D. इसने विचारों को व्यापक पाठक समुदाय तक पहुंचाया/It carried ideas to a wider reading public
Step 1
Concept
The printing press rapidly spread religious criticism and knowledge. For exams connect it with Gutenberg and the Reformation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. इसने विचारों को व्यापक पाठक समुदाय तक पहुंचाया / It carried ideas to a wider reading public. The printing press rapidly spread religious criticism and knowledge. For exams connect it with Gutenberg and the Reformation.
Step 3
Exam Tip
छापाखाने से धार्मिक आलोचना और ज्ञान तेजी से फैला। परीक्षा में इसे गुटेनबर्ग और सुधार आंदोलन से जोड़ें।
A. इसने धार्मिक आलोचनाओं और नए विचारों को तेजी से फैलाया/It rapidly spread religious criticisms and new ideas
Step 1
Concept
The printing press carried ideas to a wider public. For exams connect Gutenberg with spread of knowledge.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने धार्मिक आलोचनाओं और नए विचारों को तेजी से फैलाया / It rapidly spread religious criticisms and new ideas. The printing press carried ideas to a wider public. For exams connect Gutenberg with spread of knowledge.
Step 3
Exam Tip
छापाखाने से विचार व्यापक जनता तक पहुंचे। परीक्षा में गुटेनबर्ग को ज्ञान प्रसार से जोड़ें।
A. विचारों का व्यापक प्रसार कर चर्च और राजकीय नियंत्रण को प्रश्नों में लाया/It spread ideas widely and brought Church and state control into question
Step 1
Concept
The printing press carried knowledge to more people. For exams connect it with Reformation and education.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विचारों का व्यापक प्रसार कर चर्च और राजकीय नियंत्रण को प्रश्नों में लाया / It spread ideas widely and brought Church and state control into question. The printing press carried knowledge to more people. For exams connect it with Reformation and education.
Step 3
Exam Tip
छापाखाना ज्ञान को अधिक लोगों तक ले गया। परीक्षा में इसे सुधार आंदोलन और शिक्षा से जोड़ें।
D. इसने धार्मिक और राजनीतिक विचारों को अधिक लोगों तक पहुंचाया/It carried religious and political ideas to more people
Step 1
Concept
The printing press made the spread of knowledge faster and wider. For exams connect it with Reformation and education.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. इसने धार्मिक और राजनीतिक विचारों को अधिक लोगों तक पहुंचाया / It carried religious and political ideas to more people. The printing press made the spread of knowledge faster and wider. For exams connect it with Reformation and education.
Step 3
Exam Tip
छापाखाने ने ज्ञान के प्रसार को तेज और व्यापक बनाया। परीक्षा में इसे सुधार आंदोलन और शिक्षा से जोड़ें।
A. विचारों और धार्मिक आलोचना का तेजी से प्रसार हुआ/Ideas and religious criticism spread rapidly
Step 1
Concept
Printing carried books and ideas to more people. For exams, remember it as a tool for spreading knowledge.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विचारों और धार्मिक आलोचना का तेजी से प्रसार हुआ / Ideas and religious criticism spread rapidly. Printing carried books and ideas to more people. For exams, remember it as a tool for spreading knowledge.
Step 3
Exam Tip
मुद्रण ने पुस्तकों और विचारों को अधिक लोगों तक पहुंचाया। परीक्षा में इसे ज्ञान प्रसार का साधन याद रखें।
D. इससे विचार और पुस्तकें अधिक लोगों तक पहुंचीं/Ideas and books reached more people through it
Step 1
Concept
The printing press made the spread of knowledge faster and wider. For exams connect it with Reformation and education.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. इससे विचार और पुस्तकें अधिक लोगों तक पहुंचीं / Ideas and books reached more people through it. The printing press made the spread of knowledge faster and wider. For exams connect it with Reformation and education.
Step 3
Exam Tip
छापाखाने से ज्ञान का प्रसार तेज और व्यापक हुआ। परीक्षा में इसे सुधार आंदोलन और शिक्षा से जोड़ें।
A. विचारों और धार्मिक लेखों का तेज प्रसार संभव हुआ/Rapid spread of ideas and religious writings became possible
Step 1
Concept
The printing press carried books and ideas to more people. For exams connect it with spread of knowledge and Reformation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विचारों और धार्मिक लेखों का तेज प्रसार संभव हुआ / Rapid spread of ideas and religious writings became possible. The printing press carried books and ideas to more people. For exams connect it with spread of knowledge and Reformation.
Step 3
Exam Tip
छापाखाने ने पुस्तकों और विचारों को अधिक लोगों तक पहुंचाया। परीक्षा में इसे ज्ञान प्रसार और सुधार आंदोलन से जोड़ें।
D. पुस्तक छपाई और ज्ञान प्रसार/Book printing and spread of knowledge
Step 1
Concept
Gutenberg's technology made book printing easier. For exams connect it with the spread of knowledge.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. पुस्तक छपाई और ज्ञान प्रसार / Book printing and spread of knowledge. Gutenberg's technology made book printing easier. For exams connect it with the spread of knowledge.
Step 3
Exam Tip
गुटेनबर्ग की तकनीक से पुस्तक छपाई आसान हुई। परीक्षा में इसे ज्ञान के प्रसार से जोड़ें।
C. ज्ञान और पुस्तकों का प्रसार/Spread of Knowledge and Books
Step 1
Concept
Gutenberg's printing technique increased the spread of books and knowledge. For exams connect it with the Renaissance and education.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. ज्ञान और पुस्तकों का प्रसार / Spread of Knowledge and Books. Gutenberg's printing technique increased the spread of books and knowledge. For exams connect it with the Renaissance and education.
Step 3
Exam Tip
गुटेनबर्ग की छपाई तकनीक से पुस्तकों और ज्ञान का प्रसार बढ़ा। परीक्षा में इसे पुनर्जागरण और शिक्षा से जोड़ें।
A. क्रिस्टलीकरण जल का निकलना और फिर वापस जुड़ना/Loss and regain of water of crystallisation
Step 1
Concept
Blue vitriol is hydrated copper sulphate.
Step 2
Why this answer is correct
Heating removes water of crystallisation, turning it white.
Step 3
Exam Tip
Adding water restores hydration and the blue colour returns. चरण 1: नीला थोथा कॉपर सल्फेट का जलयुक्त क्रिस्टल है। चरण 2: गरम करने पर क्रिस्टलीकरण जल निकलता है इसलिए रंग सफेद हो जाता है। चरण 3: पानी मिलाने पर जल फिर जुड़ता है और नीला रंग लौट आता है।
A. उसमें क्रिस्टलीय जल होता है/It contains water of crystallisation
Step 1
Concept
The blue colour of blue vitriol is due to water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Heating removes this water and the substance becomes white.
Step 3
Exam Tip
The return of blue colour on adding water proves the presence of water of crystallisation. चरण 1: नीले थोथे का नीला रंग उसके क्रिस्टलीय जल से जुड़ा होता है। चरण 2: गर्म करने पर जल निकल जाता है और पदार्थ सफेद हो जाता है। चरण 3: जल मिलाने पर नीला रंग लौटना क्रिस्टलीय जल की उपस्थिति दिखाता है।
A. विचारों और आलोचनाओं को तेजी से व्यापक जनता तक पहुंचाकर/By spreading ideas and criticisms quickly to wider public
Step 1
Concept
Printing made ideas wider beyond church control. Exam tip: connect it with the Reformation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विचारों और आलोचनाओं को तेजी से व्यापक जनता तक पहुंचाकर / By spreading ideas and criticisms quickly to wider public. Printing made ideas wider beyond church control. Exam tip: connect it with the Reformation.
Step 3
Exam Tip
छपाई ने विचारों को चर्च नियंत्रण से बाहर व्यापक बनाया। परीक्षा में इसे धर्म सुधार से जोड़ें।
A. इसने विचारों को तेज और व्यापक रूप से फैलाया/It spread ideas quickly and widely
Step 1
Concept
Printing carried religious debates and pamphlets to more people. Exam tip: remember Gutenberg and Martin Luther together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने विचारों को तेज और व्यापक रूप से फैलाया / It spread ideas quickly and widely. Printing carried religious debates and pamphlets to more people. Exam tip: remember Gutenberg and Martin Luther together.
Step 3
Exam Tip
मुद्रण से धार्मिक बहसें और पर्चे अधिक लोगों तक पहुंचे। परीक्षा में गुटेनबर्ग और मार्टिन लूथर को साथ याद रखें।
A. ज्ञान को तेजी से फैलाकर धार्मिक और राजनीतिक बहसों को बढ़ाया/It spread knowledge rapidly and increased religious and political debates
Step 1
Concept
The printing press carried ideas to large numbers of people. Exam tip: connect it with Reformation and Renaissance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ज्ञान को तेजी से फैलाकर धार्मिक और राजनीतिक बहसों को बढ़ाया / It spread knowledge rapidly and increased religious and political debates. The printing press carried ideas to large numbers of people. Exam tip: connect it with Reformation and Renaissance.
Step 3
Exam Tip
मुद्रण मशीन ने विचारों को बड़ी संख्या में लोगों तक पहुंचाया। परीक्षा में इसे धर्म सुधार और पुनर्जागरण से जोड़ें।
A. धार्मिक विचारों और पुस्तिकाओं को तेजी से फैलाकर/By spreading religious ideas and pamphlets rapidly
Step 1
Concept
The printing press spread ideas rapidly across wider regions. Exam tip: connect Gutenberg and Martin Luther.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. धार्मिक विचारों और पुस्तिकाओं को तेजी से फैलाकर / By spreading religious ideas and pamphlets rapidly. The printing press spread ideas rapidly across wider regions. Exam tip: connect Gutenberg and Martin Luther.
Step 3
Exam Tip
मुद्रण मशीन ने विचारों को तेजी से बड़े क्षेत्र में फैलाया। परीक्षा में गुटेनबर्ग और मार्टिन लूथर को जोड़ें।
A. ज्ञान और पुस्तकों का प्रसार/Spread of knowledge and books
Step 1
Concept
The printing press helped books reach more people. Exam tip: connect it with the Renaissance and Reformation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ज्ञान और पुस्तकों का प्रसार / Spread of knowledge and books. The printing press helped books reach more people. Exam tip: connect it with the Renaissance and Reformation.
Step 3
Exam Tip
मुद्रण मशीन से पुस्तकें अधिक लोगों तक पहुंचीं। परीक्षा में इसे पुनर्जागरण और सुधार आंदोलन से जोड़ें।
A. राष्ट्रीय प्रतीक रोजमर्रा के जीवन में फैल गया/The national symbol spread into everyday life
Step 1
Concept
Coins and stamps are used frequently by people.
Step 2
Why this answer is correct
Printing symbols on them made the nation visible repeatedly.
Step 3
Exam Tip
Link this with the spread of national identity. चरण 1: सिक्के और डाक टिकट जनता द्वारा अक्सर उपयोग किए जाते हैं। चरण 2: उन पर प्रतीक छपने से राष्ट्र की छवि बार-बार दिखती थी। चरण 3: परीक्षा में इसे राष्ट्रीय पहचान के प्रसार से जोड़ें।
A. गणराज्य की पहचान को रोजमर्रा के जीवन में फैलाना/Spreading republican identity in everyday life
Step 1
Concept
Coins and postage stamps reached ordinary people.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne's image made the symbol of the Republic visible again and again.
Step 3
Exam Tip
This made national identity part of daily life. चरण 1: सिक्के और डाक टिकट आम लोगों तक पहुंचते थे। चरण 2: मैरिएन की छवि से गणराज्य का प्रतीक बार-बार दिखाई देता था। चरण 3: इससे राष्ट्र की पहचान दैनिक जीवन का हिस्सा बनती थी।
A. दैनिक जीवन में उपस्थित राष्ट्रवाद/Nationalism present in everyday life
Step 1
Concept
Everyday objects reach common people.
Step 2
Why this answer is correct
National symbols on them bring nationalism into daily life.
Step 3
Exam Tip
In exams view coins and stamps from this angle. चरण 1: रोजमर्रा की वस्तुएँ आम लोगों तक पहुँचती हैं। चरण 2: उन पर राष्ट्रीय प्रतीक होने से राष्ट्रवाद दैनिक जीवन में प्रवेश करता है। चरण 3: परीक्षा में सिक्के और डाक टिकटों को इसी दृष्टि से देखें।
A. राष्ट्रीय प्रतीक आम नागरिकों के दैनिक अनुभव का भाग बना/The national symbol became part of the daily experience of common citizens
Step 1
Concept
People saw coins and postage stamps in daily life.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne on them repeatedly carried the national image to people.
Step 3
Exam Tip
In exams link this with the spread of national consciousness. चरण 1: सिक्के और डाक टिकट लोग रोज देखते थे। चरण 2: उन पर मैरिआन से राष्ट्र की छवि बार बार लोगों तक पहुँची। चरण 3: परीक्षा में इसे राष्ट्रीय चेतना के प्रसार से जोड़ें।
A. दैनिक जीवन में प्रतीकात्मक राष्ट्रवाद का प्रवेश/Entry of symbolic nationalism into daily life
Step 1
Concept
Coins and stamps were used repeatedly in daily life.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne's image made the nation visible in everyday life.
Step 3
Exam Tip
Understand it as the spread of nationalism into daily life. चरण 1: सिक्के और डाक टिकट आम जीवन में बार बार उपयोग होते थे। चरण 2: उन पर मेरीआन की छवि से राष्ट्र रोजमर्रा में दिखाई देता था। चरण 3: इसे दैनिक जीवन में राष्ट्रवाद के प्रसार के रूप में समझें।
A. दैनिक जीवन में उपस्थित राष्ट्रवाद/Nationalism present in everyday life
Step 1
Concept
Everyday objects reach common people.
Step 2
Why this answer is correct
National symbols on them bring nationalism into daily life.
Step 3
Exam Tip
In exams view coins and stamps from this angle. चरण 1: रोजमर्रा की वस्तुएँ आम लोगों तक पहुँचती हैं। चरण 2: उन पर राष्ट्रीय प्रतीक होने से राष्ट्रवाद दैनिक जीवन में प्रवेश करता है। चरण 3: परीक्षा में सिक्के और डाक टिकटों को इसी दृष्टि से देखें।
A. राष्ट्रीय प्रतीक को रोजमर्रा के जीवन में बार बार उपस्थित करना/To make the national symbol repeatedly present in daily life
Step 1
Concept
Coins and postage stamps were repeatedly used by ordinary people.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne's image on them made republican identity visible every day.
Step 3
Exam Tip
Understand this as a method of spreading nationalism in daily life. चरण 1: सिक्के और डाक टिकट आम लोगों द्वारा बार बार उपयोग होते थे। चरण 2: इन पर मेरीआन की छवि से गणतांत्रिक पहचान रोज दिखती थी। चरण 3: इसे राष्ट्रवाद के दैनिक प्रसार का तरीका समझें।
A. लोग राष्ट्रीय प्रतीक को रोजमर्रा के जीवन में बार बार देखते थे/People saw the national symbol repeatedly in daily life
Step 1
Concept
Coins and postage stamps were objects of common use.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne's image on them carried the national symbol to people.
Step 3
Exam Tip
Understand this as a way to popularise national symbols. चरण 1: सिक्के और डाक टिकट आम उपयोग की वस्तुएं थीं। चरण 2: उन पर मेरीआन की छवि से राष्ट्र का प्रतीक लोगों तक पहुंचा। चरण 3: इसे राष्ट्रीय प्रतीकों के जनप्रसार का तरीका समझें।
B. इससे राष्ट्रीय प्रतीक आम लोगों के दैनिक जीवन में पहुँचा/It brought the national symbol into the daily life of common people
Step 1
Concept
Coins and postage stamps were used in daily life.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne's image on them made national identity visible again and again.
Step 3
Exam Tip
In exams write this as an example of popular spread of symbols. चरण 1: सिक्के और डाक टिकट रोजमर्रा में उपयोग होते थे। चरण 2: उन पर मैरिआन की छवि से राष्ट्रीय पहचान बार बार दिखती थी। चरण 3: परीक्षा में इसे प्रतीकों के लोकप्रसार का उदाहरण लिखें।
A. राष्ट्रीय प्रतीक को लोगों के दैनिक जीवन में फैलाना/Spreading the national symbol in people's daily life
Step 1
Concept
Coins and postage stamps were everyday objects.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne's image on them carried the national symbol to common people.
Step 3
Exam Tip
Understand this as a way to popularise symbols. चरण 1: सिक्के और डाक टिकट रोजमर्रा की वस्तुएं थीं। चरण 2: उन पर मेरीआन की छवि से राष्ट्रीय प्रतीक आम लोगों तक पहुंचा। चरण 3: इसे प्रतीकों के जनप्रसार का तरीका समझें।
A. राष्ट्रीय प्रतीक लोगों के दैनिक जीवन में पहुंचते थे/National symbols reached people's daily life
Step 1
Concept
Coins and postage stamps were items of daily use.
Step 2
Why this answer is correct
Printing symbols on them made people see the image of the nation again and again.
Step 3
Exam Tip
Link it with the popular spread of symbols. चरण 1: सिक्के और डाक टिकट रोजमर्रा के उपयोग की वस्तुएं थे। चरण 2: उन पर प्रतीक छापने से लोग राष्ट्र की छवि बार बार देखते थे। चरण 3: इसे प्रतीकों के जनप्रसार से जोड़ें।
A. क्रिस्टलीकरण जल रंग से जुड़ा था/Water of crystallisation was related to the colour
Step 1
Concept
Blue copper sulphate crystals contain water.
Step 2
Why this answer is correct
Heating removes this water and the colour becomes white.
Step 3
Exam Tip
Adding water restores the hydrated form. चरण 1: कॉपर सल्फेट के नीले क्रिस्टल में जल होता है। चरण 2: गरम करने पर यह जल निकलता है और रंग सफेद होता है। चरण 3: पानी डालने पर जलयुक्त रूप फिर बनता है।
A. क्रिस्टलीय जल की उपस्थिति/Presence of water of crystallisation
Step 1
Concept
The blue colour is related to hydrated copper sulphate.
Step 2
Why this answer is correct
Heating removes water of crystallisation and the colour becomes white.
Step 3
Exam Tip
The return of blue colour on adding water proves water of crystallisation. चरण 1: नीला रंग जलयुक्त कॉपर सल्फेट से जुड़ा होता है। चरण 2: गर्म करने पर क्रिस्टलीय जल निकल जाता है और रंग सफेद हो जाता है। चरण 3: जल मिलाने पर रंग लौटना क्रिस्टलीय जल का प्रमाण है।
A. उसमें क्रिस्टलीकरण जल था/It contained water of crystallisation
Step 1
Concept
Blue copper sulphate is a hydrated crystal.
Step 2
Why this answer is correct
Heating removes water of crystallisation and the colour becomes white.
Step 3
Exam Tip
Adding water restores the hydrated form and blue colour returns. चरण 1: नीला कॉपर सल्फेट जलयुक्त क्रिस्टल है। चरण 2: गर्म करने पर क्रिस्टलीकरण जल निकलता है और रंग सफेद होता है। चरण 3: पानी डालने पर जलयुक्त रूप वापस बनता है और नीला रंग लौटता है।
A. जल की उपस्थिति में आयन बनते हैं/Ions form in the presence of water
Step 1
Concept
Acidic properties appear through hydrogen ions formed in water.
Step 2
Why this answer is correct
In dry condition there is no water for ion formation.
Step 3
Exam Tip
On moist litmus the gas dissolves and shows acidic effect. चरण 1: अम्लीय गुण जल में बने हाइड्रोजन आयनों से दिखाई देते हैं। चरण 2: सूखी अवस्था में आयन बनने के लिए जल नहीं होता। चरण 3: नम लिटमस पर गैस घुलकर अम्लीय प्रभाव दिखाती है।
The first solution is basic and the second is acidic.
Step 2
Why this answer is correct
Acid and base undergo neutralisation.
Step 3
Exam Tip
Complete neutralisation forms salt and water. चरण 1: पहला विलयन क्षारीय और दूसरा अम्लीय है। चरण 2: अम्ल और क्षार मिलकर उदासीनीकरण करते हैं। चरण 3: पूर्ण उदासीनीकरण में लवण और जल बनते हैं।
A. जल की उपस्थिति में आयन बनते हैं/Ions form in the presence of water
Step 1
Concept
Acidic effect appears when ions form.
Step 2
Why this answer is correct
The gas can dissolve in water and give hydrogen ions.
Step 3
Exam Tip
Therefore moist litmus changes but dry litmus does not. चरण 1: अम्लीय प्रभाव आयनों के बनने पर दिखता है। चरण 2: गैस जल में घुलकर हाइड्रोजन आयन दे सकती है। चरण 3: इसलिए नम लिटमस रंग बदलता है और सूखा लिटमस नहीं।
Acid and base react to form salt and water. चरण 1: लाल लिटमस को नीला करने वाला विलयन क्षारीय है। चरण 2: नीले लिटमस को लाल करने वाला विलयन अम्लीय है। चरण 3: अम्ल और क्षार मिलकर लवण और जल बनाते हैं।
A. जल की उपस्थिति में आयन बनते हैं/Ions form in the presence of water
Step 1
Concept
Acidic properties are linked with hydrogen ions.
Step 2
Why this answer is correct
The gas dissolves in water and forms ions.
Step 3
Exam Tip
So moist litmus changes colour but dry litmus does not. चरण 1: अम्लीय गुण हाइड्रोजन आयनों से जुड़े हैं। चरण 2: गैस जल में घुलकर आयन बनाती है। चरण 3: इसलिए नम लिटमस रंग बदलता है पर सूखा लिटमस नहीं।
A. उसमें क्रिस्टलीकरण जल था/It contained water of crystallisation
Step 1
Concept
Blue copper sulphate contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Heating removes this water and the colour becomes white.
Step 3
Exam Tip
Adding water restores the hydrated form and the colour returns. चरण 1: नीले कॉपर सल्फेट में क्रिस्टलीकरण जल होता है। चरण 2: गरम करने पर यह जल निकलता है और रंग सफेद हो जाता है। चरण 3: पानी मिलाने पर जलयुक्त रूप फिर बनता है और रंग लौट आता है।
An acid and a base react to form salt and water. चरण 1: लाल लिटमस को नीला करने वाला विलयन क्षारीय है। चरण 2: नीले लिटमस को लाल करने वाला विलयन अम्लीय है। चरण 3: अम्ल और क्षार मिलकर लवण और जल बनाते हैं।
Blue copper sulphate is blue due to water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Heating removes this water and makes it white.
Step 3
Exam Tip
Adding water reforms the hydrated form and blue colour returns. चरण 1: नीला कॉपर सल्फेट क्रिस्टलीकरण जल के कारण नीला होता है। चरण 2: गर्म करने पर जल निकलता है और वह सफेद हो जाता है। चरण 3: जल मिलाने पर जलयुक्त रूप फिर बनता है और नीला रंग लौटता है।
A. गैस जल में घुलकर अम्लीय आयन बनाती है/The gas dissolves in water to form acidic ions
Step 1
Concept
Turning blue litmus red shows acidic effect.
Step 2
Why this answer is correct
No effect on dry litmus shows ions are not formed there.
Step 3
Exam Tip
In moisture, the gas dissolves in water and forms acidic ions. चरण 1: नीले लिटमस का लाल होना अम्लीय प्रभाव बताता है। चरण 2: सूखे लिटमस पर प्रभाव न होना आयन न बनने को दिखाता है। चरण 3: नमी में गैस जल में घुलकर अम्लीय आयन बनाती है।
एक प्रयोग में विलयन क ने नीले लिटमस को लाल किया और विलयन ख ने लाल लिटमस को नीला किया। दोनों को उचित मात्रा में मिलाने पर ताप थोड़ा बढ़ा। यह किस क्रिया का प्रमाण है?
The reaction of an acid and a base is neutralisation and often releases heat. चरण 1: नीले लिटमस को लाल करने वाला विलयन अम्लीय होता है। चरण 2: लाल लिटमस को नीला करने वाला विलयन क्षारीय होता है। चरण 3: अम्ल और क्षार की क्रिया उदासीनीकरण है जिसमें प्रायः ऊष्मा निकलती है।
Initially, red litmus turning blue shows basic nature.
Step 2
Why this answer is correct
Adding acid can neutralise the base.
Step 3
Exam Tip
No effect on both litmus papers indicates a neutral solution. चरण 1: पहले लाल लिटमस का नीला होना क्षारीय प्रकृति दिखाता है। चरण 2: अम्ल मिलाने पर क्षार उदासीन हो सकता है। चरण 3: दोनों लिटमस पर कोई प्रभाव न होना उदासीन विलयन का संकेत है।
A. क्रिस्टलीकरण जल फिर जुड़ जाता है/Water of crystallisation is regained
Step 1
Concept
Heating blue copper sulphate removes water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Anhydrous copper sulphate is white.
Step 3
Exam Tip
Adding water restores hydration and the blue colour returns. चरण 1: गरम करने पर नीले कॉपर सल्फेट से क्रिस्टलीकरण जल निकलता है। चरण 2: निर्जल कॉपर सल्फेट सफेद होता है। चरण 3: जल मिलाने पर क्रिस्टलीकरण जल फिर जुड़ता है और नीला रंग लौटता है।
Both observations indicate a basic solution. पहला बिंदु: क्षार लाल लिटमस को नीला करते हैं। दूसरा बिंदु: नीला लिटमस क्षार में नीला ही रहता है। तीसरा बिंदु: दोनों अवलोकन क्षारीय विलयन को दर्शाते हैं।
Tints and shades of one colour create a monochromatic scheme. Exam tip: understand one hue with values as monochromatic.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. एकरंगी / Monochromatic. Tints and shades of one colour create a monochromatic scheme. Exam tip: understand one hue with values as monochromatic.
Step 3
Exam Tip
एक रंग के टिंट और शेड एकरंगी योजना बनाते हैं। परीक्षा में one hue with values को monochromatic समझें।
Opposite colours are called complementary colours. Exam tip: connect complementary colours with strong contrast.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. पूरक रंग / Complementary colours. Opposite colours are called complementary colours. Exam tip: connect complementary colours with strong contrast.
Step 3
Exam Tip
विपरीत रंग पूरक रंग कहलाते हैं। परीक्षा में पूरक रंगों को तीव्र विरोध से जोड़ें।
A monochromatic scheme uses different values of one colour. Exam tip: remember mono means one.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. एकरंगी योजना / Monochromatic scheme. A monochromatic scheme uses different values of one colour. Exam tip: remember mono means one.
Step 3
Exam Tip
एक रंग के अलग मानों से एकरंगी योजना बनती है। परीक्षा में मोनो का अर्थ एक याद रखें।
Blue is a cool colour and gives a calm feeling. Exam tip: remember the emotional effects of colours.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. शांत और ठंडा / Calm and cool. Blue is a cool colour and gives a calm feeling. Exam tip: remember the emotional effects of colours.
Step 3
Exam Tip
नीला ठंडा रंग है और शांत भाव देता है। परीक्षा में रंगों के भावात्मक प्रभाव को याद रखें।
C. प्राकृतिक पर्वत और सांस्कृतिक प्रतिरोध इतिहास/Natural mountains and cultural resistance history
Step 1
Concept
This is a site of both natural and cultural importance in Jamaica. For exams remember Maroon history.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. प्राकृतिक पर्वत और सांस्कृतिक प्रतिरोध इतिहास / Natural mountains and cultural resistance history. This is a site of both natural and cultural importance in Jamaica. For exams remember Maroon history.
Step 3
Exam Tip
यह जमैका में प्राकृतिक और सांस्कृतिक दोनों महत्व वाला स्थल है। परीक्षा में मरून इतिहास याद रखें।
A. संयुक्त राष्ट्र शांति सैनिकों से/United Nations peacekeepers
Step 1
Concept
Blue helmets identify UN peacekeepers. For exams connect them with peacekeeping.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संयुक्त राष्ट्र शांति सैनिकों से / United Nations peacekeepers. Blue helmets identify UN peacekeepers. For exams connect them with peacekeeping.
Step 3
Exam Tip
नीले हेलमेट संयुक्त राष्ट्र शांति सैनिकों की पहचान हैं। परीक्षा में इन्हें शांति स्थापना से जोड़ें।
A. तेल संसाधनों की चाह और शहर पर केंद्रित संघर्ष से लक्ष्य बिखर गए/Goals became dispersed between desire for oil resources and city-focused battle
Step 1
Concept
Caucasus oil and Stalingrad both stretched German resources. For exams distinguish resource aims and symbolic aims.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तेल संसाधनों की चाह और शहर पर केंद्रित संघर्ष से लक्ष्य बिखर गए / Goals became dispersed between desire for oil resources and city-focused battle. Caucasus oil and Stalingrad both stretched German resources. For exams distinguish resource aims and symbolic aims.
Step 3
Exam Tip
काकेशस तेल और स्टालिनग्राद दोनों लक्ष्यों ने जर्मन संसाधन फैलाए। परीक्षा में संसाधन और प्रतीकात्मक लक्ष्य अलग पहचानें।
A. जर्मनी ईंधन संसाधनों पर नियंत्रण चाहता था/Germany wanted control over fuel resources
Step 1
Concept
Caucasus oil was an important target for the German war economy. For exams connect resources with military campaigns.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जर्मनी ईंधन संसाधनों पर नियंत्रण चाहता था / Germany wanted control over fuel resources. Caucasus oil was an important target for the German war economy. For exams connect resources with military campaigns.
Step 3
Exam Tip
काकेशस तेल जर्मन युद्ध अर्थव्यवस्था के लिए महत्वपूर्ण लक्ष्य था। परीक्षा में संसाधनों को सैन्य अभियानों से जोड़ें।
एक दुकानदार के पास (126) लाल पेन और (210) नीले पेन हैं। वह समान प्रकार के अधिकतम पैकेट बनाना चाहता है ताकि हर पैकेट में लाल पेन की संख्या समान और नीले पेन की संख्या समान हो। अधिकतम कितने पैकेट बनेंगे?
The maximum number of identical packets is found by HCF.
Step 2
Why this answer is correct
\(126=2\times3^2\times7\) and \(210=2\times3\times5\times7\), so HCF \(=2\times3\times7=42\).
Step 3
Exam Tip
For maximum equal distribution, find the HCF. चरण 1: अधिकतम समान पैकेटों की संख्या महत्तम समापवर्तक से मिलती है। चरण 2: \(126=2\times3^2\times7\) और \(210=2\times3\times5\times7\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2\times3\times7=42\) है। चरण 3: अधिकतम समान बाँटने वाले प्रश्न में महत्तम समापवर्तक खोजें।
एक छात्र ने शुष्क हाइड्रोजन क्लोराइड गैस को शुष्क नीले लिटमस कागज पर प्रवाहित किया। रंग नहीं बदला। फिर उसी गैस को नम नीले लिटमस पर प्रवाहित किया गया और रंग लाल हो गया। इसका कारण क्या है?
A. अम्लीय व्यवहार के लिए जल में आयन बनना आवश्यक है/Ion formation in water is required for acidic behaviour
Step 1
Concept
Acids produce hydrogen ions in water.
Step 2
Why this answer is correct
In the dry state ions are not formed, so dry litmus does not change colour.
Step 3
Exam Tip
For acidic behaviour, always check whether water is present. चरण 1: अम्ल जल में हाइड्रोजन आयन देता है। चरण 2: शुष्क अवस्था में आयन नहीं बनते इसलिए लिटमस का रंग नहीं बदलता। चरण 3: अम्लीय गुण समझने के लिए जल की उपस्थिति को जरूर देखें।
A. जल की उपस्थिति रंग लौटाती है/Presence of water restores the colour
Step 1
Concept
Anhydrous copper sulphate has no water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
On adding water, it becomes hydrated again.
Step 3
Exam Tip
The blue colour confirms the presence of water. चरण 1: निर्जल कॉपर सल्फेट में क्रिस्टलीय जल नहीं होता। चरण 2: जल मिलने पर वह फिर जलयुक्त रूप में बदलता है। चरण 3: नीला रंग लौटना जल की उपस्थिति का प्रमाण देता है।
एक छात्र ने सूखे हाइड्रोजन क्लोराइड को सूखे नीले लिटमस पर प्रवाहित किया और कोई परिवर्तन नहीं देखा। उसी गैस को नम नीले लिटमस पर प्रवाहित करने पर रंग लाल हो गया। सही कारण क्या है?
A. नमी में गैस आयन बनाकर अम्लीय गुण दिखाती है/In moisture the gas forms ions and shows acidic nature
Step 1
Concept
Acidic properties are linked with hydrogen ions.
Step 2
Why this answer is correct
Hydrogen chloride ionises in the presence of water.
Step 3
Exam Tip
Therefore it affects moist litmus but not dry litmus. चरण 1: अम्लीय गुण हाइड्रोजन आयनों से जुड़े होते हैं। चरण 2: हाइड्रोजन क्लोराइड जल की उपस्थिति में आयनित होता है। चरण 3: इसलिए नम लिटमस पर अम्लीय प्रभाव दिखता है लेकिन सूखे लिटमस पर नहीं।
This is a simple test to identify acids. चरण 1: लिटमस रंग बदलकर प्रकृति बताता है। चरण 2: नीला लिटमस लाल हो तो अम्लीय प्रकृति होती है। चरण 3: यह अम्ल पहचानने का सरल परीक्षण है।
This is a basic indicator test for acids. चरण 1: नीला लिटमस अम्ल की पहचान के लिए उपयोगी है। चरण 2: अम्लीय पदार्थ इसे लाल कर देते हैं। चरण 3: यह अम्लों का मूल सूचक परीक्षण है।
Fuel burns completely when enough oxygen is available.
Step 3
Exam Tip
Thus a blue flame indicates complete combustion. चरण 1: नीली लौ सामान्यतः स्वच्छ दहन दिखाती है। चरण 2: पर्याप्त ऑक्सीजन मिलने पर ईंधन पूरा जलता है। चरण 3: इसलिए नीली लौ पूर्ण दहन का संकेत है।
A. मुद्रण प्रकाशन और पुस्तक संस्कृति/Printing publishing and book culture
Step 1
Concept
It is an important site of printing and publishing tradition in Antwerp. For exams remember printing history.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुद्रण प्रकाशन और पुस्तक संस्कृति / Printing publishing and book culture. It is an important site of printing and publishing tradition in Antwerp. For exams remember printing history.
Step 3
Exam Tip
यह एंटवर्प में मुद्रण और प्रकाशन परंपरा का महत्वपूर्ण स्थल है। परीक्षा में छापाखाना इतिहास याद रखें।
A. पठनीयता के लिए मान विरोध कम होगा/Value contrast will be low for readability
Step 1
Concept
Enough value contrast is necessary for text. Exam tip: check readability in value before colour.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पठनीयता के लिए मान विरोध कम होगा / Value contrast will be low for readability. Enough value contrast is necessary for text. Exam tip: check readability in value before colour.
Step 3
Exam Tip
पाठ के लिए पर्याप्त मान विरोध जरूरी है। परीक्षा में readability को colour से पहले value में देखें।
A. रंग ताप मान और स्थान/Colour temperature value and space
Step 1
Concept
Cool colour light value and low clarity show distance. Exam tip: observe depth cues together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रंग ताप मान और स्थान / Colour temperature value and space. Cool colour light value and low clarity show distance. Exam tip: observe depth cues together.
Step 3
Exam Tip
ठंडा रंग हल्का मान और कम स्पष्टता दूरी दिखाते हैं। परीक्षा में depth cues को संयुक्त रूप से देखें।
A. दूरी और शांति का आभास/Sense of distance and calmness
Step 1
Concept
Cool colours often feel distant and calm. Exam tip: connect cool colours with receding effect.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दूरी और शांति का आभास / Sense of distance and calmness. Cool colours often feel distant and calm. Exam tip: connect cool colours with receding effect.
Step 3
Exam Tip
ठंडे रंग अक्सर दूर और शांत लगते हैं। परीक्षा में cool colours को receding effect से जोड़ें।
Empty sky can be negative space around objects. Exam tip: understand empty background as negative space.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ऋणात्मक स्थान / Negative space. Empty sky can be negative space around objects. Exam tip: understand empty background as negative space.
Step 3
Exam Tip
खाली आकाश वस्तुओं के आसपास का ऋणात्मक स्थान हो सकता है। परीक्षा में खाली पृष्ठभूमि को ऋणात्मक स्थान समझें।
D. संयुक्त राष्ट्र शांति प्रयास/United Nations peace efforts
Step 1
Concept
The blue helmet is an identity of UN peacekeeping missions. Exam tip: remember both the color and role together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. संयुक्त राष्ट्र शांति प्रयास / United Nations peace efforts. The blue helmet is an identity of UN peacekeeping missions. Exam tip: remember both the color and role together.
Step 3
Exam Tip
नीली टोपी संयुक्त राष्ट्र शांति अभियानों की पहचान है। परीक्षा में रंग और भूमिका दोनों को साथ याद रखें।
A. क्योंकि वे संयुक्त राष्ट्र के नीले हेलमेट या बेरेट से पहचाने जाते हैं/Because they are identified by UN blue helmets or berets
Step 1
Concept
Blue helmets have become the identity of UN peacekeeping missions. Exam tip: remember both the color and the role.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि वे संयुक्त राष्ट्र के नीले हेलमेट या बेरेट से पहचाने जाते हैं / Because they are identified by UN blue helmets or berets. Blue helmets have become the identity of UN peacekeeping missions. Exam tip: remember both the color and the role.
Step 3
Exam Tip
नीले हेलमेट संयुक्त राष्ट्र शांति मिशनों की पहचान बन गए हैं। परीक्षा में रंग और कार्य दोनों याद रखें।
A. शांति और वैश्विक सहयोग/Peace and global cooperation
Step 1
Concept
The blue color and olive branches are linked with the UN spirit of peace. Exam tip: connect the emblem with the purpose.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शांति और वैश्विक सहयोग / Peace and global cooperation. The blue color and olive branches are linked with the UN spirit of peace. Exam tip: connect the emblem with the purpose.
Step 3
Exam Tip
नीला रंग और जैतून की शाखाएँ संयुक्त राष्ट्र की शांति भावना से जुड़ी हैं। परीक्षा में प्रतीक को उद्देश्य से जोड़कर याद रखें।
\(36=2^2\times3^2\) and \(60=2^2\times3\times5\), so HCF \(=2^2\times3=12\).
Step 3
Exam Tip
When maximum equal distribution is asked, use HCF. चरण 1: अधिकतम समान समूहों के लिए महत्तम समापवर्तक निकालते हैं। चरण 2: \(36=2^2\times3^2\) और \(60=2^2\times3\times5\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2^2\times3=12\)। चरण 3: समान बांटने में अधिकतम पूछा जाए तो महत्तम समापवर्तक लगाएं।
A. पत्ती में स्टार्च नहीं बना/Starch was not formed in the leaf
Step 1
Concept
Iodine is used to test the presence of starch.
Step 2
Why this answer is correct
In darkness, there is no light, so photosynthesis does not occur.
Step 3
Exam Tip
Since starch was not formed, the blue-black color did not appear. चरण 1: आयोडीन स्टार्च की उपस्थिति बताने के लिए प्रयोग किया जाता है। चरण 2: अंधेरे में प्रकाश नहीं मिलता इसलिए प्रकाश संश्लेषण नहीं होता। चरण 3: स्टार्च न बनने के कारण नीला काला रंग नहीं आया।
A. विलयन प्रबल अम्लीय है/The solution is strongly acidic
Step 1
Concept
Blue litmus turning red shows acidity.
Step 2
Why this answer is correct
Deep red pH paper shows low pH.
Step 3
Exam Tip
Therefore the solution is strongly acidic. चरण 1: नीले लिटमस का लाल होना अम्लीयता बताता है। चरण 2: पीएच कागज का गहरा लाल रंग कम पीएच दिखाता है। चरण 3: इसलिए विलयन प्रबल अम्लीय माना जाएगा।
A. विलयन लगभग उदासीन हो गया/The solution became nearly neutral
Step 1
Concept
Blue colour shows basicity.
Step 2
Why this answer is correct
Adding acid reduces basicity.
Step 3
Exam Tip
Green colour indicates a nearly neutral solution. चरण 1: नीला रंग क्षारीयता बताता है। चरण 2: अम्ल मिलाने से क्षारीयता घटती है। चरण 3: हरा रंग लगभग उदासीन विलयन का संकेत है।
Basic solutions contain excess hydroxide ions. चरण 1: हल्दी का लाल भूरा होना क्षारीयता का संकेत है। चरण 2: लाल लिटमस का नीला होना भी क्षारीयता बताता है। चरण 3: क्षारीय विलयन में हाइड्रॉक्साइड आयन अधिक होते हैं।
A. नमी में क्षारीय आयन बनते हैं/Basic ions form in moisture
Step 1
Concept
Red litmus turning blue is a basic effect.
Step 2
Why this answer is correct
Ammonia dissolves in water and forms a basic solution.
Step 3
Exam Tip
On dry litmus no water is present so no effect is seen. चरण 1: लाल लिटमस का नीला होना क्षारीय प्रभाव है। चरण 2: अमोनिया जल में घुलकर क्षारीय विलयन बनाती है। चरण 3: सूखे लिटमस में जल न होने से प्रभाव नहीं दिखता।
A. जल में हाइड्रोजन आयन बनते हैं/Hydrogen ions form in water
Step 1
Concept
Acidic properties appear when ions form.
Step 2
Why this answer is correct
In dry state there is no water for ion formation.
Step 3
Exam Tip
After dissolving in water the gas shows acidic effect. चरण 1: अम्लीय गुण आयनों के बनने पर दिखते हैं। चरण 2: सूखी अवस्था में आयन बनने के लिए जल नहीं होता। चरण 3: जल में घुलकर गैस अम्लीय प्रभाव दिखाती है।
The presence of ions also allows the solution to conduct electricity. चरण 1: नीले लिटमस का लाल होना अम्लीय प्रकृति बताता है। चरण 2: अम्लीय जलीय विलयन में हाइड्रोजन आयन उपस्थित होते हैं। चरण 3: आयनों की उपस्थिति के कारण विलयन विद्युत का चालन भी करता है।
If solubility is very low, calling it a base is more correct than calling it an alkali. चरण 1: सभी क्षारक अम्ल को उदासीन कर सकते हैं। चरण 2: जल में घुलनशील क्षारक को क्षार कहा जाता है। चरण 3: यदि घुलनशीलता बहुत कम बताई गई है तो क्षारक कहना अधिक सही है।
Turning red litmus blue shows the solution is basic.
Step 2
Why this answer is correct
Bases react with ammonium salts to release ammonia gas.
Step 3
Exam Tip
Pungent smell and turning moist red litmus blue identify ammonia. चरण 1: लाल लिटमस का नीला होना क्षारीय विलयन का संकेत है। चरण 2: क्षार अमोनियम लवण से अभिक्रिया कर अमोनिया गैस छोड़ते हैं। चरण 3: तीखी गंध और नम लाल लिटमस का नीला होना अमोनिया की पहचान है।
A. सोडियम हाइड्रॉक्साइड विलयन/Sodium hydroxide solution
Step 1
Concept
Red litmus turning blue indicates basic nature.
Step 2
Why this answer is correct
Phenolphthalein becomes pink in a base.
Step 3
Exam Tip
Sodium hydroxide solution is basic, so it fits both tests. चरण 1: लाल लिटमस का नीला होना क्षारीय प्रकृति बताता है। चरण 2: फिनॉल्फ्थेलीन क्षार में गुलाबी होती है। चरण 3: सोडियम हाइड्रॉक्साइड क्षारीय विलयन है इसलिए सही है।
Phenolphthalein remains colourless in acidic medium.
Step 3
Exam Tip
Both observations show that the solution is acidic. चरण 1: नीले लिटमस का लाल होना अम्लीय प्रकृति बताता है। चरण 2: फिनॉल्फ्थेलीन अम्लीय माध्यम में रंगहीन रहती है। चरण 3: दोनों परिणाम मिलकर विलयन को अम्लीय सिद्ध करते हैं।
A. जल अणुओं का फिर से जुड़ना/Rejoining of water molecules
Step 1
Concept
Anhydrous copper sulphate lacks water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Adding water makes it hydrated again.
Step 3
Exam Tip
In the hydrated form, the blue color returns. चरण 1: निर्जल कॉपर सल्फेट में क्रिस्टलीकरण जल नहीं होता। चरण 2: जल डालने पर वह फिर जलयुक्त हो जाता है। चरण 3: जलयुक्त रूप में उसका नीला रंग लौट आता है।
A. क्रिस्टलीकरण जल रंग में भूमिका निभाता है/Water of crystallisation plays a role in color
Step 1
Concept
Blue copper sulphate contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Heating removes this water and the color turns white.
Step 3
Exam Tip
The color change shows the role of water of crystallisation. चरण 1: नीले कॉपर सल्फेट में क्रिस्टलीकरण जल होता है। चरण 2: गरम करने पर यह जल निकल जाता है और रंग सफेद हो जाता है। चरण 3: रंग परिवर्तन से क्रिस्टलीकरण जल की भूमिका समझ आती है।
Red indicator turning blue indicates basic nature.
Step 2
Why this answer is correct
Phenolphthalein is also pink in basic medium.
Step 3
Exam Tip
Among the given values, 11 is a basic pH. चरण 1: लाल सूचक कागज का नीला होना क्षारीय प्रकृति बताता है। चरण 2: फिनॉल्फथेलीन भी क्षारीय माध्यम में गुलाबी होती है। चरण 3: दिए गए मानों में ग्यारह क्षारीय पीएच है।
A. यह प्रबल अम्ल और दुर्बल क्षार से बने लवण जैसा व्यवहार करता है/It behaves like a salt of a strong acid and a weak base
Step 1
Concept
Aqueous ammonium chloride can show acidic effect.
Step 2
Why this answer is correct
It is related to a strong acid and a weak base.
Step 3
Exam Tip
Therefore it can turn blue indicator paper red. चरण 1: अमोनियम क्लोराइड का जलीय विलयन अम्लीय प्रभाव दिखा सकता है। चरण 2: यह प्रबल अम्ल और दुर्बल क्षार से संबंधित लवण है। चरण 3: इसलिए नीला सूचक कागज लाल हो सकता है।
A. वह सामान्यतः उदासीन लवण का विलयन है/It is generally a neutral salt solution
Step 1
Concept
Sodium chloride is considered a salt of a strong acid and a strong base.
Step 2
Why this answer is correct
Its aqueous solution is generally neutral.
Step 3
Exam Tip
Therefore it does not change red or blue indicator paper. चरण 1: सोडियम क्लोराइड प्रबल अम्ल और प्रबल क्षार से बना लवण माना जाता है। चरण 2: इसका जलीय विलयन सामान्यतः उदासीन होता है। चरण 3: इसलिए लाल या नीले सूचक कागज का रंग नहीं बदलता।
एक विद्यार्थी ने शुष्क हाइड्रोजन क्लोराइड गैस को सूखे और गीले नीले सूचक कागज पर अलग अलग डाला। केवल गीला कागज लाल हुआ। इससे कौन सा सिद्धांत सिद्ध होता है?
A. अम्लीय गुण जल की उपस्थिति में आयन बनने पर दिखते हैं/Acidic properties appear when ions form in the presence of water
Step 1
Concept
Dry gas does not produce free acidic ions.
Step 2
Why this answer is correct
Moist paper contains water and the gas dissolves to form ions.
Step 3
Exam Tip
Thus water is necessary for the acidic colour change. चरण 1: शुष्क गैस में स्वतंत्र अम्लीय आयन नहीं बनते। चरण 2: गीले कागज में जल होता है और गैस उसमें घुलकर आयन बनाती है। चरण 3: इसलिए अम्लीय रंग परिवर्तन के लिए जल आवश्यक है।
A. विलयन अम्लीय हो सकता है लेकिन परीक्षण में त्रुटि या कार्बोनेट अनुपयुक्त हो सकता है/The solution may be acidic but the test may be faulty or the carbonate unsuitable
Step 1
Concept
Blue indicator turning red suggests acidic nature.
Step 2
Why this answer is correct
Acids generally release carbon dioxide with carbonates.
Step 3
Exam Tip
If bubbles are absent, the purity of the carbonate or test conditions should also be checked. चरण 1: नीले सूचक कागज का लाल होना अम्लीय प्रकृति का संकेत है। चरण 2: कार्बोनेट के साथ अम्ल सामान्यतः कार्बन डाइऑक्साइड देते हैं। चरण 3: बुलबुले न दिखने पर पदार्थ की शुद्धता या परीक्षण की स्थिति भी जांचनी चाहिए।
A. विलयन क्षारीय से लगभग उदासीन हो गया/The solution changed from basic to nearly neutral
Step 1
Concept
Blue colour indicates a basic solution.
Step 2
Why this answer is correct
Adding acid reduces basicity.
Step 3
Exam Tip
Green colour shows a nearly neutral condition. चरण 1: नीला रंग क्षारीय विलयन का संकेत है। चरण 2: अम्ल मिलाने से क्षारीयता घटती है। चरण 3: हरा रंग लगभग उदासीन अवस्था को दिखाता है।
A. कॉपर ऑक्साइड क्षारीय ऑक्साइड की तरह अम्ल से लवण बनाता है/Copper oxide behaves as a basic oxide and forms salt with acid
Step 1
Concept
Copper oxide is a metal oxide.
Step 2
Why this answer is correct
Metal oxides react with acids to form salt and water.
Step 3
Exam Tip
The coloured solution indicates formation of a copper salt. चरण 1: कॉपर ऑक्साइड धातु ऑक्साइड है। चरण 2: धातु ऑक्साइड अम्ल से लवण और जल बनाते हैं। चरण 3: रंगीन विलयन कॉपर लवण बनने का संकेत देता है।
