Search Class 10 Questions

A. रंगभेद के बाद प्रतिशोध के स्थान पर राष्ट्रीय पुनर्निर्माण/National reconstruction instead of revenge after apartheid

A. चोल शक्ति की उत्तर विजय और शाही प्रतिष्ठा का प्रदर्शन/Display of Chola northern victory and royal prestige

A. पूर्ण स्वतंत्रता के लिए निर्णायक जनप्रतिबद्धता/Decisive mass commitment for complete independence

C. औपनिवेशिक आर्थिक निर्भरता को चुनौती देना/To challenge colonial economic dependence

A. औपनिवेशिक शोषण को आम आदमी की जरूरत से जोड़ना/Linking colonial exploitation with a common person's need

A. औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था और निर्भरता का सार्वजनिक विरोध/Public protest against colonial economy and dependence

D. व्यापार कंपनी के पास और राजनीतिक निगरानी ब्रिटिश सरकार के पास रखना/Keeping trade with the Company and political supervision with the British government

A. सभी समुदायों के साथ शांतिपूर्ण सहअस्तित्व द्वारा साम्राज्य स्थिर करना/Stabilizing the empire through peaceful coexistence with all communities

A. यह साझा प्रतीकों स्मृतियों और अनुभवों से बनी राष्ट्रीय पहचान थी/It was a national identity formed through shared symbols memories and experiences

A. पूर्ण स्वराज को जनता की प्रतिज्ञा बनाना/To turn complete independence into a public pledge

A. औपनिवेशिक राजनीतिक सुधारों की सीमित वैधता को अस्वीकार करना/Rejecting the limited legitimacy of colonial political reforms

A. राष्ट्रीय प्रतीक को रोजमर्रा के जीवन में बार बार उपस्थित करना/To make the national symbol repeatedly present in daily life

A. यह पराजित फ्रांस के भीतर जर्मन शक्ति का प्रदर्शन था/It displayed German power inside defeated France

A. छोटे विवाद भी बड़ी शक्तियों के युद्ध में बदल सकते थे/Even small disputes could turn into wars among great powers

C. रूप की सीमा और सतह के मोड़/Boundary and surface turns of form

A. प्रकृति और मानव निर्मित व्यवस्था का विरोध/Contrast between nature and human-made order

D. सतह की दिशा और रूप का संकेत मिलता है/Surface direction and form are suggested

B. होलोकॉस्ट की स्मृति और मानवता को चेतावनी/Memory of the Holocaust and warning to humanity

A. औपनिवेशिक स्मृति से अलग नई सामूहिक पहचान और संप्रभुता बनाना/Creating new collective identity and sovereignty apart from colonial memory

A. साझी संस्थाओं नागरिकता और आर्थिक मौद्रिक सहयोग की ओर/Toward common institutions citizenship and economic monetary cooperation

A. दक्षिण अफ्रीका में रंगभेद से लोकतांत्रिक परिवर्तन की प्रक्रिया आगे बढ़ाना/Advancing the transition from apartheid to democracy in South Africa

B. अफ्रीकी एकता स्वतंत्रता और उपनिवेश मुक्ति को बढ़ाना/Promoting African unity independence and decolonization

B. सदस्य देशों की संप्रभु समानता/Sovereign equality of member states

B. इसने उपनिवेशवाद को नैतिक और राजनीतिक रूप से अस्वीकार्य घोषित करने की दिशा दी/It gave direction to declaring colonialism morally and politically unacceptable

A. राजकीय अधिकार और अंतरक्षेत्रीय व्यापार/Royal authority and interregional trade

B. संगठित व्यापार और माप मानक/Organized trade and measurement standards

B. बौद्धिक संस्थानों का संरक्षण/Patronage of intellectual institutions

A. गुप्त राजनीतिक प्रभाव और व्यापारिक पहुंच मजबूत हुई/Gupta political influence and commercial access became stronger

A. कठोर श्रम शर्तें और मजदूर शोषण/Harsh labour conditions and worker exploitation

D. क्रांतिकारी गतिविधियों के लिए संसाधन जुटाना/To raise resources for revolutionary activities

A. महिलाओं की सैन्य और राजनीतिक भागीदारी का विस्तार/Expansion of women's military and political participation

A. जनता को पूर्ण स्वराज की सामूहिक प्रतिज्ञा से जोड़ना/To connect people with a collective pledge of Poorna Swaraj

C. भारतीयों की शासन में भागीदारी और समान अवसर से/Participation of Indians in governance and equal opportunity

A. वे जनता की भावनात्मक एकता और आंदोलन की स्मृति बनाते थे/They created emotional unity and memory of the movement

A. ब्रिटिश सम्मान की नैतिक अस्वीकृति/Moral rejection of British honour

A. संघर्ष की गति और ब्रिटिश शासन के प्रति रणनीति पर मतभेद/Difference over pace of struggle and strategy toward British rule

A. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प में राष्ट्रीय चेतना बनाना/To build national consciousness as an alternative to colonial education

A. भारतीय व्यापार पर निजी ब्रिटिश व्यापारियों का प्रवेश बढ़ा/Entry of private British traders into Indian trade increased

A. औपनिवेशिक संस्थाओं के विकल्प में राष्ट्रवादी शिक्षा बनाना/To create nationalist education as an alternative to colonial institutions

A. आंदोलन की रणनीति और नेतृत्व दिशा पर मतभेद/Difference over movement strategy and direction of leadership

A. अभाज्य गुणनखंड वर्ग को विभाजित करे तो मूल संख्या को भी विभाजित करता है/If a prime factor divides a square, it also divides the original number

A. वर्ग में अभाज्य गुणनखंड का घातांक सम होता है, पर \(p^2=3q^2\) या \(p^2=5q^2\) असंतुलन पैदा करता है/In a square, the exponent of a prime factor is even, but \(p^2=3q^2\) or \(p^2=5q^2\) creates imbalance

A. उसने भूभाग को नैतिक जिम्मेदारी में बदल दिया/It transformed territory into a moral responsibility

B. दोनों ने भारतीय पहचान को सांस्कृतिक आधार दिया/Both gave a cultural base to Indian identity

A. जब लोग उन्हें अपने जीवन संघर्ष और अनुभव से जोड़ते हैं/When people connect them with their life struggle and experience

A. त्याग पवित्रता और नैतिक शक्ति/Sacrifice purity and moral strength

A. मातृभूमि को दिव्य शक्ति और पवित्रता से जोड़ना/Connecting the motherland with divine strength and purity

A. लोगों के दैनिक अनुभवों और भावनाओं से/With people's daily experiences and emotions

A. इससे जनता की स्मृतियों और संस्कृति को राष्ट्रीय पहचान का भाग बनाया गया/It made people's memories and culture part of national identity

A. सांस्कृतिक स्मृतियों, लोक परंपराओं और राष्ट्रीय प्रतीकों का प्रयोग/Use of cultural memories, folk traditions and national symbols

A. भारत पर भारत की आवाज के बिना निर्णय स्वीकार नहीं होगा/Decisions about India without India’s voice would not be accepted

A. भारतीयों ने बिना प्रतिनिधित्व वाले निर्णय को स्वीकार करने से इनकार किया/Indians refused to accept decisions without representation

A. साझा और सरल प्रतीक लोगों को जल्दी जोड़ता है/A shared and simple symbol connects people quickly

A. जन आंदोलन के लिए सरल साझा प्रतीक सबसे प्रभावी हो सकता है/A simple shared symbol can be most effective for a mass movement

A. सामाजिक समूहों की पीड़ा और स्वराज की अलग अलग समझ/The suffering of social groups and different understandings of swaraj

A. साझा स्वराज आशा अलग सामाजिक परिस्थितियों में अलग अर्थ लेती थी/Shared hope of swaraj took different meanings in different social conditions

A. स्वतंत्रता की आशा औपनिवेशिक श्रम नियंत्रण से टकरा रही थी/Hope for freedom was clashing with colonial labour control

A. किसानों का संघर्ष भूमि आय श्रम और सम्मान की रक्षा से जुड़ा था/The peasants’ struggle was linked with protection of land income labour and dignity

A. राष्ट्रवाद एक साझा विचार था लेकिन उसका अनुभव वर्ग और क्षेत्र के अनुसार बदलता था/Nationalism was a shared idea but its experience changed by class and region

A. उनकी स्वतंत्रता की आशा औपनिवेशिक श्रम नियंत्रण से टकरा गई/Their hope for freedom clashed with colonial labour control

A. उनकी स्वतंत्रता की आशा औपनिवेशिक श्रम नियंत्रण से टकरा रही थी/Their hope of freedom was clashing with colonial labour control

A. स्वराज केवल शासन परिवर्तन नहीं बल्कि दैनिक जीवन की स्वतंत्रता की आकांक्षा भी था/Swaraj was not only change of rule but also desire for freedom in daily life

A. खंडन में टूटे भाग सीधे बढ़ते हैं जबकि पुनर्जनन में खोए भागों का फिर बनना शामिल हो सकता है/In fragmentation broken parts grow directly, while regeneration can include regrowth of lost parts

A. वृद्धि एक ही जीव का आकार बढ़ाती है जबकि जनन नया जीव बनाता है/Growth increases the size of the same organism while reproduction forms a new organism

A. वह ऊपर की परतों के जीवाश्मों से अपेक्षाकृत पुराना हो सकता है/It may be relatively older than fossils in upper layers

A. जीवों के इतिहास में समय के साथ बदलाव/Changes in life history over time

A. दो जनकों की आनुवंशिक सूचना के नए संयोजन बनना/Formation of new combinations of genetic information from two parents

A. लक्षणों के रूप अलग होते हैं और जनन कोशिकाओं में अलग हो सकते हैं/Trait forms are separate and can segregate in gametes

A. वे अपेक्षाकृत पुराने हो सकते हैं/They may be relatively older

A. अधिक पुराने जीवों के/Older organisms

A. वह अपेक्षाकृत पुराना हो सकता है/It may be relatively older

A. स्पर्श के कारण दोनों ओर की वृद्धि असमान हो जाती है/Touch causes unequal growth on the two sides

A. ग्रहणकर्ता उद्दीपन पहचानते हैं और प्रभावक नियंत्रित प्रतिक्रिया देता है/Receptors detect stimulus and effectors produce a controlled response

A. हार्मोन शरीर में लंबे समय के विकासात्मक बदलाव नियंत्रित कर सकते हैं/Hormones can control long-term developmental changes in the body

A. खादी और वैकल्पिक संस्थाएं सभी के लिए आसानी से उपलब्ध नहीं थीं/Khadi and alternative institutions were not easily available to everyone

A. स्त्री आकृति राष्ट्र का प्रतीक बनी पर राजनीति में महिलाओं की भागीदारी सीमित रही/Women symbolised the nation but their political participation remained limited

A. वह नागरिक राष्ट्र स्वतंत्रता और जनता की संप्रभुता का प्रतीक बनी/She became a symbol of civic nationhood liberty and popular sovereignty

A. राष्ट्रवाद को जनजीवन में लगातार उपस्थित करना/Making nationalism constantly present in public life

A. वह नागरिक राष्ट्र स्वतंत्रता और जनता की संप्रभुता का प्रतीक बनी/She symbolised civic nationhood liberty and popular sovereignty

B. अमूर्त राष्ट्र को नागरिकों की साझा पहचान के रूप में समझाना/To explain the abstract nation as a shared identity of citizens

B. राष्ट्रवाद भावनाओं और प्रतीकों के माध्यम से भी फैलता था/Nationalism also spread through emotions and symbols

A. दोनों में राष्ट्रवाद ने राजनीतिक बिखराव को चुनौती दी, पर तरीके और नेतृत्व अलग थे/In both, nationalism challenged political fragmentation, but methods and leadership differed

A. मजबूत सेना, प्रशासन और बिस्मार्क की व्यावहारिक नीति/Strong army, administration, and Bismarck's practical policy

A. इसने राष्ट्र को केवल कानूनी संस्था नहीं बल्कि भावनात्मक समुदाय के रूप में दिखाया/It presented the nation not merely as a legal institution but as an emotional community

A. स्वतंत्रता की बात करने वाली राजनीति भी महिलाओं को बराबर स्थान नहीं दे रही थी/Politics speaking of liberty still did not give women equal place

A. जर्मन लोगों की साझा सांस्कृतिक स्मृति को मजबूत करना/To strengthen the shared cultural memory of Germans

A. औद्योगिक उत्पादन में श्रमिकों और छोटे उत्पादकों का शोषण बढ़ रहा था/Exploitation of workers and small producers was increasing in industrial production

A. कीमत भुगतान और लेनदेन की गणना सरल हुई/Calculation of prices payments and transactions became easier

A. हवा की ऑक्सीजन द्वारा ऑक्सीकरण/Oxidation by oxygen of air

A. प्रकाश ऊर्जा से उसके वियोजन को रोकना/To prevent its decomposition by light energy

A. ग्राफ (x)-अक्ष को ((2,0)) पर मिलता है/The graph meets the (x)-axis at ((2,0))

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis

A. संदर्भ और दृश्य अर्थ का संबंध कमजोर है/Relation between context and visual meaning is weak

A. यह लोगो को यादगार और बुद्धिमान बनाता है/It makes the logo memorable and intelligent