Sardinia-Piedmont was a key state in Italian unification.
Step 2
Why this answer is correct
Its king was Victor Emmanuel II.
Step 3
Exam Tip
Later he became king of Italy. चरण 1: सार्डिनिया पीडमोंट इटली के एकीकरण का प्रमुख राज्य था। चरण 2: इसके राजा विक्टर इमैनुएल द्वितीय थे। चरण 3: बाद में वे इटली के राजा बने।
A. ऊर्जा संसाधन अंतरराष्ट्रीय राजनीति में रणनीतिक हथियार बन सकते हैं/Energy resources can become strategic tools in international politics
Step 1
Concept
Oil politics made the role of Saudi Arabia and Middle East global. For exams understand the relation between resources and power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ऊर्जा संसाधन अंतरराष्ट्रीय राजनीति में रणनीतिक हथियार बन सकते हैं / Energy resources can become strategic tools in international politics. Oil politics made the role of Saudi Arabia and Middle East global. For exams understand the relation between resources and power.
Step 3
Exam Tip
तेल राजनीति ने सऊदी अरब और मध्य पूर्व की भूमिका को वैश्विक बनाया। परीक्षा में संसाधन और शक्ति का संबंध समझें।
A. अन्याय के विरुद्ध अहिंसक प्रत्यक्ष कार्रवाई की नैतिक आवश्यकता/Moral need of nonviolent direct action against injustice
Step 1
Concept
King justified nonviolent resistance against unjust systems. Exam tip: connect him with civil rights and moral politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अन्याय के विरुद्ध अहिंसक प्रत्यक्ष कार्रवाई की नैतिक आवश्यकता / Moral need of nonviolent direct action against injustice. King justified nonviolent resistance against unjust systems. Exam tip: connect him with civil rights and moral politics.
Step 3
Exam Tip
किंग ने अन्यायपूर्ण व्यवस्था के विरुद्ध अहिंसक प्रतिरोध को उचित बताया। परीक्षा में उन्हें नागरिक अधिकार और नैतिक राजनीति से जोड़ें।
A. कानूनी समानता और वास्तविक नस्लीय भेदभाव के अंतर को उजागर किया/It exposed the gap between legal equality and real racial discrimination
Step 1
Concept
King highlighted the gap between democratic ideals and social reality. For exams connect him with the non violent rights movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कानूनी समानता और वास्तविक नस्लीय भेदभाव के अंतर को उजागर किया / It exposed the gap between legal equality and real racial discrimination. King highlighted the gap between democratic ideals and social reality. For exams connect him with the non violent rights movement.
Step 3
Exam Tip
किंग ने लोकतांत्रिक आदर्शों और सामाजिक वास्तविकता के अंतर को सामने रखा। परीक्षा में उन्हें अहिंसक अधिकार आंदोलन से जोड़ें।
A. नस्लीय समानता और नागरिक अधिकार/Racial Equality and Civil Rights
Step 1
Concept
King received the Nobel Peace Prize for non-violent civil rights struggle. For exams connect him with equality and non-violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नस्लीय समानता और नागरिक अधिकार / Racial Equality and Civil Rights. King received the Nobel Peace Prize for non-violent civil rights struggle. For exams connect him with equality and non-violence.
Step 3
Exam Tip
किंग को अहिंसक नागरिक अधिकार संघर्ष के लिए नोबेल शांति पुरस्कार मिला। परीक्षा में उन्हें समानता और अहिंसा से जोड़ें।
C. अहिंसक प्रतिरोध और नैतिक अपील/Nonviolent resistance and moral appeal
Step 1
Concept
King demanded equal rights through nonviolence and moral argument. Exam tip: connect him with Gandhi's influence and civil rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. अहिंसक प्रतिरोध और नैतिक अपील / Nonviolent resistance and moral appeal. King demanded equal rights through nonviolence and moral argument. Exam tip: connect him with Gandhi's influence and civil rights.
Step 3
Exam Tip
किंग ने अहिंसा और नैतिक तर्क से समान अधिकारों की मांग की। परीक्षा में उन्हें गांधी के प्रभाव और नागरिक अधिकारों से जोड़ें।
A. तेल को मध्य पूर्व की शक्ति और वैश्विक अर्थव्यवस्था से जोड़ना/Linking oil with Middle Eastern power and global economy
Step 1
Concept
King Faisal's period was linked with the growing role of oil and West Asian politics. For exams connect oil politics with global impact.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तेल को मध्य पूर्व की शक्ति और वैश्विक अर्थव्यवस्था से जोड़ना / Linking oil with Middle Eastern power and global economy. King Faisal's period was linked with the growing role of oil and West Asian politics. For exams connect oil politics with global impact.
Step 3
Exam Tip
किंग फैसल का दौर तेल और पश्चिम एशियाई राजनीति की बढ़ती भूमिका से जुड़ा था। परीक्षा में तेल राजनीति को वैश्विक प्रभाव से जोड़ें।
His dream was based on racial equality and civil rights. For exams connect his speech with non-violent movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नस्लीय समानता / Racial Equality. His dream was based on racial equality and civil rights. For exams connect his speech with non-violent movement.
Step 3
Exam Tip
उनका सपना नस्लीय समानता और नागरिक अधिकारों पर आधारित था। परीक्षा में उनके भाषण को अहिंसक आंदोलन से जोड़ें।
Martin Luther King Jr.'s famous letter was written from Birmingham Jail. For exams connect it with the Civil Rights Movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. बर्मिंघम जेल / Birmingham Jail. Martin Luther King Jr.'s famous letter was written from Birmingham Jail. For exams connect it with the Civil Rights Movement.
Step 3
Exam Tip
मार्टिन लूथर किंग जूनियर का प्रसिद्ध पत्र बर्मिंघम जेल से लिखा गया था। परीक्षा में इसे नागरिक अधिकार आंदोलन से जोड़ें।
A. तेल राजनीति आधुनिकीकरण और मध्य पूर्व नेतृत्व से जुड़ाव/Link with oil politics modernization and Middle East leadership
Step 1
Concept
King Faisal was an influential ruler of Saudi Arabia. For exams connect him with oil and Middle East politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तेल राजनीति आधुनिकीकरण और मध्य पूर्व नेतृत्व से जुड़ाव / Link with oil politics modernization and Middle East leadership. King Faisal was an influential ruler of Saudi Arabia. For exams connect him with oil and Middle East politics.
Step 3
Exam Tip
किंग फैसल सऊदी अरब के प्रभावशाली शासक थे। परीक्षा में उन्हें तेल और मध्य पूर्व राजनीति से जोड़ें।
He emphasized non-violent resistance. For exams, remember him as inspired by Gandhi's non-violent ideas.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अहिंसक प्रतिरोध / Non-violent Resistance. He emphasized non-violent resistance. For exams, remember him as inspired by Gandhi's non-violent ideas.
Step 3
Exam Tip
उन्होंने अहिंसक प्रतिरोध को प्रमुखता दी। परीक्षा में उन्हें गांधीजी के अहिंसक विचारों से प्रेरित मानकर याद रखें।
C. अहिंसक आंदोलन की पद्धति/Method of non violent protest
Step 1
Concept
King adopted non violent resistance in the Civil Rights Movement. For exams remember Gandhi and King in the chain of peaceful struggle.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. अहिंसक आंदोलन की पद्धति / Method of non violent protest. King adopted non violent resistance in the Civil Rights Movement. For exams remember Gandhi and King in the chain of peaceful struggle.
Step 3
Exam Tip
किंग ने नागरिक अधिकार आंदोलन में अहिंसक प्रतिरोध को अपनाया। परीक्षा में गांधी और किंग को शांतिपूर्ण संघर्ष की कड़ी में याद रखें।
Martin Luther King Jr. was a leader of the Civil Rights Movement. For exams, connect him with non-violent struggle.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नागरिक अधिकार आंदोलन / Civil Rights Movement. Martin Luther King Jr. was a leader of the Civil Rights Movement. For exams, connect him with non-violent struggle.
Step 3
Exam Tip
मार्टिन लूथर किंग जूनियर नागरिक अधिकार आंदोलन के नेता थे। परीक्षा में उन्हें अहिंसक संघर्ष से जोड़ें।
Martin Luther King Jr was a leader of the American Civil Rights Movement. For exams connect him with equal rights and non violent protest.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नागरिक अधिकार आंदोलन / Civil Rights Movement. Martin Luther King Jr was a leader of the American Civil Rights Movement. For exams connect him with equal rights and non violent protest.
Step 3
Exam Tip
मार्टिन लूथर किंग जूनियर अमेरिकी नागरिक अधिकार आंदोलन के नेता थे। परीक्षा में उन्हें समान अधिकार और अहिंसक आंदोलन से जोड़ें।
C. विद्या और साहित्य के संरक्षण/Patronage of learning and literature
Step 1
Concept
King Bhoja was famous for patronage of learning literature and arts. In exams remember him with the Paramara dynasty and Malwa.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. विद्या और साहित्य के संरक्षण / Patronage of learning and literature. King Bhoja was famous for patronage of learning literature and arts. In exams remember him with the Paramara dynasty and Malwa.
Step 3
Exam Tip
राजा भोज विद्या साहित्य और कला के संरक्षण के लिए प्रसिद्ध थे। परीक्षा में उन्हें परमार वंश और मालवा से जोड़कर याद रखें।
B. जनता को संप्रभु राष्ट्र का आधार मानकर/By treating the people as the basis of the sovereign nation
Step 1
Concept
In the old order the state was linked with the king.
Step 2
Why this answer is correct
The Revolution saw the nation as a collective body of citizens.
Step 3
Exam Tip
In exams, present this as a shift in sovereignty. चरण 1: पुरानी व्यवस्था में राज्य को राजा से जोड़ा जाता था। चरण 2: क्रांति ने राष्ट्र को नागरिकों की सामूहिक इकाई माना। चरण 3: परीक्षा में इसे संप्रभुता के बदलाव के रूप में लिखें।
A. राष्ट्र को नागरिकों का समुदाय बताया गया/The nation was described as a community of citizens
Step 1
Concept
Before the revolution, king and state were often seen together.
Step 2
Why this answer is correct
The revolution made the people the base of the nation.
Step 3
Exam Tip
This was a major shift toward the modern nation. चरण 1: क्रांति से पहले राजा और राज्य को अक्सर साथ माना जाता था। चरण 2: क्रांति ने जनता को राष्ट्र का आधार बनाया। चरण 3: यही आधुनिक राष्ट्र की ओर बड़ा बदलाव था।
A. क्योंकि वह जनता द्वारा दी गई सत्ता को राजकीय वैधता के रूप में स्वीकार नहीं करना चाहता था/Because he did not want to accept power offered by the people as royal legitimacy
Step 1
Concept
The Frankfurt Parliament was made of people's representatives.
Step 2
Why this answer is correct
The Prussian king valued traditional royal authority more.
Step 3
Exam Tip
This showed the limitation of liberal unification. चरण 1: फ्रैंकफर्ट संसद जनता के प्रतिनिधियों से बनी थी। चरण 2: प्रशा का राजा राजाओं की परंपरागत सत्ता को अधिक मानता था। चरण 3: इससे उदारवादी एकीकरण की सीमा स्पष्ट हुई।
A. इटली की राजनीतिक एकता को औपचारिक रूप मिलना/Italian political unity getting a formal shape
Step 1
Concept
The process of joining Italian regions was going on.
Step 2
Why this answer is correct
In 1861 Victor Emmanuel II was declared king.
Step 3
Exam Tip
This gave formal political shape to Italian unity. चरण 1: इटली के अलग क्षेत्रों को जोड़ने की प्रक्रिया चल रही थी। चरण 2: अठारह सौ इकसठ में विक्टर इमैनुएल द्वितीय को राजा घोषित किया गया। चरण 3: इससे इटली की एकता को औपचारिक राजनीतिक रूप मिला।
A. सार्डिनिया पीडमॉंट के नेतृत्व में इटली की राजनीतिक एकता को मान्यता मिली/Italy's political unity under Sardinia Piedmont was recognized
Step 1
Concept
Sardinia Piedmont was leading unification.
Step 2
Why this answer is correct
Victor Emmanuel II was the king of that state.
Step 3
Exam Tip
His becoming king of Italy recognized political unity. चरण 1: सार्डिनिया पीडमॉंट एकीकरण का नेतृत्व कर रहा था। चरण 2: विक्टर इमैनुएल द्वितीय उसी राज्य के राजा थे। चरण 3: उनका इटली का राजा बनना राजनीतिक एकीकरण की मान्यता था।
Victor Emmanuel II was the king of Sardinia-Piedmont.
Step 2
Why this answer is correct
After unification he became the king of Italy.
Step 3
Exam Tip
Understand him as the symbol of Italy's monarchical unity. चरण 1: सार्डिनिया पीडमोंट के राजा विक्टर इमैनुएल द्वितीय थे। चरण 2: एकीकरण के बाद वे इटली के राजा बने। चरण 3: उन्हें इटली की राजशाही एकता का प्रतीक समझें।
Victor Emmanuel II was connected with Italian unification.
Step 2
Why this answer is correct
He was king of Sardinia Piedmont.
Step 3
Exam Tip
Later he became king of Italy. चरण 1: विक्टर इमैनुएल द्वितीय इटली के एकीकरण से जुड़े थे। चरण 2: वे सार्डिनिया पीडमॉंट के राजा थे। चरण 3: बाद में उन्हें इटली का राजा माना गया।
His name is very important in Italian unification. चरण 1: इटली के अलग अलग क्षेत्रों का एकीकरण हुआ। चरण 2: विक्टर इमैनुएल द्वितीय को राजा बनाया गया। चरण 3: इटली के एकीकरण में उनका नाम बहुत महत्त्वपूर्ण है।
A. वह जनता से मिली वैधता को राजसत्ता से कम मानता था/He considered legitimacy from the people inferior to royal authority
Step 1
Concept
The parliament was made of people's representatives.
Step 2
Why this answer is correct
The king did not want to accept power offered by the people.
Step 3
Exam Tip
This shows the clash between monarchy and representative politics. चरण 1: संसद जनता के प्रतिनिधियों से बनी थी। चरण 2: राजा जनता की ओर से दी गई सत्ता को स्वीकार नहीं करना चाहता था। चरण 3: इससे राजशाही और जनप्रतिनिधि राजनीति का टकराव दिखता है।
A. जनप्रतिनिधि सत्ता और राजवंशीय सत्ता का संघर्ष/Conflict between representative authority and dynastic authority
Step 1
Concept
The crown was offered by people's representatives.
Step 2
Why this answer is correct
The king refused to accept legitimacy from the people.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a clash between liberalism and monarchy. चरण 1: ताज जनता के प्रतिनिधियों ने प्रस्तावित किया था। चरण 2: राजा ने जनता से मिली वैधता स्वीकार नहीं की। चरण 3: इसे उदारवाद और राजसत्ता के टकराव के रूप में समझें।
A. जनप्रतिनिधि सत्ता और राजकीय अधिकार के बीच संघर्ष/Conflict between representative authority and royal power
Step 1
Concept
The parliament was based on people's representatives.
Step 2
Why this answer is correct
The king did not want to accept a crown offered by the people.
Step 3
Exam Tip
This clearly shows the clash between old monarchy and new liberalism. चरण 1: संसद जनता के प्रतिनिधियों पर आधारित थी। चरण 2: राजा जनता से मिला राजमुकुट स्वीकार नहीं करना चाहता था। चरण 3: इससे पुरानी राजशाही और नए उदारवाद का टकराव स्पष्ट होता है।
A. संवैधानिक राजतंत्र के माध्यम से जर्मन एकता/German unity through constitutional monarchy
Step 1
Concept
The parliament wanted to create a German nation.
Step 2
Why this answer is correct
It wanted the king to become an emperor limited by constitution.
Step 3
Exam Tip
This shows an attempt at compromise between liberalism and monarchy. चरण 1: संसद जर्मन राष्ट्र बनाना चाहती थी। चरण 2: उसने राजा को संविधान से बंधा सम्राट बनाना चाहा। चरण 3: इससे उदारवाद और राजतंत्र के समझौते का प्रयास दिखता है।
A. राजसत्ता ने जनता के प्रतिनिधियों से अधिकार लेने से इनकार किया/Monarchy refused to take authority from people's representatives
Step 1
Concept
The crown was offered by a parliament of representatives.
Step 2
Why this answer is correct
The king rejected it because he did not want authority granted by the people.
Step 3
Exam Tip
This helps explain the failure of the liberal effort of 1848. चरण 1: ताज संसद ने दिया था जो प्रतिनिधियों से बनी थी। चरण 2: राजा ने इसे स्वीकार नहीं किया क्योंकि वह जनता से मिली सत्ता को मान्यता नहीं देना चाहता था। चरण 3: इससे 1848 के उदार प्रयास की असफलता समझ आती है।
A. क्योंकि वह जनता द्वारा दी गई राजमुकुट को स्वीकार नहीं करना चाहता था/Because he did not want to accept a crown offered by the people
Step 1
Concept
The parliament consisted of people's representatives.
Step 2
Why this answer is correct
The king did not want to accept power offered by the people.
Step 3
Exam Tip
This shows the clash between monarchy and liberalism. चरण 1: संसद जनता के प्रतिनिधियों से बनी थी। चरण 2: राजा जनता से मिली शक्ति को स्वीकार नहीं करना चाहता था। चरण 3: इससे राजशाही और उदारवाद के टकराव को समझें।
A. संवैधानिक जर्मन सम्राट बनने का प्रस्ताव/The proposal to become constitutional emperor of Germany
Step 1
Concept
The parliament wanted constitutional monarchy for German unity.
Step 2
Why this answer is correct
It offered the crown to the Prussian king.
Step 3
Exam Tip
His refusal showed the weakness of the parliament. चरण 1: संसद जर्मन एकता के लिए संवैधानिक राजतंत्र चाहती थी। चरण 2: उसने प्रशा के राजा को सम्राट बनने का प्रस्ताव दिया। चरण 3: राजा के इनकार ने संसद की कमजोरी दिखा दी।
A. क्योंकि वह निर्वाचित प्रतिनिधियों से ताज नहीं लेना चाहता था/Because he did not want a crown from elected representatives
Step 1
Concept
The offer came from a parliament of representatives.
Step 2
Why this answer is correct
The King of Prussia valued royal authority above popular authority.
Step 3
Exam Tip
This shows the limits of the liberal effort. चरण 1: प्रस्ताव जनता के प्रतिनिधियों की संसद से आया था। चरण 2: प्रशा का राजा राजसी अधिकार को जनता से ऊपर मानता था। चरण 3: इससे उदारवादी प्रयास की सीमा दिखाई देती है।
B. युद्ध समाप्ति भूमि सुधार और भोजन सुरक्षा/End of war land reform and food security
Step 1
Concept
The slogan expressed demands of soldiers peasants and workers simply. For exams identify the social groups behind slogans.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. युद्ध समाप्ति भूमि सुधार और भोजन सुरक्षा / End of war land reform and food security. The slogan expressed demands of soldiers peasants and workers simply. For exams identify the social groups behind slogans.
Step 3
Exam Tip
नारे ने सैनिक किसानों और मजदूरों की मांगों को सरल रूप में रखा। परीक्षा में नारे के पीछे सामाजिक समूह पहचानें।
This slogan expressed people's demands in the Russian Revolution. For exams connect it with Lenin and Bolsheviks.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. रूसी क्रांति / Russian Revolution. This slogan expressed people's demands in the Russian Revolution. For exams connect it with Lenin and Bolsheviks.
Step 3
Exam Tip
यह नारा रूसी क्रांति में जनता की मांगों को व्यक्त करता था। परीक्षा में इसे लेनिन और बोल्शेविकों से जोड़ें।
This slogan shows major public demands in the Russian Revolution. For exams connect it with Lenin and the Bolsheviks.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. रूसी क्रांति / Russian Revolution. This slogan shows major public demands in the Russian Revolution. For exams connect it with Lenin and the Bolsheviks.
Step 3
Exam Tip
यह नारा रूसी क्रांति में जनता की प्रमुख मांगों को दिखाता है। परीक्षा में इसे लेनिन और बोल्शेविकों से जोड़ें।
A. नमी और भोजन जैसी अनुकूल दशाएं नहीं मिलेंगी/Suitable conditions like moisture and food will not be available
Step 1
Concept
Spores have the ability to form new organisms.
Step 2
Why this answer is correct
But germination needs conditions like moisture and food.
Step 3
Exam Tip
In a dry place germination may not occur. चरण 1: बीजाणु नए जीव बनाने की क्षमता रखते हैं। चरण 2: लेकिन अंकुरण के लिए नमी और भोजन जैसी दशाएं चाहिए। चरण 3: सूखी जगह पर अंकुरण रुक सकता है।
A. वे हल्के होते हैं और अनुकूल स्थान पर अंकुरित हो सकते हैं/They are light and can germinate at a favourable place
Step 1
Concept
Spores can be very small and light.
Step 2
Why this answer is correct
They can spread through air.
Step 3
Exam Tip
With suitable moisture and food they form new mould. चरण 1: बीजाणु बहुत छोटे और हल्के हो सकते हैं। चरण 2: वे हवा से फैल सकते हैं। चरण 3: अनुकूल नमी और भोजन मिलने पर नए फफूंद बनाते हैं।
Under favourable conditions they form new moulds. चरण 1: रोटी की फफूंद में छोटे बीजाणु बनते हैं। चरण 2: ये बीजाणु समूह में काले धब्बों जैसे दिख सकते हैं। चरण 3: अनुकूल दशा मिलने पर ये नए फफूंद बना सकते हैं।
The Magna Carta was accepted in 1215 and became a basis for limiting royal power. In exams, connect it with the beginning of constitutional rule.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 1215 / 1215. The Magna Carta was accepted in 1215 and became a basis for limiting royal power. In exams, connect it with the beginning of constitutional rule.
Step 3
Exam Tip
मैग्ना कार्टा 1215 में स्वीकार हुई और राजशक्ति पर नियंत्रण का आधार बनी। परीक्षा में इसे संवैधानिक शासन की शुरुआत से जोड़ें।
Joan of Arc played an important symbolic role in the coronation of Charles VII. For exams connect it with the Hundred Years' War.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. चार्ल्स सप्तम / Charles VII. Joan of Arc played an important symbolic role in the coronation of Charles VII. For exams connect it with the Hundred Years' War.
Step 3
Exam Tip
जोआन ऑफ आर्क ने चार्ल्स सप्तम के राज्याभिषेक में महत्वपूर्ण प्रतीकात्मक भूमिका निभाई। परीक्षा में इसे सौ वर्षीय युद्ध से जोड़ें।
A. दोनों ने अधिकारों के लिए आवाज उठाई/Both raised their voice for rights
Step 1
Concept
Malala is famous for education rights and King for civil rights. Exam tip: connect both with rights movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों ने अधिकारों के लिए आवाज उठाई / Both raised their voice for rights. Malala is famous for education rights and King for civil rights. Exam tip: connect both with rights movements.
Step 3
Exam Tip
मलाला शिक्षा अधिकार और किंग नागरिक अधिकारों के लिए प्रसिद्ध हैं। परीक्षा में दोनों को अधिकार आंदोलन से जोड़ें।
B. दोनों ने अहिंसक जन आंदोलन को नैतिक हथियार बनाया/Both made non violent mass protest a moral weapon
Step 1
Concept
Both leaders challenged injustice through non violence and moral pressure. For exams connect both with the global tradition of peaceful struggle.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. दोनों ने अहिंसक जन आंदोलन को नैतिक हथियार बनाया / Both made non violent mass protest a moral weapon. Both leaders challenged injustice through non violence and moral pressure. For exams connect both with the global tradition of peaceful struggle.
Step 3
Exam Tip
दोनों नेताओं ने अहिंसा और नैतिक दबाव से अन्याय को चुनौती दी। परीक्षा में दोनों को शांतिपूर्ण संघर्ष की विश्व परंपरा से जोड़ें।
Martin Luther King Jr drew inspiration from Gandhi's nonviolence. Exam tip: study civil rights and nonviolence together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. महात्मा गांधी / Mahatma Gandhi. Martin Luther King Jr drew inspiration from Gandhi's nonviolence. Exam tip: study civil rights and nonviolence together.
Step 3
Exam Tip
मार्टिन लूथर किंग जूनियर ने गांधी की अहिंसा से प्रेरणा ली। परीक्षा में नागरिक अधिकार और अहिंसा को साथ पढ़ें।
Louis XIV was a symbol of absolute monarchy in France. Exam tip: also remember him with the Palace of Versailles.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. निरंकुश राजतंत्र / Absolute monarchy. Louis XIV was a symbol of absolute monarchy in France. Exam tip: also remember him with the Palace of Versailles.
Step 3
Exam Tip
लुई चौदहवें फ्रांस के निरंकुश राजतंत्र के प्रतीक थे। परीक्षा में उन्हें वर्साय महल से भी याद रखें।
Martin Luther King Jr demanded civil rights through nonviolent methods. Exam tip: remember him with equal rights and nonviolence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. नागरिक अधिकार आंदोलन / Civil Rights Movement. Martin Luther King Jr demanded civil rights through nonviolent methods. Exam tip: remember him with equal rights and nonviolence.
Step 3
Exam Tip
मार्टिन लूथर किंग जूनियर ने अहिंसक तरीके से नागरिक अधिकारों की मांग की। परीक्षा में उन्हें समान अधिकार और अहिंसा से याद रखें।
Martin Luther King Jr led a nonviolent civil rights movement. Exam tip: connect him with equal rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अहिंसक आंदोलन / Nonviolent movement. Martin Luther King Jr led a nonviolent civil rights movement. Exam tip: connect him with equal rights.
Step 3
Exam Tip
मार्टिन लूथर किंग जूनियर ने अहिंसक नागरिक अधिकार आंदोलन का नेतृत्व किया। परीक्षा में उन्हें समान अधिकारों से जोड़ें।
George III was the king of Britain. For exams, connect him with the background of the American War of Independence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. ब्रिटेन / Britain. George III was the king of Britain. For exams, connect him with the background of the American War of Independence.
Step 3
Exam Tip
जॉर्ज तृतीय ब्रिटेन के राजा थे। परीक्षा में उन्हें अमेरिकी स्वतंत्रता संग्राम की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
Louis XIV was a powerful king of France and was called the Sun King. Exam tip: connect him with absolute monarchy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फ्रांस / France. Louis XIV was a powerful king of France and was called the Sun King. Exam tip: connect him with absolute monarchy.
Step 3
Exam Tip
लुई चौदहवें फ्रांस के शक्तिशाली राजा थे और सूर्य राजा कहलाते थे। परीक्षा में उन्हें निरंकुश राजतंत्र से जोड़ें।
Alexander the Great was king of Macedonia and is famous for vast conquests. Exam tip: remember him as an ancient world conqueror.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मकदूनिया / Macedonia. Alexander the Great was king of Macedonia and is famous for vast conquests. Exam tip: remember him as an ancient world conqueror.
Step 3
Exam Tip
सिकंदर महान मकदूनिया का राजा था और विशाल विजय अभियानों के लिए प्रसिद्ध है। परीक्षा में उसे प्राचीन विश्व विजेता के रूप में याद रखें।
Charles X was removed in the July Revolution and Louis Philippe came to power. Exam tip: link it with opposition to the Bourbon Restoration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. चार्ल्स दसवें / Charles X. Charles X was removed in the July Revolution and Louis Philippe came to power. Exam tip: link it with opposition to the Bourbon Restoration.
Step 3
Exam Tip
जुलाई क्रांति में चार्ल्स दसवें को हटाया गया और लुई फिलिप सत्ता में आए। परीक्षा में इसे बोरबोन पुनर्स्थापन के विरोध से जोड़ें।
The French Revolution of 1848 ended Louis Philippe's July Monarchy. Link it with the establishment of the Second Republic in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लुई फिलिप / Louis Philippe. The French Revolution of 1848 ended Louis Philippe's July Monarchy. Link it with the establishment of the Second Republic in exams.
Step 3
Exam Tip
1848 की फ्रांसीसी क्रांति ने लुई फिलिप के जुलाई राजतंत्र को समाप्त किया। परीक्षा में इसे द्वितीय गणराज्य की स्थापना से जोड़ें।
The July Revolution removed Charles X and opened the way for the July Monarchy. Link 1830 with liberal opposition in France.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. चार्ल्स दशम / Charles X. The July Revolution removed Charles X and opened the way for the July Monarchy. Link 1830 with liberal opposition in France.
Step 3
Exam Tip
जुलाई क्रांति ने चार्ल्स दशम को हटाकर जुलाई राजतंत्र की राह बनाई। परीक्षा में 1830 को फ्रांस में उदार विरोध से जोड़ें।
A. इससे राजा पर जनता का विश्वास और कमजोर हुआ/It further weakened public trust in the king
Step 1
Concept
The Varennes incident increased doubts about the king's loyalty. For exams connect it with the crisis of monarchy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इससे राजा पर जनता का विश्वास और कमजोर हुआ / It further weakened public trust in the king. The Varennes incident increased doubts about the king's loyalty. For exams connect it with the crisis of monarchy.
Step 3
Exam Tip
वारेंस घटना ने राजा की निष्ठा पर संदेह बढ़ाया। परीक्षा में इसे राजतंत्र के संकट से जोड़ें।
B. राजा की शक्ति संवैधानिक रूप से सीमित हुई/The king's power was constitutionally limited
Step 1
Concept
After the Glorious Revolution royal power was limited and Parliament became stronger. For exams connect it with constitutional monarchy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. राजा की शक्ति संवैधानिक रूप से सीमित हुई / The king's power was constitutionally limited. After the Glorious Revolution royal power was limited and Parliament became stronger. For exams connect it with constitutional monarchy.
Step 3
Exam Tip
गौरवशाली क्रांति के बाद राजशक्ति सीमित और संसद मजबूत हुई। परीक्षा में इसे संवैधानिक राजतंत्र से जोड़ें।
Louis XVI called the Estates-General during financial crisis. For exams connect it with the beginning of the French Revolution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. लुई सोलहवें / Louis XVI. Louis XVI called the Estates-General during financial crisis. For exams connect it with the beginning of the French Revolution.
Step 3
Exam Tip
लुई सोलहवें ने आर्थिक संकट के समय एस्टेट्स जनरल बुलाया। परीक्षा में इसे फ्रांसीसी क्रांति की शुरुआत से जोड़ें।
During the American Revolution the British king was George III. For exams connect George III with the Thirteen Colonies.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. जॉर्ज तृतीय / George III. During the American Revolution the British king was George III. For exams connect George III with the Thirteen Colonies.
Step 3
Exam Tip
अमेरिकी क्रांति के समय ब्रिटेन का राजा जॉर्ज तृतीय था। परीक्षा में जॉर्ज तृतीय को तेरह उपनिवेशों से जोड़ें।
In the Glorious Revolution James II had to leave power. For exams connect it with the rise of Parliament's power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जेम्स द्वितीय / James II. In the Glorious Revolution James II had to leave power. For exams connect it with the rise of Parliament's power.
Step 3
Exam Tip
गौरवशाली क्रांति में जेम्स द्वितीय को सत्ता छोड़नी पड़ी। परीक्षा में इसे संसद की शक्ति बढ़ने से जोड़ें।
Louis XVI was the king during the French Revolution. For exams connect Louis XVI with the crisis of monarchy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. लुई सोलहवें / Louis XVI. Louis XVI was the king during the French Revolution. For exams connect Louis XVI with the crisis of monarchy.
Step 3
Exam Tip
फ्रांसीसी क्रांति के समय लुई सोलहवें राजा था। परीक्षा में लुई सोलहवें को राजतंत्र के संकट से जोड़ें।
Leh Palace is associated with Sengge Namgyal. In exams connect it with the Namgyal dynasty and Ladakh's heritage.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सेंगे नामग्याल / Sengge Namgyal. Leh Palace is associated with Sengge Namgyal. In exams connect it with the Namgyal dynasty and Ladakh's heritage.
Step 3
Exam Tip
लेह पैलेस को सेंगे नामग्याल से जोड़ा जाता है। परीक्षा में इसे नामग्याल वंश और लद्दाख की धरोहर से जोड़ें।
Many Ajanta paintings are linked with the time of Vakataka king Harisena. In exams connect Ajanta with Buddhist art and Vakataka patronage.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. हरिषेण / Harisena. Many Ajanta paintings are linked with the time of Vakataka king Harisena. In exams connect Ajanta with Buddhist art and Vakataka patronage.
Step 3
Exam Tip
अजंता की कई चित्रकला वाकाटक नरेश हरिषेण के काल से जुड़ी है। परीक्षा में अजंता को बौद्ध कला और वाकाटक संरक्षण से जोड़ें।
Samarangana Sutradhara is associated with architecture and design. Link Bhoja with patronage of learning and arts in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. स्थापत्य और वास्तु / Architecture and design. Samarangana Sutradhara is associated with architecture and design. Link Bhoja with patronage of learning and arts in exams.
Step 3
Exam Tip
समरांगण सूत्रधार वास्तु और स्थापत्य से जुड़ा माना जाता है। परीक्षा में भोज को विद्या और कला संरक्षण से जोड़ें।
A. शासक की व्यक्तिगत सत्ता और वैधता/Personal authority and legitimacy of the ruler
Step 1
Concept
Portrait coins publicized the ruler's identity and authority. For exams, study the visual side of coins too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शासक की व्यक्तिगत सत्ता और वैधता / Personal authority and legitimacy of the ruler. Portrait coins publicized the ruler's identity and authority. For exams, study the visual side of coins too.
Step 3
Exam Tip
चित्रयुक्त सिक्के शासक की पहचान और अधिकार प्रचारित करते थे। परीक्षा में सिक्कों के दृश्य पक्ष को भी पढ़ें।
C. उसकी पहचान निश्चित नहीं है/Its identity is not certain
Step 1
Concept
The actual identity of this figure is uncertain. For exams, distinguish modern labels from archaeological facts.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. उसकी पहचान निश्चित नहीं है / Its identity is not certain. The actual identity of this figure is uncertain. For exams, distinguish modern labels from archaeological facts.
Step 3
Exam Tip
इस मूर्ति की वास्तविक पहचान निश्चित नहीं है। परीक्षा में नामों को आधुनिक व्याख्या और पुरातात्त्विक तथ्य में अलग करें।
The Hathigumpha inscription is a major source for Kharavela and Kalinga history. For exams, match rulers with inscriptions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हाथीगुम्फा अभिलेख / Hathigumpha inscription. The Hathigumpha inscription is a major source for Kharavela and Kalinga history. For exams, match rulers with inscriptions.
Step 3
Exam Tip
हाथीगुम्फा अभिलेख खारवेल और कलिंग इतिहास का प्रमुख स्रोत है। परीक्षा में शासक और अभिलेख का मिलान करें।
Contacts between Pulakeshin II and the Persian ruler Heraclius are mentioned. For exams, remember Chalukya foreign contacts as well.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हेराक्लियस / Heraclius. Contacts between Pulakeshin II and the Persian ruler Heraclius are mentioned. For exams, remember Chalukya foreign contacts as well.
Step 3
Exam Tip
पुलकेशिन द्वितीय और फारसी शासक हेराक्लियस के संपर्क का उल्लेख मिलता है। परीक्षा में चालुक्य विदेशी संपर्क भी याद रखें।
Milindapanho is linked with the dialogue between King Menander and the monk Nagasena. For exams, remember Menander also as Milinda.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. मेनांडर / Menander. Milindapanho is linked with the dialogue between King Menander and the monk Nagasena. For exams, remember Menander also as Milinda.
Step 3
Exam Tip
मिलिंदपन्हो राजा मेनांडर और बौद्ध भिक्षु नागसेन के संवाद से जुड़ा है। परीक्षा में मेनांडर को मिलिंद के नाम से भी याद रखें।
A. राष्ट्र को सत्ता से अधिक साझा पहचान के रूप में दिखाना/Showing the nation as shared identity rather than merely power
Step 1
Concept
A king symbolizes political power.
Step 2
Why this answer is correct
A female allegory presented the nation as shared feeling and identity.
Step 3
Exam Tip
This shows the cultural language of nationalism. चरण 1: राजा सत्ता का प्रतीक होता है। चरण 2: स्त्री रूपक ने राष्ट्र को साझा भावना और पहचान बनाया। चरण 3: यह राष्ट्रवाद की सांस्कृतिक भाषा को दिखाता है।
A. राज्य की वैधता का आधार बदल गया/The basis of state legitimacy changed
Step 1
Concept
Loyalty to the king keeps the monarch at the centre.
Step 2
Why this answer is correct
Loyalty to the nation places citizens and shared country at the centre.
Step 3
Exam Tip
This was a major shift toward the modern nation state. चरण 1: राजभक्ति राजा को केंद्र में रखती है। चरण 2: राष्ट्रभक्ति नागरिकों और साझा देश को केंद्र में रखती है। चरण 3: यह आधुनिक राष्ट्र राज्य की ओर बड़ा बदलाव था।
Popular sovereignty means ultimate power rests with the people.
Step 2
Why this answer is correct
The French Revolution viewed the nation as a community of citizens.
Step 3
Exam Tip
Keep the difference between royal authority and popular sovereignty clear. चरण 1: जनसत्ता का अर्थ है कि अंतिम शक्ति जनता में रहती है। चरण 2: फ्रांसीसी क्रांति ने राष्ट्र को नागरिकों के समुदाय के रूप में देखा। चरण 3: राजसत्ता और जनसत्ता के अंतर को स्पष्ट रखें।
A. नागरिकों की साझा राजनीतिक इकाई/A shared political unit of citizens
Step 1
Concept
Before the revolution, power was linked with the king.
Step 2
Why this answer is correct
After the revolution, the nation was seen as a shared unit of citizens.
Step 3
Exam Tip
In exams, write this as a basic idea of modern nationalism. चरण 1: क्रांति से पहले सत्ता राजा से जुड़ी थी। चरण 2: क्रांति के बाद राष्ट्र को नागरिकों की साझा इकाई माना गया। चरण 3: परीक्षा में इसे आधुनिक राष्ट्रवाद की मूल सोच के रूप में लिखें।
The revolution made the people the basis of the nation.
Step 3
Exam Tip
This change is central to modern nationalism. चरण 1: पहले राज्य को राजा से जोड़ा जाता था। चरण 2: क्रांति ने जनता को राष्ट्र का आधार माना। चरण 3: यह बदलाव आधुनिक राष्ट्रवाद का केंद्र है।
Under the old regime, people were considered under the king.
Step 2
Why this answer is correct
The revolution gave the idea of citizenship.
Step 3
Exam Tip
The word citizen shows equal rights and participation. चरण 1: पुराने शासन में जनता को राजा के अधीन माना जाता था। चरण 2: क्रांति ने नागरिकता का विचार दिया। चरण 3: नागरिक शब्द समान अधिकार और भागीदारी को दिखाता है।
A. सार्डिनिया पीडमोंट के नेतृत्व में इतालवी क्षेत्रों का एकीकरण/Unification of Italian regions under Sardinia-Piedmont's leadership
Step 1
Concept
Cavour made Sardinia-Piedmont the centre of unification.
Step 2
Why this answer is correct
Many Italian regions gradually joined this process.
Step 3
Exam Tip
As a result, Victor Emmanuel II became King of Italy. चरण 1: कावूर ने सार्डिनिया पीडमोंट को एकीकरण का केंद्र बनाया। चरण 2: कई इतालवी क्षेत्र धीरे धीरे इस प्रक्रिया से जुड़े। चरण 3: इसी के परिणामस्वरूप विक्टर इमैनुएल द्वितीय इटली के राजा बने।
A. प्रशा के नेतृत्व में जर्मन राज्यों की राजनीतिक एकता/Political unity of German states under Prussian leadership
Step 1
Concept
German states were united under Prussian leadership.
Step 2
Why this answer is correct
William I was the king of Prussia.
Step 3
Exam Tip
His becoming emperor symbolized German unity under Prussia. चरण 1: जर्मन राज्यों को प्रशा के नेतृत्व में जोड़ा गया। चरण 2: विलियम प्रथम प्रशा का राजा था। चरण 3: उसका सम्राट बनना प्रशा के नेतृत्व वाली जर्मन एकता का प्रतीक था।
He was later declared the German Emperor. चरण 1: प्रशिया ने जर्मन एकीकरण का नेतृत्व किया। चरण 2: उस समय प्रशिया के राजा विलियम प्रथम थे। चरण 3: वे बाद में जर्मन सम्राट घोषित हुए।
William I is also known as the German Emperor. चरण 1: जर्मन साम्राज्य की घोषणा अठारह सौ इकहत्तर में हुई। चरण 2: उस समय प्रशा का राजा विलियम प्रथम था। चरण 3: विलियम प्रथम को जर्मन सम्राट के रूप में भी जाना जाता है।
The question asks for the French king who was removed.
Step 2
Why this answer is correct
Charles X was removed during the Revolution of 1830.
Step 3
Exam Tip
Link Charles X with conservative rule and the July Revolution. चरण 1: प्रश्न में हटाए गए फ्रांसीसी राजा की पहचान करनी है। चरण 2: 1830 की क्रांति में चार्ल्स दसवें को सत्ता से हटाया गया। चरण 3: चार्ल्स दसवें को रूढ़िवादी शासन और जुलाई क्रांति से जोड़ें।
A. यह जनता की तत्काल युद्ध आर्थिक और भूमि संबंधी मांगों से जुड़ा था/It was linked with people's immediate demands on war economy and land
Step 1
Concept
The Bolsheviks turned people's real demands into a political programme. For exams connect it with Lenin and the October Revolution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह जनता की तत्काल युद्ध आर्थिक और भूमि संबंधी मांगों से जुड़ा था / It was linked with people's immediate demands on war economy and land. The Bolsheviks turned people's real demands into a political programme. For exams connect it with Lenin and the October Revolution.
Step 3
Exam Tip
बोल्शेविकों ने जनता की वास्तविक मांगों को राजनीतिक कार्यक्रम बनाया। परीक्षा में लेनिन और अक्टूबर क्रांति से जोड़ें।
A. इन्होंने आम जनता की पीड़ा और क्रांतिकारी दबाव को बढ़ाया/They increased common people's suffering and revolutionary pressure
Step 1
Concept
Bread prices were connected with the daily life of urban people. For exams connect economic crisis with popular participation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इन्होंने आम जनता की पीड़ा और क्रांतिकारी दबाव को बढ़ाया / They increased common people's suffering and revolutionary pressure. Bread prices were connected with the daily life of urban people. For exams connect economic crisis with popular participation.
Step 3
Exam Tip
रोटी की कीमतें शहरी जनता के दैनिक जीवन से जुड़ी थीं। परीक्षा में आर्थिक संकट को जनभागीदारी से जोड़ें।
D. सैनिक मजदूर और किसान/Soldiers workers and peasants
Step 1
Concept
This slogan appealed to war weary soldiers and land hungry peasants. In exams treat it as a base of Bolshevik mass support.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. सैनिक मजदूर और किसान / Soldiers workers and peasants. This slogan appealed to war weary soldiers and land hungry peasants. In exams treat it as a base of Bolshevik mass support.
Step 3
Exam Tip
इस नारे ने युद्ध से थके सैनिकों और भूमि चाहने वाले किसानों को आकर्षित किया। परीक्षा में इसे बोल्शेविक जनसमर्थन का आधार मानें।
C. इसने जनता की तात्कालिक मांगों को सरल भाषा में रखा/It expressed people's immediate demands in simple language
Step 1
Concept
The slogan helped connect soldiers peasants and workers. For exams study slogans with social groups.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. इसने जनता की तात्कालिक मांगों को सरल भाषा में रखा / It expressed people's immediate demands in simple language. The slogan helped connect soldiers peasants and workers. For exams study slogans with social groups.
Step 3
Exam Tip
नारे ने सैनिकों किसानों और मजदूरों को जोड़ने में मदद की। परीक्षा में नारे और सामाजिक समूह साथ पढ़ें।
The gas bubbles make the dough or batter light and fluffy. पहला बिंदु: बेकिंग पाउडर गरम होने पर अभिक्रिया करता है। दूसरा बिंदु: इससे कार्बन डाइऑक्साइड गैस निकलती है। तीसरा बिंदु: गैस के बुलबुले आटे को हल्का और फूला हुआ बनाते हैं।
Gas bubbles make cakes and bread rise. चरण 1: बेकिंग पाउडर गर्म होकर गैस बनाता है। चरण 2: यह गैस कार्बन डाइऑक्साइड होती है। चरण 3: गैस के बुलबुले केक और ब्रेड को फुलाते हैं।
Baking powder or baking soda can produce gas on heating.
Step 2
Why this answer is correct
This gas is carbon dioxide.
Step 3
Exam Tip
Gas bubbles make cakes and bread rise. चरण 1: बेकिंग पाउडर या खाने का सोडा गर्म होने पर गैस बना सकता है। चरण 2: यह गैस कार्बन डाइऑक्साइड होती है। चरण 3: गैस के बुलबुले केक और ब्रेड को फुलाते हैं।
A. मार्टिन लूथर किंग का वाशिंगटन मार्च भाषण/Martin Luther King Washington March speech
Step 1
Concept
The March on Washington in 1963 became a major symbol of the American civil rights movement. In exams, link it with the demand for racial equality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मार्टिन लूथर किंग का वाशिंगटन मार्च भाषण / Martin Luther King Washington March speech. The March on Washington in 1963 became a major symbol of the American civil rights movement. In exams, link it with the demand for racial equality.
Step 3
Exam Tip
1963 का वाशिंगटन मार्च अमेरिकी नागरिक अधिकार आंदोलन का बड़ा प्रतीक बना। परीक्षा में इसे नस्ली समानता की मांग से जोड़ें।
A. दोनों ने नस्लीय समानता और नागरिक अधिकारों पर बल दिया/Both emphasized racial equality and civil rights
Step 1
Concept
Both leaders demanded equal rights against racial discrimination. Exam tip: connect them with justice and equality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों ने नस्लीय समानता और नागरिक अधिकारों पर बल दिया / Both emphasized racial equality and civil rights. Both leaders demanded equal rights against racial discrimination. Exam tip: connect them with justice and equality.
Step 3
Exam Tip
दोनों नेताओं ने नस्लीय भेदभाव के विरुद्ध समान अधिकारों की मांग की। परीक्षा में इन्हें न्याय और समानता से जोड़ें।
The Hathigumpha inscription is linked with Kharavela and is an important source for Odisha history. For exams remember caves and inscriptions together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. खारवेल / Kharavela. The Hathigumpha inscription is linked with Kharavela and is an important source for Odisha history. For exams remember caves and inscriptions together.
Step 3
Exam Tip
हाथीगुम्फा अभिलेख खारवेल से जुड़ा है और यह ओडिशा के इतिहास का महत्वपूर्ण स्रोत है। परीक्षा में गुफा और अभिलेख को साथ याद करें।
Rani ki Vav is believed to be linked with the memory of Bhimdev I. In exams connect it with Patan and the Chalukya Solanki tradition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. भीमदेव प्रथम / Bhimdev I. Rani ki Vav is believed to be linked with the memory of Bhimdev I. In exams connect it with Patan and the Chalukya Solanki tradition.
Step 3
Exam Tip
रानी की वाव भीमदेव प्रथम की स्मृति से जुड़ी मानी जाती है। परीक्षा में इसे पाटण और चालुक्य सोलंकी परंपरा से जोड़ें।
Bhojpur Temple is located in Madhya Pradesh. Remember it with King Bhoja and its huge Shiva linga.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. मध्य प्रदेश / Madhya Pradesh. Bhojpur Temple is located in Madhya Pradesh. Remember it with King Bhoja and its huge Shiva linga.
Step 3
Exam Tip
भोजपुर मंदिर मध्य प्रदेश में स्थित है। इसे राजा भोज और विशाल शिवलिंग से जोड़कर याद रखें।
A. राष्ट्र को केवल किसी एक वास्तविक राजा या नेता तक सीमित करना/Limiting the nation to one real king or leader
Step 1
Concept
A nation is not the name of one person.
Step 2
Why this answer is correct
The female allegory did not limit the nation to a king.
Step 3
Exam Tip
In exams understand the nation as a shared symbol. चरण 1: राष्ट्र किसी एक व्यक्ति का नाम नहीं है। चरण 2: स्त्री रूपक ने राष्ट्र को किसी राजा तक सीमित नहीं रखा। चरण 3: परीक्षा में राष्ट्र को साझा प्रतीक के रूप में समझें।
Before the revolution, dynasty was the center of power.
Step 2
Why this answer is correct
National identity was seen as linked with the king and royal family.
Step 3
Exam Tip
The revolution changed this by giving importance to citizens. चरण 1: क्रांति से पहले राजवंश सत्ता का केंद्र था। चरण 2: राष्ट्र की पहचान राजा और राजघराने से जुड़ी मानी जाती थी। चरण 3: क्रांति ने इस सोच को बदलकर नागरिकों को महत्व दिया।
After the revolution, this power was linked to citizens. चरण 1: क्रांति से पहले फ्रांस में राजशाही थी। चरण 2: सर्वोच्च सत्ता राजा के पास मानी जाती थी। चरण 3: क्रांति के बाद यही सत्ता नागरिकों से जुड़ी मानी गई।
Before the revolution, the king was treated as the center of power.
Step 2
Why this answer is correct
After the revolution, the people were seen as the power of the nation.
Step 3
Exam Tip
Remember this change as popular sovereignty. चरण 1: क्रांति से पहले राजा को सत्ता का केंद्र माना जाता था। चरण 2: क्रांति के बाद जनता को राष्ट्र की शक्ति माना गया। चरण 3: इस बदलाव को जन प्रभुसत्ता से जोड़कर याद रखें।
C. क्योंकि वह एकीकृत इटली का राजा बना/Because he became the king of unified Italy
Step 1
Concept
Victor Emmanuel II was the king of Sardinia-Piedmont.
Step 2
Why this answer is correct
Many Italian regions joined under his leadership.
Step 3
Exam Tip
He became the king of unified Italy. चरण 1: विक्टर इमैनुएल द्वितीय सार्डिनिया पीडमॉंट का राजा था। चरण 2: इटली के कई क्षेत्र उसके नेतृत्व में जुड़े। चरण 3: वह एकीकृत इटली का राजा बना।
