A. गति और गुरुत्व के गणितीय नियमों को व्यवस्थित करना/Systematizing mathematical laws of motion and gravity
Step 1
Concept
Principia strengthened explaining nature through mathematical laws. Exam tip: connect Newton with gravity and motion.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गति और गुरुत्व के गणितीय नियमों को व्यवस्थित करना / Systematizing mathematical laws of motion and gravity. Principia strengthened explaining nature through mathematical laws. Exam tip: connect Newton with gravity and motion.
Step 3
Exam Tip
प्रिंसिपिया ने प्रकृति को गणितीय नियमों से समझाने की दिशा मजबूत की। परीक्षा में न्यूटन को गुरुत्व और गति से जोड़ें।
Isaac Newton is famous for gravity and laws of motion. Exam tip: connect him with the Scientific Revolution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गुरुत्वाकर्षण का नियम / Law of gravity. Isaac Newton is famous for gravity and laws of motion. Exam tip: connect him with the Scientific Revolution.
Step 3
Exam Tip
आइज़ैक न्यूटन गुरुत्वाकर्षण और गति के नियमों के लिए प्रसिद्ध हैं। परीक्षा में उन्हें वैज्ञानिक क्रांति से जोड़ें।
A. क्योंकि नमक उनके दैनिक भोजन की जरूरी वस्तु था/Because salt was an essential item in their daily food
Step 1
Concept
Poor families also used salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on salt burdened their cost of living.
Step 3
Exam Tip
Write salt tax as a public issue linked with the poor. चरण 1: गरीब परिवार भी रोज नमक का उपयोग करते थे। चरण 2: नमक पर कर उनके जीवन खर्च पर बोझ था। चरण 3: नमक कर को गरीबों से जुड़े जन मुद्दे के रूप में लिखें।
A. गैलीलियो ने निरीक्षण प्रयोग को मजबूत किया और न्यूटन ने गति गुरुत्व के नियम दिए/Galileo strengthened observation experiment and Newton gave laws of motion gravity
Step 1
Concept
Galileo advanced scientific method and Newton advanced mathematical laws. Exam tip: study the Scientific Revolution in sequence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गैलीलियो ने निरीक्षण प्रयोग को मजबूत किया और न्यूटन ने गति गुरुत्व के नियम दिए / Galileo strengthened observation experiment and Newton gave laws of motion gravity. Galileo advanced scientific method and Newton advanced mathematical laws. Exam tip: study the Scientific Revolution in sequence.
Step 3
Exam Tip
गैलीलियो ने वैज्ञानिक पद्धति और न्यूटन ने गणितीय नियमों को आगे बढ़ाया। परीक्षा में वैज्ञानिक क्रांति को चरणबद्ध पढ़ें।
A. दोनों ने निरीक्षण गणित और प्राकृतिक नियमों की समझ को मजबूत किया/Both strengthened observation mathematics and understanding of natural laws
Step 1
Concept
Galileo strengthened observation and Newton strengthened laws of motion and gravity. Exam tip: focus on scientific method.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों ने निरीक्षण गणित और प्राकृतिक नियमों की समझ को मजबूत किया / Both strengthened observation mathematics and understanding of natural laws. Galileo strengthened observation and Newton strengthened laws of motion and gravity. Exam tip: focus on scientific method.
Step 3
Exam Tip
गैलीलियो ने निरीक्षण और न्यूटन ने गति और गुरुत्व के नियमों को मजबूत किया। परीक्षा में वैज्ञानिक पद्धति पर ध्यान दें।
D. तिरछी रेखाएं गतिशील मुद्रा और लय जोड़ना/Add diagonal lines dynamic pose and rhythm
Step 1
Concept
Sports subject needs motion cues. Exam tip: add elements according to subject requirement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. तिरछी रेखाएं गतिशील मुद्रा और लय जोड़ना / Add diagonal lines dynamic pose and rhythm. Sports subject needs motion cues. Exam tip: add elements according to subject requirement.
Step 3
Exam Tip
खेल विषय में गति संकेत जरूरी हैं। परीक्षा में subject requirement के अनुसार तत्व जोड़ें।
A. रेखाओं की दिशा को विषय की क्रिया और दृश्य मार्ग से मिलाना/Align line direction with subject action and visual path
Step 1
Concept
Line direction controls both motion and eye movement. Exam tip: observe action and eye flow together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रेखाओं की दिशा को विषय की क्रिया और दृश्य मार्ग से मिलाना / Align line direction with subject action and visual path. Line direction controls both motion and eye movement. Exam tip: observe action and eye flow together.
Step 3
Exam Tip
रेखा दिशा गति और नजर दोनों नियंत्रित करती है। परीक्षा में action और eye flow साथ देखें।
A. तिरछी रेखाएं गतिशील मुद्रा और लय जोड़ना/Add diagonal lines dynamic pose and rhythm
Step 1
Concept
Sports subject needs motion. Exam tip: add elements according to subject requirement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तिरछी रेखाएं गतिशील मुद्रा और लय जोड़ना / Add diagonal lines dynamic pose and rhythm. Sports subject needs motion. Exam tip: add elements according to subject requirement.
Step 3
Exam Tip
खेल विषय गति मांगता है। परीक्षा में subject requirement के अनुसार तत्व जोड़ें।
A. दृश्य गति भ्रमित होगी/Visual motion will become confusing
Step 1
Concept
Directional lines control meaning of motion. Exam tip: match line direction with action.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दृश्य गति भ्रमित होगी / Visual motion will become confusing. Directional lines control meaning of motion. Exam tip: match line direction with action.
Step 3
Exam Tip
दिशात्मक रेखाएं गति के अर्थ को नियंत्रित करती हैं। परीक्षा में line direction और action मिलाएं।
A. तिरछी रेखाएं गतिशील मुद्रा और लय जोड़ना/Add diagonal lines dynamic pose and rhythm
Step 1
Concept
Motion cue is needed in sports. Exam tip: add elements according to subject requirement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तिरछी रेखाएं गतिशील मुद्रा और लय जोड़ना / Add diagonal lines dynamic pose and rhythm. Motion cue is needed in sports. Exam tip: add elements according to subject requirement.
Step 3
Exam Tip
खेल में गति का संकेत जरूरी है। परीक्षा में subject requirement के अनुसार elements जोड़ें।
A. औपनिवेशिक शासन जन आंदोलन से भयभीत था/Colonial rule was afraid of mass mobilisation
Step 1
Concept
Repression often increases when a regime feels seriously challenged.
Step 2
Why this answer is correct
Arrests and strict measures showed the strength of the movement.
Step 3
Exam Tip
Link repression with colonial anxiety. चरण 1: दमन तब बढ़ता है जब शासन को चुनौती गंभीर लगती है। चरण 2: गिरफ्तारियां और कठोर कदम आंदोलन की शक्ति का संकेत भी थे। चरण 3: दमन को केवल कमजोरी नहीं बल्कि शासन की चिंता से भी जोड़ें।
A. गांधी इरविन समझौते के बाद/After the Gandhi-Irwin Pact
Step 1
Concept
The Gandhi-Irwin Pact created agreement for talks.
Step 2
Why this answer is correct
After this, Gandhiji attended the Second Round Table Conference.
Step 3
Exam Tip
Remember the sequence like a timeline. चरण 1: गांधी इरविन समझौते में बातचीत की सहमति बनी। चरण 2: इसी के बाद गांधीजी दूसरे गोलमेज सम्मेलन में गए। चरण 3: घटना क्रम को समयरेखा की तरह याद करें।
A. जर्मनी का पोलैंड पर आक्रमण/Germany's invasion of Poland
Step 1
Concept
Germany invaded Poland on 1 September 1939 and the war began. For exams, remember 1939 as the start of the Second World War.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जर्मनी का पोलैंड पर आक्रमण / Germany's invasion of Poland. Germany invaded Poland on 1 September 1939 and the war began. For exams, remember 1939 as the start of the Second World War.
Step 3
Exam Tip
जर्मनी ने 1 सितंबर 1939 को पोलैंड पर आक्रमण किया और युद्ध शुरू हुआ। परीक्षा में 1939 को द्वितीय विश्व युद्ध की शुरुआत मानें।
The Second Estate was linked with nobility. For exams connect privileged groups with the First and Second Estates.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कुलीन वर्ग / Nobility. The Second Estate was linked with nobility. For exams connect privileged groups with the First and Second Estates.
Step 3
Exam Tip
दूसरा एस्टेट कुलीन वर्ग से जुड़ा था। परीक्षा में विशेषाधिकार प्राप्त वर्गों को पहले और दूसरे एस्टेट से जोड़ें।
D. उसकी कठोर शर्तों से जर्मनी में असंतोष बढ़ा/Its harsh terms increased resentment in Germany
Step 1
Concept
Reparations and the war guilt clause increased anger in Germany. For exams connect it with the rise of Nazism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. उसकी कठोर शर्तों से जर्मनी में असंतोष बढ़ा / Its harsh terms increased resentment in Germany. Reparations and the war guilt clause increased anger in Germany. For exams connect it with the rise of Nazism.
Step 3
Exam Tip
वर्साय संधि की क्षतिपूर्ति और युद्ध दोष धारा से जर्मनी में नाराजगी बढ़ी। परीक्षा में इसे नाजीवाद के उदय से जोड़ें।
The main Axis Powers were Germany Italy and Japan. For exams keep them separate from the Allied Powers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जर्मनी इटली और जापान / Germany Italy and Japan. The main Axis Powers were Germany Italy and Japan. For exams keep them separate from the Allied Powers.
Step 3
Exam Tip
धुरी शक्तियों में जर्मनी इटली और जापान प्रमुख थे। परीक्षा में इन्हें मित्र राष्ट्रों से अलग रखें।
The Second Battle of Panipat took place in 1556 and strengthened Akbar's power. For exams keep the dates of all three Panipat battles separate.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1556 ईस्वी / 1556 CE. The Second Battle of Panipat took place in 1556 and strengthened Akbar's power. For exams keep the dates of all three Panipat battles separate.
Step 3
Exam Tip
पानीपत का दूसरा युद्ध 1556 में हुआ और अकबर की सत्ता मजबूत हुई। परीक्षा में तीनों पानीपत युद्धों की तिथियां अलग रखें।
Gandhi represented the Congress at the Second Round Table Conference. Exam tip: remember conferences and representatives.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. महात्मा गांधी / Mahatma Gandhi. Gandhi represented the Congress at the Second Round Table Conference. Exam tip: remember conferences and representatives.
Step 3
Exam Tip
दूसरे गोलमेज सम्मेलन में गांधीजी ने कांग्रेस का प्रतिनिधित्व किया। परीक्षा में सम्मेलन और प्रतिनिधि याद रखें।
B. संघ अनुशासन पर मतभेद/Disputes over monastic discipline
Step 1
Concept
The Second Council is considered connected with disputes over monastic discipline. For exams, remember reasons for Buddhist councils.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. संघ अनुशासन पर मतभेद / Disputes over monastic discipline. The Second Council is considered connected with disputes over monastic discipline. For exams, remember reasons for Buddhist councils.
Step 3
Exam Tip
द्वितीय संगीति संघ के अनुशासन संबंधी विवादों से जुड़ी मानी जाती है। परीक्षा में बौद्ध परिषदों के कारण याद रखें।
D. संघर्ष क्षेत्रों में शांति बनाए रखने में सहायता करना/To help maintain peace in conflict areas
Step 1
Concept
UN peacekeeping forces help maintain peace in conflict areas. Exam tip: connect peacekeeping with preventing war and supporting stability.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. संघर्ष क्षेत्रों में शांति बनाए रखने में सहायता करना / To help maintain peace in conflict areas. UN peacekeeping forces help maintain peace in conflict areas. Exam tip: connect peacekeeping with preventing war and supporting stability.
Step 3
Exam Tip
संयुक्त राष्ट्र शांति सेना संघर्ष क्षेत्रों में शांति बनाए रखने में मदद करती है। परीक्षा में peacekeeping को युद्ध रोकने और स्थिरता से जोड़ें।
A. ऑक्सीजन जुड़ना और ऑक्सीजन हटना/Addition of oxygen and removal of oxygen
Step 1
Concept
Oxidation is identified by addition of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
Reduction is identified by removal of oxygen.
Step 3
Exam Tip
So the correct order is addition of oxygen then removal of oxygen. चरण 1: ऑक्सीकरण की पहचान ऑक्सीजन जुड़ना है। चरण 2: अपचयन की पहचान ऑक्सीजन हटना है। चरण 3: इसलिए सही क्रम ऑक्सीजन जुड़ना फिर ऑक्सीजन हटना है।
C. यह स्वतंत्र वर्गीकरण को दर्शाता है/It shows independent assortment
Step 1
Concept
A dihybrid cross studies two different traits together.
Step 2
Why this answer is correct
New combinations appear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
The nine to three to three to one ratio indicates independent assortment. चरण 1: द्विलक्षणी संकरण में दो अलग लक्षणों को साथ देखा जाता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में नए संयोजन बनते हैं। चरण 3: नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक स्वतंत्र वर्गीकरण का संकेत है।
B. लक्षण सूचनाओं का पृथक्करण/Segregation of trait information
Step 1
Concept
Recessive information remains hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
In the second generation it can reappear in a separate combination.
Step 3
Exam Tip
Therefore it shows segregation of trait information. चरण 1: पहली पीढ़ी में अप्रभावी सूचना छिपी रहती है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में वह फिर अलग संयोजन बनाकर दिखाई दे सकती है। चरण 3: इसलिए यह लक्षण सूचनाओं के पृथक्करण को दिखाता है।
A. लक्षणों के रूप अलग होकर जनन कोशिकाओं में जाते हैं/Forms of a trait separate into gametes
Step 1
Concept
The recessive trait was hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
It appeared again in the second generation.
Step 3
Exam Tip
This shows trait forms pass as separate units. चरण 1: पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण छिपा था। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में वह फिर प्रकट हुआ। चरण 3: इससे समझ आता है कि लक्षणों के रूप अलग इकाइयों की तरह आगे जाते हैं।
A. दो लक्षणों का स्वतंत्र वर्गीकरण/Independent assortment of two traits
Step 1
Concept
This ratio is obtained in a cross involving two traits.
Step 2
Why this answer is correct
Both parental and new combinations appear.
Step 3
Exam Tip
It is an important sign of independent assortment. चरण 1: यह अनुपात दो लक्षणों को साथ लेकर किए गए संकरण में मिलता है। चरण 2: इसमें पुराने और नए दोनों प्रकार के संयोजन बनते हैं। चरण 3: यह स्वतंत्र वर्गीकरण का महत्वपूर्ण प्रमाण है।
A. लक्षणों की सूचना अलग होकर फिर मिलती है/Trait information separates and recombines
Step 1
Concept
The recessive trait is hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
It appears again in the second generation.
Step 3
Exam Tip
This shows that trait information separates and forms new combinations. चरण 1: पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण छिप जाता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में वह फिर दिखाई देता है। चरण 3: यह दर्शाता है कि लक्षणों की सूचना अलग होकर नए संयोजन बनाती है।
A. लक्षण अलग इकाइयों के रूप में पीढ़ियों तक जा सकते हैं/Traits can pass across generations as separate units
Step 1
Concept
A recessive trait can remain hidden in first generation.
Step 2
Why this answer is correct
Still it passes ahead as genetic information.
Step 3
Exam Tip
Its appearance in second generation supports unit inheritance. चरण 1: अप्रभावी लक्षण पहली पीढ़ी में छिप सकता है। चरण 2: फिर भी वह आनुवंशिक सूचना के रूप में आगे जाता है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में दिखना इकाई रूप वंशागमन को समर्थन देता है।
A. लक्षणों के रूप अलग होते हैं और जनन कोशिकाओं में अलग हो सकते हैं/Trait forms are separate and can segregate in gametes
Step 1
Concept
The recessive trait remains hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
It can separate and appear again in the second generation.
Step 3
Exam Tip
The ratio shows trait forms remain as separate units. चरण 1: पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण छिपा रहता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में वह फिर अलग होकर दिख सकता है। चरण 3: अनुपात बताता है कि लक्षणों के रूप अलग इकाइयों की तरह रहते हैं।
A. लक्षण पूरी तरह मिलकर समाप्त हो जाते हैं/Traits blend completely and disappear
Step 1
Concept
If traits blended completely the dwarf trait would not return.
Step 2
Why this answer is correct
It reappears in the second generation.
Step 3
Exam Tip
This weakens the blending idea. चरण 1: यदि लक्षण पूरी तरह मिल जाते तो बौना लक्षण फिर नहीं आता। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में बौना लक्षण फिर दिखता है। चरण 3: इससे मिश्रण वाला विचार कमजोर पड़ता है।
B. प्रभावी और अप्रभावी लक्षण अलग होकर फिर मिल सकते हैं/Dominant and recessive traits can separate and recombine
Step 1
Concept
The dominant trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
The recessive trait can reappear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
This shows that trait information can separate and recombine. चरण 1: पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण फिर दिख सकता है। चरण 3: इससे पता चलता है कि लक्षणों की सूचना अलग होकर फिर संयोजन बना सकती है।
B. क्योंकि वह पहली पीढ़ी में छिपा रहता है/Because it remains hidden in the first generation
Step 1
Concept
A recessive trait can be hidden in the presence of a dominant trait.
Step 2
Why this answer is correct
It remains as genetic information.
Step 3
Exam Tip
It reappears in the second generation when the proper combination occurs. चरण 1: अप्रभावी लक्षण प्रभावी लक्षण की उपस्थिति में छिप सकता है। चरण 2: वह आनुवंशिक सूचना के रूप में बना रहता है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में उचित संयोजन मिलने पर वह फिर दिखाई देता है।
A. प्रभावी और अप्रभावी लक्षणों का अलग होना/Separation of dominant and recessive traits
Step 1
Concept
A monohybrid cross studies one pair of contrasting traits.
Step 2
Why this answer is correct
In the second generation the dominant trait appears more and the recessive trait less.
Step 3
Exam Tip
This shows that traits separate and can recombine. चरण 1: एकल लक्षण संकरण में एक जोड़ी विपरीत लक्षण देखे जाते हैं। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में प्रभावी लक्षण अधिक और अप्रभावी कम दिखाई देता है। चरण 3: यह दिखाता है कि लक्षण अलग होकर फिर मिल सकते हैं।
A. अप्रभावी लक्षण पहली पीढ़ी में छिपा था समाप्त नहीं हुआ था/The recessive trait was hidden in the first generation not lost
Step 1
Concept
The dominant trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
The recessive trait can remain hidden in its presence.
Step 3
Exam Tip
It reappears in the second generation when both recessive forms come together. चरण 1: पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखाई देता है। चरण 2: अप्रभावी लक्षण उसकी उपस्थिति में छिप सकता है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में दोनों अप्रभावी रूप मिलने पर वह फिर दिखाई देता है।
B. नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक/9 is to 3 is to 3 is to 1
Step 1
Concept
In a dihybrid cross two traits are studied together.
Step 2
Why this answer is correct
Four types of combinations can appear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
The usual ratio is 9 is to 3 is to 3 is to 1. चरण 1: द्विसंकर संकरण में दो लक्षणों को साथ देखा जाता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में चार प्रकार के संयोजन मिल सकते हैं। चरण 3: सामान्य अनुपात नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक होता है।
A. क्योंकि दो लक्षणों के रूप स्वतंत्र रूप से अलग होकर फिर मिल सकते हैं/Because forms of two traits can separate independently and recombine
Step 1
Concept
A dihybrid cross studies two traits.
Step 2
Why this answer is correct
Their forms can make different combinations in gametes.
Step 3
Exam Tip
Therefore new combinations can appear in the second generation. चरण 1: द्विसंकर संकरण में दो लक्षणों का अध्ययन होता है। चरण 2: उनके रूप जनन कोशिकाओं में अलग अलग संयोजन बना सकते हैं। चरण 3: इसलिए दूसरी पीढ़ी में नए संयोजन दिख सकते हैं।
A. प्रभावी और अप्रभावी लक्षण अलग इकाइयों की तरह रहते हैं/Dominant and recessive traits remain as separate units
Step 1
Concept
In the second generation three plants may show dominant and one may show recessive trait.
Step 2
Why this answer is correct
This shows traits do not blend completely.
Step 3
Exam Tip
They pass as separate units to the next generation. चरण 1: दूसरी पीढ़ी में तीन पौधे प्रभावी और एक अप्रभावी रूप दिखा सकता है। चरण 2: इससे पता चलता है कि लक्षण पूरी तरह मिलते नहीं हैं। चरण 3: वे अलग इकाइयों के रूप में अगली पीढ़ी में जाते हैं।
A. क्योंकि वह पहली पीढ़ी में छिपा हुआ अप्रभावी रूप में मौजूद रहता है/Because it remains hidden as a recessive form in the first generation
Step 1
Concept
A recessive trait can remain hidden in the presence of a dominant trait.
Step 2
Why this answer is correct
The dwarf form remains hidden in the first generation.
Step 3
Exam Tip
In the second generation it appears when two recessive forms come together. चरण 1: अप्रभावी लक्षण प्रभावी लक्षण की उपस्थिति में छिप सकता है। चरण 2: पहली पीढ़ी में बौना रूप छिपा रहता है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में दो अप्रभावी रूप मिलने पर बौना लक्षण दिखता है।
A. क्योंकि दोनों जनकों से अप्रभावी सूचना मिल सकती है/Because recessive information can come from both parents
Step 1
Concept
A recessive trait can remain hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
In the second generation offspring may receive recessive information from both sides.
Step 3
Exam Tip
Then that trait appears. चरण 1: अप्रभावी लक्षण पहली पीढ़ी में छिप सकता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में संतान को दोनों ओर से अप्रभावी सूचना मिल सकती है। चरण 3: तब वह लक्षण दिखाई देता है।
In a monohybrid cross the dominant trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
In the second generation both dominant and recessive traits appear.
Step 3
Exam Tip
Their usual ratio is three to one. चरण 1: एक लक्षण वाले संकरण में पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखाई देता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में प्रभावी और अप्रभावी दोनों लक्षण दिखाई देते हैं। चरण 3: उनका सामान्य अनुपात तीन अनुपात एक होता है।
A. लक्षण पहली पीढ़ी में छिपा था नष्ट नहीं हुआ था/The trait was hidden in the first generation not destroyed
Step 1
Concept
A recessive trait is not visible in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
It can reappear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
This shows that it was hidden not lost. चरण 1: पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण दिखाई नहीं देता। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में वह फिर दिख सकता है। चरण 3: इससे पता चलता है कि वह छिपा था समाप्त नहीं हुआ था।
In a monohybrid cross only one pair of contrasting traits is studied.
Step 2
Why this answer is correct
In the second generation dominant and recessive traits usually appear in a three to one ratio.
Step 3
Exam Tip
This is an important result of Mendel's experiments. चरण 1: एकल लक्षण संकरण में केवल एक जोड़ी विपरीत लक्षण देखे जाते हैं। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में प्रभावी और अप्रभावी लक्षण सामान्यतः तीन अनुपात एक में मिलते हैं। चरण 3: यह मेंडल के प्रयोगों का महत्वपूर्ण परिणाम है।
In first generation tall plants the dwarf trait remains hidden.
Step 2
Why this answer is correct
It appears again in the second generation.
Step 3
Exam Tip
The usual ratio is three tall to one dwarf. चरण 1: पहली पीढ़ी के लंबे पौधों में बौना लक्षण छिपा रहता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में वह फिर दिखाई देता है। चरण 3: सामान्य अनुपात तीन लंबे और एक बौना होता है।
A. कार्बन डाइऑक्साइड और कैल्सियम ऑक्साइड/Carbon dioxide and calcium oxide
Step 1
Concept
Non-metal oxides are generally acidic.
Step 2
Why this answer is correct
Carbon dioxide is acidic, while calcium oxide is a basic metal oxide.
Step 3
Exam Tip
Use the metal and non-metal distinction to judge oxide nature. चरण 1: अधातु ऑक्साइड प्रायः अम्लीय होते हैं। चरण 2: कार्बन डाइऑक्साइड अम्लीय ऑक्साइड है और कैल्सियम ऑक्साइड धातु ऑक्साइड होने से क्षारीय है। चरण 3: ऑक्साइड की प्रकृति के लिए धातु और अधातु का अंतर पहचानें।
A. पहला अम्ल अधिक आयनित होकर अधिक अम्लीय प्रभाव दिखाता है/The first acid is more ionised and shows stronger acidic effect
Step 1
Concept
Lower pH means higher hydrogen ion concentration.
Step 2
Why this answer is correct
At equal concentration, the acid forming more ions shows stronger effect.
Step 3
Exam Tip
Therefore the acid with pH 2 is stronger in effect. चरण 1: कम पीएच का अर्थ अधिक हाइड्रोजन आयन सांद्रता है। चरण 2: समान सांद्रता में अधिक आयन बनने वाला अम्ल अधिक प्रभावी होता है। चरण 3: इसलिए पीएच दो वाला अम्ल अधिक प्रबल प्रभाव दिखाता है।
A. पहला अम्लीय और दूसरा क्षारीय/First acidic and second basic
Step 1
Concept
Active metals like magnesium react with acids to release hydrogen gas.
Step 2
Why this answer is correct
Turning red litmus blue shows basic nature.
Step 3
Exam Tip
Therefore the first solution is acidic and the second is basic. चरण 1: मैग्नीशियम जैसे सक्रिय धातु अम्ल से क्रिया करके हाइड्रोजन गैस देते हैं। चरण 2: लाल लिटमस को नीला करना क्षारीय प्रकृति दिखाता है। चरण 3: इसलिए पहला विलयन अम्लीय और दूसरा क्षारीय है।
The acid that ionises completely gives more hydrogen ions.
Step 3
Exam Tip
More hydrogen ions mean lower pH. चरण 1: पीएच हाइड्रोजन आयन की मात्रा पर निर्भर करता है। चरण 2: जो अम्ल पूरी तरह आयनित होता है वह अधिक हाइड्रोजन आयन देता है। चरण 3: अधिक हाइड्रोजन आयन होने पर पीएच कम होता है।
A. नींबू रस और साबुन विलयन/Lemon juice and soap solution
Step 1
Concept
Lemon juice contains acidic substances.
Step 2
Why this answer is correct
Soap solution is generally basic.
Step 3
Exam Tip
Connect daily-life substances with their pH nature for revision. पहला बिंदु: नींबू रस में अम्लीय पदार्थ होता है। दूसरा बिंदु: साबुन विलयन सामान्यतः क्षारीय होता है। तीसरा बिंदु: दैनिक जीवन के पदार्थों को उनके पीएच स्वभाव से जोड़कर याद करें।
A. राष्ट्रवाद और साम्राज्यवाद/Nationalism and imperialism
Step 1
Concept
Local people wanted nationalist independence.
Step 2
Why this answer is correct
Major powers wanted imperial interests.
Step 3
Exam Tip
Therefore nationalism and imperialism clashed. चरण 1: स्थानीय लोग राष्ट्रवादी स्वतंत्रता चाहते थे। चरण 2: बड़ी शक्तियाँ साम्राज्यवादी हित चाहती थीं। चरण 3: इसलिए राष्ट्रवाद और साम्राज्यवाद का टकराव दिखा।
A. जब वे वस्तु की वास्तविक दिशा से उलटी हों/When they oppose the actual direction of the object
Step 1
Concept
Motion lines should match the object's movement direction. In exams treat opposite direction as an error.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जब वे वस्तु की वास्तविक दिशा से उलटी हों / When they oppose the actual direction of the object. Motion lines should match the object's movement direction. In exams treat opposite direction as an error.
Step 3
Exam Tip
गति रेखाएं वस्तु की चाल की दिशा से मेल खानी चाहिए। परीक्षा में दिशा के विरोध को त्रुटि मानें।
B. तिरछी और दोहराई गई गति रेखाएं/Diagonal and repeated motion lines
Step 1
Concept
Motion lines indicate direction and speed. In exams notice repetition and diagonal direction.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. तिरछी और दोहराई गई गति रेखाएं / Diagonal and repeated motion lines. Motion lines indicate direction and speed. In exams notice repetition and diagonal direction.
Step 3
Exam Tip
गति रेखाएं दिशा और तेजी का संकेत देती हैं। परीक्षा में दोहराव और तिरछापन पर ध्यान दें।
The Manhattan Project linked large-scale science with military aims. For exams connect science with war policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मैनहैटन परियोजना / Manhattan Project. The Manhattan Project linked large-scale science with military aims. For exams connect science with war policy.
Step 3
Exam Tip
मैनहैटन परियोजना ने बड़े पैमाने पर विज्ञान और सैन्य लक्ष्य को जोड़ा। परीक्षा में विज्ञान को युद्ध नीति से जोड़ें।
A. वह मुख्य केंद्र के बाद सूचना को क्रम देता है/It orders information after the main focus
Step 1
Concept
Visual hierarchy helps viewer see in order. Exam tip: observe primary and secondary focus.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वह मुख्य केंद्र के बाद सूचना को क्रम देता है / It orders information after the main focus. Visual hierarchy helps viewer see in order. Exam tip: observe primary and secondary focus.
Step 3
Exam Tip
दृश्य पदानुक्रम दर्शक को क्रम से देखने में मदद करता है। परीक्षा में primary और secondary focus देखें।
A. मित्र राष्ट्रों ने पश्चिमी यूरोप को मुक्त कराने की बड़ी कार्रवाई शुरू की/Allied powers began a major operation to liberate Western Europe
Step 1
Concept
D Day was a decisive Allied landing in Normandy. Exam tip: remember 6 June 1944.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मित्र राष्ट्रों ने पश्चिमी यूरोप को मुक्त कराने की बड़ी कार्रवाई शुरू की / Allied powers began a major operation to liberate Western Europe. D Day was a decisive Allied landing in Normandy. Exam tip: remember 6 June 1944.
Step 3
Exam Tip
डी डे नॉर्मंडी में मित्र राष्ट्रों की निर्णायक उतराई थी। परीक्षा में छह जून उन्नीस सौ चौवालीस याद रखें।
A. इसने जर्मनी में अपमान और आर्थिक दबाव की भावना बढ़ाई/It increased feelings of humiliation and economic pressure in Germany
Step 1
Concept
The harsh terms of Versailles increased German resentment. Exam tip: remember war guilt and reparations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने जर्मनी में अपमान और आर्थिक दबाव की भावना बढ़ाई / It increased feelings of humiliation and economic pressure in Germany. The harsh terms of Versailles increased German resentment. Exam tip: remember war guilt and reparations.
Step 3
Exam Tip
वर्साय की कठोर शर्तों ने जर्मन असंतोष को बढ़ाया। परीक्षा में युद्ध दोष और क्षतिपूर्ति याद रखें।
A. जर्मनी का पोलैंड पर आक्रमण/Germany's invasion of Poland
Step 1
Concept
After Germany invaded Poland Britain and France declared war. Exam tip: remember the year 1939.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जर्मनी का पोलैंड पर आक्रमण / Germany's invasion of Poland. After Germany invaded Poland Britain and France declared war. Exam tip: remember the year 1939.
Step 3
Exam Tip
पोलैंड पर जर्मन आक्रमण के बाद ब्रिटेन और फ्रांस ने युद्ध की घोषणा की। परीक्षा में वर्ष उन्नीस सौ उनतालीस याद रखें।
A. रडार अकेला नहीं बल्कि संचार और कमान नेटवर्क के साथ प्रभावी हुआ/Radar was effective not alone but with communication and command networks
Step 1
Concept
Technology became decisive when organization used it properly. For exams study technology and institutions together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रडार अकेला नहीं बल्कि संचार और कमान नेटवर्क के साथ प्रभावी हुआ / Radar was effective not alone but with communication and command networks. Technology became decisive when organization used it properly. For exams study technology and institutions together.
Step 3
Exam Tip
तकनीक तभी निर्णायक हुई जब संगठन ने उसका सही उपयोग किया। परीक्षा में तकनीक और संस्था साथ पढ़ें।
A. क्योंकि एशिया में युद्ध और विस्तारवाद यूरोपीय संकट के समानांतर चल रहा था/Because war and expansionism in Asia ran parallel to the European crisis
Step 1
Concept
The background of the Second World War was not only in Europe. For exams include the China-Japan conflict too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि एशिया में युद्ध और विस्तारवाद यूरोपीय संकट के समानांतर चल रहा था / Because war and expansionism in Asia ran parallel to the European crisis. The background of the Second World War was not only in Europe. For exams include the China-Japan conflict too.
Step 3
Exam Tip
द्वितीय विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि केवल यूरोप में नहीं थी। परीक्षा में चीन जापान संघर्ष को भी शामिल करें।
A. इसने ब्रिटिश प्रस्तावों पर अविश्वास और भारत छोड़ो आंदोलन की पृष्ठभूमि को मजबूत किया/It strengthened distrust of British proposals and the background of Quit India Movement
Step 1
Concept
The failure of the Cripps Mission intensified Indian political dissatisfaction. For exams study war and national movement together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने ब्रिटिश प्रस्तावों पर अविश्वास और भारत छोड़ो आंदोलन की पृष्ठभूमि को मजबूत किया / It strengthened distrust of British proposals and the background of Quit India Movement. The failure of the Cripps Mission intensified Indian political dissatisfaction. For exams study war and national movement together.
Step 3
Exam Tip
क्रिप्स मिशन असफल होने से भारतीय राजनीतिक असंतोष तेज हुआ। परीक्षा में युद्ध और राष्ट्रीय आंदोलन साथ पढ़ें।
A. क्योंकि उपनिवेशों में राष्ट्रवादी संगठन स्वनिर्णय की भाषा और जन आंदोलन भी सक्रिय थे/Because nationalist organizations language of self-determination and mass movements in colonies were also active
Step 1
Concept
Decolonization resulted from many political economic and ideological causes. For exams also write the active role of colonies.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि उपनिवेशों में राष्ट्रवादी संगठन स्वनिर्णय की भाषा और जन आंदोलन भी सक्रिय थे / Because nationalist organizations language of self-determination and mass movements in colonies were also active. Decolonization resulted from many political economic and ideological causes. For exams also write the active role of colonies.
Step 3
Exam Tip
डिकोलोनाइजेशन कई राजनीतिक आर्थिक और वैचारिक कारणों का परिणाम था। परीक्षा में उपनिवेशों की सक्रिय भूमिका भी लिखें।
B. क्योंकि दो बड़ी शक्तियों ने छोटे देश की संप्रभुता को बांट दिया/Because two major powers divided the sovereignty of a smaller country
Step 1
Concept
The attack and division of Poland show interests of major powers. For exams study maps and the secret protocol together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि दो बड़ी शक्तियों ने छोटे देश की संप्रभुता को बांट दिया / Because two major powers divided the sovereignty of a smaller country. The attack and division of Poland show interests of major powers. For exams study maps and the secret protocol together.
Step 3
Exam Tip
पोलैंड पर हमला और विभाजन बड़े देशों के हितों को दिखाता है। परीक्षा में नक्शे और गुप्त प्रोटोकॉल साथ पढ़ें।
A. उन्होंने नस्ली भेदभाव के बीच अफ्रीकी अमेरिकी सैन्य सेवा का उदाहरण दिया/They showed African American military service amid racial discrimination
Step 1
Concept
The Tuskegee Airmen are linked with both war and civil rights history. For exams connect military history with social history.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने नस्ली भेदभाव के बीच अफ्रीकी अमेरिकी सैन्य सेवा का उदाहरण दिया / They showed African American military service amid racial discrimination. The Tuskegee Airmen are linked with both war and civil rights history. For exams connect military history with social history.
Step 3
Exam Tip
टस्केगी एयरमेन युद्ध और नागरिक अधिकार इतिहास दोनों से जुड़े हैं। परीक्षा में सैन्य इतिहास को सामाजिक इतिहास से जोड़ें।
A. यह भूमध्यसागर में धुरी आपूर्ति मार्गों पर दबाव डाल सकता था/It could put pressure on Axis supply routes in the Mediterranean
Step 1
Concept
Malta affected Mediterranean supply routes. For exams remember islands as strategic bases.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह भूमध्यसागर में धुरी आपूर्ति मार्गों पर दबाव डाल सकता था / It could put pressure on Axis supply routes in the Mediterranean. Malta affected Mediterranean supply routes. For exams remember islands as strategic bases.
Step 3
Exam Tip
माल्टा से भूमध्यसागरीय आपूर्ति मार्ग प्रभावित होते थे। परीक्षा में द्वीपों को रणनीतिक अड्डों के रूप में याद रखें।
A. युद्ध से ब्रिटेन आर्थिक और राजनीतिक रूप से थक गया था/Britain was economically and politically exhausted by the war
Step 1
Concept
The war reduced Britain's ability to maintain empire. For exams connect independence with global power change.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युद्ध से ब्रिटेन आर्थिक और राजनीतिक रूप से थक गया था / Britain was economically and politically exhausted by the war. The war reduced Britain's ability to maintain empire. For exams connect independence with global power change.
Step 3
Exam Tip
युद्ध ने ब्रिटेन की साम्राज्य चलाने की क्षमता घटाई। परीक्षा में स्वतंत्रता को वैश्विक शक्ति परिवर्तन से जोड़ें।
A. भारत की जनता की पूर्ण संप्रभु सहमति के बिना निर्णय लिया गया/The decision was taken without the full sovereign consent of India's people
Step 1
Concept
India's war participation exposed inequality in colonial rule. For exams connect it with the Indian freedom movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत की जनता की पूर्ण संप्रभु सहमति के बिना निर्णय लिया गया / The decision was taken without the full sovereign consent of India's people. India's war participation exposed inequality in colonial rule. For exams connect it with the Indian freedom movement.
Step 3
Exam Tip
भारत की युद्ध भागीदारी ने औपनिवेशिक शासन की असमानता उजागर की। परीक्षा में इसे भारतीय स्वतंत्रता आंदोलन से जोड़ें।
A. शहर और घर सीधे सैन्य रणनीति के लक्ष्य बने/Cities and homes directly became targets of military strategy
Step 1
Concept
Aerial bombing put civilians directly in danger of war. For exams study the social side of total war.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शहर और घर सीधे सैन्य रणनीति के लक्ष्य बने / Cities and homes directly became targets of military strategy. Aerial bombing put civilians directly in danger of war. For exams study the social side of total war.
Step 3
Exam Tip
हवाई बमबारी ने नागरिकों को सीधे युद्ध के खतरे में डाल दिया। परीक्षा में कुल युद्ध का सामाजिक पक्ष पढ़ें।
B. आक्रामक विस्तारवाद पर अंतरराष्ट्रीय रोक कमजोर थी/International restraint on aggressive expansion was weak
Step 1
Concept
The Manchuria crisis showed the League's weakness and Japanese expansionism. For exams do not forget the Asian background.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. आक्रामक विस्तारवाद पर अंतरराष्ट्रीय रोक कमजोर थी / International restraint on aggressive expansion was weak. The Manchuria crisis showed the League's weakness and Japanese expansionism. For exams do not forget the Asian background.
Step 3
Exam Tip
मंचूरिया संकट ने राष्ट्र संघ की असमर्थता और जापानी विस्तारवाद दिखाया। परीक्षा में एशिया की पृष्ठभूमि न भूलें।
A. युद्धकालीन ब्रिटिश दबाव और भारतीय स्वतंत्रता मांग का टकराव/Clash between wartime British pressure and India's demand for freedom
Step 1
Concept
In 1942 wartime conditions intensified Indian politics. For exams study the World War and national movement together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युद्धकालीन ब्रिटिश दबाव और भारतीय स्वतंत्रता मांग का टकराव / Clash between wartime British pressure and India's demand for freedom. In 1942 wartime conditions intensified Indian politics. For exams study the World War and national movement together.
Step 3
Exam Tip
1942 में युद्धकालीन परिस्थिति ने भारतीय राजनीति को तेज किया। परीक्षा में विश्व युद्ध और राष्ट्रीय आंदोलन को साथ पढ़ें।
A. उसने यूरोपीय शक्तियों को कमजोर किया और स्वनिर्णय की मांग बढ़ाई/It weakened European powers and increased demand for self-determination
Step 1
Concept
After the war demands for independence intensified in colonies. For exams study World War and decolonization together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उसने यूरोपीय शक्तियों को कमजोर किया और स्वनिर्णय की मांग बढ़ाई / It weakened European powers and increased demand for self-determination. After the war demands for independence intensified in colonies. For exams study World War and decolonization together.
Step 3
Exam Tip
युद्ध के बाद उपनिवेशों में स्वतंत्रता की मांग तेज हुई। परीक्षा में विश्व युद्ध और डिकोलोनाइजेशन को साथ पढ़ें।
A. इसमें व्यापक सदस्यता और सुरक्षा परिषद जैसी संस्था बनी/It had wider membership and an institution like the Security Council
Step 1
Concept
The United Nations was created after learning from earlier institutional failures. For exams compare it with the League of Nations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसमें व्यापक सदस्यता और सुरक्षा परिषद जैसी संस्था बनी / It had wider membership and an institution like the Security Council. The United Nations was created after learning from earlier institutional failures. For exams compare it with the League of Nations.
Step 3
Exam Tip
संयुक्त राष्ट्र पिछली संस्थागत असफलताओं से सीखकर बनाया गया। परीक्षा में राष्ट्र संघ से इसकी तुलना करें।
A. भारत को बिना पूर्ण लोकतांत्रिक सहमति युद्ध में झोंका गया/India was pushed into war without full democratic consent
Step 1
Concept
Wartime decisions increased dissatisfaction among Indian leaders. For exams connect it with political events of 1942.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत को बिना पूर्ण लोकतांत्रिक सहमति युद्ध में झोंका गया / India was pushed into war without full democratic consent. Wartime decisions increased dissatisfaction among Indian leaders. For exams connect it with political events of 1942.
Step 3
Exam Tip
युद्धकालीन निर्णयों ने भारतीय नेताओं में असंतोष बढ़ाया। परीक्षा में 1942 के राजनीतिक घटनाक्रम से इसे जोड़ें।
A. युद्ध मोर्चे से शहरों और घरों तक पहुंच गया/War extended from fronts to cities and homes
Step 1
Concept
Aerial bombing made civilians direct victims of war. For exams treat it as a feature of total war.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युद्ध मोर्चे से शहरों और घरों तक पहुंच गया / War extended from fronts to cities and homes. Aerial bombing made civilians direct victims of war. For exams treat it as a feature of total war.
Step 3
Exam Tip
हवाई बमबारी ने नागरिकों को सीधे युद्ध का हिस्सा बना दिया। परीक्षा में इसे कुल युद्ध की विशेषता मानें।
A. उन्होंने दीर्घ प्रतिरोध और संसाधन जुटाने की क्षमता दी/They gave capacity for long resistance and resource mobilization
Step 1
Concept
Soviet vastness and manpower made long resistance possible. For exams treat geography and human resources as strategic factors.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने दीर्घ प्रतिरोध और संसाधन जुटाने की क्षमता दी / They gave capacity for long resistance and resource mobilization. Soviet vastness and manpower made long resistance possible. For exams treat geography and human resources as strategic factors.
Step 3
Exam Tip
सोवियत विशालता और जनशक्ति ने लंबे युद्ध में प्रतिरोध संभव बनाया। परीक्षा में भूगोल और जनसंसाधन को रणनीतिक तत्व मानें।
A. तेज समन्वित हमला और गतिशील युद्ध/Fast coordinated attack and mobile warfare
Step 1
Concept
Fast strategy such as Blitzkrieg contributed to France's rapid fall. For exams remember the 1940 campaign.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तेज समन्वित हमला और गतिशील युद्ध / Fast coordinated attack and mobile warfare. Fast strategy such as Blitzkrieg contributed to France's rapid fall. For exams remember the 1940 campaign.
Step 3
Exam Tip
फ्रांस के शीघ्र पतन में ब्लिट्जक्रिग जैसी तेज रणनीति का योगदान था। परीक्षा में 1940 अभियान को याद रखें।
D. क्योंकि फासीवादी और विरोधी शक्तियों की टकराहट वहां दिखी/Because conflict between fascist and opposing forces appeared there
Step 1
Concept
The Spanish Civil War showed European ideologies and military experimentation. For exams connect it with interwar tensions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. क्योंकि फासीवादी और विरोधी शक्तियों की टकराहट वहां दिखी / Because conflict between fascist and opposing forces appeared there. The Spanish Civil War showed European ideologies and military experimentation. For exams connect it with interwar tensions.
Step 3
Exam Tip
स्पेनिश गृह युद्ध में यूरोपीय विचारधाराओं और सैन्य प्रयोगों की झलक मिली। परीक्षा में इसे अंतरयुद्ध तनाव से जोड़ें।
A. इसने युद्ध त्याग और सैन्यवाद सीमित करने पर जोर दिया/It emphasized renunciation of war and limiting militarism
Step 1
Concept
After the war Japan took a new direction away from military expansion. For exams remember Japan's post-war changes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने युद्ध त्याग और सैन्यवाद सीमित करने पर जोर दिया / It emphasized renunciation of war and limiting militarism. After the war Japan took a new direction away from military expansion. For exams remember Japan's post-war changes.
Step 3
Exam Tip
युद्ध के बाद जापान ने सैन्य विस्तार से अलग नई दिशा अपनाई। परीक्षा में जापान के युद्धोत्तर बदलाव याद रखें।
A. बर्लिन स्वयं पूर्व और पश्चिम प्रभाव क्षेत्रों का प्रतीक बन गया/Berlin itself became a symbol of eastern and western spheres
Step 1
Concept
Berlin became a major symbol of Cold War ideological division. For exams understand the Berlin Blockade and Wall in this sequence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बर्लिन स्वयं पूर्व और पश्चिम प्रभाव क्षेत्रों का प्रतीक बन गया / Berlin itself became a symbol of eastern and western spheres. Berlin became a major symbol of Cold War ideological division. For exams understand the Berlin Blockade and Wall in this sequence.
Step 3
Exam Tip
बर्लिन शीत युद्ध के वैचारिक विभाजन का प्रमुख प्रतीक बना। परीक्षा में बर्लिन नाकाबंदी और दीवार को इसी क्रम में समझें।
A. भारत को बिना पूर्ण सहमति युद्ध में शामिल किया गया/India was included in the war without full consent
Step 1
Concept
Indian leaders were not consulted for India's participation in the war. For exams remember the link between war and Indian politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत को बिना पूर्ण सहमति युद्ध में शामिल किया गया / India was included in the war without full consent. Indian leaders were not consulted for India's participation in the war. For exams remember the link between war and Indian politics.
Step 3
Exam Tip
युद्ध में भारत की भागीदारी पर भारतीय नेताओं की सहमति नहीं ली गई थी। परीक्षा में युद्ध और भारतीय राजनीति का संबंध याद रखें।
A. महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका पर चर्चा बढ़ी/Discussion increased about women's public role
Step 1
Concept
Women played a major role in industry and services during the war. For exams study social changes caused by war too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका पर चर्चा बढ़ी / Discussion increased about women's public role. Women played a major role in industry and services during the war. For exams study social changes caused by war too.
Step 3
Exam Tip
युद्ध में महिलाओं ने उद्योग और सेवाओं में बड़ी भूमिका निभाई। परीक्षा में युद्ध के सामाजिक परिवर्तन भी पढ़ें।
A. दुश्मन की गतिविधि का पता लगाकर रक्षा और हमला बेहतर बनाती थीं/They improved defense and attack by detecting enemy activity
Step 1
Concept
These technologies made information and warning an important part of warfare. For exams connect technology with strategic advantage.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दुश्मन की गतिविधि का पता लगाकर रक्षा और हमला बेहतर बनाती थीं / They improved defense and attack by detecting enemy activity. These technologies made information and warning an important part of warfare. For exams connect technology with strategic advantage.
Step 3
Exam Tip
इन तकनीकों ने सूचना और चेतावनी को युद्ध का महत्वपूर्ण हिस्सा बनाया। परीक्षा में तकनीक को रणनीतिक लाभ से जोड़ें।
B. महाशक्तियां छोटे देशों के भूभाग पर समझौते कर सकती थीं/Great powers could bargain over the territory of smaller states
Step 1
Concept
The division of Poland shows German and Soviet strategic interests. For exams study the events of 1939 with a map.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. महाशक्तियां छोटे देशों के भूभाग पर समझौते कर सकती थीं / Great powers could bargain over the territory of smaller states. The division of Poland shows German and Soviet strategic interests. For exams study the events of 1939 with a map.
Step 3
Exam Tip
पोलैंड का विभाजन जर्मन और सोवियत रणनीतिक हितों को दिखाता है। परीक्षा में 1939 की घटनाओं को नक्शे से पढ़ें।
A. क्योंकि ब्रिटेन युद्ध में था और भारत में स्वतंत्रता की मांग तेज हुई/Because Britain was at war and the demand for freedom in India intensified
Step 1
Concept
In 1942 the Quit India Movement began amid wartime tension. For exams study Indian politics and the World War together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि ब्रिटेन युद्ध में था और भारत में स्वतंत्रता की मांग तेज हुई / Because Britain was at war and the demand for freedom in India intensified. In 1942 the Quit India Movement began amid wartime tension. For exams study Indian politics and the World War together.
Step 3
Exam Tip
1942 में युद्धकालीन तनाव के बीच भारत छोड़ो आंदोलन शुरू हुआ। परीक्षा में भारतीय राजनीति और विश्व युद्ध को साथ पढ़ें।
A. उपनिवेशों ने युद्ध में योगदान दिया और यूरोपीय शक्ति कमजोर हुई/Colonies contributed to war and European power weakened
Step 1
Concept
After the war demands for self-determination and freedom grew in colonies. For exams connect it with the end of colonialism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपनिवेशों ने युद्ध में योगदान दिया और यूरोपीय शक्ति कमजोर हुई / Colonies contributed to war and European power weakened. After the war demands for self-determination and freedom grew in colonies. For exams connect it with the end of colonialism.
Step 3
Exam Tip
युद्ध के बाद उपनिवेशों में आत्मनिर्णय और स्वतंत्रता की मांग मजबूत हुई। परीक्षा में इसे उपनिवेशवाद के अंत से जोड़ें।
A. उन्होंने सैन्यवाद को सीमित कर नागरिक शासन को बढ़ावा दिया/They limited militarism and promoted civilian rule
Step 1
Concept
After the war Japan saw political and constitutional reforms. For exams understand reconstruction as political as well as economic.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने सैन्यवाद को सीमित कर नागरिक शासन को बढ़ावा दिया / They limited militarism and promoted civilian rule. After the war Japan saw political and constitutional reforms. For exams understand reconstruction as political as well as economic.
Step 3
Exam Tip
युद्ध के बाद जापान में राजनीतिक और संवैधानिक सुधार हुए। परीक्षा में पुनर्निर्माण को केवल आर्थिक नहीं बल्कि राजनीतिक भी समझें।
C. नाजी प्रभाव के अधीन सहयोगी फ्रांसीसी शासन/A collaborationist French regime under Nazi influence
Step 1
Concept
Vichy France was a collaborationist regime after German occupation. For exams keep it separate from the Free French movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. नाजी प्रभाव के अधीन सहयोगी फ्रांसीसी शासन / A collaborationist French regime under Nazi influence. Vichy France was a collaborationist regime after German occupation. For exams keep it separate from the Free French movement.
Step 3
Exam Tip
विची फ्रांस जर्मन कब्जे के बाद बनी सहयोगी शासन व्यवस्था थी। परीक्षा में इसे फ्री फ्रेंच आंदोलन से अलग रखें।
A. विशाल औद्योगिक आर्थिक और सैन्य संसाधन मिले/They gained huge industrial economic and military resources
Step 1
Concept
America's production capacity and military strength strengthened the Allies. For exams treat Pearl Harbor as the entry point.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विशाल औद्योगिक आर्थिक और सैन्य संसाधन मिले / They gained huge industrial economic and military resources. America's production capacity and military strength strengthened the Allies. For exams treat Pearl Harbor as the entry point.
Step 3
Exam Tip
अमेरिका की उत्पादन क्षमता और सैन्य शक्ति ने मित्र राष्ट्रों को मजबूत किया। परीक्षा में पर्ल हार्बर को प्रवेश बिंदु मानें।
