Living organisms can produce new individuals of their own kind.
Step 2
Why this answer is correct
This helps maintain continuity of the species.
Step 3
Exam Tip
Therefore the process is called reproduction. चरण 1: जीव अपने जैसे नए जीव बना सकते हैं। चरण 2: इस प्रक्रिया से जाति की निरंतरता बनी रहती है। चरण 3: इसलिए इसे प्रजनन कहा जाता है।
Organisms that depend on others for food are called heterotrophs.
Step 3
Exam Tip
Humans and animals are examples. चरण 1: सभी जीव अपना भोजन स्वयं नहीं बना सकते। चरण 2: जो जीव भोजन के लिए दूसरों पर निर्भर रहते हैं वे परपोषी कहलाते हैं। चरण 3: मनुष्य और पशु इसके उदाहरण हैं।
Such organisms take food from other organisms or their products.
Step 3
Exam Tip
They are called heterotrophs. चरण 1: सभी जीव अपना भोजन स्वयं नहीं बना सकते। चरण 2: ऐसे जीव दूसरे जीवों या उनके पदार्थों से भोजन लेते हैं। चरण 3: इन्हें परपोषी कहा जाता है।
A. सुरक्षित अवस्था में कई संतति कोशिकाएं बन सकती हैं/Many daughter cells can form in a protected state
Step 1
Concept
Some unicellular organisms can form a covering in unfavourable conditions.
Step 2
Why this answer is correct
Repeated division inside forms many cells.
Step 3
Exam Tip
They can come out when conditions become favourable. चरण 1: कुछ एककोशिकीय जीव प्रतिकूल दशा में अपने चारों ओर आवरण बना सकते हैं। चरण 2: अंदर बार बार विभाजन होकर कई कोशिकाएं बनती हैं। चरण 3: अनुकूल दशा आने पर वे बाहर निकल सकती हैं।
A. सभी कोशिकाओं तक भोजन और ऑक्सीजन समय पर नहीं पहुँचेंगे/Food and oxygen will not reach all cells on time
Step 1
Concept
In a multicellular body, all cells are not directly exposed to the environment.
Step 2
Why this answer is correct
Internal cells also need nutrients and oxygen.
Step 3
Exam Tip
A transport system carries these materials over distances. चरण 1: बहुकोशिकीय शरीर में सभी कोशिकाएँ बाहरी वातावरण से सीधे नहीं जुड़ी होतीं। चरण 2: अंदर की कोशिकाओं को भी पोषक पदार्थ और ऑक्सीजन चाहिए। चरण 3: परिवहन तंत्र इन पदार्थों को दूर दूर तक पहुँचाता है।
A. जल की अनावश्यक हानि कम करने के लिए/To reduce unnecessary water loss
Step 1
Concept
A respiratory surface must be moist.
Step 2
Why this answer is correct
If a moist surface is exposed outside, water can be lost quickly.
Step 3
Exam Tip
Keeping it inside protects it and reduces water loss. चरण 1: श्वसन सतह नम होनी चाहिए। चरण 2: यदि नम सतह बाहर खुली रहे तो जल जल्दी खो सकता है। चरण 3: शरीर के भीतर रहने से सतह सुरक्षित रहती है और जल हानि कम होती है।
A. शरीर के अंदर सुरक्षित/Protected inside the body
Step 1
Concept
Terrestrial organisms take oxygen from air.
Step 2
Why this answer is correct
An exposed respiratory surface can cause more water loss.
Step 3
Exam Tip
So in many terrestrial organisms, the respiratory surface is protected inside the body. चरण 1: स्थलीय जीवों को हवा से ऑक्सीजन लेनी होती है। चरण 2: यदि श्वसन सतह बाहर खुली रहे तो जल हानि बढ़ सकती है। चरण 3: इसलिए कई स्थलीय जीवों में श्वसन सतह शरीर के अंदर सुरक्षित रहती है।
A. पूरी कोशिका बाहरी वातावरण के सीधे संपर्क में होती है/The whole cell is in direct contact with the outside environment
Step 1
Concept
Unicellular organisms are made of one cell.
Step 2
Why this answer is correct
Their cell surface is directly in contact with the environment.
Step 3
Exam Tip
Therefore exchange by diffusion is possible. चरण 1: एककोशिकीय जीव केवल एक कोशिका से बने होते हैं। चरण 2: उनकी कोशिका सतह सीधे वातावरण से संपर्क में रहती है। चरण 3: इसलिए विसरण से पदार्थों का आदान प्रदान संभव है।
A. क्योंकि सभी कोशिकाएं बाहरी वातावरण के सीधे संपर्क में नहीं होतीं/Because all cells are not in direct contact with the outside environment
Step 1
Concept
Multicellular organisms have large and complex bodies.
Step 2
Why this answer is correct
Inner cells are far from the outside environment.
Step 3
Exam Tip
Therefore special transport systems are needed. चरण 1: बहुकोशिकीय जीवों का शरीर बड़ा और जटिल होता है। चरण 2: अंदर की कोशिकाएं बाहरी वातावरण से दूर होती हैं। चरण 3: इसलिए विशेष परिवहन तंत्र की जरूरत होती है।
A. क्योंकि उनकी पूरी कोशिका बाहरी वातावरण के संपर्क में होती है/Because the whole cell is in contact with the external environment
Step 1
Concept
Unicellular organisms are made of one cell.
Step 2
Why this answer is correct
Their cell can directly take in and remove substances from the environment.
Step 3
Exam Tip
So a complex transport system is less needed. चरण 1: एककोशिकीय जीव केवल एक कोशिका के बने होते हैं। चरण 2: उनकी कोशिका सीधे वातावरण से पदार्थ ले और निकाल सकती है। चरण 3: इसलिए जटिल परिवहन तंत्र की आवश्यकता कम होती है।
A. सभी कोशिकाओं तक भोजन ऑक्सीजन और अपशिष्ट का आदान प्रदान नहीं हो पाएगा/Food oxygen and waste exchange will not reach all cells
Step 1
Concept
In multicellular organisms all cells are not directly connected to the outside environment.
Step 2
Why this answer is correct
Materials must be carried over distances.
Step 3
Exam Tip
The transport system performs this task. चरण 1: बहुकोशिकीय जीवों में सभी कोशिकाएं बाहर के वातावरण से सीधे जुड़ी नहीं होतीं। चरण 2: पदार्थों को दूर दूर तक ले जाना पड़ता है। चरण 3: परिवहन तंत्र यह काम करता है।
A. इससे पुराने और वर्तमान जीवों के बदलाव समझे जा सकते हैं/It helps understand changes between ancient and present organisms
Step 1
Concept
Fossils give information about ancient organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Living organisms show present forms.
Step 3
Exam Tip
Comparing both helps understand changes over time. चरण 1: जीवाश्म पुराने जीवों की जानकारी देते हैं। चरण 2: जीवित जीव वर्तमान रूप दिखाते हैं। चरण 3: दोनों की तुलना से समय के साथ बदलाव समझे जाते हैं।
Changes can accumulate in organisms over generations.
Step 2
Why this answer is correct
Over a long time these changes are related to evolution.
Step 3
Exam Tip
Understand evolution as slow biological change. चरण 1: जीवों में पीढ़ियों के साथ बदलाव जमा हो सकते हैं। चरण 2: लंबे समय में ये बदलाव क्रमिक विकास से जुड़ते हैं। चरण 3: क्रमिक विकास को धीरे धीरे होने वाला जैविक बदलाव मानें।
A. वे कठिन दशाओं में सुरक्षा देती हैं/They provide protection in difficult conditions
Step 1
Concept
Spores are small and can spread.
Step 2
Why this answer is correct
Survival in difficult conditions can be challenging.
Step 3
Exam Tip
Thick walls protect them until conditions become favourable. चरण 1: बीजाणु छोटे और फैलने योग्य होते हैं। चरण 2: कठिन दशाओं में उनका जीवित रहना चुनौती हो सकता है। चरण 3: मोटी दीवार उन्हें सुरक्षा देकर अनुकूल समय तक बचा सकती है।
B. छोटी भिन्नता विविधता दे सकती है पर बहुत अधिक त्रुटि हानिकारक हो सकती है/Small variation can give diversity but too many errors can be harmful
Step 1
Concept
Copying gives offspring parent like information.
Step 2
Why this answer is correct
Small errors can create variation.
Step 3
Exam Tip
Too many errors can damage essential traits. चरण 1: प्रतिलिपि बनने से संतान को जनक जैसी सूचना मिलती है। चरण 2: छोटी त्रुटि से विविधता बन सकती है। चरण 3: बहुत अधिक त्रुटि जरूरी लक्षणों को बिगाड़ सकती है।
A. यह विविधता देकर बदलते वातावरण में लाभ दे सकता है/It can provide variation and advantage in changing environments
Step 1
Concept
Sexual reproduction needs a partner and formation of gametes.
Step 2
Why this answer is correct
Still, it increases genetic variation.
Step 3
Exam Tip
Variation can help survival in changing environments. चरण 1: लैंगिक प्रजनन में साथी और युग्मक निर्माण की आवश्यकता होती है। चरण 2: फिर भी इससे आनुवंशिक विविधता बढ़ती है। चरण 3: विविधता बदलते वातावरण में जीवित रहने में सहायक हो सकती है।
A. क्योंकि अलग अलग कोशिकाएं विशेष कामों के लिए बहुत अधिक विभेदित होती हैं/Because different cells are highly specialised for different functions
Step 1
Concept
In complex organisms body parts perform different functions.
Step 2
Why this answer is correct
Every part cannot form the whole body.
Step 3
Exam Tip
Therefore complete regeneration is difficult compared with simpler organisms. चरण 1: जटिल जीवों में शरीर के भाग अलग अलग कार्य करते हैं। चरण 2: हर भाग में पूरा शरीर बनाने की क्षमता नहीं होती। चरण 3: इसलिए सरल जीवों की तुलना में पूर्ण पुनर्जनन कठिन होता है।
This is an example of regeneration. चरण 1: प्लैनेरिया सरल शरीर वाला जीव है। चरण 2: उसके शरीर का टुकड़ा नया जीव बना सकता है। चरण 3: यह पुनर्जनन का उदाहरण है।
In some simple organisms a body part can form a new body.
Step 2
Why this answer is correct
It may be more than wound healing and can form a new organism.
Step 3
Exam Tip
This ability is called regeneration. चरण 1: कुछ सरल जीवों में शरीर के भाग से नया शरीर बन सकता है। चरण 2: यह केवल घाव भरना नहीं बल्कि नया जीव बनना भी हो सकता है। चरण 3: ऐसी क्षमता को पुनर्जनन कहते हैं।
A. उनकी एक कोशिका सीधे वातावरण के संपर्क में होती है/Their single cell is directly in contact with the environment
Step 1
Concept
Unicellular organisms are made of one cell.
Step 2
Why this answer is correct
The whole cell can exchange materials with the environment.
Step 3
Exam Tip
Therefore simple diffusion can be more useful for them. चरण 1: एककोशिकीय जीव केवल एक कोशिका से बने होते हैं। चरण 2: पूरी कोशिका वातावरण से पदार्थ ले और दे सकती है। चरण 3: इसलिए सरल फैलाव उनके लिए अधिक उपयोगी हो सकता है।
A. क्योंकि कई कोशिकाएं बाहरी वातावरण से दूर होती हैं और दूरी अधिक होती है/Because many cells are far from the external environment and distances are large
Step 1
Concept
In large organisms many cells are deep inside the body.
Step 2
Why this answer is correct
Diffusion is slow over long distances.
Step 3
Exam Tip
Therefore a transport system is needed. चरण 1: बड़े जीवों में बहुत सी कोशिकाएं शरीर के अंदर होती हैं। चरण 2: फैलाव लंबी दूरी पर धीमा होता है। चरण 3: इसलिए परिवहन तंत्र की जरूरत होती है।
A. क्योंकि भोजन के बड़े अणुओं को छोटे घुलनशील अणुओं में बदलना होता है/Because large food molecules must be changed into small soluble molecules
Step 1
Concept
Heterotrophs take ready-made food.
Step 2
Why this answer is correct
This food often contains large complex molecules.
Step 3
Exam Tip
Digestion changes them into small soluble substances that can be absorbed. चरण 1: विषमपोषी जीव तैयार भोजन लेते हैं। चरण 2: यह भोजन अक्सर बड़े और जटिल अणुओं से बना होता है। चरण 3: पाचन उन्हें छोटे घुलनशील पदार्थों में बदलता है जिन्हें शरीर अवशोषित कर सके।
A. क्योंकि सभी कोशिकाएं बाहरी वातावरण से बहुत पास नहीं होतीं/Because all cells are not very close to the external environment
Step 1
Concept
In large organisms many cells are deep inside.
Step 2
Why this answer is correct
Diffusion over long distances can be slow and insufficient.
Step 3
Exam Tip
Therefore a transport system is needed. चरण 1: बड़े जीवों में कई कोशिकाएं अंदर गहराई में होती हैं। चरण 2: फैलाव लंबी दूरी के लिए धीमा और अपर्याप्त हो सकता है। चरण 3: इसलिए परिवहन तंत्र की आवश्यकता होती है।
A. एक ही कोशिका सीधे वातावरण से पदार्थों का आदान प्रदान कर सकती है/A single cell can directly exchange materials with the environment
Step 1
Concept
Unicellular organisms are made of one cell.
Step 2
Why this answer is correct
Their surface is directly in contact with the environment.
Step 3
Exam Tip
So exchange of materials can occur by simple diffusion. चरण 1: एककोशिकीय जीव केवल एक कोशिका के बने होते हैं। चरण 2: उनकी सतह सीधे वातावरण के संपर्क में रहती है। चरण 3: इसलिए सरल फैलाव से पदार्थों का आदान प्रदान हो सकता है।
A. दूसरे जीवों से बने भोजन पर/Food made by other organisms
Step 1
Concept
Heterotrophs do not make their own food.
Step 2
Why this answer is correct
They depend on plants or other organisms for food.
Step 3
Exam Tip
Humans and animals are examples of heterotrophs. चरण 1: विषमपोषी जीव अपना भोजन स्वयं नहीं बनाते। चरण 2: वे भोजन के लिए पौधों या अन्य जीवों पर निर्भर होते हैं। चरण 3: मनुष्य और पशु विषमपोषी जीवों के उदाहरण हैं।
A. ऊर्जा और वृद्धि के लिए पदार्थ पाने के लिए/To obtain materials for energy and growth
Step 1
Concept
The body needs energy and building materials.
Step 2
Why this answer is correct
Food provides these needed materials.
Step 3
Exam Tip
Therefore, nutrition is needed for growth, repair, and energy. चरण 1: शरीर को ऊर्जा और निर्माण सामग्री चाहिए। चरण 2: भोजन से ये आवश्यक पदार्थ मिलते हैं। चरण 3: इसलिए पोषण वृद्धि, मरम्मत और ऊर्जा के लिए जरूरी है।
Such organisms are called autotrophs. चरण 1: कुछ जीव भोजन के लिए दूसरे जीवों पर निर्भर नहीं रहते। चरण 2: वे प्रकाश और सरल पदार्थों की सहायता से भोजन बनाते हैं। चरण 3: ऐसे जीव स्वपोषी कहलाते हैं।
Link respiration with obtaining energy. चरण 1: भोजन में ऊर्जा संग्रहित होती है। चरण 2: श्वसन भोजन से ऊर्जा मुक्त करता है। चरण 3: इसलिए श्वसन को ऊर्जा प्राप्ति से जोड़ें।
Some organisms make their own food from simple substances.
Step 2
Why this answer is correct
Green plants are common examples.
Step 3
Exam Tip
Organisms that make their own food are called autotrophs. चरण 1: कुछ जीव सरल पदार्थों से अपना भोजन बनाते हैं। चरण 2: हरे पौधे इसका सामान्य उदाहरण हैं। चरण 3: स्वयं भोजन बनाने वाले जीव स्वपोषी कहलाते हैं।
Remember nutrition as the source of energy and growth material. चरण 1: शरीर को काम करने के लिए ऊर्जा चाहिए। चरण 2: वृद्धि और टूटे भागों की मरम्मत के लिए भी पोषक पदार्थ चाहिए। चरण 3: इसलिए पोषण को ऊर्जा और वृद्धि से जोड़कर याद रखें।
B. उनका विकासवादी संबंध अधिक निकट हो सकता है/They may be more closely related evolutionarily
Step 1
Concept
DNA carries genetic information.
Step 2
Why this answer is correct
More similar DNA generally indicates closer relationship.
Step 3
Exam Tip
Therefore, DNA comparison is useful for understanding evolutionary relationships. चरण 1: डीएनए आनुवंशिक सूचना रखता है। चरण 2: अधिक समान डीएनए सामान्यतः निकट संबंध का संकेत देता है। चरण 3: इसलिए डीएनए तुलना विकास संबंध समझने में उपयोगी है।
A. वे अपेक्षाकृत निकट संबंधी हो सकते हैं/They may be relatively closely related
Step 1
Concept
Genetic information helps understand relationships among organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Greater similarity can indicate closer relationship.
Step 3
Exam Tip
It can strengthen the possibility of common ancestry. चरण 1: आनुवंशिक सूचना जीवों के संबंध समझने में मदद करती है। चरण 2: अधिक समानता अधिक निकट संबंध का संकेत दे सकती है। चरण 3: यह सामान्य पूर्वज की संभावना को मजबूत कर सकती है।
Traits of the starting organisms may become common in the later population.
Step 3
Exam Tip
This is explained as the founder effect. चरण 1: नई आबादी थोड़े जीवों से शुरू हो सकती है। चरण 2: शुरुआती जीवों के लक्षण आगे की आबादी में अधिक दिखाई दे सकते हैं। चरण 3: इसे संस्थापक प्रभाव से समझा जाता है।
A. क्योंकि प्रजनन क्षमता और आनुवंशिक संबंध भी महत्त्वपूर्ण हैं/Because reproductive ability and genetic relationship are also important
Step 1
Concept
Many organisms may look similar externally.
Step 2
Why this answer is correct
But whether they can reproduce successfully with each other is also important.
Step 3
Exam Tip
So species identification considers appearance along with reproduction and genetic relation. चरण 1: कई जीव बाहर से मिलते जुलते दिख सकते हैं। चरण 2: पर वे आपस में सफल जनन कर सकते हैं या नहीं यह भी महत्त्वपूर्ण है। चरण 3: इसलिए प्रजाति पहचान में रूप के साथ जनन और जीन संबंध देखे जाते हैं।
A. क्योंकि विकास शाखाओं की तरह अलग अलग दिशाओं में होता है/Because evolution happens like branches in different directions
Step 1
Concept
Evolution does not always mean becoming higher or better.
Step 2
Why this answer is correct
Changes can occur in different directions in different environments.
Step 3
Exam Tip
So evolution is better understood like a branching tree. चरण 1: विकास का अर्थ हमेशा बेहतर या ऊँचा बनना नहीं है। चरण 2: अलग वातावरण में अलग दिशाओं में बदलाव हो सकते हैं। चरण 3: इसलिए विकास को शाखाओं वाले वृक्ष की तरह समझना अधिक सही है।
A. जब वे लंबे समय तक अलग वातावरण में रहें/When they live in different environments for a long time
Step 1
Concept
A common ancestor can provide similar basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
Different environments favour different adaptations.
Step 3
Exam Tip
Over long time large differences may evolve. चरण 1: समान पूर्वज से समान मूल संरचना मिल सकती है। चरण 2: अलग वातावरण अलग अनुकूलन को बढ़ाता है। चरण 3: लंबे समय में जीवों में बड़े अंतर विकसित हो सकते हैं।
A new population may start from very few organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Traits of those founders strongly affect the whole population.
Step 3
Exam Tip
This can be called the founder effect. चरण 1: नई आबादी बहुत कम जीवों से शुरू हो सकती है। चरण 2: उन शुरुआती जीवों के लक्षण पूरी आबादी पर बड़ा प्रभाव डालते हैं। चरण 3: इसे संस्थापक प्रभाव कहा जा सकता है।
Traits of organisms that survive by chance may become more common.
Step 3
Exam Tip
This can be an example of genetic drift. चरण 1: आपदा से आबादी बहुत छोटी हो सकती है। चरण 2: जो जीव संयोग से बचते हैं उनके लक्षण ज्यादा दिख सकते हैं। चरण 3: यह आनुवंशिक बहाव का उदाहरण हो सकता है।
A. क्योंकि समान कार्य के कारण रूप समान हो सकता है पर मूल संरचना अलग हो सकती है/Because similar function can make form look similar while basic structure may differ
Step 1
Concept
Some organs look similar externally due to similar function.
Step 2
Why this answer is correct
Analogous organs have different basic structures.
Step 3
Exam Tip
Therefore internal structure and other evidence are also necessary. चरण 1: कुछ अंग समान काम के कारण बाहर से समान दिखते हैं। चरण 2: असमजात अंगों में मूल संरचना अलग होती है। चरण 3: इसलिए अंदरूनी संरचना और दूसरे प्रमाण भी जरूरी हैं।
A. समजात अंग और सामान्य पूर्वज/Homologous organs and common ancestry
Step 1
Concept
Basic structure can be similar even when functions differ.
Step 2
Why this answer is correct
This is the feature of homologous organs.
Step 3
Exam Tip
Such organs indicate common ancestry. चरण 1: अलग कार्य होने पर भी मूल संरचना समान हो सकती है। चरण 2: यह समजात अंगों की पहचान है। चरण 3: ऐसे अंग सामान्य पूर्वज का संकेत देते हैं।
A. जिनमें वातावरण के अनुकूल लक्षण हों/Those having traits suitable for the environment
Step 1
Concept
In nature organisms struggle for food safety and reproduction.
Step 2
Why this answer is correct
Organisms with favourable traits can survive better.
Step 3
Exam Tip
This is how natural selection works. चरण 1: प्रकृति में जीवों को भोजन सुरक्षा और प्रजनन के लिए संघर्ष करना पड़ता है। चरण 2: अनुकूल लक्षण वाले जीव अधिक जीवित रह सकते हैं। चरण 3: इसी से प्राकृतिक चयन काम करता है।
A. वह लक्षण आबादी में अधिक सामान्य हो सकता है/That trait may become more common in the population
Step 1
Concept
Organisms producing more offspring pass their traits more.
Step 2
Why this answer is correct
Offspring with the useful trait may increase.
Step 3
Exam Tip
Over time that trait can become more common in the population. चरण 1: अधिक संतान पैदा करने वाले जीव अपने लक्षण अधिक आगे भेजते हैं। चरण 2: लाभदायक लक्षण वाली संतानों की संख्या बढ़ सकती है। चरण 3: समय के साथ वह लक्षण आबादी में अधिक सामान्य हो जाएगा।
A. उनका विकास संबंध निकट हो सकता है/Their evolutionary relationship may be close
Step 1
Concept
Genetic material contains inherited information of organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Greater similarity can indicate shared history.
Step 3
Exam Tip
Therefore a closer evolutionary relationship can be inferred. चरण 1: आनुवंशिक पदार्थ में जीवों की वंशागत सूचना होती है। चरण 2: अधिक समानता साझा इतिहास की ओर संकेत कर सकती है। चरण 3: इसलिए निकट विकास संबंध का अनुमान लगाया जा सकता है।
A. एक ही प्रजाति के सदस्य/Members of the same species
Step 1
Concept
Reproductive ability is important in identifying species.
Step 2
Why this answer is correct
If two organisms produce fertile offspring they belong to a close biological group.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are generally considered members of the same species. चरण 1: प्रजाति पहचान में प्रजनन क्षमता महत्वपूर्ण है। चरण 2: यदि दो जीव उपजाऊ संतान दे सकते हैं तो वे निकट जैविक समूह में आते हैं। चरण 3: इसलिए वे सामान्यतः एक ही प्रजाति के सदस्य माने जा सकते हैं।
A. साझा पूर्वज का संबंध/Relationship through a common ancestor
Step 1
Concept
Similar basic structure may not be accidental.
Step 2
Why this answer is correct
It suggests that two organisms may be connected to an older common ancestor.
Step 3
Exam Tip
Homologous organs support this idea. चरण 1: समान मूल संरचना आकस्मिक नहीं भी हो सकती। चरण 2: यह संकेत देती है कि दोनों जीव किसी पुराने साझा पूर्वज से जुड़े हो सकते हैं। चरण 3: समजात अंग इसी विचार को मजबूत करते हैं।
When only a few organisms form the next generation chance becomes important.
Step 2
Why this answer is correct
Their traits may become common in the population.
Step 3
Exam Tip
This can be an example of genetic drift. चरण 1: जब केवल कुछ जीव अगली पीढ़ी बनाते हैं तो संयोग का प्रभाव बढ़ता है। चरण 2: उनके लक्षण पूरी आबादी में अधिक हो सकते हैं। चरण 3: यह आनुवंशिक विचलन का उदाहरण हो सकता है।
A. वे पीढ़ियों में जमा होकर आबादी की बनावट बदल सकते हैं/They can accumulate over generations and change population form
Step 1
Concept
Some inherited variations may occur in each generation.
Step 2
Why this answer is correct
Useful changes survive and increase.
Step 3
Exam Tip
Over long time their accumulation can produce major evolutionary change. चरण 1: हर पीढ़ी में कुछ वंशागत विविधताएं हो सकती हैं। चरण 2: लाभकारी बदलाव टिकते और बढ़ते हैं। चरण 3: लंबे समय में उनका संग्रह बड़ा विकासात्मक बदलाव ला सकता है।
A. उनका संबंध अपेक्षाकृत निकट हो सकता है/Their relationship may be relatively closer
Step 1
Concept
Similarity can be in structure or traits.
Step 2
Why this answer is correct
More similarity often suggests common ancestry or closer relationship.
Step 3
Exam Tip
But conclusions should be drawn using combined evidence. चरण 1: समानता संरचना या लक्षणों में हो सकती है। चरण 2: अधिक समानता अक्सर समान पूर्वज या निकट संबंध का संकेत देती है। चरण 3: लेकिन प्रमाणों को मिलाकर निष्कर्ष निकालना चाहिए।
A. वे वातावरण में बेहतर जीवित रहकर अधिक संतान दे सकते हैं/They can survive better and produce more offspring in the environment
Step 1
Concept
Environment has resources and dangers.
Step 2
Why this answer is correct
Useful traits help organisms in these conditions.
Step 3
Exam Tip
Such organisms can produce more offspring and pass traits ahead. चरण 1: वातावरण में संसाधन और खतरे होते हैं। चरण 2: लाभकारी लक्षण जीव को इन परिस्थितियों में मदद करते हैं। चरण 3: ऐसे जीव अधिक संतान देकर अपने लक्षण आगे बढ़ा सकते हैं।
A. संबंध और सामान्य पूर्वज/Relationships and common ancestry
Step 1
Concept
A family tree is a way to show relationships.
Step 2
Why this answer is correct
Branches can show which groups are related.
Step 3
Exam Tip
It can give information about common ancestry. चरण 1: वंश वृक्ष संबंध दिखाने का तरीका है। चरण 2: शाखाएं यह बता सकती हैं कि कौन से समूह आपस में जुड़े हैं। चरण 3: इससे सामान्य पूर्वज की जानकारी मिल सकती है।
A. उनके संबंध और क्रमिक विकास/Their relationships and evolution
Step 1
Concept
Similarity can indicate relationship among organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Difference shows that changes occurred in groups.
Step 3
Exam Tip
Study of both helps understand evolution. चरण 1: समानता जीवों के संबंध का संकेत दे सकती है। चरण 2: भिन्नता यह दिखाती है कि समूहों में बदलाव हुए हैं। चरण 3: दोनों का अध्ययन क्रमिक विकास समझने में मदद करता है।
All organisms of one species are not exactly identical.
Step 2
Why this answer is correct
Difference in colour can also be a variation.
Step 3
Exam Tip
Such variation can play a role in selection. चरण 1: एक प्रजाति के सभी जीव पूरी तरह समान नहीं होते। चरण 2: रंग में अंतर भी एक प्रकार की विविधता हो सकता है। चरण 3: ऐसी विविधता चयन में भूमिका निभा सकती है।
A. मूल संरचना में समानता/Similarity in basic structure
Step 1
Concept
Some organs of organisms may have similar basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
This similarity can indicate a common ancestor.
Step 3
Exam Tip
Homologous organs are good evidence of this. चरण 1: जीवों के कुछ अंगों की मूल संरचना समान हो सकती है। चरण 2: यह समानता समान पूर्वज की ओर संकेत कर सकती है। चरण 3: समजात अंग इस बात का अच्छा प्रमाण हैं।
Some organs in organisms may have the same basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
This similarity can indicate a common ancestor.
Step 3
Exam Tip
Such organs are called homologous organs. चरण 1: कुछ जीवों के अंगों की मूल संरचना समान हो सकती है। चरण 2: यह समानता समान पूर्वज की ओर संकेत कर सकती है। चरण 3: ऐसे अंग समजात अंग कहलाते हैं।
A. उनका विकास संबंध अधिक निकट हो सकता है/Their evolutionary relationship may be closer
Step 1
Concept
Similarity gives information about relationships among organisms.
Step 2
Why this answer is correct
More similarity often indicates a closer relationship.
Step 3
Exam Tip
Still other evidence is also considered to decide species. चरण 1: समानता जीवों के संबंध की जानकारी देती है। चरण 2: अधिक समानता अक्सर निकट संबंध की ओर संकेत करती है। चरण 3: फिर भी प्रजाति तय करने के लिए अन्य प्रमाण भी देखे जाते हैं।
A. समजात अंगों का अध्ययन/Study of homologous organs
Step 1
Concept
Homologous organs have a similar basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
This similarity may indicate a common ancestor.
Step 3
Exam Tip
Therefore their study helps understand evolutionary relationships. चरण 1: समजात अंगों की मूल संरचना समान होती है। चरण 2: यह समानता साझा पूर्वज की ओर संकेत कर सकती है। चरण 3: इसलिए इनका अध्ययन विकास संबंध समझने में सहायक है।
A. जो वातावरण के अनुकूल हों/Those suited to the environment
Step 1
Concept
Organisms face pressure from the environment.
Step 2
Why this answer is correct
Those with suitable traits may survive better.
Step 3
Exam Tip
They can reproduce and pass those traits forward. चरण 1: वातावरण में जीवों पर दबाव होता है। चरण 2: जिनमें अनुकूल लक्षण होते हैं वे बेहतर जीवित रह सकते हैं। चरण 3: वे संतान देकर अपने लक्षण आगे बढ़ा सकते हैं।
A. क्योंकि यह वृद्धि उपापचय और दीर्घकालीन शरीर क्रियाओं को नियंत्रित करता है/Because it controls growth metabolism and long term body functions
Step 1
Concept
Hormones travel through blood so their effect may be slow.
Step 2
Why this answer is correct
Still they control important long term functions.
Step 3
Exam Tip
Therefore chemical coordination is essential for the body. चरण 1: हार्मोन रक्त द्वारा चलते हैं इसलिए प्रभाव धीमा हो सकता है। चरण 2: फिर भी वे लंबी अवधि की महत्वपूर्ण क्रियाएं नियंत्रित करते हैं। चरण 3: इसलिए रासायनिक समन्वय शरीर के लिए अनिवार्य है।
A. यह खतरनाक उत्तेजनाओं पर बहुत तेज सुरक्षा प्रतिक्रिया देता है/It gives very quick protective response to dangerous stimuli
Step 1
Concept
Delay in response to dangerous stimulus can be harmful.
Step 2
Why this answer is correct
Reflex arc provides a short and quick pathway.
Step 3
Exam Tip
Therefore organisms can protect themselves quickly. चरण 1: खतरनाक उत्तेजना पर देर करना हानिकारक हो सकता है। चरण 2: प्रतिवर्ती चाप छोटा और तेज मार्ग देता है। चरण 3: इसलिए जीव जल्दी बचाव कर पाते हैं।
A. शरीर की क्रियाओं को सही ढंग से चलाने के लिए/To run body activities properly
Step 1
Concept
Many activities occur together in the body.
Step 2
Why this answer is correct
Control and coordination help these activities work in order.
Step 3
Exam Tip
In exams link this with proper response and balance. चरण 1: जीव के शरीर में कई क्रियाएं साथ साथ चलती हैं। चरण 2: नियंत्रण और समन्वय इन क्रियाओं को सही क्रम में चलाने में मदद करते हैं। चरण 3: परीक्षा में इसे शरीर की सही प्रतिक्रिया और संतुलन से जोड़ें।
A. कम पीएच जीवन क्रियाओं को बाधित कर सकता है/Low pH can disturb life processes
Step 1
Concept
Acid rain increases acidity of water.
Step 2
Why this answer is correct
This lowers pH.
Step 3
Exam Tip
Very low pH can harm aquatic organisms. चरण 1: अम्लीय वर्षा जल की अम्लीयता बढ़ाती है। चरण 2: इससे पीएच घटता है। चरण 3: बहुत कम पीएच जलीय जीवों के लिए हानिकारक हो सकता है।
A. कम पीएच उनकी जीवन क्रियाओं को प्रभावित कर सकता है/Low pH can affect their life processes
Step 1
Concept
Acid rain increases acidity of water.
Step 2
Why this answer is correct
This can lower the pH of a lake.
Step 3
Exam Tip
Very low pH can disturb normal processes of aquatic organisms. चरण 1: अम्लीय वर्षा जल की अम्लीयता बढ़ाती है। चरण 2: इससे झील का पीएच घट सकता है। चरण 3: बहुत कम पीएच जलीय जीवों की सामान्य क्रियाओं को बाधित कर सकता है।
A. यह जल का पीएच घटा सकती है/It can lower water pH
Step 1
Concept
Acid rain contains acidic substances.
Step 2
Why this answer is correct
These can lower the pH of lake water.
Step 3
Exam Tip
Low pH can harm aquatic organisms. चरण 1: अम्लीय वर्षा में अम्लीय पदार्थ होते हैं। चरण 2: ये झील के जल का पीएच कम कर सकते हैं। चरण 3: कम पीएच जलीय जीवों के लिए हानिकारक हो सकता है।
A. यह जल का पीएच घटा सकती है/It can lower the pH of water
Step 1
Concept
Acid rain contains acidic substances.
Step 2
Why this answer is correct
These can lower the pH of lakes and rivers.
Step 3
Exam Tip
Low pH can harm aquatic organisms. चरण 1: अम्लीय वर्षा में अम्लीय पदार्थ होते हैं। चरण 2: ये झीलों और नदियों का पीएच घटा सकते हैं। चरण 3: कम पीएच जलीय जीवों के लिए हानिकारक हो सकता है।
A. जल का पीएच घटाकर जीवन क्रियाएँ बिगाड़ सकती है/It can lower water pH and disturb life processes
Step 1
Concept
Acid rain contains acidic substances.
Step 2
Why this answer is correct
These can lower the pH of lake water.
Step 3
Exam Tip
Low pH can disturb normal life processes of aquatic organisms. चरण 1: अम्लीय वर्षा में अम्लीय पदार्थ होते हैं। चरण 2: ये झील के जल का पीएच घटा सकते हैं। चरण 3: कम पीएच जलीय जीवों की सामान्य जीवन क्रियाओं को बाधित कर सकता है।
A. यह जल का पीएच घटाकर जीवन क्रियाओं को प्रभावित करती है/It lowers water pH and affects life processes
Step 1
Concept
Acid rain contains acidic substances.
Step 2
Why this answer is correct
These can lower the pH of lakes and rivers.
Step 3
Exam Tip
Low pH can disturb life processes of aquatic organisms. चरण 1: अम्लीय वर्षा में अम्लीय पदार्थ मिले होते हैं। चरण 2: ये झीलों और नदियों का पीएच घटा सकते हैं। चरण 3: कम पीएच जलीय जीवों की जीवन क्रियाओं को बाधित कर सकता है।
A. यह जल का पीएच घटाकर जीवन क्रियाओं को प्रभावित कर सकती है/It can lower water pH and affect life processes
Step 1
Concept
Acid rain contains acidic substances.
Step 2
Why this answer is correct
These can lower the pH of lake water.
Step 3
Exam Tip
Low pH can harm normal life processes of aquatic organisms. चरण 1: अम्लीय वर्षा में अम्लीय पदार्थ होते हैं। चरण 2: ये झील के जल का पीएच घटा सकते हैं। चरण 3: कम पीएच जलीय जीवों की सामान्य जीवन क्रियाओं को नुकसान पहुँचा सकता है।
A. कम पीएच कई जीवों के जीवन कार्यों को बिगाड़ सकता है/Low pH can disturb life processes of many organisms
Step 1
Concept
Acid rain increases acidic substances in water.
Step 2
Why this answer is correct
This lowers the pH of water.
Step 3
Exam Tip
Very low pH can affect normal life processes of aquatic organisms. चरण 1: अम्लीय वर्षा जल में अम्लीय पदार्थ बढ़ाती है। चरण 2: इससे जल का पीएच घटता है। चरण 3: बहुत कम पीएच जलीय जीवों के सामान्य जीवन कार्यों को प्रभावित कर सकता है।
A. यह जल का पीएच घटा देता है/It lowers the pH of water
Step 1
Concept
Acid rain contains acidic substances.
Step 2
Why this answer is correct
These can lower the pH of water bodies.
Step 3
Exam Tip
Low pH can be harmful for many aquatic organisms. चरण 1: अम्लीय वर्षा में अम्लीय पदार्थ मिले होते हैं। चरण 2: ये जलाशयों का पीएच घटा सकते हैं। चरण 3: कम पीएच कई जलीय जीवों के जीवन के लिए हानिकारक हो सकता है।
A. जब जल का पीएच बहुत घट जाए/When the pH of water decreases greatly
Step 1
Concept
Aquatic organisms survive within a suitable pH range.
Step 2
Why this answer is correct
Acid rain can lower water pH.
Step 3
Exam Tip
Very low pH is harmful to aquatic life. पहला बिंदु: जलीय जीव उचित पीएच सीमा में जीवित रहते हैं। दूसरा बिंदु: अम्लीय वर्षा जल का पीएच कम कर सकती है। तीसरा बिंदु: बहुत कम पीएच जीवों के लिए हानिकारक होता है।
A. जब जल का पीएच बहुत कम हो जाए/When the pH of water becomes very low
Step 1
Concept
Aquatic organisms survive well only within a suitable pH range.
Step 2
Why this answer is correct
Acid rain can lower the pH of water bodies.
Step 3
Exam Tip
Very low pH can be harmful to aquatic life. पहला बिंदु: जल जीव एक सीमित पीएच सीमा में ठीक से जीवित रहते हैं। दूसरा बिंदु: अम्लीय वर्षा जल का पीएच घटा सकती है। तीसरा बिंदु: बहुत कम पीएच जल जीवों के लिए हानिकारक हो सकता है।
A. जटिल जन्तुओं के हर भाग में पूरा शरीर बनाने की क्षमता नहीं होती/Every part of complex animals cannot form a complete body
Step 1
Concept
Spirogyra is a simple filament like organism.
Step 2
Why this answer is correct
Its pieces can grow into new filaments.
Step 3
Exam Tip
In complex animals organs are specialised so every piece cannot form a whole organism. चरण 1: स्पाइरोगाइरा सरल तंतु जैसा जीव है। चरण 2: उसके टुकड़े बढ़कर नए तंतु बना सकते हैं। चरण 3: जटिल जन्तुओं में अंग विशेष कार्यों के लिए बने होते हैं इसलिए हर टुकड़ा पूरा जीव नहीं बना सकता।
A. क्योंकि सभी टुकड़ों में पूरा जीव बनाने की क्षमता नहीं होती/Because all pieces cannot form a complete organism
Step 1
Concept
In fragmentation a broken part must form a new organism.
Step 2
Why this answer is correct
In complex organisms every part does not have this ability.
Step 3
Exam Tip
So fragmentation is more successful in simpler organisms. चरण 1: खंडन में टूटे भाग को नया जीव बनाना होता है। चरण 2: जटिल शरीर वाले जीवों के हर भाग में यह क्षमता नहीं होती। चरण 3: इसलिए खंडन सरल जीवों में अधिक सफल है।
A. अंदर की कोशिकाएं बाहरी वातावरण से दूर होती हैं/Inner cells are far from the external environment
Step 1
Concept
The surface of a unicellular organism directly contacts the environment.
Step 2
Why this answer is correct
In large organisms many cells are inside.
Step 3
Exam Tip
Therefore a transport system is needed to deliver substances. चरण 1: एककोशिकीय जीव की सतह सीधे वातावरण से जुड़ी होती है। चरण 2: बड़े जीवों में कई कोशिकाएं भीतर होती हैं। चरण 3: इसलिए पदार्थों को पहुंचाने के लिए परिवहन तंत्र चाहिए।
A. मनुष्य में सभी कोशिकाएं बाहरी वातावरण से सीधे संपर्क में नहीं होतीं/In humans all cells are not directly in contact with outside environment
Step 1
Concept
The whole surface of a unicellular organism contacts the environment.
Step 2
Why this answer is correct
The human body is large and complex.
Step 3
Exam Tip
A transport system is needed to reach internal cells. चरण 1: एककोशिकीय जीव की पूरी सतह वातावरण से संपर्क में होती है। चरण 2: मनुष्य का शरीर बड़ा और जटिल है। चरण 3: अंदर की कोशिकाओं तक पदार्थ पहुंचाने के लिए परिवहन तंत्र चाहिए।
Living organisms perform many necessary functions to stay alive.
Step 2
Why this answer is correct
Nutrition respiration transport and excretion are such functions.
Step 3
Exam Tip
These are called life processes. चरण 1: जीव को जीवित रहने के लिए कई जरूरी कार्य करने पड़ते हैं। चरण 2: भोजन लेना श्वसन परिवहन और उत्सर्जन ऐसे ही कार्य हैं। चरण 3: इन्हें जीवन प्रक्रियाएं कहा जाता है।
A. क्योंकि विकास अनुकूलन और संबंधों की प्रक्रिया है श्रेष्ठता की सीढ़ी नहीं/Because evolution is a process of adaptation and relationships not a ladder of superiority
Step 1
Concept
Every organism can be adapted to its environment.
Step 2
Why this answer is correct
Evolution does not mean a ladder of better or worse.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a process of relationships and change. चरण 1: हर जीव अपने वातावरण के अनुसार अनुकूल हो सकता है। चरण 2: विकास का अर्थ बेहतर या खराब की सीढ़ी नहीं है। चरण 3: इसे संबंध और बदलाव की प्रक्रिया के रूप में समझें।
A. क्योंकि समान कार्य वाले अंगों की संरचना अलग हो सकती है/Because organs with similar function may have different structure
Step 1
Concept
Some organs may look similar or perform similar functions.
Step 2
Why this answer is correct
Their basic structure and origin may be different.
Step 3
Exam Tip
Therefore deeper structure should also be studied for relationships. चरण 1: कुछ अंग देखने या काम में समान लग सकते हैं। चरण 2: उनकी मूल संरचना और उत्पत्ति अलग हो सकती है। चरण 3: इसलिए संबंध समझने के लिए गहरी संरचना भी देखनी चाहिए।
Their remains or traces may get preserved in rocks.
Step 3
Exam Tip
These are called fossils. चरण 1: पुराने समय में जीव पृथ्वी पर रहते थे। चरण 2: उनके शरीर के अवशेष या निशान चट्टानों में सुरक्षित हो सकते हैं। चरण 3: इन्हीं को जीवाश्म कहा जाता है।
A. पुराने जीवों के अस्तित्व का/Existence of ancient organisms
Step 1
Concept
Fossils are remains or traces of ancient organisms.
Step 2
Why this answer is correct
They show which organisms existed earlier.
Step 3
Exam Tip
Fossils are important evidence for evolution. चरण 1: जीवाश्म पुराने जीवों के अवशेष या चिह्न होते हैं। चरण 2: वे बताते हैं कि पहले कौन से जीव मौजूद थे। चरण 3: विकास समझने में जीवाश्म महत्वपूर्ण प्रमाण हैं।
A. समय के साथ जीवों में परिवर्तन/Change in organisms over time
Step 1
Concept
Evolution is linked with long term changes in organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Small changes can collect over generations.
Step 3
Exam Tip
This leads to new forms of organisms. चरण 1: विकास जीवों के लंबे समय के बदलाव से जुड़ा है। चरण 2: पीढ़ियों में छोटे बदलाव जमा हो सकते हैं। चरण 3: इसी से जीवों की नई रूपरेखाएं बनती हैं।
A. जीव बाहरी परिवर्तनों को पहचानकर उचित प्रतिक्रिया देते हैं/Organisms detect external changes and give suitable responses
Step 1
Concept
Organisms detect changes around them.
Step 2
Why this answer is correct
Then they respond through nervous or chemical control.
Step 3
Exam Tip
This is the basic idea of control and coordination. चरण 1: जीव अपने आस पास के परिवर्तनों को पहचानते हैं। चरण 2: फिर तंत्रिका या रासायनिक नियंत्रण से प्रतिक्रिया देते हैं। चरण 3: यही नियंत्रण और समन्वय का मूल विचार है।
