A. क्योंकि इंसुलिन रक्त शर्करा नियंत्रण में मदद करता है/Because insulin helps control blood sugar
Step 1
Concept
Insulin is secreted by the pancreas.
Step 2
Why this answer is correct
It helps control the amount of sugar in blood.
Step 3
Exam Tip
Its deficiency can raise blood sugar level. चरण 1: इंसुलिन अग्न्याशय से स्रावित होता है। चरण 2: यह रक्त में शर्करा की मात्रा नियंत्रित करने में मदद करता है। चरण 3: इसकी कमी से शर्करा स्तर बढ़ सकता है।
A. रक्त का थक्का बनने में कठिनाई होगी/Blood clotting will be difficult
Step 1
Concept
After injury it is important to stop bleeding.
Step 2
Why this answer is correct
Platelets help in clot formation.
Step 3
Exam Tip
Their deficiency can make bleeding continue longer. चरण 1: चोट लगने पर रक्त बहना रोकना जरूरी है। चरण 2: प्लेटलेट्स थक्का बनाने में मदद करते हैं। चरण 3: इनकी कमी से रक्त बहना अधिक समय तक चल सकता है।
A. अम्ल अमाशय की दीवार को नुकसान पहुंचा सकता है/Acid can damage the stomach wall
Step 1
Concept
Strong acid is present in the stomach.
Step 2
Why this answer is correct
Mucus protects the inner lining.
Step 3
Exam Tip
Lack of mucus can damage the stomach wall. चरण 1: अमाशय में तेज अम्ल होता है। चरण 2: श्लेष्मा भीतरी सतह की रक्षा करता है। चरण 3: इसकी कमी से अमाशय की दीवार को क्षति हो सकती है।
A. उपनिवेशों के योगदान और यूरोपीय कमजोरी ने स्वतंत्रता का दावा मजबूत किया/Colonial contribution and European weakness strengthened claims for freedom
Step 1
Concept
After the war colonies intensified demands for political rights. For exams connect self-determination with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपनिवेशों के योगदान और यूरोपीय कमजोरी ने स्वतंत्रता का दावा मजबूत किया / Colonial contribution and European weakness strengthened claims for freedom. After the war colonies intensified demands for political rights. For exams connect self-determination with decolonization.
Step 3
Exam Tip
युद्ध के बाद उपनिवेशों ने राजनीतिक अधिकारों की मांग तेज की। परीक्षा में आत्मनिर्णय को डिकोलोनाइजेशन से जोड़ें।
A. दोनों नागरिकों और बाजार को एकीकृत राष्ट्र में संगठित करना चाहती थीं/Both aimed to organise citizens and markets within a unified nation
Step 1
Concept
Political liberalism wanted civil rights and representation.
Step 2
Why this answer is correct
Economic liberalism wanted a common market.
Step 3
Exam Tip
Together they strengthened the idea of a unified nation-state. चरण 1: राजनीतिक उदारवाद नागरिक अधिकार और प्रतिनिधित्व चाहता था। चरण 2: आर्थिक उदारवाद साझा बाजार चाहता था। चरण 3: दोनों मिलकर एकीकृत राष्ट्र राज्य की कल्पना को मजबूत करते थे।
A. आत्मनिर्णय की भाषा थी पर प्रशासन बाहरी शक्तियों के पास रहा/The language of self determination existed but administration remained with outside powers
Step 1
Concept
The mandate system continued control in new international language. For exams remember League of Nations and post World War I.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आत्मनिर्णय की भाषा थी पर प्रशासन बाहरी शक्तियों के पास रहा / The language of self determination existed but administration remained with outside powers. The mandate system continued control in new international language. For exams remember League of Nations and post World War I.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने नियंत्रण को नए अंतरराष्ट्रीय शब्दों में जारी रखा। परीक्षा में राष्ट्र संघ और प्रथम विश्व युद्ध बाद याद रखें।
A. क्योंकि इसे मुख्य रूप से यूरोपीय प्रश्नों पर लागू किया गया और उपनिवेशों पर नहीं/Because it was applied mainly to European questions and not colonies
Step 1
Concept
There was contradiction between language of self determination and colonial practice. For exams connect it with mandate system.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि इसे मुख्य रूप से यूरोपीय प्रश्नों पर लागू किया गया और उपनिवेशों पर नहीं / Because it was applied mainly to European questions and not colonies. There was contradiction between language of self determination and colonial practice. For exams connect it with mandate system.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय की भाषा और औपनिवेशिक व्यवहार में विरोधाभास था। परीक्षा में मंडेट प्रणाली से जोड़ें।
B. क्योंकि बाहरी शक्तियों का प्रशासन जारी रहा/Because administration by outside powers continued
Step 1
Concept
The mandate system continued control in new terms. For exams remember League of Nations and post World War I.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि बाहरी शक्तियों का प्रशासन जारी रहा / Because administration by outside powers continued. The mandate system continued control in new terms. For exams remember League of Nations and post World War I.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने नियंत्रण को नए शब्दों में जारी रखा। परीक्षा में राष्ट्र संघ और प्रथम विश्व युद्ध बाद याद रखें।
A. इसने अपने शासन का अधिकार मांगने को अंतरराष्ट्रीय आधार दिया/It gave an international basis to demand the right to self rule
Step 1
Concept
Self determination gave moral strength to demands of colonized peoples. For exams connect it with human rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने अपने शासन का अधिकार मांगने को अंतरराष्ट्रीय आधार दिया / It gave an international basis to demand the right to self rule. Self determination gave moral strength to demands of colonized peoples. For exams connect it with human rights.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित जनता की मांगों को नैतिक बल दिया। परीक्षा में इसे मानवाधिकार से जोड़ें।
A. इसने स्वतंत्रता मांगों को अंतरराष्ट्रीय नैतिक समर्थन दिया/It gave international moral support to demands for freedom
Step 1
Concept
Self determination gave colonized peoples a basis to choose their future. For exams connect it with human rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने स्वतंत्रता मांगों को अंतरराष्ट्रीय नैतिक समर्थन दिया / It gave international moral support to demands for freedom. Self determination gave colonized peoples a basis to choose their future. For exams connect it with human rights.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित जनता को अपना भविष्य चुनने का आधार दिया। परीक्षा में इसे मानवाधिकार से जोड़ें।
A. क्योंकि क्षेत्रों पर बाहरी शक्तियों का प्रशासन जारी रहा/Because administration by outside powers continued over territories
Step 1
Concept
The mandate system continued old imperial control in a new form. For exams connect it with the League of Nations and post World War I.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि क्षेत्रों पर बाहरी शक्तियों का प्रशासन जारी रहा / Because administration by outside powers continued over territories. The mandate system continued old imperial control in a new form. For exams connect it with the League of Nations and post World War I.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने पुराने साम्राज्यवादी नियंत्रण को नए रूप में जारी रखा। परीक्षा में इसे राष्ट्र संघ और प्रथम विश्व युद्ध बाद से जोड़ें।
A. अपने राजनीतिक भविष्य को चुनने का अधिकार/Right to choose their political future
Step 1
Concept
Self determination gave international moral support to freedom movements. For exams connect it with the spirit of the UN Charter.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अपने राजनीतिक भविष्य को चुनने का अधिकार / Right to choose their political future. Self determination gave international moral support to freedom movements. For exams connect it with the spirit of the UN Charter.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने स्वतंत्रता आंदोलनों को अंतरराष्ट्रीय नैतिक समर्थन दिया। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र चार्टर की भावना से जोड़ें।
A. क्योंकि इससे लोग अपना राजनीतिक भविष्य चुन सकते थे/Because people could choose their political future
Step 1
Concept
Self determination gave a basis to the freedom demands of colonized people. For exams also connect it with the United Nations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि इससे लोग अपना राजनीतिक भविष्य चुन सकते थे / Because people could choose their political future. Self determination gave a basis to the freedom demands of colonized people. For exams also connect it with the United Nations.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित लोगों की स्वतंत्रता की मांग को आधार दिया। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र से भी जोड़ें।
A. लोगों का अपना राजनीतिक भविष्य चुनना/People choosing their own political future
Step 1
Concept
Self determination means people decide their own government and future. For exams connect it with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लोगों का अपना राजनीतिक भविष्य चुनना / People choosing their own political future. Self determination means people decide their own government and future. For exams connect it with decolonization.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय में जनता अपने शासन और भविष्य का निर्णय करती है। परीक्षा में इसे उपनिवेश मुक्ति से जोड़ें।
C. आत्मनिर्णय की बात हुई पर उपनिवेशों में साम्राज्यवादी हित बने रहे/Self determination was discussed but imperial interests continued in colonies
Step 1
Concept
The Versailles order had a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. आत्मनिर्णय की बात हुई पर उपनिवेशों में साम्राज्यवादी हित बने रहे / Self determination was discussed but imperial interests continued in colonies. The Versailles order had a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.
Step 3
Exam Tip
वर्साय व्यवस्था में आदर्श और शक्ति राजनीति का अंतर था। परीक्षा में विल्सन के सिद्धांतों की सीमा याद रखें।
A. यह लोगों को अपनी राजनीतिक स्थिति तय करने की वैधता देता है/It gives peoples legitimacy to decide their political status
Step 1
Concept
Self determination strengthened the freedom demands of colonized peoples. For exams connect it with human rights and independence movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह लोगों को अपनी राजनीतिक स्थिति तय करने की वैधता देता है / It gives peoples legitimacy to decide their political status. Self determination strengthened the freedom demands of colonized peoples. For exams connect it with human rights and independence movements.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित लोगों की स्वतंत्रता मांग को बल दिया। परीक्षा में इसे मानवाधिकार और स्वतंत्रता आंदोलनों से जोड़ें।
A. क्योंकि शुक्राणु एक्स या वाई गुणसूत्र दे सकता है/Because sperm can contribute either X or Y chromosome
Step 1
Concept
The mother's egg always contributes an X chromosome.
Step 2
Why this answer is correct
The father's sperm can contribute either X or Y.
Step 3
Exam Tip
Therefore the chromosome from the father determines the child's sex. चरण 1: माता का अंडाणु हमेशा एक्स गुणसूत्र देता है। चरण 2: पिता का शुक्राणु एक्स या वाई में से एक दे सकता है। चरण 3: इसलिए पिता से आया गुणसूत्र संतान का लिंग तय करता है।
A. माता हमेशा एक ही प्रकार का लिंग गुणसूत्र देती है जबकि पिता दो प्रकार दे सकता है/Mother always gives one type of sex chromosome while father can give two types
Step 1
Concept
The mother's egg always gives the same type of sex chromosome.
Step 2
Why this answer is correct
The father's sperm can give one of two types.
Step 3
Exam Tip
This makes the father's sperm decisive in sex determination. चरण 1: माता का अंडाणु हमेशा स्त्री प्रकार का लिंग गुणसूत्र देता है। चरण 2: पिता का शुक्राणु दो प्रकार में से कोई एक दे सकता है। चरण 3: इसी कारण पिता का शुक्राणु लिंग निर्धारण में निर्णायक होता है।
A. क्योंकि पिता के शुक्राणु में एक्स या वाई दोनों में से कोई एक गुणसूत्र हो सकता है/Because the father's sperm can carry either X or Y chromosome
Step 1
Concept
The mother's egg always gives an X chromosome.
Step 2
Why this answer is correct
The father's sperm can give either X or Y.
Step 3
Exam Tip
Therefore the chromosome from the father decides the sex. चरण 1: माता का अंडाणु हमेशा एक्स गुणसूत्र देता है। चरण 2: पिता का शुक्राणु एक्स या वाई में से कोई एक दे सकता है। चरण 3: इसलिए पिता से आने वाला गुणसूत्र लिंग निर्धारण में निर्णायक होता है।
A. क्योंकि पिता के शुक्राणु में या तो एक्स या वाई गुणसूत्र हो सकता है/Because the father's sperm can carry either X or Y chromosome
Step 1
Concept
The mother's egg always gives X chromosome.
Step 2
Why this answer is correct
The father's sperm can give X or Y.
Step 3
Exam Tip
This decides the sex of the offspring. चरण 1: माता का अंडाणु हमेशा एक्स गुणसूत्र देता है। चरण 2: पिता का शुक्राणु एक्स या वाई दे सकता है। चरण 3: इसी से संतान का लिंग तय होता है।
A. संतान नर होगी या मादा इसका निर्धारण/Determining whether offspring will be male or female
Step 1
Concept
Organisms can have male and female sexes.
Step 2
Why this answer is correct
How the sex of offspring is decided is called sex determination.
Step 3
Exam Tip
In humans it is linked with chromosomes. चरण 1: जीवों में नर और मादा लिंग हो सकते हैं। चरण 2: संतान का लिंग किस प्रकार तय होता है इसे लिंग निर्धारण कहते हैं। चरण 3: मनुष्य में यह गुणसूत्रों से जुड़ा है।
A. क्योंकि जनसंख्या मिश्रित थी और स्पष्ट राष्ट्रीय सीमा बनाना कठिन था/Because populations were mixed and clear national borders were difficult to draw
Step 1
Concept
Self-determination means people decide their political future.
Step 2
Why this answer is correct
In the Balkans, communities were mixed.
Step 3
Exam Tip
So deciding which area belonged to which nation was difficult. चरण 1: आत्मनिर्णय का अर्थ है लोग अपना राजनीतिक भविष्य तय करें। चरण 2: बाल्कन में समुदाय मिलेजुले बसे थे। चरण 3: इसलिए किस क्षेत्र को किस राष्ट्र में रखा जाए यह कठिन प्रश्न था।
A. उपनिवेशों और पराजित क्षेत्रों पर विजयी शक्तियों के हित हावी रहे/Interests of victorious powers dominated colonies and defeated areas
Step 1
Concept
The Versailles order showed a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपनिवेशों और पराजित क्षेत्रों पर विजयी शक्तियों के हित हावी रहे / Interests of victorious powers dominated colonies and defeated areas. The Versailles order showed a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.
Step 3
Exam Tip
वर्साय व्यवस्था में आदर्श और शक्ति राजनीति का अंतर दिखा। परीक्षा में विल्सन के सिद्धांतों की सीमा याद रखें।
A. यह हर क्षेत्र में समान रूप से लागू नहीं हुआ/It was not applied equally everywhere
Step 1
Concept
Wilson spoke of self determination but it was not fully applied to colonies. For exams remember the gap between ideal and practice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह हर क्षेत्र में समान रूप से लागू नहीं हुआ / It was not applied equally everywhere. Wilson spoke of self determination but it was not fully applied to colonies. For exams remember the gap between ideal and practice.
Step 3
Exam Tip
विल्सन ने आत्मनिर्णय की बात की पर उपनिवेशों में इसका पूरा पालन नहीं हुआ। परीक्षा में आदर्श और व्यवहार का अंतर याद रखें।
A. औपनिवेशिक शासन की वैधता को चुनौती देकर नए स्वतंत्र राज्यों को बल दिया/It challenged colonial legitimacy and strengthened new independent states
Step 1
Concept
Self-determination gave ideological support to colonial independence demands. Exam tip: connect it with the 1960 declaration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शासन की वैधता को चुनौती देकर नए स्वतंत्र राज्यों को बल दिया / It challenged colonial legitimacy and strengthened new independent states. Self-determination gave ideological support to colonial independence demands. Exam tip: connect it with the 1960 declaration.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशों की स्वतंत्रता की मांग को वैचारिक समर्थन दिया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ साठ की घोषणा से जोड़ें।
A. विदेशी औपनिवेशिक शासन की वैधता/Legitimacy of foreign colonial rule
Step 1
Concept
Self-determination gave peoples the right to decide their political future. Exam tip: connect it with the 1960 declaration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विदेशी औपनिवेशिक शासन की वैधता / Legitimacy of foreign colonial rule. Self-determination gave peoples the right to decide their political future. Exam tip: connect it with the 1960 declaration.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने लोगों को अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार दिया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ साठ की घोषणा से जोड़ें।
C. इसने उपनिवेशित लोगों की राजनीतिक स्वतंत्रता की मांग को वैधता दी/It gave legitimacy to the demand for political freedom of colonized peoples
Step 1
Concept
Self determination gave an international language to colonial demands for freedom. For exams connect it with General Assembly declarations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. इसने उपनिवेशित लोगों की राजनीतिक स्वतंत्रता की मांग को वैधता दी / It gave legitimacy to the demand for political freedom of colonized peoples. Self determination gave an international language to colonial demands for freedom. For exams connect it with General Assembly declarations.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशों की स्वतंत्रता मांग को अंतरराष्ट्रीय भाषा दी। परीक्षा में इसे महासभा घोषणाओं से जोड़ें।
C. क्योंकि यह लोगों को अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार देता था/Because it gave peoples the right to decide their political future
Step 1
Concept
Self-determination gave ideological strength to demands for colonial independence. Exam tip: link it with the 1960 declaration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्योंकि यह लोगों को अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार देता था / Because it gave peoples the right to decide their political future. Self-determination gave ideological strength to demands for colonial independence. Exam tip: link it with the 1960 declaration.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशों की स्वतंत्रता की मांग को वैचारिक बल दिया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ साठ की घोषणा से जोड़ें।
B. लोगों का अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार/People's right to decide their political future
Step 1
Concept
Self-determination means people decide their own political future. Exam tip: connect it with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. लोगों का अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार / People's right to decide their political future. Self-determination means people decide their own political future. Exam tip: connect it with decolonization.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय का अर्थ है कि लोग अपने राजनीतिक भविष्य का निर्णय करें। परीक्षा में इसे डिकोलोनाइजेशन से जोड़ें।
A. उपनिवेशवाद विरोधी स्वतंत्रता आंदोलनों के लिए/Anti colonial independence movements
Step 1
Concept
Self determination strengthened the demand for freedom among colonized peoples. For exams connect it with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपनिवेशवाद विरोधी स्वतंत्रता आंदोलनों के लिए / Anti colonial independence movements. Self determination strengthened the demand for freedom among colonized peoples. For exams connect it with decolonization.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित लोगों की स्वतंत्रता की मांग को बल दिया। परीक्षा में इसे डिकॉलोनाइजेशन से जोड़ें।
B. क्योंकि कई क्षेत्रों में नए रूप में बाहरी शासन जारी रहा/Because external rule continued in a new form in many regions
Step 1
Concept
The mandate system showed a contradiction between language of freedom and imperial control. For exams remember the limits of self-determination.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि कई क्षेत्रों में नए रूप में बाहरी शासन जारी रहा / Because external rule continued in a new form in many regions. The mandate system showed a contradiction between language of freedom and imperial control. For exams remember the limits of self-determination.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने स्वतंत्रता की भाषा और साम्राज्यवादी नियंत्रण का विरोधाभास दिखाया। परीक्षा में आत्मनिर्णय की सीमाएं याद रखें।
A. क्योंकि उसने जनता के अधिकार और स्वतंत्र पसंद की उम्मीद बढ़ाई/Because it raised hopes of people's rights and free choice
Step 1
Concept
The language of the Atlantic Charter gave colonized societies arguments for freedom. For exams understand the gap between ideals and colonial reality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि उसने जनता के अधिकार और स्वतंत्र पसंद की उम्मीद बढ़ाई / Because it raised hopes of people's rights and free choice. The language of the Atlantic Charter gave colonized societies arguments for freedom. For exams understand the gap between ideals and colonial reality.
Step 3
Exam Tip
अटलांटिक चार्टर की भाषा ने उपनिवेशित समाजों को स्वतंत्रता तर्क दिए। परीक्षा में आदर्श और औपनिवेशिक वास्तविकता का अंतर समझें।
B. यह सभी जातीय और उपनिवेशित समूहों पर समान रूप से लागू नहीं हुआ/It was not applied equally to all ethnic and colonized groups
Step 1
Concept
Self-determination was an ideal but real control continued in many areas. For exams understand the difference between ideals and real politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. यह सभी जातीय और उपनिवेशित समूहों पर समान रूप से लागू नहीं हुआ / It was not applied equally to all ethnic and colonized groups. Self-determination was an ideal but real control continued in many areas. For exams understand the difference between ideals and real politics.
Step 3
Exam Tip
स्वनिर्णय का सिद्धांत आदर्श था पर कई क्षेत्रों में वास्तविक नियंत्रण जारी रहा। परीक्षा में आदर्श और वास्तविक राजनीति का अंतर समझें।
A. इसने लोगों को अपनी राजनीतिक व्यवस्था चुनने का सिद्धांत दिया/It gave the principle that peoples could choose their political order
Step 1
Concept
Self-determination gave a new direction to questions of nations and borders. For exams connect it with the post-war peace plan.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने लोगों को अपनी राजनीतिक व्यवस्था चुनने का सिद्धांत दिया / It gave the principle that peoples could choose their political order. Self-determination gave a new direction to questions of nations and borders. For exams connect it with the post-war peace plan.
Step 3
Exam Tip
स्वनिर्णय ने राष्ट्रों और सीमाओं के प्रश्न को नई दिशा दी। परीक्षा में इसे युद्धोत्तर शांति योजना से जोड़ें।
A. लोग चाहते थे कि राष्ट्र जनता की भागीदारी और संविधान पर आधारित हो/People wanted the nation to be based on public participation and constitution
Step 1
Concept
National unity was not only a question of geography.
Step 2
Why this answer is correct
Liberals wanted the new nation to rest on constitution and civil rights.
Step 3
Exam Tip
Therefore nationality and democracy were connected. चरण 1: राष्ट्रीय एकता केवल भूगोल का प्रश्न नहीं थी। चरण 2: उदारवादी चाहते थे कि नया राष्ट्र संविधान और नागरिक अधिकारों पर टिके। चरण 3: इसलिए राष्ट्रीयता और लोकतंत्र साथ जुड़े थे।
A. नमक हर घर और हर वर्ग की दैनिक आवश्यकता था/Salt was a daily need of every home and every class
Step 1
Concept
Salt was necessary in the food of both rich and poor.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it affected the whole society.
Step 3
Exam Tip
Treat salt tax as the widest public issue. चरण 1: नमक अमीर और गरीब दोनों के भोजन में जरूरी था। चरण 2: उस पर कर लगना पूरे समाज पर असर डालता था। चरण 3: नमक कर को सबसे व्यापक जन मुद्दा मानें।
A. इसने ब्रिटिश नियंत्रण से पूर्ण मुक्ति की बात की/It demanded complete freedom from British control
Step 1
Concept
Dominion Status meant limited self-government under the empire.
Step 2
Why this answer is correct
Purna Swaraj demanded complete independence.
Step 3
Exam Tip
In exams clearly distinguish the political meaning of both terms. चरण 1: डोमिनियन दर्जा सीमित स्वशासन से जुड़ा था। चरण 2: पूर्ण स्वराज ने स्वतंत्रता को अंतिम लक्ष्य बना दिया। चरण 3: शब्दों के अर्थ का अंतर परीक्षा में बहुत महत्वपूर्ण है।
A. क्योंकि नमक हर घर की जरूरी वस्तु था/Because salt was an essential item in every household
Step 1
Concept
Salt was needed by both poor and rich.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it burdened common people.
Step 3
Exam Tip
Write salt tax as a public issue linked with daily life. चरण 1: नमक गरीब और अमीर दोनों की जरूरत था। चरण 2: उस पर कर लगने से आम लोगों पर बोझ पड़ता था। चरण 3: नमक कर को रोजमर्रा के जीवन से जुड़ा जन मुद्दा लिखें।
A. क्योंकि यह सम्मान, सुरक्षा और अन्यायपूर्ण सत्ता के विरोध से भी जुड़ी थी/Because it was also linked with dignity, security, and opposition to unjust power
Step 1
Concept
Rent directly affected the peasant's income and land.
Step 2
Why this answer is correct
High rent also affected dignity and security.
Step 3
Exam Tip
In exams, write the social meaning of economic demands. चरण 1: लगान किसान की कमाई और जमीन पर सीधा असर डालता था। चरण 2: अधिक लगान से किसान का सम्मान और सुरक्षा भी प्रभावित होते थे। चरण 3: परीक्षा में आर्थिक मांग के सामाजिक अर्थ भी लिखें।
Its deficiency or weak effect can increase water loss. चरण 1: जल की कमी में पौधे को जल बचाना होता है। चरण 2: एबसिसिक अम्ल रंध्र बंद कराने में मदद करता है। चरण 3: इसकी कमी या कम असर से जल हानि बढ़ सकती है।
A. क्योंकि बाहरी प्रशासन आत्मनिर्णय की भाषा से मेल नहीं खाता था/Because outside administration did not match the language of self determination
Step 1
Concept
The mandate system created a contradiction between self determination and control. For exams remember post World War I order.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि बाहरी प्रशासन आत्मनिर्णय की भाषा से मेल नहीं खाता था / Because outside administration did not match the language of self determination. The mandate system created a contradiction between self determination and control. For exams remember post World War I order.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने आत्मनिर्णय और नियंत्रण का विरोधाभास पैदा किया। परीक्षा में प्रथम विश्व युद्ध बाद की व्यवस्था याद रखें।
The Tebhaga Movement was linked with sharecroppers' demand for crop share. Exam tip: connect it with Bengal peasant movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. फसल में अधिक हिस्सा / Larger share in the crop. The Tebhaga Movement was linked with sharecroppers' demand for crop share. Exam tip: connect it with Bengal peasant movement.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन बंटाईदार किसानों के फसल हिस्से की मांग से जुड़ा था। परीक्षा में इसे बंगाल किसान आंदोलन से जोड़ें।
A. यह ऑक्सीजन युक्त रक्त को शरीर तक अधिक प्रभावी ढंग से पहुँचाता है/It delivers oxygenated blood to the body more efficiently
Step 1
Concept
Humans need to maintain body temperature and energy level.
Step 2
Why this answer is correct
A four-chambered heart reduces mixing of blood.
Step 3
Exam Tip
Double circulation supplies more oxygen to the body and improves energy production. चरण 1: मनुष्य को शरीर का ताप और ऊर्जा स्तर बनाए रखना होता है। चरण 2: चार कक्षीय हृदय रक्त के मिश्रण को कम करता है। चरण 3: दोहरे परिसंचरण से शरीर को अधिक ऑक्सीजन मिलती है जिससे ऊर्जा उत्पादन बेहतर होता है।
A. क्योंकि यह राष्ट्रीय एकता और नागरिक अधिकारों की राजनीतिक मांग थी/Because it was a political demand for national unity and civil rights
Step 1
Concept
German regions were divided.
Step 2
Why this answer is correct
The national assembly aimed to make a constitution for a united German nation.
Step 3
Exam Tip
Therefore it was more a question of political nationalism than administration. चरण 1: जर्मन क्षेत्र विभाजित थे। चरण 2: राष्ट्रीय सभा का उद्देश्य संयुक्त जर्मन राष्ट्र के लिए संविधान बनाना था। चरण 3: इसलिए यह प्रशासन से अधिक राजनीतिक राष्ट्रवाद का प्रश्न था।
The National Rural Employment Guarantee Act was passed in 2005. Link it with rural employment and social security.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 2005 / 2005. The National Rural Employment Guarantee Act was passed in 2005. Link it with rural employment and social security.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय ग्रामीण रोजगार गारंटी अधिनियम 2005 में पारित हुआ था। इसे ग्रामीण रोजगार और सामाजिक सुरक्षा से जोड़ें।
C. जर्मनी ने जर्मन भाषी एकता की भाषा में क्षेत्रीय विस्तार किया/Germany expanded territory using the language of German-speaking unity
Step 1
Concept
Anschluss linked ethnic unity claims with Nazi power expansion. For exams separate linguistic claims and strategic results.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. जर्मनी ने जर्मन भाषी एकता की भाषा में क्षेत्रीय विस्तार किया / Germany expanded territory using the language of German-speaking unity. Anschluss linked ethnic unity claims with Nazi power expansion. For exams separate linguistic claims and strategic results.
Step 3
Exam Tip
आनशलुस ने जातीय एकता के दावे को नाजी शक्ति विस्तार से जोड़ा। परीक्षा में भाषाई दावे और सामरिक परिणाम अलग करें।
A. शुक्राणु दो प्रकार के लिंग गुणसूत्रों में से एक दे सकता है/Sperm can contribute one of two types of sex chromosomes
Step 1
Concept
The egg always contributes the same type of sex chromosome.
Step 2
Why this answer is correct
Sperm can be of two types.
Step 3
Exam Tip
Therefore the sex of the child depends on the type of sperm. चरण 1: अंडाणु हमेशा एक ही प्रकार का लिंग गुणसूत्र देता है। चरण 2: शुक्राणु दो प्रकार का हो सकता है। चरण 3: इसलिए संतान का लिंग शुक्राणु के प्रकार पर निर्भर करता है।
C. जनताओं को अपना शासन चुनने का अधिकार/Right of Peoples to Choose Their Government
Step 1
Concept
Self-determination meant the right of peoples to choose their government. For exams connect it with post-war peace.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. जनताओं को अपना शासन चुनने का अधिकार / Right of Peoples to Choose Their Government. Self-determination meant the right of peoples to choose their government. For exams connect it with post-war peace.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय का अर्थ लोगों को अपना शासन चुनने का अधिकार देना था। परीक्षा में इसे युद्धोत्तर शांति से जोड़ें।
D. किसानों के लिए भूमि अधिकार/Land rights for peasants
Step 1
Concept
Zapata was a symbolic leader of peasants' land rights. For exams connect slogans with social demands.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. किसानों के लिए भूमि अधिकार / Land rights for peasants. Zapata was a symbolic leader of peasants' land rights. For exams connect slogans with social demands.
Step 3
Exam Tip
ज़ापाटा किसानों के भूमि अधिकारों के प्रतीक नेता थे। परीक्षा में नारे को सामाजिक मांग से जोड़ें।
A. शहरी विकास में संसाधनों की परस्पर निर्भरता/Resource interdependence in urban development
Step 1
Concept
Urban population and services increase demand for many resources. Exam tip: connect urbanisation with resource pressure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शहरी विकास में संसाधनों की परस्पर निर्भरता / Resource interdependence in urban development. Urban population and services increase demand for many resources. Exam tip: connect urbanisation with resource pressure.
Step 3
Exam Tip
शहरों में जनसंख्या और सेवाएं कई संसाधनों की मांग बढ़ाती हैं। परीक्षा में शहरीकरण को संसाधन दबाव से जोड़ें।
A. क्योंकि भूमि छिनना विस्थापन पहचान और आर्थिक शक्ति से जुड़ा था/Because land dispossession was linked with displacement identity and economic power
Step 1
Concept
Land restitution is linked with colonial injustice and social rebalancing. For exams remember indigenous rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि भूमि छिनना विस्थापन पहचान और आर्थिक शक्ति से जुड़ा था / Because land dispossession was linked with displacement identity and economic power. Land restitution is linked with colonial injustice and social rebalancing. For exams remember indigenous rights.
Step 3
Exam Tip
भूमि वापसी औपनिवेशिक अन्याय और सामाजिक पुनर्संतुलन से जुड़ी है। परीक्षा में मूल निवासी अधिकार याद रखें।
A. वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए/To change inequalities in global trade finance and resource control
Step 1
Concept
The demand for a new economic order was linked with bargaining power of developing countries. For exams remember economic justice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए / To change inequalities in global trade finance and resource control. The demand for a new economic order was linked with bargaining power of developing countries. For exams remember economic justice.
Step 3
Exam Tip
नई आर्थिक व्यवस्था की मांग विकासशील देशों की सौदेबाजी शक्ति से जुड़ी थी। परीक्षा में आर्थिक न्याय याद रखें।
A. स्थायी विदेशी बसाहट द्वारा भूमि और राजनीतिक अधिकारों पर दावा/Claim over land and political rights by permanent foreign settlement
Step 1
Concept
Indigenous sovereignty is linked with land identity and rule. For exams understand the core issue of settler colonialism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्थायी विदेशी बसाहट द्वारा भूमि और राजनीतिक अधिकारों पर दावा / Claim over land and political rights by permanent foreign settlement. Indigenous sovereignty is linked with land identity and rule. For exams understand the core issue of settler colonialism.
Step 3
Exam Tip
मूल निवासी संप्रभुता भूमि पहचान और शासन से जुड़ी है। परीक्षा में बसाहट उपनिवेशवाद का मूल प्रश्न समझें।
A. क्योंकि बसाहटी अल्पसंख्यक शासन और अफ्रीकी बहुसंख्यक अधिकारों में संघर्ष था/Because there was conflict between settler minority rule and African majority rights
Step 1
Concept
In Rhodesia political rights and majority representation were major questions. For exams remember Zimbabwe context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि बसाहटी अल्पसंख्यक शासन और अफ्रीकी बहुसंख्यक अधिकारों में संघर्ष था / Because there was conflict between settler minority rule and African majority rights. In Rhodesia political rights and majority representation were major questions. For exams remember Zimbabwe context.
Step 3
Exam Tip
रोडेशिया में राजनीतिक अधिकार और बहुसंख्यक प्रतिनिधित्व बड़ा प्रश्न था। परीक्षा में जिम्बाब्वे संदर्भ याद रखें।
A. भूमि असमानता ग्रामीण गरीबी और सामाजिक न्याय/Land inequality rural poverty and social justice
Step 1
Concept
Land reform was an attempt to reduce inequality in rural society. For exams connect it with development policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि असमानता ग्रामीण गरीबी और सामाजिक न्याय / Land inequality rural poverty and social justice. Land reform was an attempt to reduce inequality in rural society. For exams connect it with development policy.
Step 3
Exam Tip
भूमि सुधार ग्रामीण समाज में असमानता घटाने का प्रयास था। परीक्षा में इसे विकास नीति से जोड़ें।
C. स्वशासन और स्वतंत्रता/Self rule and independence
Step 1
Concept
Anti colonial leaders demanded self rule and independence. For exams connect it with nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. स्वशासन और स्वतंत्रता / Self rule and independence. Anti colonial leaders demanded self rule and independence. For exams connect it with nationalism.
Step 3
Exam Tip
उपनिवेशवाद विरोधी नेताओं ने स्वशासन और स्वतंत्रता की मांग की। परीक्षा में इसे राष्ट्रवाद से जोड़ें।
A. संवैधानिक अधिकारों की भाषा से अलग राष्ट्र मांग की ओर बढ़ना/Moving from language of constitutional rights toward demand for a separate nation
Step 1
Concept
Jinnah's politics was linked with questions of representation and identity. For exams understand the complex background of partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संवैधानिक अधिकारों की भाषा से अलग राष्ट्र मांग की ओर बढ़ना / Moving from language of constitutional rights toward demand for a separate nation. Jinnah's politics was linked with questions of representation and identity. For exams understand the complex background of partition.
Step 3
Exam Tip
जिन्ना की राजनीति प्रतिनिधित्व और पहचान के प्रश्नों से जुड़ी थी। परीक्षा में विभाजन की जटिल पृष्ठभूमि समझें।
A. क्योंकि यह राजनीतिक भागीदारी और विचार अभिव्यक्ति से जुड़ी थी/Because it was linked with political participation and expression of ideas
Step 1
Concept
Freedom of expression and assembly were important liberal demands. For exams connect civil rights with 1848.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि यह राजनीतिक भागीदारी और विचार अभिव्यक्ति से जुड़ी थी / Because it was linked with political participation and expression of ideas. Freedom of expression and assembly were important liberal demands. For exams connect civil rights with 1848.
Step 3
Exam Tip
उदारवादी मांगों में अभिव्यक्ति और सभा की स्वतंत्रता महत्वपूर्ण थी। परीक्षा में नागरिक अधिकारों को अठारह सौ अड़तालीस से जोड़ें।
A. रोजगार महंगाई और शासन से असंतोष ने जन विरोध को बढ़ाया/Discontent over jobs prices and governance increased public protest
Step 1
Concept
Economic hardship and political restrictions formed the base of the movement. For exams write multiple causes of modern movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रोजगार महंगाई और शासन से असंतोष ने जन विरोध को बढ़ाया / Discontent over jobs prices and governance increased public protest. Economic hardship and political restrictions formed the base of the movement. For exams write multiple causes of modern movements.
Step 3
Exam Tip
आर्थिक कठिनाई और राजनीतिक बंदिशें आंदोलन का आधार बनीं। परीक्षा में आधुनिक आंदोलनों के कई कारण लिखें।
A. क्योंकि वे उपज के बड़े हिस्से पर अपना अधिकार चाहते थे/Because they demanded a larger share of the produce
Step 1
Concept
In the Tebhaga Movement sharecroppers demanded two-thirds of produce. Link it with agrarian class struggle in Bengal.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि वे उपज के बड़े हिस्से पर अपना अधिकार चाहते थे / Because they demanded a larger share of the produce. In the Tebhaga Movement sharecroppers demanded two-thirds of produce. Link it with agrarian class struggle in Bengal.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन में बटाईदारों ने दो-तिहाई उपज की मांग की। इसे बंगाल के किसान वर्ग संघर्ष से जोड़ें।
A. आर्थिक संकट में कर वसूली अन्यायपूर्ण है/Tax collection during economic distress is unjust
Step 1
Concept
Revenue was demanded in Kheda despite crop failure. Study it as a justice-based peasant satyagraha.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आर्थिक संकट में कर वसूली अन्यायपूर्ण है / Tax collection during economic distress is unjust. Revenue was demanded in Kheda despite crop failure. Study it as a justice-based peasant satyagraha.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा में फसल खराबी के बावजूद लगान मांगा गया। इसे न्याय आधारित किसान सत्याग्रह के रूप में पढ़ें।
A. धार्मिक संस्थाओं में समुदाय की जवाबदेही स्थापित करना/Establishing community accountability in religious institutions
Step 1
Concept
The Akali Movement was linked with freeing gurdwaras from mahants' control. Connect it with religious reform and public rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. धार्मिक संस्थाओं में समुदाय की जवाबदेही स्थापित करना / Establishing community accountability in religious institutions. The Akali Movement was linked with freeing gurdwaras from mahants' control. Connect it with religious reform and public rights.
Step 3
Exam Tip
अकाली आंदोलन गुरुद्वारों को महंतों के नियंत्रण से मुक्त कराने से जुड़ा था। इसे धार्मिक सुधार और जनअधिकार से जोड़ें।
A. रियासत में उत्तरदायी शासन/Responsible government in the princely state
Step 1
Concept
The Travancore State Congress demanded democratic government in the princely state. Link it with Praja Mandal type movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रियासत में उत्तरदायी शासन / Responsible government in the princely state. The Travancore State Congress demanded democratic government in the princely state. Link it with Praja Mandal type movements.
Step 3
Exam Tip
त्रावणकोर राज्य कांग्रेस ने रियासत में लोकतांत्रिक शासन की मांग उठाई। इसे प्रजा मंडल प्रकार के आंदोलनों से जोड़ें।
A. शासन जनता के प्रतिनिधियों के प्रति जवाबदेह हो/Government should be accountable to people's representatives
Step 1
Concept
Praja Mandal movements demanded representation in princely states. Study them under struggles for democratic rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शासन जनता के प्रतिनिधियों के प्रति जवाबदेह हो / Government should be accountable to people's representatives. Praja Mandal movements demanded representation in princely states. Study them under struggles for democratic rights.
Step 3
Exam Tip
प्रजा मंडल आंदोलनों ने रियासतों में जनप्रतिनिधित्व की मांग उठाई। इन्हें लोकतांत्रिक अधिकारों के संघर्ष में पढ़ें।
A. बटाईदारों के हिस्से को बढ़ाना/Increasing the share of sharecroppers
Step 1
Concept
In Tebhaga sharecroppers wanted two-thirds of the produce. Link it with agrarian class struggle in Bengal.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बटाईदारों के हिस्से को बढ़ाना / Increasing the share of sharecroppers. In Tebhaga sharecroppers wanted two-thirds of the produce. Link it with agrarian class struggle in Bengal.
Step 3
Exam Tip
तेभागा में बटाईदार उपज का दो-तिहाई हिस्सा चाहते थे। इसे बंगाल के किसान वर्ग संघर्ष से जोड़ें।
A. गैर-ब्राह्मण प्रतिनिधित्व और अवसर/Non-Brahmin representation and opportunities
Step 1
Concept
The Justice Party was linked with non-Brahmin politics in Madras Presidency. Place it under early politics of social justice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गैर-ब्राह्मण प्रतिनिधित्व और अवसर / Non-Brahmin representation and opportunities. The Justice Party was linked with non-Brahmin politics in Madras Presidency. Place it under early politics of social justice.
Step 3
Exam Tip
न्याय पार्टी मद्रास प्रांत में गैर-ब्राह्मण राजनीति से जुड़ी थी। इसे सामाजिक न्याय की प्रारम्भिक राजनीति में रखें।
A. फसल खराबी में कर वसूली अन्यायपूर्ण थी/Revenue collection during crop failure was unjust
Step 1
Concept
In Kheda, revenue was demanded despite crop failure. Remember the movement as a justice-based peasant satyagraha.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फसल खराबी में कर वसूली अन्यायपूर्ण थी / Revenue collection during crop failure was unjust. In Kheda, revenue was demanded despite crop failure. Remember the movement as a justice-based peasant satyagraha.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा में फसल खराबी के बावजूद लगान मांगा गया था। आंदोलन को न्याय आधारित किसान सत्याग्रह के रूप में याद रखें।
B. गैर-ब्राह्मण प्रतिनिधित्व/Non-Brahmin representation
Step 1
Concept
The Justice Party was linked with non-Brahmin representation in Madras. Place it in early politics of social justice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. गैर-ब्राह्मण प्रतिनिधित्व / Non-Brahmin representation. The Justice Party was linked with non-Brahmin representation in Madras. Place it in early politics of social justice.
Step 3
Exam Tip
न्याय पार्टी मद्रास में गैर-ब्राह्मण प्रतिनिधित्व की राजनीति से जुड़ी थी। इसे सामाजिक न्याय की प्रारंभिक राजनीति में रखें।
B. उत्तरदायी शासन और जन अधिकार/Responsible government and people's rights
Step 1
Concept
Praja Mandal movements demanded representation and responsible government in princely states. Study them under popular struggles in princely states.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. उत्तरदायी शासन और जन अधिकार / Responsible government and people's rights. Praja Mandal movements demanded representation and responsible government in princely states. Study them under popular struggles in princely states.
Step 3
Exam Tip
प्रजा मंडल आंदोलनों ने रियासतों में जनप्रतिनिधित्व और उत्तरदायी शासन की मांग की। इन्हें रियासती जनसंघर्षों में पढ़ें।
In the Tebhaga Movement Bengal sharecroppers demanded two-thirds of the produce. Link it with agrarian class struggle.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. बटाईदार किसान / Sharecroppers. In the Tebhaga Movement Bengal sharecroppers demanded two-thirds of the produce. Link it with agrarian class struggle.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन में बंगाल के बटाईदार किसानों ने दो-तिहाई उपज की मांग उठाई। इसे किसान वर्गीय संघर्ष से जोड़ें।
A. उपज का दो-तिहाई हिस्सा अपने पास रखना/Keeping two-thirds of the produce
Step 1
Concept
In the Tebhaga Movement, sharecroppers wanted to keep two-thirds of the produce. Link it with peasant struggle in Bengal.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपज का दो-तिहाई हिस्सा अपने पास रखना / Keeping two-thirds of the produce. In the Tebhaga Movement, sharecroppers wanted to keep two-thirds of the produce. Link it with peasant struggle in Bengal.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन में बटाईदार दो-तिहाई उपज अपने पास रखना चाहते थे। इसे बंगाल के किसान संघर्ष से जोड़ें।
A. भूमि राजस्व में वृद्धि/Increase in land revenue
Step 1
Concept
The Bardoli Satyagraha began against an increase in land revenue. Remember it as a successful peasant satyagraha.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि राजस्व में वृद्धि / Increase in land revenue. The Bardoli Satyagraha began against an increase in land revenue. Remember it as a successful peasant satyagraha.
Step 3
Exam Tip
बारदोली सत्याग्रह भूमि राजस्व वृद्धि के विरोध में शुरू हुआ था। इसे सफल किसान सत्याग्रह के रूप में याद रखें।
D. बंटाईदार किसानों और जोतदारों के बीच फसल हिस्सेदारी का संघर्ष/Struggle over crop share between sharecroppers and jotedars
Step 1
Concept
Tebhaga Movement was linked with sharecroppers of Bengal. Exam tip: remember the crop share issue.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. बंटाईदार किसानों और जोतदारों के बीच फसल हिस्सेदारी का संघर्ष / Struggle over crop share between sharecroppers and jotedars. Tebhaga Movement was linked with sharecroppers of Bengal. Exam tip: remember the crop share issue.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन बंगाल के बंटाईदार किसानों से जुड़ा था। परीक्षा में फसल हिस्सेदारी का प्रश्न याद रखें।
A. जमींदारों और जोतदारों के शोषण के विरुद्ध/Against exploitation by landlords and jotedars
Step 1
Concept
Tebhaga Movement was linked with the question of crop share. Exam tip: remember Bengal peasant movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जमींदारों और जोतदारों के शोषण के विरुद्ध / Against exploitation by landlords and jotedars. Tebhaga Movement was linked with the question of crop share. Exam tip: remember Bengal peasant movement.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन फसल हिस्सेदारी के प्रश्न से जुड़ा था। परीक्षा में बंगाल किसान आंदोलन याद रखें।
D. बंटाईदार किसान और जमींदार संबंध/Sharecropper and landlord relation
Step 1
Concept
Tebhaga Movement was linked with crop share issue. Exam tip: remember Bengal and the two-thirds demand.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. बंटाईदार किसान और जमींदार संबंध / Sharecropper and landlord relation. Tebhaga Movement was linked with crop share issue. Exam tip: remember Bengal and the two-thirds demand.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन फसल हिस्सेदारी के प्रश्न से जुड़ा था। परीक्षा में बंगाल और दो तिहाई मांग याद रखें।
B. क्योंकि किसानों की एकता से प्रशासन पर अहिंसक दबाव बनता था/Because peasants' unity created non-violent pressure on administration
Step 1
Concept
Kheda Satyagraha was linked with crop failure and revenue relief. Exam tip: remember roles of Gandhi and Patel.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि किसानों की एकता से प्रशासन पर अहिंसक दबाव बनता था / Because peasants' unity created non-violent pressure on administration. Kheda Satyagraha was linked with crop failure and revenue relief. Exam tip: remember roles of Gandhi and Patel.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा सत्याग्रह फसल खराबी और लगान राहत से जुड़ा था। परीक्षा में गांधी और पटेल की भूमिका याद रखें।
Tebhaga Movement was linked with crop share of sharecroppers. Exam tip: remember Bengal and peasant movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बंटाईदार किसानों / Sharecroppers. Tebhaga Movement was linked with crop share of sharecroppers. Exam tip: remember Bengal and peasant movement.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन बंटाईदार किसानों की फसल हिस्सेदारी से जुड़ा था। परीक्षा में बंगाल और किसान आंदोलन याद रखें।
A. जिम्मेदार शासन और जनता के अधिकार/Responsible government and people's rights
Step 1
Concept
Praja Mandal movements organised people of princely states. Exam tip: remember politics of princely states.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जिम्मेदार शासन और जनता के अधिकार / Responsible government and people's rights. Praja Mandal movements organised people of princely states. Exam tip: remember politics of princely states.
Step 3
Exam Tip
प्रजा मंडल आंदोलनों ने रियासतों की जनता को संगठित किया। परीक्षा में रियासतों की राजनीति याद रखें।
A. फसल में दो तिहाई हिस्सा/Two-thirds share in crop
Step 1
Concept
Tebhaga Movement was linked with the question of crop share. Exam tip: remember Bengal peasant movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फसल में दो तिहाई हिस्सा / Two-thirds share in crop. Tebhaga Movement was linked with the question of crop share. Exam tip: remember Bengal peasant movement.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन फसल हिस्सेदारी के प्रश्न से जुड़ा था। परीक्षा में बंगाल किसान आंदोलन याद रखें।
In Kheda peasants were unable to pay revenue due to crop failure. Exam tip: remember the reason for tax relief.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फसल खराबी के कारण / Due to crop failure. In Kheda peasants were unable to pay revenue due to crop failure. Exam tip: remember the reason for tax relief.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा में फसल खराबी के कारण किसान लगान देने में असमर्थ थे। परीक्षा में कर राहत का कारण याद रखें।
A. सभी के लिए सार्वजनिक मार्गों का उपयोग/Use of public roads for all
Step 1
Concept
Vaikom Satyagraha was linked with protest against caste discrimination on public roads. Exam tip: remember social equality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सभी के लिए सार्वजनिक मार्गों का उपयोग / Use of public roads for all. Vaikom Satyagraha was linked with protest against caste discrimination on public roads. Exam tip: remember social equality.
Step 3
Exam Tip
वायकोम सत्याग्रह सार्वजनिक मार्गों पर जातिगत भेदभाव के विरोध से जुड़ा था। परीक्षा में सामाजिक समानता याद रखें।
B. जिम्मेदार शासन और जनता के अधिकार/Responsible government and people's rights
Step 1
Concept
Praja Mandal movements raised demands for people's rights in princely states. Exam tip: study princely state politics separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. जिम्मेदार शासन और जनता के अधिकार / Responsible government and people's rights. Praja Mandal movements raised demands for people's rights in princely states. Exam tip: study princely state politics separately.
Step 3
Exam Tip
प्रजा मंडल आंदोलनों ने रियासतों में जनता के अधिकारों की मांग उठाई। परीक्षा में रियासतों की राजनीति अलग पढ़ें।
Tebhaga was linked with the demand for two-thirds share. Exam tip: remember the demand of sharecroppers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. दो तिहाई हिस्सा / Two-thirds share. Tebhaga was linked with the demand for two-thirds share. Exam tip: remember the demand of sharecroppers.
Step 3
Exam Tip
तेभागा का अर्थ दो तिहाई हिस्से की मांग से जुड़ा था। परीक्षा में बंटाईदार किसानों की मांग याद रखें।
Kheda Satyagraha was linked with revenue relief due to crop failure. Exam tip: remember Kheda with tax relief.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लगान राहत / Revenue relief. Kheda Satyagraha was linked with revenue relief due to crop failure. Exam tip: remember Kheda with tax relief.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा सत्याग्रह फसल खराबी के कारण लगान राहत की मांग से जुड़ा था। परीक्षा में खेड़ा और कर राहत साथ याद रखें।
A. डोमिनियन स्टेटस से पूर्ण स्वतंत्रता की ओर बदलाव/Shift from Dominion Status to complete independence
Step 1
Concept
Nehru Report was linked with Dominion Status while in 1929 Poorna Swaraj became the goal. Exam tip: remember evolution of demands.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. डोमिनियन स्टेटस से पूर्ण स्वतंत्रता की ओर बदलाव / Shift from Dominion Status to complete independence. Nehru Report was linked with Dominion Status while in 1929 Poorna Swaraj became the goal. Exam tip: remember evolution of demands.
Step 3
Exam Tip
नेहरू रिपोर्ट डोमिनियन स्टेटस से जुड़ी थी जबकि 1929 में पूर्ण स्वराज लक्ष्य बना। परीक्षा में राजनीतिक मांगों का विकास याद रखें।
The Home Rule Movement popularized the demand for self-government. Exam tip is to link it with First World War politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्वशासन की मांग / Demand for self-government. The Home Rule Movement popularized the demand for self-government. Exam tip is to link it with First World War politics.
Step 3
Exam Tip
होम रूल आंदोलन ने स्वशासन की मांग को लोकप्रिय बनाया। परीक्षा में इसे प्रथम विश्व युद्ध की राजनीति से जोड़ें।
A. भारतीयों की प्रशासनिक सेवाओं में पहुंच बढ़ाना/To increase Indian access to administrative services
Step 1
Concept
This demand was linked with Indianisation of administration. Exam tip: connect Moderate demands with constitutional reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारतीयों की प्रशासनिक सेवाओं में पहुंच बढ़ाना / To increase Indian access to administrative services. This demand was linked with Indianisation of administration. Exam tip: connect Moderate demands with constitutional reform.
Step 3
Exam Tip
यह मांग प्रशासन के भारतीयकरण से जुड़ी थी। परीक्षा में उदारवादी मांगों को संवैधानिक सुधार से जोड़ें।
Therefore opposition to salt tax could easily connect with common people.
Step 3
Exam Tip
In exams, treat salt as an issue of the masses. चरण 1: नमक हर गरीब और अमीर व्यक्ति की जरूरत था। चरण 2: इसलिए नमक कर के विरोध से आम जनता आसानी से जुड़ सकती थी। चरण 3: परीक्षा में नमक को जनसाधारण का मुद्दा मानें।
A. क्योंकि अन्यायपूर्ण शासन से सहयोग न करना कर्तव्य माना गया/Because not cooperating with unjust rule was seen as a duty
Step 1
Concept
Gandhi considered colonial rule unjust.
Step 2
Why this answer is correct
Withdrawing cooperation from such rule was presented as a moral duty.
Step 3
Exam Tip
Therefore the demand for swaraj was linked with moral struggle. चरण 1: गांधीजी ने औपनिवेशिक शासन को अन्यायपूर्ण माना। चरण 2: ऐसे शासन से सहयोग वापस लेना नैतिक कर्तव्य बताया गया। चरण 3: इसलिए स्वराज की मांग नैतिक संघर्ष से भी जुड़ी थी।
A. लोगों को ब्रिटिश शासन की दमनकारी प्रकृति अधिक स्पष्ट दिखी/People saw the repressive nature of British rule more clearly
Step 1
Concept
Jallianwala Bagh deeply shocked people.
Step 2
Why this answer is correct
Trust in British rule declined.
Step 3
Exam Tip
Therefore the spirit of non-cooperation became stronger. चरण 1: जलियांवाला बाग ने लोगों को गहराई से झकझोर दिया। चरण 2: ब्रिटिश शासन पर भरोसा कम हुआ। चरण 3: इसलिए असहयोग की भावना और मजबूत हुई।
A. फसल खराब होने से वे लगान देने में असमर्थ थे/They were unable to pay revenue because crops had failed
Step 1
Concept
Crops failed in Kheda.
Step 2
Why this answer is correct
Peasants' income decreased.
Step 3
Exam Tip
Therefore they demanded relief from revenue payment. चरण 1: खेड़ा में फसल खराब हुई थी। चरण 2: किसानों की आय घट गई थी। चरण 3: इसलिए उन्होंने लगान में राहत की मांग की।
A. क्योंकि भारतीयों ने बोझ सहा पर राजनीतिक अधिकार नहीं मिले/Because Indians bore burdens but did not receive political rights
Step 1
Concept
Money and soldiers were taken from India during the war.
Step 2
Why this answer is correct
People did not receive rights in return and hardship grew.
Step 3
Exam Tip
Therefore the demand for swaraj became stronger. चरण 1: युद्ध में भारत से धन और सैनिक लिए गए। चरण 2: जनता को बदले में अधिकार नहीं मिले बल्कि संकट बढ़ा। चरण 3: इसलिए स्वराज की मांग और मजबूत हुई।
A. राष्ट्रीय आंदोलन का सामाजिक आधार बढ़ा/The social base of the national movement widened
Step 1
Concept
The Khilafat issue was a major concern of Muslims.
Step 2
Why this answer is correct
The demand for swaraj was a broad national goal.
Step 3
Exam Tip
Linking both brought more groups and communities into the movement. चरण 1: खिलाफत प्रश्न मुसलमानों की बड़ी चिंता थी। चरण 2: स्वराज की मांग व्यापक राष्ट्रीय लक्ष्य थी। चरण 3: दोनों को जोड़ने से आंदोलन में अधिक वर्ग और समुदाय जुड़े।
The Non-Cooperation Movement opposed colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim was to strengthen the demand for swaraj.
Step 3
Exam Tip
Swaraj is a key term in this topic. चरण 1: असहयोग आंदोलन औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध था। चरण 2: इसका लक्ष्य स्वराज की मांग को मजबूत करना था। चरण 3: स्वराज इस विषय का मुख्य शब्द है।
A. फसल खराब होने पर लगान में छूट/Revenue relief after crop failure
Step 1
Concept
Crops failed in Kheda.
Step 2
Why this answer is correct
Peasants were not in a position to pay revenue.
Step 3
Exam Tip
Gandhi supported their demand for revenue relief. चरण 1: खेड़ा में फसल खराब हुई थी। चरण 2: किसान लगान चुकाने की स्थिति में नहीं थे। चरण 3: गांधीजी ने उनके लिए लगान राहत की मांग का समर्थन किया।
A. क्योंकि युद्धकालीन त्याग के बाद भी भारतीयों को दमन और आर्थिक संकट मिला/Because after wartime sacrifices Indians faced repression and economic crisis
Step 1
Concept
India supplied money and soldiers during the war.
Step 2
Why this answer is correct
People received repression inflation and insecurity in return.
Step 3
Exam Tip
This made the demand for swaraj stronger. चरण 1: युद्ध में भारत से धन और सैनिक लिए गए। चरण 2: बदले में लोगों को दमन महँगाई और असुरक्षा मिली। चरण 3: इससे स्वराज की मांग अधिक मजबूत हुई।
A. क्योंकि यह सत्ता को नागरिक नियमों से बांधती थी/Because it bound power through civic rules
Step 1
Concept
A constitution keeps power within rules.
Step 2
Why this answer is correct
It protects citizens' rights and representation.
Step 3
Exam Tip
It makes the nation a law based political community. चरण 1: संविधान सत्ता को नियमों के अंदर रखता है। चरण 2: इससे नागरिकों के अधिकार और प्रतिनिधित्व सुरक्षित होते हैं। चरण 3: संविधान राष्ट्र को कानून आधारित राजनीतिक समुदाय बनाता है।
A. विशेषाधिकार प्राप्त वर्गों की कर छूट/Tax exemptions of privileged classes
Step 1
Concept
Under the old regime many privileged groups escaped taxes.
Step 2
Why this answer is correct
Demand for tax equality was linked with civic equality.
Step 3
Exam Tip
Economic inequality was also a cause of revolution. चरण 1: पुराने शासन में कई विशेषाधिकार प्राप्त वर्ग कर से बचते थे। चरण 2: कर समानता की मांग नागरिक समानता की मांग से जुड़ी थी। चरण 3: आर्थिक असमानता भी क्रांति का कारण थी।
In 1848, the educated middle class was politically active.
Step 2
Why this answer is correct
It raised demands for constitution and national unity.
Step 3
Exam Tip
See this class as a carrier of liberal nationalism. चरण 1: 1848 में शिक्षित मध्यम वर्ग राजनीतिक रूप से सक्रिय था। चरण 2: उसने संविधान और राष्ट्रीय एकता की मांग उठाई। चरण 3: इस वर्ग को उदारवादी राष्ट्रवाद का वाहक मानें।
B. जब अलग-अलग समुदाय एक ही क्षेत्र पर अपना दावा करें/When different communities claim the same territory
Step 1
Concept
Demands for freedom become difficult when boundaries are unclear.
Step 2
Why this answer is correct
Conflict grows when many communities claim the same territory.
Step 3
Exam Tip
Connect this with the Balkan problem in exams. चरण 1: स्वतंत्रता की मांग तब कठिन हो जाती है जब सीमाएं स्पष्ट न हों। चरण 2: एक ही क्षेत्र पर कई समुदाय दावा करें तो संघर्ष बढ़ता है। चरण 3: परीक्षा में इसे बाल्कन समस्या से जोड़ें।
