जनवरी 1950 / 26 January 1950. The Constitution of India came into force on 26 January 1950. Exam tip: connect it with Republic Day.
Step 3
Exam Tip
भारतीय संविधान 26 जनवरी 1950 को लागू हुआ। परीक्षा में इसे गणतंत्र दिवस से जोड़ें।
A. क्योंकि वे निरंकुश शासन से छुटकारे की आशा रखते थे/Because they hoped to get rid of absolutist rule
Step 1
Concept
Old rulers were absolutist in many regions.
Step 2
Why this answer is correct
French armies brought revolutionary ideas.
Step 3
Exam Tip
So people initially linked them with liberation. चरण 1: पुराने शासक कई क्षेत्रों में निरंकुश थे। चरण 2: फ्रांसीसी सेनाएं क्रांतिकारी विचार लेकर आईं। चरण 3: इसलिए लोगों ने शुरुआत में उन्हें मुक्ति से जोड़ा।
A. इसने जर्मनी और इटली में बिखरे क्षेत्रों को राजनीतिक राष्ट्र राज्यों में बदलने में मदद की/It helped turn fragmented regions in Germany and Italy into political nation-states
Step 1
Concept
Nationalism created a feeling of common identity.
Step 2
Why this answer is correct
Leaders connected this feeling with political planning and struggle.
Step 3
Exam Tip
As a result, new nation-states were formed. चरण 1: राष्ट्रवाद ने साझा पहचान की भावना पैदा की। चरण 2: नेताओं ने इस भावना को राजनीतिक योजना और संघर्ष से जोड़ा। चरण 3: परिणामस्वरूप नए राष्ट्र राज्य बने।
A. क्योंकि उसने अलग क्षेत्रों को राज्य निर्माण की दिशा में जोड़ा/Because it connected separate regions toward state formation
Step 1
Concept
Nationalism created the idea of a common Italy among people.
Step 2
Why this answer is correct
Leaders like Cavour and Garibaldi linked it with political action.
Step 3
Exam Tip
Therefore, nationalism became a force of state formation. चरण 1: राष्ट्रवाद ने लोगों में साझा इटली की कल्पना बनाई। चरण 2: कावूर और गैरीबाल्डी जैसे नेताओं ने इसे राजनीतिक कार्यवाही से जोड़ा। चरण 3: इसलिए राष्ट्रवाद राज्य निर्माण की शक्ति बना।
A. मध्यम वर्ग के पुरुष प्रतिनिधि/Male representatives of the middle class
Step 1
Concept
The Frankfurt Parliament was linked with liberal middle-class politics.
Step 2
Why this answer is correct
Male representatives mainly played the role in it.
Step 3
Exam Tip
This shows both the strength and limitation of the movement. चरण 1: फ्रैंकफर्ट संसद उदार मध्यम वर्ग की राजनीति से जुड़ी थी। चरण 2: इसमें मुख्य रूप से पुरुष प्रतिनिधियों की भूमिका थी। चरण 3: इससे इस आंदोलन की शक्ति और सीमा दोनों समझ आती हैं।
A. क्योंकि बचे हुए हिरण पूरी पुरानी जनसंख्या का सही प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते/Because the survivors may not represent the original population accurately
Step 1
Concept
Survival after a flood can depend on chance.
Step 2
Why this answer is correct
The genes of survivors may be in a different proportion from the original group.
Step 3
Exam Tip
Therefore, gene frequency may change in the new population. चरण 1: बाढ़ के बाद बचना संयोग पर निर्भर हो सकता है। चरण 2: बचे हुए जीवों के जीन पुराने समूह से अलग अनुपात में हो सकते हैं। चरण 3: नई जनसंख्या में इसी कारण जीन आवृत्ति बदल सकती है।
A. विरासत में जाने वाली विविधता और पीढ़ियों में चयन या संयोग का प्रभाव/Heritable variation and effect of selection or chance across generations
Step 1
Concept
Evolution occurs in populations over generations.
Step 2
Why this answer is correct
Heritable variation is necessary for it.
Step 3
Exam Tip
Selection or chance can change the frequency of these variations. चरण 1: विकास आबादी में पीढ़ियों के साथ होता है। चरण 2: इसके लिए विरासत में जाने वाली विविधता जरूरी है। चरण 3: चयन या संयोग इन विविधताओं की संख्या बदल सकता है।
Traits of the starting organisms may become common in the later population.
Step 3
Exam Tip
This is explained as the founder effect. चरण 1: नई आबादी थोड़े जीवों से शुरू हो सकती है। चरण 2: शुरुआती जीवों के लक्षण आगे की आबादी में अधिक दिखाई दे सकते हैं। चरण 3: इसे संस्थापक प्रभाव से समझा जाता है।
Chance can have a stronger effect in a small population.
Step 2
Why this answer is correct
A trait may increase even without clear advantage.
Step 3
Exam Tip
This can be an example of genetic drift. चरण 1: छोटी आबादी में संयोग का प्रभाव अधिक हो सकता है। चरण 2: कोई लक्षण बिना स्पष्ट लाभ के भी बढ़ सकता है। चरण 3: यह आनुवंशिक बहाव का उदाहरण हो सकता है।
A. वंशाणु लक्षणों को आगे ले जाते हैं और वंशागत विविधताएं चयन बहाव अलगाव तथा समय से विकास को दिशा देती हैं/Genes carry traits forward and inherited variations guide evolution through selection drift isolation and time
Step 1
Concept
Genes carry information of traits through generations.
Step 2
Why this answer is correct
Inherited variation creates differences in populations.
Step 3
Exam Tip
Natural selection genetic drift isolation and long time can guide evolution. चरण 1: वंशाणु लक्षणों की सूचना को पीढ़ियों में ले जाते हैं। चरण 2: वंशागत विविधता आबादी में अंतर पैदा करती है। चरण 3: प्राकृतिक चयन आनुवंशिक बहाव अलगाव और लंबा समय मिलकर विकास की दिशा बना सकते हैं।
A. संस्थापक प्रभाव या आनुवंशिक विचलन/Founder effect or genetic drift
Step 1
Concept
The new population started from a few survivors.
Step 2
Why this answer is correct
Their genes may not represent the original population accurately.
Step 3
Exam Tip
This is an example of chance-based genetic drift, often called founder effect. चरण 1: नई जनसंख्या कुछ बचे हुए जीवों से शुरू हुई। चरण 2: उनके जीन पूरी पुरानी जनसंख्या का सही प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते। चरण 3: यह संयोग आधारित आनुवंशिक विचलन का उदाहरण है।
Chance has a stronger effect in small populations.
Step 2
Why this answer is correct
Some genes may suddenly become more or less common.
Step 3
Exam Tip
This chance-based change is called genetic drift. चरण 1: छोटी जनसंख्या में संयोग का प्रभाव अधिक होता है। चरण 2: इससे कुछ जीन अचानक अधिक या कम हो सकते हैं। चरण 3: इस संयोग आधारित परिवर्तन को आनुवंशिक विचलन कहा जाता है।
A new population may start from very few organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Traits of those founders strongly affect the whole population.
Step 3
Exam Tip
This can be called the founder effect. चरण 1: नई आबादी बहुत कम जीवों से शुरू हो सकती है। चरण 2: उन शुरुआती जीवों के लक्षण पूरी आबादी पर बड़ा प्रभाव डालते हैं। चरण 3: इसे संस्थापक प्रभाव कहा जा सकता है।
Traits of organisms that survive by chance may become more common.
Step 3
Exam Tip
This can be an example of genetic drift. चरण 1: आपदा से आबादी बहुत छोटी हो सकती है। चरण 2: जो जीव संयोग से बचते हैं उनके लक्षण ज्यादा दिख सकते हैं। चरण 3: यह आनुवंशिक बहाव का उदाहरण हो सकता है।
A. लक्षण वंशाणुओं से पीढ़ियों में जाते हैं और वंशागत विविधताएं चयन बहाव तथा अलगाव से विकास ला सकती हैं/Traits pass through genes across generations and inherited variations can lead to evolution through selection drift and isolation
Step 1
Concept
Genes carry information for traits forward.
Step 2
Why this answer is correct
Variation creates differences in populations.
Step 3
Exam Tip
Natural selection genetic drift and isolation can cause evolution over long time. चरण 1: वंशाणु लक्षणों की सूचना को आगे ले जाते हैं। चरण 2: विविधता से आबादी में अंतर बनते हैं। चरण 3: प्राकृतिक चयन आनुवंशिक बहाव और अलगाव जैसे कारक लंबे समय में विकास कर सकते हैं।
A. क्योंकि यहां लाभकारी होने के बजाय संयोग मुख्य कारण है/Because chance is the main reason rather than usefulness
Step 1
Concept
Natural selection is linked with survival of useful traits.
Step 2
Why this answer is correct
In genetic drift chance can play a major role.
Step 3
Exam Tip
So a chance based change should be linked with drift. चरण 1: प्राकृतिक चयन लाभकारी लक्षणों के टिकने से जुड़ा है। चरण 2: आनुवंशिक बहाव में संयोग बड़ी भूमिका निभा सकता है। चरण 3: इसलिए केवल संयोग वाले बदलाव को बहाव से जोड़ें।
Chance can have a stronger effect in small groups.
Step 2
Why this answer is correct
A trait may increase even without clear advantage.
Step 3
Exam Tip
This is related to genetic drift. चरण 1: छोटे समूहों में संयोग का प्रभाव अधिक हो सकता है। चरण 2: कोई लक्षण बिना स्पष्ट लाभ के भी बढ़ सकता है। चरण 3: इसे आनुवंशिक बहाव से जोड़ा जाता है।
A. बल प्रयोग पर सामान्य रोक/General prohibition on use of force
Step 1
Concept
The right of self defence is linked with a limited exception to the prohibition on force. For exams remember Article 51.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बल प्रयोग पर सामान्य रोक / General prohibition on use of force. The right of self defence is linked with a limited exception to the prohibition on force. For exams remember Article 51.
Step 3
Exam Tip
आत्मरक्षा का अधिकार बल प्रयोग पर रोक के सीमित अपवाद से जुड़ा है। परीक्षा में अनुच्छेद इक्यावन याद रखें।
The Charter recognizes self-defense in case of armed attack. Exam tip: remember it as an exception to the general restriction on force.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सशस्त्र हमले की स्थिति / In case of armed attack. The Charter recognizes self-defense in case of armed attack. Exam tip: remember it as an exception to the general restriction on force.
Step 3
Exam Tip
चार्टर सशस्त्र हमले की स्थिति में आत्मरक्षा के अधिकार को मान्यता देता है। परीक्षा में इसे बल प्रयोग की सामान्य रोक के अपवाद के रूप में याद रखें।
A. उसने सामान्य जरूरत पर अन्यायपूर्ण कर को शांतिपूर्वक चुनौती दी/It peacefully challenged an unjust tax on a common need
Step 1
Concept
Salt was everyone’s need.
Step 2
Why this answer is correct
Non-violent protest on such an issue made the movement appear just.
Step 3
Exam Tip
Connect moral strength with public issue and non-violence. चरण 1: नमक सबकी जरूरत था। चरण 2: ऐसे मुद्दे पर अहिंसक विरोध से आंदोलन न्यायपूर्ण दिखाई दिया। चरण 3: नैतिक बल को जन मुद्दे और अहिंसा से जोड़ें।
A. यह दिखाता था कि सत्याग्रही दंड से डरकर पीछे नहीं हटते/It showed that satyagrahis did not retreat out of fear of punishment
Step 1
Concept
Courting arrest showed courage against fear.
Step 2
Why this answer is correct
It told people that the movement involved sacrifice and not only slogans.
Step 3
Exam Tip
Present arrest as a political message. चरण 1: गिरफ्तारी देना डर के विरुद्ध साहस का संकेत था। चरण 2: इससे जनता को लगा कि आंदोलन केवल नारा नहीं बल्कि त्याग से जुड़ा है। चरण 3: गिरफ्तारी को राजनीतिक संदेश के रूप में लिखें।
A. उसने सामान्य जरूरत पर अन्यायपूर्ण कर को शांतिपूर्वक चुनौती दी/It peacefully challenged an unjust tax on a common need
Step 1
Concept
Salt was everyone’s need.
Step 2
Why this answer is correct
Non-violent protest on such an issue made the movement appear just.
Step 3
Exam Tip
Connect moral force with public issue and non-violence. चरण 1: नमक सबकी जरूरत था। चरण 2: ऐसे मुद्दे पर अहिंसक विरोध ने आंदोलन को न्यायपूर्ण दिखाया। चरण 3: नैतिक बल को जन मुद्दे और अहिंसा से जोड़ें।
A. आंदोलन का नैतिक आधार और जनसमर्थन कमजोर हो सकता था/Its moral base and public support could weaken
Step 1
Concept
Non-violence was central to Gandhi's movement.
Step 2
Why this answer is correct
Violence could justify repression and reduce moral strength.
Step 3
Exam Tip
Treat discipline as a strategic need as well. चरण 1: गांधीजी के लिए अहिंसा आंदोलन की आत्मा थी। चरण 2: हिंसा होने पर सरकार दमन को सही ठहरा सकती थी और आंदोलन की नैतिक शक्ति घट सकती थी। चरण 3: अनुशासन को रणनीतिक जरूरत भी मानें।
A. उसने सामान्य जरूरत पर अन्यायपूर्ण कर को शांतिपूर्वक चुनौती दी/It peacefully challenged an unjust tax on a common need
Step 1
Concept
Salt was everyone’s need.
Step 2
Why this answer is correct
Non-violent protest on such an issue made the movement appear just.
Step 3
Exam Tip
Connect moral force with public issue and non-violence. चरण 1: नमक सबकी जरूरत था। चरण 2: ऐसे मुद्दे पर अहिंसक विरोध ने आंदोलन को न्यायपूर्ण दिखाया। चरण 3: नैतिक बल को जन मुद्दे और अहिंसा से जोड़ें।
A. इससे साबित हुआ कि संघर्ष से पहले संवाद का अवसर दिया गया/It showed that a chance for dialogue was given before struggle
Step 1
Concept
Gandhi first placed demands.
Step 2
Why this answer is correct
This gave the government a chance to correct policies and helped people understand the reason for the movement.
Step 3
Exam Tip
Remember the letter as moral preparation. चरण 1: गांधीजी ने पहले मांगें रखीं। चरण 2: इससे सरकार को सुधार का अवसर मिला और जनता को आंदोलन का कारण समझ आया। चरण 3: पत्र को नैतिक तैयारी के रूप में याद रखें।
A. क्योंकि उसने आम जरूरत पर अन्यायपूर्ण कर के विरुद्ध शांतिपूर्ण चुनौती दी/Because it gave a peaceful challenge to an unjust tax on a common need
Step 1
Concept
Salt was everyone’s need.
Step 2
Why this answer is correct
Non-violent protest on such an issue made the movement morally strong.
Step 3
Exam Tip
Connect moral strength with public issue and non-violence. चरण 1: नमक सभी की जरूरत था। चरण 2: ऐसे मुद्दे पर अहिंसक विरोध ने आंदोलन को नैतिक रूप से मजबूत बनाया। चरण 3: नैतिक शक्ति को जन मुद्दे और अहिंसा से जोड़ें।
A. इसने आम जरूरत पर अन्यायपूर्ण कर के विरुद्ध शांतिपूर्ण विरोध दिखाया/It showed peaceful protest against an unjust tax on a common need
Step 1
Concept
The issue of the Dandi March was an essential item like salt.
Step 2
Why this answer is correct
Peaceful protest made the movement morally strong.
Step 3
Exam Tip
Connect moral strength with non-violence and public issue. चरण 1: दांडी यात्रा का मुद्दा नमक जैसा आवश्यक विषय था। चरण 2: शांतिपूर्ण विरोध के कारण आंदोलन नैतिक रूप से मजबूत दिखा। चरण 3: नैतिक बल को अहिंसा और जन मुद्दे से जोड़ें।
A. इसने अन्यायपूर्ण कानून के विरुद्ध शांतिपूर्ण और सार्वजनिक विरोध दिखाया/It showed peaceful and public protest against an unjust law
Step 1
Concept
The Dandi March used a common and essential issue like salt.
Step 2
Why this answer is correct
Raising it peacefully made the movement morally strong.
Step 3
Exam Tip
Connect moral strength with non-violence and public issue. चरण 1: दांडी यात्रा का मुद्दा नमक जैसा आम और जरूरी विषय था। चरण 2: इसे शांतिपूर्ण ढंग से उठाने से आंदोलन नैतिक रूप से मजबूत लगा। चरण 3: नैतिक शक्ति को अहिंसा और जन मुद्दे से जोड़ें।
A. रक्त हृदय से पंप होता है जबकि जाइलम में वाष्पोत्सर्जन खिंचाव महत्वपूर्ण है/Blood is pumped by heart while transpiration pull is important in xylem
Step 1
Concept
In humans the heart pumps blood.
Step 2
Why this answer is correct
In plants root pressure and transpiration pull help raise water.
Step 3
Exam Tip
Therefore the driving forces of both transport systems are different. चरण 1: मनुष्य में हृदय रक्त को पंप करता है। चरण 2: पौधे में जल ऊपर उठाने में जड़ दाब और वाष्पोत्सर्जन खिंचाव काम करते हैं। चरण 3: इसलिए दोनों परिवहन प्रणालियों की प्रेरक शक्ति अलग है।
A. अहिंसक नैतिक बल कमजोर पड़ता/The non-violent moral force would weaken
Step 1
Concept
Gandhi’s struggle was based on non-violence and discipline.
Step 2
Why this answer is correct
Violence would reduce the moral force of the movement.
Step 3
Exam Tip
That is why Gandhi considered mass discipline essential. चरण 1: गांधीजी का संघर्ष अहिंसा और अनुशासन पर आधारित था। चरण 2: हिंसा से आंदोलन की नैतिक शक्ति घटती। चरण 3: इसलिए गांधीजी जनअनुशासन को बहुत आवश्यक मानते थे।
A. सत्य से विरोधी के मन को बदलने पर/Changing the opponent's heart through truth
Step 1
Concept
Satyagraha gave importance to moral force.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim was to expose injustice and change hearts.
Step 3
Exam Tip
That is why it differed from violent struggle. चरण 1: सत्याग्रह में नैतिक शक्ति को महत्व दिया गया। चरण 2: इसका उद्देश्य अन्याय दिखाना और मन बदलना था। चरण 3: इसलिए यह हिंसक संघर्ष से अलग था।
A. इसने अन्यायपूर्ण कानून के विरुद्ध नैतिक चुनौती दी/It gave a moral challenge against an unjust law
Step 1
Concept
The Rowlatt Act was seen as unjust.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi opposed it non-violently.
Step 3
Exam Tip
This gave the struggle moral force. चरण 1: रौलेट अधिनियम को अन्यायपूर्ण माना गया। चरण 2: गांधीजी ने उसका अहिंसक विरोध किया। चरण 3: इससे संघर्ष को नैतिक शक्ति मिली।
A. अन्यायपूर्ण शासन से सहयोग वापस लेना नैतिक कर्तव्य माना गया/Withdrawal of cooperation from unjust rule was seen as a moral duty
Step 1
Concept
Gandhi challenged unjust rule morally.
Step 2
Why this answer is correct
He believed that cooperating with such rule was wrong.
Step 3
Exam Tip
Therefore non-cooperation was both moral and political. चरण 1: गांधीजी अन्यायपूर्ण शासन को नैतिक रूप से चुनौती देते थे। चरण 2: उनका मानना था कि ऐसे शासन को सहयोग देना गलत है। चरण 3: इसलिए असहयोग एक नैतिक और राजनीतिक कदम था।
A. आंदोलन को नैतिक शक्ति और जन अनुशासन देना/To give moral strength and mass discipline to the movement
Step 1
Concept
Gandhi's politics was based on non-violence.
Step 2
Why this answer is correct
Non-violence gave moral strength to the movement.
Step 3
Exam Tip
It also helped keep a large mass movement disciplined. चरण 1: गांधीजी की राजनीति अहिंसा पर आधारित थी। चरण 2: अहिंसा से आंदोलन को नैतिक ऊंचाई मिलती थी। चरण 3: इससे बड़े जन आंदोलन को अनुशासित रखना संभव था।
