Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
D. नागरिकता सीमित थी और महिलाएं दास तथा विदेशी बाहर थे/Citizenship was limited and women slaves and foreigners were excluded
Step 1
Concept
Athens had democracy but participation was limited to citizens. Exam tip: write achievement and limitation together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. नागरिकता सीमित थी और महिलाएं दास तथा विदेशी बाहर थे / Citizenship was limited and women slaves and foreigners were excluded. Athens had democracy but participation was limited to citizens. Exam tip: write achievement and limitation together.
Step 3
Exam Tip
एथेंस में लोकतंत्र था लेकिन भागीदारी सीमित नागरिकों तक थी। परीक्षा में उपलब्धि और सीमा साथ लिखें।
A. राजनीतिक भागीदारी सीमित नागरिक पुरुषों तक थी/Political participation was limited to male citizens
Step 1
Concept
Athens had democracy but participation was limited. Remember both achievement and limitation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक भागीदारी सीमित नागरिक पुरुषों तक थी / Political participation was limited to male citizens. Athens had democracy but participation was limited. Remember both achievement and limitation.
Step 3
Exam Tip
एथेंस में लोकतंत्र था लेकिन भागीदारी सीमित थी। परीक्षा में उपलब्धि और सीमा दोनों याद रखें।
A. इसने अधिकारों और समानता की बात की पर मताधिकार सबको नहीं दिया/It spoke of rights and equality but did not give suffrage to everyone
Step 1
Concept
Separate achievement and limitation.
Step 2
Why this answer is correct
Liberalism gave the language of rights but political participation remained limited.
Step 3
Exam Tip
Mention both sides for a balanced answer. चरण 1: उपलब्धि और सीमा को अलग करें। चरण 2: उदारवाद ने अधिकारों की भाषा दी पर राजनीतिक भागीदारी सीमित रही। चरण 3: संतुलित उत्तर के लिए दोनों पक्ष लिखें।
A. प्रत्यक्ष शासन में विदेशी प्रशासन अधिक खुला होता है जबकि अप्रत्यक्ष शासन स्थानीय मध्यस्थों से चलता है/Direct rule has more open foreign administration while indirect rule works through local intermediaries
Step 1
Concept
In indirect rule local rulers became a medium of colonial control. For exams remember Nigeria as an example.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रत्यक्ष शासन में विदेशी प्रशासन अधिक खुला होता है जबकि अप्रत्यक्ष शासन स्थानीय मध्यस्थों से चलता है / Direct rule has more open foreign administration while indirect rule works through local intermediaries. In indirect rule local rulers became a medium of colonial control. For exams remember Nigeria as an example.
Step 3
Exam Tip
अप्रत्यक्ष शासन में स्थानीय शासक औपनिवेशिक नियंत्रण का माध्यम बनते थे। परीक्षा में नाइजीरिया उदाहरण याद रखें।
A. प्रत्यक्ष शासन में सीधा प्रशासन और अप्रत्यक्ष में स्थानीय शासकों के माध्यम से नियंत्रण/Direct rule used direct administration and indirect rule used control through local rulers
Step 1
Concept
Both were different methods of colonial control. For exams remember administrative methods with examples.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रत्यक्ष शासन में सीधा प्रशासन और अप्रत्यक्ष में स्थानीय शासकों के माध्यम से नियंत्रण / Direct rule used direct administration and indirect rule used control through local rulers. Both were different methods of colonial control. For exams remember administrative methods with examples.
Step 3
Exam Tip
दोनों औपनिवेशिक नियंत्रण के अलग तरीके थे। परीक्षा में प्रशासन की विधियों को उदाहरणों के साथ याद रखें।
A. कंपनी शासन में व्यापारिक कंपनी नियंत्रण करती थी जबकि राजकीय शासन में राज्य सीधे शासन करता था/In company rule a trading company controlled while in state rule the state ruled directly
Step 1
Concept
Company rule could change from trade to power. For exams remember the sequence of East India Company and British Raj.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कंपनी शासन में व्यापारिक कंपनी नियंत्रण करती थी जबकि राजकीय शासन में राज्य सीधे शासन करता था / In company rule a trading company controlled while in state rule the state ruled directly. Company rule could change from trade to power. For exams remember the sequence of East India Company and British Raj.
Step 3
Exam Tip
कंपनी शासन व्यापार से सत्ता में बदल सकता था। परीक्षा में ईस्ट इंडिया कंपनी और ब्रिटिश राज का क्रम याद रखें।
A. विदेशी शक्ति द्वारा सीधे प्रशासन चलाना/Direct administration by a foreign power
Step 1
Concept
In direct rule the colonial power directly controls administration. For exams understand the difference between direct rule and indirect rule.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विदेशी शक्ति द्वारा सीधे प्रशासन चलाना / Direct administration by a foreign power. In direct rule the colonial power directly controls administration. For exams understand the difference between direct rule and indirect rule.
Step 3
Exam Tip
प्रत्यक्ष शासन में औपनिवेशिक शक्ति प्रशासन सीधे नियंत्रित करती है। परीक्षा में direct rule और indirect rule का अंतर समझें।
Direct Action Day is associated with 16 August 1946. For exams remember dates of major events before partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 16 अगस्त 1946 / 16 August 1946. Direct Action Day is associated with 16 August 1946. For exams remember dates of major events before partition.
Step 3
Exam Tip
डायरेक्ट एक्शन डे 16 अगस्त 1946 से जुड़ा है। परीक्षा में विभाजन से पहले की प्रमुख घटनाओं की तारीखें याद रखें।
A. साम्प्रदायिक हिंसा और अविश्वास बहुत बढ़ गया/Communal violence and distrust increased sharply
Step 1
Concept
The violence of 1946 made political compromise difficult. Exam tip: understand the background of Partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साम्प्रदायिक हिंसा और अविश्वास बहुत बढ़ गया / Communal violence and distrust increased sharply. The violence of 1946 made political compromise difficult. Exam tip: understand the background of Partition.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने राजनीतिक समझौते को कठिन बनाया। परीक्षा में विभाजन की पृष्ठभूमि समझें।
A. शीघ्र सत्ता हस्तांतरण और विभाजन समाधान की ओर दबाव/Pressure toward quick transfer of power and partition solution
Step 1
Concept
The violence of 1946 made a united solution difficult. Exam tip: understand background of transfer of power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शीघ्र सत्ता हस्तांतरण और विभाजन समाधान की ओर दबाव / Pressure toward quick transfer of power and partition solution. The violence of 1946 made a united solution difficult. Exam tip: understand background of transfer of power.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने संयुक्त समाधान को कठिन बनाया। परीक्षा में सत्ता हस्तांतरण की पृष्ठभूमि समझें।
A. विभाजन की दिशा और शीघ्र निर्णय का दबाव बढ़ा/It increased pressure toward partition and quick decision
Step 1
Concept
The violence of 1946 made a united solution difficult. Exam tip: remember the background of transfer of power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विभाजन की दिशा और शीघ्र निर्णय का दबाव बढ़ा / It increased pressure toward partition and quick decision. The violence of 1946 made a united solution difficult. Exam tip: remember the background of transfer of power.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने संयुक्त समाधान को कठिन किया। परीक्षा में सत्ता हस्तांतरण की पृष्ठभूमि याद रखें।
A. साम्प्रदायिक तनाव और अविश्वास बढ़ गया/Communal tension and distrust increased
Step 1
Concept
The violence of 1946 made a united solution more difficult. Exam tip: connect Direct Action Day with background of Partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साम्प्रदायिक तनाव और अविश्वास बढ़ गया / Communal tension and distrust increased. The violence of 1946 made a united solution more difficult. Exam tip: connect Direct Action Day with background of Partition.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने संयुक्त समाधान को और कठिन बनाया। परीक्षा में प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस को विभाजन की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. साम्प्रदायिक हिंसा ने विश्वास और संयुक्त समाधान को कमजोर किया/Communal violence weakened trust and a united solution
Step 1
Concept
The violence of 1946 reduced the chance of compromise. Exam tip is to link it with the background of Partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साम्प्रदायिक हिंसा ने विश्वास और संयुक्त समाधान को कमजोर किया / Communal violence weakened trust and a united solution. The violence of 1946 reduced the chance of compromise. Exam tip is to link it with the background of Partition.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने समझौते की संभावना घटाई। परीक्षा में इसे विभाजन की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. साम्प्रदायिक हिंसा से विभाजन की संभावना मजबूत हुई/Communal violence strengthened the possibility of partition
Step 1
Concept
The violence of 1946 weakened the possibility of compromise. Exam tip is to link it with the background of Partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साम्प्रदायिक हिंसा से विभाजन की संभावना मजबूत हुई / Communal violence strengthened the possibility of partition. The violence of 1946 weakened the possibility of compromise. Exam tip is to link it with the background of Partition.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने समझौते की संभावना कमजोर की। परीक्षा में इसे विभाजन की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. साम्प्रदायिक ध्रुवीकरण और विभाजन की ओर/Toward communal polarisation and partition
Step 1
Concept
The violence of 1946 weakened the possibility of a united solution. Exam tip: connect it with background of partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साम्प्रदायिक ध्रुवीकरण और विभाजन की ओर / Toward communal polarisation and partition. The violence of 1946 weakened the possibility of a united solution. Exam tip: connect it with background of partition.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने संयुक्त समाधान की संभावना को कमजोर किया। परीक्षा में इसे विभाजन की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
The violence of 1946 accelerated the move toward partition. Exam tip: connect Direct Action Day with background of partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साम्प्रदायिक ध्रुवीकरण / Communal polarisation. The violence of 1946 accelerated the move toward partition. Exam tip: connect Direct Action Day with background of partition.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने विभाजन की दिशा को और तेज किया। परीक्षा में प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस को विभाजन की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. साम्प्रदायिक हिंसा और अविश्वास बढ़ गया/Communal violence and distrust increased
Step 1
Concept
The violence of 1946 increased the fear of Partition. Exam tip is to link it with the background of 1947.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साम्प्रदायिक हिंसा और अविश्वास बढ़ गया / Communal violence and distrust increased. The violence of 1946 increased the fear of Partition. Exam tip is to link it with the background of 1947.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने विभाजन की आशंका को बढ़ाया। परीक्षा में इसे 1947 की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. साम्प्रदायिक तनाव बढ़ा और विभाजन की संभावना तेज हुई/Communal tension increased and possibility of partition grew
Step 1
Concept
The violence of 1946 deepened political division. Exam tip: connect it with background of partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साम्प्रदायिक तनाव बढ़ा और विभाजन की संभावना तेज हुई / Communal tension increased and possibility of partition grew. The violence of 1946 deepened political division. Exam tip: connect it with background of partition.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने राजनीतिक विभाजन को और गहरा किया। परीक्षा में इसे विभाजन की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. साम्प्रदायिक तनाव और विभाजन की आशंका बढ़ी/Communal tension and fear of partition increased
Step 1
Concept
The violence of 1946 made political compromise difficult. Exam tip is to link it with the background of Partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साम्प्रदायिक तनाव और विभाजन की आशंका बढ़ी / Communal tension and fear of partition increased. The violence of 1946 made political compromise difficult. Exam tip is to link it with the background of Partition.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने राजनीतिक समझौते को कठिन बनाया। परीक्षा में इसे विभाजन की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
Direct Action Day was declared by the Muslim League. Exam tip: remember 1946 and partition politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. मुस्लिम लीग / Muslim League. Direct Action Day was declared by the Muslim League. Exam tip: remember 1946 and partition politics.
Step 3
Exam Tip
प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस मुस्लिम लीग द्वारा घोषित किया गया था। परीक्षा में 1946 और विभाजन राजनीति याद रखें।
A. साम्प्रदायिक ध्रुवीकरण और विभाजन की ओर/Toward communal polarisation and partition
Step 1
Concept
The violence of 1946 weakened the possibility of a united solution. Exam tip: connect Direct Action Day with the background of partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साम्प्रदायिक ध्रुवीकरण और विभाजन की ओर / Toward communal polarisation and partition. The violence of 1946 weakened the possibility of a united solution. Exam tip: connect Direct Action Day with the background of partition.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने संयुक्त समाधान की संभावना को कमजोर किया। परीक्षा में प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस को विभाजन की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. साम्प्रदायिक हिंसा और विभाजन की संभावना बढ़ी/Communal violence and possibility of partition increased
Step 1
Concept
The violence of 1946 made political compromise more difficult. Exam tip is to connect it with the background of partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साम्प्रदायिक हिंसा और विभाजन की संभावना बढ़ी / Communal violence and possibility of partition increased. The violence of 1946 made political compromise more difficult. Exam tip is to connect it with the background of partition.
Step 3
Exam Tip
1946 की हिंसा ने राजनीतिक समझौते को और कठिन बनाया। परीक्षा में इसे विभाजन की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. साम्प्रदायिक तनाव और विभाजन की संभावना बढ़ी/Communal tension and possibility of partition increased
Step 1
Concept
The events of 1946 accelerated the move toward partition. Exam tip: connect Direct Action Day with partition politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साम्प्रदायिक तनाव और विभाजन की संभावना बढ़ी / Communal tension and possibility of partition increased. The events of 1946 accelerated the move toward partition. Exam tip: connect Direct Action Day with partition politics.
Step 3
Exam Tip
1946 की घटनाओं ने विभाजन की दिशा को और तेज किया। परीक्षा में प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस को विभाजन राजनीति से जोड़ें।
Direct Action Day was declared by the Muslim League. Exam tip: connect it with partition politics of 1946.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुस्लिम लीग / Muslim League. Direct Action Day was declared by the Muslim League. Exam tip: connect it with partition politics of 1946.
Step 3
Exam Tip
प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस मुस्लिम लीग ने घोषित किया था। परीक्षा में इसे 1946 की विभाजन राजनीति से जोड़ें।
A. गहराई कमजोर और अधूरी लग सकती है/Depth may look weak and incomplete
Step 1
Concept
Depth becomes stronger with many cues. Exam tip: write value and clarity along with size.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गहराई कमजोर और अधूरी लग सकती है / Depth may look weak and incomplete. Depth becomes stronger with many cues. Exam tip: write value and clarity along with size.
Step 3
Exam Tip
गहराई कई संकेतों से मजबूत होती है। परीक्षा में आकार के साथ मान और स्पष्टता भी लिखें।
A. गहराई बनेगी पर मान आकार और स्पष्टता के बिना कमजोर हो सकती है/Depth forms but may be weak without value size and clarity
Step 1
Concept
Many depth cues together strengthen depth. Exam tip: write use of multiple cues.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गहराई बनेगी पर मान आकार और स्पष्टता के बिना कमजोर हो सकती है / Depth forms but may be weak without value size and clarity. Many depth cues together strengthen depth. Exam tip: write use of multiple cues.
Step 3
Exam Tip
कई depth cues मिलकर गहराई को मजबूत करते हैं। परीक्षा में अनेक संकेतों का उपयोग लिखें।
A. शुष्क जलवायु और सीमित सतही जल/Arid climate and limited surface water
Step 1
Concept
Luni is a river of the dry region and does not form a clear marine delta. For exams link Luni with Thar.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शुष्क जलवायु और सीमित सतही जल / Arid climate and limited surface water. Luni is a river of the dry region and does not form a clear marine delta. For exams link Luni with Thar.
Step 3
Exam Tip
लूनी शुष्क क्षेत्र की नदी है और स्पष्ट समुद्री डेल्टा नहीं बनाती। परीक्षा में लूनी को थार से जोड़ें।
A. शुष्क जलवायु और सीमित सतही अपवाह/Arid climate and limited surface runoff
Step 1
Concept
Luni is linked with dry western Rajasthan and does not form a clear marine delta. For exams remember the Luni and Thar relation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शुष्क जलवायु और सीमित सतही अपवाह / Arid climate and limited surface runoff. Luni is linked with dry western Rajasthan and does not form a clear marine delta. For exams remember the Luni and Thar relation.
Step 3
Exam Tip
लूनी पश्चिमी राजस्थान के शुष्क क्षेत्र से जुड़ी है और स्पष्ट समुद्री डेल्टा नहीं बनाती। परीक्षा में लूनी और थार संबंध याद रखें।
A. यह आर्थिक निर्भरता सांस्कृतिक पुनर्निर्माण और संस्थागत विरासत को अनदेखा करता है/It ignores economic dependence cultural reconstruction and institutional legacy
Step 1
Concept
Decolonization is a political economic cultural and institutional process. For exams give multidimensional answer.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह आर्थिक निर्भरता सांस्कृतिक पुनर्निर्माण और संस्थागत विरासत को अनदेखा करता है / It ignores economic dependence cultural reconstruction and institutional legacy. Decolonization is a political economic cultural and institutional process. For exams give multidimensional answer.
Step 3
Exam Tip
उपनिवेश मुक्ति राजनीतिक आर्थिक सांस्कृतिक और संस्थागत प्रक्रिया है। परीक्षा में बहुआयामी उत्तर दें।
A. राजनीतिक स्वतंत्रता के बावजूद आर्थिक निर्भरता और बाहरी प्रभाव रह सकते हैं/Economic dependence and outside influence can remain despite political independence
Step 1
Concept
Neo colonialism explains power relations without direct rule. For exams remember loans trade and investment.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक स्वतंत्रता के बावजूद आर्थिक निर्भरता और बाहरी प्रभाव रह सकते हैं / Economic dependence and outside influence can remain despite political independence. Neo colonialism explains power relations without direct rule. For exams remember loans trade and investment.
Step 3
Exam Tip
नवउपनिवेशवाद प्रत्यक्ष शासन के बिना शक्ति संबंध समझाता है। परीक्षा में ऋण व्यापार और निवेश याद रखें।
A. यह आर्थिक निर्भरता सांस्कृतिक परिवर्तन और राज्य निर्माण की चुनौतियों को अनदेखा करता है/It ignores economic dependence cultural change and state building challenges
Step 1
Concept
Decolonization is a long process not only power transfer. For exams write political economic and cultural dimensions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह आर्थिक निर्भरता सांस्कृतिक परिवर्तन और राज्य निर्माण की चुनौतियों को अनदेखा करता है / It ignores economic dependence cultural change and state building challenges. Decolonization is a long process not only power transfer. For exams write political economic and cultural dimensions.
Step 3
Exam Tip
उपनिवेश मुक्ति लंबी प्रक्रिया है केवल सत्ता हस्तांतरण नहीं। परीक्षा में राजनीतिक आर्थिक और सांस्कृतिक आयाम लिखें।
A. राजनीतिक स्वतंत्रता के बाद भी सामाजिक समानता के प्रश्न पूरी तरह हल नहीं हुए/Even after political freedom questions of social equality were not fully solved
Step 1
Concept
Creole leadership challenged Spanish power but inequalities remained in society. For exams keep leadership and social questions separate.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक स्वतंत्रता के बाद भी सामाजिक समानता के प्रश्न पूरी तरह हल नहीं हुए / Even after political freedom questions of social equality were not fully solved. Creole leadership challenged Spanish power but inequalities remained in society. For exams keep leadership and social questions separate.
Step 3
Exam Tip
क्रिओल नेतृत्व ने स्पेनी सत्ता को चुनौती दी लेकिन समाज में असमानताएं बचीं। परीक्षा में नेतृत्व और सामाजिक प्रश्न अलग रखें।
A. क्योंकि संरक्षण से दक्षता और प्रतिस्पर्धा की समस्या पैदा हो सकती थी/Because protection could create problems of efficiency and competition
Step 1
Concept
Import substitution aimed at self reliance but also had limits. For exams write both benefits and criticism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि संरक्षण से दक्षता और प्रतिस्पर्धा की समस्या पैदा हो सकती थी / Because protection could create problems of efficiency and competition. Import substitution aimed at self reliance but also had limits. For exams write both benefits and criticism.
Step 3
Exam Tip
आयात प्रतिस्थापन आत्मनिर्भरता के लिए था लेकिन उसकी सीमाएं भी थीं। परीक्षा में लाभ और आलोचना दोनों लिखें।
A. घरेलू उद्योग संरक्षण के साथ प्रतिस्पर्धा और दक्षता की समस्या आ सकती थी/Along with protection domestic industry could face competition and efficiency problems
Step 1
Concept
Import substitution aimed at self reliance but had limits too. For exams understand both benefits and limits of policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. घरेलू उद्योग संरक्षण के साथ प्रतिस्पर्धा और दक्षता की समस्या आ सकती थी / Along with protection domestic industry could face competition and efficiency problems. Import substitution aimed at self reliance but had limits too. For exams understand both benefits and limits of policy.
Step 3
Exam Tip
आयात प्रतिस्थापन आत्मनिर्भरता के लिए था लेकिन इसकी सीमाएं भी थीं। परीक्षा में नीति के लाभ और सीमा दोनों समझें।
A. बड़ी तकनीक में सुरक्षा विफलता मानव और पर्यावरणीय संकट बना सकती है/Safety failure in big technology can create human and environmental crisis
Step 1
Concept
Chernobyl drew global attention to nuclear safety and environmental risk. For exams connect it with 1986 and nuclear disaster.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बड़ी तकनीक में सुरक्षा विफलता मानव और पर्यावरणीय संकट बना सकती है / Safety failure in big technology can create human and environmental crisis. Chernobyl drew global attention to nuclear safety and environmental risk. For exams connect it with 1986 and nuclear disaster.
Step 3
Exam Tip
चेरनोबिल ने परमाणु सुरक्षा और पर्यावरणीय जोखिम पर विश्व का ध्यान खींचा। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ छियासी और परमाणु दुर्घटना से जोड़ें।
A. सहमति बनाना आसान हो सकता है पर वास्तविक क्रियान्वयन कठिन रहता है/Agreement may be easier but real implementation remains difficult
Step 1
Concept
The Paris Agreement gives a framework for global cooperation but action depends on national policies. For exams separate agreement and implementation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सहमति बनाना आसान हो सकता है पर वास्तविक क्रियान्वयन कठिन रहता है / Agreement may be easier but real implementation remains difficult. The Paris Agreement gives a framework for global cooperation but action depends on national policies. For exams separate agreement and implementation.
Step 3
Exam Tip
पेरिस समझौता वैश्विक सहयोग का ढांचा देता है पर कार्रवाई राष्ट्रीय नीतियों पर निर्भर है। परीक्षा में समझौता और अमल अलग करें।
A. ऊपर से थोपे गए सुधार सामाजिक वैधता के बिना अस्थिर हो सकते हैं/Top down reforms can become unstable without social legitimacy
Step 1
Concept
The Iranian Revolution showed tensions among state religion and society. For exams connect it with Shah and Khomeini.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ऊपर से थोपे गए सुधार सामाजिक वैधता के बिना अस्थिर हो सकते हैं / Top down reforms can become unstable without social legitimacy. The Iranian Revolution showed tensions among state religion and society. For exams connect it with Shah and Khomeini.
Step 3
Exam Tip
ईरानी क्रांति ने राज्य धर्म और समाज के तनाव को दिखाया। परीक्षा में इसे शाह और खुमैनी से जोड़ें।
A. सैन्य संघर्ष के बाद भी राजनीतिक विभाजन स्थिर रह सकता है/Political division can remain stable even after military conflict
Step 1
Concept
The Korean War stopped with division rather than decisive unification. For exams remember the 38th parallel.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सैन्य संघर्ष के बाद भी राजनीतिक विभाजन स्थिर रह सकता है / Political division can remain stable even after military conflict. The Korean War stopped with division rather than decisive unification. For exams remember the 38th parallel.
Step 3
Exam Tip
कोरियाई युद्ध निर्णायक एकीकरण के बजाय विभाजन के साथ रुका। परीक्षा में अड़तीसवें समानांतर को याद रखें।
A. उपनिवेशों पर कर और शासन बिना राजनीतिक सहमति के टिकाऊ नहीं था/Taxation and rule over colonies without political consent was not sustainable
Step 1
Concept
American colonies opposed taxation without representation. For exams connect it with the Declaration of Independence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपनिवेशों पर कर और शासन बिना राजनीतिक सहमति के टिकाऊ नहीं था / Taxation and rule over colonies without political consent was not sustainable. American colonies opposed taxation without representation. For exams connect it with the Declaration of Independence.
Step 3
Exam Tip
अमेरिकी उपनिवेशों ने प्रतिनिधित्व के बिना कर का विरोध किया। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता घोषणा से जोड़ें।
A. दंड सामाजिक वर्ग और स्थिति के अनुसार बदल सकता था/Punishment could vary according to social class and status
Step 1
Concept
This code is an example of written law but does not show modern equality. Exam tip: write both achievement and limitation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दंड सामाजिक वर्ग और स्थिति के अनुसार बदल सकता था / Punishment could vary according to social class and status. This code is an example of written law but does not show modern equality. Exam tip: write both achievement and limitation.
Step 3
Exam Tip
यह संहिता लिखित कानून का उदाहरण है लेकिन आधुनिक समानता नहीं दिखाती। परीक्षा में उपलब्धि और सीमा दोनों लिखें।
A. कई प्रतिनिधि युद्ध निर्णायक विजय के बजाय विभाजन को स्थिर कर सकते थे/Many proxy wars could stabilize division rather than give decisive victory
Step 1
Concept
The Korean War ended with armistice and division. For exams connect it with the 38th parallel.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कई प्रतिनिधि युद्ध निर्णायक विजय के बजाय विभाजन को स्थिर कर सकते थे / Many proxy wars could stabilize division rather than give decisive victory. The Korean War ended with armistice and division. For exams connect it with the 38th parallel.
Step 3
Exam Tip
कोरियाई युद्ध युद्धविराम और विभाजन के साथ समाप्त हुआ। परीक्षा में इसे अड़तीसवें समानांतर से जोड़ें।
A. सैन्य शक्ति हर राजनीतिक संघर्ष का समाधान नहीं कर सकती/Military power cannot solve every political conflict
Step 1
Concept
The Vietnam War showed the complexity of local nationalism and superpower intervention. For exams connect it with the Cold War.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सैन्य शक्ति हर राजनीतिक संघर्ष का समाधान नहीं कर सकती / Military power cannot solve every political conflict. The Vietnam War showed the complexity of local nationalism and superpower intervention. For exams connect it with the Cold War.
Step 3
Exam Tip
वियतनाम युद्ध ने स्थानीय राष्ट्रवाद और महाशक्ति हस्तक्षेप की जटिलता दिखाई। परीक्षा में इसे शीत युद्ध से जोड़ें।
B. नागरिक भागीदारी सीमित थी और महिलाएं दास तथा विदेशी बाहर थे/Citizen participation was limited and women slaves and foreigners were excluded
Step 1
Concept
Athens had direct democracy but citizenship was limited. Exam tip: remember both achievement and limitation of democracy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. नागरिक भागीदारी सीमित थी और महिलाएं दास तथा विदेशी बाहर थे / Citizen participation was limited and women slaves and foreigners were excluded. Athens had direct democracy but citizenship was limited. Exam tip: remember both achievement and limitation of democracy.
Step 3
Exam Tip
एथेंस में प्रत्यक्ष लोकतंत्र था लेकिन नागरिकता सीमित थी। परीक्षा में लोकतंत्र की उपलब्धि और सीमा दोनों याद रखें।
A. व्यक्तित्व पर अधिक ध्यान संस्थाओं और नीतियों की भूमिका छिपा सकता है/Too much focus on personality can hide the role of institutions and policies
Step 1
Concept
Leaders matter but institutions and social conditions are also important. For exams see both personality and structure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. व्यक्तित्व पर अधिक ध्यान संस्थाओं और नीतियों की भूमिका छिपा सकता है / Too much focus on personality can hide the role of institutions and policies. Leaders matter but institutions and social conditions are also important. For exams see both personality and structure.
Step 3
Exam Tip
नेता महत्वपूर्ण होते हैं पर संस्थाएं और सामाजिक परिस्थितियां भी जरूरी हैं। परीक्षा में व्यक्ति और संरचना दोनों देखें।
A. हर समाज में क्यूबा जैसा गुरिल्ला मॉडल सफल नहीं हो सकता था/The Cuban guerrilla model could not succeed in every society
Step 1
Concept
Che's model became symbolic but conditions differed across societies. For exams see both romantic image and historical limitation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हर समाज में क्यूबा जैसा गुरिल्ला मॉडल सफल नहीं हो सकता था / The Cuban guerrilla model could not succeed in every society. Che's model became symbolic but conditions differed across societies. For exams see both romantic image and historical limitation.
Step 3
Exam Tip
चे का मॉडल प्रतीकात्मक बना पर विभिन्न समाजों की स्थितियां अलग थीं। परीक्षा में रोमांटिक छवि और ऐतिहासिक सीमा दोनों देखें।
A. राजनीतिक केंद्रीकरण और दमन के कारण सुधार ऊपर से थोपे गए लगे/Due to political centralization and repression reforms seemed imposed from above
Step 1
Concept
Reza Shah's reforms were linked with modernization but power remained centralized. For exams understand both modernization and political control.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक केंद्रीकरण और दमन के कारण सुधार ऊपर से थोपे गए लगे / Due to political centralization and repression reforms seemed imposed from above. Reza Shah's reforms were linked with modernization but power remained centralized. For exams understand both modernization and political control.
Step 3
Exam Tip
रजा शाह के सुधार आधुनिकता से जुड़े थे पर सत्ता केंद्रीकृत रही। परीक्षा में आधुनिकीकरण और राजनीतिक नियंत्रण दोनों समझें।
A. यह हर क्षेत्र में समान रूप से लागू नहीं हुआ/It was not applied equally everywhere
Step 1
Concept
Wilson spoke of self determination but it was not fully applied to colonies. For exams remember the gap between ideal and practice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह हर क्षेत्र में समान रूप से लागू नहीं हुआ / It was not applied equally everywhere. Wilson spoke of self determination but it was not fully applied to colonies. For exams remember the gap between ideal and practice.
Step 3
Exam Tip
विल्सन ने आत्मनिर्णय की बात की पर उपनिवेशों में इसका पूरा पालन नहीं हुआ। परीक्षा में आदर्श और व्यवहार का अंतर याद रखें।
A. उसके पास अपनी स्वतंत्र पुलिस या सेना नहीं होती/It does not have its own independent police or army
Step 1
Concept
The ICJ can give decisions but compliance involves states and political pressure. Exam tip: distinguish legal decision from enforcement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उसके पास अपनी स्वतंत्र पुलिस या सेना नहीं होती / It does not have its own independent police or army. The ICJ can give decisions but compliance involves states and political pressure. Exam tip: distinguish legal decision from enforcement.
Step 3
Exam Tip
आई सी जे निर्णय दे सकता है पर पालन में राज्य और राजनीतिक दबाव की भूमिका होती है। परीक्षा में कानूनी निर्णय और प्रवर्तन अलग रखें।
A. समय पर नागरिक सुरक्षा और जनसंहार रोकथाम की क्षमता/Capacity for timely civilian protection and genocide prevention
Step 1
Concept
These events raised questions about UN response and civilian protection capacity. Exam tip: write them as examples of limitations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. समय पर नागरिक सुरक्षा और जनसंहार रोकथाम की क्षमता / Capacity for timely civilian protection and genocide prevention. These events raised questions about UN response and civilian protection capacity. Exam tip: write them as examples of limitations.
Step 3
Exam Tip
इन घटनाओं ने संयुक्त राष्ट्र की प्रतिक्रिया और नागरिक सुरक्षा क्षमता पर प्रश्न उठाए। परीक्षा में इन्हें सीमाओं के उदाहरण के रूप में लिखें।
A. वे अपेक्षाकृत गरीब देशों पर अधिक केंद्रित थे और सार्वभौमिकता सीमित थी/They focused more on poorer countries and had limited universality
Step 1
Concept
MDGs gave a development agenda but SDGs became more universal. For exams compare both.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे अपेक्षाकृत गरीब देशों पर अधिक केंद्रित थे और सार्वभौमिकता सीमित थी / They focused more on poorer countries and had limited universality. MDGs gave a development agenda but SDGs became more universal. For exams compare both.
Step 3
Exam Tip
एम डी जी ने विकास एजेंडा दिया पर एस डी जी अधिक सार्वभौमिक बने। परीक्षा में दोनों की तुलना करें।
A. वह विश्व जनमत बना सकती है लेकिन अधिकांश प्रस्ताव बाध्यकारी नहीं होते/It can shape world opinion but most resolutions are not binding
Step 1
Concept
The General Assembly gives broad representation but its resolutions are generally recommendatory. Exam tip: separate moral influence from legal binding force.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वह विश्व जनमत बना सकती है लेकिन अधिकांश प्रस्ताव बाध्यकारी नहीं होते / It can shape world opinion but most resolutions are not binding. The General Assembly gives broad representation but its resolutions are generally recommendatory. Exam tip: separate moral influence from legal binding force.
Step 3
Exam Tip
महासभा व्यापक प्रतिनिधित्व देती है पर उसके प्रस्ताव सामान्यतः सिफारिशात्मक होते हैं। परीक्षा में नैतिक प्रभाव और कानूनी बाध्यता अलग रखें।
A. उन्होंने संस्था की रूपरेखा दी लेकिन अंतिम चार्टर नहीं बने/They gave an outline but did not become the final Charter
Step 1
Concept
Dumbarton Oaks gave the outline and San Francisco finalized the Charter. Exam tip: distinguish preparation from final formation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने संस्था की रूपरेखा दी लेकिन अंतिम चार्टर नहीं बने / They gave an outline but did not become the final Charter. Dumbarton Oaks gave the outline and San Francisco finalized the Charter. Exam tip: distinguish preparation from final formation.
Step 3
Exam Tip
डम्बर्टन ओक्स ने रूपरेखा दी और सैन फ्रांसिस्को में चार्टर को अंतिम रूप मिला। परीक्षा में तैयारी और अंतिम गठन को अलग समझें।
A. इनका पालन अक्सर राज्यों की सहमति और अंतरराष्ट्रीय दबाव पर निर्भर करता है/Compliance often depends on state consent and international pressure
Step 1
Concept
The ICJ gives judicial decisions but has no police army of its own. Exam tip: distinguish legal decision from enforcement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इनका पालन अक्सर राज्यों की सहमति और अंतरराष्ट्रीय दबाव पर निर्भर करता है / Compliance often depends on state consent and international pressure. The ICJ gives judicial decisions but has no police army of its own. Exam tip: distinguish legal decision from enforcement.
Step 3
Exam Tip
आई सी जे न्यायिक निर्णय देता है पर उसके पास अपनी पुलिस सेना नहीं होती। परीक्षा में कानूनी निर्णय और प्रवर्तन अलग समझें।
A. समय पर प्रभावी हस्तक्षेप और जनसंहार रोकने की कठिनाई/Difficulty of timely effective intervention and preventing genocide
Step 1
Concept
The Rwanda crisis raised serious questions about UN response capacity. Exam tip: remember it as an example of limitation rather than achievement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. समय पर प्रभावी हस्तक्षेप और जनसंहार रोकने की कठिनाई / Difficulty of timely effective intervention and preventing genocide. The Rwanda crisis raised serious questions about UN response capacity. Exam tip: remember it as an example of limitation rather than achievement.
Step 3
Exam Tip
रवांडा संकट ने संयुक्त राष्ट्र की प्रतिक्रिया क्षमता पर गंभीर प्रश्न उठाए। परीक्षा में इसे उपलब्धि नहीं बल्कि सीमा के उदाहरण के रूप में याद रखें।
A. शांति मानवाधिकार विकास में योगदान और वीटो शक्ति राजनीति दोनों देखकर/By seeing contributions in peace human rights development and also veto power politics
Step 1
Concept
Evaluation of the UN should not be one sided. For exams write both achievements and limitations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शांति मानवाधिकार विकास में योगदान और वीटो शक्ति राजनीति दोनों देखकर / By seeing contributions in peace human rights development and also veto power politics. Evaluation of the UN should not be one sided. For exams write both achievements and limitations.
Step 3
Exam Tip
संयुक्त राष्ट्र का मूल्यांकन एकतरफा नहीं होना चाहिए। परीक्षा में उपलब्धियां और सीमाएं दोनों लिखें।
B. राज्यों की सहमति और निर्णय लागू कराने की व्यावहारिक कठिनाई/State consent and practical difficulty of enforcement
Step 1
Concept
The ICJ is a legal organ but enforcement can be affected by politics. For exams distinguish legal and political aspects.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. राज्यों की सहमति और निर्णय लागू कराने की व्यावहारिक कठिनाई / State consent and practical difficulty of enforcement. The ICJ is a legal organ but enforcement can be affected by politics. For exams distinguish legal and political aspects.
Step 3
Exam Tip
आई सी जे अंतरराष्ट्रीय कानून का अंग है पर क्रियान्वयन राजनीति से प्रभावित हो सकता है। परीक्षा में न्यायिक और राजनीतिक पक्ष अलग करें।
B. यह स्वयं बाध्यकारी संधि नहीं थी/It was not itself a binding treaty
Step 1
Concept
The Declaration became a moral standard but was not itself a treaty. For exams understand the difference between rights standards and legal binding force.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. यह स्वयं बाध्यकारी संधि नहीं थी / It was not itself a binding treaty. The Declaration became a moral standard but was not itself a treaty. For exams understand the difference between rights standards and legal binding force.
Step 3
Exam Tip
घोषणा नैतिक मानक बनी पर स्वयं संधि नहीं थी। परीक्षा में अधिकारों के मानक और कानूनी बाध्यता का अंतर समझें।
B. महासभा की कई सिफारिशें बाध्यकारी नहीं होतीं/Many General Assembly recommendations are not binding
Step 1
Concept
The General Assembly gives broad representation but its power is not like the Security Council. For exams write the difference between representation and power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. महासभा की कई सिफारिशें बाध्यकारी नहीं होतीं / Many General Assembly recommendations are not binding. The General Assembly gives broad representation but its power is not like the Security Council. For exams write the difference between representation and power.
Step 3
Exam Tip
महासभा व्यापक प्रतिनिधित्व देती है पर उसकी शक्ति सुरक्षा परिषद जैसी नहीं होती। परीक्षा में प्रतिनिधित्व और शक्ति का अंतर लिखें।
C. महाशक्तियों की प्रतिद्वंद्विता और वीटो रुकावट/Superpower rivalry and veto deadlock
Step 1
Concept
During the Cold War differences among superpowers often blocked the Security Council. Exam tip: link it with the veto problem.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. महाशक्तियों की प्रतिद्वंद्विता और वीटो रुकावट / Superpower rivalry and veto deadlock. During the Cold War differences among superpowers often blocked the Security Council. Exam tip: link it with the veto problem.
Step 3
Exam Tip
शीत युद्ध में महाशक्तियों के मतभेदों से सुरक्षा परिषद कई बार बाधित हुई। परीक्षा में इसे वीटो समस्या से जोड़ें।
A. महाशक्तियों के हित टकराने पर निर्णय कठिन हो जाना/Decision making becoming difficult when major power interests clash
Step 1
Concept
Major power politics and veto can limit UN capacity. For exams explain the reason when writing criticism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. महाशक्तियों के हित टकराने पर निर्णय कठिन हो जाना / Decision making becoming difficult when major power interests clash. Major power politics and veto can limit UN capacity. For exams explain the reason when writing criticism.
Step 3
Exam Tip
महाशक्ति राजनीति और वीटो कई बार संयुक्त राष्ट्र की क्षमता सीमित करते हैं। परीक्षा में आलोचना लिखते समय कारण स्पष्ट करें।
A. यह अधिकारों की बात करती थी पर दासता और महिलाओं की असमानता बनी रही/It spoke of rights while slavery and women's inequality remained
Step 1
Concept
The ideals of the Declaration were universal but practice had limits. For exams identify the gap between revolutionary ideals and reality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह अधिकारों की बात करती थी पर दासता और महिलाओं की असमानता बनी रही / It spoke of rights while slavery and women's inequality remained. The ideals of the Declaration were universal but practice had limits. For exams identify the gap between revolutionary ideals and reality.
Step 3
Exam Tip
घोषणा के आदर्श सार्वभौमिक थे पर व्यवहार में सीमाएं थीं। परीक्षा में क्रांतिकारी आदर्श और वास्तविकता का अंतर पहचानें।
B. यह जर्मन एकीकरण को लागू करने में असफल रही/It failed to enforce German unification
Step 1
Concept
The Frankfurt Parliament attempted liberal German unification but lacked power to succeed. Exam tip: link it with the limited success of 1848.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. यह जर्मन एकीकरण को लागू करने में असफल रही / It failed to enforce German unification. The Frankfurt Parliament attempted liberal German unification but lacked power to succeed. Exam tip: link it with the limited success of 1848.
Step 3
Exam Tip
फ्रैंकफर्ट संसद ने उदार जर्मन एकीकरण का प्रयास किया पर शक्ति के अभाव में सफल नहीं हुई। परीक्षा में इसे 1848 की सीमित सफलता से जोड़ें।
A. सोवियत गुट में राजनीतिक स्वतंत्रता की सीमाएं/Limits on political freedom within the Soviet bloc
Step 1
Concept
Prague Spring sought reform but Soviet control stopped it. For exams understand tension between reform and bloc control.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सोवियत गुट में राजनीतिक स्वतंत्रता की सीमाएं / Limits on political freedom within the Soviet bloc. Prague Spring sought reform but Soviet control stopped it. For exams understand tension between reform and bloc control.
Step 3
Exam Tip
प्राग स्प्रिंग ने सुधार चाहा पर सोवियत नियंत्रण ने उसे रोक दिया। परीक्षा में सुधार और गुट नियंत्रण का तनाव समझें।
B. उसके लक्ष्य कभी कभी जन समानता से अधिक राजनीतिक शक्ति पर केंद्रित रहे/Its goals sometimes focused more on political power than mass equality
Step 1
Concept
Creole leadership wanted independence but social equality could remain limited. For exams note the social limits of leadership.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. उसके लक्ष्य कभी कभी जन समानता से अधिक राजनीतिक शक्ति पर केंद्रित रहे / Its goals sometimes focused more on political power than mass equality. Creole leadership wanted independence but social equality could remain limited. For exams note the social limits of leadership.
Step 3
Exam Tip
क्रिओल नेतृत्व ने स्वतंत्रता चाही पर सामाजिक समानता सीमित रह सकती थी। परीक्षा में नेतृत्व की सामाजिक सीमा देखें।
B. उसने राजनीतिक स्थिरता और राष्ट्रीय एकता तुरंत स्थापित नहीं की/It did not immediately establish political stability and national unity
Step 1
Concept
The dynasty ended but warlordism and power struggles continued. For exams write results and limits separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. उसने राजनीतिक स्थिरता और राष्ट्रीय एकता तुरंत स्थापित नहीं की / It did not immediately establish political stability and national unity. The dynasty ended but warlordism and power struggles continued. For exams write results and limits separately.
Step 3
Exam Tip
राजवंश समाप्त हुआ पर वारलॉर्डवाद और सत्ता संघर्ष जारी रहे। परीक्षा में परिणाम और सीमा को अलग लिखें।
A. यदि जमीनी सेना जल्दी न पहुंचे तो हवाई सैनिक अलग पड़ सकते हैं/Airborne troops can become isolated if ground forces do not arrive quickly
Step 1
Concept
In Market Garden dependence on bridges and narrow routes became risky. For exams study both bold plan and ground reality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यदि जमीनी सेना जल्दी न पहुंचे तो हवाई सैनिक अलग पड़ सकते हैं / Airborne troops can become isolated if ground forces do not arrive quickly. In Market Garden dependence on bridges and narrow routes became risky. For exams study both bold plan and ground reality.
Step 3
Exam Tip
मार्केट गार्डन में पुलों और संकरे मार्गों पर निर्भरता जोखिम बनी। परीक्षा में साहसिक योजना और जमीन की वास्तविकता दोनों पढ़ें।
A. उन्होंने पश्चिमी सीमाओं पर जोर दिया पर पूर्वी सुरक्षा प्रश्न पूरी तरह हल नहीं हुए/They emphasized western borders but did not fully solve eastern security questions
Step 1
Concept
Locarno gave hope but did not solve the whole European security problem. For exams distinguish partial peace from remaining tensions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने पश्चिमी सीमाओं पर जोर दिया पर पूर्वी सुरक्षा प्रश्न पूरी तरह हल नहीं हुए / They emphasized western borders but did not fully solve eastern security questions. Locarno gave hope but did not solve the whole European security problem. For exams distinguish partial peace from remaining tensions.
Step 3
Exam Tip
लोकार्नो ने आशा दी लेकिन पूरे यूरोप की सुरक्षा समस्या हल नहीं हुई। परीक्षा में आंशिक शांति और शेष तनाव अलग समझें।
A. यह महान शक्तियों को संस्था में रखती है लेकिन निर्णय रोकने की क्षमता भी देती है/It keeps great powers inside the institution but also gives power to block decisions
Step 1
Concept
The veto is linked with both great-power participation and blockage of decisions. For exams understand institutional balance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह महान शक्तियों को संस्था में रखती है लेकिन निर्णय रोकने की क्षमता भी देती है / It keeps great powers inside the institution but also gives power to block decisions. The veto is linked with both great-power participation and blockage of decisions. For exams understand institutional balance.
Step 3
Exam Tip
वीटो महान शक्तियों की भागीदारी और निर्णय अवरोध दोनों से जुड़ा है। परीक्षा में संस्थागत संतुलन समझें।
B. क्योंकि कई क्षेत्रों में नए रूप में बाहरी शासन जारी रहा/Because external rule continued in a new form in many regions
Step 1
Concept
The mandate system showed a contradiction between language of freedom and imperial control. For exams remember the limits of self-determination.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि कई क्षेत्रों में नए रूप में बाहरी शासन जारी रहा / Because external rule continued in a new form in many regions. The mandate system showed a contradiction between language of freedom and imperial control. For exams remember the limits of self-determination.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने स्वतंत्रता की भाषा और साम्राज्यवादी नियंत्रण का विरोधाभास दिखाया। परीक्षा में आत्मनिर्णय की सीमाएं याद रखें।
A. लंबी और असुरक्षित आपूर्ति रेखाएं/Long and insecure supply lines
Step 1
Concept
Rommel's speed was limited by supply shortages. For exams examine supply limits along with a commander's skill.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लंबी और असुरक्षित आपूर्ति रेखाएं / Long and insecure supply lines. Rommel's speed was limited by supply shortages. For exams examine supply limits along with a commander's skill.
Step 3
Exam Tip
रोमेल की तेज चाल रसद कमी से सीमित हो गई। परीक्षा में सेनापति की क्षमता के साथ आपूर्ति सीमा भी देखें।
A. स्थिर किलेबंदी तेज और अप्रत्याशित गतिशील आक्रमण रोकने में पर्याप्त नहीं हो सकती/Static fortifications may not be enough against fast unexpected mobile attacks
Step 1
Concept
The rapid German attack showed the limit of relying only on static defenses. For exams remember the Maginot Line and Ardennes together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्थिर किलेबंदी तेज और अप्रत्याशित गतिशील आक्रमण रोकने में पर्याप्त नहीं हो सकती / Static fortifications may not be enough against fast unexpected mobile attacks. The rapid German attack showed the limit of relying only on static defenses. For exams remember the Maginot Line and Ardennes together.
Step 3
Exam Tip
जर्मन तेज आक्रमण ने केवल स्थिर रक्षाओं पर निर्भरता की सीमा दिखाई। परीक्षा में मैजिनो लाइन और आर्देन्स को साथ याद रखें।
A. इसने युद्ध को अपराध कहा पर लागू कराने की शक्ति कमजोर थी/It condemned war but had weak enforcement power
Step 1
Concept
The pact was idealistic but had weak real power to stop aggression. For exams understand the difference between ideals and enforcement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने युद्ध को अपराध कहा पर लागू कराने की शक्ति कमजोर थी / It condemned war but had weak enforcement power. The pact was idealistic but had weak real power to stop aggression. For exams understand the difference between ideals and enforcement.
Step 3
Exam Tip
संधि आदर्शवादी थी पर आक्रामकता रोकने की वास्तविक शक्ति कमजोर थी। परीक्षा में आदर्श और क्रियान्वयन का अंतर समझें।
B. यह सभी जातीय और उपनिवेशित समूहों पर समान रूप से लागू नहीं हुआ/It was not applied equally to all ethnic and colonized groups
Step 1
Concept
Self-determination was an ideal but real control continued in many areas. For exams understand the difference between ideals and real politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. यह सभी जातीय और उपनिवेशित समूहों पर समान रूप से लागू नहीं हुआ / It was not applied equally to all ethnic and colonized groups. Self-determination was an ideal but real control continued in many areas. For exams understand the difference between ideals and real politics.
Step 3
Exam Tip
स्वनिर्णय का सिद्धांत आदर्श था पर कई क्षेत्रों में वास्तविक नियंत्रण जारी रहा। परीक्षा में आदर्श और वास्तविक राजनीति का अंतर समझें।
B. भागीदारी सीमित नागरिक पुरुषों तक थी/Participation was limited to male citizens
Step 1
Concept
Political participation in Athens was limited to male citizens. Remember the limitation of direct democracy in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. भागीदारी सीमित नागरिक पुरुषों तक थी / Participation was limited to male citizens. Political participation in Athens was limited to male citizens. Remember the limitation of direct democracy in exams.
Step 3
Exam Tip
एथेंस में राजनीतिक भागीदारी सीमित नागरिक पुरुषों तक थी। परीक्षा में प्रत्यक्ष लोकतंत्र की सीमा भी याद रखें।
D. यह दरबारी रचना है इसलिए प्रशंसात्मक दृष्टि हो सकती है/It is a court work so it may have a praising viewpoint
Step 1
Concept
Harshacharita is a court work by Banabhatta. It should be read by understanding the nature of the source.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. यह दरबारी रचना है इसलिए प्रशंसात्मक दृष्टि हो सकती है / It is a court work so it may have a praising viewpoint. Harshacharita is a court work by Banabhatta. It should be read by understanding the nature of the source.
Step 3
Exam Tip
हर्षचरित बाणभट्ट की दरबारी रचना है। इसे स्रोत की प्रकृति समझकर पढ़ना चाहिए।
C. जनांदोलन में अहिंसा बनाए रखने की चुनौती/Challenge of maintaining non-violence in mass movement
Step 1
Concept
After the violence at Chauri Chaura Gandhi withdrew the Non-Cooperation Movement. It revealed the challenge of non-violent discipline.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. जनांदोलन में अहिंसा बनाए रखने की चुनौती / Challenge of maintaining non-violence in mass movement. After the violence at Chauri Chaura Gandhi withdrew the Non-Cooperation Movement. It revealed the challenge of non-violent discipline.
Step 3
Exam Tip
चौरी चौरा की हिंसा के बाद गांधीजी ने असहयोग आंदोलन वापस लिया। इससे अहिंसक अनुशासन की चुनौती स्पष्ट हुई।
A. भारतीय जनमत और प्रतिनिधित्व की उपेक्षा/Neglect of Indian public opinion and representation
Step 1
Concept
The event of 1939 led to resignation of Congress ministries. Exam tip: understand wartime politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारतीय जनमत और प्रतिनिधित्व की उपेक्षा / Neglect of Indian public opinion and representation. The event of 1939 led to resignation of Congress ministries. Exam tip: understand wartime politics.
Step 3
Exam Tip
1939 की घटना ने कांग्रेस मंत्रालयों के इस्तीफे को जन्म दिया। परीक्षा में युद्धकालीन राजनीति समझें।
A. इसने कांग्रेस और लीग सहयोग दिखाया पर पृथक निर्वाचक मंडल स्वीकार किए/It showed Congress-League cooperation but accepted separate electorates
Step 1
Concept
The Lucknow Pact symbolised unity but also had the limitation of communal representation. Exam tip: remember its dual character.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने कांग्रेस और लीग सहयोग दिखाया पर पृथक निर्वाचक मंडल स्वीकार किए / It showed Congress-League cooperation but accepted separate electorates. The Lucknow Pact symbolised unity but also had the limitation of communal representation. Exam tip: remember its dual character.
Step 3
Exam Tip
लखनऊ समझौता एकता का प्रतीक था पर साम्प्रदायिक प्रतिनिधित्व की सीमा भी रखता था। परीक्षा में दोहरा चरित्र याद रखें।
A. उसने राजनीतिक प्रशिक्षण दिया पर जनाधार सीमित रहा/It gave political training but had limited mass base
Step 1
Concept
Moderates raised national issues but the movement was not yet a broad mass movement. Exam tip: write a balanced answer.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उसने राजनीतिक प्रशिक्षण दिया पर जनाधार सीमित रहा / It gave political training but had limited mass base. Moderates raised national issues but the movement was not yet a broad mass movement. Exam tip: write a balanced answer.
Step 3
Exam Tip
उदारवादियों ने राष्ट्रीय मुद्दे उठाए लेकिन आंदोलन अभी व्यापक जन आंदोलन नहीं था। परीक्षा में संतुलित उत्तर लिखें।
A. इसने कांग्रेस और लीग को पास लाया पर पृथक निर्वाचन स्वीकार किया/It brought Congress and League closer but accepted separate electorates
Step 1
Concept
The pact showed cooperation but also carried the problem of communal representation. Exam tip is to remember both sides.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने कांग्रेस और लीग को पास लाया पर पृथक निर्वाचन स्वीकार किया / It brought Congress and League closer but accepted separate electorates. The pact showed cooperation but also carried the problem of communal representation. Exam tip is to remember both sides.
Step 3
Exam Tip
समझौते ने सहयोग दिखाया लेकिन साम्प्रदायिक प्रतिनिधित्व की समस्या भी रखी। परीक्षा में दोनों पक्ष याद रखें।
B. ब्रिटिश शासन की औपनिवेशिक स्वार्थपूर्ण प्रकृति को कम आँका गया/The self-interested colonial nature of British rule was underestimated
Step 1
Concept
Moderates hoped for reforms but British policy was limited. Exam tip is to remember both their achievement and limitation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. ब्रिटिश शासन की औपनिवेशिक स्वार्थपूर्ण प्रकृति को कम आँका गया / The self-interested colonial nature of British rule was underestimated. Moderates hoped for reforms but British policy was limited. Exam tip is to remember both their achievement and limitation.
Step 3
Exam Tip
उदारवादी नेताओं ने सुधारों की उम्मीद रखी पर अंग्रेजी नीति सीमित थी। परीक्षा में उनकी उपलब्धि और सीमा दोनों याद रखें।
A. यह मुख्यतः शिक्षित वर्ग तक सीमित रही/It remained mainly limited to educated classes
Step 1
Concept
The Moderate method gave political training but had limited mass base. Exam tip: write both contribution and limitation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह मुख्यतः शिक्षित वर्ग तक सीमित रही / It remained mainly limited to educated classes. The Moderate method gave political training but had limited mass base. Exam tip: write both contribution and limitation.
Step 3
Exam Tip
उदारवादी पद्धति ने राजनीतिक प्रशिक्षण दिया पर जनाधार सीमित था। परीक्षा में योगदान और सीमा दोनों लिखें।
D. इसने सहयोग दिखाया पर पृथक निर्वाचक मंडल भी स्वीकार किया/It showed cooperation but also accepted separate electorates
Step 1
Concept
Lucknow Pact symbolised unity but also recognised communal representation. Exam tip: remember its dual character.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. इसने सहयोग दिखाया पर पृथक निर्वाचक मंडल भी स्वीकार किया / It showed cooperation but also accepted separate electorates. Lucknow Pact symbolised unity but also recognised communal representation. Exam tip: remember its dual character.
Step 3
Exam Tip
लखनऊ समझौता एकता का प्रतीक था पर साम्प्रदायिक प्रतिनिधित्व को भी मान्यता देता था। परीक्षा में दोहरा चरित्र याद रखें।
A. कांग्रेस को वार्ता मंच मिला पर सभी राजनीतिक मांगें पूरी नहीं हुईं/Congress got a negotiation platform but all political demands were not met
Step 1
Concept
The pact allowed Gandhi to attend the Second Round Table Conference but did not bring independence. Exam tip is to link it with complex politics of 1931.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कांग्रेस को वार्ता मंच मिला पर सभी राजनीतिक मांगें पूरी नहीं हुईं / Congress got a negotiation platform but all political demands were not met. The pact allowed Gandhi to attend the Second Round Table Conference but did not bring independence. Exam tip is to link it with complex politics of 1931.
Step 3
Exam Tip
समझौते से गांधीजी दूसरे गोलमेज सम्मेलन गए लेकिन स्वतंत्रता नहीं मिली। परीक्षा में इसे 1931 की जटिल राजनीति से जोड़ें।
A. यह भारतीय जनता की न्याय भावना को पूरी तरह संतुष्ट नहीं कर सकी/It could not fully satisfy Indian public sense of justice
Step 1
Concept
The Hunter Committee's action appeared insufficient to Indians. Exam tip: understand political limits of inquiry committees.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह भारतीय जनता की न्याय भावना को पूरी तरह संतुष्ट नहीं कर सकी / It could not fully satisfy Indian public sense of justice. The Hunter Committee's action appeared insufficient to Indians. Exam tip: understand political limits of inquiry committees.
Step 3
Exam Tip
हंटर समिति की कार्रवाई भारतीयों को अपर्याप्त लगी। परीक्षा में जांच समितियों की राजनीतिक सीमाएं समझें।
A. उसकी पहुंच मुख्यतः शिक्षित वर्ग तक सीमित रही/Its reach remained mainly limited to educated classes
Step 1
Concept
Moderate demands were important but their mass base was limited. Exam tip: remember both achievement and limitation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उसकी पहुंच मुख्यतः शिक्षित वर्ग तक सीमित रही / Its reach remained mainly limited to educated classes. Moderate demands were important but their mass base was limited. Exam tip: remember both achievement and limitation.
Step 3
Exam Tip
उदारवादी मांगें महत्वपूर्ण थीं पर जनाधार सीमित था। परीक्षा में उपलब्धि और सीमा दोनों याद रखें।
A. इसने राजनीतिक एकता के लिए पृथक निर्वाचन को स्वीकार किया/It accepted separate electorates for political unity
Step 1
Concept
The Lucknow Pact increased cooperation but also accepted communal representation. Exam tip is to remember both its achievement and limitation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने राजनीतिक एकता के लिए पृथक निर्वाचन को स्वीकार किया / It accepted separate electorates for political unity. The Lucknow Pact increased cooperation but also accepted communal representation. Exam tip is to remember both its achievement and limitation.
Step 3
Exam Tip
लखनऊ समझौते ने सहयोग बढ़ाया पर साम्प्रदायिक प्रतिनिधित्व भी स्वीकार किया। परीक्षा में इसकी उपलब्धि और सीमा दोनों याद रखें।
A. प्रतिनिधित्व सीमित था और वास्तविक नियंत्रण सरकार के पास रहा/Representation was limited and real control remained with government
Step 1
Concept
Representation increased in 1892 but powers remained very limited. Exam tip is to see it as partial fulfillment of moderate demands.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रतिनिधित्व सीमित था और वास्तविक नियंत्रण सरकार के पास रहा / Representation was limited and real control remained with government. Representation increased in 1892 but powers remained very limited. Exam tip is to see it as partial fulfillment of moderate demands.
Step 3
Exam Tip
1892 में प्रतिनिधित्व बढ़ा पर अधिकार बहुत सीमित रहे। परीक्षा में इसे उदारवादी मांगों की आंशिक पूर्ति मानें।
A. इसने भगत सिंह की सजा जैसे मुद्दे हल नहीं किए/It did not resolve issues like Bhagat Singh's sentence
Step 1
Concept
The pact temporarily stopped Civil Disobedience but did not fulfill all demands. Exam tip is to remember both its achievement and limitation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने भगत सिंह की सजा जैसे मुद्दे हल नहीं किए / It did not resolve issues like Bhagat Singh's sentence. The pact temporarily stopped Civil Disobedience but did not fulfill all demands. Exam tip is to remember both its achievement and limitation.
Step 3
Exam Tip
समझौते से सविनय अवज्ञा अस्थायी रुकी पर सभी मांगें पूरी नहीं हुईं। परीक्षा में इसकी उपलब्धि और सीमा दोनों याद रखें।
A. इसने पृथक निर्वाचक मंडल को स्वीकार कर साम्प्रदायिक आधार मजबूत किया/It accepted separate electorates and strengthened communal basis
Step 1
Concept
The Lucknow Pact symbolised unity but also recognised separate representation. Exam tip: remember both achievement and limitation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने पृथक निर्वाचक मंडल को स्वीकार कर साम्प्रदायिक आधार मजबूत किया / It accepted separate electorates and strengthened communal basis. The Lucknow Pact symbolised unity but also recognised separate representation. Exam tip: remember both achievement and limitation.
Step 3
Exam Tip
लखनऊ समझौता एकता का प्रतीक था पर अलग प्रतिनिधित्व को भी मान्यता देता था। परीक्षा में उपलब्धि और सीमा दोनों याद रखें।
A. यह आम जनता तक बहुत सीमित पहुंच रखती थी/It had limited reach among common masses
Step 1
Concept
Moderate politics was mainly limited to the educated middle class. Exam tip: study both achievements and limits.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह आम जनता तक बहुत सीमित पहुंच रखती थी / It had limited reach among common masses. Moderate politics was mainly limited to the educated middle class. Exam tip: study both achievements and limits.
Step 3
Exam Tip
उदारवादी राजनीति मुख्यतः शिक्षित मध्यम वर्ग तक सीमित रही। परीक्षा में इसकी उपलब्धि और सीमा दोनों पढ़ें।
A. यह आम जनता को बड़े पैमाने पर जोड़ने में कमजोर रही/It was weak in connecting the masses on a large scale
Step 1
Concept
Moderate politics remained largely limited to the educated class. Exam tip is to remember both its achievements and limitations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह आम जनता को बड़े पैमाने पर जोड़ने में कमजोर रही / It was weak in connecting the masses on a large scale. Moderate politics remained largely limited to the educated class. Exam tip is to remember both its achievements and limitations.
Step 3
Exam Tip
उदारवादी राजनीति शिक्षित वर्ग तक अधिक सीमित रही। परीक्षा में इसकी उपलब्धि और सीमा दोनों याद रखें।
A. यह अक्सर शाही दृष्टिकोण से घटनाएँ लिखता था/It often described events from the royal viewpoint
Step 1
Concept
Court histories may present the ruler in a favorable way. Exam tip is to identify bias in sources.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह अक्सर शाही दृष्टिकोण से घटनाएँ लिखता था / It often described events from the royal viewpoint. Court histories may present the ruler in a favorable way. Exam tip is to identify bias in sources.
Step 3
Exam Tip
दरबारी इतिहास में शासक की छवि को अनुकूल दिखाया जा सकता है। परीक्षा में स्रोतों की पक्षधरता पहचानें।
A. किसी प्रमाण का न मिलना हमेशा घटना की अनुपस्थिति सिद्ध नहीं करता/Absence of evidence does not always prove absence of an event
Step 1
Concept
Conclusions should be drawn carefully when evidence is absent. For exams, understand the limits of silent sources.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. किसी प्रमाण का न मिलना हमेशा घटना की अनुपस्थिति सिद्ध नहीं करता / Absence of evidence does not always prove absence of an event. Conclusions should be drawn carefully when evidence is absent. For exams, understand the limits of silent sources.
Step 3
Exam Tip
प्रमाण न मिलने के कारण निष्कर्ष सावधानी से निकालना चाहिए। परीक्षा में मौन स्रोतों की सीमा समझें।
B. यह कार्बनिक अवशेषों पर अधिक उपयोगी होती है/It is mainly useful for organic remains
Step 1
Concept
Radiocarbon dating helps date organic materials. For exams, also remember the limits of dating methods.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. यह कार्बनिक अवशेषों पर अधिक उपयोगी होती है / It is mainly useful for organic remains. Radiocarbon dating helps date organic materials. For exams, also remember the limits of dating methods.
Step 3
Exam Tip
रेडियोकार्बन विधि कार्बनिक पदार्थों की आयु बताने में सहायक है। परीक्षा में तिथि निर्धारण की सीमा भी याद रखें।
A. वे बौद्ध दृष्टिकोण से सामग्री देते हैं/They provide material from a Buddhist perspective
Step 1
Concept
Pali Nikayas are useful but carry a Buddhist religious perspective. For exams, understand the viewpoint of a source.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे बौद्ध दृष्टिकोण से सामग्री देते हैं / They provide material from a Buddhist perspective. Pali Nikayas are useful but carry a Buddhist religious perspective. For exams, understand the viewpoint of a source.
Step 3
Exam Tip
पाली निकाय उपयोगी हैं लेकिन बौद्ध धार्मिक दृष्टि रखते हैं। परीक्षा में स्रोत के दृष्टिकोण को समझें।
A. उसका मुख्य ध्यान बौद्ध स्थलों और संघ पर था/His main focus was on Buddhist sites and the Sangha
Step 1
Concept
Fa-Hien was a Buddhist pilgrim so his account is selective. For exams, always note the traveller's purpose.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उसका मुख्य ध्यान बौद्ध स्थलों और संघ पर था / His main focus was on Buddhist sites and the Sangha. Fa-Hien was a Buddhist pilgrim so his account is selective. For exams, always note the traveller's purpose.
Step 3
Exam Tip
फाह्यान बौद्ध यात्री था इसलिए उसका विवरण चयनात्मक है। परीक्षा में यात्री के उद्देश्य को हमेशा देखें।
C. वे शासक की उपलब्धियों को बढ़ा चढ़ाकर दिखा सकती हैं/They may exaggerate the ruler's achievements
Step 1
Concept
Prashastis are eulogies so exaggeration is possible. For exams, apply source criticism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. वे शासक की उपलब्धियों को बढ़ा चढ़ाकर दिखा सकती हैं / They may exaggerate the ruler's achievements. Prashastis are eulogies so exaggeration is possible. For exams, apply source criticism.
Step 3
Exam Tip
प्रशस्तियां प्रशंसा लेख होती हैं इसलिए उनमें अतिशयोक्ति संभव है। परीक्षा में स्रोत आलोचना का प्रयोग करें।