C. स्वतंत्र धार्मिक महिला समुदाय/Independent religious women's communities
Step 1
Concept
Beguinages were settlements linked with women's religious and community life in medieval Europe. For exams remember social history.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. स्वतंत्र धार्मिक महिला समुदाय / Independent religious women's communities. Beguinages were settlements linked with women's religious and community life in medieval Europe. For exams remember social history.
Step 3
Exam Tip
बिगुइनेज मध्यकालीन यूरोप में महिलाओं के धार्मिक और सामुदायिक जीवन से जुड़ी बस्तियां थीं। परीक्षा में सामाजिक इतिहास याद रखें।
D. ब्रिटिश संसद राजतंत्र और धार्मिक समारोह/British Parliament monarchy and religious ceremonies
Step 1
Concept
Westminster is linked with British political and religious institutions. For exams remember Parliament and Abbey.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. ब्रिटिश संसद राजतंत्र और धार्मिक समारोह / British Parliament monarchy and religious ceremonies. Westminster is linked with British political and religious institutions. For exams remember Parliament and Abbey.
Step 3
Exam Tip
वेस्टमिंस्टर ब्रिटेन की राजनीतिक और धार्मिक संस्थाओं से जुड़ा है। परीक्षा में संसद और एबी याद रखें।
A. क्योंकि प्रशासन कानून सुरक्षा और राजस्व के लिए कुछ संस्थागत निरंतरता जरूरी हो सकती थी/Because some institutional continuity could be needed for administration law security and revenue
Step 1
Concept
New states balanced both continuity and change. For exams understand institutional legacy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि प्रशासन कानून सुरक्षा और राजस्व के लिए कुछ संस्थागत निरंतरता जरूरी हो सकती थी / Because some institutional continuity could be needed for administration law security and revenue. New states balanced both continuity and change. For exams understand institutional legacy.
Step 3
Exam Tip
नए राज्यों ने निरंतरता और परिवर्तन दोनों को संतुलित किया। परीक्षा में संस्थागत विरासत समझें।
A. पुरानी संस्थाएं नई लोकतांत्रिक जरूरतों के अनुसार बदली भी गईं और कई बार जारी भी रहीं/Old institutions were reshaped for new democratic needs and sometimes also continued
Step 1
Concept
After independence both continuity and change operate. For exams write institutional legacy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पुरानी संस्थाएं नई लोकतांत्रिक जरूरतों के अनुसार बदली भी गईं और कई बार जारी भी रहीं / Old institutions were reshaped for new democratic needs and sometimes also continued. After independence both continuity and change operate. For exams write institutional legacy.
Step 3
Exam Tip
स्वतंत्रता के बाद निरंतरता और बदलाव दोनों चलते हैं। परीक्षा में संस्थागत विरासत लिखें।
A. यह आर्थिक निर्भरता सांस्कृतिक पुनर्निर्माण और संस्थागत विरासत को अनदेखा करता है/It ignores economic dependence cultural reconstruction and institutional legacy
Step 1
Concept
Decolonization is a political economic cultural and institutional process. For exams give multidimensional answer.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह आर्थिक निर्भरता सांस्कृतिक पुनर्निर्माण और संस्थागत विरासत को अनदेखा करता है / It ignores economic dependence cultural reconstruction and institutional legacy. Decolonization is a political economic cultural and institutional process. For exams give multidimensional answer.
Step 3
Exam Tip
उपनिवेश मुक्ति राजनीतिक आर्थिक सांस्कृतिक और संस्थागत प्रक्रिया है। परीक्षा में बहुआयामी उत्तर दें।
A. क्योंकि नागरिक स्वतंत्रता को लागू करने के लिए जवाबदेह संस्थाओं की जरूरत थी/Because accountable institutions were needed to implement civil freedoms
Step 1
Concept
A constitution links rights with institutional structure. For exams remember democratic state building.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि नागरिक स्वतंत्रता को लागू करने के लिए जवाबदेह संस्थाओं की जरूरत थी / Because accountable institutions were needed to implement civil freedoms. A constitution links rights with institutional structure. For exams remember democratic state building.
Step 3
Exam Tip
संविधान अधिकारों को संस्थागत ढांचे से जोड़ता है। परीक्षा में लोकतांत्रिक राज्य निर्माण याद रखें।
B. क्योंकि वे व्यापार के साथ सैन्य और प्रशासनिक अधिकार भी पा सकती थीं/Because they could get military and administrative powers along with trade
Step 1
Concept
Chartered companies worked between private trade and state power. For exams remember the East India Company example.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि वे व्यापार के साथ सैन्य और प्रशासनिक अधिकार भी पा सकती थीं / Because they could get military and administrative powers along with trade. Chartered companies worked between private trade and state power. For exams remember the East India Company example.
Step 3
Exam Tip
चार्टर्ड कंपनियां निजी व्यापार और राज्य शक्ति के बीच काम करती थीं। परीक्षा में ईस्ट इंडिया कंपनी का उदाहरण याद रखें।
A. नए देश की संस्थाएं पहचान और एकता बनाना/Building institutions identity and unity of a new country
Step 1
Concept
Nation building included creating government institutions and national unity. For exams remember post independence challenges.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नए देश की संस्थाएं पहचान और एकता बनाना / Building institutions identity and unity of a new country. Nation building included creating government institutions and national unity. For exams remember post independence challenges.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्र निर्माण में शासन संस्थाएं और राष्ट्रीय एकता बनाना शामिल था। परीक्षा में स्वतंत्रता के बाद की चुनौतियां याद रखें।
A. गणराज्यी संस्थाओं पर सैन्य शक्ति और व्यक्तिगत सत्ता का दबाव/Pressure of military power and personal rule on republican institutions
Step 1
Concept
Power struggles in the Roman Republic paved the way for centralized rule. Exam tip: study Caesar and Augustus in sequence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गणराज्यी संस्थाओं पर सैन्य शक्ति और व्यक्तिगत सत्ता का दबाव / Pressure of military power and personal rule on republican institutions. Power struggles in the Roman Republic paved the way for centralized rule. Exam tip: study Caesar and Augustus in sequence.
Step 3
Exam Tip
रोमन गणराज्य में सत्ता संघर्ष ने केंद्रीकृत शासन का मार्ग बनाया। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को क्रम से पढ़ें।
A. व्यक्तिपूजा और भय के माध्यम से संस्थागत नियंत्रण खत्म किया/It ended institutional control through personality cult and fear
Step 1
Concept
Hitler turned democratic institutions into dictatorship. For exams understand the dangers of charismatic authoritarian leadership.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. व्यक्तिपूजा और भय के माध्यम से संस्थागत नियंत्रण खत्म किया / It ended institutional control through personality cult and fear. Hitler turned democratic institutions into dictatorship. For exams understand the dangers of charismatic authoritarian leadership.
Step 3
Exam Tip
हिटलर ने लोकतांत्रिक संस्थाओं को तानाशाही में बदल दिया। परीक्षा में करिश्माई नेतृत्व के खतरे समझें।
The Lateran Treaty arranged relations between Italy and the Vatican. For exams connect it with Mussolini's domestic policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वेटिकन / Vatican. The Lateran Treaty arranged relations between Italy and the Vatican. For exams connect it with Mussolini's domestic policy.
Step 3
Exam Tip
लेटरन समझौते ने इटली और वेटिकन के संबंधों को व्यवस्थित किया। परीक्षा में इसे मुसोलिनी की आंतरिक नीति से जोड़ें।
Woodrow Wilson supported the idea of the League of Nations after World War I. For exams connect him with the Fourteen Points.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राष्ट्र संघ / League of Nations. Woodrow Wilson supported the idea of the League of Nations after World War I. For exams connect him with the Fourteen Points.
Step 3
Exam Tip
वुडरो विल्सन ने प्रथम विश्व युद्ध के बाद राष्ट्र संघ के विचार को समर्थन दिया। परीक्षा में उन्हें चौदह सूत्रों से जोड़ें।
Ataturk ended the Caliphate and advanced secular reforms. For exams remember him as the maker of modern Turkey.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. खिलाफत / Caliphate. Ataturk ended the Caliphate and advanced secular reforms. For exams remember him as the maker of modern Turkey.
Step 3
Exam Tip
अतातुर्क ने खिलाफत को समाप्त कर धर्मनिरपेक्ष सुधारों को आगे बढ़ाया। परीक्षा में उन्हें आधुनिक तुर्किये का निर्माता याद रखें।
Caesar's assassination was linked with some members of the Roman Senate. For exams, connect it with the crisis of the Roman Republic.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रोमन सीनेट / Roman Senate. Caesar's assassination was linked with some members of the Roman Senate. For exams, connect it with the crisis of the Roman Republic.
Step 3
Exam Tip
सीजर की हत्या रोमन सीनेट के कुछ सदस्यों से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे रोमन गणराज्य के संकट से जोड़ें।
A. संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रम/United Nations Environment Programme
Step 1
Concept
UNEP made environmental governance part of the global agenda. Exam tip: connect it with the Stockholm Conference.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रम / United Nations Environment Programme. UNEP made environmental governance part of the global agenda. Exam tip: connect it with the Stockholm Conference.
Step 3
Exam Tip
यू एन ई पी ने पर्यावरणीय शासन को वैश्विक एजेंडा का हिस्सा बनाया। परीक्षा में इसे स्टॉकहोम सम्मेलन से जोड़ें।
A. सुरक्षा परिषद का वीटो के कारण रुक जाना/Security Council deadlock caused by veto
Step 1
Concept
This resolution was linked with increasing the General Assembly's role during Security Council deadlock. Exam tip: connect it with Cold War power politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सुरक्षा परिषद का वीटो के कारण रुक जाना / Security Council deadlock caused by veto. This resolution was linked with increasing the General Assembly's role during Security Council deadlock. Exam tip: connect it with Cold War power politics.
Step 3
Exam Tip
यह प्रस्ताव सुरक्षा परिषद की रुकावट के समय महासभा की भूमिका बढ़ाने से जुड़ा था। परीक्षा में इसे शीत युद्ध की शक्ति राजनीति से जोड़ें।
A. वे व्यापक युद्धोत्तर अंतरराष्ट्रीय व्यवस्था का हिस्सा हैं पर संयुक्त राष्ट्र के प्रमुख अंग नहीं हैं/They are part of the wider postwar international order but not principal UN organs
Step 1
Concept
The World Bank and IMF are linked with the postwar economic order but are not six principal organs. Exam tip: separate principal organs from related institutions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे व्यापक युद्धोत्तर अंतरराष्ट्रीय व्यवस्था का हिस्सा हैं पर संयुक्त राष्ट्र के प्रमुख अंग नहीं हैं / They are part of the wider postwar international order but not principal UN organs. The World Bank and IMF are linked with the postwar economic order but are not six principal organs. Exam tip: separate principal organs from related institutions.
Step 3
Exam Tip
विश्व बैंक और अंतरराष्ट्रीय मुद्रा कोष युद्धोत्तर आर्थिक व्यवस्था से जुड़े हैं लेकिन छह प्रमुख अंग नहीं हैं। परीक्षा में प्रमुख अंग और संबंधित संस्था अलग रखें।
A. विश्व बैंक और आई एम एफ संबद्ध विशेष एजेंसियां हैं पर संयुक्त राष्ट्र के प्रमुख अंग नहीं/World Bank and IMF are affiliated specialized agencies but not principal UN organs
Step 1
Concept
World Bank and IMF are linked with economic cooperation but are not among the six principal UN organs. Exam tip: separate institution types.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विश्व बैंक और आई एम एफ संबद्ध विशेष एजेंसियां हैं पर संयुक्त राष्ट्र के प्रमुख अंग नहीं / World Bank and IMF are affiliated specialized agencies but not principal UN organs. World Bank and IMF are linked with economic cooperation but are not among the six principal UN organs. Exam tip: separate institution types.
Step 3
Exam Tip
विश्व बैंक और आई एम एफ आर्थिक सहयोग से जुड़े हैं पर संयुक्त राष्ट्र के छह प्रमुख अंग नहीं हैं। परीक्षा में संस्था प्रकार अलग करें।
A. आर्थिक सामाजिक विकास कार्यों और विशेष एजेंसियों का समन्वय/Coordination of economic social development work and specialized agencies
Step 1
Concept
ECOSOC coordinates in the field of development and social cooperation. Exam tip: remember it as different from the Security Council.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आर्थिक सामाजिक विकास कार्यों और विशेष एजेंसियों का समन्वय / Coordination of economic social development work and specialized agencies. ECOSOC coordinates in the field of development and social cooperation. Exam tip: remember it as different from the Security Council.
Step 3
Exam Tip
ईकोसोक विकास और सामाजिक सहयोग के क्षेत्र में समन्वय करता है। परीक्षा में इसे सुरक्षा परिषद से अलग भूमिका के रूप में याद रखें।
B. अधिक प्रभावी सामूहिक सुरक्षा और व्यापक सहयोग जरूरी है/More effective collective security and wider cooperation are necessary
Step 1
Concept
The League was weak in preventing major war so the UN was designed to be more effective. Exam tip: treat the League as a background cause.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अधिक प्रभावी सामूहिक सुरक्षा और व्यापक सहयोग जरूरी है / More effective collective security and wider cooperation are necessary. The League was weak in preventing major war so the UN was designed to be more effective. Exam tip: treat the League as a background cause.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्र संघ बड़े युद्ध को रोकने में कमजोर रहा इसलिए संयुक्त राष्ट्र को अधिक प्रभावी ढंग से बनाया गया। परीक्षा में राष्ट्र संघ को पृष्ठभूमि कारण मानें।
B. अंतरराष्ट्रीय व्यापार नियम/International trade rules
Step 1
Concept
WTO is linked with international trade rules and disputes. Exam tip: do not mistake it for a UN agency.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अंतरराष्ट्रीय व्यापार नियम / International trade rules. WTO is linked with international trade rules and disputes. Exam tip: do not mistake it for a UN agency.
Step 3
Exam Tip
डब्ल्यू टी ओ अंतरराष्ट्रीय व्यापार नियमों और विवादों से जुड़ा है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र एजेंसी समझने की गलती न करें।
C. महासभा व्यापक चर्चा मंच है जबकि सुरक्षा परिषद शांति सुरक्षा पर शक्तिशाली अंग है/The General Assembly is a broad debate forum while the Security Council is a powerful peace and security organ
Step 1
Concept
The General Assembly is a forum for debate and resolutions while the Security Council has greater peace and security powers. Exam tip: write their roles separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. महासभा व्यापक चर्चा मंच है जबकि सुरक्षा परिषद शांति सुरक्षा पर शक्तिशाली अंग है / The General Assembly is a broad debate forum while the Security Council is a powerful peace and security organ. The General Assembly is a forum for debate and resolutions while the Security Council has greater peace and security powers. Exam tip: write their roles separately.
Step 3
Exam Tip
महासभा चर्चा और प्रस्तावों का मंच है जबकि सुरक्षा परिषद शांति सुरक्षा पर अधिक शक्ति रखती है। परीक्षा में दोनों अंगों की भूमिका अलग लिखें।
B. विकास वित्त संस्था/Development finance institution
Step 1
Concept
The World Bank is linked with development and financial assistance. Exam tip: connect it with poverty reduction and development projects.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. विकास वित्त संस्था / Development finance institution. The World Bank is linked with development and financial assistance. Exam tip: connect it with poverty reduction and development projects.
Step 3
Exam Tip
विश्व बैंक विकास और वित्तीय सहायता से जुड़ा है। परीक्षा में इसे गरीबी घटाने और विकास परियोजनाओं से जोड़ें।
B. सोवियतों के माध्यम से बोल्शेविक नेतृत्व/Bolshevik leadership through the Soviets
Step 1
Concept
In the October Revolution, Bolsheviks took power in the name of the Soviets. In exams, link October Revolution with Bolshevik takeover.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सोवियतों के माध्यम से बोल्शेविक नेतृत्व / Bolshevik leadership through the Soviets. In the October Revolution, Bolsheviks took power in the name of the Soviets. In exams, link October Revolution with Bolshevik takeover.
Step 3
Exam Tip
अक्तूबर क्रांति में बोल्शेविकों ने सोवियतों के नाम पर सत्ता संभाली। परीक्षा में अक्तूबर क्रांति को बोल्शेविक सत्ता ग्रहण से जोड़ें।
The Duma was the representative assembly of Tsarist Russia. For exams connect the Duma with political reforms after 1905.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. ड्यूमा / Duma. The Duma was the representative assembly of Tsarist Russia. For exams connect the Duma with political reforms after 1905.
Step 3
Exam Tip
रूसी ड्यूमा जारशाही रूस की प्रतिनिधि सभा थी। परीक्षा में ड्यूमा को उन्नीस सौ पांच के राजनीतिक सुधारों से जोड़ें।
After the Glorious Revolution the power of Parliament became stronger. For exams connect it with constitutional monarchy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. संसद / Parliament. After the Glorious Revolution the power of Parliament became stronger. For exams connect it with constitutional monarchy.
Step 3
Exam Tip
गौरवशाली क्रांति के बाद संसद की शक्ति मजबूत हुई। परीक्षा में इसे संवैधानिक राजतंत्र से जोड़ें।
B. क्योंकि प्रमुख शक्ति की भागीदारी न होने से लागूकरण और समर्थन कमजोर हुए/Because lack of major-power participation weakened enforcement and support
Step 1
Concept
The absence of a major power like the USA reduced the League's strength. For exams understand the link between membership and effectiveness.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि प्रमुख शक्ति की भागीदारी न होने से लागूकरण और समर्थन कमजोर हुए / Because lack of major-power participation weakened enforcement and support. The absence of a major power like the USA reduced the League's strength. For exams understand the link between membership and effectiveness.
Step 3
Exam Tip
अमेरिका जैसे बड़े देश की अनुपस्थिति ने राष्ट्र संघ की शक्ति घटाई। परीक्षा में सदस्यता और प्रभावशीलता का संबंध समझें।
A. क्योंकि वे युद्धोत्तर आर्थिक स्थिरता और पुनर्निर्माण की जरूरत से जुड़ी थीं/Because they were linked with the need for post-war economic stability and reconstruction
Step 1
Concept
The wars created the need for new institutions to prevent economic disorder. For exams study economic results along with political ones.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि वे युद्धोत्तर आर्थिक स्थिरता और पुनर्निर्माण की जरूरत से जुड़ी थीं / Because they were linked with the need for post-war economic stability and reconstruction. The wars created the need for new institutions to prevent economic disorder. For exams study economic results along with political ones.
Step 3
Exam Tip
युद्धों ने आर्थिक अव्यवस्था रोकी जाए इसके लिए नई संस्थाओं की जरूरत पैदा की। परीक्षा में राजनीतिक के साथ आर्थिक परिणाम भी पढ़ें।
A. यह महान शक्तियों को संस्था में रखती है लेकिन निर्णय रोकने की क्षमता भी देती है/It keeps great powers inside the institution but also gives power to block decisions
Step 1
Concept
The veto is linked with both great-power participation and blockage of decisions. For exams understand institutional balance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह महान शक्तियों को संस्था में रखती है लेकिन निर्णय रोकने की क्षमता भी देती है / It keeps great powers inside the institution but also gives power to block decisions. The veto is linked with both great-power participation and blockage of decisions. For exams understand institutional balance.
Step 3
Exam Tip
वीटो महान शक्तियों की भागीदारी और निर्णय अवरोध दोनों से जुड़ा है। परीक्षा में संस्थागत संतुलन समझें।
C. क्योंकि सदस्य देशों की राजनीतिक इच्छा और महान शक्तियों की अनुपस्थिति भी महत्वपूर्ण थी/Because political will of member states and absence of major powers were also important
Step 1
Concept
The League was weak but commitment of powerful countries was also limited. For exams examine both structure and politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्योंकि सदस्य देशों की राजनीतिक इच्छा और महान शक्तियों की अनुपस्थिति भी महत्वपूर्ण थी / Because political will of member states and absence of major powers were also important. The League was weak but commitment of powerful countries was also limited. For exams examine both structure and politics.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्र संघ कमजोर था पर शक्तिशाली देशों की प्रतिबद्धता भी सीमित थी। परीक्षा में संरचना और राजनीति दोनों देखें।
A. भविष्य के युद्ध रोकने और सहयोग बढ़ाने के लिए/To prevent future wars and increase cooperation
Step 1
Concept
The League of Nations and the United Nations were both linked with the need for peace. For exams study aims and limits of institutions together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भविष्य के युद्ध रोकने और सहयोग बढ़ाने के लिए / To prevent future wars and increase cooperation. The League of Nations and the United Nations were both linked with the need for peace. For exams study aims and limits of institutions together.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्र संघ और संयुक्त राष्ट्र दोनों शांति की जरूरत से जुड़े थे। परीक्षा में संस्थाओं के उद्देश्य और सीमाएं साथ पढ़ें।
In Mesopotamia temples were linked with agricultural stores and labour organization. Ziggurats could be religious and economic centres.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जिगुरात मंदिर / Ziggurat temple. In Mesopotamia temples were linked with agricultural stores and labour organization. Ziggurats could be religious and economic centres.
Step 3
Exam Tip
मेसोपोटामिया में मंदिर कृषि भंडार और श्रम संगठन से जुड़े थे। जिगुरात धार्मिक और आर्थिक केंद्र भी हो सकते थे।
Bharat Ratna began in 1954 and posthumous awards were allowed from 1955. Remember the rule related years separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 1954 और 1955 / 1954 and 1955. Bharat Ratna began in 1954 and posthumous awards were allowed from 1955. Remember the rule related years separately.
Step 3
Exam Tip
भारत रत्न 1954 में शुरू हुआ और 1955 में मरणोपरांत सम्मान की अनुमति जोड़ी गई। परीक्षा में नियम संबंधी वर्ष अलग याद रखें।
Bharat Ratna was instituted in 1954 and posthumous awards were allowed from 1955. Remember these two rule related years separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 1954 और 1955 / 1954 and 1955. Bharat Ratna was instituted in 1954 and posthumous awards were allowed from 1955. Remember these two rule related years separately.
Step 3
Exam Tip
भारत रत्न 1954 में शुरू हुआ और 1955 में मरणोपरांत सम्मान की अनुमति जोड़ी गई। परीक्षा में दोनों नियम संबंधी वर्ष अलग याद रखें।
A. दार्शनिक और शैक्षिक संस्था/Philosophical and educational institution
Step 1
Concept
Plato's Academy was linked with philosophy and education. Connect it with the intellectual tradition of Athens in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दार्शनिक और शैक्षिक संस्था / Philosophical and educational institution. Plato's Academy was linked with philosophy and education. Connect it with the intellectual tradition of Athens in exams.
Step 3
Exam Tip
प्लेटो की अकादमी दर्शन और शिक्षा से जुड़ी संस्था थी। परीक्षा में इसे एथेंस की बौद्धिक परंपरा से जोड़ें।
A. रोमन गणराज्य की राजनीति/Politics of the Roman Republic
Step 1
Concept
The Roman Senate was a political institution of the Republic. Link it with advice, governance and the elite class in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रोमन गणराज्य की राजनीति / Politics of the Roman Republic. The Roman Senate was a political institution of the Republic. Link it with advice, governance and the elite class in exams.
Step 3
Exam Tip
रोमन सीनेट गणराज्य की राजनीतिक संस्था थी। परीक्षा में इसे सलाह शासन और कुलीन वर्ग से जोड़ें।
Plato's Academy was linked with philosophy and education. Connect it with the intellectual tradition of Athens in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दर्शन और शिक्षा / Philosophy and education. Plato's Academy was linked with philosophy and education. Connect it with the intellectual tradition of Athens in exams.
Step 3
Exam Tip
प्लेटो की अकादमी दर्शन और शिक्षा से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे एथेंस की बौद्धिक परंपरा से जोड़ें।
Plato made the philosophical tradition of the Academy famous. In exams, remember him as a link between Socrates and Aristotle.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अकादमी / Academy. Plato made the philosophical tradition of the Academy famous. In exams, remember him as a link between Socrates and Aristotle.
Step 3
Exam Tip
प्लेटो ने अकादमी से जुड़ी दार्शनिक परंपरा को प्रसिद्ध किया। परीक्षा में उसे सुकरात और अरस्तू के बीच की कड़ी मानें।
The Roman Senate was linked with governance and advice. Link it with the Roman political system in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शासन और सलाह / Governance and advice. The Roman Senate was linked with governance and advice. Link it with the Roman political system in exams.
Step 3
Exam Tip
रोमन सीनेट शासन और सलाह से जुड़ी संस्था थी। परीक्षा में इसे रोमन राजनीतिक व्यवस्था से जोड़ें।
The Salar Jung Museum was declared an institution of national importance in 1961. Link it with Hyderabad and museum heritage.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1961 / 1961. The Salar Jung Museum was declared an institution of national importance in 1961. Link it with Hyderabad and museum heritage.
Step 3
Exam Tip
सालार जंग संग्रहालय को 1961 में राष्ट्रीय महत्व की संस्था घोषित किया गया था। इसे हैदराबाद और संग्रहालय विरासत से जोड़ें।
Vir Chakra is a gallantry award linked with 26 January 1950. For exams remember the date of Param Vir Chakra Maha Vir Chakra and Vir Chakra.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 26 जनवरी 1950 / 26 January 1950. Vir Chakra is a gallantry award linked with 26 January 1950. For exams remember the date of Param Vir Chakra Maha Vir Chakra and Vir Chakra.
Step 3
Exam Tip
वीर चक्र 26 जनवरी 1950 से जुड़ा वीरता पुरस्कार है। परीक्षा में परम वीर चक्र महावीर चक्र और वीर चक्र की तिथि याद रखें।
The Ashoka Chakra series is considered to have begun in 1952. For exams remember the date of peacetime gallantry awards.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1952 ईस्वी / 1952 CE. The Ashoka Chakra series is considered to have begun in 1952. For exams remember the date of peacetime gallantry awards.
Step 3
Exam Tip
अशोक चक्र श्रेणी 1952 में शुरू मानी जाती है। परीक्षा में शांति कालीन वीरता पुरस्कारों की तिथि याद रखें।
A. आवासीय बौद्ध शिक्षण केंद्र/Residential Buddhist learning centre
Step 1
Concept
Monasteries and stupas at Nalanda show the structure of a residential Buddhist learning centre. Remember it as an ancient university.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आवासीय बौद्ध शिक्षण केंद्र / Residential Buddhist learning centre. Monasteries and stupas at Nalanda show the structure of a residential Buddhist learning centre. Remember it as an ancient university.
Step 3
Exam Tip
नालंदा में विहार और स्तूप आवासीय बौद्ध शिक्षा केंद्र की संरचना बताते हैं। इसे प्राचीन विश्वविद्यालय के रूप में याद करें।
A. प्राचीन आवासीय विश्वविद्यालय/Ancient residential university
Step 1
Concept
Nalanda was an ancient residential centre of learning. Link it with Bihar and the great tradition of Buddhist studies.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्राचीन आवासीय विश्वविद्यालय / Ancient residential university. Nalanda was an ancient residential centre of learning. Link it with Bihar and the great tradition of Buddhist studies.
Step 3
Exam Tip
नालंदा प्राचीन आवासीय शिक्षा केंद्र था। इसे बिहार और बौद्ध अध्ययन की महान परंपरा से जोड़ें।
Nalanda was a famous university of ancient India. For exams connect learning centers with their states and periods.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. विश्वविद्यालय / University. Nalanda was a famous university of ancient India. For exams connect learning centers with their states and periods.
Step 3
Exam Tip
नालंदा प्राचीन भारत का प्रसिद्ध विश्वविद्यालय था। परीक्षा में शिक्षा केंद्रों को उनके राज्यों और काल से जोड़ें।
Nalanda Mahavihara was an ancient learning centre. In exams connect it with Bihar and Buddhist studies.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्राचीन शिक्षा केंद्र / Ancient learning centre. Nalanda Mahavihara was an ancient learning centre. In exams connect it with Bihar and Buddhist studies.
Step 3
Exam Tip
नालंदा महाविहार प्राचीन शिक्षा केंद्र था। परीक्षा में इसे बिहार और बौद्ध अध्ययन से जोड़ें।
Kumaragupta I is associated with the founding of Nalanda University. For exams connect the Gupta period with growth in education and culture.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नालंदा विश्वविद्यालय / Nalanda University. Kumaragupta I is associated with the founding of Nalanda University. For exams connect the Gupta period with growth in education and culture.
Step 3
Exam Tip
कुमारगुप्त प्रथम को नालंदा विश्वविद्यालय की स्थापना से जोड़ा जाता है। परीक्षा में गुप्तकाल को शिक्षा और संस्कृति के उत्कर्ष से जोड़ें।
A. विक्रमशिला विश्वविद्यालय/Vikramashila University
Step 1
Concept
Dharmapala is associated with patronage of Vikramashila University. Remember the Pala rulers as patrons of Buddhist learning.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विक्रमशिला विश्वविद्यालय / Vikramashila University. Dharmapala is associated with patronage of Vikramashila University. Remember the Pala rulers as patrons of Buddhist learning.
Step 3
Exam Tip
धर्मपाल को विक्रमशिला विश्वविद्यालय के संरक्षण से जोड़ा जाता है। पाल शासकों को बौद्ध शिक्षा के संरक्षक के रूप में याद करें।
A. इसने शासन कार्यों को विभागों और उत्तरदायित्वों में बांटा/It divided functions of rule into departments and responsibilities
Step 1
Concept
The council of eight gave administration an organized form. Link it with Shivaji's maturity of governance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने शासन कार्यों को विभागों और उत्तरदायित्वों में बांटा / It divided functions of rule into departments and responsibilities. The council of eight gave administration an organized form. Link it with Shivaji's maturity of governance.
Step 3
Exam Tip
अष्टप्रधान ने प्रशासन को व्यवस्थित रूप दिया। इसे शिवाजी की शासन परिपक्वता से जोड़ें।
A. इसने शासन कार्यों को विभागों और जिम्मेदारियों में बांटा/It divided functions of rule into departments and responsibilities
Step 1
Concept
The council of eight organized administrative responsibilities. Link it with the maturity of Maratha administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने शासन कार्यों को विभागों और जिम्मेदारियों में बांटा / It divided functions of rule into departments and responsibilities. The council of eight organized administrative responsibilities. Link it with the maturity of Maratha administration.
Step 3
Exam Tip
अष्टप्रधान व्यवस्था प्रशासनिक जिम्मेदारियों को व्यवस्थित करती थी। इसे मराठा प्रशासन की परिपक्वता से जोड़ें।
C. तुर्क सरदारों की परिषद/Council of Turkish nobles
Step 1
Concept
Chahalgani was a council of Turkish nobles associated with Iltutmish. Study it in the administrative system of Delhi Sultanate.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. तुर्क सरदारों की परिषद / Council of Turkish nobles. Chahalgani was a council of Turkish nobles associated with Iltutmish. Study it in the administrative system of Delhi Sultanate.
Step 3
Exam Tip
चहलगानी इल्तुतमिश से जुड़ी तुर्क सरदारों की परिषद थी। इसे दिल्ली सल्तनत की प्रशासनिक व्यवस्था में पढ़ें।
The Non-Cooperation Movement was based on withdrawing cooperation from British rule. Study it as moral and political non-cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. नैतिक असहयोग / Moral non-cooperation. The Non-Cooperation Movement was based on withdrawing cooperation from British rule. Study it as moral and political non-cooperation.
Step 3
Exam Tip
असहयोग आंदोलन का आधार ब्रिटिश शासन से सहयोग वापस लेना था। परीक्षा में इसे नैतिक और राजनीतिक असहयोग के रूप में पढ़ें।
The Gurdwara Reform Movement was linked with reforming gurdwara management and community rights. Connect it with the Akali movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. गुरुद्वारे / Gurdwaras. The Gurdwara Reform Movement was linked with reforming gurdwara management and community rights. Connect it with the Akali movement.
Step 3
Exam Tip
गुरुद्वारा सुधार आंदोलन गुरुद्वारों के प्रबंधन में सुधार और समुदाय के अधिकार से जुड़ा था। इसे अकाली आंदोलन से जोड़ें।
At Chauri Chaura, a crowd set fire to a police station. The Non-Cooperation Movement was withdrawn after this violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. पुलिस थाना / Police station. At Chauri Chaura, a crowd set fire to a police station. The Non-Cooperation Movement was withdrawn after this violence.
Step 3
Exam Tip
चौरी चौरा में भीड़ ने पुलिस थाने को आग लगा दी थी। इसी हिंसा के बाद असहयोग आंदोलन वापस लिया गया।
B. औपनिवेशिक शासन से सहयोग वापस लेने की/Withdrawing cooperation from colonial rule
Step 1
Concept
Non-Cooperation Movement was based on withdrawal of cooperation and Swadeshi. Exam tip: remember forms of boycott.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. औपनिवेशिक शासन से सहयोग वापस लेने की / Withdrawing cooperation from colonial rule. Non-Cooperation Movement was based on withdrawal of cooperation and Swadeshi. Exam tip: remember forms of boycott.
Step 3
Exam Tip
असहयोग आंदोलन सहयोग वापसी और स्वदेशी पर आधारित था। परीक्षा में बहिष्कार के रूप याद रखें।
A. सरकारी संस्थाओं को जनता के सहयोग से वैधता मिलती है/Government institutions get legitimacy through public cooperation
Step 1
Concept
Non-Cooperation meant challenging the legitimacy of colonial rule. Exam tip: understand the purpose of boycott.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सरकारी संस्थाओं को जनता के सहयोग से वैधता मिलती है / Government institutions get legitimacy through public cooperation. Non-Cooperation meant challenging the legitimacy of colonial rule. Exam tip: understand the purpose of boycott.
Step 3
Exam Tip
असहयोग का अर्थ औपनिवेशिक शासन की वैधता को चुनौती देना था। परीक्षा में बहिष्कार के उद्देश्य को समझें।
A. शासन जनता के सहयोग से चलता है इसलिए सहयोग हटाना दबाव बनाता है/Rule works through public cooperation so withdrawal creates pressure
Step 1
Concept
Non-Cooperation peacefully challenged colonial legitimacy. Exam tip: understand meaning of withdrawal of cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शासन जनता के सहयोग से चलता है इसलिए सहयोग हटाना दबाव बनाता है / Rule works through public cooperation so withdrawal creates pressure. Non-Cooperation peacefully challenged colonial legitimacy. Exam tip: understand meaning of withdrawal of cooperation.
Step 3
Exam Tip
असहयोग में औपनिवेशिक वैधता को शांतिपूर्वक चुनौती दी गई। परीक्षा में सहयोग वापसी का अर्थ समझें।
A. स्वतंत्र भारत के लिए संविधान बनाकर/By making a Constitution for independent India
Step 1
Concept
The Constituent Assembly gave constitutional form to the ideals of freedom. Exam tip is to link it with the Preamble and Objectives Resolution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्वतंत्र भारत के लिए संविधान बनाकर / By making a Constitution for independent India. The Constituent Assembly gave constitutional form to the ideals of freedom. Exam tip is to link it with the Preamble and Objectives Resolution.
Step 3
Exam Tip
संविधान सभा ने आजादी के आदर्शों को संवैधानिक रूप दिया। परीक्षा में इसे प्रस्तावना और उद्देश्य प्रस्ताव से जोड़ें।
B. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प में राष्ट्रीय चेतना बढ़ाना/To build national consciousness as an alternative to colonial education
Step 1
Concept
National education was a constructive programme of Swadeshi self-reliance. Exam tip: remember the constructive side of movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प में राष्ट्रीय चेतना बढ़ाना / To build national consciousness as an alternative to colonial education. National education was a constructive programme of Swadeshi self-reliance. Exam tip: remember the constructive side of movements.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय शिक्षा स्वदेशी आत्मनिर्भरता का रचनात्मक कार्यक्रम थी। परीक्षा में आंदोलन के रचनात्मक पक्ष को याद रखें।
A. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प में राष्ट्रीय चेतना बनाना/To build national consciousness as an alternative to colonial education
Step 1
Concept
National education was the constructive side of the Swadeshi Movement. Exam tip is to not limit Swadeshi only to boycott.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प में राष्ट्रीय चेतना बनाना / To build national consciousness as an alternative to colonial education. National education was the constructive side of the Swadeshi Movement. Exam tip is to not limit Swadeshi only to boycott.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय शिक्षा स्वदेशी आंदोलन का रचनात्मक पक्ष थी। परीक्षा में स्वदेशी को केवल बहिष्कार तक सीमित न रखें।
A. औपनिवेशिक संस्थाओं की वैधता को चुनौती देना/To challenge the legitimacy of colonial institutions
Step 1
Concept
Boycott distanced people from the colonial system. Exam tip: study programmes and aims of Non-Cooperation together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक संस्थाओं की वैधता को चुनौती देना / To challenge the legitimacy of colonial institutions. Boycott distanced people from the colonial system. Exam tip: study programmes and aims of Non-Cooperation together.
Step 3
Exam Tip
बहिष्कार से जनता को औपनिवेशिक व्यवस्था से दूर किया गया। परीक्षा में असहयोग के कार्यक्रम और उद्देश्य साथ पढ़ें।
Shyamji Krishna Varma was associated with India House. Exam tip is to link him with nationalist activity abroad.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इंडिया हाउस / India House. Shyamji Krishna Varma was associated with India House. Exam tip is to link him with nationalist activity abroad.
Step 3
Exam Tip
श्यामजी कृष्ण वर्मा इंडिया हाउस से जुड़े थे। परीक्षा में उन्हें विदेश में राष्ट्रवादी गतिविधि से जोड़ें।
A. क्योंकि यह सामाजिक सुधार और एकेश्वरवादी विचारों से जुड़ा था/Because it was linked with social reform and monotheistic ideas
Step 1
Concept
Prarthana Samaj promoted reformist ideas in Maharashtra and Bombay region. Exam tip is to distinguish regional reform movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि यह सामाजिक सुधार और एकेश्वरवादी विचारों से जुड़ा था / Because it was linked with social reform and monotheistic ideas. Prarthana Samaj promoted reformist ideas in Maharashtra and Bombay region. Exam tip is to distinguish regional reform movements.
Step 3
Exam Tip
प्रार्थना समाज ने महाराष्ट्र और बंबई क्षेत्र में सुधारवादी विचारों को बढ़ाया। परीक्षा में क्षेत्रीय सुधार आंदोलनों को अलग पहचानें।
A. वैदिक आदर्शों और आधुनिक शिक्षा का संयोजन/Combination of Vedic ideals and modern education
Step 1
Concept
DAV institutions promoted social reform through education. Exam tip: remember institutional reforms.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वैदिक आदर्शों और आधुनिक शिक्षा का संयोजन / Combination of Vedic ideals and modern education. DAV institutions promoted social reform through education. Exam tip: remember institutional reforms.
Step 3
Exam Tip
डी ए वी संस्थाओं ने शिक्षा के माध्यम से सामाजिक सुधार को बढ़ाया। परीक्षा में संस्थागत सुधारों को याद रखें।
A. औपनिवेशिक शिक्षा के स्थान पर राष्ट्रीय दृष्टि वाली शिक्षा देना/Providing education with national outlook instead of colonial education
Step 1
Concept
The Swadeshi Movement linked education with self-reliant nationalism. Exam tip: remember the institutional side of movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शिक्षा के स्थान पर राष्ट्रीय दृष्टि वाली शिक्षा देना / Providing education with national outlook instead of colonial education. The Swadeshi Movement linked education with self-reliant nationalism. Exam tip: remember the institutional side of movements.
Step 3
Exam Tip
स्वदेशी आंदोलन ने शिक्षा को आत्मनिर्भर राष्ट्रवाद से जोड़ा। परीक्षा में आंदोलन के संस्थागत पक्ष को याद रखें।
A. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प और राष्ट्रीय चेतना का विकास/Alternative to colonial education and growth of national consciousness
Step 1
Concept
National education gave cultural base to Swadeshi and self-reliance. Exam tip: remember the educational side of the movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प और राष्ट्रीय चेतना का विकास / Alternative to colonial education and growth of national consciousness. National education gave cultural base to Swadeshi and self-reliance. Exam tip: remember the educational side of the movement.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय शिक्षा ने स्वदेशी और आत्मनिर्भरता को सांस्कृतिक आधार दिया। परीक्षा में आंदोलन के शिक्षा पक्ष को याद रखें।
A. इससे ब्रिटिश शासन की वैधता को चुनौती मिली/It challenged the legitimacy of British rule
Step 1
Concept
The aim of Non-Cooperation was to detach people from the colonial system. Exam tip: understand the purpose of movement programmes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इससे ब्रिटिश शासन की वैधता को चुनौती मिली / It challenged the legitimacy of British rule. The aim of Non-Cooperation was to detach people from the colonial system. Exam tip: understand the purpose of movement programmes.
Step 3
Exam Tip
असहयोग का उद्देश्य जनता को औपनिवेशिक व्यवस्था से अलग करना था। परीक्षा में आंदोलन के कार्यक्रमों का उद्देश्य समझें।
A. पृथक निर्वाचक मंडल द्वारा साम्प्रदायिक प्रतिनिधित्व/Communal representation through separate electorates
Step 1
Concept
The 1909 reforms introduced separate electorates. Exam tip: connect it with later communal politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पृथक निर्वाचक मंडल द्वारा साम्प्रदायिक प्रतिनिधित्व / Communal representation through separate electorates. The 1909 reforms introduced separate electorates. Exam tip: connect it with later communal politics.
Step 3
Exam Tip
1909 के सुधारों ने अलग निर्वाचक मंडल की व्यवस्था दी। परीक्षा में इसे बाद की साम्प्रदायिक राजनीति से जोड़ें।
A. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प के रूप में देशभक्ति शिक्षा देना/To provide patriotic education as an alternative to colonial education
Step 1
Concept
National education was part of Swadeshi self-reliance. Exam tip is to link Swadeshi with both education and industry.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प के रूप में देशभक्ति शिक्षा देना / To provide patriotic education as an alternative to colonial education. National education was part of Swadeshi self-reliance. Exam tip is to link Swadeshi with both education and industry.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय शिक्षा स्वदेशी आत्मनिर्भरता का हिस्सा थी। परीक्षा में स्वदेशी को शिक्षा और उद्योग दोनों से जोड़ें।
A. औपनिवेशिक शासन की वैधता कमजोर करना/To weaken the legitimacy of colonial rule
Step 1
Concept
Non-cooperation meant denying public cooperation to the government. Exam tip is to remember it as a nonviolent mass movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शासन की वैधता कमजोर करना / To weaken the legitimacy of colonial rule. Non-cooperation meant denying public cooperation to the government. Exam tip is to remember it as a nonviolent mass movement.
Step 3
Exam Tip
असहयोग का अर्थ था शासन को जनता के सहयोग से वंचित करना। परीक्षा में इसे अहिंसक जनआंदोलन के रूप में याद रखें।
A. प्रारंभिक राजनीतिक संस्था/Early political association
Step 1
Concept
Madras Mahajan Sabha was among early Indian political associations. Exam tip: identify associations formed before Congress.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रारंभिक राजनीतिक संस्था / Early political association. Madras Mahajan Sabha was among early Indian political associations. Exam tip: identify associations formed before Congress.
Step 3
Exam Tip
मद्रास महाजन सभा प्रारंभिक भारतीय राजनीतिक संस्थाओं में थी। परीक्षा में कांग्रेस से पहले की संस्थाओं को पहचानें।
A. बौद्ध महाविहार और पांडुलिपि संस्कृति/Buddhist Mahaviharas and manuscript culture
Step 1
Concept
In the Pala period manuscript and painting traditions developed in Mahaviharas. For exams, connect art with educational institutions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बौद्ध महाविहार और पांडुलिपि संस्कृति / Buddhist Mahaviharas and manuscript culture. In the Pala period manuscript and painting traditions developed in Mahaviharas. For exams, connect art with educational institutions.
Step 3
Exam Tip
पाल काल में महाविहारों में पांडुलिपि और चित्रकला परंपरा विकसित हुई। परीक्षा में कला को शिक्षा संस्थान से जोड़ें।
A. नैतिक निगरानी और लोककल्याण/Moral supervision and public welfare
Step 1
Concept
Dhamma Mahamatras gave administrative form to the Dhamma message. For exams, connect them with Major Rock Edict V.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नैतिक निगरानी और लोककल्याण / Moral supervision and public welfare. Dhamma Mahamatras gave administrative form to the Dhamma message. For exams, connect them with Major Rock Edict V.
Step 3
Exam Tip
धम्म महामात्र धम्म संदेश को प्रशासनिक रूप देते थे। परीक्षा में उन्हें प्रमुख शिलालेख पांच से जोड़ें।
A. संघ अनुशासन और सामूहिक समीक्षा/Sangha discipline and collective review
Step 1
Concept
Such practices made the Sangha a regulated and disciplined institution. For exams, connect monastic rules with organization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संघ अनुशासन और सामूहिक समीक्षा / Sangha discipline and collective review. Such practices made the Sangha a regulated and disciplined institution. For exams, connect monastic rules with organization.
Step 3
Exam Tip
ऐसी प्रथाएं संघ को नियमित और अनुशासित संस्था बनाती थीं। परीक्षा में मठ नियमों को संगठन से जोड़ें।
A. विशाल मठीय परिसर और शिक्षा केंद्र/Large monastic complex and learning centre
Step 1
Concept
Somapura shows the grandeur of the Pala Mahavihara tradition. For exams, remember its link with present Bangladesh.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विशाल मठीय परिसर और शिक्षा केंद्र / Large monastic complex and learning centre. Somapura shows the grandeur of the Pala Mahavihara tradition. For exams, remember its link with present Bangladesh.
Step 3
Exam Tip
सोमपुर पालकालीन महाविहार परंपरा की भव्यता दिखाता है। परीक्षा में वर्तमान बांग्लादेश से इसका संबंध याद रखें।
C. नगर के व्यापारी संगठन/Merchant organization of a town
Step 1
Concept
Nagaram was an institution linked with urban merchant communities. For exams, distinguish Ur Sabha and Nagaram.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. नगर के व्यापारी संगठन / Merchant organization of a town. Nagaram was an institution linked with urban merchant communities. For exams, distinguish Ur Sabha and Nagaram.
Step 3
Exam Tip
नगरम शहरी व्यापारिक समुदाय से जुड़ी संस्था थी। परीक्षा में उर सभा और नगरम को अलग अलग पहचानें।
Chola temples mention services arts and donation systems. For exams, understand temples as social as well as religious institutions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मंदिर संस्था / Temple institution. Chola temples mention services arts and donation systems. For exams, understand temples as social as well as religious institutions.
Step 3
Exam Tip
चोल मंदिरों में सेवाएं कला और दान व्यवस्था का उल्लेख मिलता है। परीक्षा में मंदिर को धार्मिक के साथ सामाजिक संस्था भी समझें।
Madurai is linked with the Pandya capital and Sangam literary tradition. For exams, study political and literary centres together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संगम / Sangam. Madurai is linked with the Pandya capital and Sangam literary tradition. For exams, study political and literary centres together.
Step 3
Exam Tip
मदुरै पांड्य राजधानी और संगम साहित्यिक परंपरा से जुड़ा है। परीक्षा में राजनीतिक और साहित्यिक केंद्रों को साथ पढ़ें।
Manigramam and Ayyavole were connected with merchant guilds. For exams, remember South Indian trade networks.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. व्यापारी संघ / Merchant guilds. Manigramam and Ayyavole were connected with merchant guilds. For exams, remember South Indian trade networks.
Step 3
Exam Tip
मणिग्रामम और ऐनूरुवर व्यापारी संघों से जुड़े थे। परीक्षा में दक्षिण भारतीय व्यापार नेटवर्क याद रखें।
The Mandsaur inscription shows the importance of the guild of silk weavers. For exams, connect guilds with urban economy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. श्रेणी / Guild. The Mandsaur inscription shows the importance of the guild of silk weavers. For exams, connect guilds with urban economy.
Step 3
Exam Tip
मंदसौर अभिलेख रेशम बुनकरों की श्रेणी का महत्व दिखाता है। परीक्षा में श्रेणी को शहरी अर्थव्यवस्था से जोड़ें।
B. कारीगरों या व्यापारियों का संघ/Guild of artisans or traders
Step 1
Concept
Shreni referred to a guild of artisans or traders. For exams, connect it with ancient economic organization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. कारीगरों या व्यापारियों का संघ / Guild of artisans or traders. Shreni referred to a guild of artisans or traders. For exams, connect it with ancient economic organization.
Step 3
Exam Tip
श्रेणी कारीगरों या व्यापारियों के संघ को कहा जाता था। परीक्षा में इसे प्राचीन आर्थिक संगठन से जोड़ें।
A. औपनिवेशिक संस्थाओं के बहिष्कार का विरोध/Protest through boycott of colonial institutions
Step 1
Concept
One method of Non-Cooperation was to keep away from government institutions.
Step 2
Why this answer is correct
Students challenged colonial education by leaving schools.
Step 3
Exam Tip
In exams, remember boycott as a major strategy of the movement. चरण 1: असहयोग का एक तरीका सरकारी संस्थाओं से दूरी बनाना था। चरण 2: विद्यार्थियों ने स्कूल छोड़कर औपनिवेशिक शिक्षा व्यवस्था को चुनौती दी। चरण 3: परीक्षा में बहिष्कार को आंदोलन की प्रमुख रणनीति के रूप में याद रखें।
A. खादी और वैकल्पिक संस्थाएं सभी के लिए आसानी से उपलब्ध नहीं थीं/Khadi and alternative institutions were not easily available to everyone
Step 1
Concept
Boycott needed practical alternatives.
Step 2
Why this answer is correct
Khadi was costly and national institutions were not strong everywhere.
Step 3
Exam Tip
So the movement slowed in some urban areas. चरण 1: बहिष्कार के लिए व्यवहारिक विकल्प जरूरी थे। चरण 2: खादी महंगी थी और राष्ट्रीय संस्थाएं हर जगह मजबूत नहीं थीं। चरण 3: इसलिए कुछ शहरी इलाकों में आंदोलन की गति घटी।
A. अन्यायपूर्ण औपनिवेशिक संस्था से शांतिपूर्ण दूरी बनाना/Peacefully withdrawing from an unjust colonial institution
Step 1
Concept
Non-cooperation means withdrawing cooperation from an unjust system.
Step 2
Why this answer is correct
Its method was non-violent and organised.
Step 3
Exam Tip
Therefore peaceful withdrawal is closest to its spirit. चरण 1: असहयोग का अर्थ है अन्यायपूर्ण व्यवस्था से सहयोग वापस लेना। चरण 2: इसका तरीका अहिंसक और संगठित था। चरण 3: इसलिए शांतिपूर्ण दूरी इसका सही रूप है।
A. शिक्षा अदालत परिषद और सम्मान जैसी औपनिवेशिक संस्थाओं से दूरी/Withdrawal from colonial institutions such as education courts councils and honours
Step 1
Concept
Non-Cooperation included boycott of many government institutions.
Step 2
Why this answer is correct
Schools courts councils and titles were linked with the colonial system.
Step 3
Exam Tip
Withdrawal from them challenged the legitimacy of rule. चरण 1: असहयोग में कई सरकारी संस्थाओं का बहिष्कार शामिल था। चरण 2: विद्यालय अदालत परिषद और उपाधियाँ औपनिवेशिक ढाँचे से जुड़ी थीं। चरण 3: इनसे दूरी बनाकर शासन की वैधता को चुनौती दी गई।
A. औपनिवेशिक संस्थाओं से सहयोग वापस लेना/Withdrawing cooperation from colonial institutions
Step 1
Concept
Schools and courts were part of the colonial system.
Step 2
Why this answer is correct
Boycotting them was a way to withdraw cooperation from the rule.
Step 3
Exam Tip
It was a common strategy of institutional non-cooperation. चरण 1: विद्यालय और अदालतें औपनिवेशिक व्यवस्था का हिस्सा थीं। चरण 2: उनका बहिष्कार शासन से सहयोग हटाने का तरीका था। चरण 3: यह संस्थागत असहयोग की साझा रणनीति थी।
A. क्योंकि इससे औपनिवेशिक संस्थाओं को जनता का सहयोग कम मिलता था/Because it reduced public cooperation with colonial institutions
Step 1
Concept
Colonial rule depended on institutions and cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
Boycott reduced this cooperation.
Step 3
Exam Tip
Therefore boycott became a main tool of non-cooperation. चरण 1: औपनिवेशिक शासन संस्थाओं और सहयोग पर निर्भर था। चरण 2: बहिष्कार से यह सहयोग घटता था। चरण 3: इसलिए बहिष्कार असहयोग का मुख्य साधन बना।
A. सरकारी शिक्षा के विकल्प की आवश्यकता/Need for an alternative to government education
Step 1
Concept
Government schools were boycotted.
Step 2
Why this answer is correct
Students needed new alternatives.
Step 3
Exam Tip
Therefore the idea of national educational institutions became stronger. चरण 1: सरकारी विद्यालयों का बहिष्कार किया गया। चरण 2: छात्रों के लिए नए विकल्पों की जरूरत हुई। चरण 3: इसलिए राष्ट्रीय शिक्षा संस्थानों का विचार मजबूत हुआ।
A. सरकारी विद्यालयों के बहिष्कार के बाद शिक्षा जारी रखने की जरूरत/Need to continue education after boycotting government schools
Step 1
Concept
Students boycotted government institutions.
Step 2
Why this answer is correct
Alternative institutions were needed to continue education.
Step 3
Exam Tip
Therefore national schools were established. चरण 1: विद्यार्थियों ने सरकारी संस्थाओं का बहिष्कार किया। चरण 2: शिक्षा जारी रखने के लिए वैकल्पिक संस्थाएँ जरूरी थीं। चरण 3: इसलिए राष्ट्रीय विद्यालयों की स्थापना हुई।
A. औपनिवेशिक शासन की मान्यता अस्वीकार की जा रही थी/The legitimacy of colonial rule was being rejected
Step 1
Concept
Government institutions were bases of colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
Their boycott signalled rejection of that rule.
Step 3
Exam Tip
This strengthened the demand for swaraj. चरण 1: सरकारी संस्थाएँ औपनिवेशिक शासन का आधार थीं। चरण 2: उनका बहिष्कार उस शासन को न मानने का संकेत था। चरण 3: इससे स्वराज की मांग मजबूत हुई।
A. यह औपनिवेशिक संस्थाओं से शांतिपूर्ण दूरी बनाने का आंदोलन था/It was a movement to peacefully withdraw from colonial institutions
Step 1
Concept
Non-Cooperation included boycott of government institutions.
Step 2
Why this answer is correct
Its method was non-violent.
Step 3
Exam Tip
Its aim was to weaken colonial rule. चरण 1: असहयोग में सरकारी संस्थाओं का बहिष्कार शामिल था। चरण 2: इसका तरीका अहिंसक था। चरण 3: इसका उद्देश्य औपनिवेशिक शासन को कमजोर करना था।
A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था की वैधता को चुनौती/A challenge to the legitimacy of the colonial judicial system
Step 1
Concept
Courts were important institutions of colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
Lawyers’ boycott challenged their prestige.
Step 3
Exam Tip
This showed the institutional form of non-cooperation. चरण 1: अदालतें औपनिवेशिक शासन की महत्वपूर्ण संस्था थीं। चरण 2: वकीलों के बहिष्कार से उनकी प्रतिष्ठा को चुनौती मिली। चरण 3: इससे असहयोग का संस्थागत रूप स्पष्ट हुआ।
A. औपनिवेशिक शिक्षा व्यवस्था से सहयोग वापस लेना/Withdrawing cooperation from the colonial education system
Step 1
Concept
Government educational institutions were part of the colonial system.
Step 2
Why this answer is correct
Boycotting them was a form of non-cooperation.
Step 3
Exam Tip
National institutions were created as alternatives. चरण 1: सरकारी शिक्षण संस्थान औपनिवेशिक व्यवस्था का भाग थे। चरण 2: उनका बहिष्कार असहयोग का रूप था। चरण 3: राष्ट्रीय शिक्षा संस्थान विकल्प के रूप में बनाए गए।
A. हर जगह वैकल्पिक संस्थाएं और सस्ता स्वदेशी उपलब्ध नहीं था/Alternative institutions and cheap swadeshi were not available everywhere
Step 1
Concept
The movement appealed for boycott of government institutions and foreign goods.
Step 2
Why this answer is correct
But national institutions and cheap indigenous alternatives were not available everywhere.
Step 3
Exam Tip
This revealed a practical difficulty of the movement. चरण 1: आंदोलन ने सरकारी संस्थाओं और विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार की अपील की। चरण 2: लेकिन हर जगह राष्ट्रीय संस्थाएं और सस्ते देशी विकल्प उपलब्ध नहीं थे। चरण 3: इससे आंदोलन की व्यावहारिक कठिनाई सामने आई।
A. क्योंकि यह शासन की वास्तविक कार्यप्रणाली और वैधता को चुनौती देता था/Because it challenged the actual functioning and legitimacy of the rule
Step 1
Concept
Rule functions through institutions.
Step 2
Why this answer is correct
Boycotting them was withdrawal of cooperation.
Step 3
Exam Tip
This weakened the administrative and moral power of colonial rule. चरण 1: शासन संस्थाओं के माध्यम से चलता है। चरण 2: उनका बहिष्कार सहयोग की वापसी था। चरण 3: इससे औपनिवेशिक शासन की प्रशासनिक और नैतिक शक्ति कमजोर होती थी।
A. औपनिवेशिक न्याय संस्थाओं से सहयोग वापस लेना/Withdrawing cooperation from colonial judicial institutions
Step 1
Concept
Courts were important institutions of colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
Lawyers' boycott challenged the working of these institutions.
Step 3
Exam Tip
It was a clear example of institutional non-cooperation. चरण 1: अदालतें औपनिवेशिक शासन की महत्वपूर्ण संस्थाएं थीं। चरण 2: वकीलों के बहिष्कार ने इन संस्थाओं की कार्यवाही को चुनौती दी। चरण 3: यह संस्थागत असहयोग का स्पष्ट उदाहरण था।
Boycotting them attacked the legitimacy of the rule.
Step 3
Exam Tip
This was an important strategy of non-cooperation. चरण 1: औपनिवेशिक संस्थाएं ब्रिटिश शासन को सहारा देती थीं। चरण 2: उनका बहिष्कार शासन की वैधता पर चोट था। चरण 3: यह असहयोग की महत्वपूर्ण रणनीति थी।
A. ब्रिटिश शासन की वैधता/Legitimacy of British rule
Step 1
Concept
Colonial institutions strengthened the rule.
Step 2
Why this answer is correct
Their boycott challenged the legitimacy of British rule.
Step 3
Exam Tip
This was an important strategy of non-cooperation. चरण 1: औपनिवेशिक संस्थाएं शासन को मजबूत करती थीं। चरण 2: उनका बहिष्कार ब्रिटिश शासन की वैधता को चुनौती देता था। चरण 3: यह असहयोग की महत्वपूर्ण रणनीति थी।
