Search Class 10 Questions

A. अलग एजेंसियों के कार्यों को साझा लक्ष्य से जोड़ना कठिन हो सकता है/It can be difficult to connect work of separate agencies with common goals

C. विशेष एजेंसियां अलग समझौतों से जुड़ी स्वायत्त संस्थाएं हैं जबकि प्रमुख अंग चार्टर से बने हैं/Specialized agencies are autonomous bodies linked by agreements while principal organs are created by the Charter

A. क्योंकि मुख्य अंग चार्टर संरचना हैं और एजेंसियां विशेष क्षेत्रों में काम करती हैं/Because principal organs are Charter structures and agencies work in specific fields

A. मुख्य अंग चार्टर की मूल संरचना हैं जबकि विशेष एजेंसियां खास क्षेत्रों में काम करती हैं/Principal organs are the Charter's core structure while specialized agencies work in specific fields

A. क्योंकि संकट अक्सर युद्ध प्रतिबंध और राजनीतिक निर्णयों से जुड़े होते हैं/Because crises are often linked with war sanctions and political decisions

A. क्योंकि उनके अपने संविधान मंडेट और प्रशासनिक ढांचे होते हैं/Because they have their own constitutions mandates and administrative structures

A. वे अपने संविधान और क्षेत्रीय मंडेट के अनुसार काम करती हैं/They work according to their own constitutions and sectoral mandates

B. अलग अलग मंडेट संसाधन और प्राथमिकताएं/Different mandates resources and priorities

D. क्योंकि अलग अलग एजेंसियों के मंडेट संसाधन और प्राथमिकताएं भिन्न होती हैं/Because different agencies have different mandates resources and priorities

A. वह उन्हें समन्वय और सहयोग के मंच से जोड़ता है/It connects them through coordination and cooperation

A. स्वास्थ्य शिक्षा श्रम और कृषि जैसे क्षेत्रों में सहयोग के लिए/For cooperation in areas such as health education labour and agriculture

A. ईकोसॉक कई आर्थिक सामाजिक एजेंसियों के समन्वय में भूमिका निभाता है/ECOSOC plays a role in coordinating many economic and social agencies

A. क्योंकि चार्टर संरचना देता है और एजेंसियां वास्तविक क्षेत्रों में काम दिखाती हैं/Because the Charter gives structure and agencies show work in real fields

A. वे अलग संधियों से बनी स्वायत्त संस्थाएं हैं जो संयुक्त राष्ट्र से जुड़ी रहती हैं/They are autonomous bodies created by separate agreements and linked with the UN

A. स्वास्थ्य शिक्षा श्रम और कृषि जैसे अंतरराष्ट्रीय कार्य/International work like health education labor and agriculture

A. क्योंकि वह सीमित भूमि स्वामी उच्च वर्ग तक केंद्रित थी/Because it was centred on a limited landowning elite

A. क्योंकि उसमें यूनानी और स्थानीय संस्कृतियों का मेल था/Because it combined Greek and local cultures

A. क्रांति सत्ता और सामाजिक संरचना को व्यापक रूप से बदल सकती है जबकि विद्रोह सीमित हो सकता है/Revolution can broadly change power and social structure while revolt may be limited

B. उन पर विदेशी प्रभाव और दबाव पड़ सकता था/They could face foreign influence and pressure

A. क्योंकि इटली कई राज्यों विदेशी प्रभावों और पोप राज्यों में बँटा था/Because Italy was divided into many states foreign influences and Papal States

A. इनसे जर्मन लोगों में एक साझा पहचान बनी/They created a common identity among German people

A. शासन को वैध और श्रेष्ठ दिखाने के लिए/To present their rule as valid and superior

A. वे अलग राष्ट्रीय पहचान साबित करने में सहायक थीं/They helped prove distinct national identity

A. स्थानीय सामग्री से घर और हस्तशिल्प बनना/Making houses and handicrafts from local materials

A. मांडू और मालवा की संगीत संस्कृति/Music culture of Mandu and Malwa

A. नर्मदा घाटी की बसावट और मृदभांड परंपरा के कारण/Because of settlement and pottery tradition of the Narmada valley

A. उन्होंने लोगों को साझा पहचान दी/They gave people a shared identity

A. क्योंकि वे राजनीतिक पहचान और प्रतिरोध के साधन बने/Because they became tools of political identity and resistance

A. यह मान लेना कि संस्कृति का राजनीति से कोई संबंध नहीं था/Assuming that culture had no relation with politics

D. पुएब्लो सभ्यता की सड़कें महान घर और खगोलीय योजना/Pueblo roads great houses and astronomical planning

C. इसने विचारों घोषणाओं और राजनीतिक बहस को तेजी से फैलाया/It rapidly spread ideas declarations and political debate

A. यूनानी और स्थानीय परंपराओं का मेल हुआ/Greek and local traditions blended

A. यह प्रारंभिक गांवों से नगर विकास की दिशा दिखाती है/It shows the move from early villages toward urban development

A. यूनानी और स्थानीय संस्कृतियों का संपर्क बढ़ा/Contact between Greek and local cultures increased

A. टेराकोटा कला और धातु कौशल का विकास/Development of terracotta art and metal skill

C. 2019/2019

B. 1996/1996

C. 1999/1999

A. काली सिंध घाटी/Kali Sindh valley

A. ताम्रपाषाण से लौह युग और प्रारंभिक कृषि समाज/From Chalcolithic to Iron Age and early agrarian society

A. महाराष्ट्र और दक्कन/Maharashtra and Deccan

B. काले और लाल मृदभांड तथा समाधि संरचनाएं/Black and red ware and burial structures

A. इतिहास को केवल राजाओं और युद्धों तक सीमित रखना/Limiting history only to kings and wars

A. इसने एकता बनाई, पर कुछ प्रतीकों के अर्थ पर मतभेद भी हो सकते थे/It created unity, but meanings of some symbols could also be debated

A. क्योंकि संस्कृति से राजनीतिक जागरण और एकता भी पैदा हुई/Because culture also created political awakening and unity

A. क्योंकि उसमें जनता की स्मृति, मूल्य और पहचान छिपी थी/Because it contained people’s memory, values and identity

A. ऐसी भाषा और प्रतीक चुनना जो अधिक से अधिक समुदायों को जोड़ सकें/Choosing language and symbols that could include as many communities as possible

A. प्रतीक एकता बनाते थे, लेकिन उनके अर्थ पर मतभेद भी हो सकते थे/Symbols created unity, but their meanings could also be debated

A. क्योंकि संस्कृति लंबे समय तक पहचान और स्मृति से जुड़ी रहती है/Because culture remains linked with identity and memory for a long time

A. उन्हें लगा कि राष्ट्र उनकी अपनी संस्कृति से भी बनता है/They felt that the nation was also made of their own culture

A. राष्ट्रीय पहचान को आम लोगों के जीवन से जोड़ने के लिए/To connect national identity with ordinary people's lives

A. लोककथाओं और राष्ट्रीय गीतों से साझा पहचान बनाना/Creating shared identity through folk tales and national songs

A. लोगों में साझा पहचान बनाने के लिए/To create shared identity among people

A. राष्ट्रीय पहचान का हिस्सा/A part of national identity

A. जनता की परंपराओं को राष्ट्रीय पहचान का हिस्सा बनाना/Making people's traditions part of national identity

A. लोगों में साझा पहचान बनाने के लिए/To create shared identity among people

A. यह छोटे पौधे भाग को वृद्धि के लिए आवश्यक पदार्थ देता है/It provides necessary materials for growth of the small plant part

A. सूक्ष्म जीव छोटे पौधे भाग को नष्ट कर सकते हैं/Microbes can destroy the small plant part

A. पौधे की कोशिकाओं में नया पौधा बनाने की क्षमता हो सकती है/Plant cells may have the ability to form a new plant

A. वे एक ही पौधे के ऊतक से बनते हैं/They are produced from tissue of the same plant

D. कम समय में बहुत से पौधे बनाने के लिए/To produce many plants in less time

C. राष्ट्र की पहचान आम लोगों की भाषा और परंपराओं में दिखती है/A nation's identity is seen in the language and traditions of common people

A. पोलैंड में भाषा और संगीत द्वारा रूसी नियंत्रण का विरोध/Opposition to Russian control in Poland through language and music

A. राष्ट्र की पहचान साधारण लोगों की संस्कृति से बनती है/National identity is formed from the culture of ordinary people

A. साधारण लोगों के बीच/Among ordinary people

A. क्योंकि इससे साझा पहचान मजबूत होती थी/Because it strengthened common identity

A. वह सीमित उच्च वर्ग पर आधारित थी जबकि राष्ट्रवाद व्यापक जनता की पहचान से जुड़ा था/It was based on a limited elite while nationalism related to the identity of wider people

A. वह उच्च वर्गीय संबंधों पर आधारित थी जबकि राष्ट्रवाद व्यापक जनता की पहचान से जुड़ा था/It was based on elite ties while nationalism related to wider people's identity

A. समान जीवन शैली और फ्रांसीसी भाषा का प्रयोग/Similar lifestyle and use of French language

A. उच्च वर्गीय और साझा यूरोपीय संस्कृति/Elite and shared European culture

A. क्योंकि दोनों संयुक्त राष्ट्र प्रणाली में अलग कानूनी और प्रशासनिक स्थिति रखते हैं/Because both have different legal and administrative status in the UN system

A. डब्ल्यू एच ओ स्वास्थ्य से और एफ ए ओ खाद्य कृषि से जुड़ा है/WHO is linked with health and FAO with food and agriculture

A. यूनेस्को शिक्षा संस्कृति से और यूनिसेफ बाल कल्याण से जुड़ा है/UNESCO is linked with education culture and UNICEF with child welfare

C. एफ ए ओ/FAO

C. एफ ए ओ/FAO

A. क्योंकि संयुक्त राष्ट्र प्रणाली स्वास्थ्य शिक्षा खाद्य शरणार्थी और विकास क्षेत्रों में भी काम करती है/Because the UN system also works in health education food refugees and development

A. आर्थिक सामाजिक विकास कार्यों और विशेष एजेंसियों का समन्वय/Coordination of economic social development work and specialized agencies

A. स्वास्थ्य शिक्षा मानवाधिकार शरणार्थी और विकास/Health education human rights refugees and development

A. वैश्विक स्वास्थ्य सहयोग/Global health cooperation

A. यूनिसेफ/UNICEF

A. यू एन एच सी आर/UNHCR

D. पेरिस/Paris

B. अंतरराष्ट्रीय श्रम संगठन/International Labour Organization

A. शरणार्थी/Refugees

B. डब्ल्यू एच ओ/WHO

C. बाल सहायता और आपात राहत/Child assistance and emergency relief

A. पर्यावरण संरक्षण/Environmental protection

A. बच्चों/Children

C. विश्व स्वास्थ्य संगठन/WHO

B. शरणार्थियों की/Refugees

C. श्रम और कामगार अधिकार/Labour and workers' rights

D. स्वास्थ्य/Health

C. यूनिसेफ/UNICEF

B. बारोक और रोकोको राजमहल संस्कृति/Baroque and Rococo palace culture

D. विशाल मंदिर वास्तुकला और कांस्य कला परंपरा/Grand temple architecture and bronze art tradition

A. नवाचार और आविष्कारों को प्रोत्साहन/Encouragement of innovation and inventions

A. महापुरुषों और ऐतिहासिक घटनाओं का स्मरण/Commemoration of eminent persons and historic events

A. क्योंकि यह पल्लव कला स्थापत्य और शाही संरक्षण का प्रमुख स्थल था/Because it was a major site of Pallava art architecture and royal patronage

A. इसने भारतीय समाज की अपनी जड़ों और रचनात्मकता को दिखाया/It showed Indian society's own roots and creativity