A. सैनिक असंतोष और जनभावना के बीच संबंध दिखना/Showing a link between military discontent and public sentiment
Step 1
Concept
The naval mutiny received support from public and workers in many places. Link it with weakening British control before independence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सैनिक असंतोष और जनभावना के बीच संबंध दिखना / Showing a link between military discontent and public sentiment. The naval mutiny received support from public and workers in many places. Link it with weakening British control before independence.
Step 3
Exam Tip
नौसैनिक विद्रोह को कई जगह जनता और मजदूरों का समर्थन मिला। इसे स्वतंत्रता से पहले ब्रिटिश नियंत्रण की कमजोरी से जोड़ें।
A. धन, संगठन और स्वदेशी प्रचार को बल मिला/Funds, organisation, and swadeshi promotion became stronger
Step 1
Concept
Business groups could provide money and organisation.
Step 2
Why this answer is correct
Swadeshi promotion matched both their interests and the national movement.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect a group's contribution with its interest. चरण 1: व्यापारी वर्ग आर्थिक संसाधन और संगठन दे सकता था। चरण 2: स्वदेशी प्रचार उनके हित और राष्ट्रीय आंदोलन दोनों से जुड़ता था। चरण 3: परीक्षा में किसी वर्ग के योगदान को उसके हित के साथ जोड़ें।
A. क्योंकि लोकतांत्रिक समर्थन और विदेशी हस्तक्षेप की व्याख्याएं टकराती हैं/Because interpretations of democratic support and foreign interference clash
Step 1
Concept
Color revolutions involve debate over domestic discontent and external influence. For exams avoid one-sided answers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि लोकतांत्रिक समर्थन और विदेशी हस्तक्षेप की व्याख्याएं टकराती हैं / Because interpretations of democratic support and foreign interference clash. Color revolutions involve debate over domestic discontent and external influence. For exams avoid one-sided answers.
Step 3
Exam Tip
रंग क्रांतियों में घरेलू असंतोष और बाहरी प्रभाव पर बहस रहती है। परीक्षा में एकतरफा उत्तर से बचें।
A. सैनिक असंतोष और जन राष्ट्रवाद में संबंध बन रहा था/A link was forming between military discontent and public nationalism
Step 1
Concept
The revolt of 1946 was a serious warning for British power. Exam tip: remember events of 1945-46.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सैनिक असंतोष और जन राष्ट्रवाद में संबंध बन रहा था / A link was forming between military discontent and public nationalism. The revolt of 1946 was a serious warning for British power. Exam tip: remember events of 1945-46.
Step 3
Exam Tip
1946 का विद्रोह ब्रिटिश सत्ता के लिए गंभीर चेतावनी था। परीक्षा में 1945-46 की घटनाएं याद रखें।
A. औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध व्यापक असंतोष/Wide discontent against colonial rule
Step 1
Concept
The Naval Mutiny connected discontent among forces and public. Exam tip is to remember it among pressures before independence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध व्यापक असंतोष / Wide discontent against colonial rule. The Naval Mutiny connected discontent among forces and public. Exam tip is to remember it among pressures before independence.
Step 3
Exam Tip
नौसेना विद्रोह ने सेना और जनता के असंतोष को जोड़ा। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता से पहले के दबावों में याद रखें।
A. वे अलग वर्गों की आर्थिक और राजनीतिक समस्याओं को छूती थीं/They touched economic and political problems of different groups
Step 1
Concept
These demands included public issues like salt tax.
Step 2
Why this answer is correct
They could connect concerns of peasants traders and common people.
Step 3
Exam Tip
Understand the demands as an effort to build a wider base. चरण 1: इन मांगों में नमक कर जैसे आम मुद्दे थे। चरण 2: वे किसानों व्यापारियों और आम लोगों की चिंताओं को जोड़ सकती थीं। चरण 3: मांगों को व्यापक आधार बनाने का प्रयास समझें।
A. क्योंकि वे अलग अलग वर्गों की आर्थिक और राजनीतिक चिंताओं को छूती थीं/Because they touched economic and political concerns of different groups
Step 1
Concept
These demands included common issues like salt tax.
Step 2
Why this answer is correct
They could bring different groups into a shared struggle.
Step 3
Exam Tip
Understand them as a strategy to widen the mass base. चरण 1: इन मांगों में नमक कर जैसे आम मुद्दे थे। चरण 2: वे अलग वर्गों को साझा संघर्ष में ला सकती थीं। चरण 3: इन्हें जन आधार बढ़ाने की रणनीति के रूप में समझें।
A. उन्होंने आदिवासियों की जंगल और जबरन श्रम से जुड़ी समस्याओं को आवाज दी/He voiced tribal problems related to forests and forced labour
Step 1
Concept
Raju's influence grew because he connected with real tribal problems.
Step 2
Why this answer is correct
Forest rights and forced labour were central to his movement.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect leadership with public grievances. चरण 1: राजू का प्रभाव इसलिए बढ़ा क्योंकि वे आदिवासियों की वास्तविक समस्या से जुड़े। चरण 2: वन अधिकार और जबरन श्रम उनके आंदोलन के केंद्र में थे। चरण 3: परीक्षा में नेतृत्व को जनसमस्या से जोड़ना जरूरी है।
This makes it coil around the support. चरण 1: प्रतन सहारे को छूता है। चरण 2: स्पर्श की ओर वृद्धि में फर्क आता है। चरण 3: इस कारण वह सहारे के चारों ओर लिपटता है।
A. स्थानीय संघर्ष अंतरराष्ट्रीय विवाद का रूप लेने लगे/Local conflicts began to take the form of international disputes
Step 1
Concept
Small movements were first local.
Step 2
Why this answer is correct
Outside support linked them with great power politics.
Step 3
Exam Tip
Thus local conflicts became international crises. चरण 1: छोटे आंदोलन पहले स्थानीय स्तर पर थे। चरण 2: बाहरी समर्थन ने उन्हें बड़ी शक्ति राजनीति से जोड़ दिया। चरण 3: इससे स्थानीय संघर्ष अंतरराष्ट्रीय संकट बन गए।
The Stockholm Conference was held in 1972. In exams link it with the beginning of modern global environmental politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1972 / 1972. The Stockholm Conference was held in 1972. In exams link it with the beginning of modern global environmental politics.
Step 3
Exam Tip
स्टॉकहोम सम्मेलन 1972 में आयोजित हुआ था। परीक्षा में इसे आधुनिक वैश्विक पर्यावरण राजनीति की शुरुआत से जोड़ें।
The National Environment Policy was announced in 2006. Link it with sustainable development and environmental governance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 2006 / 2006. The National Environment Policy was announced in 2006. Link it with sustainable development and environmental governance.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय पर्यावरण नीति 2006 में घोषित हुई थी। इसे सतत विकास और पर्यावरणीय शासन से जोड़ें।
The National Environment Appellate Authority Act was enacted in 1997. Link it with appeals related to environmental clearance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1997 / 1997. The National Environment Appellate Authority Act was enacted in 1997. Link it with appeals related to environmental clearance.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय पर्यावरण अपीलीय प्राधिकरण अधिनियम 1997 में बना था। इसे पर्यावरण स्वीकृति अपीलों से जोड़ें।
The Environment Protection Act was passed in 1986. Link it with the broad environmental law after the Bhopal tragedy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1986 / 1986. The Environment Protection Act was passed in 1986. Link it with the broad environmental law after the Bhopal tragedy.
Step 3
Exam Tip
पर्यावरण संरक्षण अधिनियम 1986 में पारित हुआ था। इसे भोपाल त्रासदी के बाद बने व्यापक पर्यावरण कानून से जोड़ें।
The Ministry of Environment and Forests was created in 1985. Link it with integration of environment policy and forest administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1985 / 1985. The Ministry of Environment and Forests was created in 1985. Link it with integration of environment policy and forest administration.
Step 3
Exam Tip
पर्यावरण और वन मंत्रालय 1985 में बना था। इसे पर्यावरण नीति और वन प्रशासन के एकीकरण से जोड़ें।
The Department of Environment was established in 1980. Link it with the expansion of environmental administration in India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1980 / 1980. The Department of Environment was established in 1980. Link it with the expansion of environmental administration in India.
Step 3
Exam Tip
पर्यावरण विभाग 1980 में स्थापित हुआ था। इसे भारत में पर्यावरण प्रशासन के विस्तार से जोड़ें।
A. क्योंकि इससे धन, संगठन और स्वदेशी प्रचार को बल मिला/Because it strengthened funds, organisation, and swadeshi promotion
Step 1
Concept
Big business groups could help with money and organisation.
Step 2
Why this answer is correct
Promotion of swadeshi goods also matched their economic interest.
Step 3
Exam Tip
In exams, identify both benefit and limitation of such support. चरण 1: बड़े व्यापारी धन और संस्था बनाने में मदद कर सकते थे। चरण 2: स्वदेशी वस्तुओं के प्रचार से उनका आर्थिक हित भी जुड़ा था। चरण 3: परीक्षा में समर्थन के पीछे लाभ और सीमा दोनों पहचानें।
A. वे विदेशी वस्तुओं पर रोक और भारतीय उद्योगों की सुरक्षा चाहते थे/They wanted restrictions on foreign goods and protection for Indian industries
Step 1
Concept
Indian business groups were troubled by foreign competition.
Step 2
Why this answer is correct
They saw the national movement as an opportunity for Indian industries.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect business support with economic interests. चरण 1: भारतीय व्यापारियों को विदेशी प्रतियोगिता से परेशानी थी। चरण 2: राष्ट्रीय आंदोलन से उन्हें स्वदेशी उद्योगों के लिए अवसर दिखा। चरण 3: परीक्षा में व्यापारियों के समर्थन को आर्थिक हितों से जोड़ें।
A. आयात पर रोक और व्यापारिक लाभ की आशा से/Due to hope of import restrictions and business gains
Step 1
Concept
Business groups faced competition from foreign goods.
Step 2
Why this answer is correct
They wanted policies that promoted Indian trade and industry.
Step 3
Exam Tip
Link business participation with economic interests. चरण 1: व्यापारी विदेशी वस्तुओं से मुकाबले की समस्या देखते थे। चरण 2: वे भारतीय उद्योग और व्यापार को बढ़ावा देने वाली नीतियां चाहते थे। चरण 3: व्यापारियों की भागीदारी को आर्थिक हितों से जोड़ें।
A. आयतन का भ्रम कमजोर है/Illusion of volume is weak
Step 1
Concept
Value is necessary along with dimensions in form. Exam tip: observe structure plus value in form.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आयतन का भ्रम कमजोर है / Illusion of volume is weak. Value is necessary along with dimensions in form. Exam tip: observe structure plus value in form.
Step 3
Exam Tip
रूप में आयाम के साथ मान भी जरूरी है। परीक्षा में form में structure plus value देखें।
A. औपनिवेशिक व्यापार नियंत्रण और विदेशी प्रतिस्पर्धा में कमी की आशा/Hope for reduction in colonial trade control and foreign competition
Step 1
Concept
Indian merchants faced competition from foreign goods.
Step 2
Why this answer is correct
They hoped the national movement would pressure economic policy.
Step 3
Exam Tip
Link business participation with economic interests. चरण 1: भारतीय व्यापारियों को विदेशी वस्तुओं से प्रतिस्पर्धा करनी पड़ती थी। चरण 2: उन्हें आशा थी कि राष्ट्रीय आंदोलन से आर्थिक नीति पर दबाव बनेगा। चरण 3: व्यापारिक भागीदारी को आर्थिक हित से जोड़ें।
A. वे समर्थन करते थे पर बहुत उग्र जनसंघर्ष से डरते भी थे/They supported it but also feared very intense mass struggle
Step 1
Concept
Business groups saw benefit in swadeshi and protection.
Step 2
Why this answer is correct
But very intense movements could threaten business stability.
Step 3
Exam Tip
In exams, write both support and its limitation. चरण 1: व्यापारी वर्ग को स्वदेशी और संरक्षण में लाभ दिखता था। चरण 2: लेकिन बहुत उग्र आंदोलन से व्यापारिक स्थिरता खतरे में पड़ सकती थी। चरण 3: परीक्षा में समर्थन के साथ उसकी सीमा भी लिखें।
A. वे विदेशी प्रतिस्पर्धा से बचाव और व्यापारिक लाभ चाहते थे/They wanted protection from foreign competition and business gains
Step 1
Concept
Indian merchants and industrialists had to compete with foreign goods.
Step 2
Why this answer is correct
They wanted a system that protected Indian business and gave it opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect business participation with economic interests. चरण 1: भारतीय व्यापारियों और उद्योगपतियों को विदेशी माल से प्रतिस्पर्धा करनी पड़ती थी। चरण 2: वे ऐसी व्यवस्था चाहते थे जिसमें भारतीय व्यापार को सुरक्षा और अवसर मिले। चरण 3: परीक्षा में व्यापारी वर्ग की भागीदारी को आर्थिक हितों से जोड़ें।
A. भारतीय उद्योग को बढ़ाने के लिए/To expand Indian industry
Step 1
Concept
Swadeshi encouraged the use of Indian goods.
Step 2
Why this answer is correct
Industrialists expected a larger market for Indian products.
Step 3
Exam Tip
Link swadeshi with economic self-reliance. चरण 1: स्वदेशी से देशी वस्तुओं के उपयोग को बढ़ावा मिला। चरण 2: इससे भारतीय उद्योगपतियों को बाजार मिलने की आशा थी। चरण 3: स्वदेशी को आत्मनिर्भर व्यापार की भावना से जोड़ें।
A. संदर्भ और दृश्य अर्थ का संबंध कमजोर है/Relation between context and visual meaning is weak
Step 1
Concept
A clear figure alone is not enough. Exam tip: observe contextual cues with the subject.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संदर्भ और दृश्य अर्थ का संबंध कमजोर है / Relation between context and visual meaning is weak. A clear figure alone is not enough. Exam tip: observe contextual cues with the subject.
Step 3
Exam Tip
सिर्फ स्पष्ट आकृति पर्याप्त नहीं होती। परीक्षा में विषय के साथ संदर्भ संकेत भी देखें।
A. नाटकीय प्रकाश और रहस्यपूर्ण वातावरण/Dramatic light and mysterious atmosphere
Step 1
Concept
Long dark shadow can create dramatic mood. Exam tip: identify shadow mood effect.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नाटकीय प्रकाश और रहस्यपूर्ण वातावरण / Dramatic light and mysterious atmosphere. Long dark shadow can create dramatic mood. Exam tip: identify shadow mood effect.
Step 3
Exam Tip
लंबी गहरी छाया नाटकीय भाव दे सकती है। परीक्षा में shadow mood effect पहचानें।
A. वे स्थानीय समाजों को स्वभाव से पिछड़ा दिखाकर बाहरी शासन को श्रेष्ठ बताती थीं/They presented local societies as naturally backward and outside rule as superior
Step 1
Concept
Such ideas supported power through knowledge and bias. For exams study representation and power together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे स्थानीय समाजों को स्वभाव से पिछड़ा दिखाकर बाहरी शासन को श्रेष्ठ बताती थीं / They presented local societies as naturally backward and outside rule as superior. Such ideas supported power through knowledge and bias. For exams study representation and power together.
Step 3
Exam Tip
ऐसी धारणाएं ज्ञान और पूर्वाग्रह के माध्यम से सत्ता को समर्थन देती थीं। परीक्षा में प्रतिनिधित्व और सत्ता साथ पढ़ें।
Lenin attracted war weary people with the promise of peace bread and land. Exam tip: connect it with Bolshevik policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शांति रोटी और भूमि / Peace bread and land. Lenin attracted war weary people with the promise of peace bread and land. Exam tip: connect it with Bolshevik policy.
Step 3
Exam Tip
लेनिन ने युद्ध से थके लोगों को शांति रोटी और भूमि के वादे से आकर्षित किया। परीक्षा में इसे बोल्शेविक नीति से जोड़ें।
Mao made rural society and peasants a force of the Chinese Revolution. Exam tip: connect China's revolution with its rural base.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. किसान / Peasants. Mao made rural society and peasants a force of the Chinese Revolution. Exam tip: connect China's revolution with its rural base.
Step 3
Exam Tip
माओ ने चीनी ग्रामीण समाज और किसानों को क्रांति की शक्ति बनाया। परीक्षा में चीन की क्रांति को ग्रामीण आधार से जोड़ें।
A. क्योंकि चीन की आबादी का बड़ा भाग ग्रामीण था/Because a large part of China's population was rural
Step 1
Concept
Chinese Communists gained broad support through land reform and rural organization. Exam tip: treat the rural base as a cause of success.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि चीन की आबादी का बड़ा भाग ग्रामीण था / Because a large part of China's population was rural. Chinese Communists gained broad support through land reform and rural organization. Exam tip: treat the rural base as a cause of success.
Step 3
Exam Tip
चीनी कम्युनिस्टों ने भूमि सुधार और ग्रामीण संगठन से व्यापक समर्थन पाया। परीक्षा में ग्रामीण आधार को सफलता का कारण मानें।
A. बोल्शेविकों ने शांति का स्पष्ट वादा किया/Bolsheviks clearly promised peace
Step 1
Concept
Soldiers were exhausted by World War I. For exams write peace as a main reason for Bolshevik popularity.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बोल्शेविकों ने शांति का स्पष्ट वादा किया / Bolsheviks clearly promised peace. Soldiers were exhausted by World War I. For exams write peace as a main reason for Bolshevik popularity.
Step 3
Exam Tip
सैनिक प्रथम विश्व युद्ध से थक चुके थे। परीक्षा में शांति को बोल्शेविक लोकप्रियता का मुख्य कारण लिखें।
A. राजनीतिक दमन असमानता और सांस्कृतिक असंतोष के कारण/Due to political repression inequality and cultural discontent
Step 1
Concept
Repression and discontent against the Shah made the movement broad. Exam tip: study social religious and political causes together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक दमन असमानता और सांस्कृतिक असंतोष के कारण / Due to political repression inequality and cultural discontent. Repression and discontent against the Shah made the movement broad. Exam tip: study social religious and political causes together.
Step 3
Exam Tip
शाह शासन के विरुद्ध दमन और असंतोष ने आंदोलन को व्यापक बनाया। परीक्षा में सामाजिक धार्मिक और राजनीतिक कारणों को साथ पढ़ें।
A. इसे उस्मानी शासन के विरुद्ध राष्ट्रीय स्वतंत्रता का संघर्ष माना गया/It was seen as a national freedom struggle against Ottoman rule
Step 1
Concept
The Greek struggle gained support through nationalism and cultural sympathy. In exams, focus on the link between nationalism and liberalism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसे उस्मानी शासन के विरुद्ध राष्ट्रीय स्वतंत्रता का संघर्ष माना गया / It was seen as a national freedom struggle against Ottoman rule. The Greek struggle gained support through nationalism and cultural sympathy. In exams, focus on the link between nationalism and liberalism.
Step 3
Exam Tip
ग्रीक संघर्ष को राष्ट्रीय स्वतंत्रता और सांस्कृतिक सहानुभूति से समर्थन मिला। परीक्षा में राष्ट्रवाद और उदारवाद के संबंध पर ध्यान दें।
D. उसने ऑस्ट्रिया हंगरी को कठोर कदम उठाने का साहस दिया/It encouraged Austria-Hungary to take harsher steps
Step 1
Concept
German support strengthened a harder policy rather than keeping the crisis limited. For exams connect great-power backing with crisis escalation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. उसने ऑस्ट्रिया हंगरी को कठोर कदम उठाने का साहस दिया / It encouraged Austria-Hungary to take harsher steps. German support strengthened a harder policy rather than keeping the crisis limited. For exams connect great-power backing with crisis escalation.
Step 3
Exam Tip
जर्मन समर्थन ने संकट को सीमित रखने के बजाय कठोर नीति को बल दिया। परीक्षा में महाशक्ति समर्थन को संकट विस्तार से जोड़ें।
A. उसने ऑस्ट्रिया हंगरी को सर्बिया के विरुद्ध कठोर रुख अपनाने का साहस दिया/It encouraged Austria-Hungary to take a hard line against Serbia
Step 1
Concept
German support allowed Austria-Hungary to take greater risks. For exams treat great-power guarantees as factors that escalated crises.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उसने ऑस्ट्रिया हंगरी को सर्बिया के विरुद्ध कठोर रुख अपनाने का साहस दिया / It encouraged Austria-Hungary to take a hard line against Serbia. German support allowed Austria-Hungary to take greater risks. For exams treat great-power guarantees as factors that escalated crises.
Step 3
Exam Tip
जर्मन समर्थन ने ऑस्ट्रिया हंगरी को अधिक जोखिम लेने दिया। परीक्षा में महान शक्तियों की गारंटी को संकट बढ़ाने वाला कारण मानें।
Italy initially supported the Axis Powers. For exams connect Mussolini and Italy with the Axis side.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. धुरी शक्तियां / Axis Powers. Italy initially supported the Axis Powers. For exams connect Mussolini and Italy with the Axis side.
Step 3
Exam Tip
इटली ने शुरुआत में धुरी शक्तियों का साथ दिया। परीक्षा में मुसोलिनी और इटली को धुरी पक्ष से जोड़ें।
A. पश्चिम अफ्रीका में प्राचीन कला और तकनीक विकसित थी/Ancient art and technology developed in West Africa
Step 1
Concept
Nok culture is linked with terracotta art and metal skill. Treat it as a West African achievement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पश्चिम अफ्रीका में प्राचीन कला और तकनीक विकसित थी / Ancient art and technology developed in West Africa. Nok culture is linked with terracotta art and metal skill. Treat it as a West African achievement.
Step 3
Exam Tip
नोक संस्कृति टेराकोटा कला और धातु कौशल से जुड़ी है। परीक्षा में इसे पश्चिम अफ्रीकी उपलब्धि मानें।
A. क्योंकि तुर्क सरदार शासन में सहायक थे पर शक्तिशाली भी बन गए/Because Turkish nobles helped rule but also became powerful
Step 1
Concept
The group of forty supported rule but also increased noble power. Link it with the complexity of Sultanate politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि तुर्क सरदार शासन में सहायक थे पर शक्तिशाली भी बन गए / Because Turkish nobles helped rule but also became powerful. The group of forty supported rule but also increased noble power. Link it with the complexity of Sultanate politics.
Step 3
Exam Tip
चहलगानी ने शासन को सहारा दिया पर कुलीनों की शक्ति भी बढ़ाई। इसे सल्तनत राजनीति की जटिलता से जोड़ें।
A. इसने औपनिवेशिक न्याय के विरुद्ध राष्ट्रीय एकता को मजबूत किया/It strengthened national unity against colonial justice
Step 1
Concept
The INA trials increased public sympathy for freedom and soldiers. Link them with the final phase of independence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने औपनिवेशिक न्याय के विरुद्ध राष्ट्रीय एकता को मजबूत किया / It strengthened national unity against colonial justice. The INA trials increased public sympathy for freedom and soldiers. Link them with the final phase of independence.
Step 3
Exam Tip
आईएनए मुकदमों ने जनता में स्वतंत्रता और सैनिकों के प्रति सहानुभूति बढ़ाई। इन्हें स्वतंत्रता के अंतिम चरण से जोड़ें।
A. क्योंकि जबरन नील खेती का शोषण समाज में स्पष्ट हो गया था/Because exploitation through forced indigo cultivation became clear in society
Step 1
Concept
The suffering of indigo peasants came out through literature and inquiries. Exam tip: remember Nil Darpan and peasant exploitation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि जबरन नील खेती का शोषण समाज में स्पष्ट हो गया था / Because exploitation through forced indigo cultivation became clear in society. The suffering of indigo peasants came out through literature and inquiries. Exam tip: remember Nil Darpan and peasant exploitation.
Step 3
Exam Tip
नील किसानों की पीड़ा साहित्य और जांचों से सामने आई। परीक्षा में नील दर्पण और किसान शोषण याद रखें।
A. क्योंकि यह भारतीय न्यायाधीशों की समान न्यायिक क्षमता को मान्यता देती थी/Because it recognised equal judicial capacity of Indian judges
Step 1
Concept
Indians saw it as a question of racial equality and judicial authority. Exam tip: remember Ripon as a liberal Viceroy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि यह भारतीय न्यायाधीशों की समान न्यायिक क्षमता को मान्यता देती थी / Because it recognised equal judicial capacity of Indian judges. Indians saw it as a question of racial equality and judicial authority. Exam tip: remember Ripon as a liberal Viceroy.
Step 3
Exam Tip
भारतीयों ने इसे नस्ली समानता और न्यायिक अधिकार का प्रश्न माना। परीक्षा में रिपन को उदार वायसराय के रूप में याद रखें।
A. द्वितीय विश्व युद्ध में सहयोग के लिए/For cooperation in the Second World War
Step 1
Concept
During wartime the British government needed Indian political cooperation. Exam tip is to remember it among wartime constitutional offers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. द्वितीय विश्व युद्ध में सहयोग के लिए / For cooperation in the Second World War. During wartime the British government needed Indian political cooperation. Exam tip is to remember it among wartime constitutional offers.
Step 3
Exam Tip
युद्धकाल में ब्रिटिश सरकार को भारतीय राजनीतिक सहयोग चाहिए था। परीक्षा में इसे युद्धकालीन संवैधानिक प्रस्तावों में याद रखें।
C. ईश्वरचंद्र विद्यासागर/Ishwar Chandra Vidyasagar
Step 1
Concept
Ishwar Chandra Vidyasagar strongly campaigned for widow remarriage. Exam tip: connect social reforms with related laws.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. ईश्वरचंद्र विद्यासागर / Ishwar Chandra Vidyasagar. Ishwar Chandra Vidyasagar strongly campaigned for widow remarriage. Exam tip: connect social reforms with related laws.
Step 3
Exam Tip
ईश्वरचंद्र विद्यासागर ने विधवा पुनर्विवाह के लिए मजबूत अभियान चलाया। परीक्षा में सामाजिक सुधार और संबंधित कानून जोड़ें।
A. व्यापारी दान और बौद्ध संस्थाएं/Merchant donations and Buddhist institutions
Step 1
Concept
Donor inscriptions in these caves show links between merchants and Buddhist institutions. For exams, study donations with trade routes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. व्यापारी दान और बौद्ध संस्थाएं / Merchant donations and Buddhist institutions. Donor inscriptions in these caves show links between merchants and Buddhist institutions. For exams, study donations with trade routes.
Step 3
Exam Tip
इन गुफाओं में दानदाताओं के लेख व्यापारियों और बौद्ध संस्थाओं का संबंध दिखाते हैं। परीक्षा में दान और व्यापार मार्गों को साथ पढ़ें।
A. फेफड़े ऑक्सीजन रक्त में देते हैं और रक्त उसे कोशिकाओं तक पहुंचाता है/Lungs put oxygen into blood and blood carries it to cells
Step 1
Concept
Cellular respiration needs oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
Lungs add oxygen to blood through gas exchange.
Step 3
Exam Tip
Blood transports that oxygen to cells. चरण 1: कोशिकीय श्वसन में ऑक्सीजन की जरूरत होती है। चरण 2: फेफड़े गैस विनिमय द्वारा ऑक्सीजन रक्त में देते हैं। चरण 3: रक्त उस ऑक्सीजन को कोशिकाओं तक ले जाता है।
A. यह ऊतकों से अतिरिक्त द्रव वापस रक्त में पहुंचाने में मदद करता है/It helps return extra tissue fluid to blood
Step 1
Concept
Fluid from blood can move between tissues.
Step 2
Why this answer is correct
This fluid must return to the blood.
Step 3
Exam Tip
Lymph helps return it and also supports defence. चरण 1: रक्त से द्रव ऊतकों के बीच जा सकता है। चरण 2: यह द्रव वापस रक्त में आना चाहिए। चरण 3: लसीका इस द्रव को लौटाने और रक्षा में मदद करती है।
A. यह ऊतकों से अतिरिक्त द्रव वापस रक्त में लाने में मदद करती है/It helps return extra tissue fluid to blood
Step 1
Concept
Some fluid from blood can move between tissues.
Step 2
Why this answer is correct
Lymph helps bring this extra fluid back.
Step 3
Exam Tip
It is linked with transport and defence. चरण 1: रक्त से कुछ द्रव ऊतकों के बीच जा सकता है। चरण 2: लसीका इस अतिरिक्त द्रव को वापस लाने में मदद करती है। चरण 3: इसलिए यह परिवहन और रक्षा दोनों से जुड़ी है।
A. स्पर्श के कारण दोनों ओर की वृद्धि असमान हो जाती है/Touch causes unequal growth on the two sides
Step 1
Concept
A tendril is sensitive to touch.
Step 2
Why this answer is correct
When it touches a support growth on one side differs from the other side.
Step 3
Exam Tip
This unequal growth makes it coil. चरण 1: प्रतन स्पर्श के प्रति संवेदनशील होता है। चरण 2: सहारे को छूने पर एक ओर की वृद्धि दूसरी ओर से अलग हो जाती है। चरण 3: इसी असमान वृद्धि से प्रतन लिपटता है।
A. स्पर्श वाली और विपरीत ओर की वृद्धि अलग हो जाती है/Growth on touched side and opposite side becomes different
Step 1
Concept
Tendril detects touch.
Step 2
Why this answer is correct
After touch growth is not equal on both sides.
Step 3
Exam Tip
Unequal growth makes the tendril coil around support. चरण 1: प्रतान स्पर्श को पहचानता है। चरण 2: स्पर्श के बाद दोनों ओर वृद्धि समान नहीं रहती। चरण 3: असमान वृद्धि से प्रतान सहारे के चारों ओर मुड़ जाता है।
A. छुईमुई की गति जल दबाव आधारित तेज गति है जबकि प्रतान की गति वृद्धि आधारित है/Mimosa movement is fast water pressure based while tendril movement is growth based
Step 1
Concept
Mimosa leaves fold immediately on touch.
Step 2
Why this answer is correct
Tendrils coil around support due to unequal growth after contact.
Step 3
Exam Tip
Thus both are touch responses but their mechanism is different. चरण 1: छुईमुई की पत्ती छूते ही तुरंत मुड़ती है। चरण 2: प्रतान सहारे के संपर्क में आकर असमान वृद्धि से लिपटता है। चरण 3: इसलिए दोनों स्पर्श प्रतिक्रियाएं होते हुए भी उनका तरीका अलग है।
A. स्पर्श से प्रभावित असमान वृद्धि के कारण/Due to unequal growth affected by touch
Step 1
Concept
A tendril is a touch sensitive plant part.
Step 2
Why this answer is correct
When it touches a support growth on both sides is not equal.
Step 3
Exam Tip
Unequal growth makes the tendril coil around the support. चरण 1: प्रतन पौधे का स्पर्श संवेदनशील भाग है। चरण 2: सहारे को छूने पर दोनों ओर वृद्धि बराबर नहीं रहती। चरण 3: असमान वृद्धि के कारण प्रतन सहारे के चारों ओर लिपट जाता है।
A. क्योंकि स्पर्श के बाद दोनों ओर वृद्धि में अंतर होता है/Because after touch growth differs on the two sides
Step 1
Concept
Tendrils detect touch.
Step 2
Why this answer is correct
Due to touch growth on both sides is not equal.
Step 3
Exam Tip
Unequal growth bends tendrils around support. चरण 1: प्रतान स्पर्श को पहचानते हैं। चरण 2: स्पर्श के कारण वृद्धि दोनों ओर समान नहीं रहती। चरण 3: असमान वृद्धि प्रतान को सहारे के चारों ओर मोड़ देती है।
It can coil around the support. चरण 1: कुछ पौधों में सहारा पकड़ने के लिए विशेष भाग होते हैं। चरण 2: प्रतन स्पर्श के प्रति प्रतिक्रिया करता है। चरण 3: यह सहारे के चारों ओर लिपट सकता है।
A. स्पर्श के कारण असमान वृद्धि/Unequal growth due to touch
Step 1
Concept
The tendril touches the support.
Step 2
Why this answer is correct
Growth on the touched side and opposite side is not the same.
Step 3
Exam Tip
This unequal growth makes the tendril coil around the support. चरण 1: प्रतान सहारे को छूता है। चरण 2: छूने वाले भाग और विपरीत भाग में वृद्धि समान नहीं रहती। चरण 3: इस असमान वृद्धि से प्रतान सहारे के चारों ओर लिपटता है।
A. स्पर्श के कारण वृद्धि में अंतर हो जाता है/Touch causes unequal growth
Step 1
Concept
Tendrils are sensitive to touch.
Step 2
Why this answer is correct
Growth on the touched side differs from the other side.
Step 3
Exam Tip
This makes tendrils coil around support. चरण 1: प्रतान स्पर्श के प्रति संवेदनशील होते हैं। चरण 2: जिस भाग को स्पर्श मिलता है वहां वृद्धि दूसरी ओर से अलग हो जाती है। चरण 3: इसी कारण प्रतान सहारे के चारों ओर मुड़ जाते हैं।
Growth movement due to touch is called thigmotropism. चरण 1: लता या प्रतान सहारे को छूता है। चरण 2: छूने के बाद वह सहारे के चारों ओर मुड़ता है। चरण 3: स्पर्श के कारण होने वाली वृद्धि गति को स्पर्शानुवर्तन कहते हैं।
A. स्पर्श के प्रति वृद्धि प्रतिक्रिया के कारण/Due to growth response to touch
Step 1
Concept
Tendrils detect touch.
Step 2
Why this answer is correct
Growth differs on the touched side and the other side.
Step 3
Exam Tip
Therefore tendrils bend around the support. चरण 1: प्रतान स्पर्श को पहचानते हैं। चरण 2: स्पर्श वाली ओर और दूसरी ओर वृद्धि में अंतर होता है। चरण 3: इसलिए प्रतान सहारे के चारों ओर मुड़ जाते हैं।
A. हिंदू मुस्लिम एकता मजबूत करने के लिए/To strengthen Hindu-Muslim unity
Step 1
Concept
Gandhi wanted to build a broad mass movement.
Step 2
Why this answer is correct
The Khilafat issue could bring Muslim masses into it.
Step 3
Exam Tip
This helped the aim of Hindu-Muslim unity. चरण 1: गांधीजी एक बड़ा जनआंदोलन बनाना चाहते थे। चरण 2: खिलाफत मुद्दे से मुसलमान जनता जुड़ सकती थी। चरण 3: इससे हिंदू मुस्लिम एकता की संभावना बनी।
A. क्योंकि स्वदेशी वस्तुओं के व्यापार को बढ़ावा मिल सकता था/Because trade in swadeshi goods could increase
Step 1
Concept
Boycott of foreign cloth increased demand for swadeshi goods.
Step 2
Why this answer is correct
Indian merchants hoped for economic benefit from this.
Step 3
Exam Tip
Thus economic interest and nationalism often came together. चरण 1: विदेशी वस्त्र बहिष्कार से स्वदेशी वस्तुओं की मांग बढ़ी। चरण 2: भारतीय व्यापारियों को इससे आर्थिक लाभ की आशा थी। चरण 3: इसलिए आर्थिक हित और राष्ट्रवाद कई जगह साथ आए।
A. हिंदू मुस्लिम एकता के साथ व्यापक असहयोग आंदोलन बनाना/To build a broad non-cooperation movement with Hindu-Muslim unity
Step 1
Concept
Gandhi wanted a mass-based movement.
Step 2
Why this answer is correct
The Khilafat issue could mobilise Muslim masses.
Step 3
Exam Tip
It created a chance for Hindu-Muslim unity and non-cooperation. चरण 1: गांधीजी को जनआधारित आंदोलन चाहिए था। चरण 2: खिलाफत मुद्दे से मुसलमान जनता जुड़ सकती थी। चरण 3: इससे हिंदू मुस्लिम एकता और असहयोग की संभावना बनी।
A. उन्होंने स्वतंत्रता कानून की समानता और अधिकारों पर जोर दिया/They emphasized liberty equality before law and rights
Step 1
Concept
Liberalism is linked with civil liberty and rights.
Step 2
Why this answer is correct
The French Revolution strengthened these ideas.
Step 3
Exam Tip
Understand the relation between liberalism and nationalism. चरण 1: उदारवाद नागरिक स्वतंत्रता और अधिकारों से जुड़ा है। चरण 2: फ्रांसीसी क्रांति ने इन विचारों को बल दिया। चरण 3: उदारवाद और राष्ट्रवाद के संबंध को समझें।
A. ऑस्ट्रियाई प्रभाव को चुनौती देकर उत्तरी इटली के एकीकरण को आगे बढ़ाना/To challenge Austrian influence and advance unification of northern Italy
Step 1
Concept
Austria had influence in northern Italy.
Step 2
Why this answer is correct
Cavour knew it was difficult to challenge alone.
Step 3
Exam Tip
French support strengthened Sardinia Piedmont's position. चरण 1: उत्तरी इटली में ऑस्ट्रिया का प्रभाव था। चरण 2: कावूर जानता था कि अकेले चुनौती देना कठिन है। चरण 3: फ्रांस के समर्थन ने सार्डिनिया पीडमॉंट की स्थिति मजबूत की।
A. एकीकरण में अंतरराष्ट्रीय कूटनीति की भूमिका/The role of international diplomacy in unification
Step 1
Concept
Austria was a major obstacle in northern Italy.
Step 2
Why this answer is correct
Cavour weakened this obstacle by taking French support.
Step 3
Exam Tip
This shows that Italian unification also advanced through diplomacy. चरण 1: उत्तरी इटली में ऑस्ट्रिया एक बड़ी बाधा था। चरण 2: कावूर ने फ्रांस की सहायता लेकर इस बाधा को कमजोर किया। चरण 3: इससे स्पष्ट है कि इटली का एकीकरण कूटनीतिक प्रयासों से भी आगे बढ़ा।
A. सार्डिनिया पीडमॉंट को ऑस्ट्रिया के विरुद्ध बल मिला/Sardinia Piedmont gained strength against Austria
Step 1
Concept
Cavour gained cooperation from France.
Step 2
Why this answer is correct
With this support Sardinia Piedmont challenged Austria.
Step 3
Exam Tip
This helped in the unification of northern Italian regions. चरण 1: कावूर ने फ्रांस से सहयोग प्राप्त किया। चरण 2: इस सहयोग से सार्डिनिया पीडमॉंट ने ऑस्ट्रिया को चुनौती दी। चरण 3: यह इटली के उत्तरी क्षेत्रों के एकीकरण में सहायक बना।
A. ऑस्ट्रिया के प्रभाव को चुनौती देने के लिए/To challenge Austrian influence
Step 1
Concept
Austria had influence in northern Italy.
Step 2
Why this answer is correct
Cavour used diplomacy to gain French support.
Step 3
Exam Tip
This helped Italian unification against Austria. चरण 1: उत्तरी इटली में ऑस्ट्रिया का प्रभाव था। चरण 2: कावूर ने कूटनीति से फ्रांस का समर्थन लिया। चरण 3: इससे इटली के एकीकरण में ऑस्ट्रिया के विरुद्ध मदद मिली।
He connected his victory with the leadership of Victor Emmanuel II.
Step 3
Exam Tip
This strengthened Italian unification. चरण 1: गैरीबाल्डी ने दक्षिणी इटली में सफलता प्राप्त की। चरण 2: उसने अपनी जीत को विक्टर इमैनुएल द्वितीय के नेतृत्व से जोड़ा। चरण 3: इससे इटली के एकीकरण को बल मिला।
This support helped Italian unification. चरण 1: कावूर ने कूटनीति का उपयोग किया। चरण 2: उसने ऑस्ट्रिया के विरुद्ध फ्रांस का समर्थन प्राप्त किया। चरण 3: यह समर्थन इटली के एकीकरण में सहायक बना।
A. क्योंकि वे यूनान की प्राचीन संस्कृति और स्वतंत्रता के विचार से प्रभावित थे/Because they admired ancient Greek culture and the idea of freedom
Step 1
Concept
Educated Europeans valued ancient Greek culture.
Step 2
Why this answer is correct
They were also influenced by the idea of freedom.
Step 3
Exam Tip
Therefore they supported the Greek nationalist movement. चरण 1: यूरोप के शिक्षित लोग प्राचीन यूनानी संस्कृति को महत्व देते थे। चरण 2: वे स्वतंत्रता के विचार से भी प्रभावित थे। चरण 3: इसलिए उन्होंने यूनानी राष्ट्रवादी आंदोलन का समर्थन किया।
Many people in the Balkans belonged to Slav communities.
Step 2
Why this answer is correct
Russia presented itself as a supporter of Slav peoples.
Step 3
Exam Tip
Therefore Slav nationalism in the Balkans expected support from Russia. चरण 1: बाल्कन के कई लोग स्लाव समुदाय से जुड़े थे। चरण 2: रूस स्वयं को स्लाव लोगों का समर्थक बताता था। चरण 3: इसलिए बाल्कन के स्लाव राष्ट्रवाद को रूस से समर्थन की आशा रहती थी।
A. इसने वस्तुओं और लोगों की आवाजाही को तेज किया/It made movement of goods and people faster
Step 1
Concept
Railways connected distant regions.
Step 2
Why this answer is correct
This made trade and movement faster.
Step 3
Exam Tip
Economic connection also strengthened the feeling of national unity. चरण 1: रेलवे ने दूरस्थ क्षेत्रों को जोड़ा। चरण 2: इससे व्यापार और आवागमन तेज हुआ। चरण 3: आर्थिक जुड़ाव ने राष्ट्रीय एकता की भावना को भी बल दिया।
A. क्योंकि वह समान कानून और व्यापक बाजार चाहता था/Because it wanted equal laws and a wider market
Step 1
Concept
The middle class was dissatisfied with the old fragmented political structure.
Step 2
Why this answer is correct
National unity could provide common laws and a wider market.
Step 3
Exam Tip
Therefore it supported national unity. चरण 1: मध्यम वर्ग पुराने बिखरे राजनीतिक ढांचे से असंतुष्ट था। चरण 2: राष्ट्रीय एकता से समान नियम और बड़ा बाजार मिल सकता था। चरण 3: इसलिए उसने राष्ट्रीय एकता का समर्थन किया।
B. स्वतंत्र व्यापार चाहने वाले शिक्षित व्यापारी/Educated merchants wanting free trade
Step 1
Concept
Identify the supporting class of liberal nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
Educated merchants benefited from free trade and political rights.
Step 3
Exam Tip
Therefore they supported it as part of the new middle class. चरण 1: उदार राष्ट्रवाद के समर्थक वर्ग को पहचानें। चरण 2: शिक्षित व्यापारी मुक्त व्यापार और राजनीतिक अधिकारों से लाभ पाते थे। चरण 3: इसलिए वे नए मध्य वर्ग के हिस्से के रूप में समर्थक बने।
A. क्योंकि एक बाजार और समान नियम व्यापार को आसान बनाते थे/Because one market and common rules made trade easier
Step 1
Concept
Understand the economic interest of the new middle class.
Step 2
Why this answer is correct
Different rules made trade difficult.
Step 3
Exam Tip
National unity could make trade and movement easier. चरण 1: नए मध्य वर्ग की आर्थिक रुचि समझें। चरण 2: अलग अलग नियम व्यापार को कठिन बनाते थे। चरण 3: राष्ट्रीय एकता से व्यापार और आवाजाही सरल हो सकती थी।
Connect economic liberalism with free trade. चरण 1: उदारवाद का आर्थिक पक्ष देखें। चरण 2: उदारवादी बाजार की स्वतंत्रता चाहते थे। चरण 3: आर्थिक उदारवाद को मुक्त व्यापार से जोड़ें।
A. समान नागरिक अधिकारों वाला समाज/Society with equal civil rights
Step 1
Concept
Liberal nationalists opposed old privileges.
Step 2
Why this answer is correct
They wanted equal civil rights.
Step 3
Exam Tip
Therefore they supported a more equal society. चरण 1: उदार राष्ट्रवादी पुराने विशेषाधिकारों का विरोध करते थे। चरण 2: वे समान नागरिक अधिकार चाहते थे। चरण 3: इसलिए वे अधिक समान समाज के समर्थक थे।
The educated middle class was influenced by liberal ideas.
Step 2
Why this answer is correct
It wanted constitutions and national unity.
Step 3
Exam Tip
Therefore this class played an important role in nationalism. चरण 1: शिक्षित मध्यम वर्ग उदार विचारों से प्रभावित था। चरण 2: वह संविधान और राष्ट्रीय एकता चाहता था। चरण 3: इसलिए राष्ट्रीय आंदोलन में इस वर्ग की भूमिका महत्वपूर्ण रही।
A. पानी मिलाने पर कठोर जिप्सम बनता है/It forms hard gypsum when mixed with water
Step 1
Concept
Plaster of Paris sets quickly with water.
Step 2
Why this answer is correct
On setting, it forms hard gypsum and keeps the bone stable.
Step 3
Exam Tip
Link its use with its setting property. चरण 1: प्लास्टर ऑफ पेरिस पानी के साथ जल्दी जमता है। चरण 2: जमने पर यह कठोर जिप्सम बनकर हड्डी को स्थिर रखता है। चरण 3: उपयोग को उसके जमने के गुण से जोड़ें।
A. सुरक्षा और योद्धा अभिजात वर्ग का महत्व/Importance of security and warrior elites
Step 1
Concept
Fortified palaces show warrior culture and security concerns. Connect Mycenaeans with Bronze Age Greece.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सुरक्षा और योद्धा अभिजात वर्ग का महत्व / Importance of security and warrior elites. Fortified palaces show warrior culture and security concerns. Connect Mycenaeans with Bronze Age Greece.
Step 3
Exam Tip
किलेबंद महल योद्धा संस्कृति और सुरक्षा चिंता दर्शाते हैं। परीक्षा में माइसीनियन को कांस्य युगीन यूनान से जोड़ें।
A. जैविक बनावट हरे रंग और खुले स्थान जोड़ना/Add organic texture green colour and open space
Step 1
Concept
Organic elements suit natural message. Exam tip: choose texture based on message.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जैविक बनावट हरे रंग और खुले स्थान जोड़ना / Add organic texture green colour and open space. Organic elements suit natural message. Exam tip: choose texture based on message.
Step 3
Exam Tip
प्राकृतिक संदेश के लिए जैविक तत्व उपयुक्त हैं। परीक्षा में message based texture choice करें।
A. क्योंकि खनिज निकासी श्रम शोषण भूमि क्षति और विस्थापन से जुड़ती थी/Because mineral extraction linked labour exploitation land damage and displacement
Step 1
Concept
Mining brought social and environmental costs along with economic profit. For exams write multidimensional effects.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि खनिज निकासी श्रम शोषण भूमि क्षति और विस्थापन से जुड़ती थी / Because mineral extraction linked labour exploitation land damage and displacement. Mining brought social and environmental costs along with economic profit. For exams write multidimensional effects.
Step 3
Exam Tip
खनन आर्थिक लाभ के साथ सामाजिक और पर्यावरणीय लागत लाता था। परीक्षा में बहुआयामी प्रभाव लिखें।
A. भूमि क्षति विस्थापन और श्रम शोषण बढ़ सकता था/Land damage displacement and labour exploitation could increase
Step 1
Concept
Mining was linked with resource extraction and social effects. For exams remember both environment and labour.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि क्षति विस्थापन और श्रम शोषण बढ़ सकता था / Land damage displacement and labour exploitation could increase. Mining was linked with resource extraction and social effects. For exams remember both environment and labour.
Step 3
Exam Tip
खनन संसाधन दोहन और सामाजिक प्रभावों से जुड़ा था। परीक्षा में पर्यावरण और श्रम दोनों याद रखें।
A. संसाधन दोहन से वन और भूमि पर दबाव बढ़ सकता था/Resource exploitation could increase pressure on forests and land
Step 1
Concept
Activities like deforestation and mining could affect the environment. For exams remember environmental effects too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संसाधन दोहन से वन और भूमि पर दबाव बढ़ सकता था / Resource exploitation could increase pressure on forests and land. Activities like deforestation and mining could affect the environment. For exams remember environmental effects too.
Step 3
Exam Tip
वन कटाई और खनन जैसे कार्य पर्यावरण को प्रभावित कर सकते थे। परीक्षा में पर्यावरणीय प्रभाव भी याद रखें।
A. संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रम/United Nations Environment Programme
Step 1
Concept
UNEP made environmental governance part of the global agenda. Exam tip: connect it with the Stockholm Conference.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रम / United Nations Environment Programme. UNEP made environmental governance part of the global agenda. Exam tip: connect it with the Stockholm Conference.
Step 3
Exam Tip
यू एन ई पी ने पर्यावरणीय शासन को वैश्विक एजेंडा का हिस्सा बनाया। परीक्षा में इसे स्टॉकहोम सम्मेलन से जोड़ें।
B. पर्यावरणीय समस्याओं पर अंतरराष्ट्रीय सहयोग/International cooperation on environmental problems
Step 1
Concept
UNEP is linked with global cooperation on environmental issues. Exam tip: study the Stockholm Conference and environmental history together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. पर्यावरणीय समस्याओं पर अंतरराष्ट्रीय सहयोग / International cooperation on environmental problems. UNEP is linked with global cooperation on environmental issues. Exam tip: study the Stockholm Conference and environmental history together.
Step 3
Exam Tip
यू एन ई पी पर्यावरण प्रश्नों पर वैश्विक सहयोग से जुड़ा है। परीक्षा में स्टॉकहोम सम्मेलन और पर्यावरण इतिहास को साथ पढ़ें।
UNEP was created after the Stockholm Conference. Exam tip: link 1972 with environmental history.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्टॉकहोम सम्मेलन / Stockholm Conference. UNEP was created after the Stockholm Conference. Exam tip: link 1972 with environmental history.
Step 3
Exam Tip
स्टॉकहोम सम्मेलन के बाद संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रम बना। परीक्षा में उन्नीस सौ बहत्तर को पर्यावरण इतिहास से जोड़ें।
A. वैश्विक पर्यावरण समस्याओं पर सहयोग बढ़ाना/To increase cooperation on global environmental problems
Step 1
Concept
UNEP is linked with environmental protection and global cooperation. For exams treat it as the UN response to environmental issues.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वैश्विक पर्यावरण समस्याओं पर सहयोग बढ़ाना / To increase cooperation on global environmental problems. UNEP is linked with environmental protection and global cooperation. For exams treat it as the UN response to environmental issues.
Step 3
Exam Tip
यू एन ई पी पर्यावरण संरक्षण और वैश्विक सहयोग से जुड़ा है। परीक्षा में इसे पर्यावरण मुद्दों की संयुक्त राष्ट्र प्रतिक्रिया मानें।
The United Nations Environment Programme is related to environmental protection. For exams remember it as UNEP.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पर्यावरण संरक्षण / Environmental protection. The United Nations Environment Programme is related to environmental protection. For exams remember it as UNEP.
Step 3
Exam Tip
संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रम पर्यावरण संरक्षण से जुड़ा है। परीक्षा में इसे यू एन ई पी के रूप में याद रखें।
The Commission for Air Quality Management was established by the 2021 law. Link it with air pollution control in Delhi NCR.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 2021 / 2021. The Commission for Air Quality Management was established by the 2021 law. Link it with air pollution control in Delhi NCR.
Step 3
Exam Tip
वायु गुणवत्ता प्रबंधन आयोग 2021 के कानून से स्थापित हुआ। इसे दिल्ली एनसीआर वायु प्रदूषण नियंत्रण से जोड़ें।
The National Water Mission is linked with the 2008 climate action plan. Remember it with water-use efficiency and water security.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 2008 / 2008. The National Water Mission is linked with the 2008 climate action plan. Remember it with water-use efficiency and water security.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय जल मिशन 2008 की जलवायु परिवर्तन कार्ययोजना से जुड़ा है। इसे जल उपयोग दक्षता और जल सुरक्षा से याद रखें।
A. जलवायु परिवर्तन पर राष्ट्रीय कार्य योजना/National Action Plan on Climate Change
Step 1
Concept
The Green India Mission is part of the 2008 climate action plan. Link it with forest cover and ecological restoration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जलवायु परिवर्तन पर राष्ट्रीय कार्य योजना / National Action Plan on Climate Change. The Green India Mission is part of the 2008 climate action plan. Link it with forest cover and ecological restoration.
Step 3
Exam Tip
ग्रीन इंडिया मिशन 2008 की जलवायु परिवर्तन कार्ययोजना का हिस्सा है। इसे वनावरण और पारिस्थितिकी पुनर्स्थापन से जोड़ें।
A. जलवायु परिवर्तन पर राष्ट्रीय कार्य योजना/National Action Plan on Climate Change
Step 1
Concept
This mission is one of the eight missions under the 2008 climate action plan. Link it with the Himalaya and climate security.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जलवायु परिवर्तन पर राष्ट्रीय कार्य योजना / National Action Plan on Climate Change. This mission is one of the eight missions under the 2008 climate action plan. Link it with the Himalaya and climate security.
Step 3
Exam Tip
यह मिशन 2008 की जलवायु परिवर्तन कार्ययोजना के आठ मिशनों में शामिल है। इसे हिमालय और जलवायु सुरक्षा से जोड़ें।
The National Wetland Conservation Programme was launched in 1987. Link it with conservation of important wetlands.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1987 / 1987. The National Wetland Conservation Programme was launched in 1987. Link it with conservation of important wetlands.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय आर्द्रभूमि संरक्षण कार्यक्रम 1987 में शुरू हुआ था। इसे प्रमुख आर्द्रभूमियों के संरक्षण से जोड़ें।
