In absolute monarchy, power remained with the king.
Step 2
Why this answer is correct
Popular sovereignty links power with citizens.
Step 3
Exam Tip
This idea is important for both revolution and nationalism. चरण 1: निरंकुश राजशाही में सत्ता राजा के पास रहती थी। चरण 2: जनता की प्रभुसत्ता सत्ता को नागरिकों से जोड़ती है। चरण 3: यही विचार क्रांति और राष्ट्रवाद दोनों में महत्वपूर्ण है।
A. क्योंकि वह शासन को संविधान और प्रतिनिधि संस्थाओं से सीमित करना चाहता था/Because it wanted to limit government through constitution and representative institutions
Step 1
Concept
In absolute rule power is concentrated.
Step 2
Why this answer is correct
Liberal nationalism wanted to bind power by rules and representatives.
Step 3
Exam Tip
Therefore the two ideas were naturally opposed. चरण 1: निरंकुश शासन में सत्ता केंद्रित होती है। चरण 2: उदार राष्ट्रवाद सत्ता को नियमों और प्रतिनिधियों से बांधना चाहता था। चरण 3: इसलिए दोनों विचार स्वभाव से विपरीत थे।
A. क्योंकि वह कानून और प्रतिनिधि संस्थाओं से शासन को नियंत्रित करना चाहता था/Because it wanted to control government through laws and representative institutions
Step 1
Concept
In absolute rule the king holds great power.
Step 2
Why this answer is correct
The new middle class wanted laws and representative institutions.
Step 3
Exam Tip
Therefore its opposition was linked with liberal political ideas. चरण 1: निरंकुश शासन में राजा की शक्ति बहुत अधिक होती है। चरण 2: नया मध्य वर्ग कानून और प्रतिनिधि संस्थाएं चाहता था। चरण 3: इसलिए उसका विरोध उदार राजनीतिक विचार से जुड़ा था।
A. विचारों में सुधारवाद था पर सत्ता केंद्रीकृत रही/Ideas showed reformism but power remained centralized
Step 1
Concept
Catherine was influenced by Enlightenment but absolute rule continued. Exam tip: understand enlightened absolutism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विचारों में सुधारवाद था पर सत्ता केंद्रीकृत रही / Ideas showed reformism but power remained centralized. Catherine was influenced by Enlightenment but absolute rule continued. Exam tip: understand enlightened absolutism.
Step 3
Exam Tip
कैथरीन महान प्रबोधन से प्रभावित थीं लेकिन निरंकुश शासन जारी रहा। परीक्षा में प्रबुद्ध निरंकुशता समझें।
A. अलग उत्पत्ति के अंगों का समान उपयोग के लिए विकसित होना/Organs of different origin evolving for similar use
Step 1
Concept
Analogous organs can perform similar functions.
Step 2
Why this answer is correct
Their basic structure and origin are different.
Step 3
Exam Tip
This shows adaptation of different organs for similar use. चरण 1: समरूप अंग एक जैसा कार्य कर सकते हैं। चरण 2: उनकी मूल संरचना और उत्पत्ति अलग होती है। चरण 3: यह समान उपयोग के लिए अलग अंगों के अनुकूलन को दिखाता है।
A. समजातता मूल संरचना की समानता बताती है कार्य की समानता जरूरी नहीं/Homology indicates similarity in basic structure not necessarily same function
Step 1
Concept
Homologous organs are identified by basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
Their functions may be different.
Step 3
Exam Tip
Human hand helps grasping and bird wing helps flying. चरण 1: समजात अंगों की पहचान मूल संरचना से होती है। चरण 2: उनके कार्य अलग अलग हो सकते हैं। चरण 3: मनुष्य का हाथ पकड़ने और पक्षी का पंख उड़ने में उपयोगी है।
Such organs are called analogous organs. चरण 1: कुछ अंग एक जैसा काम कर सकते हैं। चरण 2: फिर भी उनकी मूल संरचना अलग हो सकती है। चरण 3: ऐसे अंग समरूप अंग कहलाते हैं।
A. क्योंकि वे समान जरूरत के लिए अलग संरचना से बने हो सकते हैं/Because they may develop different structures for similar need
Step 1
Concept
Analogous organs have different basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
Still they can perform similar function.
Step 3
Exam Tip
Bird wing and insect wing help in flying but have different structure. चरण 1: असमजात अंगों की मूल संरचना अलग होती है। चरण 2: फिर भी वे समान काम कर सकते हैं। चरण 3: पक्षी और कीट के पंख उड़ने के लिए उपयोगी हैं पर संरचना अलग है।
A. प्रकाश और छाया के बीच संक्रमण बनाना/Creating transition between light and shadow
Step 1
Concept
Middle value connects light and dark parts. Exam tip: connect mid value with transition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रकाश और छाया के बीच संक्रमण बनाना / Creating transition between light and shadow. Middle value connects light and dark parts. Exam tip: connect mid value with transition.
Step 3
Exam Tip
मध्यम मान उजले और गहरे भागों को जोड़ता है। परीक्षा में mid value को transition से जोड़ें।
( |x-1.5|=4.25 ) means the distance of (x) from (1.5) is (4.25). Moving both directions gives ( -2.75 ) and (5.75).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ( -2.75 ) और (5.75) / ( -2.75 ) and (5.75). ( |x-1.5|=4.25 ) means the distance of (x) from (1.5) is (4.25). Moving both directions gives ( -2.75 ) and (5.75).
Step 3
Exam Tip
( |x-1.5|=4.25 ) का अर्थ (x) की (1.5) से दूरी (4.25) है। दोनों दिशाओं में ( -2.75 ) और (5.75) मिलते हैं।
( |x+2.5|=3.75 ) means the distance of (x) from (-2.5) is (3.75). Moving both ways gives (1.25) and (-6.25).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (1.25) और (-6.25) / (1.25) and (-6.25). ( |x+2.5|=3.75 ) means the distance of (x) from (-2.5) is (3.75). Moving both ways gives (1.25) and (-6.25).
Step 3
Exam Tip
( |x+2.5|=3.75 ) का अर्थ (x) की (-2.5) से दूरी (3.75) है। दोनों दिशाओं में (1.25) और (-6.25) मिलते हैं।
A. \( \frac{1}{2} \) और \( \frac{15}{2} \)/\( \frac{1}{2} \) and \( \frac{15}{2} \)
Step 1
Concept
\( |x-4|=\frac{7}{2} \) means (x) is at distance \( \frac{7}{2} \) from (4). Moving both directions gives \( \frac{1}{2} \) and \( \frac{15}{2} \).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \( \frac{1}{2} \) और \( \frac{15}{2} \) / \( \frac{1}{2} \) and \( \frac{15}{2} \). \( |x-4|=\frac{7}{2} \) means (x) is at distance \( \frac{7}{2} \) from (4). Moving both directions gives \( \frac{1}{2} \) and \( \frac{15}{2} \).
Step 3
Exam Tip
\( |x-4|=\frac{7}{2} \) का अर्थ (x) की (4) से दूरी \( \frac{7}{2} \) है। दोनों दिशाओं में \( \frac{1}{2} \) और \( \frac{15}{2} \) मिलते हैं।
( |x+3|=2.5 ) means the distance of (x) from (-3) is (2.5). Moving both ways gives (-0.5) and (-5.5).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ( -0.5 ) और ( -5.5 ) / ( -0.5 ) and ( -5.5 ). ( |x+3|=2.5 ) means the distance of (x) from (-3) is (2.5). Moving both ways gives (-0.5) and (-5.5).
Step 3
Exam Tip
( |x+3|=2.5 ) का अर्थ (x) की (-3) से दूरी (2.5) है। दोनों दिशाओं में जाने पर (-0.5) और (-5.5) मिलते हैं।
( |x-2|=3) means the distance of (x) from (2) is (3), so (x=-1) or (x=5). Check both directions in distance questions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ( -1) और (5) / ( -1) and (5). ( |x-2|=3) means the distance of (x) from (2) is (3), so (x=-1) or (x=5). Check both directions in distance questions.
Step 3
Exam Tip
( |x-2|=3) का अर्थ (x) की (2) से दूरी (3) है, इसलिए (x=-1) या (x=5)। दूरी वाले प्रश्न में दोनों दिशाएँ जाँचें।
(|x-2|=3) means (x) is (3) units away from (2), so (x=-1,5). Place the distance on both sides of the center.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (-1) और (5) / (-1) and (5). (|x-2|=3) means (x) is (3) units away from (2), so (x=-1,5). Place the distance on both sides of the center.
Step 3
Exam Tip
(|x-2|=3) का अर्थ है (x), (2) से (3) इकाई दूर है, इसलिए (x=-1,5)। केंद्र से दोनों ओर दूरी लगाएँ।
Distance from (0) is (|x|), so (|x|=3.5) gives \(x=\pm3.5\). Distance is always a positive measure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (-3.5) और (3.5) / (-3.5) and (3.5). Distance from (0) is (|x|), so (|x|=3.5) gives \(x=\pm3.5\). Distance is always a positive measure.
Step 3
Exam Tip
(0) से दूरी (|x|) होती है, इसलिए (|x|=3.5) के हल \(x=\pm3.5\) हैं। दूरी हमेशा धनात्मक माप होती है।
A. यदि (a<0), तो \(\sqrt{a^2}=|a|\) होता है/If (a<0), then \(\sqrt{a^2}=|a|\)
Step 1
Concept
The principal square root is non-negative so \(\sqrt{a^2}=|a|\). In exams be careful when (a) is negative.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यदि (a<0), तो \(\sqrt{a^2}=|a|\) होता है / If (a<0), then \(\sqrt{a^2}=|a|\). The principal square root is non-negative so \(\sqrt{a^2}=|a|\). In exams be careful when (a) is negative.
Step 3
Exam Tip
मुख्य वर्गमूल अऋणात्मक होता है इसलिए \(\sqrt{a^2}=|a|\) है। परीक्षा में ऋणात्मक (a) के लिए सावधान रहें।
The principal square root is always non-negative, so \(\sqrt{a^2}=|a|\). In exams do not forget the possibility of negative (a).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(\sqrt{a^2}=|a|\). The principal square root is always non-negative, so \(\sqrt{a^2}=|a|\). In exams do not forget the possibility of negative (a).
Step 3
Exam Tip
मुख्य वर्गमूल हमेशा अऋणात्मक होता है, इसलिए \(\sqrt{a^2}=|a|\) है। परीक्षा में (a) ऋणात्मक होने की संभावना न भूलें।
A. प्रकाश से छाया का संक्रमण कठोर लगेगा/Transition from light to shadow will look harsh
Step 1
Concept
Middle values create smooth transition. Exam tip: keep full range in value scale.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रकाश से छाया का संक्रमण कठोर लगेगा / Transition from light to shadow will look harsh. Middle values create smooth transition. Exam tip: keep full range in value scale.
Step 3
Exam Tip
मध्य मान smooth transition बनाते हैं। परीक्षा में value scale में full range रखें।
A. क्योंकि ये विचार राजवंशी और निरंकुश सत्ता को चुनौती दे सकते थे/Because these ideas could challenge dynastic and absolute power
Step 1
Concept
Conservative rulers wanted to protect the old order.
Step 2
Why this answer is correct
Nationalism and civil rights could challenge their authority.
Step 3
Exam Tip
Understand their fear as protection of power. चरण 1: रूढ़िवादी शासक पुरानी व्यवस्था बचाना चाहते थे। चरण 2: राष्ट्रवाद और नागरिक अधिकार उनके अधिकार को चुनौती दे सकते थे। चरण 3: शासकों की चिंता को सत्ता की रक्षा से जोड़कर समझें।
A. नागरिक अधिकार और निरंकुश सत्ता से मुक्ति/Civil rights and freedom from absolute power
Step 1
Concept
The idea of liberty stood against absolute rule.
Step 2
Why this answer is correct
It was linked with civil rights and political participation.
Step 3
Exam Tip
Do not treat liberty only as personal desire but connect it with political rights. चरण 1: स्वतंत्रता का विचार निरंकुश शासन के विरोध में था। चरण 2: यह नागरिक अधिकारों और राजनीतिक भागीदारी से जुड़ा। चरण 3: स्वतंत्रता को केवल व्यक्तिगत इच्छा न समझें बल्कि राजनीतिक अधिकार से जोड़ें।
A. राजा की दैवी और पूर्ण सत्ता/The divine and absolute power of the king
Step 1
Concept
In popular sovereignty, supreme power belongs to the people.
Step 2
Why this answer is correct
It challenges the divine power of the king.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect it with opposition to the old regime. चरण 1: जन प्रभुसत्ता में सर्वोच्च शक्ति जनता की मानी जाती है। चरण 2: यह राजा की दैवी सत्ता को चुनौती देती है। चरण 3: परीक्षा में इसे पुराने शासन के विरोध से जोड़ें।
Connect it with support for constitution and representative rule. चरण 1: उदारवाद की राजनीतिक दिशा देखें। चरण 2: यह निरंकुश शासन का विरोध करता था। चरण 3: इसे संविधान और प्रतिनिधि शासन के समर्थन से जोड़ें।
A. रूप की सीमा और बनावट दिखाना/Showing boundary and form
Step 1
Concept
A contour line helps understand outer and inner boundaries of form. In exams connect it with observational drawing.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रूप की सीमा और बनावट दिखाना / Showing boundary and form. A contour line helps understand outer and inner boundaries of form. In exams connect it with observational drawing.
Step 3
Exam Tip
कॉन्टूर रेखा रूप की बाहरी और भीतरी सीमाओं को समझने में मदद करती है। परीक्षा में इसे अवलोकन चित्रण से जोड़ें।
A. मुख्य धरोहर क्षेत्र को बाहरी दबाव से बचाना/Protecting the core heritage area from external pressure
Step 1
Concept
A buffer zone is a supporting area for protecting the core site. For exams remember core area and buffer zone separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुख्य धरोहर क्षेत्र को बाहरी दबाव से बचाना / Protecting the core heritage area from external pressure. A buffer zone is a supporting area for protecting the core site. For exams remember core area and buffer zone separately.
Step 3
Exam Tip
बफर जोन मुख्य स्थल की रक्षा में सहायक क्षेत्र होता है। परीक्षा में कोर क्षेत्र और बफर जोन अलग याद रखें।
A. स्थल के मूल्य संरक्षण जोखिम और उपयोग का व्यवस्थित संतुलन बनाना/To systematically balance site value conservation risks and use
Step 1
Concept
A management plan turns conservation into practical policies. For exams remember risk management and monitoring.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्थल के मूल्य संरक्षण जोखिम और उपयोग का व्यवस्थित संतुलन बनाना / To systematically balance site value conservation risks and use. A management plan turns conservation into practical policies. For exams remember risk management and monitoring.
Step 3
Exam Tip
प्रबंधन योजना संरक्षण को व्यवहारिक नीतियों में बदलती है। परीक्षा में जोखिम प्रबंधन और निगरानी याद रखें।
A. विश्व मुद्दों पर चर्चा का मंच देना/Providing a forum for discussing world issues
Step 1
Concept
The General Assembly is a major forum for discussion and deliberation on world issues. For exams understand it as an assembly of all member states.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विश्व मुद्दों पर चर्चा का मंच देना / Providing a forum for discussing world issues. The General Assembly is a major forum for discussion and deliberation on world issues. For exams understand it as an assembly of all member states.
Step 3
Exam Tip
महासभा विश्व मुद्दों पर चर्चा और विचार-विमर्श का बड़ा मंच है। परीक्षा में इसे सभी सदस्य देशों की सभा समझें।
B. अंतरराष्ट्रीय शांति और सुरक्षा की जिम्मेदारी निभाना/To maintain international peace and security
Step 1
Concept
The Security Council is responsible for international peace and security. Exam tip: study it as a powerful organ of the UN.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अंतरराष्ट्रीय शांति और सुरक्षा की जिम्मेदारी निभाना / To maintain international peace and security. The Security Council is responsible for international peace and security. Exam tip: study it as a powerful organ of the UN.
Step 3
Exam Tip
सुरक्षा परिषद अंतरराष्ट्रीय शांति और सुरक्षा के लिए उत्तरदायी है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र का शक्तिशाली अंग मानकर पढ़ें।
D. उपनिवेशों के बीच सूचना और प्रतिरोध का समन्वय/Coordination of information and resistance among colonies
Step 1
Concept
These committees increased political communication and organization among colonies. For exams connect them with revolutionary networks.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. उपनिवेशों के बीच सूचना और प्रतिरोध का समन्वय / Coordination of information and resistance among colonies. These committees increased political communication and organization among colonies. For exams connect them with revolutionary networks.
Step 3
Exam Tip
इन समितियों ने उपनिवेशों में राजनीतिक संवाद और संगठन बढ़ाया। परीक्षा में इन्हें क्रांतिकारी नेटवर्क से जोड़ें।
C. सार्वजनिक राजनीतिक और व्यापारिक केंद्र/Public political and commercial center
Step 1
Concept
The Roman forum was a center of public life and politics. For exams remember the role of open urban spaces.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. सार्वजनिक राजनीतिक और व्यापारिक केंद्र / Public political and commercial center. The Roman forum was a center of public life and politics. For exams remember the role of open urban spaces.
Step 3
Exam Tip
रोमन फोरम सार्वजनिक जीवन और राजनीति का केंद्र था। परीक्षा में शहर के खुले स्थानों की भूमिका याद रखें।
A. विशेष सार्वजनिक या प्रशासनिक गतिविधियां/Special public or administrative activities
Step 1
Concept
Important public structures are found in the citadel area. For exams connect it with the raised part of city planning.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विशेष सार्वजनिक या प्रशासनिक गतिविधियां / Special public or administrative activities. Important public structures are found in the citadel area. For exams connect it with the raised part of city planning.
Step 3
Exam Tip
दुर्ग क्षेत्र में महत्वपूर्ण सार्वजनिक संरचनाएं मिलती हैं। परीक्षा में इसे नगर योजना के ऊंचे भाग से जोड़ें।
A. मुख्य प्रशासनिक अधिकारी/Chief administrative officer
Step 1
Concept
The vizier was a high administrative officer under the pharaoh. For exams remember hierarchy in Egyptian governance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुख्य प्रशासनिक अधिकारी / Chief administrative officer. The vizier was a high administrative officer under the pharaoh. For exams remember hierarchy in Egyptian governance.
Step 3
Exam Tip
विजियर फराओ के अधीन उच्च प्रशासनिक अधिकारी था। परीक्षा में मिस्र के शासन ढांचे में पदानुक्रम याद रखें।
Pyramids were linked with tombs of pharaohs and royalty. For exams connect them with death and afterlife beliefs.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फराओ की समाधि / Tomb of pharaohs. Pyramids were linked with tombs of pharaohs and royalty. For exams connect them with death and afterlife beliefs.
Step 3
Exam Tip
पिरामिड फराओ और राजपरिवार की समाधियों से जुड़े थे। परीक्षा में इन्हें मृत्यु और परलोक विश्वास से जोड़ें।
C. क्योंकि हर नगर का अपना शासन और आसपास का क्षेत्र था/Because each city had its own government and surrounding territory
Step 1
Concept
A city-state had its own government and surrounding territory. Remember Ur and Uruk as examples in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्योंकि हर नगर का अपना शासन और आसपास का क्षेत्र था / Because each city had its own government and surrounding territory. A city-state had its own government and surrounding territory. Remember Ur and Uruk as examples in exams.
Step 3
Exam Tip
नगर राज्य में अपना शासन और आसपास का क्षेत्र होता था। परीक्षा में ऊर और उरुक को उदाहरण के रूप में याद रखें।
Harappan seals are linked with trade and identification. In exams, connect them with animal symbols and script.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. व्यापार और पहचान / Trade and identification. Harappan seals are linked with trade and identification. In exams, connect them with animal symbols and script.
Step 3
Exam Tip
हड़प्पाई मुहरें व्यापार और पहचान से जुड़ी मानी जाती हैं। परीक्षा में इन्हें पशु प्रतीकों और लिपि से जोड़ें।
Diwan i Khas was meant for the royal private audience. Remember the difference between Diwan i Am and Diwan i Khas in Mughal forts.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. निजी दरबार / Private audience hall. Diwan i Khas was meant for the royal private audience. Remember the difference between Diwan i Am and Diwan i Khas in Mughal forts.
Step 3
Exam Tip
दीवान ए खास शाही निजी दरबार के लिए था। मुगल किलों में दीवान ए आम और दीवान ए खास का अंतर याद रखें।
A. रक्षा और प्रशासन दोनों के लिए/For both defence and administration
Step 1
Concept
Forts were a base of Shivaji's military and administrative system. Link them with the geography of the Deccan.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रक्षा और प्रशासन दोनों के लिए / For both defence and administration. Forts were a base of Shivaji's military and administrative system. Link them with the geography of the Deccan.
Step 3
Exam Tip
किले शिवाजी की सैन्य और प्रशासनिक व्यवस्था का आधार थे। इन्हें दक्कन के भूगोल से जोड़ें।
B. राजकीय और नैतिक संदेशों का प्रसार करना/Spreading royal and moral messages
Step 1
Concept
Ashoka used inscriptions to spread moral and administrative messages. Link them with the Mauryan communication system.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. राजकीय और नैतिक संदेशों का प्रसार करना / Spreading royal and moral messages. Ashoka used inscriptions to spread moral and administrative messages. Link them with the Mauryan communication system.
Step 3
Exam Tip
अशोक ने शिलालेखों से नैतिक और प्रशासनिक संदेश फैलाए। इन्हें मौर्य संचार व्यवस्था से जोड़ें।
B. शासन में अलग-अलग विभागों की सहायता करना/To assist different departments of administration
Step 1
Concept
Ashtapradhan was Shivaji's administrative council. Link it with Maratha administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. शासन में अलग-अलग विभागों की सहायता करना / To assist different departments of administration. Ashtapradhan was Shivaji's administrative council. Link it with Maratha administration.
Step 3
Exam Tip
अष्टप्रधान शिवाजी की प्रशासनिक परिषद थी। इसे मराठा शासन व्यवस्था से जोड़ें।
A. रियासतों को भारत संघ में शामिल करने का कानूनी आधार देना/To provide a legal basis for princely states joining the Indian Union
Step 1
Concept
The Instrument of Accession made the merger of princely states into India possible. Exam tip is to link it with Sardar Patel and V P Menon.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रियासतों को भारत संघ में शामिल करने का कानूनी आधार देना / To provide a legal basis for princely states joining the Indian Union. The Instrument of Accession made the merger of princely states into India possible. Exam tip is to link it with Sardar Patel and V P Menon.
Step 3
Exam Tip
इंस्ट्रूमेंट ऑफ एक्सेशन से रियासतों का भारत में विलय संभव हुआ। परीक्षा में इसे सरदार पटेल और वी पी मेनन से जोड़ें।
A. संविधान का प्रारूप तैयार करना/To prepare the draft of the Constitution
Step 1
Concept
The Drafting Committee prepared the language and structure of the Constitution. Exam tip is to link it with Dr Ambedkar's chairmanship.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संविधान का प्रारूप तैयार करना / To prepare the draft of the Constitution. The Drafting Committee prepared the language and structure of the Constitution. Exam tip is to link it with Dr Ambedkar's chairmanship.
Step 3
Exam Tip
प्रारूप समिति ने संविधान की भाषा और संरचना तैयार की। परीक्षा में इसे डॉ आंबेडकर की अध्यक्षता से जोड़ें।
B. राजस्व और वित्त विभाग देखना/Managing revenue and finance department
Step 1
Concept
The Diwan was the chief officer of finance and revenue. Exam tip is to distinguish it from Mir Bakshi.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. राजस्व और वित्त विभाग देखना / Managing revenue and finance department. The Diwan was the chief officer of finance and revenue. Exam tip is to distinguish it from Mir Bakshi.
Step 3
Exam Tip
दीवान वित्त और राजस्व व्यवस्था का प्रमुख अधिकारी था। परीक्षा में इसे मीर बख्शी से अलग याद रखें।
B. गुप्त सूचना और डाक व्यवस्था/Intelligence and postal communication
Step 1
Concept
The Barid system helped the Sultan receive information. Exam tip is to see it as a tool of central control.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. गुप्त सूचना और डाक व्यवस्था / Intelligence and postal communication. The Barid system helped the Sultan receive information. Exam tip is to see it as a tool of central control.
Step 3
Exam Tip
बारिद व्यवस्था से सुल्तान को सूचनाएँ मिलती थीं। परीक्षा में इसे केंद्रीय नियंत्रण का साधन समझें।
A. कानून-व्यवस्था और सैन्य नियंत्रण/Law and order and military control
Step 1
Concept
The Faujdar looked after local peace and military arrangements. Exam tip: remember functions of provincial posts.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कानून-व्यवस्था और सैन्य नियंत्रण / Law and order and military control. The Faujdar looked after local peace and military arrangements. Exam tip: remember functions of provincial posts.
Step 3
Exam Tip
फौजदार स्थानीय शांति और सैन्य व्यवस्था देखता था। परीक्षा में प्रांतीय पदों के कार्य याद रखें।
C. शाही घराने और कारखानों की व्यवस्था देखना/Supervising the royal household and workshops
Step 1
Concept
Mir Saman was an officer connected with the royal household and workshops. Exam tip is to link it with Mughal court administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. शाही घराने और कारखानों की व्यवस्था देखना / Supervising the royal household and workshops. Mir Saman was an officer connected with the royal household and workshops. Exam tip is to link it with Mughal court administration.
Step 3
Exam Tip
मीर सामान शाही घराने और कारखानों की देखरेख से जुड़ा अधिकारी था। परीक्षा में इसे मुगल दरबारी प्रशासन से जोड़ें।
A. राजस्व वसूली और स्थानीय वित्तीय प्रशासन देखना/Supervising revenue collection and local financial administration
Step 1
Concept
An Amil was a local officer linked with revenue administration. Exam tip is to remember the roles of Mughal administrative posts separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजस्व वसूली और स्थानीय वित्तीय प्रशासन देखना / Supervising revenue collection and local financial administration. An Amil was a local officer linked with revenue administration. Exam tip is to remember the roles of Mughal administrative posts separately.
Step 3
Exam Tip
आमिल राजस्व प्रशासन से जुड़ा स्थानीय अधिकारी था। परीक्षा में मुगल प्रशासनिक पदों की भूमिका अलग-अलग याद रखें।
A. धन प्रेषण और व्यापारिक लेन-देन/Money transfer and commercial transactions
Step 1
Concept
Hundi was a means of money transfer and payment for merchants. Exam tip: remember financial instruments of medieval trade.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. धन प्रेषण और व्यापारिक लेन-देन / Money transfer and commercial transactions. Hundi was a means of money transfer and payment for merchants. Exam tip: remember financial instruments of medieval trade.
Step 3
Exam Tip
हुंडी व्यापारियों के लिए धन भेजने और भुगतान का साधन थी। परीक्षा में मध्यकालीन व्यापार की वित्तीय तकनीक याद रखें।
A. भूमि माप और आकलन में सहायता/Assisting in land measurement and assessment
Step 1
Concept
Amin was an officer related to land measurement and revenue assessment. Exam tip: remember smaller roles in revenue administration too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि माप और आकलन में सहायता / Assisting in land measurement and assessment. Amin was an officer related to land measurement and revenue assessment. Exam tip: remember smaller roles in revenue administration too.
Step 3
Exam Tip
अमीन भूमि माप और राजस्व आकलन से जुड़ा अधिकारी था। परीक्षा में राजस्व प्रशासन की छोटी भूमिकाएं भी याद रखें।
B. मंडी और कीमतों की निगरानी करना/Supervising markets and prices
Step 1
Concept
Shahna-i-Mandi was an officer of market control. Exam tip: connect Alauddin's economic offices with their functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. मंडी और कीमतों की निगरानी करना / Supervising markets and prices. Shahna-i-Mandi was an officer of market control. Exam tip: connect Alauddin's economic offices with their functions.
Step 3
Exam Tip
शहना-ए-मंडी बाजार नियंत्रण का अधिकारी था। परीक्षा में अलाउद्दीन के आर्थिक विभागों को उनके कार्यों से जोड़ें।
B. सैन्य संगठन और निरीक्षण/Military organization and inspection
Step 1
Concept
Diwan-i-Arz was linked with the army and military inspection. Exam tip is to connect it with Dagh and Chehra.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सैन्य संगठन और निरीक्षण / Military organization and inspection. Diwan-i-Arz was linked with the army and military inspection. Exam tip is to connect it with Dagh and Chehra.
Step 3
Exam Tip
दीवान-ए-अर्ज सेना और सैनिक निरीक्षण से जुड़ा विभाग था। परीक्षा में इसे दाग और चेहरा प्रणाली से जोड़कर याद रखें।
A. दरबारी और प्रशासनिक घटनाओं की रिपोर्ट देना/Reporting court and administrative events
Step 1
Concept
A Waqia-Navis was an officer who reported events and information. Exam tip is to link it with the Mughal information system.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दरबारी और प्रशासनिक घटनाओं की रिपोर्ट देना / Reporting court and administrative events. A Waqia-Navis was an officer who reported events and information. Exam tip is to link it with the Mughal information system.
Step 3
Exam Tip
वक़िया-नवीस घटनाओं और सूचनाओं की रिपोर्ट भेजने वाला अधिकारी था। परीक्षा में इसे मुगल सूचना-व्यवस्था से जोड़ें।
A. प्रधान मंत्री के रूप में कार्य करना/Acting as the chief minister
Step 1
Concept
The Peshwa was the chief minister among Shivaji's Ashtapradhan. Exam tip is to separately remember the later rise of Peshwa power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रधान मंत्री के रूप में कार्य करना / Acting as the chief minister. The Peshwa was the chief minister among Shivaji's Ashtapradhan. Exam tip is to separately remember the later rise of Peshwa power.
Step 3
Exam Tip
पेशवा शिवाजी के अष्टप्रधानों में प्रमुख मंत्री था। परीक्षा में बाद में पेशवाओं की बढ़ती शक्ति को अलग से याद रखें।
Amatya was the officer of finance and accounts. Exam tip: match Ashtapradhan posts with their functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वित्त और लेखा / Finance and accounts. Amatya was the officer of finance and accounts. Exam tip: match Ashtapradhan posts with their functions.
Step 3
Exam Tip
अमात्य वित्त और लेखा का अधिकारी था। परीक्षा में अष्टप्रधान के पदों को उनके कार्यों से मिलाएं।
A. सैन्य नियुक्ति और मनसब रिकॉर्ड/Military appointments and Mansab records
Step 1
Concept
Mir Bakshi was connected with the army and records of Mansabdars. Exam tip: remember functions of central Mughal officers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सैन्य नियुक्ति और मनसब रिकॉर्ड / Military appointments and Mansab records. Mir Bakshi was connected with the army and records of Mansabdars. Exam tip: remember functions of central Mughal officers.
Step 3
Exam Tip
मीर बख्शी सेना और मनसबदारों के रिकॉर्ड से जुड़ा अधिकारी था। परीक्षा में केंद्रीय मुगल अधिकारियों के कार्य याद रखें।
B. बाजार और सार्वजनिक नैतिकता की निगरानी/Supervising markets and public morals
Step 1
Concept
The Muhtasib supervised markets and public conduct. Exam tip: keep administrative officials and their duties separate.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. बाजार और सार्वजनिक नैतिकता की निगरानी / Supervising markets and public morals. The Muhtasib supervised markets and public conduct. Exam tip: keep administrative officials and their duties separate.
Step 3
Exam Tip
मुहतसिब बाजार और सार्वजनिक आचरण पर नजर रखता था। परीक्षा में प्रशासनिक अधिकारियों के कार्यों को अलग रखें।
Diwan-i-Wizarat was the main finance and revenue department. Exam tip: matching departments with functions is important.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वित्त और राजस्व / Finance and revenue. Diwan-i-Wizarat was the main finance and revenue department. Exam tip: matching departments with functions is important.
Step 3
Exam Tip
दीवान-ए-वजारत वित्त और राजस्व का प्रमुख विभाग था। परीक्षा में विभाग और कार्य का मेल महत्वपूर्ण है।
Diwan-i-Arz was related to military administration. Exam tip: remember Sultanate departments separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. सैन्य व्यवस्था / Military administration. Diwan-i-Arz was related to military administration. Exam tip: remember Sultanate departments separately.
Step 3
Exam Tip
दीवान-ए-अर्ज सेना से संबंधित विभाग था। परीक्षा में सल्तनत प्रशासन के विभागों को अलग-अलग याद रखें।
A subahdar was the chief officer of a province or suba. In Mughal administration remember suba and subahdar together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. प्रांत का शासन संभालना / Governing a province. A subahdar was the chief officer of a province or suba. In Mughal administration remember suba and subahdar together.
Step 3
Exam Tip
सूबेदार प्रांत या सूबे का प्रमुख अधिकारी होता था। मुगल प्रशासन में सूबा और सूबेदार को साथ याद करें।
C. सार्वजनिक नैतिकता और बाजार निगरानी/Public morals and market supervision
Step 1
Concept
The muhtasib was an officer linked with market and moral supervision. Remember administrative posts with their functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. सार्वजनिक नैतिकता और बाजार निगरानी / Public morals and market supervision. The muhtasib was an officer linked with market and moral supervision. Remember administrative posts with their functions.
Step 3
Exam Tip
मुहतसिब बाजार और नैतिक आचरण की निगरानी से जुड़ा अधिकारी था। प्रशासनिक पदों को उनके कार्यों के साथ याद करें।
A. प्रधान मंत्री के समान कार्य/Duties like a chief minister
Step 1
Concept
The Peshwa was the chief minister among the Ashta Pradhan. Remember Maratha administrative posts with their functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रधान मंत्री के समान कार्य / Duties like a chief minister. The Peshwa was the chief minister among the Ashta Pradhan. Remember Maratha administrative posts with their functions.
Step 3
Exam Tip
पेशवा अष्टप्रधान में प्रमुख मंत्री था। मराठा प्रशासनिक पदों को उनके कार्यों के साथ याद करें।
A. वित्त और राजस्व देखना/Managing finance and revenue
Step 1
Concept
Diwan-i-Wizarat was the finance and revenue department. The link between post and function is important in Sultanate administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वित्त और राजस्व देखना / Managing finance and revenue. Diwan-i-Wizarat was the finance and revenue department. The link between post and function is important in Sultanate administration.
Step 3
Exam Tip
दीवान-ए-वजारत वित्त और राजस्व विभाग था। सल्तनत प्रशासन में पद और कार्य का संबंध महत्वपूर्ण है।
A. सूफी संतों और शिष्यों का आध्यात्मिक केंद्र/Spiritual centre of Sufi saints and disciples
Step 1
Concept
A khanqah was a spiritual centre for Sufi saints and followers. Remember the names of Sufi institutions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सूफी संतों और शिष्यों का आध्यात्मिक केंद्र / Spiritual centre of Sufi saints and disciples. A khanqah was a spiritual centre for Sufi saints and followers. Remember the names of Sufi institutions.
Step 3
Exam Tip
खानकाह सूफी संतों और अनुयायियों का आध्यात्मिक केंद्र होती थी। सूफी संस्थाओं के नाम याद रखें।
A. सैन्य वेतन और नियुक्तियों की देखरेख/Supervision of military pay and appointments
Step 1
Concept
The Mir Bakshi handled military department and mansabdar related matters. Remember Mughal posts with their functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सैन्य वेतन और नियुक्तियों की देखरेख / Supervision of military pay and appointments. The Mir Bakshi handled military department and mansabdar related matters. Remember Mughal posts with their functions.
Step 3
Exam Tip
मीर बख्शी सैन्य विभाग और मनसबदारों से जुड़े कार्य देखता था। मुगल प्रशासनिक पदों को कार्यों के साथ याद करें।
A. दोनों लोगों को साझा राष्ट्रीय भावना से जोड़ते थे/Both connected people with shared national feeling
Step 1
Concept
The flag was a visual symbol and the song was an audible symbol.
Step 2
Why this answer is correct
Both created similar national feeling among people.
Step 3
Exam Tip
Focus not on form but on their common purpose. चरण 1: ध्वज दृश्य प्रतीक था और गीत श्रव्य प्रतीक था। चरण 2: दोनों ने लोगों में एक जैसी राष्ट्रीय भावना बनाई। चरण 3: प्रतीकों के अलग रूप पर नहीं बल्कि उनके साझा उद्देश्य पर ध्यान दें।
A. गति पोषण और सुरक्षा कम हो सकती है/Movement nourishment and protection may decrease
Step 1
Concept
Sperms need to move through the female reproductive tract.
Step 2
Why this answer is correct
Fluid medium helps movement.
Step 3
Exam Tip
It also provides nourishment and protection so deficiency can reduce success. चरण 1: शुक्राणुओं को मादा जनन मार्ग में आगे बढ़ना होता है। चरण 2: तरल माध्यम गति में सहायता करता है। चरण 3: तरल पदार्थ पोषण और सुरक्षा भी देता है इसलिए कमी से सफलता घट सकती है।
A. शुक्राणु और पुरुष रासायनिक संदेशवाहक बनाना/Producing sperms and male chemical messengers
Step 1
Concept
Testes produce sperms and male chemical messengers.
Step 2
Why this answer is correct
The vas deferens only carries sperms forward.
Step 3
Exam Tip
Blocking the tube stops transport but does not immediately stop production by testes. चरण 1: वृषण शुक्राणु और पुरुष रासायनिक संदेशवाहक बनाते हैं। चरण 2: शुक्रवाहिनी केवल शुक्राणुओं को आगे ले जाने का मार्ग है। चरण 3: नली रोकने से परिवहन रुकता है पर वृषण का निर्माण कार्य तुरंत बंद नहीं होता।
A. नन्हे पौधे को प्रारंभिक ऊर्जा और पदार्थ देना/To provide early energy and materials to the young plant
Step 1
Concept
A seed contains an embryo.
Step 2
Why this answer is correct
At the start of germination, the young plant cannot fully make its own food.
Step 3
Exam Tip
Stored food supports its early growth. चरण 1: बीज में भ्रूण होता है। चरण 2: अंकुरण के आरंभ में नया पौधा स्वयं भोजन बनाने में पूर्ण सक्षम नहीं होता। चरण 3: संग्रहित भोजन उसकी आरंभिक वृद्धि में सहायता करता है।
A. अंडवाहिनी में निषेचन हो सकता है और गर्भाशय भ्रूण विकास का स्थान है/Fertilisation may occur in oviduct and uterus is the site of embryo development
Step 1
Concept
Ovum comes from ovary into the oviduct.
Step 2
Why this answer is correct
Fertilisation usually occurs there.
Step 3
Exam Tip
Further embryo development occurs in the uterus. चरण 1: अंडाणु अंडाशय से अंडवाहिनी में आता है। चरण 2: निषेचन सामान्यतः वहीं हो सकता है। चरण 3: भ्रूण का आगे विकास गर्भाशय में होता है।
A. शुक्राणुओं को वृषण से आगे ले जाना/To carry sperms from testes forward
Step 1
Concept
Sperms are produced in testes.
Step 2
Why this answer is correct
They need to reach the passage for release.
Step 3
Exam Tip
Sperm duct transports them. चरण 1: शुक्राणु वृषण में बनते हैं। चरण 2: उन्हें बाहर जाने के मार्ग तक पहुंचना होता है। चरण 3: शुक्रवाहिनी यह परिवहन करती है।
A. अंडाणु बनाना और मादा हार्मोन स्रावित करना/Producing ova and secreting female hormones
Step 1
Concept
Ovaries are female reproductive organs.
Step 2
Why this answer is correct
They produce ova.
Step 3
Exam Tip
They also secrete female hormones that control body changes. चरण 1: अंडाशय मादा जनन अंग हैं। चरण 2: वे अंडाणु बनाते हैं। चरण 3: वे मादा हार्मोन भी स्रावित करते हैं जो शरीर में बदलाव नियंत्रित करते हैं।
A. शुक्राणु बनाना और नर हार्मोन स्रावित करना/Producing sperms and secreting male hormone
Step 1
Concept
Testes are male reproductive organs.
Step 2
Why this answer is correct
They produce sperms.
Step 3
Exam Tip
They also secrete male hormone linked with puberty changes. चरण 1: वृषण नर जनन अंग हैं। चरण 2: वे शुक्राणु बनाते हैं। चरण 3: वे नर हार्मोन भी स्रावित करते हैं जो किशोरावस्था के बदलावों से जुड़ा है।
A. भ्रूण के विकास के लिए सुरक्षित स्थान देना/To provide a safe place for embryo development
Step 1
Concept
An embryo forms after fertilisation.
Step 2
Why this answer is correct
It attaches to the uterus wall and grows.
Step 3
Exam Tip
Therefore the uterus provides a safe place for embryo development. चरण 1: निषेचन के बाद भ्रूण बनता है। चरण 2: भ्रूण गर्भाशय की दीवार से जुड़कर बढ़ता है। चरण 3: इसलिए गर्भाशय भ्रूण विकास के लिए सुरक्षित स्थान देता है।
B. अंडाणु और महिला हार्मोन बनाना/To produce eggs and female hormones
Step 1
Concept
Ovaries are main organs of the female reproductive system.
Step 2
Why this answer is correct
Eggs are produced in them.
Step 3
Exam Tip
They also produce female hormones that help body changes. चरण 1: अंडाशय महिला जनन तंत्र के मुख्य अंग हैं। चरण 2: इनमें अंडाणु बनते हैं। चरण 3: ये महिला हार्मोन भी बनाते हैं जो शरीर के बदलावों में मदद करते हैं।
A. शुक्राणुओं को वृषण से आगे ले जाना/To carry sperms from testes forward
Step 1
Concept
Sperms are produced in testes.
Step 2
Why this answer is correct
They need to reach the passage for exit.
Step 3
Exam Tip
The sperm duct carries sperms forward. चरण 1: शुक्राणु वृषणों में बनते हैं। चरण 2: उन्हें शरीर से बाहर निकलने के मार्ग तक पहुंचना होता है। चरण 3: शुक्रवाहिनी शुक्राणुओं को आगे ले जाती है।
B. नर युग्मक को बीजांड तक पहुंचाना/To carry male gamete to ovule
Step 1
Concept
After pollen lands on stigma it can germinate.
Step 2
Why this answer is correct
A pollen tube is formed.
Step 3
Exam Tip
The pollen tube carries the male gamete to the ovule. चरण 1: परागकण वर्तिकाग्र पर गिरने के बाद अंकुरित हो सकता है। चरण 2: इससे पराग नली बनती है। चरण 3: पराग नली नर युग्मक को बीजांड तक पहुंचाती है।
A. नर युग्मक को अंडाणु तक पहुँचाना/To carry male gamete to the egg
Step 1
Concept
A pollen grain can germinate on the stigma.
Step 2
Why this answer is correct
This forms a pollen tube.
Step 3
Exam Tip
The pollen tube carries the male gamete to the egg. चरण 1: परागकण वर्तिकाग्र पर पहुँचकर अंकुरित हो सकता है। चरण 2: इससे परागनली बनती है। चरण 3: परागनली नर युग्मक को अंडाणु तक पहुँचाती है।
A. वर्तिकाग्र और अंडाशय को जोड़ना/To connect stigma and ovary
Step 1
Concept
The pistil has stigma, style, and ovary.
Step 2
Why this answer is correct
The style connects the stigma to the ovary.
Step 3
Exam Tip
The pollen tube can grow downward through this path. चरण 1: स्त्रीकेसर में वर्तिकाग्र वर्तिका और अंडाशय होते हैं। चरण 2: वर्तिका वर्तिकाग्र को अंडाशय से जोड़ती है। चरण 3: परागनली इसी मार्ग से नीचे की ओर बढ़ सकती है।
A. परागकणों को ग्रहण करना/To receive pollen grains
Step 1
Concept
Stigma is the upper part of the pistil.
Step 2
Why this answer is correct
Pollen grains reach it during pollination.
Step 3
Exam Tip
Therefore, its main function is to receive pollen grains. चरण 1: वर्तिकाग्र स्त्रीकेसर का ऊपरी भाग है। चरण 2: परागकण परागण के समय इसी पर पहुँचते हैं। चरण 3: इसलिए इसका मुख्य कार्य परागकणों को ग्रहण करना है।
A. अंडाणु को अंडाशय से गर्भाशय की ओर ले जाना/To carry egg from ovary toward uterus
Step 1
Concept
An egg is released from the ovary.
Step 2
Why this answer is correct
The fallopian tube carries it toward the uterus.
Step 3
Exam Tip
Fertilization usually occurs in this tube. चरण 1: अंडाणु अंडाशय से निकलता है। चरण 2: अंडवाहिनी उसे गर्भाशय की ओर ले जाती है। चरण 3: मानव में निषेचन सामान्यतः इसी मार्ग में होता है।
A. शुक्राणुओं को आगे ले जाना/To carry sperms forward
Step 1
Concept
Sperms are formed in testes.
Step 2
Why this answer is correct
They need to reach the passage for release.
Step 3
Exam Tip
The vas deferens helps transport sperms. चरण 1: शुक्राणु वृषण में बनते हैं। चरण 2: उन्हें बाहर निकलने के मार्ग तक पहुँचना होता है। चरण 3: शुक्रवाहिनी शुक्राणुओं के परिवहन में सहायता करती है।
Ovaries are part of the female reproductive system.
Step 2
Why this answer is correct
They produce eggs.
Step 3
Exam Tip
They also help produce female hormones. चरण 1: अंडाशय स्त्री जनन तंत्र का भाग है। चरण 2: यह अंडाणु बनाता है। चरण 3: यह स्त्री हार्मोन बनाने में भी सहायता करता है।
A. माँ और भ्रूण के बीच पदार्थों का आदान प्रदान कराना/To exchange materials between mother and embryo
Step 1
Concept
The embryo needs nutrition and oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
The placenta helps transfer useful materials from the mother to the embryo.
Step 3
Exam Tip
It also helps move wastes from the embryo to the mother. चरण 1: भ्रूण को पोषण और ऑक्सीजन की आवश्यकता होती है। चरण 2: अपरा माँ के रक्त से उपयोगी पदार्थ भ्रूण तक पहुँचाने में मदद करती है। चरण 3: अपरा अपशिष्ट पदार्थों को भ्रूण से माँ की ओर भेजने में भी सहायक है।
A. भ्रूण के विकास के लिए स्थान देना/To provide a place for embryo development
Step 1
Concept
After fertilization, the zygote divides and forms an embryo.
Step 2
Why this answer is correct
The embryo implants in the uterine wall.
Step 3
Exam Tip
The uterus provides a safe place for embryo development. चरण 1: निषेचन के बाद युग्मनज विभाजित होकर भ्रूण बनता है। चरण 2: भ्रूण गर्भाशय की दीवार में स्थापित होता है। चरण 3: गर्भाशय भ्रूण के विकास के लिए सुरक्षित स्थान देता है।
