A. देशी उद्योग राष्ट्रीय शिक्षा और स्वावलंबन को बढ़ावा देकर/By promoting indigenous industries national education and self-reliance
Step 1
Concept
Swadeshi was not only protest but also a programme of construction. Exam tip is to remember national education and indigenous industries.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. देशी उद्योग राष्ट्रीय शिक्षा और स्वावलंबन को बढ़ावा देकर / By promoting indigenous industries national education and self-reliance. Swadeshi was not only protest but also a programme of construction. Exam tip is to remember national education and indigenous industries.
Step 3
Exam Tip
स्वदेशी केवल विरोध नहीं बल्कि निर्माण का भी कार्यक्रम था। परीक्षा में राष्ट्रीय शिक्षा और देशी उद्योग याद रखें।
B. राष्ट्रीय शिक्षा संस्थानों की जरूरत और स्थापना को बल देना/To strengthen the need for and creation of national educational institutions
Step 1
Concept
Non-cooperation involved boycott of government educational institutions.
Step 2
Why this answer is correct
This created a need for alternative national education.
Step 3
Exam Tip
So the movement was linked not only with protest but also with construction. चरण 1: असहयोग में सरकारी शिक्षा संस्थानों का बहिष्कार हुआ। चरण 2: इसके बाद वैकल्पिक राष्ट्रीय शिक्षा की जरूरत महसूस हुई। चरण 3: इसलिए आंदोलन केवल विरोध नहीं बल्कि निर्माण से भी जुड़ा था।
A. राष्ट्रीय विद्यालयों और खादी जैसे विकल्पों को बढ़ावा दिया गया/Alternatives such as national schools and khadi were promoted
Step 1
Concept
Non-Cooperation certainly involved boycott.
Step 2
Why this answer is correct
But it also created alternatives like national schools and khadi.
Step 3
Exam Tip
So the movement had both protest and constructive direction. चरण 1: असहयोग में बहिष्कार जरूर था। चरण 2: पर राष्ट्रीय विद्यालय और खादी जैसे विकल्प भी बनाए गए। चरण 3: इसलिए आंदोलन में विरोध के साथ रचनात्मक दिशा भी थी।
A. क्योंकि वे स्वावलंबन और स्वदेशी उत्पादन को बढ़ावा देते थे/Because they promoted self-reliance and Swadeshi production
Step 1
Concept
Khadi and spinning wheel were positive alternatives to boycott of foreign cloth. Exam tip: remember both boycott and construction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि वे स्वावलंबन और स्वदेशी उत्पादन को बढ़ावा देते थे / Because they promoted self-reliance and Swadeshi production. Khadi and spinning wheel were positive alternatives to boycott of foreign cloth. Exam tip: remember both boycott and construction.
Step 3
Exam Tip
खादी और चरखा विदेशी वस्त्र बहिष्कार का सकारात्मक विकल्प थे। परीक्षा में बहिष्कार और निर्माण दोनों याद रखें।
A. यह औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प में राष्ट्रीय शिक्षा बनाता था/It created national education as an alternative to colonial education
Step 1
Concept
National education was the positive side of boycott. Exam tip is to not see Non-Cooperation as only a negative movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प में राष्ट्रीय शिक्षा बनाता था / It created national education as an alternative to colonial education. National education was the positive side of boycott. Exam tip is to not see Non-Cooperation as only a negative movement.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय शिक्षा बहिष्कार का सकारात्मक पक्ष थी। परीक्षा में असहयोग को केवल नकारात्मक आंदोलन न समझें।
A. यह अस्पृश्यता उन्मूलन और सामाजिक सुधार से जुड़ा था/It was linked with removal of untouchability and social reform
Step 1
Concept
Gandhi emphasized social reform along with political freedom. Exam tip is to remember Khadi and anti-untouchability among constructive programmes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह अस्पृश्यता उन्मूलन और सामाजिक सुधार से जुड़ा था / It was linked with removal of untouchability and social reform. Gandhi emphasized social reform along with political freedom. Exam tip is to remember Khadi and anti-untouchability among constructive programmes.
Step 3
Exam Tip
गांधीजी ने राजनीतिक स्वतंत्रता के साथ सामाजिक सुधार पर भी बल दिया। परीक्षा में रचनात्मक कार्यक्रमों में खादी और अस्पृश्यता विरोध याद रखें।
A. उन्होंने बहिष्कार को समाज निर्माण से जोड़ा/They linked boycott with social reconstruction
Step 1
Concept
Khadi national education and anti-untouchability programmes were the positive side of the movement. Exam tip is to not see Non-Cooperation only as boycott.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने बहिष्कार को समाज निर्माण से जोड़ा / They linked boycott with social reconstruction. Khadi national education and anti-untouchability programmes were the positive side of the movement. Exam tip is to not see Non-Cooperation only as boycott.
Step 3
Exam Tip
खादी राष्ट्रीय शिक्षा और अस्पृश्यता विरोध जैसे कार्यक्रम आंदोलन का सकारात्मक पक्ष थे। परीक्षा में असहयोग को केवल बहिष्कार न समझें।
A. विदेशी शासन से स्वतंत्रता के लिए लोगों की एकता/Unity of people for freedom from foreign rule
Step 1
Concept
Constructive nationalism unites people for shared rights.
Step 2
Why this answer is correct
Unity for freedom is an example of this.
Step 3
Exam Tip
It is different from aggressive nationalism. चरण 1: रचनात्मक राष्ट्रवाद लोगों को साझा अधिकारों के लिए जोड़ता है। चरण 2: स्वतंत्रता के लिए एकता इसी का उदाहरण है। चरण 3: यह आक्रामक राष्ट्रवाद से अलग होता है।
A. रचनात्मक कार्यक्रम, खादी और संगठन निर्माण पर बल/Stress on constructive programme, Khadi and organisation building
Step 1
Concept
No-Changers prioritised constructive work instead of council entry. Exam tip: compare Swarajists and No-Changers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रचनात्मक कार्यक्रम, खादी और संगठन निर्माण पर बल / Stress on constructive programme, Khadi and organisation building. No-Changers prioritised constructive work instead of council entry. Exam tip: compare Swarajists and No-Changers.
Step 3
Exam Tip
नो चेंजर परिषद प्रवेश के बजाय रचनात्मक कार्य को प्राथमिकता देते थे। परीक्षा में स्वराजवादी और नो चेंजर तुलना करें।
A. क्योंकि इसमें स्वदेशी खादी और राष्ट्रीय शिक्षा जैसे रचनात्मक कार्य भी शामिल थे/Because it also included constructive work like swadeshi khadi and national education
Step 1
Concept
The movement boycotted colonial institutions.
Step 2
Why this answer is correct
It also promoted khadi swadeshi and national education.
Step 3
Exam Tip
Therefore it was a movement of both protest and construction. चरण 1: आंदोलन ने औपनिवेशिक संस्थाओं का बहिष्कार किया। चरण 2: साथ ही खादी स्वदेशी और राष्ट्रीय शिक्षा को बढ़ावा दिया। चरण 3: इसलिए यह विरोध और निर्माण दोनों का आंदोलन था।
A. क्योंकि इसमें स्वदेशी राष्ट्रीय शिक्षा और आत्मनिर्भरता जैसे रचनात्मक पक्ष भी थे/Because it also had constructive aspects like swadeshi national education and self-reliance
Step 1
Concept
The movement included boycott of foreign institutions.
Step 2
Why this answer is correct
At the same time khadi swadeshi and national education were promoted.
Step 3
Exam Tip
So it was both a programme of protest and construction. चरण 1: आंदोलन में विदेशी संस्थाओं का बहिष्कार था। चरण 2: साथ ही खादी स्वदेशी और राष्ट्रीय शिक्षा को बढ़ावा दिया गया। चरण 3: इसलिए यह विरोध और निर्माण दोनों का कार्यक्रम था।
