St. Francis Church is located in Kochi and is counted among the old European churches in India. For exams remember the cities of colonial period churches.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कोच्चि / Kochi. St. Francis Church is located in Kochi and is counted among the old European churches in India. For exams remember the cities of colonial period churches.
Step 3
Exam Tip
सेंट फ्रांसिस चर्च कोच्चि में स्थित भारत के पुराने यूरोपीय चर्चों में गिना जाता है। परीक्षा में औपनिवेशिक कालीन चर्चों के शहर याद रखें।
A. राज्य के वित्तीय संकट को कम करना और चर्च शक्ति घटाना/To reduce the state's financial crisis and weaken church power
Step 1
Concept
Confiscating church property related to financial crisis and control over institutional power. In exams, mention economic and political causes together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राज्य के वित्तीय संकट को कम करना और चर्च शक्ति घटाना / To reduce the state's financial crisis and weaken church power. Confiscating church property related to financial crisis and control over institutional power. In exams, mention economic and political causes together.
Step 3
Exam Tip
चर्च संपत्ति जब्ती वित्तीय संकट और संस्थागत शक्ति नियंत्रण से जुड़ी थी। परीक्षा में आर्थिक और राजनीतिक कारण साथ लिखें।
A. तेरहवीं सदी के भित्तिचित्र और मध्यकालीन बल्गेरियाई कला/Thirteenth century frescoes and medieval Bulgarian art
Step 1
Concept
Boyana Church is famous for its vivid medieval frescoes. For exams remember Bulgaria.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तेरहवीं सदी के भित्तिचित्र और मध्यकालीन बल्गेरियाई कला / Thirteenth century frescoes and medieval Bulgarian art. Boyana Church is famous for its vivid medieval frescoes. For exams remember Bulgaria.
Step 3
Exam Tip
बोयाना चर्च अपने जीवंत मध्यकालीन भित्तिचित्रों के लिए प्रसिद्ध है। परीक्षा में बुल्गारिया याद रखें।
A. चर्च नगर और ग्रामीण धार्मिक आवागमन/Church town and rural religious travel
Step 1
Concept
At Gammelstad people from far areas stayed in temporary houses when visiting church. For exams remember church town tradition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. चर्च नगर और ग्रामीण धार्मिक आवागमन / Church town and rural religious travel. At Gammelstad people from far areas stayed in temporary houses when visiting church. For exams remember church town tradition.
Step 3
Exam Tip
गमलस्टाद में लोग दूर से चर्च आने पर अस्थायी घरों में रुकते थे। परीक्षा में चर्च टाउन परंपरा याद रखें।
A. राज्यों ने धार्मिक अधिकार पर अधिक नियंत्रण की कोशिश की/States tried to gain more control over religious authority
Step 1
Concept
The Reformation changed the relation between religious and political authority. For exams connect it with European state formation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राज्यों ने धार्मिक अधिकार पर अधिक नियंत्रण की कोशिश की / States tried to gain more control over religious authority. The Reformation changed the relation between religious and political authority. For exams connect it with European state formation.
Step 3
Exam Tip
सुधार आंदोलन ने धार्मिक सत्ता और राजनीतिक सत्ता के संबंध को बदला। परीक्षा में इसे यूरोपीय राज्य निर्माण से जोड़ें।
A. इसने कैथोलिक चर्च की एकता और अधिकार को चुनौती दी/It challenged the unity and authority of the Catholic Church
Step 1
Concept
The Reformation questioned religious authority and beliefs. For exams remember Martin Luther with Protestant Reformation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने कैथोलिक चर्च की एकता और अधिकार को चुनौती दी / It challenged the unity and authority of the Catholic Church. The Reformation questioned religious authority and beliefs. For exams remember Martin Luther with Protestant Reformation.
Step 3
Exam Tip
सुधार आंदोलन ने धार्मिक सत्ता और मान्यताओं पर प्रश्न उठाए। परीक्षा में मार्टिन लूथर और प्रोटेस्टेंट सुधार साथ याद रखें।
A. क्योंकि स्थानीय सामाजिक हित और नेतृत्व अलग अलग थे/Because local social interests and leadership differed
Step 1
Concept
In each region the Church was linked differently with local power and society. For exams remember regional differences.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि स्थानीय सामाजिक हित और नेतृत्व अलग अलग थे / Because local social interests and leadership differed. In each region the Church was linked differently with local power and society. For exams remember regional differences.
Step 3
Exam Tip
हर क्षेत्र में चर्च स्थानीय सत्ता और समाज से अलग तरह जुड़ा था। परीक्षा में क्षेत्रीय अंतर याद रखें।
A. इससे आंदोलन को नैतिक और सामाजिक समर्थन मिला/It gave moral and social support to the movement
Step 1
Concept
In Poland support from Church and workers strengthened the movement. For exams write social alliances.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इससे आंदोलन को नैतिक और सामाजिक समर्थन मिला / It gave moral and social support to the movement. In Poland support from Church and workers strengthened the movement. For exams write social alliances.
Step 3
Exam Tip
पोलैंड में चर्च और श्रमिक समूहों का समर्थन आंदोलन को मजबूत करता था। परीक्षा में सामाजिक गठबंधन लिखें।
A. भारत में प्रारंभिक पुर्तगाली उपस्थिति/Early Portuguese presence in India
Step 1
Concept
St Francis Church is linked with early European and Portuguese presence in India. Remember it with Kochi and maritime trade history.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत में प्रारंभिक पुर्तगाली उपस्थिति / Early Portuguese presence in India. St Francis Church is linked with early European and Portuguese presence in India. Remember it with Kochi and maritime trade history.
Step 3
Exam Tip
सेंट फ्रांसिस चर्च भारत में प्रारंभिक यूरोपीय और पुर्तगाली उपस्थिति से जुड़ा है। इसे कोच्चि और समुद्री व्यापार इतिहास के साथ याद रखें।
Vasco da Gama was first buried in Kochi and later his body was taken to Portugal. In exams connect it with Portuguese maritime history.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पुर्तगाल / Portugal. Vasco da Gama was first buried in Kochi and later his body was taken to Portugal. In exams connect it with Portuguese maritime history.
Step 3
Exam Tip
वास्को द गामा को पहले कोच्चि में दफनाया गया और बाद में देह पुर्तगाल ले जाई गई। परीक्षा में इसे पुर्तगाली समुद्री इतिहास से जोड़ें।
St. Francis Church Kochi was linked with the initial burial of Vasco da Gama. For exams remember historical contexts of colonial monuments.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वास्को द गामा / Vasco da Gama. St. Francis Church Kochi was linked with the initial burial of Vasco da Gama. For exams remember historical contexts of colonial monuments.
Step 3
Exam Tip
सेंट फ्रांसिस चर्च कोच्चि वास्को द गामा के प्रारंभिक दफन से जुड़ा रहा। परीक्षा में औपनिवेशिक स्मारकों के ऐतिहासिक प्रसंग याद रखें।
Vasco da Gama was initially buried at St Francis Church Kochi. In exams connect it with Portuguese presence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. वास्को द गामा / Vasco da Gama. Vasco da Gama was initially buried at St Francis Church Kochi. In exams connect it with Portuguese presence.
Step 3
Exam Tip
वास्को द गामा को प्रारंभ में सेंट फ्रांसिस चर्च कोच्चि में दफनाया गया था। परीक्षा में इसे पुर्तगाली उपस्थिति से जोड़ें।
Vasco da Gama was initially buried at St Francis Church Kochi. Link it with the early history of European presence in India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. वास्को द गामा / Vasco da Gama. Vasco da Gama was initially buried at St Francis Church Kochi. Link it with the early history of European presence in India.
Step 3
Exam Tip
वास्को द गामा को पहले सेंट फ्रांसिस चर्च कोच्चि में दफनाया गया था। इसे भारत में यूरोपीय उपस्थिति के प्रारंभिक इतिहास से जोड़ें।
St Francis Church is an old church linked with Portuguese presence. In exams connect Kochi with European maritime history.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पुर्तगाली / Portuguese. St Francis Church is an old church linked with Portuguese presence. In exams connect Kochi with European maritime history.
Step 3
Exam Tip
सेंट फ्रांसिस चर्च पुर्तगाली उपस्थिति से जुड़ा पुराना चर्च है। परीक्षा में कोच्चि को यूरोपीय समुद्री इतिहास से जोड़ें।
A. धार्मिक स्थान में राजनीतिक राष्ट्रीय चर्चा का आयोजन/The holding of political national debate in a religious space
Step 1
Concept
St Paul's Church was the meeting place of the parliament.
Step 2
Why this answer is correct
Elected representatives discussed Germany's future there.
Step 3
Exam Tip
Understanding place and purpose together strengthens the answer. चरण 1: सेंट पॉल गिरजाघर संसद की बैठक का स्थान था। चरण 2: यहाँ चुने हुए प्रतिनिधियों ने जर्मन भविष्य पर चर्चा की। चरण 3: स्थान और उद्देश्य को साथ समझना उत्तर को मजबूत बनाता है।
A. राज्य के वित्तीय संकट को कम करना और चर्च शक्ति सीमित करना/To reduce the state financial crisis and limit Church power
Step 1
Concept
Nationalization of Church property was linked with both finance and power. For exams connect it with the economic and religious sides of the revolution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राज्य के वित्तीय संकट को कम करना और चर्च शक्ति सीमित करना / To reduce the state financial crisis and limit Church power. Nationalization of Church property was linked with both finance and power. For exams connect it with the economic and religious sides of the revolution.
Step 3
Exam Tip
चर्च संपत्ति का राष्ट्रीयकरण वित्त और सत्ता दोनों से जुड़ा था। परीक्षा में इसे क्रांति के आर्थिक और धार्मिक पक्ष से जोड़ें।
A. प्रजा राजा के अधीन थी, नागरिक राष्ट्र का सक्रिय सदस्य था/A subject was under the king, a citizen was an active member of the nation
Step 1
Concept
A subject's identity was linked to being under the king.
Step 2
Why this answer is correct
A citizen's identity was linked to rights, duties and participation in the nation.
Step 3
Exam Tip
This contrast explains the new direction of French nationalism. चरण 1: प्रजा की पहचान राजा के अधीन होने से जुड़ी थी। चरण 2: नागरिक की पहचान अधिकार, कर्तव्य और राष्ट्र में भागीदारी से जुड़ी थी। चरण 3: इस अंतर से फ्रांसीसी राष्ट्रवाद की नई दिशा समझ आती है।
A. इसने कैथोलिक सुधार को दिशा दी/It gave direction to Catholic Reformation
Step 1
Concept
The Council of Trent clarified Catholic doctrines and reforms. For exams, connect it with the Counter-Reformation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने कैथोलिक सुधार को दिशा दी / It gave direction to Catholic Reformation. The Council of Trent clarified Catholic doctrines and reforms. For exams, connect it with the Counter-Reformation.
Step 3
Exam Tip
काउंसिल ऑफ ट्रेंट ने कैथोलिक सिद्धांतों को स्पष्ट किया और सुधार किए। परीक्षा में इसे प्रतिवादी सुधार से जोड़ें।
A. पंचानवे सिद्धांतों का प्रकाशन/Publication of Ninety Five Theses
Step 1
Concept
In 1517, Martin Luther published the Ninety Five Theses. For exams, connect it with the beginning of the Protestant Reformation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पंचानवे सिद्धांतों का प्रकाशन / Publication of Ninety Five Theses. In 1517, Martin Luther published the Ninety Five Theses. For exams, connect it with the beginning of the Protestant Reformation.
Step 3
Exam Tip
1517 में मार्टिन लूथर ने पंचानवे सिद्धांत प्रकाशित किए। परीक्षा में इसे प्रोटेस्टेंट सुधार आंदोलन की शुरुआत से जोड़ें।
Martin Luther challenged some practices of the Catholic Church. For exams connect the Reformation with religious change in Europe.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कैथोलिक चर्च / Catholic Church. Martin Luther challenged some practices of the Catholic Church. For exams connect the Reformation with religious change in Europe.
Step 3
Exam Tip
मार्टिन लूथर ने कैथोलिक चर्च की कुछ प्रथाओं को चुनौती दी। परीक्षा में धर्म सुधार को यूरोप के धार्मिक परिवर्तन से जोड़ें।
A. उन्होंने शांतिपूर्ण जन जुटान को वैधता और संगठन दिया/They gave legitimacy and organization to peaceful mass mobilization
Step 1
Concept
Civil society broadened the anti-Marcos movement. For exams remember nonviolent public pressure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने शांतिपूर्ण जन जुटान को वैधता और संगठन दिया / They gave legitimacy and organization to peaceful mass mobilization. Civil society broadened the anti-Marcos movement. For exams remember nonviolent public pressure.
Step 3
Exam Tip
नागरिक समाज ने मार्कोस विरोधी आंदोलन को व्यापक बनाया। परीक्षा में अहिंसक जन दबाव याद रखें।
The use of Polish was a quiet resistance against Russian control.
Step 3
Exam Tip
This shows that culture can also play a political role. चरण 1: पोलैंड में भाषा पहचान का साधन बनी। चरण 2: पोलिश भाषा का उपयोग रूसी नियंत्रण के विरुद्ध शांत प्रतिरोध था। चरण 3: यह दिखाता है कि संस्कृति भी राजनीतिक भूमिका निभा सकती है।
C. सभी नागरिक समान अधिकारों के अधिकारी हैं/All citizens are entitled to equal rights
Step 1
Concept
The old society was based on birth and privilege.
Step 2
Why this answer is correct
Equal civic rights directly challenged this order.
Step 3
Exam Tip
In this question treat equality as the central revolutionary idea. चरण 1: पुराना समाज जन्म और विशेषाधिकार पर आधारित था। चरण 2: समान नागरिक अधिकारों ने इस व्यवस्था को सीधी चुनौती दी। चरण 3: इस प्रश्न में समानता को मुख्य क्रांतिकारी विचार मानें।
A. क्योंकि यह जन्म आधारित विशेषाधिकारों और सामाजिक ऊंच-नीच को चुनौती देता था/Because it challenged birth-based privileges and social hierarchy
Step 1
Concept
In the old society hierarchy was considered fixed by birth.
Step 2
Why this answer is correct
Equality of citizens declared this system unjust.
Step 3
Exam Tip
Therefore equality was a direct challenge to the old order. चरण 1: पुराने समाज में ऊंच-नीच जन्म से तय मानी जाती थी। चरण 2: नागरिक समानता ने इस व्यवस्था को अनुचित बताया। चरण 3: इसलिए समानता पुरानी व्यवस्था के लिए सीधी चुनौती थी।
A. जनता ने निरंकुश शासन की जगह अधिकारों और प्रतिनिधित्व की मांग की/People demanded rights and representation instead of autocratic rule
Step 1
Concept
The old order was based on monarchs and privileges.
Step 2
Why this answer is correct
Revolutionaries demanded rights and representation.
Step 3
Exam Tip
This challenged old European politics. चरण 1: पुरानी व्यवस्था राजाओं और विशेषाधिकारों पर आधारित थी। चरण 2: क्रांतिकारियों ने अधिकार और प्रतिनिधित्व मांगा। चरण 3: इससे यूरोप की पुरानी राजनीति को चुनौती मिली।
A. विशेषाधिकार राजनीतिक दमन और आर्थिक बाधाएँ/Privileges, political repression, and economic barriers
Step 1
Concept
The old order had birth-based privileges.
Step 2
Why this answer is correct
It also had autocratic rule and economic barriers.
Step 3
Exam Tip
The middle class wanted liberal reforms against these problems. चरण 1: पुरानी व्यवस्था में जन्म आधारित विशेषाधिकार थे। चरण 2: निरंकुश शासन और आर्थिक बाधाएँ भी थीं। चरण 3: मध्यम वर्ग इन्हीं समस्याओं के विरुद्ध उदार सुधार चाहता था।
A. स्वतंत्रता समानता और प्रतिनिधि शासन/Freedom, equality, and representative government
Step 1
Concept
The old order was linked with privileges and absolute power.
Step 2
Why this answer is correct
Liberalism spoke of freedom and equal law.
Step 3
Exam Tip
Therefore its broad message was representation and equality. चरण 1: पुरानी व्यवस्था विशेषाधिकार और निरंकुश सत्ता से जुड़ी थी। चरण 2: उदारवाद ने स्वतंत्रता और समान कानून की बात की। चरण 3: इसलिए उसका व्यापक संदेश प्रतिनिधि शासन और समानता था।
A. क्योंकि कई अधिकार जन्म से तय होते थे/Because many rights were decided by birth
Step 1
Concept
Understand the old social order.
Step 2
Why this answer is correct
Aristocrats got high status and privileges by birth.
Step 3
Exam Tip
Liberalism challenged this system. चरण 1: पुरानी सामाजिक व्यवस्था समझें। चरण 2: अभिजातों को जन्म के आधार पर ऊंचा स्थान और विशेषाधिकार मिलते थे। चरण 3: उदारवाद ने इसी व्यवस्था को चुनौती दी।
A. क्योंकि वियना व्यवस्था राजशाही और पुराने संतुलन को बचाना चाहती थी/Because the Vienna order aimed to preserve monarchy and the old balance
Step 1
Concept
The Vienna order tried to keep the old monarchical system stable.
Step 2
Why this answer is correct
Revolts raised demands for rights and national freedom.
Step 3
Exam Tip
Therefore they challenged the old order. चरण 1: वियना व्यवस्था ने पुरानी राजशाही व्यवस्था को स्थिर रखने की कोशिश की। चरण 2: विद्रोहों ने अधिकार और राष्ट्रीय स्वतंत्रता की मांग उठाई। चरण 3: इसलिए वे पुरानी व्यवस्था के लिए चुनौती बने।
A. बिखरे क्षेत्रों में राष्ट्रीय एकता की मांग सफल हुई/The demand for national unity succeeded in fragmented regions
Step 1
Concept
The Vienna order maintained old monarchies and fragmentation.
Step 2
Why this answer is correct
Nationalist movements challenged this fragmentation.
Step 3
Exam Tip
The unification of Germany and Italy changed the old balance. चरण 1: वियना व्यवस्था ने पुराने राजतंत्र और बिखराव को बनाए रखा था। चरण 2: राष्ट्रवादी आंदोलनों ने इस बिखराव को चुनौती दी। चरण 3: जर्मनी और इटली का एकीकरण पुराने संतुलन को बदलने वाला था।
A. क्योंकि नए शक्तिशाली राष्ट्र राज्यों का उदय हुआ/Because new powerful nation-states emerged
Step 1
Concept
Germany and Italy were earlier fragmented regions.
Step 2
Why this answer is correct
After unification, they became strong nation-states.
Step 3
Exam Tip
Their rise affected the balance of power in Europe. चरण 1: जर्मनी और इटली पहले बिखरे हुए क्षेत्र थे। चरण 2: एकीकरण के बाद वे मजबूत राष्ट्र राज्य बने। चरण 3: इनके उदय से यूरोप का शक्ति संतुलन प्रभावित हुआ।
A. इसने जन्म आधारित अधिकारों के बजाय योग्यता शिक्षा और व्यापार को महत्व दिया/It valued merit, education, and trade instead of birth-based rights
Step 1
Concept
The old order was based on birth and land.
Step 2
Why this answer is correct
The new middle class rose through education, trade, and professions.
Step 3
Exam Tip
This challenged the birth-based order. चरण 1: पुराना क्रम जन्म और भूमि पर आधारित था। चरण 2: नया मध्यम वर्ग शिक्षा व्यापार और पेशों से आगे आया। चरण 3: इससे जन्म आधारित व्यवस्था को चुनौती मिली।
In the old society, rights were linked with birth and lineage.
Step 2
Why this answer is correct
The aristocracy enjoyed such privileges.
Step 3
Exam Tip
Therefore the birth-based order benefited it. चरण 1: पुराने समाज में अधिकार जन्म और वंश से जुड़े थे। चरण 2: अभिजात वर्ग को ऐसे विशेषाधिकार मिलते थे। चरण 3: इसलिए जन्म आधारित व्यवस्था उसका लाभ करती थी।
A. राज्य सत्ता से अपेक्षाकृत अधिक संपर्क/Relatively greater contact with state power
Step 1
Concept
Suhrawardi saints maintained more contact with the state than the Chishtis. Exam tip: remember differences among Sufi orders.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राज्य सत्ता से अपेक्षाकृत अधिक संपर्क / Relatively greater contact with state power. Suhrawardi saints maintained more contact with the state than the Chishtis. Exam tip: remember differences among Sufi orders.
Step 3
Exam Tip
सुहरावर्दी संत चिश्तियों की तुलना में राज्य से अधिक संपर्क रखते थे। परीक्षा में सूफी सिलसिलों के अंतर याद रखें।
A. क्योंकि उसने कई सामुदायिक और परंपरागत अधिकारों को अनदेखा किया/Because it ignored many community and customary rights
Step 1
Concept
Land settlements redefined ownership and revenue. For exams study land rights and tax system together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि उसने कई सामुदायिक और परंपरागत अधिकारों को अनदेखा किया / Because it ignored many community and customary rights. Land settlements redefined ownership and revenue. For exams study land rights and tax system together.
Step 3
Exam Tip
भूमि बंदोबस्त ने स्वामित्व और राजस्व को नए ढंग से परिभाषित किया। परीक्षा में भूमि अधिकार और कर व्यवस्था साथ पढ़ें।
A. यदि \(2\mid p^2\), तो \(2\mid p\)/If \(2\mid p^2\), then \(2\mid p\)
Step 1
Concept
(2) is a prime number.
Step 2
Why this answer is correct
If a prime factor divides \(p^2\), it must divide (p).
Step 3
Exam Tip
Writing this rule makes the proof logical. चरण 1: (2) अभाज्य संख्या है। चरण 2: अभाज्य गुणनखंड यदि \(p^2\) को भाग देता है, तो वह (p) को भी भाग देता है। चरण 3: इस नियम को लिखना प्रमाण को तार्किक बनाता है।
B. मध्यवर्ग और संपत्ति रखने वाले नागरिकों को कानूनी सुरक्षा देना/Giving legal security to the middle class and property owners
Step 1
Concept
Property rights became an important part of modern law.
Step 2
Why this answer is correct
This protected the middle class and property-owning citizens.
Step 3
Exam Tip
In exams, link it with liberal economic thinking. चरण 1: संपत्ति का अधिकार आधुनिक कानून का महत्त्वपूर्ण भाग बना। चरण 2: इससे मध्यवर्ग और संपत्ति रखने वालों को सुरक्षा मिली। चरण 3: परीक्षा में इसे उदार आर्थिक सोच से जोड़ें।
A. आधुनिक नागरिक अधिकार और आर्थिक स्वतंत्रता को मान्यता/Recognition of modern civil rights and economic freedom
Step 1
Concept
Property rights were treated as an important part of modern civil life.
Step 2
Why this answer is correct
The Napoleonic Code gave them legal protection.
Step 3
Exam Tip
Connect this with civil law and economic activity. चरण 1: संपत्ति अधिकार आधुनिक नागरिक जीवन का महत्वपूर्ण भाग माना गया। चरण 2: नेपोलियन की संहिता ने उसे कानूनी सुरक्षा दी। चरण 3: इसे नागरिक कानून और आर्थिक गतिविधि से जोड़ें।
A. मध्यवर्ग और संपत्ति धारकों के लिए/Middle class and property owners
Step 1
Concept
Property rights were linked with trade and private ownership.
Step 2
Why this answer is correct
This was very important for the middle class.
Step 3
Exam Tip
Connect it with the social impact of Napoleon’s legal reforms. चरण 1: संपत्ति अधिकार व्यापार और निजी स्वामित्व से जुड़ा था। चरण 2: मध्यवर्ग के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण था। चरण 3: इसे नेपोलियन के कानूनी सुधारों के सामाजिक प्रभाव से जोड़ें।
A. संपत्ति के अधिकार को सुरक्षित किया/Secured the right to property
Step 1
Concept
The Napoleonic Code organized civil rights.
Step 2
Why this answer is correct
It secured the right to property.
Step 3
Exam Tip
Connect it with the middle class and the modern state. चरण 1: नेपोलियन संहिता ने नागरिक अधिकारों को व्यवस्थित किया। चरण 2: इसमें संपत्ति के अधिकार को सुरक्षित किया गया। चरण 3: इसे मध्यवर्ग और आधुनिक राज्य से जोड़कर समझें।
A. राजनीतिक अधिकार संपत्ति रखने वाले पुरुषों तक सीमित रहे/Political rights remained limited to property-owning men
Step 1
Concept
Suffrage was based on property.
Step 2
Why this answer is correct
This excluded propertyless men and women.
Step 3
Exam Tip
It shows the limited democratic nature of liberalism. चरण 1: मताधिकार का आधार संपत्ति था। चरण 2: इससे संपत्ति रहित पुरुष और महिलाएं बाहर रहीं। चरण 3: यह उदारवाद की सीमित लोकतांत्रिक प्रकृति दिखाता है।
A. क्योंकि यह व्यापारियों उद्योगपतियों और संपत्ति रखने वालों के हित से जुड़ी थी/Because it was linked with the interests of merchants industrialists and property holders
Step 1
Concept
The property of the new middle class was linked with trade and industry.
Step 2
Why this answer is correct
Therefore they wanted legal protection of private property.
Step 3
Exam Tip
Understand this through the economic interests of liberalism. चरण 1: नए मध्य वर्ग की संपत्ति व्यापार और उद्योग से जुड़ी थी। चरण 2: इसलिए वे निजी संपत्ति की कानूनी सुरक्षा चाहते थे। चरण 3: इसे उदारवाद के आर्थिक हितों से जोड़कर समझें।
A. यह अधिकारों की मांग करता था पर सभी को समान राजनीतिक भागीदारी नहीं देता था/It demanded rights but did not give equal political participation to all
Step 1
Concept
Look at the limitation of suffrage.
Step 2
Why this answer is correct
Liberalism used the language of rights but political participation remained limited.
Step 3
Exam Tip
In exams write this as a limitation of liberalism. चरण 1: मताधिकार की सीमा देखें। चरण 2: उदारवाद में अधिकारों की भाषा थी पर राजनीतिक भागीदारी सीमित रही। चरण 3: परीक्षा में इसे उदारवाद की सीमा के रूप में लिखें।
A. उन्नीसवीं सदी के सीमित उदारवाद से/Nineteenth-century limited liberalism
Step 1
Concept
Liberals wanted representative government.
Step 2
Why this answer is correct
But suffrage was often limited to property-owning men.
Step 3
Exam Tip
Therefore this matches limited nineteenth-century liberalism. चरण 1: उदारवादी प्रतिनिधि शासन चाहते थे। चरण 2: पर मताधिकार अक्सर संपत्ति वाले पुरुषों तक सीमित था। चरण 3: इसलिए यह सीमित उदारवाद की ऐतिहासिक स्थिति है।
A. समानता की भाषा और सीमित राजनीतिक अधिकारों का विरोधाभास/The contradiction between language of equality and limited political rights
Step 1
Concept
Liberalism spoke of equal rights.
Step 2
Why this answer is correct
Property-based suffrage excluded the poor and women.
Step 3
Exam Tip
Thus there was a contradiction between idea and practice. चरण 1: उदारवाद समान अधिकारों की बात करता था। चरण 2: संपत्ति आधारित मताधिकार ने गरीबों और महिलाओं को बाहर रखा। चरण 3: इसलिए विचार और व्यवहार में विरोधाभास था।
A. संपन्न पुरुष मध्यम वर्ग/Wealthy male middle class
Step 1
Concept
When voting is linked with property, property owners benefit.
Step 2
Why this answer is correct
This included wealthy male middle-class people.
Step 3
Exam Tip
Therefore their political influence increased. चरण 1: जब मतदान संपत्ति से जुड़ा हो तो संपत्ति वाले लोगों को लाभ मिलता है। चरण 2: इसमें संपन्न पुरुष मध्यम वर्ग शामिल था। चरण 3: इसलिए उनके राजनीतिक प्रभाव में वृद्धि हुई।
A. क्योंकि इससे गरीब और महिलाएँ राजनीतिक अधिकारों से बाहर रह सकते थे/Because it could exclude the poor and women from political rights
Step 1
Concept
Liberalism claimed equality.
Step 2
Why this answer is correct
Property-based suffrage excluded many people.
Step 3
Exam Tip
This made the system controversial. चरण 1: उदारवाद समानता का दावा करता था। चरण 2: संपत्ति आधारित मताधिकार ने कई लोगों को बाहर रखा। चरण 3: यही कारण था कि यह व्यवस्था विवादास्पद थी।
A. क्योंकि यह व्यापारी और संपत्ति वाले वर्गों के हित से जुड़ी थी/Because it was linked with the interests of merchants and property-owning classes
Step 1
Concept
Identify the class supporting liberalism.
Step 2
Why this answer is correct
Protection of private property mattered to the property-owning middle class.
Step 3
Exam Tip
Connect this with the economic and social thinking of liberalism. चरण 1: उदारवाद के समर्थक वर्ग को पहचानें। चरण 2: संपत्ति वाले मध्य वर्ग के लिए निजी संपत्ति की सुरक्षा जरूरी थी। चरण 3: इसे उदारवाद की आर्थिक और सामाजिक सोच से जोड़ें।
Ancien Regime was the old order in France before the revolution. For exams connect it with three estates and privileges.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. आंसीयाँ रेजीम / Ancien Regime. Ancien Regime was the old order in France before the revolution. For exams connect it with three estates and privileges.
Step 3
Exam Tip
आंसीयाँ रेजीम फ्रांस की क्रांति से पहले की पुरानी व्यवस्था थी। परीक्षा में इसे तीन एस्टेट और विशेषाधिकारों से जोड़ें।
A. जन्म आधारित विशेषाधिकारों वाली सामंती व्यवस्था/Feudal order with birth-based privileges
Step 1
Concept
In the feudal order, privileges were based on birth.
Step 2
Why this answer is correct
Equal citizenship linked all citizens with common law.
Step 3
Exam Tip
Treat it as a new idea against old inequality. चरण 1: सामंती व्यवस्था में जन्म के आधार पर विशेष अधिकार मिलते थे। चरण 2: समान नागरिकता ने सभी नागरिकों को समान कानून से जोड़ने की बात की। चरण 3: इसे पुरानी असमानता के विरुद्ध नया विचार मानें।
A. जन्म आधारित विशेषाधिकारों की समाप्ति/Abolition of birth-based privileges
Step 1
Concept
In the feudal order, privileges came by birth.
Step 2
Why this answer is correct
The Napoleonic Code ended birth-based privileges.
Step 3
Exam Tip
Remember it with equality before law. चरण 1: सामंती व्यवस्था में जन्म से विशेष अधिकार मिलते थे। चरण 2: नेपोलियन की संहिता ने जन्म आधारित विशेषाधिकार समाप्त किए। चरण 3: इसे कानून के सामने समानता से जोड़कर याद रखें।
A. पहली जन्म और भूमि पर आधारित थी जबकि दूसरी शिक्षा व्यापार और पेशों पर/The first was based on birth and land while the second on education, trade, and professions
Step 1
Concept
The aristocracy gained power from birth and land.
Step 2
Why this answer is correct
The new middle class emerged from education, trade, and professions.
Step 3
Exam Tip
This was the main social difference between them. चरण 1: अभिजात वर्ग जन्म और भूमि से शक्ति पाता था। चरण 2: नया मध्यम वर्ग शिक्षा व्यापार और पेशों से उभरा। चरण 3: यही दोनों के बीच मुख्य सामाजिक अंतर था।
A. जन्म और वर्ग आधारित विशेषाधिकारों के विरुद्ध/Against privileges based on birth and class
Step 1
Concept
In the old society rights could differ by birth.
Step 2
Why this answer is correct
The idea of civic rights opposed such inequality.
Step 3
Exam Tip
Treat civic rights as a step toward equality. चरण 1: पुराने समाज में जन्म के आधार पर अधिकार अलग हो सकते थे। चरण 2: नागरिक अधिकारों के विचार ने ऐसी असमानता का विरोध किया। चरण 3: नागरिक अधिकारों को समानता की दिशा में कदम मानें।
A. उन्होंने जन्म विशेषाधिकार और निरंकुश सत्ता पर प्रश्न उठाए/They questioned birth privileges and absolutist power
Step 1
Concept
Revolutionary ideas were linked with equality and citizen rights.
Step 2
Why this answer is correct
These ideas opposed birth-based privileges.
Step 3
Exam Tip
Therefore, the old order of Europe was challenged. चरण 1: क्रांति के विचार समानता और नागरिक अधिकारों से जुड़े थे। चरण 2: ये विचार जन्म आधारित विशेषाधिकारों के विरुद्ध थे। चरण 3: इसलिए यूरोप की पुरानी व्यवस्था को चुनौती मिली।
A. क्षेत्रीय और वर्ग आधारित अलग नियम/Regional and class-based different rules
Step 1
Concept
Under the old order different regions and classes could have different rules.
Step 2
Why this answer is correct
Uniform laws challenged this inequality.
Step 3
Exam Tip
Understand uniform law as a feature of the modern nation. चरण 1: पुराने शासन में अलग क्षेत्रों और वर्गों के अलग नियम हो सकते थे। चरण 2: समान कानूनों ने इस असमानता को चुनौती दी। चरण 3: समान कानून को आधुनिक राष्ट्र की विशेषता समझें।
A. क्योंकि यह जन्म आधारित विशेषाधिकारों को अस्वीकार करता था/Because it rejected birth-based privileges
Step 1
Concept
In the old society, birth decided rights and status.
Step 2
Why this answer is correct
Equal law challenged this distinction.
Step 3
Exam Tip
Therefore it threatened aristocratic privileges. चरण 1: पुराने समाज में जन्म से अधिकार और दर्जा तय होते थे। चरण 2: समान कानून इस भेद को चुनौती देता था। चरण 3: इसलिए यह अभिजात विशेषाधिकारों के लिए चुनौती था।
A. क्योंकि इसने कानून के सामने समानता और संपत्ति अधिकार को मान्यता दी/Because it recognized equality before law and property rights
Step 1
Concept
The Napoleonic Code reduced old privileges.
Step 2
Why this answer is correct
It gave importance to equality and property rights.
Step 3
Exam Tip
Therefore, it is seen as a modern legal reform. चरण 1: नेपोलियन संहिता ने पुराने विशेषाधिकारों को कम किया। चरण 2: इसमें समानता और संपत्ति अधिकार को महत्व मिला। चरण 3: इसलिए इसे आधुनिक कानूनी सुधार माना जाता है।
A. वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए/To change inequalities in global trade finance and resource control
Step 1
Concept
The demand for a new economic order was linked with bargaining power of developing countries. For exams remember economic justice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए / To change inequalities in global trade finance and resource control. The demand for a new economic order was linked with bargaining power of developing countries. For exams remember economic justice.
Step 3
Exam Tip
नई आर्थिक व्यवस्था की मांग विकासशील देशों की सौदेबाजी शक्ति से जुड़ी थी। परीक्षा में आर्थिक न्याय याद रखें।
A. द्विध्रुवीय शीत युद्ध व्यवस्था का अंत हुआ/The bipolar Cold War order ended
Step 1
Concept
After the Soviet breakup the US Soviet rivalry ended. For exams connect it with 1991.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. द्विध्रुवीय शीत युद्ध व्यवस्था का अंत हुआ / The bipolar Cold War order ended. After the Soviet breakup the US Soviet rivalry ended. For exams connect it with 1991.
Step 3
Exam Tip
सोवियत विघटन के बाद अमेरिका सोवियत प्रतिद्वंद्विता समाप्त हुई। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ इक्यानवे से जोड़ें।
B. वैश्विक आर्थिक असमानता और संसाधन नियंत्रण की समस्या/Global economic inequality and the problem of resource control
Step 1
Concept
Developing countries demanded a more just economic order. For exams connect it with North South dialogue.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. वैश्विक आर्थिक असमानता और संसाधन नियंत्रण की समस्या / Global economic inequality and the problem of resource control. Developing countries demanded a more just economic order. For exams connect it with North South dialogue.
Step 3
Exam Tip
विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण आर्थिक व्यवस्था की मांग की। परीक्षा में इसे उत्तर दक्षिण संवाद से जोड़ें।
A. विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण वैश्विक आर्थिक संबंधों की मांग की/Developing countries demanded more just global economic relations
Step 1
Concept
This demand was linked with the question of global economic inequality. For exams treat it as the voice of developing countries.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण वैश्विक आर्थिक संबंधों की मांग की / Developing countries demanded more just global economic relations. This demand was linked with the question of global economic inequality. For exams treat it as the voice of developing countries.
Step 3
Exam Tip
यह मांग वैश्विक आर्थिक असमानता के प्रश्न से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे विकासशील देशों की आवाज मानें।
A. क्योंकि उसने वित्तीय स्थिरता पुनर्निर्माण और सहयोग के संस्थागत ढांचे बनाए/Because it created institutional frameworks for financial stability reconstruction and cooperation
Step 1
Concept
Economic stability was considered necessary for post-war peace. For exams study economic institutions with political results.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि उसने वित्तीय स्थिरता पुनर्निर्माण और सहयोग के संस्थागत ढांचे बनाए / Because it created institutional frameworks for financial stability reconstruction and cooperation. Economic stability was considered necessary for post-war peace. For exams study economic institutions with political results.
Step 3
Exam Tip
युद्धोत्तर शांति के लिए आर्थिक स्थिरता जरूरी मानी गई। परीक्षा में आर्थिक संस्थाओं को राजनीतिक परिणामों के साथ पढ़ें।
A. इसने आर्थिक संकट से लोकतंत्र विरोधी और संशोधनवादी ताकतों को बल दिया/It strengthened anti-democratic and revisionist forces through economic crisis
Step 1
Concept
The Great Depression gave opportunity to extremism by increasing unemployment and resentment. For exams connect economic crisis with political results.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने आर्थिक संकट से लोकतंत्र विरोधी और संशोधनवादी ताकतों को बल दिया / It strengthened anti-democratic and revisionist forces through economic crisis. The Great Depression gave opportunity to extremism by increasing unemployment and resentment. For exams connect economic crisis with political results.
Step 3
Exam Tip
महामंदी ने बेरोजगारी और असंतोष बढ़ाकर चरमपंथ को अवसर दिया। परीक्षा में आर्थिक संकट को राजनीतिक परिणामों से जोड़ें।
A. जर्मन सेना के रुकने से मित्र सैनिकों की निकासी को अवसर मिला/The German halt gave Allied troops a chance to evacuate
Step 1
Concept
Historians debate the reasons for the halt order at Dunkirk. For exams keep the result clear that evacuation became possible.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जर्मन सेना के रुकने से मित्र सैनिकों की निकासी को अवसर मिला / The German halt gave Allied troops a chance to evacuate. Historians debate the reasons for the halt order at Dunkirk. For exams keep the result clear that evacuation became possible.
Step 3
Exam Tip
डनकर्क के रुकाव आदेश पर इतिहासकार कारणों पर बहस करते हैं। परीक्षा में परिणाम को स्पष्ट रखें कि निकासी संभव हुई।
For positive numbers, (1<2<3) gives \(\sqrt{1}<\sqrt{2}<\sqrt{3}\). Square root preserves order.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. \(\sqrt{1},\sqrt{2},\sqrt{3}\). For positive numbers, (1<2<3) gives \(\sqrt{1}<\sqrt{2}<\sqrt{3}\). Square root preserves order.
Step 3
Exam Tip
धनात्मक संख्याओं के लिए (1<2<3) होने पर \(\sqrt{1}<\sqrt{2}<\sqrt{3}\) है। वर्गमूल क्रम को बनाए रखता है।
\(\sqrt{2}\approx1.41\), so \(-1.5<-\sqrt{2}<-1.3\). For negative numbers, the farther left number is smaller.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(-1.5,-\sqrt{2},-1.3\). \(\sqrt{2}\approx1.41\), so \(-1.5<-\sqrt{2}<-1.3\). For negative numbers, the farther left number is smaller.
Step 3
Exam Tip
\(\sqrt{2}\approx1.41\), इसलिए \(-1.5<-\sqrt{2}<-1.3\) है। ऋणात्मक संख्याओं में अधिक बाईं संख्या छोटी होती है।
\(\frac{4}{3}\approx1.33\) and \(\sqrt{2}\approx1.41\), so the order is \(\frac{4}{3}<\sqrt{2}<1.5\). Estimate values for comparison.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(\frac{4}{3},\sqrt{2},1.5\). \(\frac{4}{3}\approx1.33\) and \(\sqrt{2}\approx1.41\), so the order is \(\frac{4}{3}<\sqrt{2}<1.5\). Estimate values for comparison.
Step 3
Exam Tip
\(\frac{4}{3}\approx1.33\), \(\sqrt{2}\approx1.41\), इसलिए क्रम \(\frac{4}{3}<\sqrt{2}<1.5\) है। तुलना के लिए अनुमान लगाएं।
\(\sqrt{2}\) is about (1.414), so the order is \(0,\frac{1}{2},\sqrt{2},2\). In exams, increasing order is from left to right.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(0,\frac{1}{2},\sqrt{2},2\). \(\sqrt{2}\) is about (1.414), so the order is \(0,\frac{1}{2},\sqrt{2},2\). In exams, increasing order is from left to right.
Step 3
Exam Tip
\(\sqrt{2}\) लगभग (1.414) है, इसलिए क्रम \(0,\frac{1}{2},\sqrt{2},2\) है। परीक्षा में बढ़ता क्रम बाएं से दाएं होता है।
\(-\frac{3}{5}=-0.6\), so the order is (-0.7<-0.6<-0.2). Among negatives, the farther left number is smaller.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. \(-0.7,-\frac{3}{5},-0.2\). \(-\frac{3}{5}=-0.6\), so the order is (-0.7<-0.6<-0.2). Among negatives, the farther left number is smaller.
Step 3
Exam Tip
\(-\frac{3}{5}=-0.6\), इसलिए क्रम (-0.7<-0.6<-0.2) है। ऋणात्मक संख्याओं में अधिक बाईं संख्या छोटी होती है।
For positive numbers a larger value inside the root gives a larger square root. Here (48<75<108).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(\sqrt{48}<\sqrt{75}<\sqrt{108}\). For positive numbers a larger value inside the root gives a larger square root. Here (48<75<108).
Step 3
Exam Tip
धनात्मक संख्याओं में जड़ के अंदर बड़ी संख्या हो तो वर्गमूल भी बड़ा होता है। (48<75<108) है।
A. मानें \(\sqrt{3}=\frac{p}{q}\), फिर \(p^2=3q^2\), फिर \(3\mid p\), फिर \(3\mid q\)/Assume \(\sqrt{3}=\frac{p}{q}\), then \(p^2=3q^2\), then \(3\mid p\), then \(3\mid q\)
Step 1
Concept
The rational assumption begins with a lowest-form fraction.
Step 2
Why this answer is correct
Squaring gives \(p^2=3q^2\), and then (3) divides first (p), then (q).
Step 3
Exam Tip
This order makes the answer organized. चरण 1: परिमेय मान्यता सरलतम भिन्न से शुरू होती है। चरण 2: वर्ग करने पर \(p^2=3q^2\) मिलता है और फिर (3) पहले (p), फिर (q) को भाग देता है। चरण 3: यही क्रम उत्तर को व्यवस्थित बनाता है।
A. मानें \(\sqrt{5}=\frac{a}{b}\), फिर \(a^2=5b^2\), फिर \(5\mid a\), फिर \(5\mid b\)/Assume \(\sqrt{5}=\frac{a}{b}\), then \(a^2=5b^2\), then \(5\mid a\), then \(5\mid b\)
Step 1
Concept
The correct proof starts by assuming the number is rational.
Step 2
Why this answer is correct
Squaring gives \(a^2=5b^2\), and divisibility by (5) is then forced on both variables.
Step 3
Exam Tip
Keeping the order correct makes the proof clear. चरण 1: सही प्रमाण हमेशा परिमेय मानकर शुरू होता है। चरण 2: वर्ग करने पर \(a^2=5b^2\) बनता है और फिर (5) की विभाज्यता दोनों पर आती है। चरण 3: क्रम सही रखने से पूरा प्रमाण साफ बनता है।
B. \(p^2=3q^2\) से सीधे (q) (3) से विभाज्य लिखना/Directly writing (q) is divisible by (3) from \(p^2=3q^2\)
Step 1
Concept
From \(p^2=3q^2\), first (p) is concluded divisible by (3).
Step 2
Why this answer is correct
After substituting (p=3k), \(q^2=3k^2\) is obtained.
Step 3
Exam Tip
Therefore jumping directly to (q) is an order mistake. चरण 1: \(p^2=3q^2\) से पहले (p) के (3) से विभाज्य होने का निष्कर्ष आता है। चरण 2: (p=3k) रखने के बाद \(q^2=3k^2\) मिलता है। चरण 3: इसलिए सीधे (q) पर जाना क्रम की गलती है।
A. \(p^2=5q^2\) से सीधे (q) (5) से विभाज्य है कहना/Saying directly from \(p^2=5q^2\) that (q) is divisible by (5)
Step 1
Concept
From \(p^2=5q^2\), first \(p^2\) and then (p) are proved divisible by (5).
Step 2
Why this answer is correct
Only after substituting (p=5k) do we get \(q^2=5k^2\).
Step 3
Exam Tip
So directly concluding about (q) is an order mistake. चरण 1: \(p^2=5q^2\) से पहले \(p^2\) और फिर (p) (5) से विभाज्य सिद्ध होते हैं। चरण 2: (p=5k) रखने के बाद ही \(q^2=5k^2\) मिलता है। चरण 3: इसलिए सीधे (q) के बारे में निष्कर्ष लेना क्रम की गलती है।
A. परिमेय मानना, \(p^2=5q^2\) पाना, (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाना/Assume rational, get \(p^2=5q^2\), show both (p) and (q) divisible by (5)
Step 1
Concept
The proof starts with the rational assumption.
Step 2
Why this answer is correct
Squaring gives \(p^2=5q^2\).
Step 3
Exam Tip
Then common factor (5) in both gives the contradiction. चरण 1: प्रमाण परिमेय मान्यता से शुरू होता है। चरण 2: वर्ग करने पर \(p^2=5q^2\) मिलता है। चरण 3: फिर दोनों में (5) साझा गुणनखंड दिखाकर विरोधाभास बनाया जाता है।
A. परिमेय मानना, वर्ग करना, (p) और (q) दोनों सम पाना, विरोधाभास लिखना/Assume rational, square, find both (p) and (q) even, write contradiction
Step 1
Concept
In contradiction, first assume \(\sqrt{2}\) rational.
Step 2
Why this answer is correct
Squaring gives evenness conclusions.
Step 3
Exam Tip
Finding both even contradicts the coprime condition. चरण 1: विरोधाभास विधि में पहले \(\sqrt{2}\) को परिमेय मानते हैं। चरण 2: वर्ग करने से समता के निष्कर्ष मिलते हैं। चरण 3: दोनों सम मिलना सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास देता है।
A. मानें \(\sqrt{5}\) परिमेय है, \(p^2=5q^2\) पाएं, (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाएं/Assume \(\sqrt{5}\) rational, get \(p^2=5q^2\), show both (p) and (q) divisible by (5)
Step 1
Concept
The proof starts with the rational assumption.
Step 2
Why this answer is correct
Squaring gives \(p^2=5q^2\).
Step 3
Exam Tip
Finally, a common factor (5) in both gives the contradiction. चरण 1: प्रमाण परिमेय मान्यता से शुरू होता है। चरण 2: वर्ग करने पर \(p^2=5q^2\) मिलता है। चरण 3: अंत में दोनों में (5) साझा गुणनखंड दिखाकर विरोधाभास बनाया जाता है।
A. परिमेय मानना, वर्ग करना, दोनों सम मिलना, विरोधाभास/Assume rational, square, find both even, contradiction
Step 1
Concept
First assume \(\sqrt{2}\) is rational.
Step 2
Why this answer is correct
After squaring, both (p) and (q) are found even.
Step 3
Exam Tip
Both being even contradicts the coprime condition. चरण 1: पहले \(\sqrt{2}\) को परिमेय मानते हैं। चरण 2: वर्ग करने के बाद (p) और (q) दोनों सम मिलते हैं। चरण 3: दोनों सम होना सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास देता है।
A. परिमेय मानना, वर्ग करना, समता से विरोधाभास पाना/Assume rational, square, get contradiction through evenness
Step 1
Concept
First assume \(\sqrt{2}\) is rational.
Step 2
Why this answer is correct
Then square and use \(a^2=2b^2\) to get evenness results.
Step 3
Exam Tip
Finally, the coprime condition gives a contradiction. चरण 1: पहले \(\sqrt{2}\) को परिमेय मानते हैं। चरण 2: फिर वर्ग करके \(a^2=2b^2\) से समता के निष्कर्ष लेते हैं। चरण 3: अंत में सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास मिलता है।
A. क्योंकि वे राजशाही और पुराने शक्ति संतुलन के विरुद्ध जन और राष्ट्रीय मांगें उठाती थीं/Because they raised popular and national demands against monarchy and the old balance of power
Step 1
Concept
The Vienna order aimed to keep the old monarchical system stable.
Step 2
Why this answer is correct
Revolutions raised demands for rights and national freedom.
Step 3
Exam Tip
Therefore they challenged the old order. चरण 1: वियना व्यवस्था पुरानी राजशाही व्यवस्था को स्थिर रखना चाहती थी। चरण 2: क्रांतियों ने अधिकार और राष्ट्रीय स्वतंत्रता की मांग उठाई। चरण 3: इसलिए ये पुरानी व्यवस्था के विरुद्ध चुनौती बनीं।
A. इसने पुराने राजवंशीय शासन को जनता की इच्छा से चुनौती दी/It challenged old dynastic rule through popular will
Step 1
Concept
The event of 1830 in France was against royal authority.
Step 2
Why this answer is correct
People challenged the old order and demanded change.
Step 3
Exam Tip
In exams, remember it as a reaction against the conservative Vienna order. चरण 1: अठारह सौ तीस की घटना फ्रांस में राजसत्ता के विरुद्ध थी। चरण 2: जनता ने पुराने शासन को चुनौती देकर बदलाव की मांग की। चरण 3: परीक्षा में इसे वियना के रूढ़िवादी क्रम के विरुद्ध प्रतिक्रिया के रूप में याद रखें।
A. राज्यों ने धार्मिक निष्ठा और राजनीतिक नियंत्रण के संबंध को नए ढंग से परिभाषित किया/States redefined the relation between religious loyalty and political control
Step 1
Concept
The Reformation changed Church state relations. For exams study it as both religious and political change.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राज्यों ने धार्मिक निष्ठा और राजनीतिक नियंत्रण के संबंध को नए ढंग से परिभाषित किया / States redefined the relation between religious loyalty and political control. The Reformation changed Church state relations. For exams study it as both religious and political change.
Step 3
Exam Tip
सुधार आंदोलन ने चर्च और राज्य के संबंध को बदल दिया। परीक्षा में इसे धार्मिक और राजनीतिक परिवर्तन दोनों रूप में पढ़ें।
A. कैथोलिक चर्च की एकमात्र सत्ता को चुनौती देकर/By challenging the single authority of the Catholic Church
Step 1
Concept
The Reformation changed relations between religious authority and state power. For exams connect Martin Luther with European change.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कैथोलिक चर्च की एकमात्र सत्ता को चुनौती देकर / By challenging the single authority of the Catholic Church. The Reformation changed relations between religious authority and state power. For exams connect Martin Luther with European change.
Step 3
Exam Tip
सुधार आंदोलन ने धार्मिक अधिकार और राज्य सत्ता के संबंध बदले। परीक्षा में मार्टिन लूथर को यूरोपीय बदलाव से जोड़ें।
A. धार्मिक अधिकार पर प्रश्न उठाकर राजसत्ता और चर्च के संबंध बदले/By questioning religious authority it changed relations between monarchy and Church
Step 1
Concept
The Reformation had political effects besides religious effects. For exams connect it with Church authority and European states.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. धार्मिक अधिकार पर प्रश्न उठाकर राजसत्ता और चर्च के संबंध बदले / By questioning religious authority it changed relations between monarchy and Church. The Reformation had political effects besides religious effects. For exams connect it with Church authority and European states.
Step 3
Exam Tip
सुधार आंदोलन धार्मिक ही नहीं राजनीतिक प्रभाव भी रखता था। परीक्षा में इसे चर्च सत्ता और यूरोपीय राज्यों से जोड़ें।
A. यह सेंट पॉल गिरजाघर में हुई/It met in St Paul's Church
Step 1
Concept
The Frankfurt Parliament was linked with German regions.
Step 2
Why this answer is correct
It met in St Paul's Church.
Step 3
Exam Tip
Remember this fact directly for location-based questions. चरण 1: फ्रैंकफर्ट संसद जर्मन क्षेत्रों से जुड़ी थी। चरण 2: इसकी बैठक सेंट पॉल गिरजाघर में आयोजित हुई। चरण 3: स्थान संबंधी प्रश्नों में यह तथ्य सीधे याद रखें।
A. भाषा को राजनीतिक चुनौती माना जा रहा था/Language was being treated as a political challenge
Step 1
Concept
Language was not merely a tool of speech.
Step 2
Why this answer is correct
Polish became a symbol of identity and resistance.
Step 3
Exam Tip
Therefore, the regime saw it as a threat. चरण 1: भाषा केवल बोलने का साधन नहीं थी। चरण 2: पोलिश भाषा पहचान और विरोध का प्रतीक बन गई थी। चरण 3: इसलिए शासन ने इसे खतरे के रूप में देखा।
The Frankfurt Parliament was linked with the effort for German unity.
Step 2
Why this answer is correct
It met in St Paul's Church.
Step 3
Exam Tip
In place-based questions remember this fact directly. चरण 1: फ्रैंकफर्ट संसद जर्मन एकता के प्रयास से जुड़ी थी। चरण 2: इसकी बैठक सेंट पॉल गिरजाघर में हुई। चरण 3: स्थान आधारित प्रश्नों में यह तथ्य सीधे याद रखें।
The Frankfurt Parliament was connected with German nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
It met at St Paul's Church.
Step 3
Exam Tip
Remember both the place and the purpose together. चरण 1: फ्रैंकफर्ट संसद जर्मन राष्ट्रवाद से जुड़ी थी। चरण 2: इसकी बैठक सेंट पॉल गिरजाघर में हुई। चरण 3: स्थान और उद्देश्य दोनों को साथ याद रखें।
Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams link it with cotton and the Deccan region.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सिकुड़न फूलन क्षमता / Shrink swell capacity. Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams link it with cotton and the Deccan region.
Step 3
Exam Tip
काली मिट्टी नमी में फूलती और सूखने पर सिकुड़ती है। परीक्षा में इसे कपास और दक्कन क्षेत्र से जोड़ें।
A. सिकुड़ने और फूलने की क्षमता/Shrink and swell capacity
Step 1
Concept
Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams remember the black soil cotton and Deccan link.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सिकुड़ने और फूलने की क्षमता / Shrink and swell capacity. Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams remember the black soil cotton and Deccan link.
Step 3
Exam Tip
काली मिट्टी नमी में फूलती और सूखने पर सिकुड़ती है। परीक्षा में काली मिट्टी कपास और दक्कन संबंध याद रखें।
A. सिकुड़ने और फूलने की प्रकृति/Shrink and swell nature
Step 1
Concept
Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams link it with Deccan and cotton.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सिकुड़ने और फूलने की प्रकृति / Shrink and swell nature. Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams link it with Deccan and cotton.
Step 3
Exam Tip
काली मिट्टी नमी में फूलती और सूखने पर सिकुड़ती है। परीक्षा में इसे दक्कन और कपास से जोड़ें।
C. सिकुड़ने और फूलने की क्षमता/Shrink and swell capacity
Step 1
Concept
Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams remember black soil Deccan and cotton link.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. सिकुड़ने और फूलने की क्षमता / Shrink and swell capacity. Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams remember black soil Deccan and cotton link.
Step 3
Exam Tip
काली मिट्टी नमी में फूलती और सूखने पर सिकुड़ती है। परीक्षा में काली मिट्टी दक्कन और कपास संबंध याद रखें।
A. सिकुड़ने और फूलने की प्रकृति/Shrink and swell nature
Step 1
Concept
Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams link it with cotton and Deccan.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सिकुड़ने और फूलने की प्रकृति / Shrink and swell nature. Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams link it with cotton and Deccan.
Step 3
Exam Tip
काली मिट्टी नमी में फूलती और सूखने पर सिकुड़ती है। परीक्षा में इसे कपास और दक्कन से जोड़ें।
A. सिकुड़ने और फूलने की प्रकृति/Shrink and swell nature
Step 1
Concept
Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams remember black soil cotton and Deccan together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सिकुड़ने और फूलने की प्रकृति / Shrink and swell nature. Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams remember black soil cotton and Deccan together.
Step 3
Exam Tip
काली मिट्टी नमी मिलने पर फूलती और सूखने पर सिकुड़ती है। परीक्षा में काली मिट्टी कपास और दक्कन को साथ याद रखें।
A. सिकुड़ने और फूलने की क्षमता/Ability to shrink and swell
Step 1
Concept
Black soil swells with moisture and shrinks when dry. For exams link it with Deccan and cotton.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सिकुड़ने और फूलने की क्षमता / Ability to shrink and swell. Black soil swells with moisture and shrinks when dry. For exams link it with Deccan and cotton.
Step 3
Exam Tip
काली मिट्टी नमी के अनुसार फूलती और सूखने पर सिकुड़ती है। परीक्षा में इसे दक्कन और कपास से जोड़ें।
