A. यह समानताओं को व्यवस्थित करता है पर जीवाश्म संरचना और अन्य प्रमाण भी चाहिए/It arranges similarities but fossils structure and other evidence are also needed
Step 1
Concept
Classification shows similarities among organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Similarity helps infer relationships.
Step 3
Exam Tip
For a correct conclusion several evidences should be studied together. चरण 1: वर्गीकरण जीवों की समानता दिखाता है। चरण 2: समानता से संबंध का अनुमान मिलता है। चरण 3: सही निष्कर्ष के लिए अनेक प्रमाणों को साथ देखना चाहिए।
A. संरचना जीवाश्म और आनुवंशिक समानताओं जैसे कई प्रमाणों से/By multiple evidences such as structure fossils and genetic similarities
Step 1
Concept
One evidence may sometimes mislead.
Step 2
Why this answer is correct
Structure fossils and genetic information together give stronger basis.
Step 3
Exam Tip
Therefore relationships are studied using multiple evidences. चरण 1: एक प्रमाण कभी कभी भ्रमित कर सकता है। चरण 2: संरचना जीवाश्म और आनुवंशिक जानकारी मिलकर मजबूत आधार देते हैं। चरण 3: इसलिए संबंधों का अध्ययन कई प्रमाणों से किया जाता है।
B. उनका सामान्य पूर्वज अपेक्षाकृत निकट समय में रहा होगा/Their common ancestor was likely relatively recent
Step 1
Concept
An evolutionary tree shows relationships through branches.
Step 2
Why this answer is correct
Close branches indicate close relationship.
Step 3
Exam Tip
This means the common ancestor was relatively recent. चरण 1: वंश वृक्ष संबंधों को शाखाओं से दिखाता है। चरण 2: पास की शाखाएँ निकट संबंध का संकेत देती हैं। चरण 3: इसका अर्थ है कि सामान्य पूर्वज अपेक्षाकृत हाल के समय में रहा होगा।
A. उनका सामान्य पूर्वज अपेक्षाकृत निकट हो सकता है/Their common ancestor may be relatively recent
Step 1
Concept
An evolutionary tree shows relationships among organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Close branches can indicate a closer relationship.
Step 3
Exam Tip
This helps understand closeness of common ancestry. चरण 1: वंश वृक्ष जीवों के संबंध दिखाता है। चरण 2: निकट शाखाएं अधिक निकट संबंध का संकेत दे सकती हैं। चरण 3: इससे सामान्य पूर्वज की निकटता समझी जाती है।
A. उनका सामान्य पूर्वज अपेक्षाकृत निकट हो सकता है/They may have a relatively recent common ancestor
Step 1
Concept
An evolutionary tree shows relationships through branches.
Step 2
Why this answer is correct
Nearby branches often indicate closer relationship.
Step 3
Exam Tip
This helps infer a more recent common ancestor. चरण 1: वंश वृक्ष संबंधों को शाखाओं से दिखाता है। चरण 2: पास की शाखाएँ अक्सर अधिक निकट संबंध का संकेत देती हैं। चरण 3: इससे सामान्य पूर्वज की निकटता समझी जा सकती है।
A. उनका सामान्य पूर्वज अपेक्षाकृत निकट हो सकता है/Their common ancestor may be relatively recent
Step 1
Concept
An evolutionary tree shows relationships among organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Closer branches can indicate closer relationship.
Step 3
Exam Tip
This helps understand relative closeness of common ancestry. चरण 1: वंश वृक्ष जीवों के संबंध दिखाने का तरीका है। चरण 2: निकट शाखाएं अधिक निकट संबंध का संकेत दे सकती हैं। चरण 3: इससे सामान्य पूर्वज की निकटता समझी जा सकती है।
A. वे अपेक्षाकृत निकट संबंधी हो सकते हैं/They may be relatively closely related
Step 1
Concept
Genetic information helps understand relationships among organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Greater similarity can indicate closer relationship.
Step 3
Exam Tip
It can strengthen the possibility of common ancestry. चरण 1: आनुवंशिक सूचना जीवों के संबंध समझने में मदद करती है। चरण 2: अधिक समानता अधिक निकट संबंध का संकेत दे सकती है। चरण 3: यह सामान्य पूर्वज की संभावना को मजबूत कर सकती है।
A. उनका संबंध अपेक्षाकृत निकट हो सकता है/Their relationship may be relatively closer
Step 1
Concept
Similarity can be in structure or traits.
Step 2
Why this answer is correct
More similarity often suggests common ancestry or closer relationship.
Step 3
Exam Tip
But conclusions should be drawn using combined evidence. चरण 1: समानता संरचना या लक्षणों में हो सकती है। चरण 2: अधिक समानता अक्सर समान पूर्वज या निकट संबंध का संकेत देती है। चरण 3: लेकिन प्रमाणों को मिलाकर निष्कर्ष निकालना चाहिए।
A. क्योंकि अलग अलग प्रमाण मिलकर अधिक भरोसेमंद निष्कर्ष देते हैं/Because different evidences together give more reliable conclusions
Step 1
Concept
A single evidence may be incomplete.
Step 2
Why this answer is correct
Fossils give information about ancient organisms.
Step 3
Exam Tip
Structure and genetic similarity together clarify relationships better. चरण 1: कोई एक प्रमाण अधूरा हो सकता है। चरण 2: जीवाश्म पुराने जीवों की जानकारी देते हैं। चरण 3: संरचना और आनुवंशिक समानता मिलकर संबंधों को बेहतर स्पष्ट करती हैं।
A. समजात अंगों का अध्ययन/Study of homologous organs
Step 1
Concept
Homologous organs have a similar basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
This similarity may indicate a common ancestor.
Step 3
Exam Tip
Therefore their study helps understand evolutionary relationships. चरण 1: समजात अंगों की मूल संरचना समान होती है। चरण 2: यह समानता साझा पूर्वज की ओर संकेत कर सकती है। चरण 3: इसलिए इनका अध्ययन विकास संबंध समझने में सहायक है।
A. क्योंकि समान कार्य वाले अंगों की उत्पत्ति अलग भी हो सकती है/Because organs with similar function may have different origins
Step 1
Concept
External similarity can sometimes be due to similar environment.
Step 2
Why this answer is correct
Analogous organs perform similar functions but have different origins.
Step 3
Exam Tip
Therefore structure fossils and genetic evidence should also be considered. चरण 1: बाहरी समानता कभी कभी समान वातावरण के कारण हो सकती है। चरण 2: सदृश अंग समान कार्य करते हैं पर उनकी उत्पत्ति अलग होती है। चरण 3: इसलिए विकास संबंध के लिए संरचना जीवाश्म और आनुवंशिक प्रमाण भी देखने चाहिए।
A. क्योंकि समान कार्य के कारण अलग उत्पत्ति वाले अंग भी समान दिख सकते हैं/Because organs of different origin may look similar due to similar function
Step 1
Concept
External similarity may occur due to similar use.
Step 2
Why this answer is correct
Basic structure may be different.
Step 3
Exam Tip
Therefore deeper structure and other evidence should be studied for evolutionary relationship. चरण 1: बाहरी समानता कई बार समान उपयोग के कारण होती है। चरण 2: मूल संरचना अलग हो सकती है। चरण 3: इसलिए विकास संबंध के लिए गहरी संरचना और अन्य प्रमाण देखने चाहिए।
C. दोनों का कोई सामान्य पूर्वज रहा होगा/Both likely had a common ancestor
Step 1
Concept
Similarity does not mean one present organism directly came from the other.
Step 2
Why this answer is correct
Greater similarity can indicate closer relationship.
Step 3
Exam Tip
Therefore, humans and chimpanzees are said to share a common ancestor. चरण 1: समानता का अर्थ यह नहीं कि एक वर्तमान जीव दूसरे से सीधे बना है। चरण 2: अधिक समानता निकट संबंध का संकेत दे सकती है। चरण 3: इसलिए मानव और चिंपैंजी के लिए सामान्य पूर्वज की बात की जाती है।
A. मूल अस्थि योजना में समानता समान पूर्वज का संकेत देती है/Similarity in basic bone plan indicates common ancestry
Step 1
Concept
Human hand and bat wing have different functions.
Step 2
Why this answer is correct
Yet their basic bone plan shows similarity.
Step 3
Exam Tip
This homology indicates evolutionary relationship. चरण 1: मानव हाथ और चमगादड़ पंख के कार्य अलग हैं। चरण 2: फिर भी उनकी मूल अस्थि योजना में समानता देखी जाती है। चरण 3: यह समजातता विकास संबंध बताती है।
A. क्योंकि विकास अनुकूलन और संबंधों की प्रक्रिया है श्रेष्ठता की सीढ़ी नहीं/Because evolution is a process of adaptation and relationships not a ladder of superiority
Step 1
Concept
Every organism can be adapted to its environment.
Step 2
Why this answer is correct
Evolution does not mean a ladder of better or worse.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a process of relationships and change. चरण 1: हर जीव अपने वातावरण के अनुसार अनुकूल हो सकता है। चरण 2: विकास का अर्थ बेहतर या खराब की सीढ़ी नहीं है। चरण 3: इसे संबंध और बदलाव की प्रक्रिया के रूप में समझें।
A. अलैंगिक तेजी देता है और लैंगिक विविधता बढ़ाता है/Asexual gives speed and sexual increases variation
Step 1
Concept
Asexual reproduction can quickly form offspring from one parent.
Step 2
Why this answer is correct
Sexual reproduction combines information from two parents.
Step 3
Exam Tip
Thus the first is important for speed and the second for variation. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में एक जनक से जल्दी संतान बन सकती है। चरण 2: लैंगिक प्रजनन में दो जनकों की सूचना मिलती है। चरण 3: इसलिए पहला तेजी और दूसरा विविधता के लिए महत्वपूर्ण है।
C. इससे वंशागत विविधता का स्रोत मिल सकता है/It can provide a source of heritable variation
Step 1
Concept
Small changes can occur during DNA copying.
Step 2
Why this answer is correct
If these changes pass to offspring, they become heritable variation.
Step 3
Exam Tip
Natural selection can act on such variation. चरण 1: डीएनए की प्रतिलिपि में छोटे परिवर्तन हो सकते हैं। चरण 2: यदि ये परिवर्तन संतानों तक पहुँचें तो वे वंशागत विविधता बन सकते हैं। चरण 3: प्राकृतिक वरण इन्हीं विविधताओं पर कार्य कर सकता है।
A. क्योंकि उनकी मूल संरचना समान होती है भले ही कार्य अलग हों/Because their basic structure is similar even if functions are different
Step 1
Concept
Homologous organs have similar basic design.
Step 2
Why this answer is correct
Such organs in different organisms can indicate a common ancestor.
Step 3
Exam Tip
Therefore they help in understanding evolutionary relationships. चरण 1: समजात अंगों की मूल बनावट समान होती है। चरण 2: अलग जीवों में ऐसे अंग साझा पूर्वज की ओर संकेत कर सकते हैं। चरण 3: इसलिए वे विकास संबंध समझने में सहायक हैं।
A. क्योंकि समान कार्य के कारण बाहरी समानता हो सकती है पर मूल संरचना अलग हो सकती है/Because similar function may create external similarity while basic structure may differ
Step 1
Concept
Some organs may look similar externally.
Step 2
Why this answer is correct
Analogous organs have similar function but different structure.
Step 3
Exam Tip
Therefore internal structure and other evidence should also be studied. चरण 1: कुछ अंग बाहर से समान लग सकते हैं। चरण 2: असमजात अंगों में कार्य समान पर संरचना अलग होती है। चरण 3: इसलिए अंदरूनी संरचना और अन्य प्रमाण भी देखने चाहिए।
A. प्राचीन व्हेल जीवाश्म और समुद्र से भूमि विकास संबंध/Ancient whale fossils and sea land evolutionary link
Step 1
Concept
Wadi Al Hitan explains marine mammal evolution through ancient whale fossils. For exams remember Egypt and fossils.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्राचीन व्हेल जीवाश्म और समुद्र से भूमि विकास संबंध / Ancient whale fossils and sea land evolutionary link. Wadi Al Hitan explains marine mammal evolution through ancient whale fossils. For exams remember Egypt and fossils.
Step 3
Exam Tip
वाडी अल हितान प्राचीन व्हेल जीवाश्मों से समुद्री स्तनधारी विकास को समझाता है। परीक्षा में मिस्र और जीवाश्म याद रखें।
A. संबंध और सामान्य पूर्वज/Relationships and common ancestry
Step 1
Concept
A family tree is a way to show relationships.
Step 2
Why this answer is correct
Branches can show which groups are related.
Step 3
Exam Tip
It can give information about common ancestry. चरण 1: वंश वृक्ष संबंध दिखाने का तरीका है। चरण 2: शाखाएं यह बता सकती हैं कि कौन से समूह आपस में जुड़े हैं। चरण 3: इससे सामान्य पूर्वज की जानकारी मिल सकती है।
A. यह जीवों की समानता और संबंधों को व्यवस्थित रूप से दिखाता है/It systematically shows similarities and relationships among organisms
Step 1
Concept
Classification arranges organisms based on similarities.
Step 2
Why this answer is correct
Greater similarity can suggest closer relationship.
Step 3
Exam Tip
Therefore classification helps understand evolutionary relationships. चरण 1: वर्गीकरण जीवों को समानताओं के आधार पर व्यवस्थित करता है। चरण 2: अधिक समानता निकट संबंध का संकेत दे सकती है। चरण 3: इसलिए वर्गीकरण विकास संबंधों को समझने में मदद करता है।
A. उत्तर में कूटनीति और दक्षिण में स्वयंसेवी अभियान की अलग जरूरतें/Different needs of diplomacy in the north and volunteer campaigns in the south
Step 1
Concept
Conditions in northern and southern Italy were different.
Step 2
Why this answer is correct
Cavour and Garibaldi worked through different methods.
Step 3
Exam Tip
This shows that regional diversity mattered in unification. चरण 1: इटली के उत्तर और दक्षिण की परिस्थितियाँ अलग थीं। चरण 2: कावूर और गैरीबाल्डी ने अलग तरीकों से काम किया। चरण 3: इससे पता चलता है कि एकीकरण में क्षेत्रीय विविधता महत्वपूर्ण थी।
A. क्योंकि हर समूह अपनी अलग राजनीतिक पहचान चाहता था/Because each group wanted its own political identity
Step 1
Concept
The Balkans had communities with different languages and cultures.
Step 2
Why this answer is correct
Many groups wanted separate nations.
Step 3
Exam Tip
Therefore ethnic diversity became a major cause of conflict. चरण 1: बाल्कन में अलग अलग भाषा और संस्कृति वाले समुदाय थे। चरण 2: कई समूह अपने लिए अलग राष्ट्र चाहते थे। चरण 3: इसलिए जातीय विविधता संघर्ष का मुख्य कारण बनी।
D. क्योंकि अनेक भाषाओं धर्मों क्षेत्रों और परंपराओं को जोड़ना था/Because many languages religions regions and traditions had to be connected
Step 1
Concept
India was socially and culturally very diverse.
Step 2
Why this answer is correct
Nationalists had to create shared national feeling within this diversity.
Step 3
Exam Tip
In exams understand diversity as both a challenge and a base of unity. चरण 1: भारत सामाजिक और सांस्कृतिक रूप से बहुत विविध था। चरण 2: राष्ट्रवादियों को इस विविधता के बीच साझा राष्ट्रीय भावना बनानी पड़ी। चरण 3: परीक्षा में विविधता को एकता की चुनौती और आधार दोनों समझें।
A. क्योंकि अलग भाषाओं धर्मों क्षेत्रों और परंपराओं को एक साझा भावना से जोड़ना था/Because different languages religions regions and traditions had to be connected through a shared feeling
Step 1
Concept
India had great social and cultural diversity.
Step 2
Why this answer is correct
Nationalists had to create shared identity within this diversity.
Step 3
Exam Tip
In exams understand diversity as both a challenge and a strength. चरण 1: भारत में सामाजिक और सांस्कृतिक विविधता बहुत अधिक थी। चरण 2: राष्ट्रवादियों को इस विविधता के बीच साझा पहचान बनानी थी। चरण 3: परीक्षा में विविधता को चुनौती और शक्ति दोनों रूपों में समझें।
A. अवध के किसान गुडेम के आदिवासी और असम के बागान मजदूरों की अलग मांगें/Different demands of Awadh peasants Gudem tribals and Assam plantation workers
Step 1
Concept
To prove diversity examples of different groups are necessary.
Step 2
Why this answer is correct
These three examples show different regions and demands.
Step 3
Exam Tip
While giving evidence write group region and issue together. चरण 1: विविधता सिद्ध करने के लिए अलग समूहों के उदाहरण जरूरी हैं। चरण 2: ये तीन उदाहरण अलग क्षेत्र और अलग मांगें दिखाते हैं। चरण 3: प्रमाण देते समय समूह क्षेत्र और मुद्दा साथ लिखें।
A. एक साझा राष्ट्रीय मंच पर अलग-अलग वर्ग अपनी अलग मांगों के साथ आए/Different classes came to a shared national platform with their own demands
Step 1
Concept
Peasants, tribals, workers, and business groups came from different social conditions.
Step 2
Why this answer is correct
They understood swaraj according to their needs.
Step 3
Exam Tip
In exams, write diversity with examples. चरण 1: किसान, आदिवासी, मजदूर और व्यापारी अलग सामाजिक स्थितियों से आए थे। चरण 2: उन्होंने स्वराज को अपनी जरूरतों के अनुसार समझा। चरण 3: परीक्षा में विविधता को उदाहरणों के साथ लिखें।
A. अवध के किसान गुडेम के आदिवासी और असम के बागान मजदूरों की अलग मांगें/Different demands of Awadh peasants Gudem tribals and Assam plantation workers
Step 1
Concept
To prove diversity examples of different groups are needed.
Step 2
Why this answer is correct
These three examples show different regions and demands.
Step 3
Exam Tip
While giving evidence write group region and issue together. चरण 1: विविधता सिद्ध करने के लिए अलग समूहों के उदाहरण चाहिए। चरण 2: ये तीन उदाहरण अलग क्षेत्र और अलग मांगें दिखाते हैं। चरण 3: प्रमाण देते समय समूह क्षेत्र और मुद्दा साथ लिखें।
A. अवध के किसान गुडेम के आदिवासी और असम के बागान मजदूर/Awadh peasants Gudem tribals and Assam plantation workers
Step 1
Concept
To show diversity we need examples from different social groups.
Step 2
Why this answer is correct
Peasants tribals and plantation workers show three different experiences.
Step 3
Exam Tip
In answers write each example with its group and issue. चरण 1: विविधता दिखाने के लिए अलग सामाजिक समूहों के उदाहरण चाहिए। चरण 2: किसान आदिवासी और बागान मजदूर तीन अलग अनुभव दिखाते हैं। चरण 3: उत्तर में उदाहरणों को समूह और मुद्दे के साथ लिखें।
A. क्योंकि अलग वर्ग अलग मांगें लेकर आए जिससे आंदोलन जटिल बने/Because different classes brought different demands making the movements complex
Step 1
Concept
The middle class wanted constitution and rights.
Step 2
Why this answer is correct
Workers and peasants wanted jobs relief and freedom from feudal burdens.
Step 3
Exam Tip
Therefore class diversity made the revolutions complex. चरण 1: मध्यम वर्ग संविधान और अधिकार चाहता था। चरण 2: मजदूर और किसान रोजगार राहत और सामंती बोझ से मुक्ति चाहते थे। चरण 3: इसलिए वर्गीय विविधता ने क्रांतियों को जटिल बनाया।
A. क्योंकि समरूप अंग बाहरी रूप से समान काम दिखा सकते हैं पर उत्पत्ति अलग हो सकती है/Because analogous organs may show similar function externally but have different origin
Step 1
Concept
External similarity may occur due to similar function.
Step 2
Why this answer is correct
Basic structure and origin may be different.
Step 3
Exam Tip
Therefore deeper structure and evidence should be studied for relationships. चरण 1: बाहरी समानता कई बार समान कार्य के कारण होती है। चरण 2: मूल संरचना और उत्पत्ति अलग हो सकती है। चरण 3: इसलिए संबंध समझने के लिए गहरी संरचना और प्रमाण देखने चाहिए।
A. क्योंकि समान कार्य वाले अंगों की संरचना अलग हो सकती है/Because organs with similar function may have different structure
Step 1
Concept
Some organs may look similar or perform similar functions.
Step 2
Why this answer is correct
Their basic structure and origin may be different.
Step 3
Exam Tip
Therefore deeper structure should also be studied for relationships. चरण 1: कुछ अंग देखने या काम में समान लग सकते हैं। चरण 2: उनकी मूल संरचना और उत्पत्ति अलग हो सकती है। चरण 3: इसलिए संबंध समझने के लिए गहरी संरचना भी देखनी चाहिए।
A. जीवों में समय के साथ क्रमिक बदलाव/Gradual changes in organisms over time
Step 1
Concept
Fossils from different times give a view of ancient organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Comparing them can show structural changes.
Step 3
Exam Tip
This helps understand the gradual direction of evolution. चरण 1: अलग समय के फॉसिल पुराने जीवों की झलक देते हैं। चरण 2: उनकी तुलना से शरीर रचना में बदलाव दिख सकते हैं। चरण 3: यह विकास की क्रमिक दिशा समझने में मदद करता है।
A. क्योंकि सभी प्रक्रियाएं कोशिकाओं की जरूरतें पूरी करने में जुड़ी हैं/Because all processes are connected in meeting cell needs
Step 1
Concept
Nutrition provides materials.
Step 2
Why this answer is correct
Transport delivers materials and respiration releases energy.
Step 3
Exam Tip
Excretion removes wastes so failure of one can affect the whole system. चरण 1: पोषण पदार्थ देता है। चरण 2: परिवहन पदार्थ पहुंचाता है और श्वसन ऊर्जा निकालता है। चरण 3: उत्सर्जन अपशिष्ट हटाता है इसलिए एक गड़बड़ी पूरी व्यवस्था को प्रभावित कर सकती है।
A. अलग जातीय धार्मिक और क्षेत्रीय समूहों को एक राज्य में संतुलित करना/Balancing different ethnic religious and regional groups within one state
Step 1
Concept
Colonial borders made new political unity difficult. For exams study borders and identity together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अलग जातीय धार्मिक और क्षेत्रीय समूहों को एक राज्य में संतुलित करना / Balancing different ethnic religious and regional groups within one state. Colonial borders made new political unity difficult. For exams study borders and identity together.
Step 3
Exam Tip
औपनिवेशिक सीमाओं ने नई राजनीतिक एकता को कठिन बनाया। परीक्षा में सीमा और पहचान साथ पढ़ें।
A. विभिन्न जातीय धार्मिक और क्षेत्रीय समूह एक राज्य में आए/Different ethnic religious and regional groups came into one state
Step 1
Concept
Colonial borders created challenges of unity and representation in new nations. For exams remember Nigeria as an example.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विभिन्न जातीय धार्मिक और क्षेत्रीय समूह एक राज्य में आए / Different ethnic religious and regional groups came into one state. Colonial borders created challenges of unity and representation in new nations. For exams remember Nigeria as an example.
Step 3
Exam Tip
औपनिवेशिक सीमाओं ने नए राष्ट्रों में एकता और प्रतिनिधित्व की चुनौती पैदा की। परीक्षा में नाइजीरिया उदाहरण याद रखें।
A. भाषा राष्ट्रीय पहचान भी बनाती थी और विविध समूहों को प्रभावित भी करती थी/Language shaped national identity and also affected diverse groups
Step 1
Concept
Language policy affects education administration and identity. For exams remember cultural nation building.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भाषा राष्ट्रीय पहचान भी बनाती थी और विविध समूहों को प्रभावित भी करती थी / Language shaped national identity and also affected diverse groups. Language policy affects education administration and identity. For exams remember cultural nation building.
Step 3
Exam Tip
भाषा नीति शिक्षा प्रशासन और पहचान पर असर डालती है। परीक्षा में सांस्कृतिक राष्ट्र निर्माण याद रखें।
A. अरावली अत्यंत प्राचीन और हिमालय युवा वलित पर्वत हैं/Aravalli is very ancient and Himalaya is young fold mountains
Step 1
Concept
Aravalli is very old and eroded while Himalaya is a young fold mountain. For exams remember the age difference.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अरावली अत्यंत प्राचीन और हिमालय युवा वलित पर्वत हैं / Aravalli is very ancient and Himalaya is young fold mountains. Aravalli is very old and eroded while Himalaya is a young fold mountain. For exams remember the age difference.
Step 3
Exam Tip
अरावली बहुत पुरानी और अपक्षयित है जबकि हिमालय युवा वलित पर्वत है। परीक्षा में आयु अंतर याद रखें।
The Biological Diversity Act was passed in 2002. Link it with protection of biological resources and traditional knowledge.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 2002 / 2002. The Biological Diversity Act was passed in 2002. Link it with protection of biological resources and traditional knowledge.
Step 3
Exam Tip
जैव विविधता अधिनियम 2002 में पारित हुआ था। इसे जैव संसाधनों और पारंपरिक ज्ञान के संरक्षण से जोड़ें।
A. युवा पर्वत प्राचीन पठार जलोढ़ मैदान मरुस्थल तट और द्वीप सभी मिलते हैं/Young mountains ancient plateau alluvial plains deserts coasts and islands all occur
Step 1
Concept
India has many types of landforms that create its physical diversity. For exams study major physical divisions on a map.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युवा पर्वत प्राचीन पठार जलोढ़ मैदान मरुस्थल तट और द्वीप सभी मिलते हैं / Young mountains ancient plateau alluvial plains deserts coasts and islands all occur. India has many types of landforms that create its physical diversity. For exams study major physical divisions on a map.
Step 3
Exam Tip
भारत में अनेक प्रकार के स्थलरूप मिलते हैं जो इसकी भौतिक विविधता बनाते हैं। परीक्षा में प्रमुख भौतिक विभागों को मानचित्र पर पढ़ें।
A. भारत में युवा पर्वत प्राचीन पठार जलोढ़ मैदान मरुस्थल तट और द्वीप सभी मिलते हैं/India has young mountains ancient plateau alluvial plains deserts coasts and islands
Step 1
Concept
India's physical diversity is formed by many types of landforms. For exams remember the six major physical divisions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत में युवा पर्वत प्राचीन पठार जलोढ़ मैदान मरुस्थल तट और द्वीप सभी मिलते हैं / India has young mountains ancient plateau alluvial plains deserts coasts and islands. India's physical diversity is formed by many types of landforms. For exams remember the six major physical divisions.
Step 3
Exam Tip
भारत की भौतिक विविधता कई प्रकार के स्थलरूपों से बनती है। परीक्षा में छह प्रमुख भौतिक विभाग याद रखें।
A. हिमालय और प्रायद्वीपीय पठार/Himalayas and Peninsular Plateau
Step 1
Concept
The Himalayas are young fold mountains and the Peninsular Plateau is an ancient stable landmass. For exams remember this basic geological comparison.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हिमालय और प्रायद्वीपीय पठार / Himalayas and Peninsular Plateau. The Himalayas are young fold mountains and the Peninsular Plateau is an ancient stable landmass. For exams remember this basic geological comparison.
Step 3
Exam Tip
हिमालय युवा वलित पर्वत हैं और प्रायद्वीपीय पठार प्राचीन स्थिर भूभाग है। परीक्षा में यही मूल भूगर्भीय तुलना याद रखें।
A. हिमालय और प्रायद्वीपीय पठार/Himalayas and Peninsular Plateau
Step 1
Concept
The Himalayas are young fold mountains while the Peninsular Plateau is an ancient stable landmass. For exams remember this basic comparison.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हिमालय और प्रायद्वीपीय पठार / Himalayas and Peninsular Plateau. The Himalayas are young fold mountains while the Peninsular Plateau is an ancient stable landmass. For exams remember this basic comparison.
Step 3
Exam Tip
हिमालय युवा वलित पर्वत हैं जबकि प्रायद्वीपीय पठार प्राचीन स्थिर भूभाग है। परीक्षा में यह मूल तुलना याद रखें।
D. भारत में युवा हिमालय और प्राचीन प्रायद्वीपीय पठार दोनों हैं/India has both young Himalayas and ancient Peninsular Plateau
Step 1
Concept
Himalayas are young fold mountains and the Peninsular Plateau is an ancient stable block. For exams remember comparison of geological age.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. भारत में युवा हिमालय और प्राचीन प्रायद्वीपीय पठार दोनों हैं / India has both young Himalayas and ancient Peninsular Plateau. Himalayas are young fold mountains and the Peninsular Plateau is an ancient stable block. For exams remember comparison of geological age.
Step 3
Exam Tip
हिमालय युवा वलित पर्वत हैं और प्रायद्वीपीय पठार प्राचीन स्थिर भूखंड है। परीक्षा में भूगर्भीय आयु की तुलना याद रखें।
A. भारत में पर्वतों के साथ मैदान पठार मरुस्थल तट और द्वीप भी हैं/India has plains plateaus deserts coasts and islands along with mountains
Step 1
Concept
India has many types of landforms so all physical divisions must be studied. For exams remember the six major divisions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत में पर्वतों के साथ मैदान पठार मरुस्थल तट और द्वीप भी हैं / India has plains plateaus deserts coasts and islands along with mountains. India has many types of landforms so all physical divisions must be studied. For exams remember the six major divisions.
Step 3
Exam Tip
भारत में कई प्रकार के स्थलरूप मिलते हैं इसलिए संपूर्ण भौतिक विभागों को पढ़ना जरूरी है। परीक्षा में छह प्रमुख विभाग याद रखें।
A. युवा हिमालय और प्राचीन प्रायद्वीपीय पठार साथ साथ मिलते हैं/Young Himalayas and ancient Peninsular Plateau occur together
Step 1
Concept
India has both young fold mountains and ancient stable rocky plateau. For exams remember comparison of geological age.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युवा हिमालय और प्राचीन प्रायद्वीपीय पठार साथ साथ मिलते हैं / Young Himalayas and ancient Peninsular Plateau occur together. India has both young fold mountains and ancient stable rocky plateau. For exams remember comparison of geological age.
Step 3
Exam Tip
भारत में नवीन वलित पर्वत और प्राचीन स्थिर चट्टानी पठार दोनों हैं। परीक्षा में भूगर्भीय आयु की तुलना याद रखें।
A. युवा पर्वत पुराने पठार उपजाऊ मैदान मरुस्थल तटीय मैदान और द्वीप/Young mountains old plateaus fertile plains deserts coastal plains and islands
Step 1
Concept
India has many types of landforms which show its physical diversity. For exams remember six main divisions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युवा पर्वत पुराने पठार उपजाऊ मैदान मरुस्थल तटीय मैदान और द्वीप / Young mountains old plateaus fertile plains deserts coastal plains and islands. India has many types of landforms which show its physical diversity. For exams remember six main divisions.
Step 3
Exam Tip
भारत में अनेक प्रकार के स्थलरूप मिलते हैं जो इसकी भौतिक विविधता दिखाते हैं। परीक्षा में छह मुख्य विभाग याद रखें।
A. हिमालय उत्तरी मैदान दक्कन पठार थार तट और द्वीप/Himalayas Northern Plains Deccan Plateau Thar coasts and islands
Step 1
Concept
India has mountains plains plateaus deserts coasts and islands. For exams remember the six physical divisions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हिमालय उत्तरी मैदान दक्कन पठार थार तट और द्वीप / Himalayas Northern Plains Deccan Plateau Thar coasts and islands. India has mountains plains plateaus deserts coasts and islands. For exams remember the six physical divisions.
Step 3
Exam Tip
भारत में पर्वत मैदान पठार मरुस्थल तट और द्वीप सभी मिलते हैं। परीक्षा में छह भौतिक विभाग याद रखें।
C. भारत में युवा पर्वत पुराने पठार मैदान मरुस्थल तट और द्वीप सभी मिलते हैं/India has young mountains old plateaus plains deserts coasts and islands
Step 1
Concept
Different landforms of India show its physical diversity. For exams remember the six major physical divisions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. भारत में युवा पर्वत पुराने पठार मैदान मरुस्थल तट और द्वीप सभी मिलते हैं / India has young mountains old plateaus plains deserts coasts and islands. Different landforms of India show its physical diversity. For exams remember the six major physical divisions.
Step 3
Exam Tip
भारत के अलग अलग स्थलरूप इसकी भौतिक विविधता को दिखाते हैं। परीक्षा में छह मुख्य भौतिक विभाग याद रखें।
A. भारत में युवा पर्वत पुराने पठार उपजाऊ मैदान मरुस्थल तट और द्वीप सभी मिलते हैं/India has young mountains old plateaus fertile plains deserts coasts and islands
Step 1
Concept
India has different landforms so its physical diversity is high. For exams remember the six major physical divisions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत में युवा पर्वत पुराने पठार उपजाऊ मैदान मरुस्थल तट और द्वीप सभी मिलते हैं / India has young mountains old plateaus fertile plains deserts coasts and islands. India has different landforms so its physical diversity is high. For exams remember the six major physical divisions.
Step 3
Exam Tip
भारत में अलग अलग स्थलरूप मिलते हैं इसलिए इसकी भौतिक विविधता अधिक है। परीक्षा में छह मुख्य भौतिक विभाग याद रखें।
A. हिमालय पर्वत और थार मरुस्थल दोनों भारत में हैं/Both Himalayan mountains and Thar Desert are in India
Step 1
Concept
India has mountains deserts plains plateaus coasts and islands. For exams remember the six main divisions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हिमालय पर्वत और थार मरुस्थल दोनों भारत में हैं / Both Himalayan mountains and Thar Desert are in India. India has mountains deserts plains plateaus coasts and islands. For exams remember the six main divisions.
Step 3
Exam Tip
भारत में पर्वत मरुस्थल मैदान पठार तट और द्वीप सभी मिलते हैं। परीक्षा में छह मुख्य विभाग याद रखें।
A. यहां पर्वत मैदान पठार मरुस्थल तट और द्वीप सभी पाए जाते हैं/Mountains plains plateaus deserts coasts and islands are all found here
Step 1
Concept
India has different landforms so it has great physical diversity. For exams remember the six main physical divisions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यहां पर्वत मैदान पठार मरुस्थल तट और द्वीप सभी पाए जाते हैं / Mountains plains plateaus deserts coasts and islands are all found here. India has different landforms so it has great physical diversity. For exams remember the six main physical divisions.
Step 3
Exam Tip
भारत में अलग अलग स्थलरूप पाए जाते हैं इसलिए भौतिक विविधता अधिक है। परीक्षा में छह मुख्य भौतिक विभाग याद रखें।
D. बौद्ध हिंदू और जैन गुफाएं/Buddhist Hindu and Jain caves
Step 1
Concept
Ellora contains caves of Buddhist Hindu and Jain traditions. For exams remember Kailasa Temple and religious coexistence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. बौद्ध हिंदू और जैन गुफाएं / Buddhist Hindu and Jain caves. Ellora contains caves of Buddhist Hindu and Jain traditions. For exams remember Kailasa Temple and religious coexistence.
Step 3
Exam Tip
एलोरा में बौद्ध हिंदू और जैन परंपराओं की गुफाएं मिलती हैं। परीक्षा में कैलाश मंदिर और धार्मिक सहअस्तित्व याद रखें।
A. बौद्ध जैन और हिंदू गुफाओं का एक साथ होना/Presence of Buddhist Jain and Hindu caves together
Step 1
Concept
Ellora has caves linked with Buddhist Jain and Hindu traditions. For exams connect Ellora with religious diversity.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बौद्ध जैन और हिंदू गुफाओं का एक साथ होना / Presence of Buddhist Jain and Hindu caves together. Ellora has caves linked with Buddhist Jain and Hindu traditions. For exams connect Ellora with religious diversity.
Step 3
Exam Tip
एलोरा में बौद्ध जैन और हिंदू परंपराओं से जुड़ी गुफाएं मिलती हैं। परीक्षा में एलोरा को धार्मिक विविधता से जोड़ें।
A. बौद्ध जैन और ब्राह्मणical परंपराएं/Buddhist Jain and Brahmanical traditions
Step 1
Concept
Mathura art produced images of different religious traditions. For exams, view art centres as evidence of religious plurality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बौद्ध जैन और ब्राह्मणical परंपराएं / Buddhist Jain and Brahmanical traditions. Mathura art produced images of different religious traditions. For exams, view art centres as evidence of religious plurality.
Step 3
Exam Tip
मथुरा कला में विभिन्न धार्मिक परंपराओं की मूर्तियां बनीं। परीक्षा में कला केंद्रों को बहुधार्मिक प्रमाण के रूप में देखें।
A. अलैंगिक तेजी से संख्या बढ़ाता है और लैंगिक विविधता बढ़ाता है/Asexual rapidly increases number and sexual increases variation
Step 1
Concept
Asexual reproduction can quickly form offspring from one parent.
Step 2
Why this answer is correct
Sexual reproduction combines information from two parents.
Step 3
Exam Tip
Thus the first is important for speed and the second for variation. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में एक जनक से जल्दी संतान बन सकती है। चरण 2: लैंगिक प्रजनन दो जनकों की सूचना मिलाता है। चरण 3: इसलिए पहला गति और दूसरा विविधता के लिए महत्वपूर्ण है।
Different organisms may have different basic structures.
Step 2
Why this answer is correct
Similar environments or needs can shape them toward similar functions.
Step 3
Exam Tip
This is linked with convergent evolution. चरण 1: अलग जीवों में अलग मूल रचना हो सकती है। चरण 2: समान वातावरण या आवश्यकता उन्हें समान कार्य की ओर ढाल सकती है। चरण 3: इसे अभिसारी विकास से जोड़ा जाता है।
B. उनका विकासवादी संबंध अधिक निकट हो सकता है/They may be more closely related evolutionarily
Step 1
Concept
DNA carries genetic information.
Step 2
Why this answer is correct
More similar DNA generally indicates closer relationship.
Step 3
Exam Tip
Therefore, DNA comparison is useful for understanding evolutionary relationships. चरण 1: डीएनए आनुवंशिक सूचना रखता है। चरण 2: अधिक समान डीएनए सामान्यतः निकट संबंध का संकेत देता है। चरण 3: इसलिए डीएनए तुलना विकास संबंध समझने में उपयोगी है।
B. क्योंकि अलग समूह अलग वातावरणों में अलग दिशाओं में बदलते हैं/Because different groups change in different directions in different environments
Step 1
Concept
Evolution does not always mean moving from simple to superior.
Step 2
Why this answer is correct
Different adaptations develop in different environments.
Step 3
Exam Tip
Therefore, evolution spreads like branches. चरण 1: विकास का अर्थ हमेशा सरल से श्रेष्ठ बनना नहीं है। चरण 2: अलग वातावरणों में अलग अनुकूलन विकसित होते हैं। चरण 3: इसलिए विकास शाखाओं की तरह फैलता है।
A. क्योंकि विकास अलग वंशों में अलग दिशाओं में होता है/Because evolution occurs in different directions in different lineages
Step 1
Concept
Evolution is not a straight climb.
Step 2
Why this answer is correct
Different organisms change in different directions according to their environments.
Step 3
Exam Tip
Therefore a branching tree represents evolution better. चरण 1: विकास का अर्थ सीधी चढ़ाई नहीं है। चरण 2: अलग जीव अपने वातावरण के अनुसार अलग दिशा में बदलते हैं। चरण 3: इसलिए शाखाओं वाला वृक्ष विकास को बेहतर दिखाता है।
A. क्योंकि अलग समूह अलग दिशाओं में विकसित होते हैं/Because different groups evolve in different directions
Step 1
Concept
Evolution is not a straight climb.
Step 2
Why this answer is correct
Different lineages change in different directions according to environments.
Step 3
Exam Tip
Therefore a branching tree better shows relationships. चरण 1: क्रमिक विकास सीधी चढ़ाई नहीं है। चरण 2: अलग वंश अपने वातावरण के अनुसार अलग दिशाओं में बदलते हैं। चरण 3: इसलिए शाखाओं वाला वृक्ष संबंधों को बेहतर दिखाता है।
A. क्योंकि अलग वंश अलग दिशाओं में बदलते हैं/Because different lineages change in different directions
Step 1
Concept
Evolution is not a straight progress line.
Step 2
Why this answer is correct
Different groups change in different directions according to their environments.
Step 3
Exam Tip
Therefore a branching tree gives a better picture. चरण 1: विकास का अर्थ एक सीधी प्रगति नहीं है। चरण 2: अलग समूह अपने वातावरण के अनुसार अलग दिशा में बदलते हैं। चरण 3: इसलिए शाखाओं वाला वृक्ष बेहतर चित्र देता है।
A. यह खतरनाक उत्तेजनाओं पर बहुत तेज सुरक्षा प्रतिक्रिया देता है/It gives very quick protective response to dangerous stimuli
Step 1
Concept
Delay in response to dangerous stimulus can be harmful.
Step 2
Why this answer is correct
Reflex arc provides a short and quick pathway.
Step 3
Exam Tip
Therefore organisms can protect themselves quickly. चरण 1: खतरनाक उत्तेजना पर देर करना हानिकारक हो सकता है। चरण 2: प्रतिवर्ती चाप छोटा और तेज मार्ग देता है। चरण 3: इसलिए जीव जल्दी बचाव कर पाते हैं।
A. क्योंकि समानताओं के साथ जीवाश्म संरचना और अन्य प्रमाण भी देखने पड़ते हैं/Because along with similarities fossils structure and other evidence must also be studied
Step 1
Concept
Classification arranges similarities among organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Similarity can suggest evolutionary relationship.
Step 3
Exam Tip
Correct conclusions require several types of evidence together. चरण 1: वर्गीकरण जीवों की समानताओं को व्यवस्थित करता है। चरण 2: समानता विकास संबंध का संकेत दे सकती है। चरण 3: सही निष्कर्ष के लिए कई प्रकार के प्रमाण साथ देखने चाहिए।
A. जीव को जीवित रखने में सहायता करना/To help keep an organism alive
Step 1
Concept
An organism needs energy transport of substances and removal of wastes.
Step 2
Why this answer is correct
Life processes carry out these necessary functions.
Step 3
Exam Tip
Therefore life cannot run normally without them. चरण 1: जीव को ऊर्जा पदार्थों का परिवहन और अपशिष्ट निष्कासन चाहिए। चरण 2: जीवन प्रक्रियाएं ये आवश्यक कार्य कराती हैं। चरण 3: इसलिए इनके बिना जीवन सामान्य रूप से नहीं चल सकता।
A. उन्होंने समाज को प्रशासनिक श्रेणियों में बांटकर पहचान राजनीति को प्रभावित किया/They affected identity politics by dividing society into administrative categories
Step 1
Concept
Colonial classification could affect both rule and identity. For exams write the relation between knowledge and power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने समाज को प्रशासनिक श्रेणियों में बांटकर पहचान राजनीति को प्रभावित किया / They affected identity politics by dividing society into administrative categories. Colonial classification could affect both rule and identity. For exams write the relation between knowledge and power.
Step 3
Exam Tip
औपनिवेशिक वर्गीकरण शासन और पहचान दोनों को प्रभावित कर सकता था। परीक्षा में ज्ञान और सत्ता का संबंध लिखें।
A. समाज को श्रेणियों में समझकर प्रशासन और नियंत्रण आसान हुआ/Administration and control became easier by understanding society in categories
Step 1
Concept
Colonial knowledge collection could become a tool of rule. For exams link knowledge power and administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. समाज को श्रेणियों में समझकर प्रशासन और नियंत्रण आसान हुआ / Administration and control became easier by understanding society in categories. Colonial knowledge collection could become a tool of rule. For exams link knowledge power and administration.
Step 3
Exam Tip
औपनिवेशिक ज्ञान संग्रह शासन का साधन बन सकता था। परीक्षा में ज्ञान सत्ता और प्रशासन को साथ जोड़ें।
(D=36-24=12), which is positive but not a perfect square. Hence the zeroes are real and irrational.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वास्तविक और अपरिमेय / Real and irrational. (D=36-24=12), which is positive but not a perfect square. Hence the zeroes are real and irrational.
Step 3
Exam Tip
(D=36-24=12) है, जो धनात्मक है पर पूर्ण वर्ग नहीं है। इसलिए शून्यक वास्तविक और अपरिमेय हैं।
When all three ratios are equal, both equations form the same line. Therefore, the pair is consistent and dependent.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. संगत और आश्रित / Consistent and dependent. When all three ratios are equal, both equations form the same line. Therefore, the pair is consistent and dependent.
Step 3
Exam Tip
तीनों अनुपात बराबर होने पर दोनों समीकरण एक ही रेखा बनाते हैं। इसलिए युग्म संगत और आश्रित होता है।
C. असांत अनावर्ती अपरिमेय/Non-terminating non-recurring irrational
Step 1
Concept
This decimal does not end, and the number of zeros keeps changing. Since there is no fixed repeating block, it is non-terminating non-recurring.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. असांत अनावर्ती अपरिमेय / Non-terminating non-recurring irrational. This decimal does not end, and the number of zeros keeps changing. Since there is no fixed repeating block, it is non-terminating non-recurring.
Step 3
Exam Tip
यह दशमलव समाप्त नहीं होता और शून्यों की संख्या बदलती जाती है। स्थिर आवर्ती खंड न होने से यह असांत अनावर्ती है।
C. असांत अनावर्ती अपरिमेय/Non-terminating non-recurring irrational
Step 1
Concept
This decimal does not end, and the number of zeros keeps changing. Since there is no fixed repeating block, it is non-terminating non-recurring.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. असांत अनावर्ती अपरिमेय / Non-terminating non-recurring irrational. This decimal does not end, and the number of zeros keeps changing. Since there is no fixed repeating block, it is non-terminating non-recurring.
Step 3
Exam Tip
यह दशमलव समाप्त नहीं होता और शून्यों की संख्या बदलती जाती है। स्थिर आवर्ती खंड न होने से यह असांत अनावर्ती है।
C. असांत अनावर्ती अपरिमेय/Non-terminating non-recurring irrational
Step 1
Concept
This decimal does not end, and the number of zeros between the (2)'s keeps changing. Since there is no fixed repeating block, it is non-terminating non-recurring.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. असांत अनावर्ती अपरिमेय / Non-terminating non-recurring irrational. This decimal does not end, and the number of zeros between the (2)'s keeps changing. Since there is no fixed repeating block, it is non-terminating non-recurring.
Step 3
Exam Tip
यह दशमलव समाप्त नहीं होता और (2) के बीच शून्यों की संख्या बदलती रहती है। स्थिर आवर्ती खंड न होने से यह असांत अनावर्ती है।
C. असांत अनावर्ती अपरिमेय/Non-terminating non-recurring irrational
Step 1
Concept
This decimal does not terminate.
Step 2
Why this answer is correct
No fixed repeating block appears because natural numbers are being joined in order. So it is treated as non-terminating non-recurring.
Step 3
Exam Tip
In a long digit pattern, check for a fixed repeating block. चरण 1: यह दशमलव समाप्त नहीं होता। चरण 2: अंकों में कोई स्थिर आवर्ती खंड नहीं दिखता, क्योंकि प्राकृतिक संख्याएँ क्रम से जुड़ती जा रही हैं। इसलिए इसे असांत अनावर्ती माना जाएगा। चरण 3: लंबी संख्या-श्रृंखला में आवर्ती खंड की जाँच जरूरी है।
C. असांत अनावर्ती अपरिमेय/Non-terminating non-recurring irrational
Step 1
Concept
This decimal does not terminate.
Step 2
Why this answer is correct
The number of zeros between the (1)'s keeps changing, so there is no fixed repeating block. Hence it is non-terminating non-recurring.
Step 3
Exam Tip
Do not call a decimal rational unless a repeating block is present. चरण 1: यह दशमलव समाप्त नहीं होता। चरण 2: इसमें (1) के बीच शून्यों की संख्या बदलती जा रही है, इसलिए कोई स्थिर आवर्ती खंड नहीं है। अतः यह असांत अनावर्ती है। चरण 3: आवर्ती खंड न मिले तो उसे परिमेय मानने की जल्दी न करें।
A. कोशिकाओं को काम करने के लिए ऊर्जा और निर्माण के लिए पदार्थ चाहिए/Cells need energy to work and materials to build
Step 1
Concept
Every cell needs energy to work.
Step 2
Why this answer is correct
Growth and repair also need materials.
Step 3
Exam Tip
Nutrition, respiration, transport, and excretion together maintain this balance. चरण 1: शरीर की हर कोशिका को काम करने के लिए ऊर्जा चाहिए। चरण 2: वृद्धि और मरम्मत के लिए पदार्थ भी चाहिए। चरण 3: पोषण श्वसन परिवहन और उत्सर्जन मिलकर यह संतुलन बनाए रखते हैं।
A. क्योंकि ये मिलकर पदार्थों और ऊर्जा का संतुलन बनाए रखते हैं/Because together they maintain the balance of materials and energy
Step 1
Concept
Digestion makes food simple.
Step 2
Why this answer is correct
Respiration releases energy and transport carries materials to correct places.
Step 3
Exam Tip
Excretion removes wastes, so all these processes work together to maintain life. चरण 1: पाचन भोजन को सरल बनाता है। चरण 2: श्वसन ऊर्जा देता है और परिवहन पदार्थों को सही स्थान तक पहुँचाता है। चरण 3: उत्सर्जन अपशिष्ट हटाता है इसलिए ये सभी जीवन को बनाए रखने में जुड़े हैं।
A. पाचन पोषक पदार्थ देता है श्वसन ऊर्जा देता है परिवहन उन्हें ले जाता है और उत्सर्जन अपशिष्ट हटाता है/Digestion gives nutrients respiration gives energy transport carries them and excretion removes wastes
Step 1
Concept
Digestion converts food into simple substances.
Step 2
Why this answer is correct
Respiration releases energy and transport carries substances to cells.
Step 3
Exam Tip
Excretion removes wastes and maintains balance in the body. चरण 1: पाचन भोजन को सरल पदार्थों में बदलता है। चरण 2: श्वसन उनसे ऊर्जा निकालता है और परिवहन पदार्थों को कोशिकाओं तक पहुंचाता है। चरण 3: उत्सर्जन बने अपशिष्ट पदार्थों को हटाकर शरीर को संतुलित रखता है।
A. क्योंकि एक प्रक्रिया से मिले पदार्थ या ऊर्जा दूसरी प्रक्रिया में काम आते हैं/Because materials or energy from one process are used in another
Step 1
Concept
Nutrition provides food and respiration releases energy.
Step 2
Why this answer is correct
Transport carries materials to the right places.
Step 3
Exam Tip
Excretion removes wastes, so all processes together maintain life. चरण 1: पोषण भोजन देता है और श्वसन ऊर्जा देता है। चरण 2: परिवहन पदार्थों को सही स्थानों तक पहुँचाता है। चरण 3: उत्सर्जन अपशिष्ट हटाता है इसलिए सभी प्रक्रियाएँ मिलकर जीवन बनाए रखती हैं।
A. वे कोशिकाओं को पदार्थ और ऊर्जा देकर अपशिष्ट हटाने की संगठित व्यवस्था हैं/They are an organized system that gives materials and energy to cells and removes wastes
Step 1
Concept
Life processes are not just separate names.
Step 2
Why this answer is correct
They provide nutrition oxygen and energy to cells.
Step 3
Exam Tip
They remove wastes and maintain body balance. चरण 1: जीवन प्रक्रियाएं केवल अलग अलग नाम नहीं हैं। चरण 2: ये कोशिकाओं को पोषण ऑक्सीजन और ऊर्जा उपलब्ध कराती हैं। चरण 3: ये अपशिष्ट हटाकर शरीर को संतुलित रखती हैं।
A. जीव पदार्थ लेते हैं उन्हें उपयोगी बनाते हैं पहुंचाते हैं ऊर्जा मुक्त करते हैं और अपशिष्ट हटाते हैं/Organisms take materials make them useful transport them release energy and remove wastes
Step 1
Concept
Life needs materials and energy.
Step 2
Why this answer is correct
The body changes materials and carries them to cells.
Step 3
Exam Tip
Removing wastes to maintain internal balance is equally necessary. चरण 1: जीवन के लिए पदार्थ और ऊर्जा चाहिए। चरण 2: शरीर पदार्थों को बदलता और कोशिकाओं तक पहुंचाता है। चरण 3: अपशिष्ट हटाकर आंतरिक संतुलन बनाए रखना भी उतना ही जरूरी है।
A. क्योंकि भोजन गैस परिवहन ऊर्जा और अपशिष्ट हटाना एक दूसरे पर निर्भर हैं/Because food gases transport energy and waste removal depend on one another
Step 1
Concept
Nutrition gives materials.
Step 2
Why this answer is correct
Respiration gives energy and transport carries materials.
Step 3
Exam Tip
Excretion removes wastes so all processes are connected. चरण 1: पोषण पदार्थ देता है। चरण 2: श्वसन ऊर्जा देता है और परिवहन पदार्थों को पहुंचाता है। चरण 3: उत्सर्जन अपशिष्ट हटाता है इसलिए सभी प्रक्रियाएं जुड़ी हैं।
A. उपयोगी पदार्थ लेना ऊर्जा बनाना परिवहन करना और अपशिष्ट हटाना/Taking useful materials producing energy transporting and removing wastes
Step 1
Concept
The body needs useful materials.
Step 2
Why this answer is correct
It needs to make energy and transport materials.
Step 3
Exam Tip
Without waste removal balance can be disturbed. चरण 1: शरीर को उपयोगी पदार्थों की जरूरत होती है। चरण 2: ऊर्जा बनाने और पदार्थों को पहुंचाने की जरूरत होती है। चरण 3: अपशिष्ट हटाए बिना संतुलन बिगड़ सकता है।
A. भोजन से पदार्थ मिलते हैं श्वसन से ऊर्जा मिलती है परिवहन इन्हें पहुंचाता है और उत्सर्जन अपशिष्ट हटाता है/Food provides materials respiration gives energy transport delivers them and excretion removes wastes
Step 1
Concept
Nutrition provides materials to the body.
Step 2
Why this answer is correct
Respiration releases energy from them and transport carries them to cells.
Step 3
Exam Tip
Excretion removes wastes and maintains body balance. चरण 1: पोषण शरीर को पदार्थ देता है। चरण 2: श्वसन उन पदार्थों से ऊर्जा निकालता है और परिवहन उन्हें कोशिकाओं तक ले जाता है। चरण 3: उत्सर्जन अपशिष्ट हटाकर शरीर को संतुलित रखता है।
A. क्योंकि पोषण पदार्थ देता है श्वसन ऊर्जा देता है परिवहन पहुंचाता है और उत्सर्जन अपशिष्ट हटाता है/Because nutrition gives materials respiration gives energy transport delivers and excretion removes wastes
Step 1
Concept
Each life process performs a different function.
Step 2
Why this answer is correct
Cells need nutrients oxygen energy and waste removal together.
Step 3
Exam Tip
Therefore life processes work together to maintain life. चरण 1: प्रत्येक जीवन प्रक्रिया अलग काम करती है। चरण 2: फिर भी कोशिकाओं को पोषण ऑक्सीजन ऊर्जा और अपशिष्ट निष्कासन साथ साथ चाहिए। चरण 3: इसलिए जीवन प्रक्रियाएं मिलकर जीवन बनाए रखती हैं।
A. जीव पदार्थों को लेते बदलते पहुंचाते और अपशिष्ट हटाते हुए ऊर्जा संतुलन बनाए रखते हैं/Organisms take change transport materials and remove wastes while maintaining energy balance
Step 1
Concept
Life needs exchange of food water and gases.
Step 2
Why this answer is correct
The body changes them into useful forms and carries them to cells.
Step 3
Exam Tip
By removing wastes it maintains balance of materials and energy. चरण 1: जीवन के लिए भोजन जल और गैसों का आदान प्रदान जरूरी है। चरण 2: शरीर उन्हें उपयोगी रूप में बदलता और कोशिकाओं तक पहुंचाता है। चरण 3: अपशिष्ट हटाकर ऊर्जा और पदार्थों का संतुलन बनाए रखा जाता है।
A. हर प्रक्रिया दूसरी प्रक्रिया से पदार्थ ऊर्जा या अपशिष्ट के माध्यम से जुड़ी है/Each process is linked to another through materials energy or wastes
Step 1
Concept
Nutrition provides materials.
Step 2
Why this answer is correct
Respiration gives energy and transport carries materials.
Step 3
Exam Tip
Excretion removes wastes and maintains balance. चरण 1: पोषण पदार्थ देता है। चरण 2: श्वसन ऊर्जा देता है और परिवहन पदार्थों को पहुंचाता है। चरण 3: उत्सर्जन अपशिष्ट हटाकर संतुलन बनाए रखता है।
A. पदार्थों को शरीर के विभिन्न भागों तक पहुंचाने के लिए/To carry substances to different body parts
Step 1
Concept
Food oxygen water and wastes are present at different places.
Step 2
Why this answer is correct
Cells must receive necessary substances.
Step 3
Exam Tip
Transport carries substances to the correct places. चरण 1: भोजन ऑक्सीजन जल और अपशिष्ट अलग स्थानों पर होते हैं। चरण 2: कोशिकाओं को जरूरी पदार्थ मिलना चाहिए। चरण 3: परिवहन पदार्थों को सही स्थान तक पहुंचाता है।
A. जीव पदार्थ और ऊर्जा का संतुलन बनाकर जीवित रहते हैं/Organisms survive by balancing materials and energy
Step 1
Concept
Organisms take materials like food and oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
They release energy and remove wastes.
Step 3
Exam Tip
Balance of all these processes maintains life. चरण 1: जीव भोजन और ऑक्सीजन जैसे पदार्थ लेते हैं। चरण 2: वे ऊर्जा बनाते हैं और अपशिष्ट पदार्थ हटाते हैं। चरण 3: इन सभी प्रक्रियाओं का संतुलन जीवन बनाए रखता है।
A. वे ऊर्जा पदार्थों का आदान प्रदान और अपशिष्ट निष्कासन करती हैं/They handle energy material exchange and waste removal
Step 1
Concept
An organism needs energy and materials.
Step 2
Why this answer is correct
Wastes also form in the body and must be removed.
Step 3
Exam Tip
Nutrition respiration transportation and excretion together maintain life. चरण 1: जीव को ऊर्जा और पदार्थों की जरूरत होती है। चरण 2: शरीर में अपशिष्ट भी बनते हैं जिन्हें हटाना जरूरी है। चरण 3: पोषण श्वसन परिवहन और उत्सर्जन मिलकर जीवन बनाए रखते हैं।
A. पदार्थों को शरीर के एक भाग से दूसरे भाग तक पहुँचाना/To move substances from one body part to another
Step 1
Concept
Different body parts need food, water, and oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
Waste substances also need to be removed.
Step 3
Exam Tip
The transport system carries materials to the correct places. चरण 1: शरीर के अलग अलग भागों को भोजन, जल और ऑक्सीजन चाहिए। चरण 2: अपशिष्ट पदार्थों को भी हटाना होता है। चरण 3: परिवहन प्रणाली इन पदार्थों को सही स्थान तक पहुँचाती है।
Nutrition, respiration, transport, and excretion maintain life.
Step 3
Exam Tip
In exams, life processes mean basic activities needed for survival. चरण 1: सभी जीवों को ऊर्जा और पदार्थों की आवश्यकता होती है। चरण 2: पोषण, श्वसन, परिवहन और उत्सर्जन जैसी प्रक्रियाएँ जीवन को बनाए रखती हैं। चरण 3: परीक्षा में जीवन प्रक्रियाओं को जीवित रहने की मूल क्रियाएँ समझें।
A. जीव पोषण श्वसन परिवहन और उत्सर्जन से जीवन बनाए रखते हैं/Organisms maintain life through nutrition respiration transportation and excretion
Step 1
Concept
Living organisms need energy and materials.
Step 2
Why this answer is correct
The body must take useful substances and remove wastes.
Step 3
Exam Tip
Therefore nutrition respiration transportation and excretion are major life processes. चरण 1: जीवित रहने के लिए ऊर्जा और पदार्थों की जरूरत होती है। चरण 2: शरीर को उपयोगी पदार्थ लेने और अपशिष्ट बाहर करने होते हैं। चरण 3: इसलिए पोषण श्वसन परिवहन और उत्सर्जन मुख्य जीवन प्रक्रियाएं हैं।
A. पदार्थों को शरीर के एक भाग से दूसरे भाग तक पहुंचाना/To carry substances from one part of the body to another
Step 1
Concept
All parts of the body need substances.
Step 2
Why this answer is correct
Oxygen food and wastes must be moved from one place to another.
Step 3
Exam Tip
This function is called transportation. चरण 1: शरीर के सभी भागों को पदार्थों की जरूरत होती है। चरण 2: ऑक्सीजन भोजन और अपशिष्ट पदार्थों को इधर उधर ले जाना पड़ता है। चरण 3: इस कार्य को परिवहन कहा जाता है।
A. जीवों में जीवन बनाए रखने वाली क्रियाएं/Activities that maintain life in organisms
Step 1
Concept
Many activities occur in the body to keep an organism alive.
Step 2
Why this answer is correct
Nutrition respiration transportation and excretion maintain life.
Step 3
Exam Tip
In exams link life processes with essential activities of living organisms. चरण 1: जीवित रहने के लिए शरीर में कई क्रियाएं चलती हैं। चरण 2: पोषण श्वसन परिवहन और उत्सर्जन जैसी क्रियाएं जीवन बनाए रखती हैं। चरण 3: परीक्षा में जीवन प्रक्रियाओं को जीवित रहने की जरूरी क्रियाओं से जोड़ें।
A. अलग-अलग समूहों ने अपने राष्ट्र की मांग की/Different groups demanded their own nations
Step 1
Concept
Ethnic diversity meant groups with different language culture and identity.
Step 2
Why this answer is correct
Many groups wanted independent nations for themselves.
Step 3
Exam Tip
This increased instability in Balkan politics. चरण 1: जातीय विविधता का अर्थ था अलग भाषा संस्कृति और पहचान वाले समूह। चरण 2: कई समूह अपने लिए स्वतंत्र राष्ट्र चाहते थे। चरण 3: इससे बाल्कन की राजनीति में अस्थिरता बढ़ी।
A. क्योंकि नए स्वतंत्र देशों की संख्या और साझा मुद्दे बढ़े/Because the number and common issues of newly independent states increased
Step 1
Concept
Newly independent states gave new voice to issues like development racism and colonialism. Exam tip: connect membership expansion with global politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि नए स्वतंत्र देशों की संख्या और साझा मुद्दे बढ़े / Because the number and common issues of newly independent states increased. Newly independent states gave new voice to issues like development racism and colonialism. Exam tip: connect membership expansion with global politics.
Step 3
Exam Tip
नए स्वतंत्र देशों ने विकास नस्लवाद और उपनिवेशवाद जैसे मुद्दों पर नई आवाज दी। परीक्षा में सदस्यता विस्तार को वैश्विक राजनीति से जोड़ें।
A. विभिन्न क्षेत्रीय जातीय और धार्मिक समूहों को संतुलित प्रतिनिधित्व चाहिए था/Different regional ethnic and religious groups needed balanced representation
Step 1
Concept
In Nigeria diversity and colonial borders became challenges of nation building. For exams remember representation and balance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विभिन्न क्षेत्रीय जातीय और धार्मिक समूहों को संतुलित प्रतिनिधित्व चाहिए था / Different regional ethnic and religious groups needed balanced representation. In Nigeria diversity and colonial borders became challenges of nation building. For exams remember representation and balance.
Step 3
Exam Tip
नाइजीरिया में विविधता और औपनिवेशिक सीमा राष्ट्र निर्माण की चुनौती बने। परीक्षा में प्रतिनिधित्व और संतुलन याद रखें।
A. यह अमेरिका से स्वतंत्रता का एशियाई उदाहरण है/It is an Asian example of independence from the United States
Step 1
Concept
The Philippines shows that colonialism was not limited only to European powers. For exams remember the USA and 1946.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह अमेरिका से स्वतंत्रता का एशियाई उदाहरण है / It is an Asian example of independence from the United States. The Philippines shows that colonialism was not limited only to European powers. For exams remember the USA and 1946.
Step 3
Exam Tip
फिलिपींस दिखाता है कि उपनिवेशवाद केवल यूरोपीय शक्तियों तक सीमित नहीं था। परीक्षा में अमेरिका और उन्नीस सौ छियालिस याद रखें।
A. यह एशिया में अमेरिका से स्वतंत्रता का उदाहरण है/It is an example of independence from the United States in Asia
Step 1
Concept
The Philippines gained independence from the United States in 1946. For exams remember country and colonial power together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह एशिया में अमेरिका से स्वतंत्रता का उदाहरण है / It is an example of independence from the United States in Asia. The Philippines gained independence from the United States in 1946. For exams remember country and colonial power together.
Step 3
Exam Tip
फिलिपींस ने उन्नीस सौ छियालिस में अमेरिका से स्वतंत्रता पाई। परीक्षा में देश और औपनिवेशिक शक्ति साथ याद रखें।
