A. मानव और भौतिक संसाधन की निर्भरता/Dependence of human and physical resources
Step 1
Concept
Humans machines and energy work together in industries. Exam tip: understand factors of production together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मानव और भौतिक संसाधन की निर्भरता / Dependence of human and physical resources. Humans machines and energy work together in industries. Exam tip: understand factors of production together.
Step 3
Exam Tip
उद्योगों में मनुष्य मशीन और ऊर्जा साथ काम करते हैं। परीक्षा में उत्पादन के घटकों को साथ समझें।
A. खनन कई संसाधनों पर निर्भर है/Mining depends on many resources
Step 1
Concept
Mining uses land labour technology and energy. Exam tip: find many resources in an economic activity.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. खनन कई संसाधनों पर निर्भर है / Mining depends on many resources. Mining uses land labour technology and energy. Exam tip: find many resources in an economic activity.
Step 3
Exam Tip
खनन में भूमि श्रम तकनीक और ऊर्जा लगती है। परीक्षा में आर्थिक गतिविधि में कई संसाधन खोजें।
The next common signal time is the LCM of the intervals.
Step 2
Why this answer is correct
\(16=2^4\), \(24=2^3\times3\), and \(40=2^3\times5\), so LCM \(=2^4\times3\times5=240\).
Step 3
Exam Tip
For repeated-time questions, use LCM. चरण 1: साथ में दोबारा संकेत देने का समय अंतरालों का लघुत्तम समापवर्त्य होगा। चरण 2: \(16=2^4\), \(24=2^3\times3\), \(40=2^3\times5\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^4\times3\times5=240\) है। चरण 3: दोहराव वाले समय प्रश्नों में लघुत्तम समापवर्त्य लें।
The common sound time is the LCM of (6), (9), and (15).
Step 2
Why this answer is correct
\(6=2\times3\), \(9=3^2\), and \(15=3\times5\).
Step 3
Exam Tip
\(2\times3^2\times5=90\), so the answer is (90) minutes. चरण 1: साथ आवाज करने का समय (6), (9) और (15) का लघुत्तम समापवर्त्य है। चरण 2: \(6=2\times3\), \(9=3^2\), \(15=3\times5\)। चरण 3: \(2\times3^2\times5=90\), इसलिए उत्तर (90) मिनट है।
A. स्थानीय संघर्ष व्यापक शक्ति संघर्ष में बदल सकता था/A local conflict could turn into wider power conflict
Step 1
Concept
The alliance system spread a local crisis into a wider war. For exams keep Sarajevo incident and long term causes separate.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्थानीय संघर्ष व्यापक शक्ति संघर्ष में बदल सकता था / A local conflict could turn into wider power conflict. The alliance system spread a local crisis into a wider war. For exams keep Sarajevo incident and long term causes separate.
Step 3
Exam Tip
गठबंधन प्रणाली ने स्थानीय संकट को व्यापक युद्ध में फैलाया। परीक्षा में सारायेवो घटना और दीर्घकालिक कारण अलग रखें।
A. गलत अनुमान से महाशक्तियां परमाणु युद्ध के करीब पहुंच सकती थीं/Miscalculation could bring superpowers close to nuclear war
Step 1
Concept
The Cuban crisis made the need for communication and restraint clear. For exams connect it with 1962 and hotline.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गलत अनुमान से महाशक्तियां परमाणु युद्ध के करीब पहुंच सकती थीं / Miscalculation could bring superpowers close to nuclear war. The Cuban crisis made the need for communication and restraint clear. For exams connect it with 1962 and hotline.
Step 3
Exam Tip
क्यूबा संकट ने संचार और संयम की जरूरत स्पष्ट की। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ बासठ और हॉटलाइन से जोड़ें।
A. अमेरिका और सोवियत संघ परमाणु युद्ध के करीब पहुंच गए थे/The USA and Soviet Union came close to nuclear war
Step 1
Concept
The Cuban Missile Crisis made the danger of nuclear war clear. For exams connect it with 1962.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अमेरिका और सोवियत संघ परमाणु युद्ध के करीब पहुंच गए थे / The USA and Soviet Union came close to nuclear war. The Cuban Missile Crisis made the danger of nuclear war clear. For exams connect it with 1962.
Step 3
Exam Tip
क्यूबा मिसाइल संकट ने परमाणु युद्ध के खतरे को स्पष्ट कर दिया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ बासठ से जोड़ें।
A. क्योंकि परमाणु युद्ध का वास्तविक खतरा पैदा हुआ/Because a real danger of nuclear war arose
Step 1
Concept
The Cuban Missile Crisis brought the USA and Soviet Union close to nuclear confrontation. Exam tip: remember 1962.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि परमाणु युद्ध का वास्तविक खतरा पैदा हुआ / Because a real danger of nuclear war arose. The Cuban Missile Crisis brought the USA and Soviet Union close to nuclear confrontation. Exam tip: remember 1962.
Step 3
Exam Tip
क्यूबा मिसाइल संकट ने अमेरिका और सोवियत संघ को परमाणु टकराव के करीब ला दिया। परीक्षा में उन्नीस सौ बासठ याद रखें।
D. नस्लवाद तानाशाही और आक्रामक विस्तारवाद/Racism dictatorship and aggressive expansionism
Step 1
Concept
Hitler's ideology led to tragedies like World War II and genocide. For exams remember him as a negative example of Nazism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. नस्लवाद तानाशाही और आक्रामक विस्तारवाद / Racism dictatorship and aggressive expansionism. Hitler's ideology led to tragedies like World War II and genocide. For exams remember him as a negative example of Nazism.
Step 3
Exam Tip
हिटलर की विचारधारा ने द्वितीय विश्व युद्ध और नरसंहार जैसी त्रासदियों को जन्म दिया। परीक्षा में उसे नाजीवाद के नकारात्मक उदाहरण के रूप में याद रखें।
A. वह ऐसा समुद्री क्षेत्र था जहां मित्र वायु सुरक्षा पहले कमजोर रहती थी/It was an ocean area where Allied air cover was earlier weak
Step 1
Concept
Convoys were at greater risk due to lack of air cover in the mid-Atlantic. For exams remember how technical improvements solved this problem.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वह ऐसा समुद्री क्षेत्र था जहां मित्र वायु सुरक्षा पहले कमजोर रहती थी / It was an ocean area where Allied air cover was earlier weak. Convoys were at greater risk due to lack of air cover in the mid-Atlantic. For exams remember how technical improvements solved this problem.
Step 3
Exam Tip
मध्य अटलांटिक में वायु सुरक्षा की कमी से काफिले अधिक जोखिम में थे। परीक्षा में तकनीकी सुधार से इस समस्या का समाधान याद रखें।
A. उन्होंने क्षेत्रीय विवादों को वैश्विक सैन्य गुटों से जोड़ दिया/They linked regional disputes with global military blocs
Step 1
Concept
Military bloc formation increased the risk of any crisis becoming a wider confrontation. For exams understand the link between alliances and tension.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने क्षेत्रीय विवादों को वैश्विक सैन्य गुटों से जोड़ दिया / They linked regional disputes with global military blocs. Military bloc formation increased the risk of any crisis becoming a wider confrontation. For exams understand the link between alliances and tension.
Step 3
Exam Tip
सैन्य गुटबंदी ने किसी संकट को व्यापक टकराव में बदलने का खतरा बढ़ाया। परीक्षा में गठबंधन और तनाव का संबंध समझें।
No man's land was the dangerous area between trenches. For exams connect it with the hardship of trench warfare.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. नो मैंस लैंड / No man's land. No man's land was the dangerous area between trenches. For exams connect it with the hardship of trench warfare.
Step 3
Exam Tip
नो मैंस लैंड खाइयों के बीच का खतरनाक क्षेत्र था। परीक्षा में इसे खाई युद्ध की कठिनाई से जोड़ें।
A. इसने राजनीतिक प्रतिनिधित्व को धार्मिक पहचान से जोड़ा/It linked political representation with religious identity
Step 1
Concept
The reforms of 1909 institutionalised communal representation. Exam tip: connect it with later partition politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने राजनीतिक प्रतिनिधित्व को धार्मिक पहचान से जोड़ा / It linked political representation with religious identity. The reforms of 1909 institutionalised communal representation. Exam tip: connect it with later partition politics.
Step 3
Exam Tip
1909 के सुधारों ने साम्प्रदायिक प्रतिनिधित्व को संस्थागत किया। परीक्षा में इसे आगे की विभाजन राजनीति से जोड़ें।
A. क्योंकि सरल अवज्ञा बड़े पैमाने पर फैल सकती थी/Because simple disobedience could spread widely
Step 1
Concept
Breaking the salt law was easy for people to understand.
Step 2
Why this answer is correct
If it spread the government’s authority would face a wide challenge.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a mass challenge to colonial power. चरण 1: नमक कानून तोड़ना लोगों के लिए समझने में आसान था। चरण 2: यदि यह फैलता तो सरकारी अधिकार को व्यापक चुनौती मिलती। चरण 3: इसे औपनिवेशिक सत्ता के लिए जन चुनौती समझें।
A. यह शासन की आय और अधिकार दोनों को चुनौती देती थी/It challenged both the revenue and authority of the state
Step 1
Concept
Taxes provided revenue to the government.
Step 2
Why this answer is correct
Refusing taxes challenged both its economic power and political authority.
Step 3
Exam Tip
Explain tax refusal from both economic and political angles. चरण 1: कर से शासन को धन मिलता था। चरण 2: कर न देना शासन की आर्थिक शक्ति और राजनीतिक अधिकार दोनों को चुनौती देता था। चरण 3: कर विरोध को आर्थिक और राजनीतिक दोनों कोण से लिखें।
A. क्योंकि सरल अवज्ञा बड़े पैमाने पर फैल सकती थी/Because simple disobedience could spread widely
Step 1
Concept
Breaking the salt law was easy for people to understand.
Step 2
Why this answer is correct
If it spread the government’s authority would face a wide challenge.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a mass challenge to colonial power. चरण 1: नमक कानून तोड़ना लोगों के लिए समझने में आसान था। चरण 2: यदि यह फैलता तो सरकारी अधिकार को व्यापक चुनौती मिलती। चरण 3: इसे औपनिवेशिक सत्ता के लिए जन चुनौती समझें।
A. क्योंकि सरल अवज्ञा बड़े पैमाने पर फैल सकती थी/Because simple disobedience could spread widely
Step 1
Concept
Breaking the salt law was easy for people to understand.
Step 2
Why this answer is correct
If it spread the government’s authority would face a wide challenge.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a mass challenge to colonial power. चरण 1: नमक कानून तोड़ना लोगों के लिए समझने में आसान था। चरण 2: यदि यह फैलता तो सरकारी अधिकार को व्यापक चुनौती मिलती। चरण 3: इसे औपनिवेशिक सत्ता के लिए जन चुनौती समझें।
A. क्योंकि जरूरी लक्षण बिगड़ सकते हैं/Because essential traits may get disturbed
Step 1
Concept
A small error may create variation.
Step 2
Why this answer is correct
Too many errors can disturb genetic information.
Step 3
Exam Tip
Essential traits may be affected and the offspring may become weak. चरण 1: थोड़ी त्रुटि विविधता दे सकती है। चरण 2: लेकिन बहुत अधिक त्रुटि आनुवंशिक सूचना को बिगाड़ सकती है। चरण 3: इससे जरूरी कार्यों वाले लक्षण प्रभावित होकर संतान कमजोर हो सकती है।
A. रक्त का थक्का बनने में कठिनाई होगी/Blood clotting will become difficult
Step 1
Concept
Platelets help in blood clot formation.
Step 2
Why this answer is correct
A clot stops bleeding at the injury site.
Step 3
Exam Tip
Low platelets increase the risk of excessive blood loss. चरण 1: पट्टिकाएँ रक्त थक्का बनाने में मदद करती हैं। चरण 2: थक्का चोट पर रक्त बहना रोकता है। चरण 3: पट्टिकाएँ कम होने पर अधिक रक्त हानि का खतरा बढ़ता है।
B. श्वसन और हृदय गति का नियंत्रण बिगड़ना/Disturbed control of breathing and heartbeat
Step 1
Concept
The medulla is linked with vital involuntary actions.
Step 2
Why this answer is correct
Breathing and heartbeat are essential for the body.
Step 3
Exam Tip
Therefore disturbance of the medulla can be very serious. चरण 1: लंब मज्जा अनैच्छिक जीवन जरूरी क्रियाओं से जुड़ी है। चरण 2: श्वसन और हृदय गति शरीर के लिए आवश्यक हैं। चरण 3: इसलिए लंब मज्जा की गड़बड़ी बहुत गंभीर हो सकती है।
A. क्योंकि मेडुला श्वास और हृदय गति जैसी अनैच्छिक जीवन क्रियाएं नियंत्रित करता है/Because medulla controls involuntary life functions like breathing and heartbeat
Step 1
Concept
Medulla is a life essential part of the brain.
Step 2
Why this answer is correct
It controls actions like breathing and heartbeat.
Step 3
Exam Tip
Therefore its damage can be life threatening. चरण 1: मेडुला मस्तिष्क का जीवन आवश्यक भाग है। चरण 2: यह श्वास और हृदय गति जैसी क्रियाएं नियंत्रित करता है। चरण 3: इसलिए इसकी क्षति जीवन के लिए गंभीर हो सकती है।
A. क्योंकि यह जन्म आधारित विशेषाधिकारों और सामाजिक ऊंच-नीच को चुनौती देता था/Because it challenged birth-based privileges and social hierarchy
Step 1
Concept
In the old society hierarchy was considered fixed by birth.
Step 2
Why this answer is correct
Equality of citizens declared this system unjust.
Step 3
Exam Tip
Therefore equality was a direct challenge to the old order. चरण 1: पुराने समाज में ऊंच-नीच जन्म से तय मानी जाती थी। चरण 2: नागरिक समानता ने इस व्यवस्था को अनुचित बताया। चरण 3: इसलिए समानता पुरानी व्यवस्था के लिए सीधी चुनौती थी।
A. स्थानीय माँगें बड़ी शक्तियों की टकराहट से जुड़ गईं/Local demands became linked with the conflict of great powers
Step 1
Concept
Local people wanted independence.
Step 2
Why this answer is correct
Great powers wanted gains from the same situation.
Step 3
Exam Tip
Thus local nationalism became dangerous by joining European power rivalry. चरण 1: स्थानीय लोग स्वतंत्रता चाहते थे। चरण 2: बड़ी शक्तियाँ इसी स्थिति से अपना लाभ चाहती थीं। चरण 3: इसलिए स्थानीय राष्ट्रवाद यूरोपीय शक्ति संघर्ष से जुड़कर खतरनाक बन गया।
B. वहाँ कई जातीय समूह थे और साम्राज्यवादी शक्तियाँ प्रभाव बढ़ाना चाहती थीं/It had many ethnic groups and imperial powers wanted influence
Step 1
Concept
The Balkans had many ethnic communities.
Step 2
Why this answer is correct
They wanted independent nations while great powers wanted influence.
Step 3
Exam Tip
So in exams, treat the Balkans as the centre of nationalist and imperial rivalry. चरण 1: बाल्कन क्षेत्र में कई जातीय समुदाय रहते थे। चरण 2: ये समुदाय स्वतंत्र राष्ट्र बनाना चाहते थे जबकि बड़ी शक्तियाँ अपना प्रभाव बढ़ाना चाहती थीं। चरण 3: इसलिए परीक्षा में इसे राष्ट्रवाद और साम्राज्यवाद के टकराव का केंद्र समझें।
B. दूसरे राष्ट्रों के प्रति शत्रुता और युद्ध की भावना/Hostility towards other nations and a spirit of war
Step 1
Concept
Aggressive nationalism presents one's nation as the greatest.
Step 2
Why this answer is correct
It creates mistrust and hatred towards others.
Step 3
Exam Tip
Such feelings can create a war atmosphere. चरण 1: आक्रामक राष्ट्रवाद अपने राष्ट्र को सबसे श्रेष्ठ बताता है। चरण 2: इससे दूसरे राष्ट्रों के प्रति अविश्वास और घृणा पैदा होती है। चरण 3: ऐसी भावना युद्ध का वातावरण बना सकती है।
A. क्योंकि इससे महाशक्तियों के बीच युद्ध का जोखिम बढ़ा/Because it increased the risk of war among great powers
Step 1
Concept
Nationalism intensified local claims.
Step 2
Why this answer is correct
Imperialism increased rivalry among great powers.
Step 3
Exam Tip
Their combination increased the danger of war. चरण 1: राष्ट्रवाद ने स्थानीय दावों को तेज किया। चरण 2: साम्राज्यवाद ने महाशक्तियों की होड़ बढ़ाई। चरण 3: दोनों के मेल से युद्ध का खतरा बढ़ गया।
A. आक्रामक और संकीर्ण राष्ट्रवाद/Aggressive and narrow nationalism
Step 1
Concept
Narrow nationalism gives less value to other groups.
Step 2
Why this answer is correct
In aggressive form, it increases readiness for war.
Step 3
Exam Tip
Therefore it was considered dangerous for peace. चरण 1: संकीर्ण राष्ट्रवाद दूसरे समूहों को कम महत्व देता है। चरण 2: आक्रामक रूप में यह युद्ध की तैयारी बढ़ाता है। चरण 3: इसलिए यह शांति के लिए खतरनाक माना गया।
When oxygen is insufficient carbon monoxide can form.
Step 3
Exam Tip
This gas is poisonous and dangerous. चरण 1: पूर्ण दहन के लिए पर्याप्त ऑक्सीजन चाहिए। चरण 2: ऑक्सीजन कम होने पर कार्बन मोनोऑक्साइड बन सकती है। चरण 3: यह गैस विषैली होती है इसलिए खतरनाक है।
A. कम पीएच जीवन क्रियाओं को बाधित कर सकता है/Low pH can disturb life processes
Step 1
Concept
Acid rain increases acidity of water.
Step 2
Why this answer is correct
This lowers pH.
Step 3
Exam Tip
Very low pH can harm aquatic organisms. चरण 1: अम्लीय वर्षा जल की अम्लीयता बढ़ाती है। चरण 2: इससे पीएच घटता है। चरण 3: बहुत कम पीएच जलीय जीवों के लिए हानिकारक हो सकता है।
A. इनेमल घुलना शुरू हो सकता है/Enamel can start dissolving
Step 1
Concept
Bacteria form acids from sugar.
Step 2
Why this answer is correct
Low pH weakens tooth enamel.
Step 3
Exam Tip
Below 5.5 enamel can begin to dissolve. चरण 1: जीवाणु शर्करा से अम्ल बनाते हैं। चरण 2: कम पीएच दाँतों के इनेमल को कमजोर करता है। चरण 3: पाँच दशमलव पाँच से नीचे इनेमल घुलना शुरू हो सकता है।
A. यह संक्षारक क्षार है और त्वचा को जला सकता है/It is a corrosive base and can burn skin
Step 1
Concept
Sodium hydroxide is a strong base.
Step 2
Why this answer is correct
Strong bases can be corrosive and damage skin.
Step 3
Exam Tip
Such chemicals should not be touched directly in the laboratory. चरण 1: सोडियम हाइड्रॉक्साइड एक प्रबल क्षार है। चरण 2: प्रबल क्षार संक्षारक हो सकते हैं और त्वचा को नुकसान पहुँचा सकते हैं। चरण 3: प्रयोगशाला में ऐसे पदार्थों को सीधे हाथ से नहीं छूना चाहिए।
A. कम पीएच अम्लीयता बढ़ाता है जो दांतों की परत को नुकसान पहुंचाती है/Low pH increases acidity which damages tooth enamel
Step 1
Concept
Low pH indicates an acidic environment.
Step 2
Why this answer is correct
Acid can weaken tooth enamel.
Step 3
Exam Tip
Therefore basic toothpaste helps reduce the acid. चरण 1: कम पीएच अम्लीय वातावरण का संकेत है। चरण 2: अम्ल दांतों की बाहरी परत को कमजोर कर सकता है। चरण 3: इसलिए क्षारीय टूथपेस्ट अम्ल को कम करने में सहायक होता है।
A. बहुत ऊष्मा निकलने से छींटे पड़ सकते हैं/Large heat release can cause splashing
Step 1
Concept
Dilution of acid is an exothermic process.
Step 2
Why this answer is correct
Adding water to acid can produce intense local heating.
Step 3
Exam Tip
This may cause acid splashes, so acid should be added to water. चरण 1: अम्ल का पतला होना ऊष्मा छोड़ने वाली प्रक्रिया है। चरण 2: जल को अम्ल में डालने पर स्थानीय ऊष्मा बहुत बढ़ सकती है। चरण 3: इससे अम्ल के छींटे पड़ सकते हैं इसलिए अम्ल को जल में डालना चाहिए।
A. वह प्रबल क्षारीय और दाहक हो सकता है/It may be strongly basic and caustic
Step 1
Concept
Soapy feel and pH 12 show basic nature.
Step 2
Why this answer is correct
Highly basic solutions can damage skin.
Step 3
Exam Tip
Therefore such solutions should be handled with safety equipment. चरण 1: साबुन जैसा स्पर्श और पीएच बारह क्षारीय प्रकृति दिखाते हैं। चरण 2: अधिक क्षारीय विलयन त्वचा को नुकसान पहुँचा सकते हैं। चरण 3: इसलिए ऐसे विलयन को सुरक्षा साधनों के साथ संभालना चाहिए।
A. कथन गलत है क्योंकि प्रबल अम्ल और प्रबल क्षार दोनों हानिकारक हो सकते हैं/The statement is wrong because strong acids and strong bases can both be harmful
Step 1
Concept
Safety depends on the nature and concentration of a substance.
Step 2
Why this answer is correct
Strong acids can damage skin.
Step 3
Exam Tip
Strong bases can also be caustic, so both need care. चरण 1: पदार्थ की सुरक्षा उसकी प्रकृति और सांद्रता पर निर्भर करती है। चरण 2: प्रबल अम्ल त्वचा को नुकसान पहुँचा सकते हैं। चरण 3: प्रबल क्षार भी दाहक हो सकते हैं इसलिए दोनों के साथ सावधानी जरूरी है।
A. यह बहुत प्रबल क्षारीय और दाहक हो सकता है/It can be highly basic and caustic
Step 1
Concept
A pH above 7 indicates a basic solution.
Step 2
Why this answer is correct
A pH close to 14 shows very high basicity.
Step 3
Exam Tip
Such caustic solutions can harm skin. चरण 1: पीएच सात से अधिक होने पर विलयन क्षारीय होता है। चरण 2: चौदह के निकट पीएच बहुत अधिक क्षारीयता दिखाता है। चरण 3: ऐसे दाहक विलयन त्वचा को नुकसान पहुँचा सकते हैं।
A. अधिक ऊष्मा निकलने से छींटे पड़ सकते हैं/Heat released may cause splashing
Step 1
Concept
Dissolving acid in water is exothermic.
Step 2
Why this answer is correct
Adding water to acid can cause violent splashing due to heat.
Step 3
Exam Tip
The safe rule is to add acid slowly to water. चरण 1: अम्ल का जल में घुलना ऊष्माक्षेपी होता है। चरण 2: यदि जल को अम्ल में डालें तो निकली ऊष्मा छींटे उछाल सकती है। चरण 3: परीक्षा में याद रखें कि अम्ल को धीरे धीरे जल में मिलाना चाहिए।
B. क्योंकि तीव्र ऊष्मा से अम्ल के छींटे पड़ सकते हैं/Because intense heat may cause acid splashing
Step 1
Concept
Adding water to concentrated acid releases a lot of heat.
Step 2
Why this answer is correct
The mixture may splash and cause burns.
Step 3
Exam Tip
The safe method is to add acid slowly to water. पहला बिंदु: सांद्र अम्ल में जल डालने पर बहुत ऊष्मा निकलती है। दूसरा बिंदु: इससे मिश्रण उछल सकता है और अम्ल के छींटे पड़ सकते हैं। तीसरा बिंदु: सुरक्षित विधि है कि अम्ल को धीरे-धीरे जल में मिलाएँ।
A. तेज ऊष्मा निकलकर छींटे उछाल सकती है/Sudden heat may cause splashing
Step 1
Concept
Heat is released when acid and water mix.
Step 2
Why this answer is correct
Adding water to acid can release heat suddenly.
Step 3
Exam Tip
This may cause acid splashing. चरण 1: अम्ल और जल मिलाने पर ऊष्मा निकलती है। चरण 2: पानी को अम्ल में डालने से ऊष्मा अचानक निकल सकती है। चरण 3: इससे अम्ल के छींटे उछल सकते हैं।
Fuel does not burn completely when oxygen is limited.
Step 2
Why this answer is correct
Incomplete combustion can form carbon monoxide.
Step 3
Exam Tip
This gas is highly poisonous. चरण 1: ऑक्सीजन की कमी में ईंधन पूरी तरह नहीं जलता। चरण 2: अपूर्ण दहन से कार्बन मोनोऑक्साइड बन सकती है। चरण 3: यह गैस बहुत विषैली होती है।
Its consumption can seriously harm eyes and the body.
Step 3
Exam Tip
Remember the difference between methanol and ethanol. चरण 1: मेथेनॉल एक जहरीला एल्कोहल है। चरण 2: इसका सेवन आंखों और शरीर को गंभीर नुकसान पहुंचा सकता है। चरण 3: मेथेनॉल और एथेनॉल में अंतर याद रखें।
A. मशीनों से रोजगार और कौशल पर खतरा/Threat to jobs and skills from machines
Step 1
Concept
Luddites symbolized workers' insecurity related to machines. For exams remember technology and labor relations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मशीनों से रोजगार और कौशल पर खतरा / Threat to jobs and skills from machines. Luddites symbolized workers' insecurity related to machines. For exams remember technology and labor relations.
Step 3
Exam Tip
लुडाइट मजदूरों की मशीनों से जुड़ी असुरक्षा का प्रतीक थे। परीक्षा में तकनीक और श्रम संबंध याद रखें।
In the Industrial Revolution machines increased production rapidly. For exams connect machine production with the factory system.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मशीनों / Machines. In the Industrial Revolution machines increased production rapidly. For exams connect machine production with the factory system.
Step 3
Exam Tip
औद्योगिक क्रांति में मशीनों से उत्पादन तेजी से बढ़ा। परीक्षा में मशीन उत्पादन को कारखाना प्रणाली से जोड़ें।
A. अधिक ऊष्मा से छींटे पड़ सकते हैं/Excess heat may cause splashing
Step 1
Concept
Mixing acid and water is exothermic.
Step 2
Why this answer is correct
Adding water to concentrated acid can release heat suddenly and cause splashing.
Step 3
Exam Tip
Remember the safety rule: add acid slowly to water. चरण 1: अम्ल और पानी का मिश्रण ऊष्माक्षेपी होता है। चरण 2: पानी को सांद्र अम्ल में डालने पर अचानक बहुत ऊष्मा निकलती है और छींटे पड़ सकते हैं। चरण 3: नियम याद रखें कि अम्ल को धीरे धीरे पानी में मिलाते हैं।
