A. गुणांक कणों की संख्या बदलते हैं पदार्थ की पहचान नहीं/Coefficients change number of particles not identity
Step 1
Concept
Subscripts show the composition of a substance.
Step 2
Why this answer is correct
Changing them changes the substance.
Step 3
Exam Tip
Changing coefficients changes only the number of particles. चरण 1: छोटे अंक पदार्थ की रचना बताते हैं। चरण 2: उन्हें बदलने से पदार्थ बदल जाता है। चरण 3: गुणांक बदलने से केवल संख्या बदलती है।
A. गुणांक पदार्थ की मात्रा बदलते हैं पहचान नहीं/Coefficients change amount not identity
Step 1
Concept
Subscripts show the composition of a substance.
Step 2
Why this answer is correct
Coefficients show only the number of molecules or units.
Step 3
Exam Tip
Therefore changing coefficients is the correct method for balancing. चरण 1: छोटे अंक पदार्थ की रचना बताते हैं। चरण 2: गुणांक केवल अणुओं या कणों की संख्या बताते हैं। चरण 3: इसलिए संतुलन में गुणांक बदलना सही विधि है।
A. क्योंकि सभी जीव समान रूप से प्रभावित होकर नष्ट हो सकते हैं/Because all organisms may be affected similarly and die
Step 1
Concept
A changing environment may be difficult for organisms with certain traits.
Step 2
Why this answer is correct
If all organisms are almost identical all may be affected similarly.
Step 3
Exam Tip
Variation gives some organisms a chance to survive. चरण 1: बदलता वातावरण कुछ लक्षणों वाले जीवों के लिए कठिन हो सकता है। चरण 2: यदि सभी जीव लगभग समान हैं तो सब समान रूप से प्रभावित हो सकते हैं। चरण 3: विविधता कुछ जीवों को बचने का अवसर देती है।
A. उदार आदर्श से संकीर्ण राजनीतिक लक्ष्य की ओर बदलाव/Shift from liberal ideal to narrow political aim
Step 1
Concept
Nationalism was earlier linked with liberal ideas.
Step 2
Why this answer is correct
By the end of the nineteenth century it often became narrow in aim.
Step 3
Exam Tip
Therefore it should be understood as a changing form. चरण 1: राष्ट्रवाद पहले उदार विचारों से जुड़ा था। चरण 2: उन्नीसवीं सदी के अंत में यह कई जगह संकीर्ण लक्ष्य वाला हो गया। चरण 3: इसलिए इसे बदलते स्वरूप के रूप में समझना चाहिए।
A. क्योंकि इससे पदार्थ की रचना और पहचान बदलती है/Because it changes composition and identity of the substance
Step 1
Concept
Subscripts show atomic ratio in a formula.
Step 2
Why this answer is correct
Changing them changes the substance itself.
Step 3
Exam Tip
Therefore coefficients are changed for balancing. चरण 1: छोटे अंक सूत्र में परमाणुओं का अनुपात बताते हैं। चरण 2: इन्हें बदलने से वही पदार्थ नहीं रहता। चरण 3: इसलिए संतुलन में गुणांक बदले जाते हैं।
C. पदार्थ की पहचान बदल जाती है/Identity of the substance changes
Step 1
Concept
Subscripts show the real composition of a chemical formula.
Step 2
Why this answer is correct
Changing them means the substance is no longer the same.
Step 3
Exam Tip
Therefore only coefficients should be changed while balancing. चरण 1: छोटे अंक रासायनिक सूत्र की वास्तविक रचना बताते हैं। चरण 2: इन्हें बदलने से वही पदार्थ नहीं रहता। चरण 3: इसलिए संतुलन में केवल गुणांक बदलने चाहिए।
A. क्योंकि इससे पदार्थ की पहचान बदल जाती है/Because it changes the identity of the substance
Step 1
Concept
Chemical formulae show correct composition.
Step 2
Why this answer is correct
Changing a formula means changing the substance.
Step 3
Exam Tip
Therefore balance only by changing coefficients. चरण 1: रासायनिक सूत्र पदार्थ की सही रचना बताते हैं। चरण 2: सूत्र बदलने से नया पदार्थ माना जाएगा। चरण 3: इसलिए संतुलन केवल गुणांक बदलकर करें।
A. जब संतानों में नए आनुवंशिक संयोजन लाभ दे सकते हों/When new genetic combinations in offspring can provide advantage
Step 1
Concept
Cross pollination combines information from different plants.
Step 2
Why this answer is correct
This increases variation.
Step 3
Exam Tip
In changing environments some new combinations may be useful. चरण 1: परपरागण अलग पौधों की सूचना मिलाता है। चरण 2: इससे विविधता बढ़ती है। चरण 3: बदलते वातावरण में कुछ नए संयोजन उपयोगी हो सकते हैं।
A. क्योंकि सभी संतानें समान कमजोरी रख सकती हैं/Because all offspring may share the same weakness
Step 1
Concept
Asexual offspring are similar to the parent.
Step 2
Why this answer is correct
Because of similarity they may share the same weakness.
Step 3
Exam Tip
A changing environment can affect the whole population. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में संतानें जनक जैसी होती हैं। चरण 2: समानता के कारण उनमें समान कमजोरी हो सकती है। चरण 3: वातावरण बदलने पर पूरी आबादी प्रभावित हो सकती है।
A. यह विविध आनुवंशिक संयोजन बनाती है/It forms varied genetic combinations
Step 1
Concept
Genetic information comes from two parents.
Step 2
Why this answer is correct
Their fusion creates new combinations.
Step 3
Exam Tip
Different combinations may help some offspring in changing conditions. चरण 1: दो जनकों से आनुवंशिक सूचना मिलती है। चरण 2: इनके मिलन से नए संयोजन बनते हैं। चरण 3: अलग अलग संयोजन बदलती दशाओं में कुछ संतानों को लाभ दे सकते हैं।
A. संतानों में विविधता कम हो सकती है/Variation among offspring may be low
Step 1
Concept
Asexual reproduction forms similar offspring from one parent.
Step 2
Why this answer is correct
Low variation can make all offspring face the same risk.
Step 3
Exam Tip
This can be a limitation in changing environments. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में एक जनक से समान संतानें बनती हैं। चरण 2: विविधता कम होने पर सभी समान खतरे से प्रभावित हो सकते हैं। चरण 3: बदलते वातावरण में यह सीमा बन सकती है।
A. यह संतानों में विविधता पैदा कर सकता है/It can create variation in offspring
Step 1
Concept
Sexual reproduction can combine information from two parents.
Step 2
Why this answer is correct
This creates new genetic combinations.
Step 3
Exam Tip
Variation increases the chance of adaptation in changing environments. चरण 1: लैंगिक जनन में दो जनकों की सूचना मिल सकती है। चरण 2: इससे नए आनुवंशिक संयोजन बनते हैं। चरण 3: विविधता बदलते वातावरण में अनुकूलन की संभावना बढ़ाती है।
A. क्योंकि संतानों में विविधता कम होती है/Because offspring have less variation
Step 1
Concept
Asexual reproduction can produce offspring quickly.
Step 2
Why this answer is correct
But offspring are similar to the parent and variation is low.
Step 3
Exam Tip
In a changing environment, low variation can be disadvantageous. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में संतति जल्दी बन सकती है। चरण 2: पर संतति जनक जैसी होती है और विविधता कम होती है। चरण 3: बदलते वातावरण में विविधता की कमी नुकसानदायक हो सकती है।
A. क्योंकि इसमें विविधता सामान्य रूप से कम होती है/Because variation is usually low in it
Step 1
Concept
Asexual reproduction produces offspring from one parent's information.
Step 2
Why this answer is correct
Offspring may be very similar.
Step 3
Exam Tip
Low variation can limit adaptation in a changing environment. चरण 1: अलैंगिक जनन में एक जनक की सूचना से संतान बनती है। चरण 2: संतानें अधिक समान हो सकती हैं। चरण 3: कम विविधता बदलते वातावरण में अनुकूलन को सीमित कर सकती है।
A. रंध्रों का खुलना और बंद होना/Opening and closing of stomata
Step 1
Concept
Guard cells are present around stomata.
Step 2
Why this answer is correct
Their shape changes when water content increases or decreases.
Step 3
Exam Tip
This opens or closes the stomata. चरण 1: रक्षक कोशिकाएँ रंध्रों के चारों ओर होती हैं। चरण 2: उनमें जल बढ़ने या घटने से उनका आकार बदलता है। चरण 3: इसी से रंध्र खुलते या बंद होते हैं।
A. अधिकांश जीव समान रूप से प्रभावित हो सकते हैं/Most organisms may be affected similarly
Step 1
Concept
Offspring in asexual reproduction are very similar.
Step 2
Why this answer is correct
Low variation may mean similar weaknesses in all.
Step 3
Exam Tip
In a changing environment the whole population may be at higher risk. चरण 1: अलैंगिक जनन में संतानें बहुत समान होती हैं। चरण 2: कम विविधता होने पर सभी में एक जैसी कमजोरी हो सकती है। चरण 3: बदलते वातावरण में पूरी आबादी पर खतरा बढ़ सकता है।
A. पुरानी राजवंशीय व्यवस्था से आधुनिक नागरिक राष्ट्र की ओर परिवर्तन/A transition from the old dynastic order to a modern civic nation
Step 1
Concept
Symbols show the political message of society.
Step 2
Why this answer is correct
New symbols placed the civic nation above the old dynastic framework.
Step 3
Exam Tip
Connect symbolic change with change in political order. चरण 1: प्रतीक समाज के राजनीतिक संदेश को दिखाते हैं। चरण 2: नए प्रतीकों ने पुराने राजवंशीय ढांचे की जगह नागरिक राष्ट्र को सामने रखा। चरण 3: प्रतीक परिवर्तन को शासन परिवर्तन से जोड़कर समझें।
B. यह कई स्थानों पर संकीर्ण, आक्रामक और प्रतिस्पर्धी रूप लेने लगा/In many places it became narrow, aggressive, and competitive
Step 1
Concept
Early nationalism was linked with freedom and unity.
Step 2
Why this answer is correct
Later, many countries connected it with power and domination.
Step 3
Exam Tip
In exams, understand late nineteenth-century nationalism as increasingly aggressive. चरण 1: आरंभिक राष्ट्रवाद स्वतंत्रता और एकता से जुड़ा था। चरण 2: बाद में कई देशों ने इसे शक्ति और प्रभुत्व की होड़ से जोड़ दिया। चरण 3: परीक्षा में देर उन्नीसवीं सदी के राष्ट्रवाद को आक्रामक रूप से जोड़कर समझें।
C. उदासीनीकरण के पास की स्थिति/A condition near neutralisation
Step 1
Concept
An indicator shows whether a solution is acidic or basic.
Step 2
Why this answer is correct
When acid and base are mixed in suitable amounts, the solution can approach neutralisation.
Step 3
Exam Tip
In titration-like experiments, a colour change endpoint is important. पहला बिंदु: सूचक विलयन की अम्लीय या क्षारीय प्रकृति दिखाता है। दूसरा बिंदु: अम्ल और क्षार उचित मात्रा में मिलने पर विलयन उदासीनता के पास पहुँच सकता है। तीसरा बिंदु: अनुमापन जैसे प्रयोगों में रंग परिवर्तन का रुकना महत्त्वपूर्ण संकेत है।
A. दबाव, गति या दूरी का परिवर्तन/Change of pressure, movement, or distance
Step 1
Concept
The correct option clarifies the visual function of line. Exam tip: treat line not only as boundary but as expression and structure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दबाव, गति या दूरी का परिवर्तन / Change of pressure, movement, or distance. The correct option clarifies the visual function of line. Exam tip: treat line not only as boundary but as expression and structure.
Step 3
Exam Tip
सही विकल्प रेखा के दृश्य कार्य को स्पष्ट करता है। परीक्षा में रेखा को केवल सीमा नहीं, अभिव्यक्ति और संरचना का साधन मानें।
A. दिशा गति, तनाव और संतुलन का संकेत देती है/Direction indicates movement, tension, and balance
Step 1
Concept
The correct option clarifies the visual function of line. Exam tip: treat line not only as boundary but as expression and structure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दिशा गति, तनाव और संतुलन का संकेत देती है / Direction indicates movement, tension, and balance. The correct option clarifies the visual function of line. Exam tip: treat line not only as boundary but as expression and structure.
Step 3
Exam Tip
सही विकल्प रेखा के दृश्य कार्य को स्पष्ट करता है। परीक्षा में रेखा को केवल सीमा नहीं, अभिव्यक्ति और संरचना का साधन मानें।
A. टोन और अभिव्यक्ति में बदलाव/Change in tone and expression
Step 1
Concept
Changing pressure makes a line light or dark and expressive. In exams consider pressure control as line quality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. टोन और अभिव्यक्ति में बदलाव / Change in tone and expression. Changing pressure makes a line light or dark and expressive. In exams consider pressure control as line quality.
Step 3
Exam Tip
दबाव बदलने से रेखा हल्की या गहरी और भावपूर्ण बनती है। परीक्षा में दबाव नियंत्रण को लाइन क्वालिटी मानें।
Gradual thickness change makes a line more natural and lively. In exams remember pressure control.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गहराई और जीवंतता / Depth and liveliness. Gradual thickness change makes a line more natural and lively. In exams remember pressure control.
Step 3
Exam Tip
धीरे बदलती मोटाई रेखा को अधिक प्राकृतिक और जीवंत बनाती है। परीक्षा में दबाव नियंत्रण याद रखें।
A. छाया की गहराई और सतह का भाव/Depth of shade and surface feeling
Step 1
Concept
Changing direction and density changes tone and surface feeling. In exams pay attention to direction in shading.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. छाया की गहराई और सतह का भाव / Depth of shade and surface feeling. Changing direction and density changes tone and surface feeling. In exams pay attention to direction in shading.
Step 3
Exam Tip
दिशा और घनता बदलने से टोन और सतह अलग दिखती है। परीक्षा में शेडिंग के लिए दिशा पर ध्यान दें।
Changing line weight creates emphasis and rhythm. Exam tip: observe varying line weight.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रेखा भार बदलकर / By changing line weight. Changing line weight creates emphasis and rhythm. Exam tip: observe varying line weight.
Step 3
Exam Tip
रेखा भार बदलने से जोर और लय बनती है। परीक्षा में varying line weight देखें।
A. मान संरचना और रचना स्थान सुधारकर/By improving value structure and composition space
Step 1
Concept
Value and space improve clarity without changing colour. Exam tip: remember non-colour corrections.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मान संरचना और रचना स्थान सुधारकर / By improving value structure and composition space. Value and space improve clarity without changing colour. Exam tip: remember non-colour corrections.
Step 3
Exam Tip
मान और स्थान रंग बदले बिना स्पष्टता बढ़ाते हैं। परीक्षा में non colour corrections याद रखें।
A. गहराई के लिए मान आकार ओवरलैपिंग और स्थान भी जरूरी हैं/Value size overlapping and space are also needed for depth
Step 1
Concept
Depth is created by many cues. Exam tip: write depth cues together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गहराई के लिए मान आकार ओवरलैपिंग और स्थान भी जरूरी हैं / Value size overlapping and space are also needed for depth. Depth is created by many cues. Exam tip: write depth cues together.
Step 3
Exam Tip
गहराई कई संकेतों से बनती है। परीक्षा में depth cues को संयुक्त रूप से लिखें।
D. सतह की दिशा और रूप का संकेत मिलता है/Surface direction and form are suggested
Step 1
Concept
Hatching direction can show surface tilt. Exam tip: connect shading marks with form.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. सतह की दिशा और रूप का संकेत मिलता है / Surface direction and form are suggested. Hatching direction can show surface tilt. Exam tip: connect shading marks with form.
Step 3
Exam Tip
हैचिंग दिशा सतह के झुकाव को दिखा सकती है। परीक्षा में shading marks को form से जोड़ें।
A. सतह की दिशा का संकेत/Suggestion of surface direction
Step 1
Concept
Hatching direction can suggest surface tilt. Exam tip: connect hatching direction with form.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सतह की दिशा का संकेत / Suggestion of surface direction. Hatching direction can suggest surface tilt. Exam tip: connect hatching direction with form.
Step 3
Exam Tip
हैचिंग की दिशा सतह के झुकाव का संकेत दे सकती है। परीक्षा में hatching direction को form से जोड़ें।
Thick and thin lines bring emphasis and variety. Exam tip: connect line weight with visual emphasis.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. बल और विविधता / Strength and variety. Thick and thin lines bring emphasis and variety. Exam tip: connect line weight with visual emphasis.
Step 3
Exam Tip
मोटी पतली रेखाएं चित्र में जोर और विविधता लाती हैं। परीक्षा में line weight को visual emphasis से जोड़ें।
A. अधिक जल प्रवाह और भारी गाद निक्षेप/High discharge and heavy silt deposition
Step 1
Concept
High discharge and silt deposition in the Brahmaputra cause channel shifting and river islands. For exams link Brahmaputra with Assam and Majuli.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अधिक जल प्रवाह और भारी गाद निक्षेप / High discharge and heavy silt deposition. High discharge and silt deposition in the Brahmaputra cause channel shifting and river islands. For exams link Brahmaputra with Assam and Majuli.
Step 3
Exam Tip
ब्रह्मपुत्र में अधिक जल प्रवाह और गाद निक्षेप के कारण धाराएं बदलती हैं और नदी द्वीप बनते हैं। परीक्षा में ब्रह्मपुत्र को असम और माजुली से जोड़ें।
A. औपनिवेशिक स्मृति से अलग नई सामूहिक पहचान और संप्रभुता बनाना/Creating new collective identity and sovereignty apart from colonial memory
Step 1
Concept
Symbols are linked with nation building and memory politics. For exams remember flags names and monuments.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक स्मृति से अलग नई सामूहिक पहचान और संप्रभुता बनाना / Creating new collective identity and sovereignty apart from colonial memory. Symbols are linked with nation building and memory politics. For exams remember flags names and monuments.
Step 3
Exam Tip
प्रतीक राष्ट्र निर्माण और स्मृति राजनीति से जुड़े हैं। परीक्षा में ध्वज नाम और स्मारक याद रखें।
A. क्योंकि इससे स्थानीय स्मृति कमजोर और औपनिवेशिक अधिकार मजबूत हो सकता था/Because it could weaken local memory and strengthen colonial authority
Step 1
Concept
Place names are linked with memory and power. For exams study maps and cultural control together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि इससे स्थानीय स्मृति कमजोर और औपनिवेशिक अधिकार मजबूत हो सकता था / Because it could weaken local memory and strengthen colonial authority. Place names are linked with memory and power. For exams study maps and cultural control together.
Step 3
Exam Tip
स्थान नाम स्मृति और सत्ता से जुड़े होते हैं। परीक्षा में मानचित्र और सांस्कृतिक नियंत्रण को साथ पढ़ें।
A. यह औपनिवेशिक स्मृति की जगह राष्ट्रीय स्मृति और स्थानीय नायकों को स्थान देता है/It replaces colonial memory with national memory and local heroes
Step 1
Concept
Monuments and names are linked with memory identity and power. For exams do not forget cultural symbols.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह औपनिवेशिक स्मृति की जगह राष्ट्रीय स्मृति और स्थानीय नायकों को स्थान देता है / It replaces colonial memory with national memory and local heroes. Monuments and names are linked with memory identity and power. For exams do not forget cultural symbols.
Step 3
Exam Tip
स्मारक और नाम स्मृति पहचान और सत्ता से जुड़े होते हैं। परीक्षा में सांस्कृतिक प्रतीकों को न भूलें।
A. क्योंकि इससे औपनिवेशिक स्मृति की जगह राष्ट्रीय स्मृति को बल मिलता था/Because it strengthened national memory in place of colonial memory
Step 1
Concept
Memory and symbols are important in nation building. For exams remember cultural decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि इससे औपनिवेशिक स्मृति की जगह राष्ट्रीय स्मृति को बल मिलता था / Because it strengthened national memory in place of colonial memory. Memory and symbols are important in nation building. For exams remember cultural decolonization.
Step 3
Exam Tip
स्मृति और प्रतीक राष्ट्र निर्माण में महत्वपूर्ण होते हैं। परीक्षा में सांस्कृतिक उपनिवेश मुक्ति याद रखें।
A. क्योंकि इससे औपनिवेशिक स्मृति की जगह नई राष्ट्रीय पहचान को बल मिलता था/Because it strengthened new national identity in place of colonial memory
Step 1
Concept
Monuments and symbols are linked with power memory and identity. For exams remember cultural decolonization too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि इससे औपनिवेशिक स्मृति की जगह नई राष्ट्रीय पहचान को बल मिलता था / Because it strengthened new national identity in place of colonial memory. Monuments and symbols are linked with power memory and identity. For exams remember cultural decolonization too.
Step 3
Exam Tip
स्मारक और प्रतीक सत्ता स्मृति और पहचान से जुड़े होते हैं। परीक्षा में सांस्कृतिक उपनिवेश मुक्ति को भी याद रखें।
A. ब्रिटिश लड़ाकू कमान को पुनर्गठन का समय मिला/British Fighter Command got time to reorganize
Step 1
Concept
Shifting focus from airfields to cities gave relief to British defense. For exams understand the importance of target selection.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटिश लड़ाकू कमान को पुनर्गठन का समय मिला / British Fighter Command got time to reorganize. Shifting focus from airfields to cities gave relief to British defense. For exams understand the importance of target selection.
Step 3
Exam Tip
वायु अड्डों से शहरों पर ध्यान हटना ब्रिटिश रक्षा के लिए राहत बना। परीक्षा में लक्ष्य चयन का महत्व समझें।
A. सैनिक एकता और बड़े विद्रोह की संभावना घटाना/To reduce soldier unity and possibility of a large revolt
Step 1
Concept
The British reorganized the army in a divided and controlled way. Exam tip is to understand it as a response to 1857.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सैनिक एकता और बड़े विद्रोह की संभावना घटाना / To reduce soldier unity and possibility of a large revolt. The British reorganized the army in a divided and controlled way. Exam tip is to understand it as a response to 1857.
Step 3
Exam Tip
अंग्रेजों ने सेना को विभाजित और नियंत्रित ढंग से पुनर्गठित किया। परीक्षा में इसे 1857 की प्रतिक्रिया समझें।
Iron displaces copper from copper sulphate and forms iron sulphate.
Step 3
Exam Tip
Iron sulphate makes the solution appear green. चरण 1: लोहा तांबे से अधिक क्रियाशील होता है। चरण 2: लोहा कॉपर सल्फेट से तांबे को हटाकर लौह सल्फेट बनाता है। चरण 3: लौह सल्फेट के कारण विलयन हरा दिखाई देता है।
A. अनुकूल विविधता की कमी से कई जीव एक साथ प्रभावित हो सकते हैं/Many organisms may be affected together due to lack of useful variation
Step 1
Concept
In asexual reproduction offspring are usually similar to the parent.
Step 2
Why this answer is correct
Similarity keeps variation low.
Step 3
Exam Tip
If one form is weak in a changed environment, the whole population may be at risk. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में संतति सामान्यतः जनक जैसी होती है। चरण 2: समानता के कारण विविधता कम रहती है। चरण 3: वातावरण बदलने पर यदि एक रूप कमजोर है तो पूरी जनसंख्या खतरे में आ सकती है।
A. कम विविधता के कारण सभी संतानें समान खतरे में हो सकती हैं/Due to low variation all offspring may face the same risk
Step 1
Concept
Offspring in asexual reproduction may be very similar.
Step 2
Why this answer is correct
If environment changes a shared weakness can affect all.
Step 3
Exam Tip
Thus low variation becomes a limitation. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में संतानें बहुत समान हो सकती हैं। चरण 2: यदि वातावरण बदल जाए तो समान कमजोरी सबको प्रभावित कर सकती है। चरण 3: इसलिए विविधता की कमी सीमा बनती है।
A. भारतीय सभ्यता की क्षमता और समृद्धि दिखाने के लिए/To show the capability and richness of Indian civilisation
Step 1
Concept
Achievements show the capability of a society.
Step 2
Why this answer is correct
By highlighting them nationalists challenged colonial inferiority.
Step 3
Exam Tip
In exams connect examples with confidence-building. चरण 1: उपलब्धियाँ किसी समाज की क्षमता दिखाती हैं। चरण 2: इन्हें रेखांकित कर राष्ट्रवादियों ने औपनिवेशिक हीनता की भावना को चुनौती दी। चरण 3: परीक्षा में उदाहरणों को आत्मविश्वास निर्माण से जोड़ें।
The National Science Centre Delhi was inaugurated in 1992. Link it with popularisation of science and museum culture.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1992 / 1992. The National Science Centre Delhi was inaugurated in 1992. Link it with popularisation of science and museum culture.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय विज्ञान केंद्र दिल्ली 1992 में उद्घाटित हुआ था। इसे विज्ञान लोकप्रियकरण और संग्रहालय संस्कृति से जोड़ें।
A. यह दिखाना कि भारतीय सभ्यता सक्षम और समृद्ध रही है/To show that Indian civilisation had been capable and rich
Step 1
Concept
Achievements were mentioned to show the capability of Indian civilisation.
Step 2
Why this answer is correct
This challenged the colonial feeling of inferiority.
Step 3
Exam Tip
In exams connect examples with confidence-building. चरण 1: उपलब्धियों का उल्लेख भारतीय सभ्यता की क्षमता दिखाने के लिए किया गया। चरण 2: इससे औपनिवेशिक हीनता की भावना को चुनौती मिली। चरण 3: परीक्षा में उदाहरणों को आत्मविश्वास निर्माण से जोड़ें।
A. भावना अंतर्ज्ञान और रहस्यमय अनुभूति/Emotion intuition and mystical feeling
Step 1
Concept
Romanticism was a cultural current.
Step 2
Why this answer is correct
It connected emotion and inner experience with national feeling.
Step 3
Exam Tip
Understand it as the background of cultural nationalism. चरण 1: रूमानीवाद एक सांस्कृतिक धारा थी। चरण 2: उसने भावना और आत्मिक अनुभव को राष्ट्र भावना से जोड़ा। चरण 3: इसे सांस्कृतिक राष्ट्रवाद की पृष्ठभूमि के रूप में समझें।
B. वैज्ञानिक व्यवस्था का भाव कमजोर हो सकता है/Feeling of scientific order may weaken
Step 1
Concept
Geometric and ordered forms can suit science subject. Exam tip: connect shape vocabulary with subject.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. वैज्ञानिक व्यवस्था का भाव कमजोर हो सकता है / Feeling of scientific order may weaken. Geometric and ordered forms can suit science subject. Exam tip: connect shape vocabulary with subject.
Step 3
Exam Tip
विज्ञान विषय में ज्यामितीय और व्यवस्थित रूप उपयुक्त हो सकते हैं। परीक्षा में shape vocabulary को विषय से जोड़ें।
A. वैज्ञानिक उपलब्धि को राष्ट्रीय वैचारिक श्रेष्ठता के प्रमाण की तरह प्रस्तुत किया गया/Scientific achievement was presented as proof of national ideological superiority
Step 1
Concept
Apollo 11 was linked with both science and soft power. For exams connect it with the Space Race.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वैज्ञानिक उपलब्धि को राष्ट्रीय वैचारिक श्रेष्ठता के प्रमाण की तरह प्रस्तुत किया गया / Scientific achievement was presented as proof of national ideological superiority. Apollo 11 was linked with both science and soft power. For exams connect it with the Space Race.
Step 3
Exam Tip
अपोलो ग्यारह विज्ञान और सॉफ्ट पावर दोनों से जुड़ा था। परीक्षा में इसे अंतरिक्ष दौड़ से जोड़ें।
A. राज्य ने बड़े पैमाने पर वैज्ञानिक शोध को सैन्य लक्ष्य से जोड़ा/The state linked large-scale scientific research with military aims
Step 1
Concept
The Manhattan Project gave an example of a modern large scientific military project. For exams study science and power politics together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राज्य ने बड़े पैमाने पर वैज्ञानिक शोध को सैन्य लक्ष्य से जोड़ा / The state linked large-scale scientific research with military aims. The Manhattan Project gave an example of a modern large scientific military project. For exams study science and power politics together.
Step 3
Exam Tip
मैनहैटन परियोजना ने आधुनिक विशाल वैज्ञानिक सैन्य परियोजना का उदाहरण दिया। परीक्षा में विज्ञान और शक्ति राजनीति साथ पढ़ें।
A. वैज्ञानिक खोज को युद्धकालीन राज्य नीति और सुरक्षा से जोड़ा गया/Scientific discovery was linked with wartime state policy and security
Step 1
Concept
The Manhattan Project turned scientific capacity into war strategy. For exams remember ethical questions of science too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वैज्ञानिक खोज को युद्धकालीन राज्य नीति और सुरक्षा से जोड़ा गया / Scientific discovery was linked with wartime state policy and security. The Manhattan Project turned scientific capacity into war strategy. For exams remember ethical questions of science too.
Step 3
Exam Tip
मैनहैटन परियोजना ने वैज्ञानिक क्षमता को युद्ध रणनीति में बदल दिया। परीक्षा में विज्ञान के नैतिक प्रश्न भी याद रखें।
National Science Day is observed on 28 February to remember the discovery of the Raman Effect. Link it with C V Raman.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 28 फरवरी / 28 February. National Science Day is observed on 28 February to remember the discovery of the Raman Effect. Link it with C V Raman.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय विज्ञान दिवस 28 फरवरी को रमन प्रभाव की खोज की स्मृति में मनाया जाता है। इसे सी वी रमन से जोड़ें।
National Science Day is celebrated on 28 February to commemorate the discovery of the Raman Effect. Link it with C V Raman in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 28 फरवरी / 28 February. National Science Day is celebrated on 28 February to commemorate the discovery of the Raman Effect. Link it with C V Raman in exams.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय विज्ञान दिवस 28 फरवरी को रमन प्रभाव की खोज की स्मृति में मनाया जाता है। परीक्षा में इसे सी वी रमन से जोड़ें।
The Kalinga Prize was instituted in 1951. For exams remember dates of awards linked with science communication.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 1951 ईस्वी / 1951 CE. The Kalinga Prize was instituted in 1951. For exams remember dates of awards linked with science communication.
Step 3
Exam Tip
कलिंग पुरस्कार 1951 में शुरू हुआ था। परीक्षा में विज्ञान संचार से जुड़े पुरस्कारों की तिथियां याद रखें।
The Kalinga Prize was instituted in 1951 and is linked with popularization of science. For exams remember dates of science communication awards.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 1951 ईस्वी / 1951 CE. The Kalinga Prize was instituted in 1951 and is linked with popularization of science. For exams remember dates of science communication awards.
Step 3
Exam Tip
कलिंग पुरस्कार 1951 में शुरू हुआ और विज्ञान लोकप्रियकरण से जुड़ा है। परीक्षा में विज्ञान संचार पुरस्कारों की तिथियां याद रखें।
Plants take carbon dioxide from outside for photosynthesis.
Step 2
Why this answer is correct
Food is made with water and light.
Step 3
Exam Tip
Oxygen is released during this process. चरण 1: पौधे प्रकाश संश्लेषण में बाहर से कार्बन डाइऑक्साइड लेते हैं। चरण 2: जल और प्रकाश की सहायता से भोजन बनता है। चरण 3: इस प्रक्रिया में ऑक्सीजन बाहर निकलती है।
A. जीव को जीवित रखने में सहायता करना/To help keep an organism alive
Step 1
Concept
An organism needs energy transport of substances and removal of wastes.
Step 2
Why this answer is correct
Life processes carry out these necessary functions.
Step 3
Exam Tip
Therefore life cannot run normally without them. चरण 1: जीव को ऊर्जा पदार्थों का परिवहन और अपशिष्ट निष्कासन चाहिए। चरण 2: जीवन प्रक्रियाएं ये आवश्यक कार्य कराती हैं। चरण 3: इसलिए इनके बिना जीवन सामान्य रूप से नहीं चल सकता।
A neuron receives and then sends messages forward.
Step 2
Why this answer is correct
The axon carries the message away from the cell body.
Step 3
Exam Tip
Remember axon as the long sending part. चरण 1: न्यूरॉन में संदेश प्राप्त होकर आगे भेजा जाता है। चरण 2: अक्षतंतु संदेश को कोशिका शरीर से दूर ले जाता है। चरण 3: अक्षतंतु को संदेश भेजने वाला लंबा भाग याद रखें।
Remember that aristocracy was the dominant social and political class. चरण 1: यूरोप की समाज व्यवस्था में ऊपर के वर्ग को पहचानें। चरण 2: उस समय अभिजात वर्ग भूमि और सत्ता से जुड़ा था। चरण 3: परीक्षा में अभिजात वर्ग को प्रमुख सामाजिक और राजनीतिक वर्ग याद रखें।
Both signs show that the solution is basic. चरण 1: लाल लिटमस का नीला होना क्षार का संकेत है। चरण 2: पीएच ग्यारह सात से अधिक है। चरण 3: दोनों संकेत बताते हैं कि विलयन क्षारीय है।
A. यह जल में अधिक हाइड्रोजन आयन देता है/It gives many hydrogen ions in water
Step 1
Concept
Acids give hydrogen ions in water.
Step 2
Why this answer is correct
Hydrochloric acid ionises well in water.
Step 3
Exam Tip
Therefore it shows strong acidic effect. चरण 1: अम्ल जल में हाइड्रोजन आयन देते हैं। चरण 2: हाइड्रोक्लोरिक अम्ल जल में अच्छी तरह आयन बनाता है। चरण 3: इसलिए इसका अम्लीय प्रभाव अधिक होता है।
A. यह जल में अधिक हाइड्रॉक्साइड आयन देता है/It gives many hydroxide ions in water
Step 1
Concept
Bases give hydroxide ions in water.
Step 2
Why this answer is correct
Sodium hydroxide ionises well in water.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is considered a strong base. चरण 1: क्षार जल में हाइड्रॉक्साइड आयन देते हैं। चरण 2: सोडियम हाइड्रॉक्साइड जल में अच्छी तरह आयन बनाता है। चरण 3: इसलिए इसे मजबूत क्षार माना जाता है।
A. इससे सोडियम हाइड्रॉक्साइड क्लोरीन और हाइड्रोजन प्राप्त हो सकते हैं/Sodium hydroxide chlorine and hydrogen can be obtained from it
Step 1
Concept
Common salt is important in chemical industry.
Step 2
Why this answer is correct
Useful chemicals are made from its aqueous solution.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is called a raw material for many chemicals. चरण 1: साधारण नमक रासायनिक उद्योग में महत्वपूर्ण है। चरण 2: इसके जलीय विलयन से उपयोगी रसायन बनाए जाते हैं। चरण 3: इसलिए इसे कई रसायनों का कच्चा पदार्थ कहा जाता है।
A. अम्ल संगमरमर से अभिक्रिया कर सकता है/Acid can react with marble
Step 1
Concept
Marble contains calcium carbonate.
Step 2
Why this answer is correct
Acids can react with calcium carbonate.
Step 3
Exam Tip
Therefore acid rain can damage monuments. चरण 1: संगमरमर में कैल्शियम कार्बोनेट होता है। चरण 2: अम्ल कैल्शियम कार्बोनेट से अभिक्रिया कर सकते हैं। चरण 3: इसलिए अम्ल वर्षा स्मारकों को नुकसान पहुंचा सकती है।
More acidic rain can harm buildings and living beings. चरण 1: अम्ल वर्षा का पीएच सामान्य से कम होता है। चरण 2: कम पीएच अधिक अम्लीयता बताता है। चरण 3: अधिक अम्लीय वर्षा इमारतों और जीवों को नुकसान पहुंचा सकती है।
A. आग को ऑक्सीजन से अलग करके/By separating fire from oxygen
Step 1
Concept
Fire needs oxygen to burn.
Step 2
Why this answer is correct
Carbon dioxide cuts off oxygen supply.
Step 3
Exam Tip
Therefore the fire starts going out. चरण 1: आग जलने के लिए ऑक्सीजन चाहती है। चरण 2: कार्बन डाइऑक्साइड ऑक्सीजन की आपूर्ति घटाती है। चरण 3: इसलिए आग बुझने लगती है।
Removal of water may change colour. चरण 1: कुछ लवणों में जल क्रिस्टल का भाग होता है। चरण 2: यह जल रंग और रूप को प्रभावित कर सकता है। चरण 3: जल हटने पर रंग बदल सकता है।
A. यह जलयुक्त कॉपर सल्फेट बन जाता है/It becomes hydrated copper sulphate
Step 1
Concept
Anhydrous copper sulphate has no water.
Step 2
Why this answer is correct
On adding water it becomes hydrated again.
Step 3
Exam Tip
The hydrated form appears blue. चरण 1: निर्जल कॉपर सल्फेट में जल नहीं होता। चरण 2: जल मिलाने पर यह फिर जलयुक्त हो जाता है। चरण 3: जलयुक्त रूप नीला दिखाई देता है।
A. क्रिस्टलीकरण का जल निकल जाता है/Water of crystallisation is removed
Step 1
Concept
Blue copper sulphate contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
This water is removed on heating.
Step 3
Exam Tip
Removal of water makes it white. चरण 1: नीले कॉपर सल्फेट में क्रिस्टलीकरण का जल होता है। चरण 2: गर्म करने पर यह जल निकल जाता है। चरण 3: जल हटने से रंग सफेद हो जाता है।
A. यह जल ग्रहण करके जिप्सम जैसा पदार्थ बनाता है/It takes water and forms a gypsum like substance
Step 1
Concept
Plaster of Paris reacts with water.
Step 2
Why this answer is correct
It takes up water and forms a hard substance.
Step 3
Exam Tip
Due to this it is used in casts and moulds. चरण 1: प्लास्टर ऑफ पेरिस पानी के साथ अभिक्रिया करता है। चरण 2: यह जल ग्रहण कर कठोर पदार्थ बनाता है। चरण 3: इसी कारण इसका उपयोग पट्टी और साँचे में होता है।
A. क्रिस्टलीकरण के जल का कुछ भाग निकलता है/Part of water of crystallisation is removed
Step 1
Concept
Gypsum contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
On careful heating part of this water is removed.
Step 3
Exam Tip
This forms Plaster of Paris. चरण 1: जिप्सम में क्रिस्टलीकरण का जल होता है। चरण 2: नियंत्रित गर्म करने पर इसका कुछ जल निकलता है। चरण 3: इसी से प्लास्टर ऑफ पेरिस बनता है।
A. यह कठोरता पैदा करने वाले आयनों को हटाने में मदद करता है/It helps remove hardness causing ions
Step 1
Concept
Hard water contains ions that cause hardness.
Step 2
Why this answer is correct
Washing soda helps reduce these ions.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is used in cleaning. चरण 1: कठोर जल में कुछ आयन कठोरता देते हैं। चरण 2: धोने का सोडा इन आयनों को कम करने में मदद करता है। चरण 3: इसलिए सफाई में इसका उपयोग होता है।
A. सोडियम हाइड्रोजन कार्बोनेट और सोडियम कार्बोनेट डेकाहाइड्रेट/Sodium hydrogen carbonate and sodium carbonate decahydrate
Step 1
Concept
Baking soda is sodium hydrogen carbonate.
Step 2
Why this answer is correct
Washing soda is sodium carbonate decahydrate.
Step 3
Exam Tip
Their names and uses are different. चरण 1: खाने का सोडा सोडियम हाइड्रोजन कार्बोनेट है। चरण 2: धोने का सोडा सोडियम कार्बोनेट डेकाहाइड्रेट है। चरण 3: दोनों के नाम और उपयोग अलग हैं।
A. खाने के सोडा से कार्बन डाइऑक्साइड बनवाने के लिए/To produce carbon dioxide from baking soda
Step 1
Concept
Baking powder contains baking soda.
Step 2
Why this answer is correct
A mild acid reacts with it to produce carbon dioxide.
Step 3
Exam Tip
This gas makes food rise. चरण 1: बेकिंग पाउडर में खाने का सोडा होता है। चरण 2: हल्का अम्ल उससे अभिक्रिया कर कार्बन डाइऑक्साइड बनाता है। चरण 3: यही गैस खाद्य पदार्थ को फुलाती है।
A. कार्बन डाइऑक्साइड गैस बनाकर/By producing carbon dioxide gas
Step 1
Concept
Baking soda can decompose on heating.
Step 2
Why this answer is correct
Carbon dioxide gas is formed.
Step 3
Exam Tip
Gas bubbles make food rise. चरण 1: खाने का सोडा गर्म करने पर विघटित हो सकता है। चरण 2: इससे कार्बन डाइऑक्साइड गैस बनती है। चरण 3: गैस के बुलबुले भोजन को फुलाते हैं।
This forms bleaching powder. चरण 1: ब्लीचिंग पाउडर बनाने में बुझा हुआ चूना प्रयोग होता है। चरण 2: इसके साथ क्लोरीन गैस की अभिक्रिया कराई जाती है। चरण 3: इससे ब्लीचिंग पाउडर बनता है।
A. यह कीटाणुनाशक प्रभाव देता है/It gives disinfecting effect
Step 1
Concept
Bleaching powder has disinfecting property.
Step 2
Why this answer is correct
It helps reduce harmful microorganisms in water.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is used in water purification. चरण 1: ब्लीचिंग पाउडर में कीटाणुनाशक गुण होता है। चरण 2: यह जल में हानिकारक सूक्ष्मजीवों को कम करने में मदद करता है। चरण 3: इसलिए जल शोधन में इसका उपयोग होता है।
Sodium hydroxide remains in the solution. चरण 1: नमक के जलीय विलयन का विद्युत अपघटन होता है। चरण 2: क्लोरीन और हाइड्रोजन गैसें निकलती हैं। चरण 3: विलयन में सोडियम हाइड्रॉक्साइड रहता है।
Brine is electrolysed in the chlor alkali process.
Step 2
Why this answer is correct
Chlorine forms at the anode.
Step 3
Exam Tip
Hydrogen forms at the cathode. चरण 1: क्लोर क्षार प्रक्रिया में नमक के विलयन का विद्युत अपघटन होता है। चरण 2: धनाग्र पर क्लोरीन बनती है। चरण 3: ऋणाग्र पर हाइड्रोजन बनती है।
Sodium hydroxide is formed by this process. चरण 1: साधारण नमक का जलीय विलयन लिया जाता है। चरण 2: उसका विद्युत अपघटन किया जाता है। चरण 3: इस प्रक्रिया से सोडियम हाइड्रॉक्साइड बनता है।
A. सड़ने पर अम्लीय पदार्थ बनाकर/By forming acidic substances on decay
Step 1
Concept
Basic soil has excess basicity.
Step 2
Why this answer is correct
Organic matter can form acidic substances on decay.
Step 3
Exam Tip
This helps reduce basicity. चरण 1: क्षारीय मिट्टी में क्षारीयता अधिक होती है। चरण 2: जैविक पदार्थ सड़कर अम्लीय पदार्थ बना सकते हैं। चरण 3: इससे क्षारीयता कम करने में सहायता मिलती है।
It reduces acidity and improves soil. चरण 1: अम्लीय मिट्टी में अम्लीयता अधिक होती है। चरण 2: बुझा हुआ चूना क्षारीय होता है। चरण 3: यह अम्लीयता को कम कर मिट्टी सुधारता है।
A. यह फॉर्मिक अम्ल को उदासीन करता है/It neutralises formic acid
Step 1
Concept
Ant sting contains formic acid.
Step 2
Why this answer is correct
Baking soda is mildly basic.
Step 3
Exam Tip
A base can neutralise acid and reduce irritation. चरण 1: चींटी के डंक में फॉर्मिक अम्ल होता है। चरण 2: बेकिंग सोडा हल्का क्षारीय होता है। चरण 3: क्षार अम्ल को उदासीन कर जलन कम कर सकता है।
A. मुंह में बने अम्ल को कम करना/To reduce acids formed in the mouth
Step 1
Concept
Acids can form in the mouth after food.
Step 2
Why this answer is correct
Mildly basic toothpaste reduces these acids.
Step 3
Exam Tip
This helps protect tooth enamel. चरण 1: भोजन के बाद मुंह में अम्ल बन सकते हैं। चरण 2: हल्का क्षारीय दंत मंजन इन अम्लों को कम करता है। चरण 3: इससे दांतों का आवरण सुरक्षित रहता है।
A. अम्ल दांतों के आवरण को कमजोर करता है/Acid weakens tooth enamel
Step 1
Concept
Lower pH indicates higher acidity.
Step 2
Why this answer is correct
Acid can damage the hard enamel of teeth.
Step 3
Exam Tip
Therefore low pH can increase tooth decay. चरण 1: कम पीएच अधिक अम्लीयता बताता है। चरण 2: अम्ल दांतों के कठोर आवरण को नुकसान पहुंचा सकता है। चरण 3: इसलिए कम पीएच दांतों की सड़न बढ़ा सकता है।
It neutralises the acid. चरण 1: पेट की अम्लता अतिरिक्त अम्ल के कारण होती है। चरण 2: मिल्क ऑफ मैग्नेशिया हल्का क्षारीय होता है। चरण 3: यह अम्ल को उदासीन कर देता है।
A. अतिरिक्त अम्ल को उदासीन करके/By neutralising excess acid
Step 1
Concept
Excess acid in stomach can cause burning.
Step 2
Why this answer is correct
Antacid is mildly basic.
Step 3
Exam Tip
It neutralises excess acid and gives relief. चरण 1: पेट में अधिक अम्ल जलन कर सकता है। चरण 2: प्रतिअम्ल हल्का क्षारीय होता है। चरण 3: यह अतिरिक्त अम्ल को उदासीन कर राहत देता है।
Therefore pH starts decreasing. चरण 1: क्षारीय विलयन का पीएच सात से अधिक होता है। चरण 2: अम्ल मिलाने से क्षारीयता कम होती है। चरण 3: इसलिए पीएच घटने लगता है।
Therefore the pH will gradually increase. चरण 1: अम्लीय विलयन का पीएच सात से कम होता है। चरण 2: क्षार अम्ल को उदासीन करता है। चरण 3: इसलिए पीएच धीरे धीरे बढ़ेगा।
A. वे लवण और जल बनाते हैं/They form salt and water
Step 1
Concept
Acid and base have opposite nature.
Step 2
Why this answer is correct
They form salt and water when they react.
Step 3
Exam Tip
Therefore their strong effects decrease. चरण 1: अम्ल और क्षार विपरीत प्रकृति के होते हैं। चरण 2: इनके मिलने से लवण और जल बनते हैं। चरण 3: इसलिए दोनों के तीखे प्रभाव कम हो जाते हैं।
A. सोडियम आयन और क्लोराइड आयन मिलकर/Sodium ion combines with chloride ion
Step 1
Concept
Hydrochloric acid gives chloride ions.
Step 2
Why this answer is correct
Sodium hydroxide gives sodium ions.
Step 3
Exam Tip
Both combine to form sodium chloride salt. चरण 1: हाइड्रोक्लोरिक अम्ल क्लोराइड आयन देता है। चरण 2: सोडियम हाइड्रॉक्साइड सोडियम आयन देता है। चरण 3: दोनों मिलकर सोडियम क्लोराइड लवण बनाते हैं।
A. कार्बन डाइऑक्साइड गैस बनने से/Due to formation of carbon dioxide gas
Step 1
Concept
Sodium hydrogen carbonate reacts with acid.
Step 2
Why this answer is correct
Carbon dioxide forms in this reaction.
Step 3
Exam Tip
Gas evolution causes effervescence. चरण 1: सोडियम हाइड्रोजन कार्बोनेट अम्ल से अभिक्रिया करता है। चरण 2: इस अभिक्रिया में कार्बन डाइऑक्साइड बनती है। चरण 3: गैस निकलने से झाग जैसा प्रभाव दिखता है।
A. लवण जल और कार्बन डाइऑक्साइड/Salt water and carbon dioxide
Step 1
Concept
Sodium carbonate is a metal carbonate.
Step 2
Why this answer is correct
Carbonates react with acids to give carbon dioxide.
Step 3
Exam Tip
Salt and water are also formed. चरण 1: सोडियम कार्बोनेट धातु कार्बोनेट है। चरण 2: कार्बोनेट अम्ल से अभिक्रिया कर कार्बन डाइऑक्साइड देते हैं। चरण 3: साथ में लवण और जल भी बनते हैं।
A. चूने के पानी को दूधिया करके/By turning lime water milky
Step 1
Concept
Acid and carbonate form carbon dioxide.
Step 2
Why this answer is correct
Carbon dioxide turns lime water milky.
Step 3
Exam Tip
This is the test for the gas. चरण 1: अम्ल और कार्बोनेट से कार्बन डाइऑक्साइड बनती है। चरण 2: कार्बन डाइऑक्साइड चूने के पानी को दूधिया करती है। चरण 3: यही गैस की पहचान का परीक्षण है।
This is the general rule for acid and metal reaction. चरण 1: धातु अम्ल से अभिक्रिया करके लवण बनाती है। चरण 2: इस अभिक्रिया में हाइड्रोजन गैस भी निकलती है। चरण 3: यह अम्ल और धातु का सामान्य नियम है।
Hydrogen is identified by a pop sound. चरण 1: सक्रिय धातु अम्ल से अभिक्रिया करती है। चरण 2: जिंक और अम्ल की अभिक्रिया में लवण और हाइड्रोजन बनते हैं। चरण 3: हाइड्रोजन पॉप ध्वनि से पहचानी जाती है।
Therefore slow addition is safer. चरण 1: अम्ल को पानी में मिलाने पर ऊष्मा निकलती है। चरण 2: ऊष्मा निकलना ऊष्माक्षेपी प्रक्रिया है। चरण 3: इसलिए धीरे धीरे मिलाना सुरक्षित होता है।
A. तेज ऊष्मा निकलकर छींटे उछाल सकती है/Sudden heat may cause splashing
Step 1
Concept
Heat is released when acid and water mix.
Step 2
Why this answer is correct
Adding water to acid can release heat suddenly.
Step 3
Exam Tip
This may cause acid splashing. चरण 1: अम्ल और जल मिलाने पर ऊष्मा निकलती है। चरण 2: पानी को अम्ल में डालने से ऊष्मा अचानक निकल सकती है। चरण 3: इससे अम्ल के छींटे उछल सकते हैं।
A. वे क्षारीय प्रकृति देते हैं/They give basic nature
Step 1
Concept
Bases give hydroxide ions in water.
Step 2
Why this answer is correct
These ions are linked with basic nature.
Step 3
Exam Tip
Remember these ions for identifying bases. चरण 1: क्षार जल में घुलकर हाइड्रॉक्साइड आयन देते हैं। चरण 2: ये आयन क्षारीय प्रकृति से जुड़े हैं। चरण 3: इसलिए क्षार की पहचान में इन आयनों को याद रखें।
A. हाइड्रोजन आयन बनने के लिए/To form hydrogen ions
Step 1
Concept
Acids form ions when dissolved in water.
Step 2
Why this answer is correct
Hydrogen ions are responsible for acidic properties.
Step 3
Exam Tip
Therefore presence of water is important. चरण 1: अम्ल जल में घुलकर आयन बनाते हैं। चरण 2: हाइड्रोजन आयन अम्लीय गुणों के लिए जिम्मेदार होते हैं। चरण 3: इसलिए जल की उपस्थिति महत्वपूर्ण है।
